KR200150255Y1 - 교습용 전동기 - Google Patents

Abstract

본고안은 교습용 전동기에 관한 것이며, 초등학교에서 부품조립을 통하여 흥미를 높이면서 전동기의 구성원리를 이해하고 실험할 수 있도록 한 것이다.

종래에는 전동기의 구성이 복잡하여 실험이 이루어지지 못하고 이론적인 학습에 의존하게 되므로서 학생들이 전동기의 교습에 이해도가 낮은 결점이 있어왔다.

이에 본고안은 전동기를 구성하는 각 부품의 조립을 통하여 흥미를 높이고 전동기의 구성과 기능의 이해를 쉽게 하기 위하여 전동기의 각부품을 간편하게 조립하고 이를 실험할 수 있도록 한 교습용 전동기를 고안한 것이다.

Description

교습용 전동기

제1도는 본고안의 분해사시도.

제2도는 본고안의 브러쉬의 종단면도.

제3도는 본고안의 마그네트베이스의 종단면도.

제4도는 본고안의 전기자의 종단면도.

* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명

1 : 본체 2 : 레일홈

3 : 삽지홈 4 : 브러쉬 고정돌편

5 : 건전지 삽지요홈 6 : 전기자

6a : 축봉 7 : 지지판

7a : 축공 8 : 마그네트베이스

8a : 벽판 8b : 바닥판

8c : 삽지홈 8d : 마그네트(영구자석)

9 : 브러쉬 9a : 바닥판

9b : 통공 9c : 전선연결편

10 : 브러쉬 고정구 11 : 건전지 수납박스

11a : 터미널

본고안은 교습용 전동기에 관한 것이며, 초등학교에서 흥미를 높이면서 전동기의 구성원리를 이해하고 실험을 할 수 있도록 한 것이다.

종래에는 전동기의 구성이 복잡하여 실험을 거치지 못하고 이론적인 학습에 의존하게 되므로서 학생들이 이해도가 낮은 결점이 있어왔다.

이에 본고안은 전동기의 각 부품을 조립하여 전동기를 구성하고, 실험을 통하여 구성원리를 이해할 수 있도록 함에 목적이 있다.

이와같은 본고안을 첨부된 도면에 의하여 상세히 설명하면 다음과 같다.

전동기를 구성하는 본체(1)의 전방윗면에 마그네트베이스를 끼워 간격을 조정하는 레일홈(2)과, 전기자를 지지하는 지지판 삽지홈(3) 및 브러쉬 고정돌편(4)을, 후방에는 건전지 삽지요홈(5)을 일체로 구성하고, 이에 전기자(6)의 축봉(6a)전후를 지지판(7)의 축공(7a)으로 끼운 하방을 본체(1)의 지지판 삽지홈(3)에 끼우고, 벽판(8a)과 바닥판(8b)을 갖는 마그네트베이스(8)의 벽판(8a)으리 삽지홈(8c)에는 마그네트(영구자석)(8d)를 고정시키고, 그 바닥판(8b)을 본체(1)의 레일홈(2)에 끼우고, 또 바닥판(9a)에 통공(9b)과 전선연결편(9c)을 갖는 브러쉬(9)의 통공(9b)을 본체(1)의 브러쉬 고정돌편(4)에 끼워 브러쉬 고정구(10)로 고정시켜 브러쉬(9)상부가 전기자(6)의 축봉(6a)에 접지되도록 하고, 본체(1)의 건전지 삽지요홈(5)에는 터미널(11a)을 갖는 건전지 수납박스(11)를 착탈할 수 있도록 한 구성이다.

도면중 미설명부호 20은 회전날개, 21은 건전지를 표시한 것이다.

이와같이 구성된 본고안의 작용효과를 설명하면 다음과 같다.

통상과 같이 전동기를 구성하는 각 부품을 구성하여 학교에서 실험용 교재로 사용하고자 할때에는 전기자(6)의 축봉(6a)전후에 지지판(7)의 축공(7a)을 끼워 동 지지판(7)하방을 본체(1)의 지지판 삽지홈(3)에 끼우고, 또 마그네트(영구자석)(8d)를 마그네트베이스(8)의 벽판(8a) 삽지홈(8c)에 고정시켜서 구성한 마그네트베이스(8)의 바닥판(8b)을 본체(1)의 레일홈(2)에 끼워 전기자(6)의 회전에 장애가 발생되지 않도록 간격을 조정하고, 또 브러쉬(9)의 통공(9b)을 본체(1)의 브러쉬 고정돌편(4)에 끼워 브러쉬 고정구(10)로 고정시키고, 브러쉬(9)상부가 전기자(6)의 축봉(6a)에 접지가 이루어지게 하여 본체(1)의 건전지 삽지요홈(5)에는 터미널(11a)이 구비된 건전지 수납박스(11)에 건전지(21)를 수납시켜 이를 끼우며, 건전지 수납박스(11)의 터미널(11a)과 브러쉬(9)의 전선연결편(9c)간을 전선으로 각 연결하고, 전기자(6)의 축봉(6a)선단에 회전날개(20)를 끼우게 되면 전기자(6)와 회전날개(20)가 회전하게 된다.

