KR20100034787A - 교사용 영어 수업 보조 시스템 및 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템 - Google Patents

교사용 영어 수업 보조 시스템 및 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템 Download PDF

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KR20100034787A
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Abstract

본 발명은 학교에서 영어를 가르치는 교사들이 각종 영어 교육용 콘텐츠를 이용하여 효율적으로 영어 수업을 진행할 수 있도록 한다. 각 교사들은 직관적인 인터페이스 화면을 통해 교과 과정별 수업준비표를 손쉽게 작성하고 관리할 수 있으며, 수업 시간에는 수업준비표를 이용하여 적절한 영어 교육용 콘텐츠를 실행하고 학생들의 자료를 기록/관리할 수 있다. 콘텐츠 실행 화면은 학생용 화면으로서 교실에 구비된 티브이(TV) 수상기나 프로젝터 등을 통해 출력되고, 모니터에는 수업에 도움이 될 수 있는 다양한 자료가 있는 교사용 화면이 나타난다. 영어 교육용 콘텐츠의 종류와 내용은 필요에 따라 다양하게 구성될 수 있으므로, 학생들의 수준에 맞추어 현실감 있는 영어 수업이 가능해진다.
학교, 영어 교육, 교사, 수업 준비, 콘텐츠

Description

교사용 영어 수업 보조 시스템 및 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템{ System for English Teaching Assistance, and Server System for Assisting English Lessons }
본 발명은 교사용 영어 수업 보조 시스템 및 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템에 관한 것으로서, 특히 학교에서 영어를 가르치는 교사들이 각종 영어 교육용 콘텐츠를 이용하여 진행할 교과 과정별 수업준비표를 손쉽게 작성하여 관리할 수 있도록 하고, 작성된 수업준비표를 이용하여 학생들의 수준에 맞는 효율적인 영어 수업을 할 수 있도록 해준다.
여러 분야에서 국제 교류가 활발해짐에 따라 영어 교육의 필요성이 강조되고 있는데, 영어는 언어라는 특성상 조기 교육의 필요성이 크다.
초등학교에서 영어교육이 시작된 시기는 1982년으로, 교육부가 초등학교 4학년 이상의 희망 아동을 대상으로 특활시간에 주당 한 시간 정도 영어 교육을 하도록 하는 "국민학교 영어 특별활동 운영방향(지침)"을 발표함으로써 처음 시도되었고, 그 후 교육의 세계화 정책에 맞추어 1997년 3월부터 정규화되었다.
2000년대에 들어서면서 영어 교육의 중요성이 더욱 부각되었고, 이에 따라 초등학생에게까지 조기 교육과 사교육의 열풍이 이어지고 있다.
과도한 영어 교육열과 유행처럼 번지는 조기유학 바람은 결국 공교육이 부족함을 말해주고 있으며, 이미 오래전부터 학교에서의 영어 교육에 관한 제도적 보완이 필요하다는 지적이 있어 왔다.
불과 몇 년 전만 해도 영어 교육은 입시 위주의 주입식으로 이루어졌으나 지금은 세계화에 발맞추어 글로벌한 인재 육성을 위한 부모들의 욕구가 매우 크다.
현재 영어 교육을 전담하는 교사가 배치가 되어 있는 초등학교가 있으나, 대부분 원어민 교사가 아니기 때문에 한계가 있으며, 학생의 수에 비해 영어 전담 교사의 수가 절대적으로 부족하다. 영어 전담 교사가 없는 학교에서는 효율적인 영어 교육이 이루어지기가 더욱 어렵고, 사교육을 받는 학생들과 그렇지 못한 학생들 사이의 영어 실력에 심각한 질적 차이가 발생하고 있다.
특히, 교사의 수준에 따른 교육의 질적 차이도 큰 문제점으로 제기되어 왔다. 초등학교 교사가 학교에서 학생들에게 영어 학습을 시키는 방법은 교사의 능력에 따라 많은 차이가 있고, 교사의 연령별 역량의 차이도 적지 않다. 실제로 초등학교 영어 교사의 대다수가 영어 교육을 진행하는데 한계를 느끼고 있으며, 많은 부담을 느끼고 있는 것으로 알려져 있다.
이와 같은 현행 영어 교육의 문제점을 해결하기 위해서는 제도적 장치를 시급히 마련하여 학교에서의 영어 교육이 학생과 학부모의 높은 교육열을 따라갈 수 있도록 해야 할 필요성이 크다.
이에 본 발명은 상기와 같은 필요성에 부응하기 위하여 안출된 것으로서, 각 학교의 교사가 다양한 종류와 내용의 영어 교육용 콘텐츠를 손쉽게 획득하여 수업 준비를 하고, 이를 영어 수업 자료로 적절히 활용할 수 있도록 해주는 교사용 영어 수업 보조 시스템 및 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템을 제공하는데 그 목적이 있다.
상기와 같은 목적을 달성하기 위하여, 본 발명에 따른 교사용 영어 수업 보조 시스템은, 영어 교육용 콘텐츠를 저장하는 콘텐츠 저장부; 교사가 교과 과정별로 상기 콘텐츠 저장부에 저장되어 있는 하나 이상의 영어 교육용 콘텐츠를 선택하여 해당 콘텐츠 목록을 갖는 교과 과정별 수업준비표를 생성할 수 있도록 하는 수업준비표 생성부; 교사가 상기 수업준비표 생성부를 통해 생성한 교과 과정별 수업준비표를 저장하는 수업준비표 저장부; 교사가 상기 수업준비표 저장부에 저장되어 있는 교과 과정별 수업준비표를 관리할 수 있도록 하는 수업준비표 관리부; 교사의 명령에 따라 현재 로딩되어 있는 수업준비표의 콘텐츠 목록에 포함된 영어 교육용 콘텐츠를 실행하는 콘텐츠 실행부; 및 상기 영어 교육용 콘텐츠의 실행 화면(학생용 화면)을 모니터를 통해 출력할 교사용 화면과 분리하여 출력하는 영상분리출력부를 포함하여 이루어진다.
상기 콘텐츠 저장부는 교사 컴퓨터에 장착되어 읽기/쓰기가 가능한 비휘발성의 디지털 데이터 저장매체를 포함하여 구성될 수 있다.
이때, 상기 콘텐츠 저장부에 저장되는 영어 교육용 콘텐츠는 서버 시스템이 통신망을 통해 전송해 주고, 상기 서버 시스템이 주기적으로 업데이트하도록 구성될 수 있다.
