KR200413081Y1

KR200413081Y1 - Top study set

Info

Publication number: KR200413081Y1
Application number: KR2020060001973U
Authority: KR
Inventors: 최정훈
Original assignee: 한양대학교 산학협력단
Priority date: 2006-01-23
Filing date: 2006-01-23
Publication date: 2006-04-05

Abstract

본 고안은 학습용 팽이 세트에 관한 것으로서, 다양한 중량 분포를 가지는 학습용 팽이를 제공함으로써, 원운동에 대한 물리적 성질과, 중량 분포의 변화에 따른 원운동 변화를 손쉽게 이해할 수 있고, 또한 놀이기구로도 활용할 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다. The present invention relates to a learning top set, and by providing a learning top having various weight distributions, it is possible to easily understand the physical properties of the circular motion and the change of the circular motion according to the change of the weight distribution, and also use it as a play equipment. The purpose is to make it possible.

본 고안의 학습용 팽이 세트는, 중공(11)을 가지는 디스크(10)와; 상기 디스크의 중공(11)에 삽입되어 고정되는 구슬(12)과; 중공(21)이 형성되어 상기 디스크의 상면에 부착되는 원형 라벨(20)과; 그리고, 상기 디스크를 돌릴 수 있도록 상기 원형 라벨의 상면 중앙부에 연결되는 손잡이(50);를 포함하여 이루어진다. 상기 원형 라벨(20)의 상면에는 부착위치를 나타내는 다수의 위치도형(22)이 소정의 배열로 표시될 수 있고, 상기 위치도형에는 중량체(40)나 색상 스티커가 소정의 배열로 부착될 수 있다. The learning top set of the present invention includes a disk 10 having a hollow 11; A bead 12 inserted into and fixed in the hollow 11 of the disc; A circular label 20 formed with a hollow 21 and attached to an upper surface of the disk; And, the handle 50 is connected to the central portion of the upper surface of the circular label so that the disk can be rotated. On the upper surface of the circular label 20, a plurality of position diagrams 22 indicating an attachment position may be displayed in a predetermined arrangement, and the weight 40 or color stickers may be attached to the position diagram in a predetermined arrangement. have.

학습, 교육, 팽이, 세트, 원운동, 원심력, 물리, 디스크, 구슬, 너트 Learning, education, spinning top, set, circular motion, centrifugal force, physics, disc, bead, nut

Description

Top set {TOP STUDY SET} for learning

도 1은, 학습용 팽이를 만들기 위한 본 고안에 따른 학습용 팽이를 나타내는 도면이다. 1 is a view showing a learning top according to the present invention for making a learning top.

도 2는, 본 고안에 따른 학습용 팽이 세트에 의하여 조립된 학습용 팽이의 일 예를 나타내는 사시도이다. 2 is a perspective view showing an example of the learning top assembled by the learning top set according to the present invention.

도 3은, 도 2의 학습용 팽이를 나타내는 단면도이다. 3 is a cross-sectional view illustrating the learning top of FIG. 2.

도 4는, 본 고안에 따른 학습용 팽이 세트에 의하여 조립된 학습용 팽이의 다른 예를 나타내는 사시도이다. 4 is a perspective view showing another example of the learning top assembled by the learning top set according to the present invention.

도 5는, 본 고안에 따른 학습용 팽이 세트에 의하여 조립된 학습용 팽이의 또 다른 예를 나타내는 사시도이다. 5 is a perspective view showing still another example of the learning top assembled by the learning top set according to the present invention.

<도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명><Explanation of symbols for the main parts of the drawings>

10 : 디스크, 11, 21 : 중공, 10: disk, 11, 21: hollow,

12 : 구슬, 20 : 원형 라벨, 12: beads, 20: round labels,

22 : 위치도형, 30 : 색상 스티커, 22: position figure, 30: color sticker,

40 : 중량체, 50 : 손잡이, 40: weight, 50: handle,

51 : 그림. 51: Picture.

