KR20070026727A - A multi-phase learning note for correcting bad handwriting - Google Patents

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Abstract

A step-by-step study material for correcting bad handwriting is provided to let a learner systemically practice handwriting with keeping the learner's interest by changing the study contents according to each step. A step-by-step study material for correcting bad handwriting, having character blanks repeatedly printed on each page is composed of a first character blank comprising a square outline, a division line dividing the inside of the outline into nine, and an oblique line formed in the outline; a second character blank(10b) having a square outline(11b), a division line(12b) dividing the inside of the outline into nine, a first oblique line(14) formed in the outline, a second oblique line(15) parallel to the first oblique line and forming a section(20) in which a first consonant and a first vowel are written, with the first oblique line, and a final consonant line(17) forming a section(25) in which a final consonant is written, with the second oblique line; a third character blank formed like a manuscript paper; and a fourth character blank formed like a note.

Description

악필교정용 단계별 맞춤학습 교재{A multi-phase learning note for correcting bad handwriting }A multi-phase learning note for correcting bad handwriting}

도 1은 본 발명의 일실시예로서 1단계 학습시 사용되는 제1글자칸의 예시도.1 is an exemplary diagram of a first letter column used in one step learning as an embodiment of the present invention.

도 2는 본 발명의 일실시예로서 2단계 학습시 사용되는 제2글자칸의 예시도.2 is an exemplary view of a second letter column used in the second step learning as an embodiment of the present invention.

도 3은 본 발명의 일실시예로서 3단계 학습시 사용되는 제1글자칸의 예시도.3 is an exemplary diagram of a first letter column used in three levels of learning as an embodiment of the present invention.

도 4는 본 발명의 일실시예로서 4단계 학습시 사용되는 제3글자칸의 예시도.Figure 4 is an illustration of a third letter column used in the fourth step learning as an embodiment of the present invention.

도 5는 본 발명의 일실시예로서 5단계 학습시 사용되는 제4글자칸의 예시도.5 is an exemplary view of a fourth letter column used in the fifth step learning as an embodiment of the present invention.

* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명 *Explanation of symbols on the main parts of the drawings

10a : 제1글자칸 10b : 제2글자칸10a: first letter space 10b: second letter space

11a~11c : 외곽선11a ~ 11c: outline

12a~12c : 구분선 13a, 13c : 경사선12a ~ 12c: Division line 13a, 13c: Inclined line

14 : 제1경사선 15 : 제2경사선14: first inclined line 15: second inclined line

17 : 받침선17: support line

20 : 첫자음과 모음이 쓰여지는 구간 25 : 받침자음이 쓰여지는 구간20: section where the first consonant and vowel are written 25: section where the consonant is written

30 : 제3글자칸 40 : 제4글자칸30: the third letter 40: the fourth letter

본 발명은 글자칸이 구비된 악필교정용 학습교재에 관한 것으로, 특히 학습자가 흥미를 잃지 않도록 글자칸이 각각 따로 구성된 5단계의 체계적인 학습과정을 거쳐 바른 글씨를 익히게 하는 악필교정용 단계별 맞춤학습 교재에 관한 것이다.The present invention relates to a textbook correction learning textbook is provided, in particular, to learn the correct writing through the five-step systematic learning process consisting of a letter box each so that learners do not lose interest. It is about teaching materials.

최근, 정보화 교육이 가속화되면서 각 학교에서는 컴퓨터 등 각종 멀티미디어 기기를 활용한 수업이 진행되고 있다. 이로 인해 학생들의 경우 과거에 비해 글쓰기 할 기회가 줄어들고 있으며, 집에서 하는 숙제의 경우도 인터넷에서 자료를 검색하고 워드프로세서를 이용하여 복사, 편집하는 형식이므로 글씨체들이 점점 악필로 변해가고 있다. Recently, as information education has accelerated, classes using various multimedia devices such as computers are being conducted in each school. As a result, students are less likely to write than in the past, and at home, homework is increasingly being used as a form of searching for materials on the Internet and copying and editing them using word processors.