상기 교과 과정별 수업준비표의 생성과 관리는 서버 시스템이 통신망을 통해 접속한 교사에게 전송해 주는 웹페이지를 통해 이루어지도록 구성될 수 있다.
상기 수업준비표 생성부와 상기 수업준비표 관리부는 교사가 상기 콘텐츠 저장부에 저장되어 있는 영어 교육용 콘텐츠를 검색하여 미리 실행시켜 볼 수 있도록 구성될 수 있다.
상기 수업준비표 생성부는 교사가 수업준비표를 생성하고자 하는 교과 과정에 대하여 기본으로 설정되어 있는 콘텐츠 목록을 제공하도록 구성될 수 있다.
상기 수업준비표 생성부와 상기 수업준비표 관리부는 교사가 수업준비표의 콘텐츠 목록에 포함되어 있는 각 영어 교육용 콘텐츠의 실행 순서를 임의로 지정할 수 있도록 구성될 수 있다.
이때, 상기 실행 순서의 지정은 교사가 상기 콘텐츠 목록의 각 항목을 마우스를 이용하여 드래그한 후 원하는 위치에 드롭시키는 방식으로 이루어지도록 구성될 수 있다.
상기 수업준비표 생성부와 상기 수업준비표 관리부는 수업준비표의 콘텐츠 목록에 포함되어 있는 각 영어 교육용 콘텐츠의 개별 실행 시간과, 각 영어 교육용 콘텐츠의 총 실행 시간 정보를 표시해 주도록 구성될 수 있다.
상기 수업준비표 저장부는 통신망을 통해 접근할 수 있는 서버 시스템의 스토리지에 구현될 수 있다.
상기 각 실시예의 교사용 영어 수업 보조 시스템은, 교사가 영어 교육용 콘텐츠를 이용하여 진행한 수업에 대해 각 학생별 정보를 입력하여 관리할 수 있도록 하는 학생정보관리부; 및 교사가 영어 교육용 콘텐츠를 편집할 수 있도록 해주는 콘텐츠 편집부 중 하나 이상을 더 포함하여 이루어질 수 있다.
상기 학생정보관리부는 교사가 입력한 각 학생별 정보를 기초로 각 학생별 학습 상태를 분석하여 시각적으로 표시해주도록 구성될 수 있다.
상기 학생정보관리부와 콘텐츠 편집부의 역할은 서버 시스템이 통신망을 통해 접속한 교사에게 전송해 주는 웹페이지를 통해 이루어지도록 구성될 수 있다.
본 발명에 따른 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템은, 통신망을 통해 접속한 교사로부터 인증정보를 입력받아 회원으로 가입되어 있는지의 여부를 인증하는 인증처리부; 상기 인증처리부를 통해 인증된 교사의 컴퓨터로 영어 교육용 콘텐츠를 전송해주는 콘텐츠 유지부; 상기 인증된 교사에게 수업준비표 생성용 웹페이지 를 제공하여, 상기 제1항에 기재된 교과 과정별 수업준비표를 생성할 수 있도록 해주는 수업준비표 생성용 인터페이스 제공부; 상기 수업준비표 생성용 웹페이지를 통해 생성된 교과 과정별 수업준비표를 저장하는 스토리지; 상기 인증된 교사에게 수업준비표 관리용 웹페이지를 제공하여, 상기 스토리지에 저장되어 있는 교과 과정별 수업준비표를 관리할 수 있도록 해주는 수업준비표 관리용 인터페이스 제공부; 및 상기 인증된 교사에게 학생정보 관리용 웹페이지를 제공하여 교사가 각 학생별 정보를 기록하고 관리할 수 있도록 해주는 학생정보 관리용 인터페이스 제공부를 포함하여 이루어진다.
상기 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템은, 상기 인증된 교사에게 콘텐츠 편집용 툴(Tool)을 제공하여 영어 교육용 콘텐츠를 편집할 수 있도록 해주는 콘텐츠 편집용 인터페이스 제공부를 더 포함하여 이루어질 수 있다.
상기 학생정보 관리용 인터페이스 제공부는 교사가 입력한 학생별 정보를 기초로 각 학생별 학습상태를 분석하여 시각적으로 표시해주도록 구성될 수 있다.
상기 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템은, 각 교사들이 통신망을 이용하여 영어 교육에 관한 정보를 공유할 수 있도록 해주는 커뮤니티 시스템을 더 포함하여 이루어질 수 있다.
상기 커뮤니티 시스템은 각 교사가 영어 교육용 콘텐츠를 업로드해 놓을 수 있도록 하는 업로드부; 상기 업로드부를 통해 업로드된 영어 교육용 콘텐츠를 게시 하는 게시부; 각 교사가 상기 게시부에 의해 게시된 영어 교육용 콘텐츠를 검색할 수 있도록 해주는 검색부; 및 각 교사가 상기 게시부에 의해 게시된 영어 교육용 콘텐츠를 다운로드 받을 수 있도록 하는 다운로드부를 포함하여 구성될 수 있다.
본 발명에 따르면, 각 학교의 교사는 교과 과정별로 영어 수업을 하기에 적합한 다양한 영어 교육용 콘텐츠를 이용하여 수업준비를 하고, 해당 영어 교육용 콘텐츠를 실행하여 교실에 구비된 티브이 수상기 등을 통해 출력함으로써 효과적으로 영어 교육을 할 수 있다.
본 발명에 따라 나타나는 효과를 구체적으로 살펴보기로 한다.
교사가 교과 과정만 선택하면 그에 적합한 영어 교육용 콘텐츠 세트가 기본적으로 제공될 수 있으므로 각 교과 과정에 적합한 영어 교육용 콘텐츠를 손쉽게 선택하여 수업 준비를 할 수 있다.
영어 교육용 콘텐츠의 종류나 내용에는 제한이 없고, 교사는 학생들의 환경과 수준에 맞는 영어 교육용 콘텐츠를 선택할 수 있으므로, 학교별, 교과 과정별, 학생 수준별 등 세분화된 맞춤형 교육이 가능하다.
수업 시작 시점에서 인트로(Intro) 콘텐츠를 사용할 수 있고, 인트로 콘텐츠는 반 아이들의 이름을 불러 주는 등 학생들의 특성에 맞추어 제작이나 편집이 가능하므로, 수업을 시작한 후 짧은 시간 내에 학생들을 주의력을 집중시켜 수업의 효율성을 높이고 수업 시간을 충실히 사용할 수 있게 된다.
