KR20080005234U

KR20080005234U - Learning Device for Practicing reading music

Info

Publication number: KR20080005234U
Application number: KR2020070007387U
Authority: KR
Inventors: 김동수
Original assignee: 김동수
Priority date: 2007-05-04
Filing date: 2007-05-04
Publication date: 2008-11-07

Abstract

A learning aid that can be usefully used for learning to read sheet music is disclosed. This learning aid includes a music symbol and a staff. The music symbol unit includes a clef portion on which at least one type of clef is displayed on a sheet or film, a note portion on which at least one type is marked on a plate or film, and a note portion on which at least one type of note is displayed on a sheet or film. It may further include another music symbol. The stave is drawn on a sheet or film in the horizontal direction of the score for the score, and the clef, the mark and the note are inserted in the vertical direction with respect to the stave while going from the left side to the right of the stave. A number of horizontal slots are formed that allow the notes to be placed in the desired position and adjusted as needed. The intaglio portion may be made of a metal plate, and the music symbol portion may be made of a magnetic type that can be attached and detached.

Description

Learning Device for Practicing reading music}

본 고안의 실시예에 관한 상세한 설명은 첨부하는 도면을 참조하여 이루어질 것이며, 도면에서 대응되는 부분을 지정하는 번호는 같다.Detailed description of the embodiments of the present invention will be made with reference to the accompanying drawings, the number designating the corresponding parts in the drawings are the same.

도 1은 본 고안의 바람직한 일 실시예에 따른 악보 읽기 학습 보조기구(10)의 구성을 도시한다.1 is a block diagram of a music reading learning aid 10 according to a preferred embodiment of the present invention.

도 2는 도 1의 악보 읽기 학습 보조기구(10)의 사용방법을 도시한 사용상태도이다.FIG. 2 is a state diagram illustrating a method of using the sheet music reading learning aid 10 shown in FIG. 1.

도 3은 도 1의 악보 읽기 학습 보조기구(10)의 변형 실시예를 도시한다.3 shows a modified embodiment of the sheet music reading learning aid 10 of FIG.

도 4는 도 3의 절단선 A-A를 따라서 본 단면도이다.4 is a cross-sectional view taken along a cutting line A-A of FIG. 3.

도 5는 본 고안의 다른 실시예에 따른 자석식 악보 읽기 학습 보조기구(10)의 구성을 도시한다.5 is a block diagram of a magnetic sheet music reading learning aid 10 according to another embodiment of the present invention.

도 6은 도 5의 절단선 B-B를 따라서 본 단면도이다.FIG. 6 is a cross-sectional view taken along the cutting line B-B of FIG. 5.

** 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명 **** Explanation of symbols for main parts of drawings **

10: 악보 읽기 학습 보조기구 12: 오선부10: sheet music reading aids 12: staff

12a, 14a: 프레임 12b, 14b: 필름12a, 14a: frames 12b, 14b: film

14: 음악기호부 20: 오선 14: music symbol 20: staff

20a: 덧줄 22a: 수평 슬롯 20a: underline 22a: horizontal slot

22b: 수직 슬롯 30a: 음자리표 22b: vertical slot 30a: clef

30b: 박자표 30c, 30d: 조표 30b: time signature 30c, 30d: tick

30e, 30f: 음표 30g: 쉼표 30e, 30f: note 30g: rest

30h: 도돌이표 30i: 마디30h: dodol table 30i: nodes

30j: 셈여림표 50: 자석식 악보 읽기 학습 보조기구30j: calculation table 50: magnetic sheet music reading aids

52: 오선표시 철판 53: 오선52: staffing iron plate 53: staffing

54: 걸이용 고리 56: 악보부재54: hook ring 56: music member

58: 음표 59: 자석58: musical note 59: magnet

본 고안은 음악 학습 보조 기구에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 학생들이 악보 읽는 방법을 편리하게 익히도록 해주는 악보 읽기 보조기구에 관한 것이다. The present invention relates to a music learning aid, and more particularly, to a music reading aid that allows students to learn how to read music conveniently.

음악을 맨 처음으로 배울 때, 악보를 읽는 방법을 학습하게 된다. 그런데 악보를 읽는 방법을 익히는 것이 간단한 것은 아니다. 특히, 요즈음 피아노나 바이올린 같은 악기는 아주 어려서부터 배우게 되는데, 어린 학생들에게는 악보 보는 법이 쉽지 않다. When you first learn music, you learn how to read music. But learning how to read music is not simple. In particular, musical instruments such as piano and violin are learned from a very young age, and it is not easy for young students to read sheet music.

