KR20080097681A

KR20080097681A - 단어 학습방법 및 그 시스템

Info

Publication number: KR20080097681A
Application number: KR1020070042820A
Authority: KR
Inventors: 황보의
Original assignee: 황보의
Priority date: 2007-05-02
Filing date: 2007-05-02
Publication date: 2008-11-06

Abstract

단어 학습방법 및 그 시스템 개시된다. (a) 단어의 난이도에 따라 등급이 정해지는 단계, (b) 상기 단어가 학습시스템에 디스플레이되는 단계, 및 (c) 상기 단어가 제1 기간 안에 다시 디스플레이되되, 상기 제1 기간은 상기 단어의 난이도가 높을수록 짧아지는 것을 특징으로 하는 단어 학습방법이 제공된다.

에빙 하우스, 단어, 의미

Description

단어 학습방법 및 그 시스템{studing method of words}

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 단어 학습방법의 순서도.

도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 단어와 의미의 매칭 테이블.

도 3a내지 도 3c는 본 발명의 일 실시예에 따른 단어 학습을 위한 웹페이지의 구성도.

도 4은 본 발명의 일 실시예에 따른 망각곡선의 그래프.

도 5는 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 시스템의 구성도.

<도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명>

10: 웹페이지 11: 단어 테이블

12: 의미 테이블 13a, 13b: 단어

14a, 14b: 의미 15: 난이도 테이블

16: 공란

본 발명은 단어학습 방법 및 그 시스템에 관한 것이다.

외국어를 공부할 때, 단어를 지속적으로 반복적으로 암기해야 한다. 특히, 논리적인 연관성이 있는 자연과학과는 달리, 외국어는 그 나라의 문화와 풍습에 의해서 형성되어 있기 때문에 될 수 있는 한 많은 단어를 지속하여 암기하는 방법이외에 특별한 공부 방법이 없다.

영어 단어를 암기하기 위하여 우리는 단어장을 활용하였다. 단어장의 첫 페이지부터 자신이 모르는 단어를 기록하며, 그것에 대한 의미를 함께 적는다. 그러나, 단어장의 끝까지 암기하고 나면 다시 처음 페이지의 단어들은 거의 잊어버려 허탈감을 준다. 이 경우 단어장의 처음 부분에 있는 단어가 시험에 나올 경우 틀릴 확률이 높다.

이는 체계적으로 단어를 암기하지 못한 결과이며, 사람의 기억력 시스템을 잘 활용하지 못한 결과이다.

본 발명은 효율적으로 단어를 암기하는 방법 및 그 시스템을 제공하고자 한다.

본 발명의 일측면은, (a) 단어의 난이도에 따라 등급이 정해지는 단계, (b) 상기 단어가 학습시스템에 디스플레이되는 단계, 및 (c) 상기 단어가 제1 기간 안에 다시 디스플레이되되, 상기 제1 기간은 상기 단어의 난이도가 높을수록 짧아지는 것을 특징으로 하는 단어 학습방법이 제공된다.

상기 (b)단계에는 (b1) 상기 단어에 대한 의미를 테스트하는 단계를 더 포함할 수 있다.

또한,상기 (b1) 단계 이후에, (b2) 상기 단어에 대한 의미를 맞추지 못한 경우에 상기 의미를 디스플레이하는 단계를 더 포함할 수 있다. 또한, 상기 (b1) 단계 이후에, (b3) 상기 단어의 의미를 맞추지 못한 경우 상기 단어의 난이도 등급이 자동으로 상승하는 단계를 더 포함할 수도 있다.

또한, 상기 (c)단계 이후에, (d) 제2 기간 안에 상기 단어가 다시 디스플레이되는 단계를 더 포함할 수 있다. 상기 (d)단계에는 (d1)상기 단어에 대한 의미를 테스트하는 단계를 더 포함할 수 있다. 또한, 상기 (d1) 단계 이후에는 (d3) 상기 테스트를 통과하지 못한 경우에 상기 단어와 상기 단어의 의미를 함께 디스플레이하는 단계를 포함할 수 있다.

본 발명의 다른 측면은, 디스플레이부, 단어가 난이도별로 등급화되어 저장된 메모리부, 상기 단어를 상기 디스플레이부에 반복적으로 노출되도록 하되, 상기 단어의 난이도가 높을 수록 짧은 기간 안에 노출되도록 하는 제어부를 포함하는 단어 학습시스템이 제공된다.