이로 인하여, 고시나 대입논술고사에서 채점자들이 해독할 수 없을 정도의 악필로 쓴 답안지의 경우 부득이한 감점요인으로 작용하기도 하고, 공무원이 악필로 쓴 공문서는 해독하는데 혼란을 불러오고 행정처리를 지연시켜 시민이 시간적, 경제적 손실을 입을 수 있으며, 의사의 악필 처방전 때문에 환자의 생명이 위태롭게 될 수도 있다.As a result, in the case of a notice or a written essay, the answer sheet written by the scorers cannot be deciphered. This time and economic loss can be incurred, and the doctor's bad prescription may endanger the patient's life.

따라서, 컴퓨터가 생활의 전반에 영향을 미치는 현대사회에서도 바른 글씨체를 사용하는 습관을 가질 필요가 있다.Therefore, it is necessary to have a habit of using the correct font even in the modern society where the computer affects the whole life.

그러나, 이미 악필이 손에 익어버린 성인들의 경우 글씨체를 교정하는 것은 쉬운 일이 아니다. 일반적으로, 악필을 교정하기 위해 제공되는 펜글씨 교본들은 주어진 글자칸에 예시된 글씨체를 계속하여 반복해서 쓰도록 하고 있는데, 이러한 방법은 단순하게 따라쓰는 과정을 반복한다는 점에서 학습자로 하여금 쉽게 흥미를 잃게 하고, 연습한 글자들을 문장으로 이어쓰게 되면 각각의 글자는 바르지만, 전체적으로 균형이 맞지 않는 모습을 볼 수 있다는 문제점이 있다. However, for adults who are already familiar with the handwriting, correcting fonts is not an easy task. In general, the pen writing texts provided to correct the handwriting encourage the learner to repeatedly write the typefaces illustrated in a given text box, which can easily distract learners from the simple repetition of the writing process. And, if you write the practiced letters in sentences, each letter is correct, but there is a problem that you can see the appearance of the overall balance.

본 발명은 상기와 같은 문제점을 해결코자 하는 것으로, 각 단계별로 다른 모양의 글자칸을 구비하여, 자음과 모음 각 하나씩으로만 이루어진 문자를 글자칸에 연습하는 단계부터 시작하여 자음, 모음 및 받침자음을 가진 문자들로 이루어진 문장을 노트지 모양의 글자칸에 연습하는 단계까지 단계별로 학습내용을 달리하여 체계적이면서도 학습자의 흥미를 유지하도록 하는 악필교정용 단계별 학습교재를 제공하는데 있다. The present invention is to solve the above problems, having a letter box of a different shape for each step, starting from the step of practicing the letters consisting of only one consonant and each vowel in the letter consonants, vowels and consonants The purpose of this study is to provide a step-by-step learning textbook for writing correction that keeps the interest of the learner systematically by varying the learning contents from step to step until practicing the sentence consisting of letters in the letter-shaped letters.

전술된 본 발명의 목적은,The object of the present invention described above,

정사각형으로 이루어진 외곽선과, 상기 외곽선의 내부를 9등분하는 구분선, 및 상기 외곽선의 내부에 형성된 경사선으로 구성된 제1글자칸;A first letter column consisting of an outline formed of a square, a dividing line dividing the inside of the outline into nine equal parts, and an inclined line formed in the outline;

정사각형으로 이루어진 외곽선과, 상기 외곽선의 내부를 9등분하는 구분선과, 상기 외곽선의 내부에 형성된 제1경사선과, 상기 제1경사선에 평행하고 제1경 사선과 함께 첫자음과 모음이 쓰여지는 구간을 형성하는 제2경사선, 및 상기 제2경사선과 함께 받침자음이 쓰여지는 구간을 형성하는 받침선으로 구성된 제2글자칸;A section in which a first consonant and a vowel are written along with a first outline and parallel to the first inclination line, a division line dividing the inside of the outline into nine equal parts, a first inclination line formed in the outline, and a first inclination line A second letter line formed of a second inclination line forming a line, and a support line forming a section in which a supporting consonant is written together with the second inclination line;

원고지 모양의 괘선으로 구성된 제3글자칸; 및A third letter space consisting of ruled paper lines; And

노트지 모양의 괘선으로 구성된 제4글자칸을 포함하고, 상기 글자칸의 첫 행에는 예시문자가 인쇄된 것을 특징으로 하는 악필교정용 단계별 맞춤학습 교재에 의해 달성된다.Comprising a fourth letter space consisting of a ruled line of note paper, the first line of the letter space is achieved by the step-by-step tailored learning textbook for the correction of the exemplified by the example letters.

