KR200340925Y1

KR200340925Y1 - Teaching Tools

Info

Publication number: KR200340925Y1
Application number: KR20-2003-0032340U
Authority: KR
Inventors: 황혜성
Original assignee: 황혜성
Priority date: 2003-10-15
Filing date: 2003-10-15
Publication date: 2004-02-11

Abstract

본 고안은 학습교구에 관한 것으로, 특히 표면에 색칠용 채색부를 마련한 색칠교구와 접어서 각종 형태로 구성이 가능한 접기교구를 결합하여 학습효과를 배증시킬수 있도록 하여 널리 활용이 가능하게 이루어지는 학습교구에 관한 것이다.The present invention relates to a teaching aid, and more particularly, to a teaching aid that can be widely utilized by combining a folding aid that can be configured in various forms by folding a coloring aid that has a coloring section on its surface to multiply the learning effect. .

종래의 경우엔 색칠완구나 종이접기를 위한 색종이 형태로 각각 독립적인 형태로 구성된 완구 또는 교재가 주종을 이루고 있으나, 사용목적의 범위내에서만 단순하게 활용이 되고 있는 정도로서 고정된 관념범위내에서만 활용되고 있는 관계로 흥미도가 떨어지고 학습효과도 반감되는 문제점이 있다.In the conventional case, toys or textbooks each composed of independent shapes in the form of colored toys or origami papers are mainly used, but they are used only within a range of fixed ideas as they are simply used only within the scope of the intended use. There is a problem that the interest is low and the learning effect is halved.

본 고안은 색칠교구와 접기교구가 가지고 있는 장점을 살리면서 상호간 조립하고 조합된 형태의 새로운 교구의 형태를 구성하여 학습자의 흥미를 보다 크게 유발시키고, 변화의 폭도 크게 향상시키고 이들 교구를 활용하는 학습자가 가지고 있는 개성은 그대로 잘 살려주면서, 공간지각능력을 포함하는 학습의 효과를 극대화시켜 학습교구분야에 널리 활용할 수 있도록 함에 그 특징이 있다.The present invention takes advantage of the advantages of coloring and origami precincts, assembles and combines them to form new precincts that induce learners' interests more, change the extent of change, and use them. 'S personality is well preserved as it is, it is characterized by maximizing the effect of learning including spatial perception ability to be widely used in the field of learning teaching.

Description

Teaching Tools

종래의 경우엔 색칠완구나 종이접기를 위한 색종이 형태로 각각 독립적인 형태로 구성된 완구 또는 교재가 주종을 이루고 있으나, 사용목적의 범위내에서만 단순하게 활용이 되고 있는 정도로서 고정된 관념범위에서만 활용되고 있는 관계로 흥미도가 떨어지고 학습효과도 반감되는 문제점이 있다.In the conventional case, toys or textbooks each composed of independent shapes in the form of colored toys or origami for fold, are mainly used, but are only used within a fixed range of ideas as they are simply used only within the scope of their intended use. There is a problem that the interest is low and the learning effect is halved.

예를 들어, 종이접기의 경우에는 학습이 이루어지는 표현 범위가 제한을 받게 되며, 학습자가 처음에는 흥미를 가지고 종이접기를 곧 잘 수행하지만, 완성된 다음에는 이를 별도로 보관하기에는 비교적 관심이 적어 다른 용도로는 사용하지 못하고, 그대로 버리게 되어 아깝기는 하지만 쓰레기로 변모하는 경우가 대부분이다.For example, in the case of origami, the range of expression in which learning is conducted is limited, and the learner is initially interested and performs the origami well, but after completion, it is relatively less interested in storing it for other purposes. Can't be used and thrown away as it is, but in most cases it turns into trash.

또한, 색칠완구의 경우에는 색칠학습교재로서 널리 활용되고는 있으나 미리 예정되어 있는 범위내에서만 자유롭게 채색하여 활용이 가능한 정도이고, 그러한 기본틀을 벗어나 이를 포함하는 좀 더 폭이 넓은 범위에서 자유롭게 종합적인 학습교재로서의 역할을 갖도록 구성하기는 어려운 응용상의 한계가 있다.In addition, in the case of coloring toys, although widely used as a coloring learning textbook, it can be used freely by coloring only within a predetermined range, and freely comprehensive in a wider range including such a deviation from the basic framework. There is an application limitation that is difficult to configure to have a role as a learning material.

