KR102408389B1 - 온라인 교육 시스템 - Google Patents
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Abstract
본 발명은 온라인 교육 시스템에 관한 것으로, 해결하고자 하는 과제는 온라인 수업 중에 집중을 놓을 수 없게 하여 학습자의 집중력을 향상시키고, 수업 내용을 학습자가 스스로 응답하고 이를 기록하여 복습에 활용하며, 연상기억을 이용해 수업 내용에 대한 암기에 활용하는데 있다.
일례로, 녹화된 강의 영상을 등록 받고, 학습 보조 콘텐츠를 생성하고 등록된 해당 강의 영상에 입력하여 온라인 강의 영상을 생성하고 등록하는 온라인 강의 영상 등록부; 상기 온라인 강의 영상 등록부를 통해 등록된 온라인 강의 영상을 재생하여 온라인 수업을 진행하는 온라인 수업 진행부; 상기 온라인 수업 진행부를 통한 온라인 수업 진행 간에 학습 퀴즈를 제공하여 답안을 입력 받아 채점하고, 채점 결과에 따라 해당 학습에 대한 재수강 여부를 결정하는 학습 퀴즈 실행부; 및 상기 온라인 수업 진행부의 수업 종료 후 상기 학습 보조 콘텐츠만을 표시하여 상기 학습 보조 콘텐츠에 대한 설명인 학습 응답을 학습자로부터 입력 받아 파일로 생성하며, 생성된 학습 응답 파일을 복습을 위해 제공하는 학습 응답 등록부를 포함하는 온라인 교육 시스템을 개시한다.
일례로, 녹화된 강의 영상을 등록 받고, 학습 보조 콘텐츠를 생성하고 등록된 해당 강의 영상에 입력하여 온라인 강의 영상을 생성하고 등록하는 온라인 강의 영상 등록부; 상기 온라인 강의 영상 등록부를 통해 등록된 온라인 강의 영상을 재생하여 온라인 수업을 진행하는 온라인 수업 진행부; 상기 온라인 수업 진행부를 통한 온라인 수업 진행 간에 학습 퀴즈를 제공하여 답안을 입력 받아 채점하고, 채점 결과에 따라 해당 학습에 대한 재수강 여부를 결정하는 학습 퀴즈 실행부; 및 상기 온라인 수업 진행부의 수업 종료 후 상기 학습 보조 콘텐츠만을 표시하여 상기 학습 보조 콘텐츠에 대한 설명인 학습 응답을 학습자로부터 입력 받아 파일로 생성하며, 생성된 학습 응답 파일을 복습을 위해 제공하는 학습 응답 등록부를 포함하는 온라인 교육 시스템을 개시한다.
Description
본 발명의 실시예는 온라인 교육 시스템에 관한 것이다.
중고등 학생들의 수업을 진행해 보면 학생들이 스스로 설명을 하면서 하는 수업에서 커다란 효과가 있다는 것을 이용하여 수업의 일부분을 학생 스스로 자신에게 설명하도록 하는 교육 방법이 개발되고 있다.
또한, 기계적으로 획일화된 수업의 경우 학생들이 내용에 크게 집중하지 못하고 그냥 넘어가는 경우가 많다.
최근, 전염병의 창궐과 개인 온라인 교육이 점차 필요해지는 시대에 발맞춰 학생들의 쌍방향 소통이 가능한 온라인 교육의 플랫폼의 필요성이 증대됨에 따라, 현재 사용되는 온라인 교육을 위한 플랫폼이 운영되고 있으나, 기존의 온라인 교육 플랫폼은 학생들의 집중력을 유지시키기 어려운 부분이 있으며, 온라인 수업 중에 학생들이 집중하지 못하는 모습을 보여도 제재를 가하거나 감시 역할을 할 수 없다.
본 발명의 실시예는, 온라인 수업 중에 집중을 놓을 수 없게 하여 학습자의 집중력을 향상시키고, 수업 내용을 학습자가 스스로 응답하고 이를 기록하여 복습에 활용하며, 연상기억을 이용해 수업 내용에 대한 암기에 활용할 수 있도록 하는 온라인 교육 시스템을 제공한다.
본 발명의 실시예에 따른 온라인 교육 시스템은, 녹화된 강의 영상을 등록 받고, 학습 보조 콘텐츠를 생성하고 등록된 해당 강의 영상에 입력하여 온라인 강의 영상을 생성하고 등록하는 온라인 강의 영상 등록부; 상기 온라인 강의 영상 등록부를 통해 등록된 온라인 강의 영상을 재생하여 온라인 수업을 진행하는 온라인 수업 진행부; 상기 온라인 수업 진행부를 통한 온라인 수업 진행 간에 학습 퀴즈를 제공하여 답안을 입력 받아 채점하고, 채점 결과에 따라 해당 학습에 대한 재수강 여부를 결정하는 학습 퀴즈 실행부; 및 상기 온라인 수업 진행부의 수업 종료 후 상기 학습 보조 콘텐츠만을 표시하여 상기 학습 보조 콘텐츠에 대한 설명인 학습 응답을 학습자로부터 입력 받아 파일로 생성하며, 생성된 학습 응답 파일을 복습을 위해 제공하는 학습 응답 등록부를 포함한다.
또한, 상기 온라인 강의 영상 등록부를 통해 등록된 온라인 강의 영상 중 적어도 하나 또는 실시간 온라인 강의를 선택 받고, 선택된 온라인 강의 영상 또는 실시간 온라인 강의를 온라인 수업으로 신청하는 온라인 수업 신청부를 더 포함할 수 있다.
