KR20040002176A - 장면에 대한 구술 따라하기와 평가 기능을 구비한컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 시스템과 교육방법 - Google Patents

장면에 대한 구술 따라하기와 평가 기능을 구비한컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 시스템과 교육방법 Download PDF

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Abstract

본 발명은 컴퓨터를 이용한 청취 및 구술 교육 시스템과 교육 방법에 관한 것으로, 청취 및 구술 교육 기능과 능력 평가 기능을 교육 과정에 결합시킴으로써, 학습자가 반복적인 청취, 구술 따라하기 및 평가 과정을 통하여 언어 청취 및 구술 능력을 향상시킬 수 있도록 한다. 상기 교육 시스템은 입력 제어 장치, 장면 데이타베이스, 테스트 장치, 재생 장치, 디스플레이 장치 및 녹음 장치를 포함하여 구성된다. 상기 방법은 상기 교육 시스템을 시작하는 단계, 교육 과정에 입문하고 최초 과제를 수행하는 단계, 테스트를 준비하고 테스트 결과에 기초하여 구술 따라하기 교육 내용을 표시하는 단계, 구술 따라하기 발음을 녹음하는 단계, 구술 따라하기 발음을 재생하는 단계 및 교육 내용 평가를 수행하여 교육 과정을 마치는 단계를 포함하여 구성된다.

Description

장면에 대한 구술 따라하기와 평가 기능을 구비한 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 시스템과 교육 방법{COMPUTER-ASSISTED LANGUAGE LISTENING AND SPEAKING TEACHING SYSTEM AND METHOD WITH CIRCUMSTANTIAL SHADOW AND ASSESSMENT FUNCTIONS}
본 발명은 컴퓨터를 이용한 교육 시스템에 관한 것으로, 특히 장면에 대한 구술 따라하기(음성 모방)와 능력 평가 기능을 구비하여 대화식 언어 청취 및 구술 교육 과정을 진행하는데 이용되는 교육 시스템과 교육 방법에 관한 것이다.
소위 지구촌 시대에 즈음하여, 세계의 많은 사람들이 교류할 기회가 점점 더 많아지게 되어, 외국어를 배우려고 하는 사람들이 증가하고 있다. 외국어 대화시 타인을 이해시키는 것뿐만 아니라 상대방이 무엇을 말하고 있는지를 알아 듣는 것이 중요하다. 따라서, 현재의 외국어 교육 시스템에서 학습자의 청취 및 구술 능력을 높이는 것이 중요 과제로 대두되어 왔다.
언어 교육의 중점 과제중 하나는 청취 이해력, 즉, 타인이 말하는 것을 명확하게 듣고 그 의미를 파악하는 것이다. 따라서, 청취 이해력에 관한 언어 훈련에서 학습자는 외국어를 들을 기회를 가능한한 많이 가짐으로써, 외국어의 어조, 속도 및 억양에 익숙해질 필요가 있다. 언어 교육의 또 다른 중점 과제는 구술 능력이고, 이에 대한 훈련 과정에서 학습자는 정확하게 말하고 이해되는 것을 가능케 하는 구술 따라하기 연습을 통하여 외국어 발음에 중점을 둔다. 유사하게, 구술 능력을 향상시키기 위해서, 학습자는 외국어의 어조, 속도 및 억양을 반복적으로 모방하고 연습해야 한다.
