KR200389114Y1 - 세계유산 학습 교재 - Google Patents

Abstract

본 고안은 세계 문화와 유산을 학습할 수 있도록 하기 위한 학습 교재에 관한 것으로서,

일정 면적의 종이에 육대륙의 바탕색을 달리한 세계지도에 각 국가별의 번호가 기재된 문화유산, 자연유산, 복합유산, 동식물, 지명, 유적지, 유물등과 그 번호와 동일한 사진과 설명이 전면에 인쇄된 지도판과,

상기 지도판의 번호에 해당하는 세계유산의 사진이 전면인쇄부에 인쇄되고, 후면인쇄부에 육대륙에 속하는 국가의 바탕색과 동일한 색이 외측에 테두리부를 이루고, 국가명,국기,수도,면적,인구와 전면인쇄부의 세계유산에 대한 설명이 인쇄된 정보카드를 포함한 구성으로 이루어짐을 특징으로 하는 세계유산 학습 교재를 제공하는 뛰어난 효과가 있다.

Description

세계유산 학습 교재{World inheritance study teaching}

본 고안은 세계유산 학습 교재에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 세계 여러 나라의 세계 문화 유산에 등록된 각 나라별 문화 및 자연 유산등을 쉽게 이해하도록 지도의 그림 번호와 사진 번호 및 설명을 연결시켜 시각적으로 쉽게 인식하며, 그 문화 및 자연 유산, 복합유산을 학습하기 위한 세계유산 학습교재에 관한 것이다.

일반적으로 , 종래의 세계지도는 단순히 세계지도와 세계의 여러나라에 대하여 국가 이름, 국가의 위치, 국가의 수도에 대한 정보를 제공하기 위한 용도로 경위도 좌표를 기반으로 하여 지도축척에 따라 형성된 지구본이나 종이 등에 표기된 세계지도를 일반적으로 이용하고 있다.

그런데 위에 열거된 국가 이름을 비롯한 국가 정보 외에 세계 문화유산,자연유산,복합유산, 국가에 대한 정보와 같은 정보는 통상의 세계지도에 표기되어 있지 않아 학습교재가 이원하되는 불편함이 있다.

또한, 국가수도 및 위치와 국기, 면적, 각 국가의 고유 문화를 세계지도상에서 쉽게 찾을 수 있는 도구가 없어 학습상의 불편함이 있다.

본 고안의 종래기술의 문제점을 해결하기 위하여 안출된 것으로서, 세계 여러 나라의 세계 문화 유산에 등록된 각 나라별 문화 및 자연, 복합 유산등을 쉽게 이해하도록 지도의 그림 번호와 사진 번호 및 설명을 연결시켜 시각적으로 쉽게 인식하며, 세계 각 나라의 세계 유산에 등록된 문화유산(에펠탑,성바실리 성당,석굴암), 자연유산(빅토리아 폭포,이과수폭포, 그랜드케니언), 복합유산(티칼국립공원, 에어즈록,카타추타 국립공원)등 세계 여러나라의 세계유산 학습을 함에 있어 놀이기구화하여 재미를 부가시켜, 초,중,고등 교과 과정과 관련되어 학습능률을 향상시킬 수 있는 세계유산 학습 교재를 제공하는데 그 목적이 있다.

본 고안의 상기 목적은

일정 면적의 종이에 육대륙의 바탕색을 달리한 세계지도에 각 국가별의 번호가 기재된 문화유산, 자연유산, 복합유산, 동식물, 지명, 유적지, 유물등과 그 번호와 동일한 사진과 설명이 전면에 인쇄된 지도판과,

상기 지도판의 번호에 해당하는 세계유산의 사진이 전면인쇄부에 인쇄되고, 후면인쇄부에 육대륙에 속하는 국가의 바탕색과 동일한 색이 외측에 테두리부를 이루고, 국가명,국기,수도,면적,인구와 전면의 세계유산에 대한 설명이 인쇄된 정보카드를 포함한 구성으로 이루어짐을 특징으로 하는 세계유산 학습 교재를 제공하므로써 달성하였다.

이하, 본 고안의 바람직한 실시예를 첨부한 도면에 의하여 더욱 상세하게 설명한다.