상기 제어부는 상기 단어의 의미를 상기 디스플레이부에 노출되도록 할 수 도 있다.

이하, 본 발명에 따른 단어 학습방법 및 그 시스템을 첨부도면을 참조하여 상세히 설명하기로 한다. 첨부 도면을 참조하여 설명함에 있어, 도면 부호에 관계없이 동일한 구성 요소는 동일한 참조부호를 부여하고 이에 대한 중복되는 설명은 생략하기로 한다.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 단어 학습방법의 순서도이며, 도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 단어와 의미의 매칭 테이블이며, 도 3a내지 도 3c는 본 발명의 일 실시예에 따른 단어 학습을 위한 웹페이지의 구성도이며, 도 4은 본 발명의 일 실시예에 따른 망각곡선의 그래프이며, 도 5는 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 시스템의 구성도이다. 도 3a 내지 도 3c를 참조하면, 웹페이지(10), 단어 테이블(11), 의미 테이블(12), 단어(13a, 13b), 의미(14a, 14b), 난이도 테이블(15), 공란(16)이 도시되어 있다.

도 1의 S11은 단어의 난이도에 따라 등급이 정해지는 단계이다. 도 2의 테이블과 같이 영어 단어의 경우 난이도가 있다. "boy"와 "girl"은 초등학교 수준의 낮은 난이도이므로, 본 실시예에서는 2등급으로 분류하였다. "patent"는 다소 어려운 단어이므로 4등급, "attorney"의 경우 5등급으로 하였다. 이러한 난이도 등급은 분류하는 시스템에 따라 어느 정도 다를 수 있으나, 오랫동안 교육 시스템을 진행해온 결과 어느 정도 표준화되어 있다. 따라서, 초등학교 때와 중학교 때 알아야할 단어가 정해져 있다고 본다. 이러한 난이도에 따라 단어는 등급이 정해진다. 등급의 수는 설정하는 사람에 따라 다양하게 변한다. 10개의 등급으로 나눌 수도 있고 20개의 등급으로 나눌 수도 있다. 본 S11의 단어의 난이도에 따른 등급은 미리 결정되어 있으며, 도 5와 같이 학습 시스템(30)의 메모리부(32)에 저장되어 있다.

도 1의 S12는 단어가 학습시스템에 디스플레이되는 단계이다. S12 단계에서 단어에 대한 의미를 테스트하는 단계를 더 포함할 수 있다. 학습 시스템(30)은 도 5와 같이 제어부(33), 디스플레이부(31), 메모리부(32)로 크게 구성된다. 메모리부(32)에는 S11과 같은 방식으로 단어들이 난이도에 따라 등급화되어 있다. 이러한 단어 들 중에서 학습 시스템(30)은 사용자의 단어 선택에 의해서, 또는 자동화된 프로그램에 의해서 단어를 디스플레이한다.

도 3의 (a)을 참조로 설명하면, 웹페이지(10)의 단어 테이블(11)에 "patent"라는 단어(13a)와 "attorney"라는 단어(13b)가 디스플레이된다. 이때, "patent"와 매칭되는 의미(14a)가 의미 테이블(12)에 함께 디스플레이될 수도 있다.

그러나, "attorney"와 같이 매칭되는 의미는 디스플레이되지 않고, 공란(16)으로 남아 있을 수 있다. 이러한 공란(16)에는 사용자가 직접 의미를 기입하여 "attorney"에 대한 의미를 알고 있는지 테스트할 수 있다. 이러한 테스트를 통하여 이미 알고 있는 단어의 경우에는 추후에 디스플레이하지 않을 수 있다. 이미 알고 있는 단어를 반복적으로 디스플레이한다는 것은 효율적이지 않기 때문이다. 경우에 따라서는 테스트를 통과하더라도 한두 번 정도 더 디스플레이하여 확실히 알고 있는지 확인할 수도 있다. 한편, 테스트에서 "attorney"의 의미를 맞추지 못한 경우 그 의미를 디스플레이하는 단계를 진행하여 학습자가 학습할 수 있는 기회를 부여 하는 것이 좋다.

또한, 학습자가 틀린 단어에 대해서는 난이도 등급이 자동으로 높아지는 단계를 추가적으로 진행할 수 있다.