여기서, 상기 경사선은 상기 구분선으로 이루어진 9개의 작은 정사각형 중 두 번째 행, 첫 번째 열의 왼쪽 위 꼭지점에서 첫 번째 행 세 번째 열의 오른쪽 위 꼭지점으로 연결된 것을 특징으로 한다.Here, the inclined line is characterized in that the second row of the nine small squares consisting of the dividing line is connected to the upper right corner of the third row of the first row from the upper left corner of the first column.

또한, 상기 제1경사선은 상기 구분선으로 이루어진 9개의 작은 정사각형 중 두 번째 행, 첫 번째 열의 왼쪽 위 꼭지점에서 첫 번째 행 세 번째 열의 오른쪽 위 꼭지점으로 연결된 것을 특징으로 한다.In addition, the first inclined line is characterized in that the second row of the nine small squares consisting of the dividing line is connected to the upper right corner of the third column of the first row from the upper left corner of the first column.

또한, 상기 제2경사선은 상기 구분선으로 이루어진 9개의 작은 정사각형 중 첫 번째 행, 세 번째 열의 오른쪽 아래 꼭지점에서 두 번째 행 첫 번째 열의 좌변으로 연결되며, 이중괘선인 것을 특징으로 한다.In addition, the second inclination line is connected to the left side of the first row of the second row at the lower right corner of the third row and the third row of the nine small squares of the dividing line, and is a double ruled line.

이때, 상기의 글자칸은 다음과 같이 각 단계에서 사용된다.In this case, the letter space is used in each step as follows.

1단계 과정에서 하나의 자음과 하나의 모음으로 이루어져 제1글자칸에 표시된 예시문자를 덮어쓰는 연습을 한 후, 상기 예시문자를 비어있는 제1글자칸에 연습한다.In the first step, a consonant and a vowel are made to overwrite the example letter displayed in the first letter space, and then the example letter is practiced in the empty first letter space.

상기 1단계 학습 후 2단계 과정에서 하나의 자음, 하나의 모음 및 하나의 받침자음으로 이루어져 제2글자칸에 표시된 예시문자를 덮어쓰는 연습을 한 후, 이 예시문자를 비어있는 제2글자칸에 연습한다.After the first step of learning, in the second step, one consonant, one vowel, and one consonant are made to overwrite the example letter displayed in the second letter box, and then the example letter is placed in the empty second letter box. Practice.

상기 2단계 학습 후 3단계 과정에서 제1글자칸에 표시되어 문장을 구성하는 예시문자를 덮어쓰는 연습을 한 후, 이 예시문자를 비어있는 제1글자칸에 연습한다.After the second step of learning, in step 3, after the practice of overwriting the exemplifying characters displayed in the first letter space constituting the sentence, the example letters are practiced in the empty first letter space.

상기 3단계 학습 후, 4단계 과정에서 원고지 모양의 괘선으로 구성된 제3글자칸에 표시된 예시문장을 덮어쓰는 연습을 한 후, 이 문장을 비어있는 제3글자칸에 연습한다.After the third step of learning, after the practice of overwriting the example sentence displayed in the third letter space consisting of ruled paper-like rule in step 4, the sentence is practiced in the empty third letter space.

상기 4단계 학습 후, 5단계 과정에서 노트지 모양의 괘선으로 구성된 제4글자칸에 표시된 예시문장을 덮어쓰는 연습을 한 후, 이 문장을 비어있는 제4글자칸에 연습한다.After the fourth step of learning, in step 5, the practice of overwriting the example sentence displayed in the fourth letter space consisting of ruled paper in the shape of a notebook, and then practice the sentence in the empty fourth letter space.