특히, 영어 교육용 콘텐츠를 RPG나 MMORPG 유형의 게임과 같이 가상 공간에서 사용자 캐릭터가 일정 역할을 수행하는 형태로 구성하면, 가상 공간에 학생들이 속한 지역, 학교, 반, 이름 등이 적용될 수 있기 때문에 집중도를 향상시킬 수 있고 현실감을 크게 높일 수 있다.
교사가 수업을 진행한 결과에 따라 각 학생별 정보를 입력하여 관리할 수 있으며, 이에 관한 각종 통계 및 분석 자료가 제공될 수 있으므로, 수업의 방향을 가늠하고 평균 지향적인 수업을 진행할 수 있다.
교사가 작성한 수업준비표는 시간에 따른 영어 교육용 콘텐츠의 분배 상황이 시각적으로 나타나므로, 수업 내용에 대한 시간 분배를 직관적으로 파악할 수 있다. 이는 수업을 원활하게 진행하는데 도움을 줄 수 있다.
교사들은 커뮤니티를 통해 유용한 영어 교육 관련 정보를 공유하고 자신이 부족한 부분을 보충할 수 있다. 또한, 교사들 사이의 커뮤니티 공간은 영어 교육용 콘텐츠와 관련한 인프라를 양적, 질적으로 크게 늘릴 수 있도록 해준다.
학생별 정보는 도표나 그래프 등 다양한 시각적 요소로 표현될 수 있으므로, 학년이 변경되어 새로운 교사를 만나게 되더라도 새로운 교사가 각 학생의 상황을 손쉽게 파악할 수 있다. 이는 교사가 새로 만난 학생들의 영어 수준을 파악하는데 도움을 줄 수 있다.
영어 교육용 콘텐츠 실행시 학생용 화면과 교사용 화면은 구분되어 출력되고, 교사용 화면에는 수업과 관련한 다양한 정보가 나타나므로, 교사는 이러한 정보를 보충 자료로 활용하여 수업을 더욱 충실히 진행할 수 있다.
이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 바람직한 실시예를 상세히 설명하기로 한다.
도 1을 참조하자면, 영어 수업을 하는 학교 교실(10)에는 인터넷망 등의 통신망(18)을 통해 서버 시스템(19)과 통신할 수 있는 교사 컴퓨터(11)가 구비된다.
교사 컴퓨터(11)로는 데스크 탑 컴퓨터나 노트북 컴퓨터와 같은 개인용 컴퓨터(PC: Personal Computer)가 사용될 수 있으며, 모니터(12), 스피커(13), 마이크(14), 입력장치(15) 등이 연결된다. 입력장치(15)는 키보드, 마우스, 터치 스크린 등 다양하게 구성될 수 있다.
특히 교사 컴퓨터(11)에는 모니터(12) 이외에도 티브이(TV) 수상기나 프로젝터 등 영어 교육용 콘텐츠의 실행 화면을 출력하여 교실에 있는 학생들이 함께 시청할 수 있도록 하는 디스플레이 장치(16)가 연결된다.
모니터(12)도 디스플레이 장치에 속하지만, 이하에 설명하는 바와 같이 영어 수업 도중 교사가 보는 화면(교사용 화면)은 모니터(12)를 통해 출력되고, 영어 교육용 콘텐츠의 실행 화면 자체(학생용 화면)는 티브이(TV) 수상기나 프로젝터 등을 통해 출력되므로, 설명의 편의를 위해 모니터(12)와 디스플레이 장치(16)를 구분하여 사용하기로 한다.
서버 시스템(19)은 본 발명에 따라 교사가 영어 교육용 콘텐츠를 확보하고 이를 이용하여 효과적으로 영어 수업을 준비하며, 다양한 종류의 영어 교육용 콘텐츠를 실행할 수 있도록 하기 위해 여러 측면에서 관여할 수 있다.
한편, 영어 교육용 콘텐츠란 교사 컴퓨터(11)에서 실행되어 학생들이 이를 시청함으로써 영어 실력을 향상시킬 수 있는 것을 말한다. 영어 교육용 콘텐츠의 종류, 내용, 실행 방법 등은 필요에 따라 다양하게 구성할 수 있다.
예를 들자면 영어 교육용 콘텐츠는 텍스트, 이미지, 사운드, 애니메이션, 동영상 등이 하나 이상 결합한 형태로 만들어질 수 있다.
특히, 영어 교육용 콘텐츠는 RPG(Role Playing Game)나 MMORPG((Massively Multi-player Online Role Playing Game) 유형의 게임과 같이 가상 공간에서 사용자 캐릭터가 사용자의 조작에 따라 특정 역할을 수행하도록 하는 형태로 구성될 수 있는데, 이렇게 구성하면 학생들은 게임을 즐기는 듯한 환경을 통해 자연스럽게 영어를 학습할 수 있게 된다. 또한, 가상 공간에서 사용자가 접하는 환경은 영어 문화권 사회의 생활 모습과 비슷하게 구성할 수 있고, 가상 공간에서 연출되는 상황은 필요에 따라 다양하게 설정할 수 있으므로 현실감 있는 영어 수업을 가능하게 하는 장점을 갖는다.
도 2를 참조하여, 본 발명에 따른 교사용 영어 수업 보조 시스템(20-1)의 실시예를 설명하기로 한다.
콘텐츠 저장부(21)는 교사가 확보한 각종 영어 교육용 콘텐츠를 저장한다.
이러한 콘텐츠 저장부(21)는 읽기/쓰기가 가능한 비휘발성의 디지털 데이터 저장매체로 구성할 수 있으며, 교사 컴퓨터(11)에 구비된 내장형 또는 외장형 하드 디스크 드라이브(HDD: Hard Disk Drive)가 그 예이다.
교사가 영어 교육용 콘텐츠를 확보하는 루트는 다양하게 존재할 수 있다. 예를 들자면 서버 시스템(19)이 통신망(18)을 통해 각 교과 과정별 영어 교육용 콘텐츠를 일괄 전송해주고, 계속하여 업데이트(Update)해 주도록 구성될 수 있다. 또한 교사는 다음에 설명하는 교사들간 커뮤니티 등을 통해 영어 교육용 콘텐츠를 개별적으로 입수하여 콘텐츠 저장부(21)에 저장할 수도 있다.