본 고안은 학습용 팽이 세트에 관한 것으로서, 특히 다양한 중량 분포를 가지는 학습용 팽이를 제공함으로써, 원운동에 대한 물리적 성질과, 중량 분포의 변화에 따른 원운동 변화를 손쉽게 이해할 수 있고, 또한 놀이기구로도 활용할 수 있는 학습용 팽이 세트에 관한 것이다. The present invention relates to a learning top set, and in particular, by providing a learning top having various weight distributions, it is possible to easily understand the physical properties of the circular motion and the change of the circular motion due to the change of the weight distribution, and also as a play equipment. It is about learning top set which we can utilize.

일반적으로, 팽이는 아래로 갈수록 좁아지는 형태를 가지는 본체와, 상기 본체의 저면 중앙에 끼워지는 쇠구슬 또는 철심을 포함하여 이루어지는데, 이러한 팽이를 돌리기 위해서는, 팽이를 손으로 돌린 다음 팽이채로 팽이의 측부를 때려 회전속도를 가속시켜 팽이를 돌리거나, 팽이끈을 팽이에 감아 팽이를 던질 때 팽이끈이 풀리는 마찰력에 의하여 팽이를 돌리게 된다. In general, the spinning top includes a main body having a form that becomes narrower toward the bottom, and a metal ball or an iron core that is inserted into the center of the bottom of the main body. To rotate the top, the top is rotated by hand, The top is rotated by accelerating the rotational speed by hitting the side, or the top is turned by the frictional force of the top when the top is thrown when the top is wrapped around the top.

이러한 팽이는 놀이기구적 성격만을 가지고 있고, 원운동, 원심력 등에 대한 물리적 성질을 학습할 수 없다. These tops have only playful nature and cannot learn the physical properties of circular motion, centrifugal force, and so on.

이러한 점을 고려하여, 종래 한국 공개실용신안 제1998-59150호의 팽이와 같이, 원운동에 대한 물리적 성질을 학습할 수 있는 팽이가 제안되었다. In view of this point, tops that can learn the physical properties of circular motions have been proposed, such as the tops of Korean Laid-Open Utility Model No. 1998-59150.

상기 선행기술의 팽이는, 크기가 다른 여러 개의 회전판이 서로 접착되고, 그 중심에 회전판의 아래로 하단이 돌출되도록 봉이 끼워져 이루어진다. 따라서, 봉의 하단이 지면에 접촉하도록 한 상태에서 봉을 돌림으로써, 팽이가 회전할 수 있다. The top of the prior art, a plurality of rotary plates of different sizes are bonded to each other, the rod is fitted so that the bottom of the rotary plate protrudes in the center thereof. Therefore, the top can rotate by turning a rod in the state which made the lower end of a rod contact with the ground.

그런데, 상기 팽이에 있어서는, 회전판들을 겹쳐 접착하여 이루어짐으로써, 중량이 어떻게 분포되어 있는지에 대한 가시성이 떨어지고, 팽이의 가장자리쪽에 중량이 무겁게 분포하도록 할 수 없을 뿐만 아니라, 다양한 중량 분포를 구현할 수 없기 때문에, 중량 분포에 따른 원운동과 원심력과의 관계 등의 물리적 성질을 이해하기에 부족한 문제점이 있다. By the way, in the spinning top, by overlapping the rotary plates, the visibility of how the weight is distributed is reduced, not only does not allow the weight to be distributed heavily on the edge of the top, but also can not implement a variety of weight distribution However, there is a problem that the physical properties such as the relationship between the circular motion and the centrifugal force according to the weight distribution are insufficient.

본 고안은 상기한 종래 문제점을 고려하여 이루어진 것으로서, 다양한 중량 분포를 가지는 학습용 팽이를 제공함으로써, 원운동에 대한 물리적 성질과, 중량 분포의 변화에 따른 원운동 변화를 손쉽게 이해할 수 있고, 또한 놀이기구로도 활용할 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다. The present invention is made in consideration of the above-described conventional problems, and by providing a learning top having a variety of weight distribution, it is possible to easily understand the physical properties of the circular motion, and the change in the circular motion according to the change of the weight distribution, and also rides The purpose is to be able to utilize as.