이때 전기자(6)의 회전상태는 본체(1)의 레일홈(2)에 끼워진 마그네트베이스(8)와 전기자(6)와의 간격을 조정하게 되면 회전속도를 조정할 수 있게 된다.

또 본체(1)후방의 건전지 수납요홈(5)에 터미널을 형성하게 되면 별도의 건전지 수납박스 없이도 사용이 가능하게 된다.

이와같이 본고안은 전동기를 구성함에 있어서 본체(1)에 전기자(6)의 지지기능과, 마그네트베이스(8)의 결합 및 간격조정기능 및 브러쉬(9)의 조립기능을 각 구성하여 그 조립을 간편히 하게 되므로서 실험이 용이하고 편리하여 전동기의 실험을 효과적으로 수행할 수 있게 된다.

또 초등학생이 조립을 간단히 할 수 있게 구성하므로서 흥미를 높여 학습효과를 증대시킬 수 있는 것이다.

따라서 이상과 같은 본고안은 전동기의 부품을 조립하면서 전동기의 구성원리와 실험을 통하여 원리와 기능의 이해를 쉽게 하게 되므로 흥미를 높이고 교습효과를 증대시킬 수 있는 유용한 고안이다.

Claims (5)

1. 전동기를 구성하는 본체(1)의 전방윗면에 레일홈(2)과 삽지홈(3) 및 브러쉬 고정돌편(4)을, 후방에는 건전지 삽지요홈(5)을 일체로 구성하고, 이에 전기자(6)의 축봉(6a)전후에 지지판(7)의 축공(7a)을 끼워 본체(1)의 지지판 삽지홈(3)에 끼우고,

   또 벽판(8a)과 바닥판(8b)을 갖는 마그네트베이스(8)의 삽지홈(8c)에는 마그네트(8d)를 고정시켜 바닥판(8b)을 본체(1)의 레이홈(2)에 끼우고, 또 바닥판(9a)에 통공(9b)과 전선연결편(9c)을 갖는 브러쉬(9)의 통공(9b)을 본체(1)의 브러쉬 고정돌편(4)에 끼워 브러쉬고정구(10)로 고정시키고, 또 건전지 삽지요홈(5)에는 건전지를 수납시켜 전선으로 브러쉬와 연결하여 구성됨을 특징으로 한 교습용 전동기.
2. 제1항에 있어서, 전동기를 구성하는 본체(1)의 전방윗면에는 레일홈(2)과 삽지홈(3) 및 브러쉬 고정돌편(4)을, 후방에는 건전지 삽지요홈(5)을 일체로 구성함을 특징으로 한 교습용 전동기의 본체 (종속항).
3. 제1항에 있어서, 전동기를 구성하는 본체(1)의 전방윗면에 구성되는 지지판 삽지홈(3)에 전기자(6)의 축봉(6a)전후에 지지판(7)의 축공(7a)을 끼우고, 하방의 지지판(7)을 끼워서 됨을 특징으로 한 교습용 전동기의 전기자 고정구조(종속항).
4. 제1항에 있어서, 전동기를 구성하는 본체(1)의 전방윗면에 형성되는 레일홈(2)에 벽판(8a)과 바닥판(8b)을 갖는 마그네트베이스(8)의 삽지홈(8c)에 마그네트(8d)를 고정시켜 바닥판(8b)을 레일홈(2)에 끼워 조정할 수 있도록 한 교습용 전동기의 마그네트베이스 결합조정구조(종속항).
5. 제1항에 있어서, 전동기를 구성하는 본체(1)의 브러쉬 고정돌편(4)에 바닥판(9a)에 통공(9b)과 전선연결편(9c)을 구비한 브러쉬(9)의 통공(9b)을 끼우고 브러쉬고정구(10)로 고정하는 교습용 전동기의 브러쉬 고정구조(종속항).