수업준비표 생성부(22)는 교사가 교과 과정별 수업준비표를 생성할 수 있도록 한다. 수업준비표는 해당 교과 과정에 관한 영어 교육용 콘텐츠의 목록을 포함하며, 교사는 콘텐츠 저장부(21)에 저장되어 있는 하나 이상의 영어 교육용 콘텐츠를 선택하여 콘텐츠 목록에 포함시킬 수 있다.
수업준비표는 콘텐츠 목록뿐 아니라 교사가 해당 교과 과정의 영어 수업을 진행하는데 필요로 하는 보충 자료가 더 포함되도록 구성될 수 있으며, 이러한 보충 자료는 교사가 직접 입력하거나 서버 시스템(19)이 제공할 수 있다.
교과 과정은 일반적으로 각 학교에서 이루어지는 영어 교육 지침에 따라 공통적으로 구분될 수 있는 것이지만, 각 교사의 필요에 따라 임의로 결정될 수도 있는 것이다. 예로서, 교과 과정은 초등학교의 각 학년에 대하여 각 단원/차시로 구분될 수 있지만, 교사가 학생 수나 학생들의 영어 능력 수준 등에 따라 임의로 구분할 수도 있다.
수업준비표 생성부(22)는 교사가 수업준비표를 생성하려는 교과 과정에 대하여 기본으로 설정되어 있는 콘텐츠 목록을 제공할 수 있다.
즉, 수업준비표를 생성하려는 교과 과정이 일반적으로 구분되는 것(예: 학년, 단원, 차시 등)이라면, 교사는 해당 교과 과정을 선택하는 것만으로 그에 적합한 콘텐츠 목록을 기본적으로 얻을 수 있다. 교사는 일단 해당 교과 과정에 관한 기본 콘텐츠 목록을 얻은 후 영어 교육용 콘텐츠를 추가, 삭제할 수 있으므로 해당 교과 과정에 적합한 콘텐츠 목록을 더욱 손쉽고 편리하게 구성할 수 있다.
한편, 수업준비표 생성부(22)는 교사가 위에서 설명한 바와 같은 역할을 수행할 수 있도록 하기 위하여 사용자 인터페이스를 제공해야 한다.
수업준비표 생성을 위한 사용자 인터페이스는 교사 컴퓨터(11)에 설치된 특정 컴퓨터 프로그램에 의해 제공될 수도 있고 웹상에서 제공될 수도 있다. 후자의 예에서 서버 시스템(19)이 통신망(18)을 통해 접속한 교사에게 교과 과정별 수업준비표를 생성할 수 있도록 해주는 웹페이지를 제공할 수 있다.
도 7과 도 8에 수업준비표 생성을 위한 사용자 인터페이스를 웹페이지의 형태로 구성한 예를 도시하였다.
도 7에서 화면의 좌측 상단에는 교과 과정(제3과 What time is it ?)이 표시되어 있고, 이 교과 과정에 대한 기본 콘텐츠 목록(71)이 '기본 수업목록'이라는 제목으로 화면의 좌측에 표시되어 있으며, 화면의 우측에는 콘텐츠 목록의 각 항목 중 현재 선택되어 있는 영어 교육용 콘텐츠(2번 항목)를 안내하는 정보(72)가 나타나 있다. 안내 정보(72)에는 해당 영어 교육용 콘텐츠에 대한 세부 콘텐츠 내용, 요약, 핵심어휘, 발음, 문법과 구문, 관련 정보 등이 포함되어 있다.
교사는 미리 보기 버튼(73)을 클릭하여 현재 선택되어 있는 영어 교육용 콘텐츠를 미리 실행시켜 볼 수 있으며, 현재 콘텐츠 편집하기 버튼(76)을 클릭하여 현재 선택되어 있는 영어 교육용 콘텐츠를 편집할 수도 있다.
도 8은 콘텐츠 목록(81)의 각 항목 중 현재 5번 항목의 영어 교육용 콘텐츠인 '시간 읽기 퀴즈'가 선택되어 예를 도시한 것으로서, 콘텐츠 안내 정보(82)에는 해당 영어 교육용 콘텐츠가 여러 가지 다른 시각을 표시하는 시계를 보여주고 그에 대한 시간을 영어로 답하는 내용이라는 것을 나타내고 있다.
도 3을 참조하여, 교사가 도 7에 도시된 웹페이지를 통해 수업준비표를 생성하는 과정을 살펴보기로 한다.
먼저, 교사가 서버 시스템(19)에 접속하여 교과 과정을 선택함으로써 수업준비표의 생성을 요청하면(S31), 서버 시스템(19)은 해당 교과 과정에 대한 기본 콘텐츠 목록을 갖는 웹페이지를 제공한다(S32).
단계 S32에서 서버 시스템(19)이 수업준비표 생성을 위하여 교사에게 제공한 웹페이지가 도 7에 도시된 예이다.
교사가 삭제 버튼(75)을 클릭하면(S33), 현재 선택되어 있는 영어 교육용 콘텐츠 항목이 콘텐츠 목록에서 삭제된다(S33-1).
교사가 추가 버튼(74)을 클릭하면(S34), 도 9에 도시한 예와 같은 검색용 화면이 나타나고, 교사는 원하는 영어 교육용 콘텐츠를 선택하여 콘텐츠 목록에 추가할 수 있다(S34-1,S34-2).
교사가 현재 목록 저장하기 버튼(77)을 클릭하면(S35), 현재 콘텐츠 목록을 갖는 수업준비표가 수업준비표 저장부(23)에 저장되며(S36), 교사는 콘텐츠 목록의 삭제나 추가를 계속 진행하거나 수업준비표 생성 과정을 종료한다(S37).
도 9를 참조하여 영어 교육용 콘텐츠를 검색하는 화면의 예를 살펴보기로 한다. 교사는 단원 선택 메뉴(93)를 클릭하였을 때 나타나는 다양한 교과 과정의 목록 중에서 해당 교과 과정을 선택할 수 있으며, 콘텐츠 검색 버튼(94)을 클릭하면 영어 수업에 사용될 수 있는 영어 교육용 콘텐츠의 목록이 검색결과창(91)에 나타난다.
교사가 검색결과창(91)에 나타난 특정 영어 교육용 콘텐츠 항목을 선택하면 해당 영어 교육용 콘텐츠에 관한 안내 정보(92)를 볼 수 있다. 이때, 검색결과창(91)에 나타난 각 영어 교육용 콘텐츠를 미리 실행시켜 볼 수 있도록 구성될 수 있음은 물론이다.