상기 목적을 달성하기 위하여, 본 고안에 따른 학습용 팽이는, 중공을 가지는 디스크와; 상기 디스크의 중공에 삽입되어 고정되는 구슬과; 중공이 형성되어 상기 디스크의 상면에 부착되는 원형 라벨과; 그리고, 상기 디스크를 돌릴 수 있도록 상기 원형 라벨의 상면 중앙부에 연결되는 손잡이를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다. In order to achieve the above object, the learning top according to the present invention, the disk having a hollow; A bead inserted into and fixed in the hollow of the disk; A circular label formed with a hollow and attached to an upper surface of the disk; And, it characterized in that it comprises a handle connected to the center of the upper surface of the circular label so that the disk can be rotated.

본 고안에 따르면, 상기 원형 라벨의 상면에는 부착위치를 나타내는 다수의 위치도형이 소정의 배열로 표시된다. According to the present invention, a plurality of position diagrams showing attachment positions are displayed in a predetermined arrangement on the upper surface of the circular label.

또한, 상기 디스크에 대한 중량 분포를 다양하게 구현하도록, 상기 원형 라벨의 상면의 위치도형에 다수의 중량체가 소정의 배열로 부착될 수 있다. In addition, a plurality of weights may be attached in a predetermined arrangement to the position figure of the upper surface of the circular label so as to variously implement the weight distribution for the disc.

또한, 상기 위치도형에 소정 색상의 색상 스티커가 부착될 수 있고, 상기 위치도형에 상기 중량체가 부착된 경우에, 상기 중량체의 상면에 상기 색상 스티커가 부착될 수 있다. In addition, a color sticker of a predetermined color may be attached to the position figure, and when the weight body is attached to the position figure, the color sticker may be attached to an upper surface of the weight body.

또한, 상기 중량체가 상기 원형 라벨의 중앙부에 부착된 경우에, 상기 손잡이의 하단이 상기 중량체에 부착되는 색상 스티커의 상면에 부착될 수 있다. In addition, when the weight is attached to the central portion of the circular label, the lower end of the handle may be attached to the upper surface of the color sticker attached to the weight.

또한, 상기 중량체로 너트가 적용될 수 있다. In addition, the nut may be applied to the weight.

또한, 상기 손잡이는 그림이 인쇄된 종이를 절곡하여 이루어질 수 있다. In addition, the handle may be made by bending a paper on which a picture is printed.

본 고안의 특징 및 이점들은 첨부도면에 의거한 다음의 상세한 설명으로 더욱 명백해질 것이다. 이에 앞서, 본 명세서 및 청구범위에 사용된 용어나 단어는 고안자가 그 자신의 고안을 가장 최선의 방법으로 설명하기 위해 용어의 개념을 적절하게 정의할 수 있다는 원칙에 입각하여 본 고안의 기술적 사상에 부합하는 의미와 개념으로 해석되어야만 한다. The features and advantages of the present invention will become more apparent from the following detailed description based on the accompanying drawings. Prior to this, terms or words used in the present specification and claims are defined in the technical spirit of the present invention based on the principle that the inventor can appropriately define the concept of the term in order to best describe his or her own design. It must be interpreted to mean meanings and concepts.

도 1에는, 본 고안에 따른 학습용 팽이 세트가 도시되어 있고, 도 2 내지 도 5에는, 본 고안의 학습용 팽이 세트에 의하여 조립되는 학습용 팽이의 여러 가지 예들이 도시되어 있다. 1, a learning top set according to the present invention is shown, and FIGS. 2 to 5 show various examples of the learning top assembled by the learning top set of the present invention.

본 고안에 따른 학습용 팽이 세트는, 디스크(10)와, 구슬(12)과, 원형 라벨(20)과, 손잡이(50)를 구비한다. The learning top set according to the present invention includes a disc 10, a bead 12, a circular label 20, and a handle 50.

상기 디스크(10)는 중공(11)을 가지는 것으로서, 콤팩트 디스크가 적용될 수 있다. The disk 10 has a hollow 11, a compact disk can be applied.

