KR102520339B1 - Korean language learning tool - Google Patents

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KR102520339B1
KR102520339B1 KR1020220162118A KR20220162118A KR102520339B1 KR 102520339 B1 KR102520339 B1 KR 102520339B1 KR 1020220162118 A KR1020220162118 A KR 1020220162118A KR 20220162118 A KR20220162118 A KR 20220162118A KR 102520339 B1 KR102520339 B1 KR 102520339B1
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KR
South Korea
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display unit
conjugation
word
displayed
ending
Prior art date
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KR1020220162118A
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Korean (ko)
Inventor
미하루 오구마
Original Assignee
미하루 오구마
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Abstract

The present invention relates to a teaching aid for learning Korean language, which allows a learner to easily learn various conjugation forms and usage methods of Korean language. The teaching aid for learning Korean language of the present invention comprises: a stick member (100) which has a word display unit (110) formed at the end, wherein the word display unit (110) displays words consisting of verbs or adjectives; and a cap member (200) which is inserted into the end of the stick member, and has a conjugation ending display unit (210) on which the conjugation ending of the word displayed in the word display unit is displayed.

Description

한국어 학습용 교구{Korean language learning tool}Korean language learning tool}

본 발명은 한국어의 다양한 어미변화 형식과 활용법을 쉽게 학습할 수 있는 한국어 학습용 교구에 관한 것이다.The present invention relates to a teaching tool for learning Korean that can easily learn various inflection forms and usage of Korean.

일반적으로 시중에 시판되는 유아, 어린이 또는 외국인을 위한 한국어 학습용 교구는 대부분 한글의 자음과 모음을 결합하는 방식의 한글 학습용 교구가 대부분이다.In general, most of the teaching aids for learning Korean for infants, children, or foreigners on the market are most of the teaching aids for learning Korean in a way that combines Korean consonants and vowels.

이러한 한글 학습용 교구로는 한글의 낱말과 맞춤법 등을 익히는 데에는 도움이 되지만 한국어를 학습하기에는 무리가 뒤따른다.These teaching tools for learning Hangeul are helpful in learning Korean words and spelling, but are difficult to learn Korean.

따라서, 외국인의 경우에 한글 학습용 교구를 이용하여 한국어를 학습하기가 매우 어렵다.Therefore, it is very difficult for foreigners to learn Korean using teaching aids for learning Korean.

최근에는 전자기기 발달로 인하여 다양한 한국어 교육 어플이나 동영상 컨텐츠가 개발되어 종래보다는 한국어 학습이 용이해지긴 하였으나, 이는 모두 한국어를 공부하는 학생입장에서 이용하도록 개발된 것으로, 한국어를 가르치는 교습자 입장에서 마련된 한국어 학습 교구는 개발이 전무한 실정이다.Recently, due to the development of electronic devices, various Korean language education applications and video contents have been developed, making it easier to learn Korean than before. There is no development of learning materials.

특히, 한국어의 주요 특징 중 하나인 다양한 어미변화와 그 활용은 외국인이 한국어를 학습할 때 가장 어려워 하는 부분으로서, 교습자의 입장에서 이러한 다양한 어미변화 형식을 집중적으로 학습시킬 수 있는 한국어 학습용 교구의 개발이 절실히 요구되는 실정이다.In particular, one of the main characteristics of the Korean language, various infinitive changes and their use, is the most difficult part for foreigners to learn Korean. This is an urgent need.

국내등록특허공보 제2393912호Korean Registered Patent Publication No. 2393912

본 발명은 상기한 문제점들을 해결하기 위해 안출된 것으로서, 한국어의 다양한 어미변화 형식을 쉽게 학습하고 교습할 수 있는 한국어 학습용 교구를 제공함에 목적이 있다.The present invention has been devised to solve the above problems, and an object of the present invention is to provide a teaching tool for learning Korean that can easily learn and teach various forms of Korean inflection.