학생들은 주로 악보 학습용 책을 활용하여 악보 읽는 방법을 학습한다. 악보 학습용 책에는 기본이 되는 음악기호들(예: 음자리표, 조표, 박자표, 음표, 쉼표 등)과 이들 악보 기호가 조합된 여러 가지 악보를 읽는 방법에 관한 이론적 설명이 있다. 또한 그런 이론적 설명을 체득하기 위해 학습자가 직접 실습할 수 있는 여러 형태의 과제 즉, 학습자가 직접 악보를 기입해 넣는 연습을 하거나, 작성된 악보를 음자리표, 조표, 박자표, 음표 등을 읽는 연습을 할 있는 다양한 내용들이 마련되어 있다. 예컨대, 빈 오선 보표에 음자리표, 여러 가지 조표, 박자표, 음표, 쉼표, 오선의 윗덧줄과 아랫덧줄 등을 그려 넣기, 음자리표와 조표의 조합을 여러 가지 제시하면서 음표의 위치에 따른 계이름을 읽거나 반대로 계이름을 주고 그에 대응하는 음표(음표도 다양하게 바꿔가면서)를 그려 넣기, 또한 피아노와 같은 악기의 건반과 연관시켜 오선지 상의 올바른 위치에 음표를 그리기 등과 같은 연습을 할 수 있는 내용이 주어진다.Students learn how to read sheet music mainly using sheet music learning books. Sheet music study books contain basic musical symbols (such as clef, syllable, time signature, musical note, rest), and a theoretical explanation of how to read the various scores that combine these score symbols. Also, in order to acquire such theoretical explanations, students can practice various types of tasks that can be practiced by the learner, that is, the learner can write the sheet music, or read the written sheet music notes, notes, time signatures, and notes. Various contents are prepared. For example, draw a clef, various notes, time signatures, notes, rests, or a combination of upper and lower lines of a stave on a blank stave, and read the system name according to the position of the note, or vice versa. You will be given the opportunity to practice drawing and writing the corresponding notes (although varying the notes), and to associate them with the keyboard of an instrument such as a piano and draw the notes at the correct positions on the stave.

그런데, 어린 학생들은 악보 학습용 책으로 공부하는 경우 다소 지루해하는 경향이 있다. 이는 책이 학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 만들어지지 않은 것도 있지만, 책이라는 학습 도구 자체가 갖는 근본적인 한계에 기인하는 바가 크다. 또한 책은 아무래도 음자리표, 조표, 음표 등의 조합을 다양하게 변화시키는 데 제한이 있으므로, 책을 이용한 악보 읽기 학습은 충분히 다양하게 연습하는 데는 부족한 면이 있다. By the way, young students tend to be somewhat bored when studying with sheet music books. Although the book is not designed to induce students' interest, it is largely due to the fundamental limitation of the learning tool itself. In addition, the book is limited to varying the combination of the clef, the note, the note, and so on, the reading of the score using the book is not enough to practice a variety of enough.

또한, 학원이나 학교에서 강사가 학생에게 악보 읽기 방법에 관련된 이론적인 설명을 하는 경우가 있다. 조표나 음표의 자리 변화에 따라 음계가 달라지는 등의 관계를 제대로 이해시키기 위해서는 음표나 조표 등의 위치를 다양하게 변화시키면서 읽는 법의 원리를 설명해야 한다. 이를 위해, 강사는 칠판에 음자리표, 조 표, 음표, 쉼표 등을 일일이 그리고 다시 지운다음 다시 그리는 등의 작업을 반복하면서 악보 읽는 방법을 가르치는 방식을 취한다. 그러나 이는 번거롭고 비효율적인 측면이 있다. 이런 문제는 악보 읽기 학습용 책의 경우도 마찬가지이다. 악보의 다양한 변화에 따라 음계 등이 어떻게 차이가 나는지 등을 알기 쉽게 교습하려면 그러한 기호들의 위치 변화를 편리하고 다양하게 취할 수 있어야 하는데, 학습용 책은 이러한 요구를 제대로 뒷받침 해주지 못한다. In addition, the instructor may give a theoretical explanation to the student about how to read music. In order to properly understand the relationship between the scale and the position of the note, the principles of how to read while varying the position of the note or note should be explained. To do this, the instructor teaches how to read sheet music by repeating and then redrawing clef, notes, notes, and rests on the board. However, this is cumbersome and inefficient. This problem is the same with the music reading book. In order to clearly understand how the scale differs according to the various changes of the score, it is necessary to conveniently and variously change the position of such symbols, and the study book does not properly support this demand.

학습 효과와 능률을 높이려면 악보 읽는 방법을 학습하는 것이 학습자에게 보다 재미있는 일이 되도록 할 필요가 있다. 특히 어린 학생들에게는 책을 통한 딱딱한 학습 방법보다는 퍼즐 내지 놀이의 형식을 취하는 학습 방식이 더 효과적일 수 있다.Learning to read sheet music needs to make learning more fun for learners to be effective and efficient. Especially for young students, a learning style that takes the form of a puzzle or play may be more effective than a hard learning method through books.