상기 구슬(12)은 상기 디스크(10)의 중공(11)에 삽입되어 고정되는 것으로 서, 그 하반부가 상기 디스크(10)의 중공(11) 하부로 돌출되도록 설치되는 것이 바람직하며, 접착제에 의하여 상기 디스크(10)에 고정될 수 있다. 상기 구슬(12)로 유리구슬(12)이 적용될 수 있다. The beads 12 are inserted into and fixed in the hollow 11 of the disk 10, and the lower half thereof is preferably installed to protrude below the hollow 11 of the disk 10, and by adhesive It may be fixed to the disk 10. Glass beads 12 may be applied to the beads 12.

상기 원형 라벨(20)은 상기 디스크(10)와 동형으로 이루어져 상기 디스크(10)의 상면에 부착되는 것으로서, 중공(21)을 구비한다. 상기 원형 라벨(20)의 중공(21)의 직경은 상기 디스크(10)의 중공(11)의 직경보다 같거나 커야 한다. 또한, 상기 원형 라벨(20)은 접착제에 의하여 상기 디스크(10)에 부착될 수 있다. The circular label 20 is formed in the same shape as the disk 10 and attached to the upper surface of the disk 10, and has a hollow 21. The diameter of the hollow 21 of the circular label 20 should be equal to or larger than the diameter of the hollow 11 of the disc 10. In addition, the circular label 20 may be attached to the disk 10 by an adhesive.

상기 손잡이(50)는 상기 구슬(12)을 지면에 접촉시킨 채 디스크(10)를 회전시키기 위한 것으로서, 예컨대 도화지와 같은 종이로 형성될 수 있다. 상기 손잡이(50)는 소정의 형상으로 대칭적 구조로 구성된다. 상기 손잡이(50)는, 그 가운데의 절곡선을 따라 양쪽으로 접은 다음 서로 대응하는 안쪽면을 예컨대, 양면테이프나 접착제와 같은 접착수단으로 붙이고, 그 하단을 절곡선을 따라 절곡한 다음, 그 접힌 절곡부의 저면을 원형 라벨(20)의 상면에 접착수단을 이용하여 부착시킬 수 있다. The handle 50 is for rotating the disk 10 while the beads 12 are in contact with the ground, and may be formed of, for example, paper such as drawing paper. The handle 50 has a symmetrical structure in a predetermined shape. The handle 50 is folded on both sides along the bending line in the center thereof, and then the inner surfaces corresponding to each other are attached by means of adhesive such as double-sided tape or adhesive, and the lower end thereof is bent along the bending line. The bottom of the bent portion may be attached to the upper surface of the circular label 20 by using an adhesive means.

또한, 외관을 미려하게 하기 위하여, 상기 손잡이(50)의 외면에 해당하는 부분에는 그림(51)이 인쇄되는 것이 것이 바람직하다. 예컨대, 도시된 바와 같은 사자 그림(51)이나 각종 호기심을 자극할 수 있는 그림(51)이 인쇄될 수 있다. In addition, in order to make the appearance beautiful, it is preferable that the figure 51 is printed on the part corresponding to the outer surface of the handle 50. For example, a lion figure 51 as shown or a figure 51 that can stimulate various curiosities can be printed.

또한, 상기 원형 라벨(20)의 상면에는 부착위치를 나타내는 다수의 위치도형(22)이 소정의 배열로 표시되는데, 본 고안에서는 상기 위치도형(22)이 원형 라벨(20)의 상면 가장자리를 따라 소정의 간격으로 다수 개 표시되고, 또한 상기 원형 라벨(20)의 상면 중앙부, 즉 그 중공(21)의 둘레를 따라 다수 개 표시되어 있는 것이 예시되어 있으며, 예시된 배열 이외의 다른 다양한 배열로 위치도형들이 표시될 수 있다. In addition, on the upper surface of the circular label 20, a plurality of positional figures 22 representing an attachment position are displayed in a predetermined arrangement. In the present invention, the positional figure 22 is along the upper edge of the circular label 20. A plurality of marks are displayed at predetermined intervals, and a plurality of marks are illustrated along the center of the upper surface of the circular label 20, that is, the circumference of the hollow 21, and are positioned in various arrangements other than the illustrated arrangement. Figures may be displayed.