이하에서는 첨부된 도면의 바람직한 실시예를 들어 본 발명을 상세하게 설명한다. 도 1은 본 발명의 일실시예로서 1단계 학습시 사용되는 제1글자칸의 예시도, 도 2는 본 발명의 일실시예로서 2단계 학습시 사용되는 제2글자칸의 예시도, 도 3은 본 발명의 일실시예로서 3단계 학습시 사용되는 제1글자칸의 예시도, 도 4는 본 발명의 일실시예로서 4단계 학습시 사용되는 제3글자칸의 예시도, 도 5는 본 발명의 일실시예로서 5단계 학습시 사용되는 제4글자칸의 예시도이다.Hereinafter, the present invention will be described in detail with reference to preferred embodiments of the accompanying drawings. 1 is an illustration of a first letter column used in the first step learning as an embodiment of the present invention, Figure 2 is an illustration of a second letter column used in the second step learning as an embodiment of the present invention, Figure 3 Is an exemplary view of the first letter space used in the third step learning as an embodiment of the present invention, Figure 4 is an exemplary view of the third letter space used in the fourth step learning as an embodiment of the present invention, Figure 5 As an embodiment of the invention is an illustration of the fourth letter space used in the five-step learning.

본 발명의 일실시예에 따른 악필교정용 단계별 학습교재는 도 1 내지 도 5에 도시된 바와 같이 각 페이지에 연속하여 인쇄된 제1글자칸(10a), 제2글자칸(10b), 제3글자칸(30) 및 제4글자칸(40)을 포함하여 구성되고, 각 글자칸의 첫 행에는 예시문자가 인쇄된다.According to an embodiment of the present invention, the step-by-step learning teaching material for correcting a handwriting includes a first letter column 10a, a second letter column 10b, and a third letter printed successively on each page as illustrated in FIGS. 1 to 5. It comprises a character space 30 and the fourth character space 40, the first letter of each character space is printed example letters.

여기서, 상기 제1글자칸(10a)은 정사각형으로 이루어진 외곽선(11a)과, 상기 외곽선(11a)의 내부를 9등분하는 구분선(12a) 및 상기 외곽선(11a)의 내부에 형성된 경사선(13a)으로 구성되는데, 상기 외곽선(11a)은 실선으로, 상기 구분선(12a)은 점선으로 형성되는 것이 바람직하다.Here, the first letter column 10a is an outline 11a formed of a square, a divider 12a dividing the inside of the outline 11a into nine parts, and an inclined line 13a formed inside the outline 11a. The outline 11a is a solid line, and the dividing line 12a is preferably a dotted line.

또한, 상기 경사선(13a)은 제1글자칸(10a)에 쓰여지는 문자의 높이를 제한하고, 문자를 기울여 쓰는 정도를 안내하기 위해 형성되는데, 이 경사선(13a)은 구분선(12a)으로 이루어진 9개의 작은 정사각형 중 위에서 두 번째, 좌측에서 첫 번째 정사각형의 왼쪽 위 꼭지점에서 첫 번째 행 세 번째 정사각형의 오른쪽 위 꼭지점까지 실선으로 연결되는 것이 바람직하다.In addition, the inclined line 13a is formed to limit the height of the character written in the first letter column 10a and to guide the writing of the inclined letter. The inclined line 13a is divided by the dividing line 12a. It is preferable to connect the solid line from the upper left corner of the first square to the upper right corner of the first row and the third square of the first row among the nine small squares.

또한, 상기 제2글자칸(10b)은 정사각형으로 이루어진 외곽선(11b)과, 상기 외곽선(11b)의 내부를 9등분하는 구분선(12b)과, 상기 외곽선(11b)의 내부에 형성된 제1경사선(14)과, 상기 제1경사선(14)과 함께 첫자음과 모음이 쓰여지는 구간(20)을 형성하는 제2경사선(15) 및 상기 제2경사선(15)과 함께 받침자음이 쓰여지는 구간(25)을 형성하는 받침선(17)으로 구성되는데, 상기 외곽선(11b)은 실선으로, 상기 구분선(12b)은 점선으로 하는 것이 바람직하다.In addition, the second letter 10b is a square 11b, a dividing line 12b dividing the inside of the outline 11b into nine equal parts, and a first inclined line formed inside the outline 11b. (14) and the second inclined line 15 and the second inclined line 15 together with the first inclined line 14 to form a section 20 where the first consonant and the vowel are written. It consists of a supporting line 17 forming a section 25 to be written, wherein the outline 11b is preferably a solid line, and the dividing line 12b is a dotted line.

