KR20110075214A

KR20110075214A - 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템 및 방법

Info

Publication number: KR20110075214A
Application number: KR1020090131597A
Authority: KR
Inventors: 이홍섭
Original assignee: 이홍섭
Priority date: 2009-12-28
Filing date: 2009-12-28
Publication date: 2011-07-06

Abstract

본 발명은 표준화된 절차를 통해 학습자의 능력에 맞게 전문적으로 수학을 교육할 수 있는 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템 및 방법에 관한 것이다. 본 발명은 학습관에 설치된 학생 단말과, 교사 단말과, 수학교육을 위한 학습 컨텐츠가 멀티미디어 데이터베이스로 구축되어 있고, 학생과 교사에 대한 등록정보가 저장되어 있으며, 학생 단말을 통해 학생이 로그인하면 소정의 수학 학습을 위한 학습 컨텐츠를 제공하고 교사 단말을 통해 교사가 로그인하면 학생을 관리하기 위한 화면을 제공하는 서버로 이루어진 컴퓨터 기반 교육 시스템에서 학생 단말로 학생의 입실을 체크하는 단계; 교사 단말로 입실한 학생의 학습목표를 설정하는 단계; 설정된 목표에 해당하는 수학 학습 동영상을 해당 학생 단말로 재생하여 학습시키는 단계; 학생 단말을 통해 문제를 제시하고 답안을 입력받아 평가하는 단계; 평가결과 틀린 답안이 있으면, 유사한 문제를 제시하여 재학습시키는 단계; 설정된 학습목표와 관련된 일일평가문제를 생성하여 일일평가를 수행하는 단계; 일일평가 수행 후 틀린 문제에 대해서는 유사한 문제를 만들도록 하고, 만든 문제의 풀이과정을 점검하는 단계를 포함한다.

수학교육, 컴퓨터, 평가, 점검, 진도

Description

컴퓨터 기반 수학 교육 시스템 및 방법{ COMPUTER BASED MATHEMATICS EDUCATION SYSTEM AND METHOD}

본 발명은 컴퓨터를 이용한 교육 시스템 및 방법에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 표준화된 절차를 통해 학습자의 능력에 맞게 전문적으로 수학을 교육할 수 있는 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템 및 방법에 관한 것이다.

일반적으로, 컴퓨터를 이용한 다양한 학습 시스템 및 방법들이 알려져 있다. 대한민국 특허청 공개특허공보에 공개번호 특2001-0104115호로 공개된 인터넷 기반 교육 방법은 인터넷을 이용한 교과과정에 대한 이해와 응용을 보조하는 교육방법이 개시되어 있다. 또한 공개번호 특2002-0068691호로 공개된 온라인 및 오프라인이 결합된 수학 교육 시스템 및 방법은 채점자 클라이언트와 사용자 데이터베이스, 교육자료 데이터베이스, 이메일이나 전용 프로그램을 사용하여 사용자 클라이언트로 문제를 전송하고 풀이정보를 수신받는 송수신부 등을 구비하여 사용자의 문제풀이 과정을 정확하게 진단하고 채점정보를 신속하게 전달하였다. 또한 공개번호 특 2003-0034723호로 온라인상에서 효율적인 학습을 위한 수학능력진단 시스템이 공개되었으며, 등록번호 10-0516181호로 수학 교육용 서비스 시스템 및 이를 이용한 서비스 방법이 등록되었고, 공개번호 10-2009-0062735호로 수학교수학습과정의 자기주도형 학습을 위한 문제 임의생성 시스템 및 이를 이용한 교육서비스 제공방법이 공개되었다.

종래의 컴퓨터나 온라인을 이용한 수학 교육 시스템은 대부분 동영상을 기반으로 한 단순한 동영상 강의로서 학습 집중도와 효율이 떨어지는 문제점이 있다. 이러한 문제점을 해소하기 위해 이메일을 이용하거나 게시판을 통한 질문 및 답변 등으로 학습자와 강사의 통신기능을 보완하고 있으나 실제 학생이 사용하는 경우가 드물어 효용성이 떨어진다.

본 발명은 상기와 같은 문제점을 해소하기 위해 제안된 것으로, 본 발명의 목적은 전용 학습관과 온라인 컴퓨터 시스템을 유기적으로 결합하여 학습효율을 높일 수 있는 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.