교사가 목록에 추가하기 버튼(95)을 클릭하면 현재 선택되어 있는 영어 교육용 콘텐츠 항목이 현재 생성중인 수업준비표의 콘텐츠 목록에 추가되며, 수업목록으로 가기 버튼(96)을 클릭하면 도 7이나 도 8에 도시된 예와 같은 수업준비표 생성 화면으로 이동한다.
한편, 수업준비표 저장부(23)는 교사가 수업준비표 생성부(22)를 통해 생성한 수업준비표를 저장하는 구성요소이다.
교사가 생성한 교과 과정별 수업준비표를 어디에 저장할 것인지는 필요에 따라 다양하게 구성될 수 있는 것으로서, 교사 컴퓨터(11)에 저장할 수도 있고, 통신망(18)을 통해 접근할 수 있는 서버 시스템(19)의 스토리지(Storage)에 저장하도록 구성될 수도 있다.
수업준비표 관리부(24)는 교사가 수업준비표 저장부(23)에 저장되어 있는 수업준비표를 관리할 수 있도록 한다.
즉, 수업준비표 관리부(24)는 교사가 수업준비표 저장부(23)에 저장되어 있는 교과 과정별 수업준비표 중 특정 수업준비표를 선택하여 삭제하거나, 이름을 변경할 수 있도록 하며, 또한 특정 수업준비표의 콘텐츠 목록을 수정하거나 갱신하는 등 다양한 방법으로 관리할 수 있도록 한다.
이를 위하여 수업준비표 관리부(24)는 교사가 수업준비표를 관리할 수 있도록 해주는 사용자 인터페이스를 제공해야 한다.
수업준비표 관리를 위한 사용자 인터페이스는 교사 컴퓨터(11)에 설치된 특정 컴퓨터 프로그램에 의해 제공될 수도 있고 웹상에서 제공될 수도 있다. 후자의 예에서 서버 시스템(19)이 통신망(18)을 통해 접속한 교사에게 수업준비표를 관리할 수 있도록 해주는 웹페이지를 제공할 수 있다.
수업준비표 관리를 위한 웹페이지는 도 7에 도시한 것과 유사하게 구성할 수 있다. 다만, 해당 웹페이지에 표시되는 콘텐츠 목록은 기본 수업목록이 아니라 교사가 설정해 놓은 콘텐츠 목록이 될 것이다.
한편, 수업준비표 생성부(22)와 수업준비표 관리부(24)는 수업준비표의 콘텐츠 목록에 포함되어 있는 각 영어 교육용 콘텐츠의 개별 실행 시간과, 각 영어 교육용 콘텐츠의 총 실행 시간 정보를 화면에 표시해 주도록 구성될 수 있다.
그러면, 교사가 시간에 따른 영어 교육용 콘텐츠 분배 상황을 명확히 알 수 있어 수업 내용에 대한 시간 분배를 직관적으로 파악할 수 있게 된다.
도 7과 도 8에 도시한 예를 참조하자면, 콘텐츠 목록의 각 항목에는 개별적으로 해당 영어 교육용 콘텐츠의 실행 시간이 표시되어 있고, 시간대별로 구분된 표에 나란하게 배치됨으로써 교사가 각 영어 교육용 콘텐츠의 배분 상황을 직관적으로 파악할 수 있다.
또한, 수업준비표 생성부(22)와 수업준비표 관리부(24)는 교사가 수업준비표의 콘텐츠 목록에 포함되어 있는 각 영어 교육용 콘텐츠의 실행 순서를 임의로 지정할 수 있도록 구성될 수 있다.
즉, 교사는 수업준비표를 이용하여 수업을 진행하는 경우 현재 수업준비표의 콘텐츠 목록에 나타난 순서대로 영어 교육용 콘텐츠를 실행시킬 수 있다. 이 경우 실행 순서의 지정이 필요한데, 이를 위한 하나의 방법은 마우스를 이용한 드래그 & 드롭 방식으로 이루어지도록 구성하는 것이다.
도 7에 도시된 예에서 교사가 5번 콘텐츠 항목을 드래그(Drag)하여 3번 콘텐츠 항목의 위치로 가져가 드롭(Drop) 시킨다면, 5번 영어 교육용 콘텐츠와 3번 영어 교육용 콘텐츠는 실행 순서가 바뀌게 된다.
콘텐츠 실행부(25)는 교사의 명령에 따라 현재 로딩되어 있는 수업준비표의 영어 교육용 콘텐츠를 실행한다.
도 10에 교사가 수업을 진행하기 위한 화면의 예를 도시하였으며, 이러한 화면은 교사 컴퓨터(11)에 설치된 특정 컴퓨터 프로그램에 의해 제공될 수도 있고, 서버 시스템(19)이 통신망(18)을 통해 접속한 교사에게 제공할 수도 있다.
화면에는 교사가 설정해 놓은 콘텐츠 목록(101)과, 현재 선택된 영어 교육용 콘텐츠에 대한 안내 정보(102)가 나타나 있으며, 교사는 해당 영어 교육용 콘텐츠의 실행 인터페이스(105)를 통해 실행을 조작할 수 있다. 또한, 중지 버튼(103)을 클릭하여 실행을 중단시키거나, 완료 버튼(104)을 클릭하여 수업 진행 화면 자체를 종료할 수 있다.
콘텐츠 실행부(25)는 교사가 해당 수업준비표의 콘텐츠 목록에 포함되어 있는 영어 교육용 콘텐츠 중 하나 이상을 임의로 지정하여 실행하거나 또는 일괄적으로 실행할 수 있도록 구성될 수 있다.
위에서 설명한 바와 같이 영어 교육용 콘텐츠는 다양한 종류와 형태로 구성될 수 있으므로, 콘텐츠 실행부(25)도 그에 적합한 요소들을 포함해야 한다. 예로서, 영어 교육용 콘텐츠가 동영상인 경우에는 해당 동영상을 재생시키는 재생 프로그램이 필요하고, RPG나 MMORPG 유형의 게임과 같이 가상 공간에 구현되는 것이라면 게임 서버의 역할을 수행하는 서버와 통신하면서 해당 기능을 수행하는 클라이언트 프로그램이 설치되어 있어야 한다.
영상분리출력부(26)는 영어 교육용 콘텐츠의 실행 화면을 학생용 화면과 교사용 화면으로 분리하여 출력하는 역할을 수행한다.