여기서, 상기 제1경사선(14)은 제2글자칸(10b)에 쓰여지는 문자의 높이를 제 한하고, 문자를 기울여 쓰는 정도를 안내하기 위해 형성되는데, 이 제1경사선(14)은 구분선(12b)으로 이루어진 9개의 작은 정사각형 중 위에서 두 번째, 좌측에서 첫 번째 정사각형의 왼쪽 위 꼭지점에서 첫 번째 행 세 번째 정사각형의 오른쪽 위 꼭지점이 실선으로 연결되는 것이 바람직하다.Here, the first inclination line 14 is formed to limit the height of the text written in the second letter column 10b, and to guide the degree of writing the text inclined, the first inclination line 14 is Among the nine small squares consisting of the dividing line 12b, it is preferable that the upper right corner of the third row of the first row and the upper right corner of the third row from the upper left corner of the first square on the left side are connected by a solid line.

또한, 상기 제2경사선(15)은 첫자음과 모음이 쓰여지는 구간(20)과 받침자음이 쓰여지는 구간(25)을 구별하고 기울여 쓰는 정도를 안내하기 위해 형성된다.In addition, the second inclination line 15 is formed to guide the degree of inclination and distinction between the section 20 in which the first consonant and the vowel are written and the section 25 in which the consonant is written.

이때, 상기 제2경사선(15)은 제1경사선(14)과 평행하고, 구분선(12b)으로 이루어진 9개의 작은 정사각형 중 첫 번째 행 세 번째 정사각형의 오른쪽 아래 꼭지점에서 두 번째 행 첫 번째 정사각형의 좌변으로 이중괘선으로 연결되는 것이 바람직하고, 괘선 사이의 간격은 작은 정사각형 높이의 1/7 ~ 1/5인 것이 바람직하다.At this time, the second inclined line 15 is parallel to the first inclined line 14 and the first square of the second row at the lower right corner of the third square of the first row of the nine small squares consisting of the dividing line 12b. It is preferable to be connected by a double ruled line to the left side of, and the spacing between ruled lines is preferably 1/7 to 1/5 of the small square height.

또한, 상기 제2글자칸(10b)에서 받침자음이 쓰여지는 위치를 안내하기 위해 작은 정사각형의 밑변에서 소정높이에 수평하게 받침선(17)이 형성되는데, 이 받침선(17)은 점선으로 형성되는 것이 바람직하고, 그 높이는 작은 정사각형 높이의 1/7 ~ 1/5인 것이 바람직하다.In addition, the support line 17 is formed horizontally at a predetermined height at the base of the small square to guide the position where the support consonants are written in the second letter column 10b, and the support line 17 is formed in a dotted line. It is preferable that the height is 1/7 to 1/5 of the small square height.

한편, 상기 제3글자칸(30)은 원고지 모양의 괘선으로 구성되고, 상기 제4글자칸(40)은 노트지 모양의 괘선으로 구성되는 것이 바람직하다.On the other hand, the third letter 30 is composed of a ruled paper-like rule, the fourth letter 40 is preferably composed of a ruled paper-shaped ruled line.

상술한 구성으로 이루어지는 본 발명의 일실시예에 따르면 다음과 같이 다섯 단계의 학습과정을 거치게 된다.According to an embodiment of the present invention made up of the above-described configuration is to go through a five-step learning process as follows.

제1단계:Step 1:

하나의 자음과 하나의 모음으로 이루어져 첫 행의 제1글자칸(10a)에 표시된 예시문자를 덮어쓰는 연습을 한 후, 이 예시문자를 나머지 행에 있는 빈 제1글자칸(10a)에 따라 쓰면서 연습한다. After the practice of overwriting the example letter displayed in the first letter column 10a of the first line consisting of one consonant and one vowel, write the example letter according to the blank first letter box 10a in the remaining line. Practice.

여기서, 예시문자는 하나의 자음과 하나의 모음으로 구성된 문자이면 어느 것이든 관계없으며, 학습자의 필요한 연습량을 감안하여 제1단계에 해당하는 페이지 수를 조절하도록 한다. Here, the example letter may be any one of letters composed of one consonant and one vowel, and the number of pages corresponding to the first step may be adjusted in consideration of the required amount of practice of the learner.