상기 목적을 달성하기 위해, 본 발명의 한국어 학습용 교구는 동사나 형용사로 이루어진 단어가 표시된 단어표시부가 단부에 형성된 스틱부재와, 상기 스틱부재의 단부에 끼워지며, 상기 단어표시부에 표시된 단어의 활용어미가 표시된 활용어미표시부를 구비한 캡부재를 포함한다.In order to achieve the above object, the teaching aid for learning Korean of the present invention includes a stick member formed at an end of a word display unit displaying a word composed of verbs or adjectives, inserted into the end of the stick member, and conjugation endings of words displayed on the word display unit. It includes a cap member having a conjugation ending display unit in which is displayed.

또한, 상기 단어표시부는 단어의 어간이 표시된 제1표시부와, 스틱부재의 둘레 방향으로 상기 제1표시부의 전방과 후방 중 적어도 일측 이상에 형성되며 각각 활용어미의 첫글자가 표시된 제2표시부를 구비할 수 있다.In addition, the word display unit includes a first display unit displaying the stem of a word and a second display unit formed on at least one of the front and rear sides of the first display unit in the circumferential direction of the stick member and displaying the first letter of the conjugation ending, respectively. can do.

한편, 상기 제1표시부에 불규칙 활용을 하는 단어의 어간이 표시된 경우, 상기 제2표시부에는 불규칙 활용 어간과 활용어미의 첫글자가 함께 표시될 수 있다.Meanwhile, when the stem of an irregularly conjugated word is displayed on the first display unit, the irregular conjugation stem and the first letter of the conjugation ending may be displayed together on the second display unit.

아울러, 상기 스틱부재는 단어표시부에 표시된 단어 또는 활용어미와 동일한 뜻을 가진 외국어가 표시된 외국어 표시부를 더 구비할 수도 있다.In addition, the stick member may further include a foreign language display unit displaying a foreign language having the same meaning as the word or conjugation word displayed on the word display unit.

또한, 상기 캡부재는 활용어미표시부에 표시된 활용어미와 동일한 뜻을 가진 외국어가 표시된 외국어 표시부를 더 구비할 수도 있다.In addition, the cap member may further include a foreign language display unit displaying a foreign language having the same meaning as the conjugation ending displayed in the conjugation ending display unit.

한편, 상기 스틱부재와 캡부재는 서로 구별되는 고유의 컬러를 가질 수 있으며, 이 경우 상기 스틱부재의 컬러는 불규칙 활용어미에 해당하는 캡부재들의 컬러를 혼합하여 형성되는 컬러일 수 있다.Meanwhile, the stick member and the cap member may have unique colors that are distinguished from each other. In this case, the color of the stick member may be a color formed by mixing colors of cap members corresponding to irregular conjugation endings.

상기와 같이 구성된 본 발명의 한국어 학습용 교구는 동사나 형용사로 이루어진 단어가 표시된 스틱부재와 해당 단어의 활용어미가 표시된 캡부재들을 구비하고 있기 때문에 상기 스틱부재에 캡부재를 교대로 끼워가면서 한국어의 다양한 어미변화 형식과 활용법을 쉽고 빠르게 학습 및 교습 할 수 있는 효과가 있다.Since the teaching aid for learning Korean of the present invention configured as described above includes a stick member marked with a word composed of verbs or adjectives and a cap member marked with the conjugation ending of the corresponding word, the cap member is alternately inserted into the stick member and various Korean words are displayed. It has the effect of being able to quickly and easily learn and teach the form of ending inflection and how to use it.

도 1은 본 발명에 따른 한국어 학습용 교구의 구성을 나타내는 도면.
도 2는 본 발명을 구성하는 캡부재의 사용상태도.
도 3은 본 발명을 구성하는 스틱부재와 캡부재와 캡부재의 컬러 구성을 나타내는 도면.1 is a diagram showing the configuration of a teaching tool for learning Korean according to the present invention.
Figure 2 is a state of use of the cap member constituting the present invention.
3 is a view showing color configurations of a stick member, a cap member, and a cap member constituting the present invention.

본 발명의 특징 및 이점들은 첨부도면에 의거한 다음의 바람직한 실시예에 대한 상세한 설명으로 더욱 명백해질 것이다.The features and advantages of the present invention will become more apparent from the following detailed description of preferred embodiments based on the accompanying drawings.

