KR200294852Y1 - 학습용 자전거 조립 키트 - Google Patents

Abstract

본 고안은 축소형(30Cm) 자전거 부품 및 이를 이용한 학습방법에 관한 것으로 특히 학생들에게 기계 및 움직이는 물체에 대한 이해력을 증진시킬 수 있는 학습방법을 위한 구성물에 관한 것이다.

본 고안에 따르면 자전거를 구성하는 요소 중 동력전달부분인 스프로킷과 체인부분에서 2개의 실제금속 스프로킷에 물려 잘 돌도록 특수제작하였고 순서대로 조립했을 경우 실제로 페달에 의해 바퀴가 일정하게 돌고 브레이크가 작동될 수 있도록 제공된다.

Description

학습용 자전거 조립 키트{Knocked-down bicycle kit for study}

본 고안은 학습용 자전거 동력장치에 관한 것으로서 보다 상세하게는 실제의 자전거와 같이 앞·뒤 톱니 비율대로 작동 될 수 있는 금속 스프록킷에 걸어 사용하는 스프로킷에 걸어 사용하는 고무(피브이씨)체인에 관한 것이다

일반적으로 모형 및 학습용 자전거에는 앞(대)·뒤(소) 스프로킷간의 동력을 전달하기 위하여 벨트가 장착 되었다. 이러한 벨트는 실제 스프로킷의 톱니에 물리지 않고 도르레 처럼 파여진 홈에 고무(피브이씨)벨트를 걸어서 마치 실제 자전거처럼 구동되는시늉만 낼 뿐이다. 다시 말하면 앞톱니 바퀴의 회전수와 뒷 톱니바퀴의 회전 비율이 일정치 않고 미끄럼 현상 때문에 부정확 한 것이다

최근들어 중·고등학교 기술교과과정이 실습 시간이 강화되고 중요시 됨에 따라 기존의 단순한 모형자전거 형태로는 학습효과가 미흡하고 기계의 작동원리를 설명하고 배우기에는 한계가 있었다.

본 고안의 목적은 학습용 자전거 키트를 조립하여 앞·뒤 2개의 스프로킷의 동력을 오차 없이 정확히 전달하여 앞·뒤 톱니 수에 의해 정확히 회전수가 일어나도록 하여 중·등학교 기술 교과 과정중 기계의 작동원리에 적용 할 수 있도록 하기 위한 것이다.

도1은 본 고안에 따른 체인을 장착한 자전거 측면도

도2는 상기실시예의 도시한 부분도

[도면의 주요부분에 대한 부호의 설명]

1. 큰 스프로킷

2. 작은 스프로킷

3. 체인

본 고안에 따르면 학습용 자전거 조립 키트를 완성하여 앞(대)·뒤(소)의 스프로킷에 결합하여 앞뒤톱니 바퀴에 정확히 물려 톱니수 비율(28:15)대로 정확히 구동 되도록 함을 특징으로 하는 고무(피브이씨)체인이 제공된다.

이하 본 고안의 실시 예를 첨부한 도면에 의거하여 설명하면 다음과 같다

도 1은 본 고안에 따른 체인이 결합된 자전거 키트를 도시한 것으로서 앞 뒤 스프로킷의 톱니에 정확한 간격으로 홈을 내어 제작된 체인이 물려 오차가 없이 앞·뒤 톱니비율대로 구동되며 벗겨지는 불편함이 없고 외관도 실제의 자전거와 같아 학습효과를 배가 할 수 있다.

이상에서와 같이 보고 안에 의하면 학습용 자전거 조립 키트에 결합되는 체인을 고무(피브이씨)를 사용하며 일정간격 홈을 내어 실제와 유사한 모양으로 제조함으로써 앞 뒤 스프로킷간에 정확한 회전수를 확보할 수 있고 사용이 편리하며 금속으로 제작하는 것보다 코스트를 다운시킬 수 있고 늘어짐이 없고 긴장감이 있어 외관을 개선 할 수 있는 체인을 제공할 수 있다.

Claims (1)

1. 자전거 조립 키트나 완성된 자전거 모형의 일측에 결합되어 앞·뒤 스프로킷 동력을 전달하는 체인에 있어서 루프형태를 가지고 앞·뒤 스프로킷간의 톱니와 같이 일정간격의 홈을 낸 고무(피브이씨)벨트 체인을 특징으로 하는 학습용 자전거 조립 키트