교사용 화면은 모니터(12)를 통해 보이는 화면이고, 학생용 화면은 디스플레이 장치(16)를 통해 보이는 화면이다. 디스플레이 장치(16)는 도 11과 도 12에 도시한 예처럼 영어 교육용 콘텐츠의 실행 화면을 출력하지만, 교사용 화면은 도 10에 도시한 예처럼 영어 교육용 콘텐츠의 실행 화면 이외에도 해당 콘텐츠와 관련한 여러 가지 교육 정보, 보충 자료, 학생정보 등이 함께 출력되어 교사가 관련 정보를 수업의 보충 자료로 활용할 수 있도록 한다.
도 4를 참조하자면, 교사용 영어 수업 보조 시스템(20-1)은 학생정보관리부(27)와 콘텐츠 편집부(28) 중 하나 이상을 더 포함하여 구성될 수 있다.
학생정보관리부(27)는 교사가 각 학생별 정보를 입력하여 관리할 수 있도록 한다. 학생정보관리부(27)를 통해 교사가 관리할 학생정보는 학생이름, 학년, 학습단계, 수업일자, 점수, 취약점 등 필요에 따라 다양하게 구성될 수 있다.
이를 위하여 학생정보관리부(27)는 교사가 각 학생별 정보를 입력하여 관리할 수 있도록 해주는 사용자 인터페이스를 제공해야 한다.
이러한 사용자 인터페이스는 교사 컴퓨터(11)에 설치된 특정 컴퓨터 프로그램에 의해 제공될 수도 있고 웹상에서 제공될 수도 있다. 후자의 예에서 서버 시스템(19)이 통신망(18)을 통해 접속한 교사에게 각 학생별 정보를 입력하여 관리할 수 있도록 해주는 웹페이지를 제공할 수 있다.
또한, 학생정보관리부(27)는 도 13에 도시한 예와 같이 교사가 입력한 학생별 정보를 기초로 각 학생별 통계정보 등 다양한 분석정보를 산출하여 시각적으로 표시해주도록 구성될 수 있으며, 이러한 분석 자료는 교사의 수업 방향 설정과 학생 지도에 도움을 줄 수 있다.
도 13은 특정 학생의 영어 수준을 전체 평균과 비교하여 발음, 정확성, 응답속도, 단어 등의 세부 항목별로 표시해 주는 예를 나타내고 있다. 물론 분석자료의 종류와 내용, 표시 형태는 필요에 따라 다양하게 구성될 수 있는 것이다.
콘텐츠 편집부(28)는 교사가 영어 교육용 콘텐츠를 직접 편집할 수 있도록 해주는 역할을 수행한다. 콘텐츠 편집부(28)의 기능은 영어 교육용 콘텐츠의 종류, 내용, 형태에 따라 다양하게 구성될 수 있다.
콘텐츠 편집부(28)가 제공하는 영어 교육용 콘텐츠 편집 툴(Tool)은 교사 컴퓨터(11)에 설치된 특정 컴퓨터 프로그램에 의해 제공될 수도 있고, 서버 시스템(19)이 통신망(18)을 통해 접속한 교사에게 제공할 수도 있다.
한편, 일반적으로 영어 수업이 시작되면 학생들이 수업에 몰입하기까지 적지 않은 시간이 소요되기 마련이다. 교사들은 이러한 시간을 줄이기 위해 여러 가지 방법을 사용한다.
학생들의 수업에 대한 흥미를 유도하여 몰입 시간을 줄이기 위한 하나의 방안으로 인트로(Intro) 콘텐츠를 이용할 수 있다.
인트로 콘텐츠가 실행 도중 출력할 내용(사운드나 이미지 등)은 해당 인트로 콘텐츠를 사용할 학교나 학생들의 특성을 반영하여 제작된 후 배포될 수 있지만, 교사가 직접 그러한 내용을 입력할 수 있도록 구성될 수도 있다.
예를 들자면, 교사가 학생들의 이름을 텍스트로 설정해 놓으면 인트로 콘텐츠가 실행되면서 교사가 설정한 텍스트를 음성으로 변환하여 출력하도록 구성할 수 있다.
도 5를 참조하여, 본 발명에 따른 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템(20-2: 이하, 서버 시스템이라 한다)의 실시예를 설명하기로 한다.
인증처리부(51)는 통신망을 통해 접속한 교사로부터 인증정보를 입력받아 회원으로 가입되어 있는지의 여부를 인증한다.
교사는 회원으로 가입되어 있어야 하며, 회원 가입시 설정된 아이디(ID)와 비밀번호 등의 인증정보를 입력하여 서버 시스템(20-2)에 로그인한 후 각 서비스를 이용한다. 로그인한 교사는 교과 과정별 수업준비표를 생성하거나 관리하고, 자신의 수업준비표를 로딩하여 수업에 사용하거나 학생들의 정보를 관리할 수 있다.
콘텐츠 유지부(52)는 인증처리부(51)를 통해 인증된 교사의 컴퓨터로 영어 교육용 콘텐츠를 전송해주는 역할을 수행한다.
즉, 콘텐츠 유지부(52)는 교과 과정별 영어 교육용 콘텐츠를 공급하는 역할을 수행하고, 각 교사 컴퓨터의 영어 교육용 콘텐츠를 업데이트 해줌으로써 교사 컴퓨터의 영어 교육용 콘텐츠를 유지하는 역할을 수행한다.
수업준비표 생성용 인터페이스 제공부(53)는 교사에게 수업준비표 생성용 웹페이지를 제공하여, 교과 과정별 수업준비표를 생성할 수 있도록 해준다. 수업준비표 생성용 웹페이지의 예는 도 7과 도 8을 참조하여 설명한 바와 같다.
교사가 수업준비표 생성용 웹페이지를 통해 생성한 교과 과정별 수업준비표는 스토리지(57)에 저장된다.
수업준비표 관리용 인터페이스 제공부(54)는 교사에게 수업준비표 관리용 웹페이지를 제공하여, 스토리지(57)에 저장되어 있는 교과 과정별 수업준비표를 관리할 수 있도록 해준다.
즉, 교사는 수업준비표 관리용 웹페이지를 이용하여 스토리지(57)에 저장되어 있는 수업준비표 중 특정 수업준비표를 삭제하거나 이름을 변경할 수 있으며, 특정 수업준비표의 콘텐츠 목록을 수정하거나 갱신하는 등 다양한 방법으로 관리할 수 있다.