이에 앞서, 본 명세서 및 청구범위에 사용된 용어나 단어는 발명자가 그 자신의 발명을 가장 최선의 방법으로 설명하기 위해 용어의 개념을 적절하게 정의할 수 있다는 원칙에 입각하여 본 발명의 기술적 사상에 부합하는 의미와 개념으로 해석되어야만 한다.Prior to this, the terms or words used in this specification and claims do not reflect the technical spirit of the present invention based on the principle that the inventor can appropriately define the concept of terms in order to best explain his or her invention. It must be interpreted with the corresponding meaning and concept.

아울러, 본 명세서 및 청구범위에 사용된 용어나 단어는 단지 특정한 실시예를 설명하기 위해 사용된 것으로, 본 발명을 한정하려는 의도가 아니다.In addition, terms or words used in the present specification and claims are only used to describe specific embodiments, and are not intended to limit the present invention.

예컨대, 단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한, 복수의 표현을 포함한다. 아울러, "포함한다" 또는 "구비한다" 또는 "가진다" 등의 용어는 명세서상에 기재된 특징, 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부분품 또는 이들을 혼합한 것이 존재함을 지정하려는 것이지 하나 또는 그 이상의 다른 특징들이나 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부분품 또는 이들을 혼합한 것들의 존재 또는 부가 가능성을 미리 배제하지 않는 것으로 이해되어야 한다.For example, singular expressions include plural expressions unless the context clearly dictates otherwise. In addition, terms such as “comprise” or “comprise” or “have” are intended to indicate that there is a feature, number, step, operation, component, part, or a combination thereof described in the specification, but one or more It should be understood that the presence or addition of other features, numbers, steps, operations, components, parts, or combinations thereof is not precluded.

또한, 층, 막, 영역, 판 등의 부분이 다른 부분 "위에" 있다고 할 경우, 이는 다른 부분 "바로 위에" 있는 경우 뿐만 아니라 그 중간에 또 다른 부분이 있는 경우도 포함한다. 반대로 층, 막, 영역, 판 등의 부분이 다른 부분 "아래에" 있다고 할 경우, 이는 다른 부분 "바로 아래에" 있는 경우 뿐만 아니라 그 중간에 또 다른 부분이 있는 경우도 포함한다.In addition, when a part such as a layer, film, region, plate, etc. is said to be “on” another part, this includes not only the case where it is “directly on” the other part, but also the case where another part is present in the middle. Conversely, when a part such as a layer, film, region, plate, etc. is said to be "below" another part, this includes not only the case where it is "directly below" the other part, but also the case where there is another part in between.

아울러, 본 명세서에서 사용한 "제1", "제2" 등과 같이 서수를 포함하는 용어는 다양한 구성요소들을 설명하는데 사용될 수 있지만, 상기 구성요소들은 상기 용어들에 의해 한정되지는 않으며, 상기 용어들은 하나의 구성요소를 다른 구성요소로부터 구별하는 목적으로만 사용된다.In addition, terms including ordinal numbers such as “first” and “second” used herein may be used to describe various components, but the components are not limited by the terms, and the terms It is used only for the purpose of distinguishing one component from another.

이하, 본 발명의 일 실시예를 도면을 참조하여 상세히 설명함에 있어, 동일한 구성에 대해서는 동일한 부호를 사용하며, 명료성을 위하여 가능한 중복되지 않게 상이한 부분만을 주로 설명한다.Hereinafter, in describing an embodiment of the present invention in detail with reference to the drawings, the same reference numerals are used for the same components, and only different parts are mainly described so as not to overlap as much as possible for clarity.