S13은 단어가 제1 기간 안에 다시 디스플레이되되, 제1 기간은 상기 단어의 난이도가 높을수록 짧아지는 단계이다.

S13단계 이전에 해당 단어에 대한 테스트를 거쳐서 통과하지 못하였거나, 통과하였다고 하더라도 몇 번의 반복 확인이 필요한 경우 제1 기간이 안에 단어가 다시 디스플레이된다. 최초 단어를 확인하고 학습한 날짜가 도 3a와 같이 5월 1일이라고 한다면, 난이도 등급이 높은 "attorney"라는 단어(13b)는 도 3b와 같이 이틀이 지난 5월 3일에 다시 디스플레이된다.

반면, "attorney"보다 난이도가 낮은 "patent"라는 단어(13a)는 도 3c와 같이 5월 4일에 디스플레이된다. 이는 "attorney"보나 긴 기간이다. 이와 같이 난이도가 높은 단어일수록 다시 디스플레이되는 기간이 짭아지는 이유는 난이도가 높은 단어일수록 쉽게 잊어버리는 경향이 강하므로 빠른 기간(시간) 안에 반복학습 훈련을 하기 위함이다. 이러한, 기간의 간격은 프로그램화되어 있으며, 본 실시예에서는 하나의 예시에 불과한 것이다. 이러한 기간에 대한 프로그램은 다양한 학습자를 대상으로 다양한 단어를 테스트함으로써 만들 수 있다.

또한, 이러한 반복되는 기간은 본 학습 시스템(30)을 사용하는 학습자가 조절할 수 있다. 즉, 학습자의 특성에 맞게 특정 단어에 대한 난이도를 조절할 수 있 다. 또한, 학습자가 틀린 단어에 대해서는 난이도 등급이 자동으로 높아지는 단계를 추가적으로 진행할 수 있다. 난이도 등급이 높아지면, 반복되는 데 걸리는 시간이 짧아진다.

한편, S13단계 이후에 "attorney"와 "patent"와 같은 단어(13a, 13b)에 대해서는 다시 제2 기간 안에 디스플레이되는 단계를 더 진행할 수 있다. 이때, 단어(13a, 13b)와 그에 해당하는 의미(14a, 14b)를 동시에 디스플레이할 수도 있고, 해당 의미(14a, 14b)를 테스트하는 단계를 더 진행할 수도 있다.

제2 기간은 제1 기간보다 긴 것이 일반적이나, 동일할 수도 있다. 혹은, "attorney"라는 단어(13b)에 대한 테스트를 연속적으로 통과하지 못한 경우에는 제2 기간이 제1 기간보다 짧을 수도 있다.

일반적으로 제1 기간보다 제2 기간이 긴 이유는 에빙 하우스의 망각이론에 따른 것이다. 이 망각이론을 도 4를 참조로 간단히 설명하면, 어떤 단어를 학습 한 경우 시간이 경과함에 따라 시간에 반비례하여 기억량이 남는다는 것이다. 즉, 처음 어떤 단어를 암기한 경우 시간이 오랫동안 흐르면 그 단어를 잊어버린다는 의미이다. 따라서, 지속적으로 단어를 반복적으로 암기하는 것이 중요하다.

예를 들어 어떤 단어를 암기한 후, 그 단어에 대한 70%의 기억량보다 더 줄어든다면, 그 단어를 잊어버려서 시험에서 틀린다고 가정하자. 이런 경우 70%의 기억량보다 더 줄어들기 전에 다시 반복적으로 해당 단어를 디스플레이하여 학습하는 것이 좋다.

한편, 반복적으로 단어를 학습할 경우 기억량이 줄어드는 그래프의 모양은 다르다. 즉, G1의 그래프의 경우 시간에 따라 급격하게 기억량이 줄어드나, 적절한 시기에 한 번 반복 학습한 G2의 그래프는 G1보다 완만하게 기억량이 줄어든다. 또한, 한 번 더 반복 학습하면 G3와 같이 G2 보다 더 기억량이 줄어드는 정도가 약해진다. 만약 처음 학습한 후 T1기간 이내에 다시 특정 단어를 학습할 경우 100% 의 기억량으로 다시 회복되고, 이를 T2 기간이 지나기 전에 다시 반복 학습하면, 다시 100%의 기억량으로 회복된다. 이렇게 여러 번의 반복 과정을 거치면, 하나의 단어가 처음부터 끝까지(T3 시간이 끝나는 지점까지) 한 번도 70%의 기억량보다 줄어듬이 없이 학습자의 머리속에 남아 있게 된다. 어느 정도의 반복 학습이 지난 후에는 단어가 완전히 대뇌의 영구기억 영역에 위치하기 때문에 더 이상 반복 학습을 할 필요가 없다.