상기 위치도형(22)들에는, 소정 색상의 색상 스티커(30)가 접착수단으로 부착되거나, 상기 디스크(10)에 대한 중량 분포를 다양하게 구현하도록, 다수의 중량체(40)가 소정의 배열로 접착수단으로 부착될 수 있는데, 이러한 점을 고려하여, 상기 위치도형(22)은 상기 색상 스티커(30)와 대응하는 형상 또는 상기 중량체(40)의 형상으로 표시되는 것이 바람직하다. In the positional figures 22, a plurality of weights 40 are arranged in a predetermined arrangement so that a color sticker 30 of a predetermined color is attached by an adhesive means or various weight distribution for the disk 10 is realized. The position figure 22 may be displayed in a shape corresponding to the color sticker 30 or in the shape of the weight 40.

예컨대, 원형 라벨(20)의 가장자리를 따라 중량체(40)들을 부착시킬 경우에는 당해 위치도형(22)이 상기 중량체(40)의 형상으로 표시되고, 원형 라벨(20)의 가장자리를 따라 색상 스티커(30)들을 부착시킬 경우에는 당해 위치도형(22)이 상기 중량체(40)의 형상으로 표시된다. 상기 중량체(40)가 부착되지 않는 위치도형(22)들에는 모두 색상 스티커(30)가 부착되며, 이와 같이 색상 스티커(30)가 부착되는 당해 위치도형(22)들은 모두 색상 스티커(30)의 형상으로 표시된다. 그리고, 상기 위치도형(22)에 상기 중량체(40)가 부착된 경우에는, 상기 중량체(40)의 상면에 상기 색상 스티커(30)가 부착될 수 있다. For example, when the weights 40 are attached along the edge of the circular label 20, the positional figure 22 is displayed in the shape of the weight 40, and the color is along the edge of the circular label 20. When the stickers 30 are attached, the position figure 22 is displayed in the shape of the weight 40. The color stickers 30 are all attached to the positional shapes 22 to which the weight 40 is not attached, and the positional shapes 22 to which the color stickers 30 are attached are all color stickers 30. It is represented by the shape of. In addition, when the weight 40 is attached to the position figure 22, the color sticker 30 may be attached to an upper surface of the weight 40.

또한, 상기 중량체(40)가 상기 원형 라벨(20)의 중앙부에 부착된 경우에, 상기 손잡이(50)의 하단이 상기 중량체(40)에 부착되는 색상 스티커(30)의 상면에 부착될 수 있다. In addition, when the weight 40 is attached to the center of the circular label 20, the lower end of the handle 50 is to be attached to the upper surface of the color sticker 30 is attached to the weight 40 Can be.

또한, 상기 중량체(40)로 너트가 적용될 수 있다. In addition, a nut may be applied to the weight 40.

다음에, 상기한 바와 같이 구성된 본 고안에 따른 학습용 팽이 세트를 이용하여 여러 가지 학습용 팽이를 조립하는 방법에 대하여 설명한다. Next, a method of assembling various learning tops using the learning top set according to the present invention configured as described above will be described.

우선, 도 2 및 도 3에 도시된 바와 같은 제1학습용 팽이를 조립하고자 할 경우에, 디스크(10)의 상면에 원형 라벨(20)을 부착하고, 상기 원형 라벨(20)의 위치도형(22)들에 색상 스티커(30)들을 부착한다. 예컨대, 가장자리쪽의 위치도형(22)들에는 적색의 색상 스티커(30)를 부착하고, 중앙부쪽의 위치도형(22)들에는 녹색의 색상 스티커(30)들을 부착할 수 있다. 다음에, 상기 디스크(10)의 중공(11)에 구슬(12)을 부착하여 고정시키고, 손잡이(50)를 접어 그 형태를 만든 다음 상기 손잡이(50)의 하단을 원형 라벨(20)의 중앙부 양쪽에 부착함으로써, 제1학습용 팽이의 조립을 완료한다. 상기 손잡이(50)의 폭에 따라 상기 손잡이(50)의 하단이 원형 라벨(20)의 중앙부 양쪽에 부착된 색상 스티커(30)들의 상면에 부착될 수 있다. First, in the case of assembling the first learning top as shown in FIGS. 2 and 3, the circular label 20 is attached to the upper surface of the disk 10, and the positional diagram 22 of the circular label 20 is attached. ) The color stickers 30. For example, the red color stickers 30 may be attached to the edge geometries 22, and the green color stickers 30 may be attached to the central geometries 22. Next, the beads 12 are fixed to the hollow 11 of the disc 10, and the handles 50 are folded to form a shape, and then the lower end of the handles 50 is formed at the center of the circular label 20. By attaching to both sides, the assembly of the 1st learning top is completed. According to the width of the handle 50, the lower end of the handle 50 may be attached to the upper surface of the color stickers 30 attached to both sides of the central portion of the circular label 20.