본 고안은 이런 점을 고려하여, 학습자가 재미있는 퍼즐 형식 내지 놀이 형식으로 악보 읽는 방법을 익힐 수 있는 악보 읽기 학습 도구를 제공하는 것을 목적으로 한다. In view of this, the present invention aims to provide a sheet music reading and learning tool that enables a learner to learn how to read sheet music in a fun puzzle form or a play form.

또한, 본 고안은 악보를 구성하는 제 요소들을 미리 만들어두고 각 악보 요소를 원하는 위치에 배치, 이동 하는 등의 방법으로 악보를 구성할 수 있도록 함으로써, 효율적으로 악보 읽는 방법을 학습할 수 있는 악보 읽기 학습 도구를 제공하는 것을 다른 목적으로 한다. In addition, the present invention allows the composition of the sheet music by arranging the elements of the sheet music in advance and arranging and moving each sheet music element to a desired position, so that the sheet music reading method can be efficiently learned. Providing a learning tool has a different purpose.

상기 목적을 달성하기 위한 본 고안의 일 측면에 따르면, 판재 또는 필름에 적어도 한 종류 이상의 음자리표가 표시된 음자리표부, 판재 또는 필름에 적어도 한 종류 이상의 조표가 표시된 조표부, 판재 또는 필름에 적어도 한 종류 이상의 음표가 표시된 음표부를 포함하는 음악기호부; 및 판재 또는 필름에 악보용 오선이 수평방향으로 그려져 있고, 그 오선의 좌측부에서 우측으로 가면서 상기 음자리표부, 상기 조표부 그리고 상기 음표부를 상기 오선에 대해 수직방향으로 삽입하여 원하는 음자리, 조표 및 음표를 원하는 위치에 배치하고 필요에 따라 위치를 조정할 수 있도록 형성된 다수의 수평 슬롯이 형성된 오선부를 구비하는 것을 특징으로 하는 악보 읽기 학습 보조 기구가 제공된다.According to an aspect of the present invention for achieving the above object, a clef portion displayed at least one or more types of clef on the plate or film, at least one or more types on the mark portion, plate or film displayed at least one or more marks on the plate or film A music symbol part including a note part on which a note is displayed; And a score line for sheet music is drawn in a horizontal direction on a plate or film, and the clef, the mark portion, and the note portion are inserted in a direction perpendicular to the meridian while going from the left side to the right side of the Cleavage. It is provided with a score reading learning aid, characterized in that it comprises a sloping portion formed with a plurality of horizontal slots formed so as to be arranged in a desired position and adjust the position as necessary.

상기 음악기호부는 적어도 한 종류 이상의 박자가 표시된 박자표부, 적어도 한 종류 이상의 셈여림표가 표시된 셈여림표부, 적어도 한 종류 이상의 쉼표가 표시된 쉼표부, 도돌이표가 표시된 도돌이표부, 마디가 표시된 마디부 중 적어도 어느 한 가지 이상을 더 포함할 수 있다. The music symbol part includes at least one of a time signature part displaying at least one or more types of beats, a calculation part portion displaying at least one or more kinds of calculation marks, a comma portion displaying at least one or more types of commas, a dodol table portion having a dodol table, and a node portion having a node. It may further include the above.

상기 오선부와 상기 음악기호부는 적어도 어느 하나가 투명 또는 반투명한 재질로 만들어져서 서로 포개졌을 때 아래에 위치한 것이 보이도록 하는 것이 바람직하다. Preferably, the stave portion and the music symbol portion are made of a transparent or translucent material so that they can be seen below when overlapped with each other.

또한, 상기 오선부에는 상기 오선의 위쪽에 한 쌍의 수직슬롯이 더 형성되어 있고, 상기 음악기호부는 여러 가지 종류의 셈여림표가 수평방향으로 표시되어 있고 상기 수평슬롯에 삽입되어 수평 이동이 가능한 셈여림표부를 더 구비할 수 있 다. In addition, a pair of vertical slots are further formed on the meridian above the meridian, and the music symbol portion has various sorting tables displayed in the horizontal direction and inserted into the horizontal slots to allow horizontal movement. It can be further provided.

상기 음자리표부, 상기 조표부, 상기 음표부는 그 각각에 복수 개의 음악기호가 인쇄될 때 인접한 음악기호 간의 수직 간격은 상기 오선의 폭 이상으로 이격되는 것이 바람직하다. When the plurality of musical symbols are printed on each of the clef portion, the syllable portion, and the musical note portion, the vertical interval between adjacent musical symbols is preferably spaced apart from the width of the stave.