본 발명의 다른 목적은 교육과정을 표준화하여 언제 어디서나 동일한 방식으로 교육을 수행할 수 있고 프렌차이즈 방식을 적용할 수 있는 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.

상기와 같은 목적을 달성하기 위하여 본 발명의 시스템은, 전용 학습관에 설치된 학생 단말; 전용 학습관에 설치된 교사 단말; 수학교육을 위한 학습 컨텐츠가 멀티미디어 데이터베이스로 구축되어 있고, 학생과 교사에 대한 등록정보가 저장되어 있으며, 상기 학생 단말을 통해 학생이 로그인하면 소정의 수학 학습을 위한 학습 컨텐츠를 제공하고, 상기 교사 단말을 통해 교사가 로그인하면 학생을 관리하기 위한 화면을 제공하는 서버; 및 상기 서버에 접속되어 학생과 교사를 등록하고 운영상태를 모니터링하기 위한 관리자 단말을 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 서버는 학생이 전용 학습관에 입실하면 등록된 학부모단말로 출석정보를 전송하고 퇴실하면 퇴실정보를 전송하며, 교사에 의해 입력된 정보들로 소정의 학부모리포트를 생성하여 주기적으로 해당 학부모단말로 전송해준다.

또한 상기 수학교육을 위한 학습 컨텐츠는 교육과정에 따라 분류됨과 아울러 학생수준에 맞춰 레벨화된 것이다.

또한 상기와 같은 목적을 달성하기 위하여 본 발명의 방법은 전용 학습관에 설치된 학생 단말과, 전용 학습관에 설치된 교사 단말과, 수학교육을 위한 학습 컨텐츠가 멀티미디어 데이터베이스로 구축되어 있고, 학생과 교사에 대한 등록정보가 저장되어 있으며, 상기 학생 단말을 통해 학생이 로그인하면 소정의 수학 학습을 위한 학습 컨텐츠를 제공하고 상기 교사 단말을 통해 교사가 로그인하면 학생을 관리하기 위한 화면을 제공하는 서버로 이루어진 컴퓨터 기반 교육 시스템을 이용한 수학 교육 방법에 있어서,

상기 학생 단말로 학생의 입실을 체크하는 단계; 상기 교사 단말로 입실한 학생의 학습목표를 설정하는 단계; 상기 설정된 목표에 해당하는 수학 학습 동영상을 해당 학생 단말로 재생하여 학습시키는 단계; 상기 학생 단말을 통해 문제를 제시하고 답안을 입력받아 평가하는 단계; 평가결과 틀린 답안이 있으면, 유사한 문제를 제시하여 재학습시키는 단계; 및 설정된 학습목표와 관련된 일일평가문제를 생성하여 일일평가를 수행하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 컴퓨터 기반 수학 교육 방법은 일일평가 수행 후 틀린 문제에 대해서는 유사한 문제를 만들도록 하고, 만든 문제의 풀이과정을 점검하는 단계와 상기 학생 단말로 학생의 퇴실을 체크하는 단계를 더 구비하여 상기 서버가 입실과 퇴실 정보를 해당 학부모 단말로 자동으로 전송할 수 있다. 그리고 상기 컴퓨터 기반 수학 교육 방법은 표준화된 절차와 로컬 시스템을 배포하여 프렌차이즈화할 수 있는 것이다.

본 발명에 따른 컴퓨터 기반 수학 교육 방법은 전용 학습관 안에서 실제적인 학습이 완전히 이루어지도록 하여 학습효과를 향상시킬 수 있고, 전 교육과정을 표준화하여 프렌차이즈 방식으로 보급할 수 있다. 또한 본 발명에 따르면 학습자의 능력에 맞는 맞춤형 학습을 가능하게 하고, 동영상 강의나 문제 만들기 등과 같은 다양한 학습 방식을 적절히 선택하여 학습자 중심의 교육이 이루어질 수 있게 한다.

본 발명과 본 발명의 실시에 의해 달성되는 기술적 과제는 다음에서 설명하는 본 발명의 바람직한 실시예들에 의하여 보다 명확해질 것이다. 다음의 실시예들은 단지 본 발명을 설명하기 위하여 예시된 것에 불과하며, 본 발명의 범위를 제 한하기 위한 것은 아니다.

도 1은 본 발명에 따른 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템을 도시한 구성 블럭도이다.