본 고안은 이와 같은 종래의 문제를 해소하기 위하여 연구 개발이 이루어졌다.The present invention has been made research and development to solve such a conventional problem.

본 고안의 주목적은 색칠교구와 접기교구가 가지고 있는 장점은 그대로 살리면서 이들 색칠교구와 접기교구의 상호간 조립하고 조합된 형태로서 기존에는 없었던 새로운 교구의 형태로 구성하여 학습자의 흥미를 보다 크게 유발시키고, 변화의 폭도 크게 향상시키고자 하는데 있다.The main purpose of the present invention is to make the most of the advantages of the coloring and folding tools, while assembling and combining the coloring and folding tools with each other. In other words, the scope of change is greatly improved.

본 고안의 다른 목적은 이들 색칠 및 접기교구를 모두 활용하는 학습자가 가지고 있는 개성은 잘 살려주면서, 이들 교구의 특성상 공간지각능력을 포함하는 학습의 효과를 극대화시켜 학습교구분야에 널리 활용할 수 있도록 하고자 함에 있다.Another object of the present invention is to preserve the personality of the learners who use both the coloring and folding teaching tools, and to maximize the effect of learning including spatial perception ability, so that they can be widely used in the teaching tools field. It is in a ship.

도1은 본 고안의 바람직한 일례로서의 외관도,1 is an external view as a preferred example of the present invention,

도2는 도1에 사용되는 색칠교구만을 분리하여 나타낸 일부 절결 외관도,2 is a partially cut-out appearance diagram showing only the coloring tools used in FIG. 1 separated;

도3은 본 고안의 다른 바람직한 일례의 외관도,3 is an external view of another preferred example of the present invention;

도4는 도3에 있어서 접기교구의 접는 과정을 보여주는 과정도,Figure 4 is a process diagram showing the folding process of the folding precinct in Figure 3,

도5는 도3에 있어서 사용되는 색칠교구만을 분리하여 나타낸 일부 절결 외관도.FIG. 5 is a partially cut-out external view showing only a coloring precinct used in FIG. 3;

<도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명><Explanation of symbols for the main parts of the drawings>

1: 색칠교구, 2:접기교구,1: coloring parish, 2: folding parish,

10: 내측공간, 12: 접합부,10: inner space, 12: junction,

14: 체크밸브, 16: 색칠학습부,14: check valve, 16: coloring,

18: 인쇄부, 20: 접기부,18: printing part, 20: folding part,

22: 결합부, 24: 형상접기부22: coupling portion, 24: shape folding portion

본 고안은 전술한 목적들을 달성하기 위하여, 내측공간을 갖도록 외주연에 접합부를 형성하되 그 접합부의 일측엔 체크밸브를 설치하여 내측공간엔 기체를 주입할수 있게 이루어지며, 외측표면엔 채색이 가능하도록 비워놓은 색칠학습부와 색칠학습부를 제외한 부위엔 인쇄가 이루어진 인쇄부를 각각 마련하여 이루어지는 색칠교구와, 그리고 종이를 접거나 부착하여 각종 형태로 구성한 접기교구를 서로 결합하여 이루어지는 학습교구를 제공한다.In order to achieve the above objects, the present invention is to form a junction on the outer periphery to have an inner space, but to install a check valve on one side of the junction to inject gas into the inner space, to enable coloring on the outer surface It provides a teaching aid consisting of a coloring precinct, which is provided with a printing unit which is printed on a portion except the coloring preschool and the preschool coloring unit, and a folding precinct composed of various forms by folding or attaching paper.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 고안의 바람직한 실시예를 근거로 각각 상세하게 살펴보기로 한다.Hereinafter, with reference to the accompanying drawings will be described in detail on the basis of a preferred embodiment of the present invention.