또한, 상기 온라인 수업 신청부를 통해 실시간 온라인 강의가 신청된 경우 미리 정해진 시간에 실시간 온라인 강의를 중계하는 실시간 온라인 강의 중계부를 더 포함할 수 있다.
또한, 상기 온라인 강의 영상 등록부는, 강사로부터 녹화된 강의 영상을 등록 받고, 강사로부터 설명 텍스트, 이미지 및 키워드 중 적어도 하나의 상기 학습 보조 콘텐츠를 생성하고, 해당 등록 영상에 입력하여 온라인 강의 영상을 생성하는 강의 영상 생성부; 및 상기 강의 영상 생성부를 통해 생성된 온라인 강의 영상이 학습자에게 공유 가능하도록 온라인 상에 등록하는 강의 영상 온라인 등록부를 포함할 수 있다.
또한, 상기 온라인 수업 진행부는, 온라인 강의 영상의 재생 시 상기 학습 보조 콘텐츠를 표시하되, 상기 키워드를 소단원 별 또는 재생 구간 별로 서로 다른 색상으로 표시할 수 있다.
또한, 상기 학습 퀴즈 실행부는, 상기 온라인 수업 진행부를 통한 온라인 수업 진행 중 기 설정된 학습 소개념 종료 시점 마다 온라인 수업 내용 관련 학습 퀴즈를 제공하여 답안을 입력 받되, 미리 설정된 제한 시간 내 입력 받고, 채점 시 제한 시간 내 답안 입력 여부, 입력 답안, 및 모범 답안에 기초하여 채점하고, 온라인 수업 종료 후 학습 퀴즈의 총 점이 미리 설정된 기준 점수 미만인 경우 해당 온라인 수업에 대한 재수강을 결정하고, 커뮤니티를 형성하여 온라인 수업 진행 중 또는 온라인 수업 종료 후 학습 퀴즈 및 학습 퀴즈에 대한 입력 답안이 학습자 간에 공유되도록 하고, 학습자 간에 학습 퀴즈 및 학습 퀴즈에 대한 입력 답안에 대한 토론이 가능하도록 할 수 있다.
또한, 상기 학습 응답 등록부는, 상기 학습 응답을 텍스트 및 음성 중 적어도 하나의 형태로 입력 받아 상기 학습 응답 파일로 생성하고, 상기 학습 응답 파일에 기 등록된 온라인 수업과 관련된 키워드의 기록 횟수를 검출하고, 검출된 키워드의 기록 횟수에 따라 해당 온라인 수업에 대한 학습자 평가 점수를 산출하여 제공하고, 커뮤니티를 형성하여 온라인 수업 진행 중 또는 온라인 수업 종료 후 상기 학습 응답이 학습자 간에 공유되도록 하고, 학습자 간에 상기 학습 응답에 대한 토론이 가능하도록 할 수 있다.
또한, 상기 온라인 강의 영상 등록부와 연동하여 온라인 수업과 관련된 강의 보강 영상을 온라인 강의 영상의 재생 구간 중 특정 재생 시간에 대하여 설정하고, 설정된 재생 시간에 상기 강의 보강 영상을 등록하는 강의 보강 영상 등록부; 및 상기 온라인 수업 진행부와 연동하여 온라인 강의 영상의 재생 구간에 활성화 포인트를 표시하고, 상기 활성화 포인트를 온라인 강의 영상 영역으로 드래그 앤 드랍되면, 온라인 강의 영상이 일시 정지되고 일시 정지된 온라인 강의 영상 상에 팝업 형태로 상기 강의 보강 영상을 재생하며, 상기 강의 보강 영상을 드래그 앤 드랍되면, 상기 강의 보강 영상의 재생을 종료하고 온라인 강의 영상을 재생하는 강의 보강 영상 제공부를 더 포함할 수 있다.
또한, 상기 온라인 수업 진행부와 연동하여 질의 메뉴 버튼을 제공하고, 상기 질의 메뉴 버튼의 선택 시 온라인 강의 영상의 재생 바에 대한 특정 구간을 선택 받아 샘플 재생 구간으로 설정하고, 상기 샘플 재생 구간의 설정 후, 텍스트 및 음성 중 적어도 하나의 형태로 질의 내용을 입력 받고, 상기 샘플 재생 구간과 상기 질의 내용을 하나의 질의 영상으로 생성하고, 강사와 학습자 간의 채팅 방을 개설하거나, 개설된 채팅방에 학습자를 참여시킨 후 상기 질의 영상을 채팅 창에 입력하여 수업 내용에 관한 소통이 가능하도록 커뮤니티 서비스를 제공하는 질의 커뮤니티 서비스 제공부를 더 포함할 수 있다.
본 발명에 따르면, 온라인 수업 중에 집중을 놓을 수 없게 하여 학습자의 집중력을 향상시키고, 수업 내용을 학습자가 스스로 응답하고 이를 기록하여 복습에 활용하며, 연상기억을 이용해 수업 내용에 대한 암기에 활용할 수 있도록 하는 온라인 교육 시스템을 제공할 수 있다.