학생정보 관리용 인터페이스 제공부(55)는 교사에게 학생정보 관리용 웹페이지를 제공하여 교사가 각 학생별 정보를 입력하고 관리할 수 있도록 해준다.
이때, 학생정보 관리용 인터페이스 제공부(55)는 도 13에 도시한 예와 같이 교사가 입력한 학생별 정보를 기초로 각 학생별 통계정보 등 다양한 분석정보를 산출하여 시각적으로 표시해주도록 구성될 수 있으며, 이러한 분석 자료는 교사의 수업 방향 설정과 학생 지도에 도움을 줄 수 있다.
콘텐츠 편집용 인터페이스 제공부(56)는 교사에게 콘텐츠 편집용 툴(Tool)을 제공하여 영어 교육용 콘텐츠를 편집할 수 있도록 해준다. 콘텐츠 편집용 툴(Tool)은 영어 교육용 콘텐츠의 종류, 내용, 형태에 따라 다양하게 구성될 수 있다.
도 6을 참조하자면, 서버 시스템(20-2)은 교사들이 영어 교육에 관한 정보를 공유할 수 있도록 해주는 커뮤니티 시스템(59)을 더 포함하여 이루어질 수 있다. 교사들은 커뮤니티 시스템(59)을 통해 영어 교육에 관한 자신의 경험담이나 영어 교육용 콘텐츠 등 유용한 정보를 서로 공유할 수 있다.
커뮤니티 시스템(59)은 업로드부(59-1), 게시부(59-2), 검색부(59-3), 다운로드부(59-3) 등을 포함하여 구성될 수 있다.
업로드부(59-1)는 교사들이 영어 교육용 콘텐츠를 업로드해 놓을 수 있도록 하는 역할을 수행한다.
게시부(59-2)는 업로드부(59-1)를 통해 업로드된 영어 교육용 콘텐츠를 게시하여 교사들이 볼 수 있도록 처리하며, 검색부(59-3)는 교사들이 게시부(59-2)에 의해 게시된 영어 교육용 콘텐츠를 검색할 수 있도록 한다.
그리고, 다운로드부(59-4)는 게시부(59-2)에 의해 게시된 영어 교육용 콘텐츠를 다운로드 받을 수 있도록 한다.
커뮤니티 시스템(59)은 영어 교육용 콘텐츠를 공유할 수 있도록 하는 기능뿐 아니라 각 교사들 사이에서 동호회를 형성하거나, 채팅을 수행할 수 있도록 하는 등 다양한 서비스 형태와 결합될 수 있다.
각 교사들은 커뮤니티 시스템(59)을 통해 영어 교육과 관련한 유용한 정보를 얻을 수 있고, 특히 다양한 교사들이 소지하고 있는 영어 교육용 콘텐츠를 획득할 수 있으므로, 자신이 부족한 부분을 더욱 효과적으로 보충할 수 있다.
또한, 교사들 사이의 커뮤니티 공간은 영어 교육용 콘텐츠와 관련한 인프라를 양적, 질적으로 크게 늘릴 수 있도록 해준다.
상술한 실시예는 본 발명의 이해를 돕기 위한 것이며, 본 발명은 상술한 실시예에 한정되지 않고 본 발명의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 당업자에 의해 다양하게 변형하여 실시할 수 있는 것임은 물론이다.
도 1은 본 발명과 관련한 전체 시스템의 개요,
도 2는 교사용 영어 수업 보조 시스템의 일 실시예,
도 3은 수업준비표 생성 과정의 예,
도 4는 교사용 영어 수업 보조 시스템의 또 다른 실시예,
도 5는 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템의 일 실시예,
도 6은 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템의 또 다른 실시예,
도 7 내지 도 10은 웹페이지의 형태로 구성되는 사용자 인터페이스의 예,
도 11과 도 12는 학생용 화면의 예,
도 13은 학생별 분석 자료를 표시한 예이다.
* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명
10: 학교 교실 11: 교사 컴퓨터
12: 모니터 13: 스피커
14: 마이크 15: 입력장치
16: 디스플레이 장치 18: 통신망
19: 서버 시스템
20-1: 교사용 영어 수업 보조 시스템
21: 콘텐츠 저장부 22: 수업준비표 생성부
23: 수업준비표 저장부 24: 수업준비표 관리부
25: 콘텐츠 실행부 26: 영상분리출력부
27: 학생정보관리부 28: 콘텐츠 편집부
20-2: 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템
51: 인증처리부 52: 콘텐츠 유지부
53: 수업준비표 생성용 인터페이스 제공부
54: 수업준비표 관리용 인터페이스 제공부
55: 학생정보 관리용 인터페이스 제공부
56: 콘텐츠 편집용 인터페이스 제공부
57: 스토리지 59: 커뮤니티 시스템
59-1: 업로드부 59-2: 게시부
59-3: 검색부 59-4: 다운로드부

Claims (18)

  1. 영어 교육용 콘텐츠를 저장하는 콘텐츠 저장부;
    교사가 교과 과정별로 상기 콘텐츠 저장부에 저장되어 있는 하나 이상의 영어 교육용 콘텐츠를 선택하여 해당 콘텐츠 목록을 갖는 교과 과정별 수업준비표를 생성할 수 있도록 하는 수업준비표 생성부;
    교사가 상기 수업준비표 생성부를 통해 생성한 교과 과정별 수업준비표를 저장하는 수업준비표 저장부;
    교사가 상기 수업준비표 저장부에 저장되어 있는 교과 과정별 수업준비표를 관리할 수 있도록 하는 수업준비표 관리부;
    교사의 명령에 따라 현재 로딩되어 있는 수업준비표의 콘텐츠 목록에 포함된 영어 교육용 콘텐츠를 실행하는 콘텐츠 실행부; 및
    상기 영어 교육용 콘텐츠의 실행 화면(학생용 화면)을 모니터를 통해 출력할 교사용 화면과 분리하여 출력하는 영상분리출력부를 포함하여 이루어지는 교사용 영어 수업 보조 시스템.
  2. 제 1 항에 있어서,
    상기 콘텐츠 저장부는 교사 컴퓨터에 장착되어 읽기/쓰기가 가능한 비휘발성의 디지털 데이터 저장매체를 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 교사용 영어 수업 보조 시스템.