이들 각 실시예들은 공통적으로 내측공간(10)을 갖도록 외주연에 접합부(12)를 형성하고 그 접합부(12)의 일측엔 체크밸브(14)를 설치하여 내측공간(10)엔 기체를 주입할 수 있게 이루어지며, 외측표면엔 채색이 가능하도록 비워놓은 색칠학습부(16)와 색칠학습부(16)를 제외한 부위엔 인쇄가 이루어진 인쇄부(18)를 각각 마련하여 이루어지는 색칠교구(1)와, 그리고 종이를 접거나 부착하여 각종 형태로 구성한 접기교구(2)를 서로 결합하여 이루어진다.Each of these embodiments forms a joint 12 on the outer periphery so as to have an inner space 10 in common and a check valve 14 is installed on one side of the joint 12 to inject gas into the inner space 10. Coloring precinct (1) and each of which is provided by the printing portion (18), which is printed on the portion except for the coloring and learning portion 16 and the coloring and learning portion 16, which is made to be colored on the outer surface and And, by folding or attaching the paper is made by combining the folding teaching aids (2) composed of various forms.

그리하여 예를 들면 도1 및 도2에 도시한 바와 같이, 색칠교구(1)는 날아 다니는 벌을 의인화한 형태로 디자인하고 외주연엔 별도로 복수개의 걸고리부(3,3,3)를 각각 형성하여 색칠학습부(16)엔 색칠학습이 이루어진 다음에 내부엔 공기를 충진시킨 형태로 구성하고 이들 걸고리부(3,3,3)엔 끈을 설치하여 일측 끈으로는 천정이나 높은 곳에 매다는데 사용하고, 너머지 끈으로는 색종이를 이용하여 각종 형태로 접어 구성한 접기교구(2)를 이들 끈에 고정 설치하여 전체적으로 볼 때, 마치 모빌의 형태를 갖도록 구성한 학습교구를 보여준다.Thus, for example, as shown in Figs. 1 and 2, the coloring precinct 1 is designed in the form of anthropomorphic flying bees, and a plurality of hooks 3, 3, 3 are formed on the outer periphery, respectively. Coloring learning section (16) After the color learning has been formed in the form filled with air inside, and hooks (3, 3, 3) are installed in these hook parts (3, 3, 3) is used to tie the ceiling or high place on one side , The other way through the folds precincts (2) fold in a variety of forms using colored paper fixedly installed on these strings, as a whole, shows the learning precincts configured to have the shape of a mobile.

또한, 도3 내지 도5에 도시한 예의 경우에는 색칠교구(1)는 물고기를 형상화한 형태로 디자인하고 색칠학습부(16)엔 학습을 받는 자가 색칠학습을 행한 다음에 내부엔 공기를 충진시켜 입체감이 나도록 형성시켜 구성하고, 접기교구(2)는 수족관이나 바다를 나타내는 형태로 구성하되, 전체적으로 여러 접기부(20,20,20)와 결합부(22)를 이용하여 접거나 결합하여 전체적인 형태를 갖추도록 하고 내측에는 부분적으로 미리 인쇄가 이루어진 각종 해초류나 바위 등을 형상화한 형상접기부(24,24)를 미리 형성하여 이를 접어 올려 수족관이나 바다속의 형태감을 느낄수 있도록 구성하여, 접기교구(2)의 내측 적절한 장소에 전술한 색칠교구(1)를 고정 설치하여 색칠교구(1)와 접기교구(2)의 결합에 의한 독특한 형태의 학습교구를 완성한 일례를 보여 준다.In addition, in the case of the example shown in Figs. 3 to 5, the coloring precinct 1 is designed in the shape of a fish, and the coloring learning unit 16 learns a coloring person and then fills the air therein. Formed to form a three-dimensional impression, and the folds precinct (2) is configured in the form of an aquarium or the sea, as a whole, by folding or combining using a plurality of folding portions (20, 20, 20) and the coupling portion 22 as a whole And form a folding portion (24, 24) in the shape of various seaweeds or rocks, which are partially printed on the inside, and fold them up so that they can feel the shape of the aquarium or the sea, and the folding precinct (2) An example is shown in which the above-described coloring precinct (1) is fixedly installed at an appropriate place inside the c) and completes a unique form of learning precinct by combining the coloring precinct (1) and the folding precinct (2).

물론, 별도로 일일이 도시하여 나타내지는 아니하였으나, 이들 색칠교구(1)나 접기교구(2)가 각각 가지고 있는 고유의 특성을 살린다면, 원하는 어떠한 형태의 학습교구도 다양하게 구성할 수 있으며, 이러한 변형 또는 수정된 다양한 실시예의 경우에도 본 고안이 가지고 있는 이들 색칠교구와 접기교구의 결합에 의한 학습교구인 경우엔 후술되는 본 고안의 청구범위의 범주에 속한다 할 것이며, 이와 유사한 범주에 속하는 각종 유희구의 경우에도 동일한 범주에 속하게 된다.Of course, although not shown separately, but using the unique characteristics each of these coloring precincts (1) or folding precincts (2), can be configured in any desired form of learning teaching aids in various ways, such variations Or in the case of a variety of modified embodiments of the teaching aids by combining the coloring teaching tools and folding teaching tools of the present invention will belong to the scope of the claims of the present invention to be described later, Even if they belong to the same category.