좀 더 구체적으로 온라인 교육 시스템은, 수학 내용에 대한 기억력을 높이고 이해도를 증진시킬 수 있는 이미지를 이용한 연상기억 효과, 강사(선생님)의 설명을 듣고만 있는 주입식에서 벗어나 설명을 듣고 그 설명을 스스로의 방법으로 재창조시키는 연습을 함으로써 자기주도 학습 대비를 할 수 있도록 하며, 수업 중간 다른 행위를 미연에 방지할 수 있는 자기주도 학습 능력 증대, 학년의 구분 없이 자신의 능력에 따라 진도를 책정할 수 있으며 학습자들에게 선행학습에 대한 부담 없이 수업을 진행할 수 있는 간편한 선행학습 효과, 강사(선생님)의 설명이 필요할 때나 학습자 자신이 설명한 내용을 다시 들으며 공부하고 싶을 때 인터넷에 접속하면 해당 내용을 확인할 수 있는 간편한 복습 효과, 및 기본 수학적 능력이 빠른 학생들로 하여금 획일화된 교육에 피해를 보지 않게 할 수 있으며, 능력이 조금 부족한 학생들 역시 그 설명과 복습을 더 자유롭게 할 수 있는 학생 능력에 따른 개별 수업 효과를 제공할 수 있다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 온라인 교육 시스템의 구현 및 서비스 형태를 나타낸 개요도이다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 온라인 교육 시스템의 전체 구성을 나타낸 블록도이다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 온라인 강의 영상 등록부의 구성을 나타낸 블록도이다.
도 4는 본 발명의 실시예에 따른 온라인 강의 영상 등록부의 기능과 동작을 설명하기 위해 나타낸 도면이다.
도 5는 본 발명의 실시예에 따른 온라인 수업 신청부의 기능 구성을 설명하기 위해 나타낸 도면이다.
도 6은 본 발명의 실시예에 따른 온라인 수업 진행부의 기능 구성을 설명하기 위해 나타낸 도면이다.
도 7은 본 발명의 실시예에 따른 학습 퀴즈 실행부 및 학습 응답 등록부의 기능 구성을 설명하기 위해 나타낸 도면이다.
도 8 내지 10은 본 발명의 실시예에 따른 강의 보강 영상 제공부의 기능 구성을 설명하기 위해 나타낸 도면이다.
도 11 내지 13은 본 발명의 실시예에 따른 질의 커뮤니티 서비스 제공부의 기능 구성을 설명하기 위해 나타낸 도면이다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 온라인 교육 시스템의 전체 구성을 나타낸 블록도이다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 온라인 강의 영상 등록부의 구성을 나타낸 블록도이다.
도 4는 본 발명의 실시예에 따른 온라인 강의 영상 등록부의 기능과 동작을 설명하기 위해 나타낸 도면이다.
도 5는 본 발명의 실시예에 따른 온라인 수업 신청부의 기능 구성을 설명하기 위해 나타낸 도면이다.
도 6은 본 발명의 실시예에 따른 온라인 수업 진행부의 기능 구성을 설명하기 위해 나타낸 도면이다.
도 7은 본 발명의 실시예에 따른 학습 퀴즈 실행부 및 학습 응답 등록부의 기능 구성을 설명하기 위해 나타낸 도면이다.
도 8 내지 10은 본 발명의 실시예에 따른 강의 보강 영상 제공부의 기능 구성을 설명하기 위해 나타낸 도면이다.
도 11 내지 13은 본 발명의 실시예에 따른 질의 커뮤니티 서비스 제공부의 기능 구성을 설명하기 위해 나타낸 도면이다.
본 명세서에서 사용되는 용어에 대해 간략히 설명하고, 본 발명에 대해 구체적으로 설명하기로 한다.
본 발명에서 사용되는 용어는 본 발명에서의 기능을 고려하면서 가능한 현재 널리 사용되는 일반적인 용어들을 선택하였으나, 이는 당 분야에 종사하는 기술자의 의도 또는 판례, 새로운 기술의 출현 등에 따라 달라질 수 있다. 또한, 특정한 경우는 출원인이 임의로 선정한 용어도 있으며, 이 경우 해당되는 발명의 설명 부분에서 상세히 그 의미를 기재할 것이다. 따라서 본 발명에서 사용되는 용어는 단순한 용어의 명칭이 아닌, 그 용어가 가지는 의미와 본 발명의 전반에 걸친 내용을 토대로 정의되어야 한다.
명세서 전체에서 어떤 부분이 어떤 구성요소를 "포함"한다고 할 때, 이는 특별히 반대되는 기재가 없는 한 다른 구성요소를 제외하는 것이 아니라 다른 구성요소를 더 포함할 수 있음을 의미한다. 또한, 명세서에 기재된 "...부", "모듈" 등의 용어는 적어도 하나 이상의 기능이나 동작을 처리하는 단위를 의미하며, 이는 하드웨어 또는 소프트웨어로 구현되거나 하드웨어와 소프트웨어의 결합으로 구현될 수 있다.
아래에서는 첨부한 도면을 참고하여 본 발명의 실시예에 대하여 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 용이하게 실시할 수 있도록 상세히 설명한다. 그러나 본 발명은 여러 가지 상이한 형태로 구현될 수 있으며 여기에서 설명하는 실시예에 한정되지 않는다. 그리고 도면에서 본 발명을 명확하게 설명하기 위해서 설명과 관계없는 부분은 생략하였으며, 명세서 전체를 통하여 유사한 부분에 대해서는 유사한 도면 부호를 붙였다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 온라인 교육 시스템의 구현 및 서비스 형태를 나타낸 개요도이다.
도 1을 참조하면, 본 발명의 실시예에 따른 온라인 교육 시스템(100)은 강사 단말(10), 학습자 단말(20) 및 온라인 강의 및 학습 서버(30)를 통해 운영되며, 강사 단말(10)과 학습자 단말(20)에 설치된 전용 어플리케이션 또는 웹 사이트 및 온라인 강의 및 학습 서버(30)를 통해 온라인 수업 강의를 진행할 수 있다.