종래의 언어 청취 및 구술 훈련에서, 교육자와 학습자가 대화식으로 언어 청취 및 구술 훈련을 할 기회를 제공하는 일대일의 물리적 교육을 제외하고는, 각 학습자는 연습을 계속할 실질적인 기회를 가질 수 없었다. 그러나, 일대일의 물리적 교육에서조차, 학습자가 지속적으로 연습하고 언어 능력 평가를 받는 데 너무 많은시간이 소요되는 문제가 있다. 그것은 비경제적·비효율적이고, 학습자가 일대일 교육 환경에서 당황하게 되지는 않을까 하는 두려운 마음을 갖게 함으로써 교육 효과가 반감될 수 있다. 이러한 종류의 일대일 언어 교육 방법은 정해진 가상의 주제를 가지고 진행하기 때문에, 교육이 넓은 범위의 주제로 확대되지 않는다. 이것은 학습 과정에서 학습자의 흥미를 감소시킬 뿐만 아니라, 교육 주제의 다원화에도 제한을 가한다. 따라서, 어떻게 지금까지 잘 개발된 컴퓨터를 이용한 방법을 외국어 교육에 활용함으로써 학습자가 지속적인 청취 및 구술 연습에 집중할 수 있도록 하느냐가 현재의 언어 청취 및 구술 교육의 중점 과제이다.
상술한 것에 비추어 볼 때, 본 발명의 목적은 장면에 대한 구술 따라하기 기능과 평가 기능을 구비한 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 시스템과 교육 방법을 제공하는 것이다. 상기 교육 시스템과 교육 방법의 목적은 언어 청취 및 구술 교육을 언어 능력 평가와 결합시킴으로써, 대화식의 반복적인 청취 및 구술 교육 과정을 통해 학습자의 청취 및 구술 능력을 향상시키는 것이다.
상기 목적을 달성하기 위해, 본 발명에 따른 장면에 대한 구술 따라하기와 능력 평가 기능을 구비한 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 시스템은 입력 제어 장치, 장면 데이터베이스, 테스트 장치, 재생 장치, 디스플레이 장치 및 녹음 장치를 포함하여 구성된다.
또한, 본 발명에 따른 교육 방법은 상기 교육 시스템을 시작하는 단계, 교육 과정에 입문하는 단계, 초기 과제를 수행하는 단계, 테스트를 준비하는 단계, 장면주제에 따라 구술 따라하기 교육 내용을 디스플레이하는 단계, 및 교육 내용을 평가하여 교육 과정을 마무리하는 단계를 포함하여 구성된다.
도 1은 본 발명에 따른 교육 시스템 구조를 나타낸다.
도 2a는 본 발명의 작동 과정을 나타내는 플로우차트이다.
도 2b는 본 발명에 따른 내용 평가를 상세히 나타내는 플로우차트이다.
도 3a는 본 발명에 따른 구술 따라하기를 나타낸다.
도 3b는 본 발명에 따른 평가를 나타낸다.
** 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명 **
100: 교육 시스템110: 입력 제어 장치
120: 테스트 장치130: 장면 데이타베이스
140: 재생 장치150: 디스플레이 장치
160: 녹음 장치170: 규칙 설정 장치
본 발명은 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 시스템과 교육 방법에 관한 것이다. 상기 교육 시스템과 교육 방법은 관련된 외국어 문장을 구비한 장면 주제를 이용하여 청취 및 구술 훈련을 진행하고, 이 청취 및 구술 훈련은 청취, 구술 따라하기 및 능력 평가를 포함한다. 상기 교육 시스템과 교육 방법은 언어 청취 및 구술 교육을 능력 평가와 결합하여, 일련의 대화식 교육 과정을 통해 학습자의 외국어 청취 및 구술 능력을 향상시킨다.
도 1은, 본 발명에 따른 교육 시스템 구조이다. 상기 교육 시스템(100) 구조는 다음과 같다.
(1) 입력 제어 장치(110)는 교육 과정동안 다양한 기능의 동작을 처리한다. 그것은 디스플레이, 멈춤, 구술 따라하기, 계속 등을 포함하여 학습자가 표시된 그림, 소리 및 스크립트을 제어할 수 있게 한다.
(2) 테스트 장치(120)는 테스트를 준비하고 학습자의 언어 능력을 평가한다. 테스트 장치(120)는 장면 데이타베이스(130)로부터 장면 교육 내용을 선택하여 학습자가 구술 따라하기 청취 및 구술 훈련을 할 수 있도록 한다. 또한, 학습자가 상기 장면 교육 내용을 마치면, 상기 테스트 장치(120)는 상기 장면 교육 내용에 따라 학습자에게 문자와 발음에 대한 테스트를 제공한다.