도1은 본 고안에 따른 세계유산 학습 교재의 세트를 나타낸 도면이고, 도2는 본 고안에 따른 세계유산 학습 교재의 지도판을 나타낸 평면도이다.

도시한 바와같이, 본 고안에 따른 세계유산 학습 교재(30)는 지도판(10)과 정보카드(20)로 구성되어 있다.

상기 지도판(10)은 일정 면적의 종이에 대륙표시부(11)의 색을 달리한 세계지도에 각 국가별의 번호가 기재된 유산표시부(12)의 문화유산(12-1), 자연유산(12-2), 복합유산(12-3), 동식물, 지명, 유적지, 유물등과 그 번호와 동일한 사진과 설명이 전면에 인쇄되어 있다.

상기 유산표시부(12)에 속하는 세계 문화ㆍ자연ㆍ복합 유산(12-1)(12-2)(12-3)은 도 7에 도시한 바와같이 지도부 하단에 문화ㆍ자연ㆍ복합 유산에 대한 정의 설명이 표기 되어 있다.

여기서, 유산표시부(12)의 문화유산(12-1)은 에펠탑, 성 바실리 성당, 석굴암, 자유의 여신상, 타지마할등과 자연유산(12-2)에는 갈라파고스제도, 그랜드케니언, 빅토리아 폭포, 이과수 폭포 이며, 복합유산(12-3)에는 티칼 국립공원, 에어즈록,카타추타 국립공원등으로 지도판(10)에 표시 된다.

이같은 상기 지도판(10)은 세계의 각 대륙의 지형이 그려지고, 그 각 대륙의 지형에는 경계부위가 있고, 그 경계로 이루어진 국가를 나타내는 지역이 있으며, 그 국가의 지역에는 국가명에 속하여 문화유산(12-1), 자연유산(12-2), 복합유산(12-3)의 번호가 표기되어 있어, 각 대륙표시부(11)에 있는 번호를 보고, 그 번호와 동일한 사진설명표시부(14)를 찾아 세계유산을 알 수 있는 것이다.

상기 지도판(10)의 지도부(16)는 대륙표시부(11), 오대양, 본초자오선, 적도, 국가명, 각 나라의 대표적인 동ㆍ식물의 그림, 세계유산 그림과 명칭이 표시된 유산표시부(12), 유럽의 주요부 확대도, 세계 유산의 설명, 세계유산에 등록된 우리나라 문화재(석굴암과불국사,해인사 장경파전, 종묘, 화성, 창덕궁, 고인돌 유적(고창ㆍ화순ㆍ강화), 경주 역사 유적 지구)등과 같이 표기 되어 있다.

그리고, 상기 지도판(10)의 대륙표시부(11)에는 바탕색을 대륙별로 다른 색상으로 채색하도록 한다.

상기 지도판(10)의 유산표시부(12)에 표시된 세계유산 그림과 명칭에는 순서대로 각각 번호가 부여된다.

상기 지도판(10)의 사진설명표시부(14)에는 유산표시부(12)와 같은 번호로 부여되고, 그 번호에 대응하는 세계 유산의 실물 사진과 그 세계 유산에 대한 정보가 지도부(16)의 외측에 표기되어 있다.

이때, 상기 지도부(16)에 세계 각 국가별의 유산표시부(12)의 번호와 상호 대응되게 기재된 문화유산(12-1)(에펠탑,성바실리성당,석굴암), 자연유산(12-2)(빅토리아 폭포,이과수 폭포), 복합유산(12-3)(티칼 국립공원,에어즈록,카타추타 국립공원)등이 번호와 함께 지도판(10)의 외측에 형성된 사진설명표시부(14)의 세계 유산의 실물 사진과 그 세계 유산에 대한 정보가 표기되어 있다.

상기 지도판(10)의 번호에 상호 대응하는 세계유산의 사진이 전면인쇄부(22)에 인쇄되고, 후면인쇄부(24)에 육대륙에 속하는 국가의 바탕색과 동일한 색이 외측에 테두리부(26)를 이루고, 국가명,국기,수도,면적,인구와 전면의 세계유산에 대한 설명이 인쇄된 정보카드(20)가 구성된다.