상기 강사 단말(10), 학습자 단말(20)은, 스마트 폰, 테블릿 PC, 일반 PC, PDA, 내비게이션, 스마트 워치 등 통신 및 동영상 재생이 가능한 단말장치를 포함할 수 있으며, 온라인 강의 및 학습 서버(30)와 유선 통신망 또는 무선 통신망을 통해 연결될 수 있으며, 네트워크의 유선 통신망의 일 예로는, LAN(Local Area Network), WAN(Wide Area Network)등의 폐쇄형 네트워크일 수 있으며, 인터넷과 같은 개방형 네트워크인 것이 바람직하다. 인터넷은 TCP/IP 프로토콜 및 그 상위계층에 존재하는 여러 서비스, 즉 HTTP(HyperText Transfer Protocol), Telnet, FTP(File Transfer Protocol), DNS(Domain Name System), SMTP(Simple Mail Transfer Protocol), SNMP(Simple Network Management Protocol), NFS(Network File Service), NIS(Network Information Service)를 제공하는 전세계적인 개방형 컴퓨터 네트워크 구조를 의미한다. 또한, 무선 통신망의 일 예로는, 이동통신을 위한 기술표준들 또는 통신방식(예를 들어, GSM(Global System for Mobile communication), CDMA(Code Division Multi Access), CDMA2000(Code Division Multi Access 2000), EV-DO(Enhanced Voice-Data Optimized or Enhanced Voice-Data Only), WCDMA(Wideband CDMA), HSDPA(High Speed Downlink Packet Access), HSUPA(High Speed Uplink Packet Access), LTE(Long Term Evolution), LTE-A(Long Term Evolution-Advanced) 등)에 따라 구축된 이동 통신망을 포함할 수 있으나, 특별히 한정하는 것은 아니다.
상기 온라인 강의 및 학습 서버(30)는 하드웨어적으로 통상적인 웹 서버와 동일한 구성을 가지며, 소프트웨어적으로는 C, C++, Java, Visual Basic, Visual C 등과 같은 다양한 형태의 언어를 통해 구현되어 여러 가지 기능을 하는 프로그램 모듈을 포함할 수 있다. 또한, 일반적인 서버용 하드웨어에 도스(dos), 윈도우(window), 리눅스(linux), 유닉스(unix), 매킨토시(macintosh) 등의 운영 체제에 따라 다양하게 제공되고 있는 웹 서버 프로그램을 이용하여 구현될 수 있으며, 강사 단말(10) 및 학습자 단말(20)에 설치된 전용 어플리케이션 또는 웹 사이트와 연결되어 강의 및 학습 관련 데이터를 송수신할 수 있다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 온라인 교육 시스템의 전체 구성을 나타낸 블록도이고, 도 3은 본 발명의 실시예에 따른 온라인 강의 영상 등록부의 구성을 나타낸 블록도이고, 도 4는 본 발명의 실시예에 따른 온라인 강의 영상 등록부의 기능과 동작을 설명하기 위해 나타낸 도면이고, 도 5는 본 발명의 실시예에 따른 온라인 수업 신청부의 기능 구성을 설명하기 위해 나타낸 도면이고, 도 6은 본 발명의 실시예에 따른 온라인 수업 진행부의 기능 구성을 설명하기 위해 나타낸 도면이고, 도 7은 본 발명의 실시예에 따른 학습 퀴즈 실행부 및 학습 응답 등록부의 기능 구성을 설명하기 위해 나타낸 도면이고, 도 8 내지 10은 본 발명의 실시예에 따른 강의 보강 영상 제공부의 기능 구성을 설명하기 위해 나타낸 도면이며, 도 11 내지 13은 본 발명의 실시예에 따른 질의 커뮤니티 서비스 제공부의 기능 구성을 설명하기 위해 나타낸 도면이다.
도 2를 참조하면, 본 발명의 실시예에 따른 온라인 교육 시스템(1000)은 온라인 강의 영상 등록부(100), 온라인 수업 신청부(200), 온라인 수업 진행부(300), 실시간 온라인 강의 중계부(400), 학습 퀴즈 실행부(500) 및 학습 응답 등록부(600) 중 적어도 하나를 포함할 수 있다. 더불어, 온라인 교육 시스템(1000)은 강의 보강 영상 등록부(700), 강의 보강 영상 제공부(800) 및 질의 커뮤니티 서비스 제공부(900) 중 적어도 하나를 더 포함할 수 있다.
상기 온라인 강의 영상 등록부(100)는, 녹화된 강의 영상을 등록 받고, 다양한 학습 보조 콘텐츠를 생성하고 등록된 해당 강의 영상에 해당 학습 보조 콘텐츠를 입력함으로써 가공된 온라인 강의 영상을 생성하고, 온라인 강의 및 학습 서버(30)에 등록(업로드)할 수 있다. 이를 위해 온라인 강의 영상 등록부(100)는 도 3에 도시된 바와 같이 강의 영상 생성부(110) 및 강의 영상 온라인 등록부(120) 중 적어도 하나를 포함할 수 있다.
상기 강의 영상 생성부(110)는, 도 4에 도시된 바와 같이 강사 단말(10)을 통해 강사(또는 선생님)로부터 강사로부터 녹화된 강의 영상(콘텐츠가 추가되어 가공되지 않은 비디오 파일)을 등록 받고, 해당 강사로부터 수업 내용이나 교재를 알기 쉽게 풀이한 설명 텍스트(또는 설명 자막 등), 이미지(수업 내용이나 교재를 알기 쉽게 표현한 그림) 및 키워드(수업 내용의 핵심이 되는 단어) 중 적어도 하나의 학습 보조 콘텐츠를 생성하고, 해당 등록 영상에 입력하여 가공된 온라인 강의 영상을 생성할 수 있다.