(3) 장면 데이타베이스(130)는 다양한 대화식 주제를 저장한다. 각각의 대화식 교육 요소는 구술 따라하기 활동와 테스트로 구성된다. 상기 구술 따라하기 활동은 주로 학습자가 훑어 보는 대화식 이미지와 학습자가 듣고 따라하는 대화식 강조 패러그래프를 제공한다. 상기 테스트는 주로 대화식 발음 전후관계 패러그래프, 대화식 문자 전후관계 패러그래프 및 학습자를 교정하기 위한 대화식 전후관계 패러그래프에 대한 정답을 제공한다.
(4) 재생 장치(140)는, 표준 대화식 강조 발음, 학습자의 구술 따라하기, 대화식 발음 전후관계 등과 같은 본 발명의 설정된 내용과 학습자의 동작에 따른 교육 과정의 발음을 재생한다.
(5) 디스플레이 장치(150)는 대화식 이미지와 같은 본 발명의 설정된 내용과 학습자의 동작에 따른 교육 과정의 대화식 디스플레이와, 대화식 문자 전후관계와 이에 대한 정답과 같은 문자 디스플레이를 수행한다.
(6) 녹음 장치(160)는 본 발명의 설정된 내용과 학습자의 동작에 따른 교육 과정동안 학습자의 발음을 녹음한다.
본 발명은 규칙 설정 장치(170)를 더 포함하여 구성되고, 상기 규칙 설정 장치(170)는 재생 설정(예: 재생 속도, 재생 시간 등), 디스플레이 설정(예: 디스플레이 시간, 디스플레이 속도 등), 구술 따라하기 수행 설정(예: 구술 따라하기 녹음 시간, 구술 따라하기 수행 시간 등) 및 답하기 설정(예: 답하기 시간 등)을 포함하여 교육 시스템의 일반 규칙을 설정한다.
도 2a는 본 발명의 작동 과정을 나타내는 플로우차트이다.
먼저, 학습자는 교육 시스템을 시작하고 교육 과정에 입문한다. 다음, 상기교육 시스템은 다양한 셋팅(재생 셋팅, 디스플레이 셋팅, 구술 따라하기 재생 셋팅, 답하기 셋팅 등을 포함한다)을 설정하는 최초 과제(200)를 수행하고, 테스트할 준비를 시작한다. 상기 교육 시스템이 장면 조건에 기초한 장면 내용의 테스트를 시작하면, 상기 교육 시스템은 학습자에 대해 구술 따라하기 교육 내용(즉, 장면 이미지와 장면에 대한 표준 구술 따라하기 발음)을 표시하고, 학습자가 상기 구술 따라하기 교육 내용을 검색, 연습, 제어할 수 있도록 한다(300). 학습자가 상기 구술 따라하기 교육 내용에 완전히 익숙해지면, 상기 교육 시스템은 학습자에 대해 구술 따라하기 교육 과정을 시작한다. 교육 과정은: 학습자의 구술 따라하기 발음을 녹음하는 단계(400); 학습자의 구술 따라하기 발음과 상기 시스템이 제공하는 장면에 대한 표준 구술 따라하기 내용의 발음을 모두 재생하는 단계(500); 및 학습자가 상기 장면 교육 내용에 일정 수준까지 익숙해졌다고 여겨질 때, 학습자가 선택한 장면 교육 내용에 따라 능력을 평가하는 단계(600)로 구성된다. 도 2b는 본 발명에 따른 교육 내용 평가를 상세히 나타내는 플로우차트로서, 능력 평가를 보다 상세하게 설명한다.
