KR200442662Y1 - 유아용 미술 교구 - Google Patents

Abstract

본 고안은 유아의 미술 학습을 효과적으로 지도하기 위해 사용되는 도구에 있어서, 상부가 개방되어 수납공간부가 형성된 수납부; 상기 수납부 상단에 위치되어 상기 수납공간부의 상부를 덮고, 상면에는 다수개의 걸림구가 형성되는 중간부; 상기 수납부와 상기 중간부에 위치되어 상기 수납부의 상단에 안착되며, 중앙에는 물감을 짜놓을 수 있도록 물감수용부가 형성되는 파레트부; 상기 중간부의 걸림구에 걸리도록 이와 대응되는 걸림부를 갖는 구형의 손잡이부가 형성된 드로잉부; 및 상기 중간부의 상측에 위치되어 상기 중간부와 상기 드로잉부를 모두 감싸는 돔 형태의 덮개부; 를 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구에 관한 것이다.

본 고안은 그림을 그리기 위한 회화도구들이 한 세트로 구성되어 보관이 용이하고, 사용 후에는 간편하게 정리할 수 있는 유아용 미술 교구를 제공하는 효과가 있다.

유아, 미술, 학습, 교구

Description

유아용 미술 교구{EDUCATIONAL INSTRUMENT OF ART FOR INFANTS}

본 고안은 유아용 미술 교구에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 유아에게 미술의 흥미와 관심을 가지게 하고, 표현의 즐거움을 맛보게 하며, 개성과 창의력, 상상력 등을 향상시키는데 도움을 줄 수 있는 유아용 미술 교구에 관한 것이다.

일반적으로 유아기 때 미술 교육은 창의력과 지능을 높이기 위해 매우 중요하며, 유아의 흥미와 호기심 및 성취감을 갖도록 해준다. 이러한 목적을 달성하기 위해 그림을 그리기 위한 회화도구는 붓, 물통, 물감, 파레트, 신문지, 앞치마, 토시 등이 있다. 그러나 그림을 그리기 위해서 이러한 도구들을 준비하고 치우는 데에는 불편이 따르게 된다. 이와 같이 불편이 계속 따르게 된다면, 아이의 부모도 귀찮아지게 되고 아이도 금방 흥미를 잃게 된다. 따라서, 그림을 그리기 위한 회화도구들을 간편하게 치우고 정리할 수 있는 새로운 형태의 미술 교구가 대두되고 있다.

또한, 기존의 미술용 붓은 손잡이부가 가늘고 길기 때문에 저연령층의 유아 가 쥐기에는 매우 어려운 문제점이 있다. 즉, 붓의 손잡이부는 유아가 한 손에 쥐기가 적합한 형태로 이루어져야 잡기가 수월해진다. 따라서, 붓의 형태도 유아에게 알맞도록 개선될 필요성이 있다.

상기와 같은 종래기술의 문제점을 해결하고자, 본 고안의 목적은 회화도구를 어느 한 곳에 보관하여 용이하게 꺼내어 사용할 수 있고, 사용 후에는 간편하게 정리할 수 있는 유아용 미술 교구를 제공하도록 하는 데 있다.

또한 본 고안의 목적은 그림을 그릴 때 사용하는 도구를 유아가 한 손에 쥐기 쉽도록 편안한 도구를 제공하도록 하는 데 있다.

상기 목적을 달성하기 위하여 본 고안은 유아의 미술 학습을 효과적으로 지도하기 위해 사용되는 도구에 있어서, 상부가 개방되어 수납공간부가 형성된 수납부; 상기 수납부 상단에 위치되어 상기 수납공간부의 상부를 덮고, 상면에는 다수개의 걸림구가 형성되는 중간부; 상기 수납부와 상기 중간부에 위치되어 상기 수납부의 상단에 안착되며, 중앙에는 물감을 짜놓을 수 있도록 물감수용부가 형성되는 파레트부; 상기 중간부의 걸림구에 걸리도록 이와 대응되는 걸림부를 갖는 구형의 손잡이부가 형성된 드로잉부; 및 상기 중간부의 상측에 위치되어 상기 중간부와 상 기 드로잉부를 모두 감싸는 돔 형태의 덮개부; 를 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구를 제공한다.

또한 본 고안은 상기 유아용 미술 교구는 조립된 전체 형상이 반구형으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구를 제공한다.

또한 본 고안은 상기 덮개부의 원주면에는 뿔 형태의 받침다리가 형성되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구를 제공한다.