이때, 학습 보조 콘텐츠를 생성한다는 의미는 설명 텍스트의 경우 강사가 직접 타이핑하여 수업 내용이나 교재를 알기 쉽게 풀이한 설명 내용을 입력하여 강의 영상 내 삽입하는 것을 의미하고, 수업 내용이나 교재를 알기 쉽게 표현한 미리 제작된 그림 또는 본 시스템(1000)을 통해 제작된 그림을 강의 영상 내 첨부하여 삽입하는 것을 의미하며, 키워드 또한 설명 컨텐츠와 마찬가지로 수업 내용 또는 교재 내용의 주제와 관련 핵심 단어를 입력하여 강의 영상 내 삽입하는 것을 의미할 수 있다. 이때, 키워드 관련 콘텐츠는 참고 또는 관련 설명을 확인하기 위한 URL 정보가 포함된 해시 태그 형태로 강의 영상에 삽입될 수 있으며, 해당 키워드를 선택하는 경우 해당 URL의 나타내는 페이지로 이동하여 부가적인 설명 또는 자료를 확인할 수 있도록 한다.
상기 강의 영상 온라인 등록부(120)는, 도 4에 도시된 바와 같이 강의 영상 생성부(110)를 통해 생성된 온라인 강의 영상이 학습자에게 공유 가능하도록 온라인 상에 등록(업로드)할 수 있다. 물론, 온라인 강의 영상을 등록할 때, 업로더의 정보가 로그인 정보에 기반하여 자동 등록되며, 수업 진도와 관련된 단원 정보, 회차 정보, 날짜, 단체 채팅 참여코드정보 등의 부가정보도 함께 입력 받아 등록할 수 있도록 한다.
상기 온라인 수업 신청부(200)는, 온라인 강의 영상 등록부(120)를 통해 등록된 온라인 강의 영상 중 적어도 하나 또는 실시간 온라인 강의를 선택 받고, 선택된 온라인 강의 영상 또는 실시간 온라인 강의를 온라인 수업으로 신청할 수 있다. 좀 더 구체적으로, 학습자는 녹화 수업 또는 실시간 수업을 선택적으로 신청할 수 있도록 하여 수업 방식을 자유롭게 설정할 수 있으며, 택일적 방식이 아니라 중복적인 선택 방식으로서 녹화 수업을 신청한 후 실시간 수업을 추가적으로 신청할 수 있다.
녹화 온라인 수업 신청 시 예를 들어 도 5에 도시된 바와 같이, 과목, 강사, 등록 월, 등록 일자 등을 세부 항목을 선택하여 학습자가 수강하고자 하는 내용을 찾아 수업을 들을 수 있도록 한다. 그리고, 실시간 온라인 수업 신청 시 과목과 강사를 신청하면 미리 정해진 시간에 온라인 강의 영상이 실시간 수신되어 재생될 수 있도록 하며, 실시간 온라인 수업 시작 이전에 알림 메시지 또는 알림 신호를 학습자에게 제공하여 정시에 해당 수업을 수강할 수 있도록 한다.
상기 온라인 수업 진행부(300)는, 온라인 강의 영상 등록부(120)를 통해 등록된 온라인 강의 영상을 학습자 단말(20)의 전용 어플리케이션 또는 웹 사이트를 통해 재생하여 온라인 수업을 진행할 수 있다.
예를 들어, 온라인 수업 진행부(300)는 도 6에 도시된 바와 같이 온라인 강의 영상의 재생 시 학습 보조 콘텐츠 즉, 수업 내용이나 교재를 알기 쉽게 풀이한 설명 내용(Text), 수업 내용이나 교재를 알기 쉽게 표현한 미리 제작된 그림 또는 업로드 과정에서 제작된 그림(Image), 수업 내용 또는 주제와 관련된 키워드(#Keyword)를 영상과 함께 표시할 수 있으며, 이때, 키워드는 소단원 별 또는 재생 구간 별로 서로 다른 색상으로 구분하여 표시할 수 있다. 온라인 강의 영상은 강사(선생님)이 녹화해 놓은 설명을 함께 확인하도록 하며, 해당 설명은 최대한 천천히 진행되며 학습자들이 이해하기 편한 어휘가 사용되는 것이 바람직하다. 또한, 1개의 소단원 당 1개의 이미지(그림)와 설명 텍스트(일반적인 글씨 또는 자막 형태 등)가 제시되며 그 설명은 3~5분 분량이 적절하다. 상술한 바와 같이, 각 소단원의 중요한 내용의 키워드들을 다른 색으로 표시하여 아이들이 그 단어들을 중심으로 학습하도록 한다.
상기 실시간 온라인 강의 중계부(400)는, 온라인 수업 신청부(200)를 통해 실시간 온라인 강의가 신청된 경우 미리 정해진 시간에 실시간 온라인 강의를 중계할 수 있다.
상기 학습 퀴즈 실행부(500)는, 온라인 수업 진행부(300)를 통한 온라인 수업 진행 간에 학습 퀴즈를 제공하여 답안을 입력 받아 채점하고, 채점 결과에 따라 해당 학습에 대한 재수강 여부를 결정할 수 있다.