상기 오선부와 상기 음악기호부는 한 장의 필름에 표시되며 오선부의 바깥둘레는 딱딱한 재질로 둘러쳐지는 형태로 구성될 수 있다. The stave portion and the music symbol portion is displayed on a sheet of film and the outer circumference of the stave portion may be configured to be surrounded by a hard material.

한편, 본 고안의 다른 측면에 따르면, 자석이 부착될 수 있는 금속판재에 오선이 표시된 오선부; 및 투명 내지 반투명한 판재의 저면에는 자석이 배치되고 상면에는 음자리표, 박자표, 조표, 음표, 쉼표 등과 같은 여러 가지의 음악기호가 표시된 하나 이상의 음악기호부를 포함하여, 상기 음악기호부를 상기 오선부 위의 원하는 위치에 착탈하는 형태로 악보를 구성할 수 있는 것을 특징으로 하는 악보 읽기 학습 보조 기구가 제공된다.On the other hand, according to another aspect of the present invention, a meridian portion that is marked with a meridian on the metal plate to which the magnet can be attached; And at least one music symbol part on which a magnet is disposed on the bottom of the transparent or translucent plate and various music symbols such as clef, time signature, note, note, and rest are displayed on the top surface. There is provided a sheet music reading and learning aid, which is capable of constructing a sheet music in a form detachable from a desired position.

상기 오선부의 금속판재에는 다른 물체에 걸 수 있는 고리가 더 마련되는 것이 바람직하다. It is preferable that the metal plate member of the staircase part is further provided with a hook for hanging on another object.

이하에서는 첨부한 도면을 참조하여 본 고안의 바람직한 일실시예에 관하여 상세히 설명하기로 한다.Hereinafter, with reference to the accompanying drawings will be described in detail a preferred embodiment of the present invention.

도 1은 일 실시예에 따른 악보 읽기 학습 보조기구(10)를 도시하는데, 이 학습 보조기구(10)는 크게 오선부(12)와 음악기호부(14)로 구성된다. 이것은 예컨대 빳빳한 종이나 플라스틱 같은 것으로 바깥 테두리(12a, 14a)를 구성하고, 그 안은 예컨대 필름이나 판재 등과 같은 재료를 이용하여 오선과 각종 음악기호를 표시한 오선표시부(12b)와 음악기호표시부(14b)가 배치된다. 악보를 구성하기 위해 실제 사용할 때 두 표시부(12b, 14b)는 그 일부가 아래위로 겹쳐지게 되는 바, 아래에 위치하는 것도 보일 수 있어야 한다. 그러므로 오선표시부(12b)와 음악기호표시부(14b) 둘 다 또는 적어도 어느 한 쪽(위에 위치하는 것)은 투명 또는 반투명 재질로 만드는 것이 바람직하다. 1 shows a music reading learning aid 10 according to an embodiment, which is composed of a stave 12 and a music symbol 14. This is made of, for example, paper or plastic, which constitutes the outer edges 12a and 14a, and the inside of the ridge display portion 12b and the music symbol display portion 14b, which display the melody and various musical symbols, for example, using a material such as a film or sheet. ) Is placed. When actually used to construct the score, the two display portions 12b and 14b are overlapped up and down, so that it can be seen to be located below. Therefore, it is preferable that both or at least one (located above) of the stave display section 12b and the music symbol display section 14b is made of a transparent or translucent material.

오선부(12)는 좌우로 길게 연장된 띠형 투명 판재 또는 투명 필름의 한쪽 면에 다섯 개의 직선이 나란히 표시되어 오선(20)을 구성한다. 또한, 덧줄의 쓰임새를 익힐 수 있도록 하기 위해, 오선(20)의 위쪽과 아래쪽에 윗덧줄(20a)과 아랫덧줄(20b)을 각각 세 줄씩 짧게 더 인쇄할 수도 있다. 또한, 그 오선(20)의 좌측부에서 우측으로 가면서 음자리표, 박자표, 조표 및 음표 등이 위치할 지점에 후술할 음자리표부(30a), 박자표부(30b), 조표부(30c, 30d), 음표부(30e, 30f) 등이 수직방향으로 삽입될 수 있는 다수의 수평슬롯쌍(22a)들이 형성되고, 오선(20) 위의 왼쪽 근처에 셈여림표가 위치할 지점에 셈여림표부(30j)가 수평방향으로 삽입될 수 있는 수직슬롯쌍(22b)도 형성된다. The stave portion 12 is formed by five straight lines side by side on one side of the strip-shaped transparent plate or transparent film extending from side to side to form a stave 20. In addition, in order to learn the use of the line, the upper line 20a and the lower line 20b may be further shortened by three lines, respectively, above and below the stave 20. In addition, the clef portion 30a, the time signature portion 30b, the note portion 30c, 30d, the note portion, which will be described later, will be located at the point where the clef, time signature, note, and note will be located while going from the left side of the quinine 20 to the right. A plurality of horizontal slot pairs 22a are formed in which 30e, 30f and the like can be inserted in the vertical direction, and the calculation table portion 30j is positioned at the point where the calculation table is to be positioned near the left side above the erroneous line 20. Vertical slot pairs 22b that can be inserted are also formed.