학습자가 상기 구술 따라하기 교육 내용을 완전히 마치면, 능력 평가 단계에 들어간다. 먼저, 상기 교육 시스템은 학습자가 대답할 선택된 장면 교육 내용(장면 발음 전후관계, 장면 문자 전후관계를 포함한다)으로부터 테스트를 표시하고(610), 다음, 학습자의 동작을 기다린다(620). 계속하여, 상기 교육 시스템은 학습자의 응답 여부(630)나, 학습자가 답을 정정하는지(640)를 기다린다. 학습자의 답이 틀리면, 상기 교육 시스템은 학습자에게 정답을 제공하고(660); 학습자의 답이 맞으면,상기 교육 시스템은 학습자에게 상기 교육 과정을 마칠 것인지 아니면 다른 교육 과정을 계속할 것인지를 질문한다(670). 학습자가 다른 교육 과정을 선택하면 단계 300으로 복귀하고, 그렇지 않으면 상기 교육 과정은 종료한다(680).
본 발명의 실시 가능성은 후술하는 실시예을 통하여 상세히 설명될 것이다. 도 3a와 도 3b는 후술하는 본 발명에 따른 구술 따라하기와 본 발명에 따른 평가를 나타낸다.
먼저, 상기 교육 시스템은 학습자의 구술 따라하기를 평가하는 가이드로서 장면 교육 내용을 선택하고, 학습자가 검색 및 청취하는 장면 교육 내용의 구술 따라하기 교육 내용(710)을 표시한다. 학습자가 상기 구술 따라하기 교육 내용에 익숙해진 후, 상기 교육 시스템은 학습자가 자가 구술 따라하기 학습을 하게 한다. 상기 교육 시스템을 통해 학습자가 먼저 구술 따라하기(720)을 녹음한 후, 학습자는 표준 구술 따라하기 발음(730)과 학습자 자신의 구술 따라하기 발음(740) 모두를 반복하여 재생함으로써 언어 능력을 향상시킬 수 있다. 청취 및 구술 연습을 마쳤으면, 학습자는 즉시 자신의 청취 및 구술 능력을 평가할 수 있다. 상기 교육 시스템은 학습자에게 선택된 장면 교육 내용의 평가 교육 내용(810)을 표시하고, 학습자가 질문에 답한 후 자동적으로 학습자의 답을 정정한다(820).
상기 장면 구술 따라하기와 평가의 특징을 갖는 컴퓨터를 이용한 청취 및 구술 교육 시스템과 교육 방법은 장면 주제를 가이드로 이용함으로써, 학습자의 교육 과정에 대한 이해를 깊게 하고 학습자의 흥미와 학습 효과를 증가시킨다. 학습자는청취 및 구술 교육 기능과, 반복적인 청취, 구술 따라하기 및 평가를 통하여 학습된 사항을 실행하는 것에 대한 능력을 평가하는 기능을 겸비한 교육 시스템을 이용할 수 있다. 또한, 컴퓨터를 이용한 지도를 통하여, 학습자는 언어의 청취 및 구술에 있어서 본질적인 요소인 어조, 속도, 억양을 학습할 수 있다.
상기 교육 시스템은, 학습자가 일대일 교습과 관련된 많은 시간과 비용 또는 당황하게 되지 않을까 하는 염려없이, 자신의 외국어에 대한 청취 및 구술 능력을 향상시키는 것을 가능케 한다. 상기 교육 시스템은 학습자가 시간과 장소를 가리지 않고 반복적으로 연습함으로써 자신의 외국어에 대한 청취 및 구술 능력을 향상시키는 것을 가능케 한다.
본 명세서에는 장면 구술 따라하기와 평가의 특징을 갖는 컴퓨터를 이용한 청취 및 구술 교육 시스템과 교육 방법에 대한 실시예가 개시되어 있다. 이러한 실시예와 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 이해할 수 있는 다른 변형예는 아래 특허청구범위에 기재된 발명의 범위에 속한다. 상술한 바와 같이, 본 발명의 상세한 실시예가 개시되어 있으나, 이러한 실시예는 다양한 형태로 구체화될 수 있는 본 발명의 일례에 불과하다.