본 발명에 따른 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템은 도 1에 도시된 바와 같이, 메인 학습관에 설치되는 메인 서버(11), 학생 단말(12), 교사 단말(13), 관리자 단말(14)로 이루어진 메인 시스템(10)과, 각 프렌차이즈 학습관에 설치되는 로컬 서버(21), 학생 단말(22), 교사 단말(23), 관리자 단말(24)로 이루어진 로컬 시스템(20-1~20-N)과, 메인 시스템(10)과 로컬 시스템(20-1~20-N)을 연결하기 위한 인터넷(32)과, 인터넷(32)이나 통신망(34)을 통해 메인 시스템(10)이나 로컬 시스템(20-1~20-N)에 접속할 수 있는 학부모 단말(40)로 구성된다. 메인 학습관에서 이루어지는 교육절차나 각 프렌차이즈 학습관에서 이루어지는 교육절차는 동일하므로 본 발명의 실시예에서는 메인 학습관에서 이루어지는 절차를 예로 들어 설명한다.

도 1을 참조하면, 메인 서버(11)는 응용 서버와 동영상 컨텐츠 데이터베이스, 문제풀이 데이터베이스, 고객 데이터베이스, 통신을 위한 프론트엔드 서버 등을 포함하여 학생이나 교사 및 관리자를 인증하고 로그인시에 고유 화면을 제공하며, 학생이나 교사, 관리자가 선택한 메뉴항목에 대한 서비스를 제공한다. 학생 단말(12)은 학생이 메인 서버(11)에 로그인하기 위한 컴퓨터이고, 교사 단말(13)은 교사가 메인 서버(11)에 로그인하기 위한 컴퓨터이며, 관리자 단말(14)은 관리자가 메인 서버(11)에 로그인하기 위한 컴퓨터이다.

메인 학습관에 설치된 메인 시스템(10)은 인터넷(32)을 통해 프렌차이즈 학 습관에 설치된 로컬 서버들(20-1~20-3)과 연결될 수 있으며, 학부모 단말(40)은 컴퓨터나 휴대폰 등으로서, 인터넷(32)이나 연동 통신망(34)을 통해 해당 학생이 소속된 서버에 접속할 수 있다.

로컬 서버(21)는 메인 서버(21)와 동일하게 응용 서버와 동영상 컨텐츠 데이터베이스, 문제풀이 데이터베이스, 고객 데이터베이스, 통신을 위한 프론트엔드 서버 등을 포함하여 학생이나 교사 및 관리자를 인증하고 로그인시에 고유 화면을 제공하며, 학생이나 교사, 관리자가 선택한 메뉴항목에 대한 서비스를 제공한다. 학생 단말(22)은 학생이 로컬 서버(21)에 로그인하기 위한 컴퓨터이고, 교사 단말(23)은 교사가 로컬 서버(21)에 로그인하기 위한 컴퓨터이며, 관리자 단말(24)은 관리자가 로컬 서버(21)에 로그인하기 위한 컴퓨터이다.

도 2는 본 발명에 따른 컴퓨터 기반 수학 교육을 위한 신호 흐름도이고, 도 3은 본 발명에 따른 컴퓨터 기반 수학 교육 절차를 도시한 순서도이다.

도 2 및 도 3을 참조하면, 서버(11)에는 수학학습을 위한 동영상 데이터베이스와 각종 문제를 자동으로 생성할 수 있는 문제 데이터베이스 등이 미리 구축되어 있다. 그리고 관리자는 학생으로부터 교육 참가를 신청받으면 학생정보를 서버 컴퓨터(11)에 등록하고, 서버(11)는 이에 따라 고객 데이터베이스를 구축한다. 메인 서버(11)는 경우에 따라 프렌차이즈 학습관을 관리하기 위한 데이터베이스를 더 구비할 수도 있다.

학생은 자신의 학습관에 입실하면 로그인하여 출석을 체크한다(S1). 이때 미리 등록된 해당 학생의 학부모 단말(40)로 출석정보가 자동으로 전송된다.