상기 학습 퀴즈 실행부(500)는, 도 7에 도시된 바와 같이 온라인 수업 진행부(300)를 통한 온라인 수업 진행 중 기 설정된 학습의 소개념 종료 시점 마다 퀴즈 표시부(510)를 통하여 온라인 수업 내용과 관련된 학습 퀴즈(Quiz)를 제공할 수 있다. 이러한 학습 퀴즈(Quiz)는 온라인 수업의 진행 중에 학습자가 학업에 필요하지 않은 다른 행위를 막고, 집중하지 못하는 수업 자세를 바로 잡기 위하여, 수업 과정에서 일정한 개념 설명 또는 내용 설명이 완료되면 그 시점에 학습 퀴즈(Quiz)가 표출되어 학습자로부터 답안을 입력 받도록 한다. 이때, 학습 퀴즈(Quiz)에 대한 답안 입력 시 미리 설정된 제한 시간 내 입력 받도록 하며, 해당 온라인 수업 종료 후 채점 시 제한 시간 내 답안을 입력했는지 여부, 채점 프로그램을 통해 입력된 답안과 모범 답안 간을 비교하여 정답 여부를 확인함으로써 채점이 이루어지도록 하며, 답안 입력 방식은 키보드, 자판, 스마트 펜 등을 통한 텍스트 입력 또는 마이크를 통한 음성 입력으로 진행할 수 있으나, 본 실시예에서는 이를 한정하는 것은 아니다.
상기 학습 퀴즈 실행부(500)는 온라인 수업 종료 후 학습 퀴즈의 총 점이 미리 설정된 기준 점수 미만인 경우 해당 온라인 수업에 대한 재수강을 결정하며, 학습 퀴즈의 총 점이 기준 점수 이상인 경우 해당 수업 수강을 정상적으로 완료할 수 있다. 이때, 재수강 결정 시 해당 온라인 수업을 이수하지 못한 것으로 설정되어 해당 학습자가 다시 해당 수업을 수강하여 듣도록 안내할 수 있다.
상기 학습 퀴즈 실행부(500)는, 온라인 수업 완료 후 다른 학습자들이 제출한 학습 퀴즈(Quiz) 답안이 학습자 간에 공유되도록 함으로써 다른 학습자들의 관점을 동시에 학습에 활용할 수 있도록 한다.
한편, 학습 퀴즈 실행부(500)는, 커뮤니티를 형성하여 온라인 수업 종료 후 학습 퀴즈 및 학습 퀴즈에 대한 입력 답안이 학습자 간에 공유되도록 하고, 학습자 간에 학습 퀴즈 및 학습 퀴즈에 대한 입력 답안에 대한 토론이 가능하도록 할 수 있다. 온라인 학습은 기본적으로 학습 및 교육 정보를 실시간으로 공유하기가 쉽지 않기 때문에, 온라인 수업 진행 중 또는/및 수업 종료 후에 입력되는 학습 퀴즈와 학습자의 퀴즈 답안에 대하여 커뮤니티를 통해 토론의 장을 형성해 줌으로써, 학습자 자신과 타인의 생각을 공유하고 받아드려 자신의 더하는 학습이 가능하도록 할 수 있다. 이러한 교육 방법은 집단지성을 발휘할 수 있도록 도움을 주기 위한 학습 방식으로, 최근 입시에서 높은 비중을 차지하는 독서, 동아리 등의 비교과 영역에 대한 학습 효과를 기대할 수 있을 뿐만 아니라, 토론, 서평 쓰기 등의 교육에도 도움을 줄 수 있다.
상기 학습 응답 등록부(600)는, 온라인 수업 진행부(300)의 수업 종료 후 강의 학습 보조 콘텐츠(설명 콘텐츠, 이미지(그림), 키워드 등)만을 표시하여 학습 보조 콘텐츠에 대하여 학습자가 설명하는 학습 응답을 학습자로부터 입력 받아 파일로 생성하며, 생성된 학습 응답 파일을 복습을 위해 제공할 수 있다. 예를 들어, 강사의 녹화 수업을 모두 수강한 후에는 해당 영상에서 녹음 부분은 빠져 있거나, 해당 영상에서 표시되었던 이미지(그림)와 설명 텍스트, 또는 이미지만 또는 설명 텍스트만을 각각 표시하고, 이러한 콘텐츠를 보고 학습자 스스로가 해당 이미지(그림)을 설명 텍스트에 맞춰서 읽어 보고, 학습자 자신의 생각해서 덧붙이고 싶은 설명을 하고, 이러한 내용들을 학습 응답 콘텐츠로서 입력 받을 수 있다.
상기 학습 응답 등록부(600)는, 학습 응답을 텍스트 및 음성 중 적어도 하나의 형태로 입력 받아 학습 응답 파일로 생성할 수 있는데, 이때 도 7에 도시된 바와 같이 가상 키보드 인터페이스(610)를 통한 텍스트 입력 방식 또는/및 마이크와 연동되는 음성 입력 인터페이스(620)를 통해 입력 받을 수 있다.
상기 학습 응답 등록부(600)는, 학습 응답 파일에 기 등록된 온라인 수업과 관련된 키워드의 기록 횟수를 검출하고, 검출된 키워드의 기록 횟수(또는 기록 정도)에 따라 해당 온라인 수업에 대한 학습자 평가 점수를 산출하여 제공할 수 있다. 즉, 학습 응답에서 나타난 키워드(온라인 수업에 등장했던 키워드와 동일 내지 유사한 키워드야 함)들을 모드 언급할수록, 그리고 자주 언급할수록 높은 평점이 부여되어 온라인 수업에 대한 이수 또는 통과 여부가 결정될 수 있다. 이러한 학습 응답 파일은 온라인 강의 및 학습 서버(30)에 저장되어 유지되며, 강사(선생님)이 해당 파일의 내용 중 잘못된 부분이나 누락된 부분을 바로 잡아 해당 학습자에게 피드백할 수 있으며, 피드백된 자료는 학습자가 해당 수업에 대한 복습 자료로서 원본 강의 영상과 함께 제공될 수 있다. 또한, 학습 응답 파일을 제공하여 이를 이용해 복습에 활용하도록 할 수 있다.