오선부(12)를 필름으로 만들 경우 수평슬롯쌍(22a)과 수직슬롯쌍(22b)은 해당 위치에 각 음악기호부가 삽입되어 위치조정을 할 수 있는 정도의 크기의 슬롯을 오려내는 방식으로 형성하면 된다. 이 때, 인접 슬롯의 형성 높이를 다르게 하여 인접 슬롯 간에 필름이 찢어지는 것이 쉽지 않도록 하는 것이 바람직하다. When the ridge 12 is made of a film, the horizontal slot pair 22a and the vertical slot pair 22b are formed in such a manner that each music symbol is inserted into a corresponding position to cut out a slot having a size that can be adjusted. Just do it. At this time, it is preferable that the formation height of the adjacent slots is different so that the film is not easily torn between the adjacent slots.

오선부(12)를 필름 대신 다른 투명 내지 반투명의 판재(12c)로 만들 수도 있는데, 그 경우 도 4에 도시된 것처럼 슬롯쌍(22c)은 그 판재(12c)의 저면에 형성하 면 된다. 음악기호필름(30a-30f)들은 그 슬롯(22c)에 삽입되어 원하는 위치에서 얹혀있도록 하면 된다. 음악기호필름(30a-30f)도 필름이 아닌 플라스틱 판재를 이용하여 만들 수 있을 것이다. The convex portion 12 may be made of a transparent or translucent plate 12c instead of a film, in which case the slot pair 22c may be formed on the bottom surface of the plate 12c. The music symbol films 30a-30f may be inserted into the slots 22c and placed on the desired positions. The music symbol film 30a-30f may also be made using a plastic sheet rather than a film.

음악기호부(14)는 악보를 구성하는 여러 가지 음악기호들을 종류별로 띠형 필름이나 띠형의 얇은 판재에 표시한 것들로 구성된다. 구체적으로, 음악기호부(14)는 음자리표부(30a), 박자표부(30b), 조표부(30c, 30d), 음표부(30e, 30f)와 같은 가장 기본이 되는 음악기호부들을 포함한다. 음자리표부(30a)에는 띠형 필름이나 판재에 높은음자리표와 낮은음자리표가 수직방향으로 소정간격 이격되어 표시된다. 박자표(30b)에는 몇 가지 종류의 박자가 수직방향으로 소정간격 이격되어 표시된다. 마찬가지로, 샵 조표부(30c)에는 샵(#)의 개수를 예컨대 1개에서 4개까지 다르게 하여 수직방향으로 소정간격 이격시켜 표시된다. 플랫 조표부(30d)에는 플랫(♭)의 개수를 예컨대 1개에서 4개까지 다르게 하여 수직방향으로 소정간격 이격시켜 표시된다. 또한, 음표부(30e, 30f)에는 여러 가지 종류의 음표가 개별적으로 혹은 전체를 모아서 수직방향으로 소정 간격 이격시켜 표시된다. 쉼표부(30g)에는 여러 가지 종류의 쉼표가 개별적으로 혹은 전체를 모아서 수직방향으로 소정간격 이격시켜 표시된다. 그 밖에, 도돌이표부(30h)에는 도돌이표 쌍이 수직방향으로 소정간격 이격되어 표시되고, 마디표부(30i)에는 마디선이 수직방향으로 표시된다. 셈여림표(30a)에는 여러 가지 종류의 셈여림표가 수평방향으로 소정 간격 이격되어 표시된다. 이것들은 예시적인 것이고, 이들 외에도 다른 음악기호들이 더 추가될 수 있을 것이다. The music symbol unit 14 is composed of various music symbols constituting the sheet music displayed on a strip-like film or a strip-shaped thin plate. Specifically, the music symbol unit 14 includes most basic music symbol units such as the clef part 30a, the time signature part 30b, the tone part 30c and 30d, and the note part 30e and 30f. In the clef portion 30a, the treble clef and the treble clef are displayed on the strip-shaped film or plate at predetermined intervals in the vertical direction. In the time signature table 30b, several kinds of time signatures are displayed at predetermined intervals in the vertical direction. Similarly, the shop marking portion 30c is displayed by varying the number of shops (#) from one to four, for example, at predetermined intervals in the vertical direction. In the flat tab part 30d, the number of flats varies from one to four, for example, and is displayed at predetermined intervals in the vertical direction. Note that various kinds of notes are individually or collectively displayed in the note portions 30e and 30f, spaced apart by a predetermined interval in the vertical direction. In the comma part 30g, various types of commas are individually or collectively displayed at predetermined intervals in the vertical direction. In addition, the dodol table portions 30h are displayed at predetermined intervals in the vertical direction, and the nodal lines are displayed in the vertical portion 30i in the vertical direction. In the calculation table 30a, various types of calculation tables are displayed at predetermined intervals in the horizontal direction. These are exemplary and other music symbols may be added in addition to them.