또한, 디스크(10)의 가장자리쪽에 중량이 크게 분포할 수 있도록, 도 4에 도시된 바와 같은 제2학습용 팽이를 조립하고자 할 경우에는, 전술한 조립단계중 원형 라벨(20)을 디스크(10)에 부착한 후에, 상기 원형 라벨(20)의 가장자리쪽에 표시된 위치도형(22)들에 중량체(40)들을 부착하고, 그 위에 색상 스티커(30)들을 부착하는 한편, 상기 원형 라벨(20)의 중앙부쪽에 표시된 위치도형(22)들에는 상기 색상 스티커(30)와는 다른 색상을 가진 색상 스티커(30)들을 부착한다. 이 과정은 그 순서가 바뀌어도 좋다. 그리고, 상기 원형 라벨(20)의 중앙부에 손잡이(50)를 부착함으로써, 제2학습용 팽이의 조립을 완료한다. In addition, in order to assemble the second learning top as shown in FIG. 4 so that the weight can be largely distributed along the edge of the disk 10, the circular label 20 may be replaced by the disk 10 during the above-described assembling step. After attaching to, the weight bodies 40 are attached to the positional figures 22 marked on the edge of the circular label 20, and the color stickers 30 are attached thereon, while the circular labels 20 The position diagrams 22 displayed at the center portion are attached with color stickers 30 having a different color from the color stickers 30. This procedure may be reversed. Then, by attaching the handle 50 to the central portion of the circular label 20, the assembly of the second learning top is completed.

또한, 디스크(10)의 중앙부쪽에 중량이 크게 분포할 수 있도록, 도 5에 도시 된 바와 같은 제3학습용 팽이를 조립하고자 할 경우에는, 원형 라벨(20)을 디스크(10)에 부착한 후에, 상기 원형 라벨(20)의 가장자리쪽에 표시된 위치도형(22)들에 색상 스티커(30)를 부착하는 한편, 상기 원형 라벨(20)의 중앙부쪽에 표시된 위치도형(22)들에는 중량체(40)들을 부착시키고, 그 위에 상기 색상 스티커(30)와는 다른 색상을 가진 색상 스티커(30)들을 부착한다. 이 과정은 그 순서가 바뀌어도 좋다. 그리고, 상기 중량체(40)들 위에 부착된 색상 스티커(30)들중 중앙부 양쪽의 색상 스티커(30)들 상면에 손잡이(50)를 부착함으로써, 제3학습용 팽이의 조립을 완료한다. In addition, in order to assemble the third learning top as shown in FIG. 5 so that the weight can be largely distributed in the center portion of the disk 10, after attaching the circular label 20 to the disk 10, The color stickers 30 are attached to the position diagrams 22 displayed at the edge of the circular label 20, while the weight bodies 40 are attached to the position diagrams 22 at the central portion of the circular label 20. And color sticker 30 having a different color from the color sticker 30 thereon. This procedure may be reversed. And, by attaching the handle 50 to the upper surface of the color stickers 30 on both sides of the center of the color stickers 30 attached on the weight 40, the assembly of the third learning top is completed.