  3. 제 2 항에 있어서,
    상기 콘텐츠 저장부에 저장되는 영어 교육용 콘텐츠는 서버 시스템이 통신망을 통해 전송해 주고, 상기 서버 시스템이 주기적으로 업데이트하도록 구성되는 것을 특징으로 하는 교사용 영어 수업 보조 시스템.
  4. 제 1 항에 있어서,
    상기 교과 과정별 수업준비표의 생성과 관리는 서버 시스템이 통신망을 통해 접속한 교사에게 전송해 주는 웹페이지를 통해 이루어지도록 구성되는 것을 특징으로 하는 교사용 영어 수업 보조 시스템.
  5. 제 1 항에 있어서,
    상기 수업준비표 생성부와 상기 수업준비표 관리부는 교사가 상기 콘텐츠 저장부에 저장되어 있는 영어 교육용 콘텐츠를 검색하여 미리 실행시켜 볼 수 있도록 구성되는 것을 특징으로 하는 교사용 영어 수업 보조 시스템.
  6. 제 1 항에 있어서,
    상기 수업준비표 생성부는 교사가 수업준비표를 생성하고자 하는 교과 과정에 대하여 기본으로 설정되어 있는 콘텐츠 목록을 제공하도록 구성되는 것을 특징으로 하는 교사용 영어 수업 보조 시스템.
  7. 제 1 항에 있어서,
    상기 수업준비표 생성부와 상기 수업준비표 관리부는 수업준비표의 콘텐츠 목록에 포함되어 있는 각 영어 교육용 콘텐츠의 실행 순서를 지정할 수 있도록 구성되는 것을 특징으로 하는 교사용 영어 수업 보조 시스템.
  8. 제 7 항에 있어서,
    상기 실행 순서의 지정은 교사가 상기 콘텐츠 목록의 각 항목을 마우스를 이용하여 드래그한 후 원하는 위치에 드롭시키는 방식으로 이루어지도록 구성되는 것을 특징으로 하는 교사용 영어 수업 보조 시스템.
  9. 제 1 항에 있어서,
    상기 수업준비표 생성부와 상기 수업준비표 관리부는 수업준비표의 콘텐츠 목록에 포함되어 있는 각 영어 교육용 콘텐츠의 개별 실행 시간과, 각 영어 교육용 콘텐츠의 총 실행 시간 정보를 표시해 주도록 구성되는 것을 특징으로 하는 교사용 영어 수업 보조 시스템.
  10. 제 1 항에 있어서,
    상기 수업준비표 저장부는 통신망을 통해 접근할 수 있는 서버 시스템의 스토리지에 구현되는 것을 특징으로 하는 교사용 영어 수업 보조 시스템.
  11. 제 1 항 내지 제 10 항 중 어느 하나의 항에 있어서,
    교사가 영어 교육용 콘텐츠를 이용하여 진행한 수업에 대해 각 학생별 정보를 입력하여 관리할 수 있도록 하는 학생정보관리부; 및 교사가 영어 교육용 콘텐츠를 편집할 수 있도록 해주는 콘텐츠 편집부 중 하나 이상을 더 포함하여 이루어지는 교사용 영어 수업 보조 시스템.
  12. 제 11 항에 있어서,
    상기 학생정보관리부는 교사가 입력한 각 학생별 정보를 기초로 각 학생별 학습 상태를 분석하여 시각적으로 표시해주도록 구성되는 것을 특징으로 하는 교사용 영어 수업 보조 시스템.
  13. 제 11 항에 있어서,
    상기 학생정보관리부와 상기 콘텐츠 편집부의 역할은 서버 시스템이 통신망을 통해 접속한 교사에게 전송해 주는 웹페이지를 통해 이루어지도록 구성되는 것을 특징으로 하는 교사용 영어 수업 보조 시스템.
  14. 통신망을 통해 접속한 교사로부터 인증정보를 입력받아 회원으로 가입되어 있는지의 여부를 인증하는 인증처리부;
    상기 인증처리부를 통해 인증된 교사의 컴퓨터로 영어 교육용 콘텐츠를 전송해주는 콘텐츠 유지부;
    상기 인증된 교사에게 수업준비표 생성용 웹페이지를 제공하여, 교과 과정별로 하나 이상의 영어 교육용 콘텐츠를 선택하여 해당 콘텐츠 목록을 갖는 수업준비표를 생성할 수 있도록 하는 수업준비표 생성용 인터페이스 제공부;
    상기 수업준비표 생성용 웹페이지를 통해 생성된 교과 과정별 수업준비표를 저장하는 스토리지;
    상기 인증된 교사에게 수업준비표 관리용 웹페이지를 제공하여, 상기 스토리지에 저장되어 있는 교과 과정별 수업준비표를 관리할 수 있도록 해주는 수업준비표 관리용 인터페이스 제공부; 및
    상기 인증된 교사에게 학생정보 관리용 웹페이지를 제공하여 교사가 각 학생별 정보를 기록하고 관리할 수 있도록 해주는 학생정보 관리용 인터페이스 제공부를 포함하여 이루어지는 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템.
  15. 제 14 항에 있어서,
    상기 인증된 교사에게 콘텐츠 편집용 툴(Tool)을 제공하여 영어 교육용 콘텐츠를 편집할 수 있도록 해주는 콘텐츠 편집용 인터페이스 제공부를 더 포함하여 이루어지는 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템.
  16. 제 14 항 또는 제 15 항에 있어서,
    상기 학생정보 관리용 인터페이스 제공부는 교사가 입력한 학생별 정보를 기초로 각 학생별 학습상태를 분석하여 시각적으로 표시해주도록 구성되는 것을 특징으로 하는 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템.
  17. 제 14 항 또는 제 15 항에 있어서,
    각 교사들이 통신망을 이용하여 영어 교육에 관한 정보를 공유할 수 있도록 해주는 커뮤니티 시스템을 더 포함하여 이루어지는 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템.
  18. 제 17 항에 있어서,
    상기 커뮤니티 시스템은 각 교사가 영어 교육용 콘텐츠를 업로드해 놓을 수 있도록 하는 업로드부;
    상기 업로드부를 통해 업로드된 영어 교육용 콘텐츠를 게시하는 게시부;
    각 교사가 상기 게시부에 의해 게시된 영어 교육용 콘텐츠를 검색할 수 있도록 해주는 검색부; 및
    각 교사가 상기 게시부에 의해 게시된 영어 교육용 콘텐츠를 다운로드 받을 수 있도록 하는 다운로드부를 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 영어 수업 보조를 위한 서버 시스템.
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