또한 본 고안은 상기 드로잉부 하측에는 상기 파레트 위에 짜놓은 물감을 묻혀서 찍어낼 수 있도록 도장부가 부착되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구를 제공한다.

또한 본 고안은 상기 드로잉부 하측에는 상기 파레트 위에 짜놓은 물감을 묻혀서 칠할 수 있도록 붓 형태의 채색부가 부착되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구를 제공한다.

또한 본 고안은 상기 수납부 상면에는 외주연과 내주연 사이에 원주방향을 따라 소정높이의 걸림턱이 형성되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구를 제공한다.

또한 본 고안은 상기 걸림턱 안쪽으로 상기 파레트가 안착되고, 상기 걸림턱 바깥쪽으로 상기 중간부가 안착되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구를 제공한다.

또한 본 고안은 상기 중간부에는 단턱이 형성되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구를 제공한다.

또한 본 고안은 상기 단턱 상부에 상기 덮개부가 안착되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구를 제공한다.

또한 본 고안의 상기 걸림구는 상기 중간부의 상면에 상기 드로잉부가 삽입될 수 있도록 관통구(31)가 형성되며, 상기 관통구(31) 주위에 상기 드로잉부의 걸림부가 걸리도록 이와 대응되는 크기로 형성되는 관통홈(32)으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구를 제공한다.

또한 본 고안은 상기 관통구(31)와 상기 관통홈(32)의 전체 형상이 "

", "

", "

" 또는 "

" 모양으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구를 제공한다.

상기에서 살펴본 바와 같이, 본 고안은 그림을 그리기 위한 회화도구들이 한 세트로 구성되어 보관이 용이하고, 사용 후에는 간편하게 정리할 수 있는 유아용 미술 교구를 제공하는 효과가 있다.

또한 본 고안에 따른 유아용 미술 교구는 유아가 한 손으로 쥘 수 있는 드로잉부를 제공함으로써, 유아가 손쉽게 그림을 그릴 수 있도록 도움을 줄 수 있는 효과가 있다.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 고안의 바람직한 실시예에 따른 유아용 미술 교구를 더욱 상세히 설명한다.

도 1은 본 고안에 따른 유아용 미술 교구의 사시도이고, 도 2는 본 고안에 따른 유아용 미술 교구의 분해사시도이고, 도 3은 본 고안에 따른 유아용 미술 교구의 단면도이다.

도 1 내지 도 3을 참조하면, 본 고안의 바람직한 실시예에 따른 유아용 미술 교구는 수납부(10), 파레트부(20), 중간부(30), 드로잉부(40), 덮개부(50)로 구성된다.

수납부(10)는 상향 경사진 원뿔기둥의 형태로서, 내측으로 상부가 개방된 수납공간부(12)가 형성되고, 수납부(10) 상면에는 외주연과 내주연 사이에 원주방향을 따라 소정높이의 걸림턱(14)이 형성된다. 여기서, 상기 수납공간부(12)에는 그림을 그리기 위한 각종 도구들(예: 롤러, 크레용, 크레파스 등)을 수납할 수 있다.

파레트부(20)는 상기 수납공간부(12)의 상부를 덮는 원판 형태로서, 상기 수납부(10) 상측에 위치되어 상기 수납부(10)의 상면, 즉, 상기 걸림턱(14) 안쪽에 위치되는 상면에 안착된다. 그리고 상기 파레트부(20)는 물감을 짜놓을 수 있도록 가운데가 오목하게 형성된 물감수용부(22)가 형성된다.

중간부(30)는 상기 파레트부(20)를 감싸고 상향 경사진 원뿔기둥의 형태로서, 하부가 개방되도록 소정의 두께를 가지며 상기 수납부(10)의 상면, 즉, 상기 걸림턱(14) 바깥쪽에 위치되는 상면에 안착되고, 상기 중간부(30)는 하단부에서 소 정 높이에 단턱(34)이 형성되어 상기 단턱(34)의 상부로 후술할 덮개부(50)가 놓여지게 된다.