도 1은 본 발명에 따른 한국어 학습용 교구의 구성을 나타내는 도면이고, 도 2는 본 발명을 구성하는 캡부재의 사용상태도로서, 도시된 바와 같이, 본 발명에 따른 한국어 학습용 교구는 단어표시부(110)가 형성된 스틱부재(100)와, 상기 스틱부재(100)의 단부에 끼워지며 활용어미표시부(210)가 형성된 캡부재(200)를 포함한다.1 is a diagram showing the configuration of a teaching aid for learning Korean according to the present invention, and FIG. 2 is a diagram showing a state of use of a cap member constituting the present invention. As shown, the teaching aid for learning Korean according to the present invention is a word display unit 110 It includes a stick member 100 formed with , and a cap member 200 fitted to an end of the stick member 100 and having a conjugation ending display unit 210 formed thereon.

상기 스틱부재(100)는 일정길이를 가진 막대 형태의 부재로서, 사용자가 한손으로 쉽게 파지하고 들어서 이동시킬 수 있도록 두께가 얇고 가벼운 재질로 제작된다.The stick member 100 is a rod-shaped member having a certain length, and is made of a thin and light material so that a user can easily grip, lift and move it with one hand.

이를 감안할 때, 상기 스틱부재(100)는 주변에서 쉽게 구할 수 있는 연필이나 볼펜과 같은 필기구가 적당하다.Considering this, the stick member 100 is suitable for writing instruments such as pencils or ballpoint pens that can be easily obtained in the vicinity.

상기 스틱부재(100)의 단부 외측면에는 동사나 형용사로 이루어진 단어가 표시된 단어표시부(110)가 형성된다.A word display unit 110 displaying words consisting of verbs or adjectives is formed on the outer surface of the end of the stick member 100 .

상기 단어의 표시방법은 특별히 제한할 필요는 없다. 예컨대, 싸인펜을 이용하여 스틱부재(100)의 표면에 직접 표시할 수도 있고, 단어가 인쇄된 인쇄물을 오려낸 후 테이핑하여 부착시켜도 무방하다.The display method of the word does not need to be particularly limited. For example, it may be directly marked on the surface of the stick member 100 using a marker pen, or it may be possible to cut out a printout on which words are printed and attach it by taping.

이 경우, 상기 단어표시부(110)는 스틱부재(100)의 둘레 방향을 따라 형성된 제1표시부(111)와 제2표시부(112)를 구비할 수 있다. 상기 제2표시부(112)는 제1표시부(111)를 사이에 두고 전방과 후방 중 적어도 일측 이상에 형성된다.In this case, the word display unit 110 may include a first display unit 111 and a second display unit 112 formed along the circumferential direction of the stick member 100 . The second display unit 112 is formed on at least one side of the front and rear sides with the first display unit 111 interposed therebetween.

한편, 상기 제1표시부(111)에는 단어의 어간이 표시된다. 즉, '먹다'의 어간 '먹'이 표시되는 것이다.Meanwhile, the stem of a word is displayed on the first display unit 111 . That is, 'meok', the stem of 'eat', is displayed.

본 실시예에서는 상기 제1표시부(111)에 '먹'만 표시하지 않고 기본형인 '먹다'의 어미 '다'에 'X'자 마크를 표시하여 해당 단어의 기본형을 사용자가 인지할 수 있도록 하였다.In this embodiment, instead of displaying only 'eok' on the first display unit 111, an 'X' mark is displayed at the end 'da' of the basic form 'eat' so that the user can recognize the basic form of the corresponding word. .

또한, 상기 제2표시부(112)에는 활용어미의 첫글자가 표시된다.In addition, the first letter of the conjugation ending is displayed on the second display unit 112.

상기 해당 단어의 어간을 변화시키지 않는 규칙변화 활용어미의 첫글자가 표시된다.The first letter of the rule-changing conjugation ending that does not change the stem of the corresponding word is displayed.

즉, 상기 제2표시부(112)에는 제1표시부(111)에 표시된 단어가 '먹다'와 같이 규칙변화 단어인 경우에는 '으', '어(아)'와 같은 '먹다'의 규칙변화 활용어미 첫글자가 표시되는 것이다.That is, when the word displayed on the first display unit 111 is a rule change word such as 'eat', the second display unit 112 utilizes a rule change of 'eat' such as 'eul' or 'uh (ah)'. The first letter of the ending is displayed.