Claims (12)

  1. 청취 및 구술 교육과 학습자의 언어 능력 평가를 결합하여 대화식 외국어 청취 및 구술 교육 과정을 완성하는 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 시스템으로서,
    학습자가 교육 과정의 동작을 제어할 수 있게 하는 입력 제어 장치;
    모든 장면 교육 내용을 저장하는 장면 데이타 베이스;
    상기 학습자가 구술 따라하기를 행하고 상기 장면 교육 내용에 기초하여 문자 및 발음에 대한 질문과 답으로 이루어진 테스트를 행할 수 있도록 상기 장면 데이타 베이스로부터 상기 장면 교육 내용을 선택하는 테스트 장치;
    상기 교육 시스템의 셋팅과 교육 과정의 동작에 따라 음을 재생하는 재생 장치;
    상기 교육 시스템의 셋팅과 교육 과정의 동작에 따라 조건 및 스크립트를 표시하는 디스플레이 장치; 및
    상기 교육 시스템의 셋팅과 교육 과정의 동작에 따라 구술 음을 녹음하는 녹음 장치를 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 시스템.
  2. 제1항에 있어서, 상기 교육 과정의 기본 규칙을 설정하는 규칙 설정 장치를 더 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 시스템.
  3. 제2항에 있어서, 상기 기본 규칙은 재생 설정, 표시 설정, 구술 따라하기 재생 설정 및 답하기 설정으로 구성되는 것을 특징으로 하는 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 시스템.
  4. 제1항에 있어서, 상기 장면 교육 내용은 구술 따라하기용 교육 내용과 평가용 교육 내용을 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 시스템.
  5. 제4항에 있어서, 상기 구술 따라하기용 교육 내용은 장면 이미지 및 장면에 대한 표준 구술 따라하기 음성을 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 시스템.
  6. 제4항에 있어서, 상기 평가용 교육 내용은 장면 발음 전후관계, 장면 문자 전후관계 및 장면 전후관계 답을 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 시스템.
  7. 청취 및 구술 교육과 학습자의 언어 능력 평가를 결합하여 대화식 외국어 청취 및 구술 교육 과정을 완성하는 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 방법으로서,
    상기 교육 시스템을 시작하여 교육 과정에 입문하고 최초 과제를 수행하는 단계;
    테스트를 준비하고 테스트 장면에 따라 구술 따라하기용 교육 내용을 표시하는 단계;
    구술 따라하기 음성을 녹음하는 단계;
    상기 구술 따라하기 음성을 재생하는 단계; 및
    학습자에 대해 내용 평가를 진행하여 교육 내용을 마무리하는 단계를 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 방법.
  8. 제7항에 있어서, 상기 최초 과제는 재생 설정, 표시 설정, 구술 따라하기 재생 설정 및 응답 설정을 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 방법.
  9. 제7항에 있어서, 상기 구술 따라하기용 교육 내용은 장면 이미지와 장면에 대한 표준 구술 따라하기 음성을 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 방법.
  10. 제7항에 있어서,
    상기 학습자에 대해 내용 평가를 진행하여 교육 내용을 마무리하는 단계는,
    테스트 장면에 따라 평가용 교육 내용을 표시하는 단계와,
    학습자가 질문에 답하는 단계와,
    답을 정정하는 단계와,
    교육과정을 마치는 단계를 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 방법.
  11. 제10항에 있어서, 상기 평가용 교육 내용은 장면 발음 전후관계, 장면 문자 전후관계 및 장면 전후관계 답을 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 방법.
  12. 제10항에 있어서, 상기 답을 정정하는 단계는 학습자의 답이 틀린 상태에 있을 때 정정을 위해 올바른 답을 제공하는 단계를 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 컴퓨터를 이용한 언어 청취 및 구술 교육 방법.
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