드로잉부(40)는 손잡이부(42)와 채색부(44) 또는 손잡이부(42)와 도장부(46) 로 구성된다. 즉, 상기 손잡이부(42)에 채색부(44) 또는 도장부(46)가 부착되는 것이다. 상기 손잡이부(42)의 상측은 유아가 손으로 쉽게 쥘 수 있도록 구형의 형태로 형성되고 하측은 구형과 연결된 원뿔기둥으로 형성된다. 이때, 구형과 원뿔기둥이 만나는 연결부위에는 걸림부(42a)가 형성되어 이 걸림부(42a)가 상기 중간부(30)에 형성되는 걸림구에 걸리게 됨으로써, 상기 드로잉부(40)를 상기 중간부(30)에 쉽게 고정시킬 수가 있게 된다. 상기 걸림구는 도 4를 참조하여 보다 상세하게 설명하기로 한다.

또한, 상기 채색부(44)는 파레트의 물감을 묻혀서 도화지나 백지로 된 스케치북에 칠할 수 있도록 수세미 붓(미도시) 또는 스펀지 붓(44a) 또는 실을 꼬아 만든 밧줄 붓(44b)과 같이 물감을 흡수할 수 있는 재료로 형성된다. 이러한 경우는 붓의 질감이 각각 다르기 때문에, 아이로 하여금 질감의 차이를 느끼게 해준다. 상기 도장부(46)는 파레트의 물감을 묻혀서 도화지나 백지로 된 스케치북에 찍어낼 수 있도록 바닥이 평평한 형태로 형성된다.

그리고 상기 드로잉부의(40)의 손잡이부(42)는 내부가 비어있는 형태로서, 이 빈 공간으로 상기 채색부(44)가 삽입고정될 수 있으며, 상기 도장부(46)는 손잡이부(42) 하단에 접착제로 부착될 수 있다.

덮개부(50)는 상기 중간부(30)를 감싸는 돔 형태이며, 상기 중간부(30) 상측 에 위치되어 중간부(30)에 형성된 단턱(34)의 상부에 안착된다. 그리고 원주 표면에는 뿔 모양의 받침다리(52)가 적어도 3개 이상 형성된다.

이와 같이 구성되는 유아용 미술 교구는 조립된 전체 형상이 반구형으로 이루어지게 되며, 상기 덮개부(50)에 뿔 모양의 받침다리(52)가 형성됨으로써, 전체 이미지가 도깨비 얼굴을 띠게 된다.

도 4는 도 2의 중간부를 나타낸 평면도이다.

도 4를 참조하면, 상기 중간부(30)의 상면 중앙에는 상기 드로잉부(40)가 삽입될 수 있도록 관통구(31)가 형성되고, 상기 관통구(31)의 주위에는 상기 드로잉부(40)의 걸림부(42a)가 걸리도록 이와 대응되는 크기의 관통홈(32)이 형성된다. 이때, 상기 관통홈(32)이 상기 드로잉부(40)가 걸리는 걸림구에 해당된다. 예를 들어, 상기 관통구(31)와 상기 관통홈(32)은 도면에서와 같이 "

" 모양으로 이루어질 수 있다. 여기서, 상기 관통홈(32)의 개수가 6개로 형성되어 있으나, 관통홈(32)은 상기 중간부(30) 상면의 면적에 따라서 그 개수가 더 늘어나거나 또는 줄어들 수도 있다. 예를 들어, 상기 중간부(30) 상면에 형성되는 홈은 "

" 모양뿐만 아니라, "

" 또는 "

" 또는 "

" 모양처럼 다양하게 형성될 수 있다.

도 5는 본 고안에 따른 드로잉부(40)의 하측에 부착된 도장부(46)의 다양한 형태를 나타낸 평면도이다.

도 5를 참조하면, 상기 도장부(46)는 구름(46a),하트(46b), 별(46c) 모양의 형태로 이루어지며, 그 형태는 이에 국한되지 않고 반달, 삼각형, 사각형, 원, 타원, 동물, 숫자, 문자 등과 같은 다양한 형태로 이루어질 수 있다. 이때, 상기 도장부(46)는 바닥이 평평하게 형성되는 게 바람직하며, 재질은 물감을 흡수할 수 있는 스펀지와 같은 재질로 보다 정확하게는 모양을 잘 찍을 수 있고 물감을 잘 먹는 EV재질로 형성되는 게 바람직하다. EV재질은 스폰지처럼 약간 푹신한 소재의 재질로 외부충격에 강한 장점이 있어서 일반적으로 많이 사용되고 있다.

도 6은 본 고안에 따른 덮개부(50)를 뒤집은 상태를 나타낸 사시도이다.