이러한 학습 응답 등록부(600)는 연상기억(Associative Memory)를 이용하여 수업 내용을 암기하는데 활용할 수 있도록 한다. 여기서, 연상기억이란, 기억에 있어 하나의 사항 일부분으로부터 전체 또는 다른 사항이 연상적으로 상기되는 현상으로, 인간의 뇌에서는 단일 기억사항에서 그것을 구성하는 요인 몇 가지 사항을 기억하는 경우에는 기억사항들을 서로 연관시켜 연합적으로 기억한다. 한편, 컴퓨터에서는 기억장치에 기억사항마다 독립적으로 기억하는 장소를 할당하여 기억시켜 놓고 필요하면 그 장소를 지정하여 기억사항을 끌어내는 방식을 적용하는데, 이러한 기억방식의 차이가 지능적인 정보처리를 가능하게 하는지 아닌지가 중요한 요인으로 된다.
한편, 학습 응답 등록부(600)는, 온라인 수업 진행 중 또는 온라인 수업 종료 후 커뮤니티를 형성하여 학습 응답이 학습자 간에 공유되도록 하고, 학습자 간에 상기 학습 응답에 대한 토론이 가능하도록 할 수 있다. 온라인 학습은 기본적으로 학습 및 교육 정보를 실시간으로 공유하기가 쉽지 않기 때문에, 온라인 수업 진행 중 또는/및 수업 종료 후에 입력되는 학습 퀴즈와 학습자의 퀴즈 답안에 대하여 커뮤니티를 통해 토론의 장을 형성해 줌으로써, 학습자 자신과 타인의 생각을 공유하고 받아드려 자신의 더하는 학습이 가능하도록 할 수 있다. 이러한 교육 방법은 집단지성을 발휘할 수 있도록 도움을 주기 위한 학습 방식으로, 최근 입시에서 높은 비중을 차지하는 독서, 동아리 등의 비교과 영역에 대한 학습 효과를 기대할 수 있을 뿐만 아니라, 토론, 서평 쓰기 등의 교육에도 도움을 줄 수 있다.
상기 강의 보강 영상 등록부(700)는, 온라인 강의 영상 등록부(700)와 연동하여 온라인 수업과 관련된 강의 보강 영상을 온라인 강의 영상의 재생 구간 중 특정 재생 시간에 대하여 각각 설정하고, 설정된 재생 시간에 적어도 하나의 강의 보강 영상을 등록할 수 있다. 여기서, 특정 재생 시간이란 온라인 수업 내용 중 강의 보강 영상이 삽입된 시간적 위치를 특정한 것으로, 강사(선생님)이 강의 영상의 가공 시 임의로 설정하여, 준비된 또는 제작된 강의 보강 영상을 해당 특정 재생 시간에 매칭되도록 설정할 수 있다.
상기 강의 보강 영상 제공부(800)는, 도 8에 도시된 바와 같이 온라인 수업 진행부(300)와 연동하여 온라인 강의 영상의 재생 구간에 활성화 포인트(810)를 표시하고, 활성화 포인트(810)를 온라인 강의 영상 영역으로 드래그 앤 드랍(drag&drop)되면, 도 9에 도시된 바와 같이 온라인 강의 영상이 일시 정지되고 일시 정지된 온라인 강의 영상 상에 팝업 형태로 강의 보강 영상 등록부(700)를 통해 해당 특정 재생 시간에 매칭 설정된 강의 보강 영상(820)을 재생하며, 강의 보강 영상(820)을 드래그 앤 드랍되면, 도 10에 도시된 바와 같이 해당 강의 보강 영상(820)의 재생을 종료하고, 일시 정지되어 있던 온라인 강의 영상을 다시 재생할 수 있다.
상기 질의 커뮤니티 서비스 제공부(900)는, 도 11에 도시된 바와 같이 온라인 수업 진행부(300)와 연동하여 강의 영상 상에 질의 메뉴 버튼(910)을 제공하고, 질의 메뉴 버튼(910)의 선택 시 온라인 강의 영상의 재생 바에 대한 특정 구간을 선택 받아 샘플 재생 구간(A)으로 설정하고, 샘플 재생 구간(A)의 설정 후, 도 12에 도시된 바와 같이, 텍스트 및 음성 중 적어도 하나의 형태로 질의 내용을 입력 받고, 샘플 재생 구간(A)과 질의 내용을 하나의 질의 영상으로 생성하고, 도 13에 도시된 바와 같이, 강사와 학습자 간의 채팅 방을 개설하거나, 개설된 채팅방에 학습자를 참여시킨 후 해당 질의 영상을 채팅 창에 입력하여 수업 내용에 관한 소통이 가능하도록 커뮤니티 서비스를 제공할 수 있다.
한편, 학습자 복습과 관련하여 추가적으로 설명하면, 온라인 강의 영상 내 이해가 가지 않는 부분이 있다면 그 부분은 전날 학습한 내용으로 하고, 복습 학습의 진도, 이해도 등은 웹 사이트(홈페이지)와 전용 어플리케이션을 통해 학부모와 학습자 모두 확인이 가능하도록 한다. 또한, 학습자들이 각 수업의 종료와 함께 요약본을 만들게 되면, 그 사항은 학생의 요구에 따라 웹 사이트(홈페이지)와 전용 어플리케이션에 게시되며 다른 학습자들의 학습자료로 활용됨과 동시에 학생의 성취감을 높일 수 있는 방법이 될 있다.
온라인 수업 이외의 비교과 활동에 대한 아이디어 공유 방법에 있어서, 입시에서 수시모집의 비중이 증가함에 따라 학생들이 목표로 하는 상위권대학의 경우 교과 성적 외에 비교과 내용(독서, 동아리, 수행평가, 과목별 세부능력 및 특기사항, 다양한 수상 내역)에 대한 비중이 높아지고 있다. 그러나, 학생들이 이런 내용을 스스로 체크하기 어려울 뿐만 아니라, 비교과를 사교육으로 이용할 경우 상당한 비용을 치르게 된다.