이어 학생은 담당 교사와 상담하여 그날 학습할 학습목표를 설정하고, 학생 단말(12) 앞으로 이동하여 개념원리를 이해하기 위한 동영상 학습을 진행한다. 동영상 학습은 주로 개념을 이해하기 쉽도록 설명하며 학생은 학습의 집중력 향상과 주요개념을 자기화할 수 있도록 S-Book에 주요개념을 요약정리하고 공식을 암기하도록 한다. 동영상 학습 후 교재를 이용하여 스스로 문제풀이를 도 18에 도시된 바와 같은 S-Book을 활용하여 수행한다(S2~S4). 도 18을 참조하면, S-Book은 풀이 과정을 반드시 작성하도록 된 문제풀이 노트로서, 단원명과 날짜 등을 기재하고 동영상을 보고 들으면서 개념원리를 정리한 후 교과교재의 문제를 보고 풀이과정을 쓰도록 되어 있다. 담당교사의 채점 후에는 틀린이유를 기재할 수 있다.

문제풀이 학습이 완료되면 담당 교사에게 1차 학습점검을 받아 틀린문제가 있으면 약간의 힌트와 함께 S-Book에 자신이 풀이했던 내용을 점검하고 틀린원인을 찾아낸 후, 다시 문제를 풀도록 재학습을 수행하고, 재학습 후 담당 교사에게 2차 학습을 점검받는다(S5~S7). 2차 학습 점검과정에서도 학생의 이해력이 떨어질 경우에는 해당되는 문제에 대해 동영상 강의를 듣고 S-Book에 풀이했던 자신의 풀이과정과 비교하며, 어떤 부분이 틀렸는지 틀린 원인을 찾아낸 후 재학습을 실시한다. 3차 학습점검과정에서도 학생의 이해력이 떨어질 경우에는 보다 구체적으로 학습내용을 지도해주어 재학습을 유도한다(S8~S10).

이어 일일학습 평가문제를 출력하여 학생이 일일평가문제를 풀도록 하고, 풀이 결과를 채점하여 오답이 있으면 약간의 힌트와 자신의 풀이과정을 점검하고 틀린 원인을 찾아낸 후 다시 문제를 풀도록 재학습을 수행하고, 2차 점검과정에서도 학생의 이해력이 떨어질 경우에는 보다 구체적으로 학습내용을 지도해주어 재학습을 유도한다(S11~S14).

당일 공부했던 교재와 일일학습 평가문제 중 틀린 문제와 중요한 문제에 대해 해당 유형의 문제를 스스로 만들도록 지도하여 도 19에 도시된 바와 같은 M-Book을 활용하여 문제 만들기 학습을 유도한다(S15,S16). 도 19를 참조하면, M-Book은 문제 만들기 학습을 위해 특별히 제작된 문제 만들기 노트로서, 단원명과 날짜 등을 기재하고, S-Book 학습내용을 바탕으로 틀렸거나 꼭 알아야할 문제를 뽑아 상단에 기재하고, 하단에는 상단의 문제와 유사한 문제를 스스로 만들고 문제에 따른 풀이과정을 쓰면서 문제를 해결하도록 되어 있다.

문제 만들기 학습을 통해 스스로 오답과 중요한 문제 대한 이해가 완벽해지면, 최종적으로 그날 학습개념의 이해도를 점검한 후 퇴실토록하고, 퇴실을 체크한다(S17,S18). 퇴실 체크시에 해당 학생의 학부모 단말로 퇴실정보가 자동으로 전송된다.

도 4는 본 발명의 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템에 학생이 접속하는 경우의 주요 메뉴항목의 예이고, 도 7 내지 도 9는 본 발명에 따라 학생 로그인시 학생단말에 표시되는 화면의 예이다.

학생이 본 발명에 따른 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템에 로그인 하면 도 7에 도시된 바와 같이, 학생 사이트의 메인 화면이 표시된다. 도 7을 참조하면, 학생 사이트의 메인 화면에는 커뮤니티, 평가관리, 학습이력, 결제정보, 출결정보, 개인정보 수정등과 같은 메뉴항목이 표시됨과 아울러 오늘 공부해야할 페이지와, 동영상 보기 등이 표시된다.

그리고 메뉴항목에서 평가관리를 선택하면 도 8에 도시된 바와 같이, 평가지풀기와 평가리스트 소항목이 표시되며, 평가지풀기 화면에는 평가구분과 평가명, 학년, 출제일, 마감일, 시험지풀기 항목이 표시된다.

또한 메뉴항목에서 학습이력을 선택하면 학습이력리스트, 학습이력 동영상 리스트, 학습이력평가리스트, 학습계획표 등의 소항목이 표시되고, 학습이력 리스트를 선택하면 도 9에 도시된 바와 같이 학습이력 리스트가 표시된다. 도 9를 참조하면, 학습이력 리스트에는 교재명과, 대단원, 중단원, 소단원, 학습일, 학습신호등, 점수, 동영상보기, 평가보기, 일일학습관리 항목이 표시된다.