한편, 제1표시부(111)에 표시된 단어가 '모르다'와 같은 불규칙변화 단어인 경우, 상기 제2표시부(112)에는 '몰라'와 같이 불규칙 활용 어간('몰')과 활용어미의 첫글자('라')가 함께 표시될 수도 있다.On the other hand, when the word displayed on the first display unit 111 is an irregular word such as 'I don't know', the second display unit 112 displays an irregular conjugation stem ('mall') and the first letter of the conjugation ending, such as 'I don't know'. ('La') may also be displayed together.

상기 스틱부재(100)의 단부에 끼워지는 캡부재(200)는 외측면에 활용어미표시부(210)가 형성된다.A conjugation ending display unit 210 is formed on an outer surface of the cap member 200 fitted to the end of the stick member 100.

상기 활용어미표시부(210)에는 제1표시부(111)에 대응되는 활용어미가 표시될 수 있다. 즉, 상기 활용어미표시부(210)에는 제1표시부(111)에 표시된 '먹'에 대응되는 '고', '지만', '는데' 등과 같은 활용어미가 표시되는 것이다.A conjugation ending corresponding to the first display unit 111 may be displayed on the conjugation ending display unit 210 . That is, the conjugation ending display unit 210 displays conjugation endings such as 'go', 'jiman', and 'de' corresponding to 'meok' displayed on the first display unit 111.

또한, 상기 활용어미표시부(210)에는 제2표시부(112)에 대응되는 활용어미가 표시될 수 있다. 즉, 상기 활용어미표시부(210)에는 제2표시부(112)에 표시된 '으'에 대응되는 'ㄹ까', '면', '니까'나 제2표시부(112)에 표시된 '어(아)에 대응되는 '도', '서', '라' 등과 같은 활용어미가 표시되는 것이다.In addition, the conjugation ending corresponding to the second display unit 112 may be displayed on the conjugation ending display unit 210 . That is, in the conjugation ending display unit 210, 'ㄹkka', 'nyeon', 'nika' corresponding to 'eul' displayed on the second display unit 112 or 'uh (ah) displayed on the second display unit 112 Corresponding conjugation endings such as 'Do', 'Seo', and 'La' are displayed.

상기 활용어미의 표시방법 또한 특별히 제한할 필요는 없으며, 싸인펜을 이용하여 캡부재(200)의 표면에 직접 표시할 수도 있고, 활용어미가 인쇄된 인쇄물을 오려낸 후 테이핑하여 부착시켜도 무방하다.The method of displaying the conjugation ending also does not need to be particularly limited, and it may be directly marked on the surface of the cap member 200 using a felt pen, or it is okay to cut out the printed matter on which the conjugation ending is printed and attach it by taping.

이와 같이 구성된 상기 캡부재(200)의 활용어미표시부(210)에는 단일의 활용어미만 표시된다.Only a single conjugation ending is displayed in the conjugation ending display unit 210 of the cap member 200 configured as described above.

따라서, 상기 캡부재(200)는 다양한 활용어미에 대응되도록 복수로 구비되어야 하며, 사용자는 스틱부재(100)를 돌려가면서 제1표시부(111) 또는 제2표시부(112)를 정면에 위치시킨 다음, 정면을 향하는 제1표시부(111) 또는 제2표시부(112)에 대응되는 활용어미가 표시된 캡부재들(200a~200i)을 찾아 번갈아 끼워가면서 다양한 어미변화의 형식과 활용방법을 용이하게 학습 및 교습할 수 있게 된다. Therefore, the cap member 200 should be provided in plurality to correspond to various conjugation endings, and the user places the first display unit 111 or the second display unit 112 in front while turning the stick member 100, then , Easy learning and utilization of various forms and utilization methods of various ending changes by finding and inserting cap members 200a to 200i corresponding to the first display unit 111 or the second display unit 112 facing the front and alternately displaying the conjugation ending. be able to teach.