음악기호를 표시함에 있어서, 예컨대 음자리표부(30a), 박자표부(30b), 조표부(30c, 30d), 음표부(30f) 등과 같이 복수 개의 음악기호가 하나의 음악기호부재에 인쇄될 때 인접한 음악기호 간의 수직 간격 즉, 음자리표부에 표시된 각 음자리표 간의 간격, 조표부에 표시된 각 조표 간의 간격, 음표부에 표시된 각 음표 간의 간격은 오선(20)의 폭 이상으로 이격하는 것이 바람직하다. 오선(20)에는 하나의 음악기호만 위치하도록 할 필요가 있기 때문이다. In displaying a music symbol, for example, when a plurality of music symbols are printed on one music symbol member, such as the clef part 30a, the time signature part 30b, the tuning part 30c, 30d, the note part 30f, and the like, The vertical interval between musical symbols, that is, the interval between each clef displayed on the clef portion, the interval between each syllable displayed on the syllable portion, and the interval between each note indicated on the musical note portion, are preferably spaced apart from the width of the stave 20. This is because only one music symbol needs to be positioned on the stave 20.

이 학습 보조기구(10)는 악보 학습용 책에 부록으로 끼워서 제공하는 데 적합하도록 한 두 장 내지 몇 장 이내로 구성하는 것이 바람직하다. 오선부(12)와 음악기호부(14)를 한 장에 배치하는 경우, 오선부(12)와 음악기호부(14)의 경계는 분리가 용이하도록 칼집을 내는 것이 좋다. 또한, 음악기호부(14)를 필름으로 만드는 경우, 그 음악기호부(14)의 각 음악기호들(30a-30f)의 경계는 사용자가 뜯어내어서 사용하기 편하도록 미리 칼집을 내놓는 것이 바람직하다. 아울러 각 음악기호필름(30a-30f)의 상단과 하단에는 꺾음돌기(32)가 마련된다. 이 꺾음돌기(32)는 음악기호(30a-30f)를 수평 또는 수직 슬롯(22a, 22b)에 삽입한 다음 꺾어 세움으로써 그 슬롯에서 빠지지 않도록 해주는 역할을 한다. It is preferable that the learning aid 10 be configured in one or two or several chapters so as to be suitable for being provided as an appendix to the sheet music learning book. When arranging the stave part 12 and the music symbol part 14 in one sheet, it is good to cut out the boundary of the stave part 12 and the music symbol part 14 so that separation is easy. In addition, when making the music sign 14 into a film, it is preferable that the boundary of each music sign 30a-30f of the music sign 14 is cut out in advance so that a user can tear it off and use it easily. . In addition, the top and bottom of each music sign film (30a-30f) is provided with a bending projection (32). The bent 32 serves to prevent the music symbols 30a-30f from being inserted into the horizontal or vertical slots 22a and 22b and then bent up, thereby leaving the slots.

학습 보조기구(10)를 사용하는 방법은 다음과 같다. 오선표시부(12b)와 음악기호표시부(14b)를 필름으로 만든 경우를 가정하자. 먼저 오선부(12)를 음악기호부(14)로부터 분리하고, 음악기호필름(30a-30j)들도 하나씩 떼어낸다. 이런 과정을 거친 다음, 도 2에 도시된 것처럼 오선부(12)에 마련된 수평슬롯쌍(22a)들 중에서 원하는 수평슬롯쌍에 원하는 음악기호필름을 끼워 넣고 그 음악기호필름의 기호들 중에서 원하는 기호가 오선(20)의 원하는 위치에 걸쳐지도록 위치를 조정한다. 마찬가지로 셈여림표필름(30j)은 수직슬롯쌍(22b)에 삽입하여 원하는 셈여림표가 노출되게 위치조정을 한다. 그리고 꺾음돌기(32)를 세워서 음악기호필름(30a-30j)이 수평 및 수직 슬롯쌍(22a, 22b)에서 빠지지 않도록 한다. 물론, 음악기호필름(30a-30j)은 수평 및 수직 슬롯쌍(22a, 22b)에 삽입할 때, 음악기호필름(30a-30j)들이 오선(20)의 아래에 배치되게 할 수도 있을 것이다. The method of using the learning aid 10 is as follows. Assume that the staff display portion 12b and the music symbol display portion 14b are made of film. First, the stave portion 12 is separated from the music symbol portion 14, and the music symbol films 30a-30j are also removed one by one. After this process, the desired music symbol film is inserted into the desired horizontal slot pair among the horizontal slot pairs 22a provided in the stave portion 12 as shown in FIG. 2, and the desired symbol is selected from the symbols of the music symbol film. Adjust the position to span the desired position of the stave 20. Similarly, the matrix table 30j is inserted into the vertical slot pair 22b to adjust the position so that the desired matrix table is exposed. And the turn projection 32 is set so that the music symbol film 30a-30j does not fall out of the horizontal and vertical slot pairs 22a and 22b. Of course, the music symbol film 30a-30j may allow the music symbol film 30a-30j to be disposed below the stave 20 when inserted into the horizontal and vertical slot pairs 22a and 22b.