상기 정보카드는 도3에 도시한 바와같이 지도판(10)과 분리되어 있는 일정의 사각형상을 이루는 다수의 카드로 형성되어 있다.

상기 정보카드(20)의 전면인쇄부(22)은 세계 각 나라의 세계 유산에 등록된 문화유산(12-1), 자연유산(12-2), 복합유산(12-3)등의 실물 사진으로 인쇄되어 이루어지고 있다.

상기 정보카드(20)의 전면인쇄부(22)에 인쇄된 사진의 세계 유산이 후면인쇄부(24)에 세계 유산을 보유한 국가명과 국기, 수도, 면적, 인구, 세계유산의 명칭과 설명이 인쇄된다.

상기 후면인쇄부(24)의 외측 테두리부(26)의 색이 대륙의 색과 대응하여 각 나라의 위치를 파악할 수 있다.

이하, 상기한 바와같이 구성된 본 고안의 작용 효과를 상세히 설명한다. 학습자는 한 눈에 세계 지도와 세계 문화ㆍ자연ㆍ복합유산, 나라별 동.식물, 지명, 유적지, 유물등의 그림을 볼 수 있으며, 지도판(10)의 대륙표시부(11)에는 바탕색을 대륙별로 다른 색상으로 채색되어 있어, 육대륙의 위치를 쉽게 파악 할수 있다.

그리고, 지도부(16)에 세계 각 국가별의 유산표시부(12)의 번호와 상호 대응되게 기재된 문화유산(12-1), 자연유산(12-2), 복합유산(12-3)등의 번호를 보고 외측에 형성된 사진설명표시부(14)의 세계 유산의 실물 사진과 그 세계 유산에 대한 정보를 확인 할 수 있다.

예를들어, 도7에 도시한 바와같이 지도부(10)의 일측에 있는 남아메리카에 속한 브라질의 39번으로 표기된 이과수 폭포를 쉽게 찾을 수 있으며, 그에 상호 대응하는 39번의 이과수 폭포를 사진설명표시부(14)에서 확대된 사진과 간단한 설명을 확인 할 수 있으며, 더 자세한 내용을 찾기 위해 먼저 학습자가 정보카드(20)에 그려진 전면인쇄부(22)의 이과수 폭포를 찾아 보고, 집어들고 나서 정보카드(20)를 뒤집어 해당하는 국가와 국기를 보게 된다.

이에 따라 후면인쇄부(24)에 대륙의 바탕색과 동일한 테두리부(26)와 국가명, 수도명, 면적, 인구, 이과수 폭포에 대한 자세한 정보가 기재되어 있어 세계 유산의 정보를 쉽게 알수 있게 된다.

본 고안의 세계 유산 학습 교재(30)는 여러 사람들과 다수의 정보카드를 가지고 전면인쇄부에 인쇄된 세계 문화ㆍ자연ㆍ복합 유산등의 사진을 보고 지도판에서 어느 나라에 속하는지를 맞추며, 그 세계 문화ㆍ자연ㆍ복합 유산등이 속한 나라의 국가,수도등을 맞추는 게임으로 사용할 수 있다.

상기 세계 유산 학습 교재(30)는 지도판(10)과 정보카드(20)를 한 세트(2)를 이루어지게 제작하여 함께 학습할 수 있도록 할 수도 있다.

상기 지도판(10)과 정보카드(20)는 반복적으로 자주 사용할 수 있게 종이재나 합성수지재, 고무자석판등을 사용하여 제작할 수 있으며, 열거한 재질에 한정되지 않고 다양한 재질로 제작 가능하다.

본 고안의 세계 유산 학습 교재(30)는 지도판(10)과 정보카드(20)로 대륙에 존재하는 세계 문화ㆍ자연ㆍ복합 유산과 국가, 수도, 인구, 유명 동ㆍ식물등을 쉽게 알 수 있고, 교육할 수 있고, 게임으로도 활용할 수 있어 유아, 초등학생이나 중ㆍ고등학생들에게 재미와 흥미를 유발시킬 수 있는 것이다.

이상 설명한 바와같이 본 고안은 종이재나 합성수지재 고무자석판등으로 저렴하면서 내구성을 도모하게 제작하여 지도판과 정보카드의 앞뒤면에 사진, 대륙의 색과 동일한 테두리부와 국가명, 수도명, 면적, 인구, 세계 문화ㆍ자연ㆍ복합 유산등을 관련지어 표기하므로서 반복 공부할 수 있게 한다.