이때, 문자는 상기 경사선(13a)과 실선 정사각형의 좌변, 우변 및 밑변으로 구획된 구간에 쓰여지며 경사선(13a)의 각도에 따라 문자가 기울여져 쓰여지게 된다.At this time, the letter is written in the section divided into the left side, the right side, and the bottom side of the inclined line 13a and the solid line square, and the character is inclined according to the angle of the inclined line 13a.

제2단계:Second step:

상기 1단계에서 하나의 자음과 하나의 모음으로만 이루어진 문자를 연습한 후, 제2단계에서는 자음, 모음 및 받침자음으로 이루어진 문자를 연습한다.After practicing the letters consisting of only one consonant and one vowel in the first step, the second step is to practice the letters consisting of consonants, vowels and consonants.

하나의 자음, 하나의 모음 및 하나의 받침자음으로 이루어진 문자가 페이지 첫 행의 제2글자칸(10b)에 예시문자로서 표시되며, 학습자는 이 예시문자를 덮어쓰는 연습을 한 후 나머지 행의 빈 제2글자칸(10b)에 상기 예시문자를 따라 쓰면서 연습한다.A character consisting of one consonant, one vowel, and one consonant is displayed as the example character in the second character field 10b of the first line of the page, and the learner practiced to overwrite this example character and then blanked the remaining lines. Practice while writing along the example letters in the second letter box (10b).

여기서, 예시문자는 하나의 자음, 하나의 모음 및 하나의 받침자음으로 구성된 문자이면 어느 것이든 관계없으며, 학습자의 필요한 연습량을 감안하여 제2단계에 해당하는 페이지 수를 조절하도록 한다.Here, the example letter may be any one of letters consisting of one consonant, one vowel, and one supporting consonant, and adjusts the number of pages corresponding to the second step in consideration of the required amount of practice of the learner.

이때, 제1경사선(14)과 제2경사선(15)으로 구획된 구간(20)에는 첫자음과 모 음이 쓰여지고, 제2경사선은 자음과 모음에 대하여 받침자음이 쓰여지는 구간을 구분하며, 제2경사선(15)과 상기 받침선(17)으로 이루어진 구간(25)에는 받침자음이 쓰여지며, 경사선(14,15)의 각도에 따라 문자가 기울여 쓰지게 된다.At this time, the first consonant and the vowel are written in the section 20 partitioned into the first and second inclined lines 14 and 15, and the second inclined line represents the section in which the supporting consonants are written for the consonants and the vowels. A division consonant is written in the section 25 formed of the second inclination line 15 and the support line 17, and the letters are inclined according to the angles of the inclination lines 14 and 15.

제3단계:Step 3:

상기 제2단계에서 자음, 모음 및 받침자음으로 이루어진 문자를 연습한 후, 제3단계에서는 문자들로 구성된 문장을 쓰는 연습을 하게 되는데, 이 문장을 이루는 각 예시문자는 페이지 첫 행의 제1글자칸(10a)에 각각 표시되며, 학습자는 이 예시문자를 덮어쓰는 연습을 한 후 나머지 행의 빈 제1글자칸(10a)에 상기 예시문자로 구성된 문장을 따라 쓰면서 연습한다.After practicing the letters consisting of consonants, vowels, and consonants in the second step, in the third step, a sentence composed of letters is practiced. Each example letter constituting the sentence is the first letter of the first line of the page. Displayed in the column (10a), respectively, the learner practice to overwrite this example letter and then write along the sentence consisting of the example letter in the blank first letter column (10a) of the remaining lines.

여기서, 예시문자는 문장을 구성하는 것이면 어떤 것이라도 관계없으며, 문장의 길이와 제3단계에 해당하는 페이지 수는 임의로 조절할 수 있다.Here, the exemplary characters may be anything as long as they constitute a sentence, and the length of the sentence and the number of pages corresponding to the third step may be arbitrarily adjusted.