한편, 학습 보조기구(10)는 도 3에 예시된 것처럼, 오선부(12)를 형상유지력을 가지는 딱딱한 재질의 투명 내지 반투명한 판재를 이용하여 만들 수 있다. 이 경우 필름을 지지해주는 프레임(12a)은 필요 없고 그 판재에 오선(20)과 덧줄(20b)을 표시한다. 또한 수평슬롯쌍(22a)과 수직슬롯쌍(22b)은 도 4의 단면도에 표시된 것처럼 판재의 저면에 형성한다. 음악기호부(14)의 각 기호표시부들(30a-30j)은 앞에서와 같이 필름으로 만들거나 또는 이 역시 딱딱한 재질로 만들 수 있다.Meanwhile, as illustrated in FIG. 3, the learning aid 10 may be made by using the transparent or translucent plate of a hard material having a shape holding force. In this case, the frame 12a supporting the film is not necessary, and a scabbar 20 and an overline 20b are displayed on the plate. In addition, the horizontal slot pair 22a and the vertical slot pair 22b are formed on the bottom surface of the plate as shown in the cross-sectional view of FIG. Each symbol display portion 30a-30j of the music symbol portion 14 may be made of a film as described above, or may also be made of a hard material.

이러한 학습 보조기구(10)를 이용하면, 예컨대 강사가 특정의 악보를 구성하도록 주문하면, 학생은 그에 맞는 음악기호필름을 선정하여 맞는 자리에 위치시키는 형태로 강사와 학생 간의 교습이 이루어질 수 있다. 또한 학생 스스로 음악기호필름의 종류와 오선에 배치시키는 기호의 위치에 변화를 주면서 악보를 읽는 것을 훈련할 수도 있을 것이다. When using the learning aids 10, for example, if the instructor orders to configure a particular score, the student can be taught between the instructor and the student in the form of selecting the music symbol film according to the position to fit. Students will also be able to train themselves to read sheet music by varying the type of music symbol film and the location of symbols placed on the staff.

한편, 도 5와 6은 본 고안의 다른 실시예에 따른 악보 읽기 학습 보조기구(50)의 구성과 절단선 B-B에 따른 단면도를 도시한다. 이 학습 보조기구(50)는 오선부(52)와 음악기호부(56)를 포함한다. 오선부(52)는 자석이 부착될 수 있는 금 속판재 위에 오선(53)이 표시되고 위쪽에는 고리(54)가 있다. 음악기호부(56)는 투명 내지 반투명한 판재(57)의 저면에는 자석(59)이 배치되고 상면에는 음자리표, 박자표, 조표, 음표, 쉼표 등과 같은 여러 가지의 음악기호(58)가 인쇄된다. 도면에는 각 음악기호부(56)에 하나의 음악기호만을 표현했지만 도 1에 도시된 음악기호필름(30a-30j)처럼 판재(57)를 길게 하여 다수의 음악기호를 표현하는 형태로 만들 수 있음은 물론이다. 각 음악기호부(56)는 자석(59)의 자기력 때문에 오선부(52)에 착탈될 수 있다. On the other hand, Figures 5 and 6 shows a cross-sectional view taken along the cutting line B-B and the configuration of the music reading learning aid 50 according to another embodiment of the present invention. This learning aid 50 includes a staff 52 and a music symbol 56. The meridian portion 52 has a meridian 53 on the metal plate to which the magnet can be attached, and a ring 54 thereon. The music symbol unit 56 has a magnet 59 disposed on the bottom of the transparent or translucent plate 57, and various music symbols 58 such as clef, time signature, syllable, musical note, and rest are printed on the upper surface. In the drawing, only one music symbol is represented in each music symbol part 56, but the board 57 may be made long to form a plurality of music symbols as in the music symbol film 30a-30j shown in FIG. Of course. Each music symbol 56 may be attached to or detached from the stave 52 due to the magnetic force of the magnet 59.