도 5는 본 발명의 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템에 교사가 접속하는 경우 주요 메뉴항목의 예이고, 도 10 내지 도 14는 본 발명에 따라 교사 로그인시 교사 단말에 표시되는 화면의 예이다.

교사가 본 발명에 따른 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템에 로그인 하면 도 10에 도시된 바와 같이, 교사 사이트의 메인 화면에 표시된다. 도 10을 참조하면, 교사 사이트의 메인 화면에는 커뮤니티, 회원관리, 평가관리, 수납리스트,출결관리, 상담관리, 교육참가관리, 학교관리, 개인정보 수정등과 같은 메뉴항목이 표시됨과 아울러 학생명, 교재명, 단원정보, 입실/퇴실, 일일학습, 동영상, 평가, 학습이력, 출결 등의 항목이 목록으로 표시된다.

그리고 회원관리 메뉴항목에서 학부모리포트를 선택하면 도 11에 도시된 바와 같이, 학부모리포트 화면이 표시된다. 도 11을 참조하면, 학부모리포트 화면에 는 학년, 학생명, 과정, 학교, 학부모리포트, 개별공지사항, 출력 등이 표시된다.

또한 회원관리 메뉴항목에서 학습이력평가 리스트를 선택하면 도 12에 도시된 바와 같이, 학습이력평가 리스트 화면이 표시된다. 학습이력평가 리스트화면에는 학년, 학생명, 구분, 평가명, 점수, 평가일, 시험지, 답안지, 상세, 결과치 등이 표시된다.

그리고 평가관리 메뉴항목에서 진단평가를 선택하면 도 13에 도시된 바와 같이, 학년, 학생명, 주민번호, 연락처, 학교, 현재학습교재, 상태, 등급, 학부모핸드폰, 진단평가 항목이 표시되고, 진단병가항목의 버튼을 누르면 도 14에 도시된 바와 같이 해당 학생의 진단평가 결과분석표가 표시된다. 도 14를 참조하면, 진단평가 결과분석표에는 학생정보와 점수, 그리고 문항분석표에 문항별 상세정보가 표시된다.

도 6은 본 발명의 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템에 관리자가 접속하는 경우 주요 메뉴항목의 예이고, 도 15 내지 도 17은 본 발명에 따라 관리자 로그인시 관리자 단말에 표시되는 화면의 예이다.

관리자가 본 발명에 따른 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템에 로그인 하면 회원관리, 평가관리, 관리비리스트, 출결관리, 상담관리, 교육참가관리, 학교관리, 주문하기, 회원정보 등과 같은 메뉴항목으로 이루어진 관리자 사이트 화면이 표시된다. 그리고 회원관리 메뉴항목에서 회원등록을 선택하면 도 15에 도시된 바와 같이 회원을 등록하기 위한 화면이 표시되고, 회원리스트를 선택하면 도 16에 도시된 바와 같이 회원리스트 화면이 표시된다. 그리고 회원관리 메뉴항목에서 일일학 습관리를 선택하면 도 17에 도시된 바와 같이 회원의 일일학습을 관리하기 위한 화면이 표시된다.

이상에서 본 발명은 도면에 도시된 일 실시예를 참고로 설명되었으나, 본 기술분야의 통상의 지식을 가진 자라면 이로부터 다양한 변형 및 균등한 타 실시예가 가능하다는 점을 이해할 것이다.

도 1은 본 발명에 따른 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템을 도시한 구성 블럭도,

도 2는 본 발명에 따른 컴퓨터 기반 수학 교육을 위한 신호 흐름도,

도 3은 본 발명에 따른 컴퓨터 기반 수학 교육 절차를 도시한 순서도,

도 4는 본 발명의 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템에 학생이 접속하는 경우의 주요 메뉴항목의 예,

도 5는 본 발명의 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템에 교사가 접속하는 경우의 주요 메뉴항목의 예,

도 6은 본 발명의 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템에 관리자가 접속하는 경우의 주요 메뉴항목의 예,

도 7 내지 도 9는 본 발명에 따라 학생 로그인시 학생단말에 표시되는 화면의 예,

도 10 내지 도 14는 본 발명에 따라 교사 로그인시 교사 단말에 표시되는 화면의 예,

도 15 내지 도 17은 본 발명에 따라 관리자 로그인시 관리자 단말에 표시되는 화면의 예이다.