한편, 상기 제1글자칸(10a)은 외곽선(11c)으로 이루어진 정사각형이 각 행마다 연속하여 반복되는데, 문자는 상기 경사선(13c)과 외곽선(11c)의 좌변, 우변 및 밑변으로 구획된 구간에 쓰여지며 경사선(13c)의 각도에 따라 문자가 기울여 쓰지게 된다.On the other hand, the first letter 10a is a square consisting of an outline (11c) is repeated in each row in succession, the letter is divided into a left side, a right side and a bottom side of the inclined line (13c) and the outline (11c) The letter is written inclined according to the angle of the inclined line 13c.

제3단계에서는 제2단계의 경우와는 달리, 첫자음과 모음이 쓰여지는 구간과 받침자음이 쓰여지는 구간이 따로 구획되어 있지 않으므로, 학습자는 전의 단계에서 학습한 내용을 제3단계에서 적용하며 자신의 실력을 점검해 볼 수 있게 되는 것이다.In the third stage, unlike in the second stage, the section in which the first consonant and the vowel are written and the section in which the consonant is written are not divided separately. Therefore, the learner applies the contents learned in the previous stage in the third stage. You will be able to check your skills.

제4단계 : Fourth Step:

상기 제3단계에서 문자들로 구성된 문장을 연습한 후 제4단계에서는 문장연습을 계속함과 아울러 띄어쓰기를 연습하게 된다. After practicing the sentence consisting of the letters in the third step, the fourth step is to continue the sentence practice and practice spacing.

이때, 각 페이지는 원고지 모양의 괘선인 제3글자칸(30)으로 구성되고, 페이지 첫 행에는 예시문장이 띄어쓰기와 함께 표시되며, 학습자는 이 예시문장을 덮어쓰는 연습을 한 후, 나머지 행의 빈 제3글자칸(30)에 상기 예시문장을 띄어쓰기에 따라 쓰는 연습을 한다.At this time, each page is composed of a third letter space (30), which is a ruled line of the manuscript, the first line of the page is shown with a space for example sentences, the learner after the practice of overwriting the example sentences, Practice writing according to the above example sentences in the empty third letter space (30).

여기서, 예시문자는 문장을 구성하는 것이면 어떤 것이라도 관계없으며, 문장의 길이와 제4단계에 해당하는 페이지 수는 임의로 조절할 수 있다.Here, the exemplary characters may be anything as long as they constitute a sentence, and the length of the sentence and the number of pages corresponding to the fourth step may be arbitrarily adjusted.

제5단계 :Step 5:

상기 제4단계에서 띄어쓰기가 있는 문장을 원고지 모양의 괘선인 제3글자칸(30)에서 연습한 후, 제5단계에서는 노트지 모양의 괘선인 제4글자칸(40)에서 문장을 쓰는 연습을 하게 된다. In the fourth step, the sentence with the spacing is practiced in the third letter space 30, which is a ruled paper, and in the fifth step, the sentence is written in the fourth letter space 40, which is a ruled paper, in the note shape. Done.

이때, 각 페이지는 노트지 모양의 괘선인 제4글자칸(40)으로 구성되고, 페이지 첫 행에는 예시문장이 띄어쓰기와 함께 표시되며, 학습자는 이 예시문장을 덮어쓰는 연습을 한 후, 나머지 행의 빈 제4글자칸(40)에 상기 예시문장을 따라 쓰면서 연습한다.At this time, each page is composed of a fourth letter space 40, which is a ruled line in the form of a notebook, the first line of the page is displayed with a space for example sentences, the learner practice to overwrite this example sentence, the rest of the row Practice while writing along the above example sentences in the empty fourth letter (40).

여기서, 예시문자는 문장을 구성하는 것이면 어떤 것이라도 관계없으며, 문장의 길이와 제5단계에 해당하는 페이지 수는 임의로 조절할 수 있다.Here, the exemplary characters may be anything as long as they constitute a sentence, and the length of the sentence and the number of pages corresponding to the fifth step may be arbitrarily adjusted.

이상에서 설명한 바와 같이, 본 발명에 따른 악필교정용 단계별 학습교재에 의하면, 학습자가 쉽게 흥미를 잃지 않도록 하는 체계적인 과정을 제공하여 학습이 끝난 후에는 바른 글씨를 자유롭게 쓰게 된다는 장점이 있다.As described above, according to the teaching aid for teaching correction according to the present invention, there is an advantage that the correct writing can be freely written after the learning is completed by providing a systematic process so that the learner does not easily lose interest.