그리고 대륙의 색과 정보카드에 동일한 테두리부를 형성함에 있어 그 대륙을 나타내는 색깔을 구분하므로서 학습자의 인식성 증대를 도모한 효과가 있다.

또, 지도부의 대륙명에 이어서 주변의 국가명을 표기하여 주므로서 주변에 어떠 어떠한 나라들이 있느지 쉽게 파악할 수 있게 되는 효과가 있는 등 학습교재 산업상 유용한 고안이다.

도1은 본 고안에 따른 세계유산 학습 교재의 세트를 나타낸 도면.

도2는 본 고안에 따른 세계유산 학습 교재의 지도판을 나타낸 평면도.

도3은 본 고안에 따른 세계유산 학습 교재의 정보카드를 나타낸 평도면.

도4은 본 고안에 따른 세계유산 학습 교재 중 지도판의 상단 좌측부분을 나타낸 평도면.

도5은 본 고안에 따른 세계유산 학습 교재 중 지도판의 상단 우측부분을 나타낸 평도면.

도6은 본 고안에 따른 세계유산 학습 교재 중 지도판의 하단 좌측부분을 나타낸 평도면.

도7은 본 고안에 따른 세계유산 학습 교재 중 지도판의 하단 우측부분을 나타낸 평도면.

*도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명*

10:지도판 11:대륙표시부

12:유산표시부 12-1:문화유산

12-2:자연유산 12-3:복합유산

14:사진설명표시부 16:지도부

20:정보카드 22:전면인쇄부

24:후면인쇄부 26:테두리부

Claims (3)

1. 일정 면적의 종이에 육대륙의 바탕색을 달리한 세계지도에 각 국가별의 번호가 기재된 문화유산(12-1), 자연유산(12-2), 복합유산(12-3), 동식물, 지명, 유적지, 유물등과 그 번호와 동일한 사진과 설명이 전면에 인쇄된 지도판(10)과,

   상기 지도판(10)의 번호에 해당하는 세계유산의 사진이 전면인쇄부(22)에 인쇄되고, 후면인쇄부(24)에 육대륙에 속하는 국가의 바탕색과 동일한 색이 외측에 테두리부(24)를 이루고, 국가명,국기,수도,면적,인구와 전면인쇄부(22)의 세계유산에 대한 설명이 인쇄된 정보카드(20)로 구비되는 것을 특징으로 하는 세계유산 학습 교재.
2. 제 1항에 있어서, 상기 지도판(10)의 육대륙에는 바탕색을 대륙별로 다른 색상으로 채색한 대륙표시부(11)와,

   상기 대륙표시부(11)에 표시된 세계유산 그림과 명칭에는 순서대로 각각 번호가 부여되어 있는 유산표시부(12)와,

   상기 유산표시부(12)의 번호와 상호 대응되게 기재된 문화유산(12-1)(에펠탑,성 바실리 성당,석굴암), 자연유산(12-2)(빅토리아 폭포,이과수 폭포), 복합유산(12-3)(티칼 국립공원,에어즈록,카타추타 국립공원)등이 번호와 사진이 함께 지도판의 외측에 형성된 사진설명표시부(14)에 정보가 표기되어 있는 것을 특징으로 하는 세계유산 학습 교재.
3. 제 1항에 있어서, 상기 정보카드(20)의 전면에 세계 각 나라의 세계 유산에 등록된 문화유산(12-1), 자연유산(12-2), 복합유산(12-3)등의 실물 사진으로 인쇄되어 이루어지는 전면인쇄부(22)와,

   상기 전면인쇄부(22)에 인쇄된 사진의 세계 유산이 후면에 세계 유산을 보유한 국가명과 국기, 수도명, 면적, 인구, 세계유산의 명칭과 설명이 인쇄되는 후면인쇄부(24)와,

   상기 후면인쇄부(24)에 육대륙에 세계 유산이 속하는 국가의 바탕색과 동일한 색이 외측에 테두리부(26)가 표기되어 있는 것을 특징으로 하는 세계유산 학습 교재.