G1,G2,G3의 그래프 유형에 따라, 기억량이 70%인 지점을 정하고, 각각의 지점의 기간을 구해보면, T1, T2, T3로 갈 수록 기간이 길어진다. 따라서, 앞서 설명한 본 실시예와 같이 제1 기간이 제2 기간보다 짧은 것이 일반적이다.

한편, 이러한 망각곡선 그래프는 단어의 등급에 따라 다르게 설정되어 있다. 따라서, T1, T2, T3의 기간도 단어의 난이도 등급에 따라서 다르게 프로그램되어 있다. 따라서, 앞서 설명한 바와 같이 난이도가 높은 "attorney"라는 단어가 "patent"라는 단어보다 빨리 디스플레이된다.

본 실시예의 학습 방법은 인터넷 사이트를 통해서 이루어질 수도 있고, 전자수첩, 전자사전 등, 다양한 전자 제품의 프로그램으로 실현화될 수도 있다.

본 발명의 기술 사상이 상술한 실시예에 따라 구체적으로 기술되었으나, 상술한 실시예는 그 설명을 위한 것이지 그 제한을 위한 것이 아니며, 본 발명의 기술분야의 통상의 전문가라면 본 발명의 기술 사상의 범위 내에서 다양한 실시예가 가능함을 이해할 수 있을 것이다.

이상의 실시예의 구성으로부터, 단어를 반복적으로 학습할 수 있도록 하여, 하나의 단어를 지속적으로 학습자가 암기할 수 있도록 한다.

Claims

(a) 단어의 난이도에 따라 등급이 정해지는 단계;

(b) 상기 단어가 학습시스템에 디스플레이되는 단계; 및

(c) 상기 단어가 제1 기간 안에 다시 디스플레이되되, 상기 제1 기간은 상기 단어의 난이도가 높을수록 짧아지는 것을 특징으로 하는 단어 학습방법.
제1항에 있어서,

상기 (b)단계는,

(b1) 상기 단어에 대한 의미를 테스트하는 단계를 더 포함하는 단어 학습방법.
제2항에 있어서,

상기 (b1) 단계 이후에,

(b2) 상기 단어에 대한 의미를 맞추지 못한 경우에 상기 의미를 디스플레이하는 단계를 더 포함하는 단어 학습방법.
제2항에 있어서,

상기(b1) 단계 이후에,

(b3)상기 단어의 의미를 맞추지 못한 경우 상기 단어의 난이도 등급이 자동으로 상승하는 단계를 더 포함하는 단어 학습방법
제1항에 있어서,

상기 (c)단계 이후에,

(d)제2 기간 안에 상기 단어가 다시 디스플레이되는 단계를 더 포함하는 단어학습 방법.
제5항에 있어서,

상기 (d)단계는,

(d1) 상기 단어에 대한 의미를 테스트하는 단계를 더 포함하는 단어학습 방법.
제6항에 있어서,

상기 (d1) 단계 이후에,

(d2) 상기 (d1)단계의 상기 테스트를 통과하지 못한 경우에 상기 단어와 상기 단어의 의미를 함께 디스플레이하는 단계를 더 포함하는 단어학습 방법.
제5항에 있어서,

상기 제2 기간은 상기 제1 기간보다 긴 것을 특징으로 하는 단어학습 방법.
디스플레이부;

단어가 난이도별로 등급화되어 저장된 메모리부;

상기 단어를 상기 디스플레이부에 반복적으로 노출되도록 하되, 상기 단어의 난이도가 높을 수록 짧은 기간 안에 노출되도록 하는 제어부를 포함하는 단어 학습 시스템.
제9항에 있어서,

상기 제어부는 상기 단어의 의미를 상기 디스플레이부에 노출되도록 하는 것을 특징으로 하는 단어 학습시스템