한편, 외국인 사용자가 한국어의 뜻을 명확하게 이해하면서 한국어를 학습할 수 있도록 상기 스틱부재(100)와 캡부재(200)에는 각각 단어표시부(110)와 상기 활용어미표시부(210)에 표시된 단어 또는 활용어미와 동일한 뜻을 가진 외국어가 표시된 외국어 표시부(400)가 더 구비되는 것이 바람직하다.Meanwhile, words displayed on the word display unit 110 and the conjugation ending display unit 210 are displayed on the stick member 100 and the cap member 200, respectively, so that foreign users can learn Korean while clearly understanding the meaning of the Korean language. It is preferable that a foreign language display unit 400 displaying a foreign language having the same meaning as the conjugation ending is further provided.

도 3은 본 발명을 구성하는 스틱부재와 캡부재와 캡부재의 컬러 구성을 나타내는 도면으로서, 도시된 바와 같이, 상기 스틱부재(100)와 캡부재(200)와 캡부재(300)는 학습효과를 높일 수 있도록 서로 구별되는 고유의 컬러를 가지는 것이 바람직하다.3 is a view showing the color configuration of the stick member, the cap member, and the cap member constituting the present invention. As shown, the stick member 100, the cap member 200, and the cap member 300 have a learning effect. It is desirable to have unique colors that are distinguished from each other so as to increase .

이 경우, 상기 제1표시부(111)에 대응되는 캡부재(200)와, 제2표시부(112)에 대응되는 캡부재(200)의 컬러 또한 서로 구별되는 고유의 컬러로 구성하면 학습효과를 더욱 향상시킬 수 있게 된다.In this case, if the colors of the cap member 200 corresponding to the first display unit 111 and the cap member 200 corresponding to the second display unit 112 are also configured in a unique color distinguished from each other, the learning effect can be further enhanced. be able to improve

또한, 각각의 제2표시부(112)에 대응되는 캡부재들(200d~200i)들끼리도 서로 구별되는 고유의 컬러로 구성하면 학습효과를 더욱 향상시킬 수 있게 된다. 즉, 상기 제2표시부(112)의 '으'에 대응되는 캡부재들(200d~200f)과 '어(아)에 대응되는 캡부재들(200g~200i)의 컬러를 서로 다르게 구성하는 것이다.In addition, if the cap members 200d to 200i corresponding to each of the second display units 112 are configured in a unique color distinguished from each other, the learning effect can be further improved. That is, the colors of the cap members 200d to 200f corresponding to 'U' of the second display unit 112 and the cap members 200g to 200i corresponding to 'Uh' are configured differently from each other.

한편, 불규칙 단어가 표시된 스틱부재(100)는 불규칙활용에 이용되는 캡부재(200)들의 컬러를 혼합하여 형성되는 컬러로 구성할 수 있다. 즉, 불규칙활용에 이용되는 캡부재(200)들이 각각 빨간색의 캡부재들(200d~200f)과 파란색의 캡부재들(200g~200i)인 것으로 가정할 때 상기 스틱부재의 컬러는 보라색이 되는 것이다.On the other hand, the stick member 100 on which irregular words are displayed can be configured with a color formed by mixing the colors of the cap members 200 used for irregular use. That is, assuming that the cap members 200 used for irregular use are red cap members 200d to 200f and blue cap members 200g to 200i, the color of the stick member is purple. .

이는, 불규칙활용에 이용되는 캡부재들(200d~200i)의 컬러를 혼합하면 스틱부재(100)의 컬러가 된다는 상징적인 의미를 사용자에게 시각적으로 부여함으로써 상기 캡부재들(200d~200i)의 컬러만으로도 불규칙변화 활용어미인지의 여부를 쉽게 파악할 수 있도록 하기 위함이며, 이를 통하여 사용자는 한국어의 동사 및 형용사의 어미변화 형식과 그 활용법을 보다 쉽고 빠르게 학습 및 교습할 수 있게 된다.This is the color of the cap members 200d to 200i used for irregular use by visually giving the user a symbolic meaning that mixing the colors of the cap members 200d to 200i becomes the color of the stick member 100. This is to make it easy to identify whether it is an irregular conjugation ending or not, and through this, users can learn and teach the conjunctive form of Korean verbs and adjectives and how to use them more easily and quickly.