도 6을 참조하면, 상기 덮개부(50)를 뒤집은 상태를 나타낸 것으로서, 상기 덮개부(50)가 바닥에 놓일 수 있도록 상기 덮개부(50)의 받침다리(52)가 덮개부(50)의 밑부분을 지지하는 역할을 하게 된다. 이로 인해 상기 덮개부(50)는 접시와 같은 형태를 띠게 되므로, 그 안에 물을 담을 수 있게 된다. 따라서, 상기 덮개부(50)의 쓰임새는 미술용 물통으로 사용된다.

지금까지 기술한 바와 같이, 본 고안의 유아용 미술 교구는 회화도구들이 한 세트로 구성됨으로써 보관이 용이하고, 사용 후에는 간편하게 정리할 수 있는 장점이 있다.

본 고안은 상기 실시예에서 상세히 설명되었지만, 본 고안의 기술사상 범위 내에서 다양한 변형 및 수정이 가능함은 당업자에게 있어서 명백한 것이며, 이러한 변형 및 수정이 첨부된 실용신안청구범위에 속함은 당연한 것이다.

도 1은 본 고안에 따른 유아용 미술 교구의 사시도이다.

도 2는 본 고안에 따른 유아용 미술 교구의 분해사시도이다.

도 3은 본 고안에 따른 유아용 미술 교구의 단면도이다.

도 4는 도 2의 중간부를 나타낸 평면도이다.

도 5는 본 고안에 따른 드로잉부의 하측에 부착된 도장부의 다양한 형태를 나타낸 평면도이다.

도 6은 본 고안에 따른 덮개부를 뒤집은 상태를 나타낸 사시도이다.

<도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명>

10: 수납부 12: 수납공간부

14: 걸림턱 20: 파레트부

22: 물감수용부 30: 중간부

31: 관통구 32: 관통홈

34: 단턱 40: 드로잉부

42: 손잡이부 42a: 걸림부

44: 채색부 46: 도장부

50: 덮개부 52: 받침다리

Claims (11)

1. 유아의 미술 학습을 효과적으로 지도하기 위해 사용되는 도구에 있어서,

   상부가 개방되어 수납공간부가 형성된 수납부;

   상기 수납부 상단에 위치되어 상기 수납공간부의 상부를 덮고, 상면에는 다수개의 걸림구가 형성되는 중간부;

   상기 수납부와 상기 중간부에 위치되어 상기 수납부의 상단에 안착되며, 중앙에는 물감을 짜놓을 수 있도록 물감수용부가 형성되는 파레트부;

   상기 중간부의 걸림구에 걸리도록 이와 대응되는 걸림부를 갖는 구형의 손잡이부가 형성된 드로잉부; 및

   상기 중간부의 상측에 위치되어 상기 중간부와 상기 드로잉부를 모두 감싸는 돔 형태의 덮개부;

   를 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구.
2. 제 1 항에 있어서,

   상기 유아용 미술 교구는 조립된 전체 형상이 반구형으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구.
3. 제 1 항에 있어서,

   상기 덮개부의 원주면에는 뿔 형태의 받침다리가 형성되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구.
4. 제 1 항에 있어서,

   상기 드로잉부 하측에는 상기 파레트 위에 짜놓은 물감을 묻혀서 찍어낼 수 있도록 도장부가 부착되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구.
5. 제 1 항에 있어서,

   상기 드로잉부 하측에는 상기 파레트 위에 짜놓은 물감을 묻혀서 칠할 수 있도록 붓 형태의 채색부가 부착되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구.
6. 제 1 항에 있어서,

   상기 수납부 상면에는 외주연과 내주연 사이에 원주방향을 따라 소정높이의 걸림턱이 형성되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구.
7. 제 6 항에 있어서,

   상기 걸림턱 안쪽으로 상기 파레트가 안착되고, 상기 걸림턱 바깥쪽으로 상기 중간부가 안착되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구.
8. 제 1 항에 있어서,

   상기 중간부에는 단턱이 형성되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구.
9. 제 8 항에 있어서,

   상기 단턱 상부에 상기 덮개부가 안착되는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구.
10. 제 1 항에 있어서,

    상기 걸림구는:

    상기 중간부의 상면에 상기 드로잉부가 삽입될 수 있도록 관통구(31)가 형성되며 상기 관통구(31) 주위에 상기 드로잉부의 걸림부가 걸리도록 이와 대응되는 크기로 형성되는 관통홈(32)으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구.
11. 제 10 항에 있어서,

    상기 관통구(31)와 상기 관통홈(32)의 전체 형상이 "

    

    ", "

    

    ", "

    

    " 또는 "

    

    " 모양으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 유아용 미술 교구.

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