이와 같이 구성되는 본 고안인 학습교구의 경우에는 공통적으로 색칠학습이 이루어진 다음에는 색칠교구(1)는 내부에 기체, 예를 들면 공기를 체크밸브(14)를 이용하여 충진시키면 내부가 팽창되면서 입체감을 유지하게 되고, 접기교구(2)는 접거나 결합 또는 부착하는 방법에 따라 완성한 다음에 이들 색칠교구(1)와 접기교구(2)를 서로 결합하여 학습교구를 완성하고 이를 전시물품으로 활용하거나 필요한 학습목적에 따라 재활용이 가능하게 된다.In the case of the learning precinct of the present invention configured as described above, the coloring precinct (1) is filled with a gas, for example, air by using a check valve (14), and then the inside is expanded and the three-dimensional effect. After completing the folding precincts (2) according to the method of folding, combining or attaching them, the coloring precincts (1) and the folding precincts (2) are combined with each other to complete the learning precincts and use them as exhibits. Recycling is possible depending on the learning objectives required.

이상 살펴본 바와 같이, 본 고안인 학습교구에 의하면, 색칠교구(1)와 접기교구(2)가 가지고 있는 장점은 그대로 살리면서 이들 색칠교구(1)와 접기교구(2)의 상호간 조립하고 조합된 형태로서 기존에는 없었던 새로운 교구의 형태로 구성하여 학습자의 흥미를 보다 크게 유발시키고, 변화의 폭도 크게 향상시킬수 있게 된다.As described above, according to the learning precinct of the present invention, the coloring precincts (1) and the folding precincts (2) have the advantages while maintaining the same as the assembly and combination of each other and coloring preschools (1) and folds (2) As a form, it can be configured as a new parish, which has not existed before, to induce the learner's interest more greatly and greatly improve the breadth of change.

또한, 본 고안은 이들 색칠 및 접기교구(1,2)를 모두 활용하는 학습자가 가지고 있는 개성은 잘 살려주면서, 이들 교구의 특성상 공간지각능력을 포함하는 학습의 효과를 극대화시켜 학습교구분야에 널리 활용할 수 있는 등의 우수한 효과를 갖는다.In addition, the present invention preserves the personality of the learners who utilize both the coloring and folding teaching aids (1, 2), while maximizing the effect of learning, including the spatial perception ability in the nature of these teaching aids widely used in the field of learning teaching It has an excellent effect such as can be utilized.

Claims

The junction 12 is formed on the outer circumference to have the inner space 10, and a check valve 14 is installed at one side of the junction 12 so that gas can be injected into the inner space 10. A coloring precinct (1) formed by providing a printing unit (18) where printing is performed on a portion other than the coloring and learning unit (16) and the coloring and learning unit (16), which are empty to enable coloring, and folding or attaching paper. The teaching aid, characterized in that the combination is made by combining the folding teaching aid (2) configured in various forms.

The method of claim 1,

The coloring precinct (1) is designed in the form of anthropomorphized flying bees and formed a plurality of hook parts (3, 3, 3) on the outer periphery, respectively, the coloring learning unit (16) after the coloring learning is made inside It is configured in the form of filling the air, and it is used to tie these hook parts (3, 3, 3) to tie them to a high place on one side, and to fold them in various forms using colored paper as the other end. A teaching aid, characterized in that the configuration is made by fixing the teaching aid 2 to these strings.

The method of claim 1,

The coloring precinct (1) is designed in the form of a fish shape and the coloring learning unit 16 is configured to form a three-dimensional impression by filling the air inside the person who has been learning and then learn the coloring precinct (2) ) To have the overall shape by using several folding portion 20 and the coupling portion 22 as a whole, and pre-formed shape folding portion 24 made in advance on the inside, the coloring precincts on the folding precinct (2) A learning aid characterized by the fact that (1) is fixedly installed.