상기한 바와 같이 조립된 제1 내지 제3학습용 팽이들은 각각 그 중량 분포가 다르기 때문에, 동일한 힘으로 학습용 팽이들을 돌리면, 각각 다른 원심력으로 인하여 원운동의 형태가 다르게 나타나게 되므로, 중량분포와 원심력과의 관계, 회전관성 등의 물리적 성질을 손쉽게 이해할 수 있다. 또한, 회전하는 학습용 팽이들의 가장자리에 도 3에 도시된 바와 같이, 예컨대 필기구를 접촉시켜 그 운동변화를 관찰하면, 회전관성의 크기를 손쉽게 확인할 수 있다. Since each of the first to third learning tops assembled as described above has a different weight distribution, turning the learning tops with the same force results in different circular motions due to different centrifugal forces. It is easy to understand physical properties such as relations and rotational inertia. In addition, as shown in FIG. 3, the writing instrument is brought into contact with the edge of the spinning learning top, and the movement change is observed.

이러한 학습으로, 예컨대 바퀴 속이 꽉 차있는 자전거와 그렇지 않은 바퀴를 가진 자전거를 탈 경우의 원운동과 자전거 타기의 용이성 등을 추리해 볼 수 있으므로, 두뇌 개발에 큰 도움이 될 수 있고, 놀이기구로서의 기능도 맛볼 수 있다. With this learning, for example, it is possible to infer the circular motion and the ease of riding a bicycle with a wheel that is full of wheels and a bicycle that does not have wheels. You can also taste the features.

상기한 바와 같이 구성된 본 고안에 따른 학습용 팽이 세트에 의하면, 중량체(40)의 부착 위치에 따라 다양한 중량 분포를 가지는 학습용 팽이를 조립하여 회 전시켜, 원운동에 대한 물리적 성질과, 각각의 중량 분포의 변화에 따른 원운동 변화를 손쉽게 이해할 수 있고, 이와 유사한 원운동을 하는 기구들의 거동을 유추할 수 있으므로, 물리적 현상을 이해하고 두뇌를 개발하는 데 큰 도움을 줄 수 있다. According to the learning top set according to the present invention configured as described above, by assembling and rotating the learning top having a variety of weight distribution according to the attachment position of the weight body 40, the physical properties of the circular motion, and each weight It is easy to understand the change of circular motion due to the change of distribution and can infer the behavior of similar circular motion instruments, which can help to understand physical phenomena and develop brain.

또한, 팽이 고유의 기능, 즉 놀이기구로서의 기능을 가지고 있으므로, 싫증을 느끼지 않고 원운동 실험을 할 수 있으므로, 학습 효과도 높일 수 있다. In addition, since the top has a unique function, that is, a function as a play equipment, the circular motion experiment can be performed without feeling tired, so that the learning effect can also be enhanced.

Claims

A disk 10 having a hollow 11;

A bead 12 inserted into and fixed in the hollow 11 of the disc;

A circular label 20 formed with a hollow 21 and attached to an upper surface of the disk; And,

And a handle (50) connected to a central portion of the upper surface of the circular label so that the disk can be rotated.

The method of claim 1,

A top set for learning, characterized in that a plurality of position diagrams (22) representing the attachment position are displayed in a predetermined arrangement on the upper surface of the circular label (20).

The method of claim 2,

In the position diagram 22 of the upper surface of the circular label 20, a plurality of weights 40 are attached in a predetermined arrangement so as to implement various weight distribution for the disk 10. Top set.

The method of claim 3, wherein

When the weight 40 is attached to the position figure 22, the learning top set, characterized in that the color sticker 30 is attached to the upper surface of the weight.

The method of claim 4, wherein

When the weight 40 is attached to the center portion of the circular label 20, the lower end of the handle 50 is characterized in that attached to the upper surface of the color sticker 30 is attached to the weight body Top set for learning.

The method according to any one of claims 3 to 5,

The weight body 40 is a learning top set, characterized in that the nut.

The method of claim 2,

Learning top set, characterized in that a color sticker 30 of a predetermined color is attached to the position figure (22).

The method of claim 1,

The handle 50 is a learning top set, characterized in that made by bending the paper printed on the picture (51).