그리고 이와 같은 본 발명의 한국어 학습용 교구의 사용방법과 이를 이용한 학습 및 교습방법을 교재로 제작하는 것도 얼마든지 가능하다.In addition, it is possible to produce a teaching material for the method of using the teaching aid for learning Korean and the method of learning and teaching using the same of the present invention.

이상, 도면을 참조하여 본 발명의 바람직한 실시예를 도시하고 설명하였지만, 이하의 청구범위에 의해 마련되는 본 발명의 정신이나 분야를 벗어나지 않는 한도 내에서 다양하게 개조 및 변화될 수 있으며, 이 또한 본 발명의 범위에 포함되어야 한다.Although the preferred embodiments of the present invention have been shown and described with reference to the drawings, they can be modified and changed in various ways without departing from the spirit or field of the present invention provided by the claims below. It should be included in the scope of the invention.

100...스틱부재 110...단어표시부
111...제1표시부 112...제2표시부
200...캡부재 210...활용어미표시부
400...외국어 표시부100 ... stick member 110 ... word display
111... first display unit 112... second display unit
200 ... cap member 210 ... utilization end display unit
400 ... foreign language display

Claims (6)

동사나 형용사로 이루어진 단어가 표시된 단어표시부가 단부에 형성된 스틱부재; 및
상기 스틱부재의 단부에 끼워지며, 상기 단어표시부에 표시된 단어의 활용어미가 표시된 활용어미표시부를 구비한 캡부재를 포함하는 한국어 학습용 교구.A stick member formed at an end of a word display unit displaying words consisting of verbs or adjectives; and
A teaching aid for learning Korean, including a cap member inserted into an end of the stick member and having a conjugation ending display unit displaying the conjugation ending of the word displayed in the word display unit. 제 1항에 있어서,
상기 단어표시부는
단어의 어간이 표시된 제1표시부; 및
스틱부재의 둘레 방향으로 상기 제1표시부의 전방과 후방 중 적어도 일측 이상에 형성되며, 각각 활용어미의 첫글자가 표시된 제2표시부를 구비한 한국어 학습용 교구.According to claim 1,
the word display
a first display unit displaying the stem of a word; and
A teaching aid for learning Korean, which is formed on at least one of the front and rear sides of the first display unit in the circumferential direction of the stick member, and has a second display unit displaying the first letter of each conjugation ending. 제 2항에 있어서,
상기 제1표시부에 불규칙 활용을 하는 단어의 어간이 표시된 경우
상기 제2표시부에는 불규칙 활용 어간과 활용어미의 첫글자가 함께 표시된 한국어 학습용 교구.According to claim 2,
When the stem of a word with irregular conjugation is displayed on the first display unit
A teaching aid for learning Korean displayed on the second display unit with the first letter of the irregular conjugation stem and conjugation ending. 제 1항에 있어서,
상기 스틱부재는 단어표시부에 표시된 단어 또는 활용어미와 동일한 뜻을 가진 외국어가 표시된 외국어 표시부를 더 구비한 한국어 학습용 교구.According to claim 1,
The stick member is a teaching aid for learning Korean further comprising a foreign language display unit displaying a foreign language having the same meaning as the word or conjugation word displayed on the word display unit. 제 1항에 있어서,
상기 캡부재는 활용어미표시부에 표시된 활용어미와 동일한 뜻을 가진 외국어가 표시된 외국어 표시부를 더 구비한 한국어 학습용 교구.According to claim 1,
The cap member is a teaching aid for learning Korean further comprising a foreign language display unit displaying a foreign language having the same meaning as the conjugation ending displayed in the conjugation ending display unit. 제 1항에 있어서,
상기 스틱부재와 캡부재는 서로 구별되는 고유의 컬러를 가지며;
상기 스틱부재의 컬러는 불규칙 활용어미에 해당하는 캡부재들의 컬러를 혼합하여 형성되는 컬러로 이루어진 한국어 학습용 교구.According to claim 1,
The stick member and the cap member have unique colors distinguished from each other;
The color of the stick member is made of a color formed by mixing the colors of the cap members corresponding to the irregular conjugation endings.
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