Claims (6)

각 페이지에 연속하여 인쇄된 글자칸을 구비한 악필교정용 학습교재에 있어서,In the teaching material for corrective writing with a letter space printed consecutively on each page, 정사각형으로 이루어진 외곽선과, 상기 외곽선의 내부를 9등분하는 구분선, 및 상기 외곽선의 내부에 형성된 경사선으로 구성된 제1글자칸;A first letter column consisting of an outline formed of a square, a dividing line dividing the inside of the outline into nine equal parts, and an inclined line formed in the outline; 정사각형으로 이루어진 외곽선과, 상기 외곽선의 내부를 9등분하는 구분선과, 상기 외곽선의 내부에 형성된 제1경사선과, 상기 제1경사선에 평행하고 제1경사선과 함께 첫자음과 모음이 쓰여지는 구간을 형성하는 제2경사선, 및 상기 제2경사선과 함께 받침자음이 쓰여지는 구간을 형성하는 받침선으로 구성된 제2글자칸;An outline composed of a square, a dividing line dividing the inside of the outline into nine equal parts, a first inclined line formed inside the outline, and a section in which the first consonant and the vowel are written in parallel with the first inclined line A second letter bank formed of a second inclination line to be formed and a support line forming a section in which the support consonants are written together with the second inclination line; 원고지 모양의 괘선으로 구성된 제3글자칸; 및A third letter space consisting of ruled paper lines; And 노트지 모양의 괘선으로 구성된 제4글자칸을 포함하는 악필교정용 단계별 맞춤학습 교재.A step-by-step customized learning textbook for corrective writing containing a fourth letter space consisting of ruled paper in the shape of a notebook. 청구항 1에서, 상기 경사선은,The method of claim 1, wherein the inclined line is, 상기 구분선으로 이루어진 9개의 작은 정사각형 중 두 번째 행, 첫 번째 열의 왼쪽 위 꼭지점에서 첫 번째 행 세 번째 열의 오른쪽 위 꼭지점으로 연결된 것을 특징으로 하는 악필교정용 단계별 맞춤학습 교재.A step-by-step personalized learning textbook for a corrective correction, characterized in that the second row of the nine small squares consisting of the dividing line, connected from the upper left corner of the first column to the upper corner of the third column of the first row. 청구항 1 또는 청구항 2에서, 상기 제1경사선은,The method of claim 1 or 2, wherein the first inclination line, 상기 구분선으로 이루어진 9개의 작은 정사각형 중 두 번째 행, 첫 번째 열의 왼쪽 위 꼭지점에서 첫 번째 행 세 번째 열의 오른쪽 위 꼭지점으로 연결된 것을 특징으로 하는 악필교정용 단계별 맞춤학습 교재.A step-by-step personalized learning textbook for a corrective correction, characterized in that the second row of the nine small squares consisting of the dividing line, connected from the upper left corner of the first column to the upper corner of the third column of the first row. 청구항 3에서, 상기 제2경사선은,The method of claim 3, wherein the second slope is, 상기 구분선으로 이루어진 9개의 작은 정사각형 중 첫 번째 행, 세 번째 열의 오른쪽 아래 꼭지점에서 두 번째 행 첫 번째 열의 좌변으로 연결된 것을 특징으로 하는 악필교정용 단계별 맞춤학습 교재.A step-by-step tailored learning textbook for writing corrections, characterized in that connected to the left side of the first row of the second row from the lower right corner of the third row of the nine small square consisting of the dividing line. 청구항 4에서, 상기 제2경사선은 이중괘선인 것을 특징으로 하는 악필교정용 단계별 맞춤학습 교재.The method of claim 4, wherein the second slope is a double ruled line, tailored learning textbooks for corrective correction. 청구항 1에서, In claim 1, 상기 글자칸의 첫 행에는 예시문자가 인쇄된 것을 특징으로 하는 악필교정용 단계별 맞춤학습 교재.The step-by-step tailored learning textbook for correction of a handwriting, characterized in that the first letter of the letter box is printed.
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