고리(54)를 이용하여 이 학습 보조기구(50)를 예컨대 칠판에 걸어놓고 원하는 음악기호부(56)를 원하는 위치에 붙여서 악보를 구성할 수 있고, 필요에 따라 간편하게 음악기호부(56)의 종류나 위치를 변경하여 다른 악보를 구성할 수 있다.Using the ring 54, the learning aid 50 can be hung on a blackboard, for example, and the desired music symbol 56 can be attached to a desired position to constitute the score. You can configure different scores by changing the type or location.

이상에서 설명한 바와 같이, 본 고안은 오선지 위에 음악기호를 일일이 그려가면서 악보 읽는 법을 익히는 대신에, 사용자가 오선 위에 미리 표시된 음자리표, 조표, 음표, 쉼표 등과 같은 음악기호들을 원하는 대로 조합하여 원하는 위치에 편리하게 배치시키고 필요에 따라 위치를 바꿀 수 있게 해준다. 그러므로 악보 읽는 법을 가르치고 배우는 것이 편리하고 효과적으로 이루어질 수 있다. As described above, in the present invention, instead of learning how to read a musical note by drawing a musical symbol on a stave, the user can combine the desired musical symbols, such as clef, syllable, note, and rest, pre-marked on the stave to a desired position. Conveniently placed and repositioned as needed. Therefore, teaching and learning how to read music can be done conveniently and effectively.

또한, 학습자는 강사가 요구하는 악보를 마치 퍼즐 맞추거나 게임하듯이 즐기면서 구성할 수 있으므로, 악보 읽는 공부에 흥미를 유발시키고 연상기억법을 통한 학습효과를 좋게 할 수 있다. In addition, the learner can be configured while having fun playing as a puzzle or a game required by the instructor, can induce interest in the study of reading music and improve the learning effect through the mnemonic method.

이상에서는 본 고안의 바람직한 실시예를 참조하여 설명하였지만, 해당 기술 분야의 숙련된 당업자는 하기의 권리청구의 범위에 기재된 본 고안의 사상 및 영역으로부터 벗어나지 않는 범위내에서 본 고안을 다양하게 수정 및 변경시킬 수 있다. 따라서 권리청구범위의 등가적인 의미나 범위에 속하는 모든 변화들은 전부 본 고안의 권리범위안에 속함을 밝혀둔다. Although the above has been described with reference to a preferred embodiment of the present invention, those skilled in the art various modifications and changes to the present invention without departing from the spirit and scope of the present invention described in the claims below You can. Therefore, all changes which come within the equivalent meaning or scope of the claims are to be regarded as being within the scope of the present invention.

Claims

A music symbol part including a clef portion on which at least one type of clef is displayed on a sheet or film, a note portion on which at least one type is marked on a plate or film, and a note portion on which at least one type of note is displayed on a sheet or film; And

The score line for sheet music is drawn in a horizontal direction on a sheet or film, and the clef, the mark portion, and the note portion are inserted in a direction perpendicular to the meridian while going from the left side to the right side of the melody to the desired clef, note, and note. A score reading learning aid provided with a ridge portion having a plurality of horizontal slots formed so as to be disposed at a desired position and to be adjusted as necessary.

According to claim 1, wherein the music symbol part is a time signature part displayed at least one or more kinds of beats, a calculation part portion displayed at least one or more kinds of calculations, a comma part displayed at least one or more kinds of commas, a dodol table displayed with dodols, a node with nodes A score reading learning aid further comprising at least one or more of the parts.

The music reading and learning aid of claim 1, wherein the stave portion and the music symbol portion are located below when at least one is made of a transparent or translucent material and overlaps each other.

According to claim 1, wherein the meridian portion is further formed with a pair of vertical slots above the meridian, and the music symbol portion is displayed in the horizontal direction of various sorting tables are inserted in the horizontal slot to move horizontally A musical score reading and learning aid further comprising a possible calculation table.

The sheet music reading learning according to claim 1, wherein when the plurality of musical symbols are printed on each of the clef portion, the note portion, and the note portion, vertical intervals between adjacent musical symbols are spaced apart by more than a width of the stave. aids.

The music score reading and learning aid according to any one of claims 1 to 5, wherein the stave portion and the music symbol portion are displayed on a single film and the outer circumference of the stave portion is surrounded by a hard material.

A stave portion in which a stave is marked on a metal plate to which a magnet can be attached; And

On the bottom of the transparent or translucent plate, a magnet is placed on the top, and the top includes one or more music symbol parts including various musical symbols such as clef, time signature, note, note, and rest.

Sheet music reading and learning aid, characterized in that the music can be configured in a form that is detachable to the music symbol unit on the desired position on the stave.

8. The sheet music reading aid according to claim 7, wherein the metal plate of the stave portion is further provided with a hook for hanging on another object.