*도면의 주요부분에 대한 부호의 설명

10: 메인 시스템 11: 메인서버

12,22: 학생 단말 13,23: 교사 단말

14,24: 관리자 단말 20-1~20-N: 로컬 시스템

21: 로컬 서버 32: 인터넷

34: 연동 통신망 40: 학부모 단말

Claims

전용 학습관에 설치된 학생 단말;

전용 학습관에 설치된 교사 단말;

수학교육을 위한 학습 컨텐츠가 멀티미디어 데이터베이스로 구축되어 있고, 학생과 교사에 대한 등록정보가 저장되어 있으며, 상기 학생 단말을 통해 학생이 로그인하면 소정의 수학 학습을 위한 학습 컨텐츠를 제공하고, 상기 교사 단말을 통해 교사가 로그인하면 학생을 관리하기 위한 화면을 제공하는 서버; 및

상기 서버에 접속되어 학생과 교사를 등록하고 운영상태를 모니터링하기 위한 관리자 단말을 포함하는 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템.
제1항에 있어서, 상기 서버는

학생이 전용 학습관에 입실하면 등록된 학부모 단말로 출석정보를 전송하고, 퇴실하면 퇴실정보를 전송하는 것을 특징으로 하는 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템.
제1항에 있어서, 상기 서버는

교사에 의해 입력된 정보들로 소정의 학부모리포트를 생성하여 주기적으로 해당 학부모 단말로 전송해주는 것을 특징으로 하는 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템.
제1항에 있어서, 상기 수학교육을 위한 학습 컨텐츠는

교육과정에 따라 분류됨과 아울러 학생수준에 맞춰 레벨화된 것을 특징으로 하는 컴퓨터 기반 수학 교육 시스템.
전용 학습관에 설치된 학생 단말과, 전용 학습관에 설치된 교사 단말과, 수학교육을 위한 학습 컨텐츠가 멀티미디어 데이터베이스로 구축되어 있고, 학생과 교사에 대한 등록정보가 저장되어 있으며, 상기 학생 단말을 통해 학생이 로그인하면 소정의 수학 학습을 위한 학습 컨텐츠를 제공하고 상기 교사 단말을 통해 교사가 로그인하면 학생을 관리하기 위한 화면을 제공하는 서버로 이루어진 컴퓨터 기반 교육 시스템을 이용한 수학 교육 방법에 있어서,

상기 학생 단말로 학생의 입실을 체크하는 단계;

상기 교사 단말로 입실한 학생의 학습목표를 설정하는 단계;

상기 설정된 목표에 해당하는 수학 학습 동영상을 해당 학생 단말로 재생하여 학습시키는 단계;

상기 학생 단말을 통해 문제를 제시하고 답안을 입력받아 풀이하는 단계;

풀이결과를 평가하고 틀린 답안이 있으면, 유사한 문제를 제시하여 재학습시키는 단계; 및

설정된 학습목표와 관련된 일일평가문제를 생성하여 일일평가를 수행하는 단계를 포함하는 컴퓨터 기반 수학 교육 방법.
제5항에 있어서, 상기 컴퓨터 기반 수학 교육 방법은

틀린 문제나 중요 문제에 대해서 문제만들기 노트(M-Book)를 이용하여 유사한 유형의 문제를 만들도록 하고, 만든 문제의 풀이과정을 점검하는 단계를 더 구비한 것을 특징으로 하는 컴퓨터 기반 수학 교육 방법.
제5항에 있어서, 상기 컴퓨터 기반 수학 교육 방법은

상기 학생 단말로 학생의 퇴실을 체크하는 단계를 더 구비하고,

상기 서버는 입실과 퇴실 정보를 해당 학부모 단말로 자동으로 전송하는 것을 특징으로 하는 컴퓨터 기반 수학 교육 방법.
제5항에 있어서, 상기 풀이하는 단계는

문제풀이 노트(S-Book)를 이용하여 풀이과정을 기재하면서 풀이하는 것을 특징으로 하는 컴퓨터 기반 수학 교육 방법.
제5항에 있어서, 상기 컴퓨터 기반 수학 교육 방법은

표준화된 절차와 로컬 시스템을 배포하여 프렌차이즈화할 수 있는 것을 특징으로 하는 컴퓨터 기반 수학 교육 방법.