그러나, 본 실시예에 따르면, 학습자들의 비교과 내용을 전문강사의 코칭과 함께 정보를 공유하고 상담하는 기능을 제공함으로써, 일종의 집단지성을 이용해 학습 효율과 성취도를 향상시킬 수 있다.
특히, 학습자 자신이 연구하고자 하는 주제를 영상 녹화 또는 음성 녹음 형식으로 프레젠테이션을 웹 사이트에 게시(연구 주제는 자신의 고유한 아이디어일 수 있기 때문에 해당 내용은 기명의 방식을 취함)한 후, 유사한 연구 주제를 가지고 있는 학습자들은 자신의 성명을 공개한 상태로 해당 정보에 접근 후 아이디어를 공유하거나 조언을 받을 수 있도록 함으로써 학습 효율과 성취도를 더욱 향상시킬 수 있다.
이상에서는 온라인 수업 및 학습 시스템을 설명하였으나, 오프라인 수업 및 학습을 위한 시스템으로도 변경 실시가 가능하다.
이상에서 설명한 것은 본 발명에 의한 온라인 교육 시스템을 실시하기 위한 하나의 실시예에 불과한 것으로서, 본 발명은 상기 실시예에 한정되지 않고, 이하의 특허청구범위에서 청구하는 바와 같이 본 발명의 요지를 벗어남이 없이 당해 발명이 속하는 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 누구든지 다양한 변경 실시가 가능한 범위까지 본 발명의 기술적 정신이 있다고 할 것이다.
1000: 온라인 교육 시스템
100: 온라인 강의 영상 등록부
110: 강의 영상 생성부
120: 강의 영상 온라인 등록부
200: 온라인 수업 신청부
300: 온라인 수업 진행부
400: 실시간 온라인 강의 중계부
500: 학습 퀴즈 실행부
600: 학습 응답 등록부
610: 가상 키보드 인터페이스
620: 음성 입력 인터페이스
700: 강의 보강 영상 등록부
800: 강의 보강 영상 제공부
810: 활성화 포인트
820: 강의 보강 영상
900: 질의 커뮤니티 서비스 제공부
910: 질의 메뉴 버튼
920: 구간 설정 포인트
100: 온라인 강의 영상 등록부
110: 강의 영상 생성부
120: 강의 영상 온라인 등록부
200: 온라인 수업 신청부
300: 온라인 수업 진행부
400: 실시간 온라인 강의 중계부
500: 학습 퀴즈 실행부
600: 학습 응답 등록부
610: 가상 키보드 인터페이스
620: 음성 입력 인터페이스
700: 강의 보강 영상 등록부
800: 강의 보강 영상 제공부
810: 활성화 포인트
820: 강의 보강 영상
900: 질의 커뮤니티 서비스 제공부
910: 질의 메뉴 버튼
920: 구간 설정 포인트
Claims (7)
- 녹화된 강의 영상을 등록 받고, 학습 보조 콘텐츠를 생성하고 등록된 해당 강의 영상에 입력하여 온라인 강의 영상을 생성하고 등록하는 온라인 강의 영상 등록부;
상기 온라인 강의 영상 등록부를 통해 등록된 온라인 강의 영상을 재생하여 온라인 수업을 진행하는 온라인 수업 진행부;
상기 온라인 수업 진행부를 통한 온라인 수업 진행 간에 학습 퀴즈를 제공하여 답안을 입력 받아 채점하고, 채점 결과에 따라 해당 학습에 대한 재수강 여부를 결정하는 학습 퀴즈 실행부;
상기 온라인 수업 진행부의 수업 종료 후 상기 학습 보조 콘텐츠만을 표시하여 상기 학습 보조 콘텐츠에 대한 설명인 학습 응답을 학습자로부터 입력 받아 파일로 생성하며, 생성된 학습 응답 파일을 복습을 위해 제공하는 학습 응답 등록부;
상기 온라인 강의 영상 등록부와 연동하여 온라인 수업과 관련된 강의 보강 영상을 온라인 강의 영상의 재생 구간 중 특정 재생 시간에 대하여 설정하고, 설정된 재생 시간에 상기 강의 보강 영상을 등록하는 강의 보강 영상 등록부;
상기 온라인 수업 진행부와 연동하여 온라인 강의 영상의 재생 구간에 활성화 포인트를 표시하고, 상기 활성화 포인트를 온라인 강의 영상 영역으로 드래그 앤 드랍되면, 온라인 강의 영상이 일시 정지되고 일시 정지된 온라인 강의 영상 상에 팝업 형태로 상기 강의 보강 영상을 재생하며, 상기 강의 보강 영상을 드래그 앤 드랍되면, 상기 강의 보강 영상의 재생을 종료하고 온라인 강의 영상을 재생하는 강의 보강 영상 제공부; 및
상기 온라인 수업 진행부와 연동하여 질의 메뉴 버튼을 제공하고, 상기 질의 메뉴 버튼의 선택 시 온라인 강의 영상의 재생 바에 대한 특정 구간을 선택 받아 샘플 재생 구간으로 설정하고, 상기 샘플 재생 구간의 설정 후, 텍스트 및 음성 중 적어도 하나의 형태로 질의 내용을 입력 받고, 상기 샘플 재생 구간과 상기 질의 내용을 하나의 질의 영상으로 생성하고, 강사와 학습자 간의 채팅 방을 개설하거나, 개설된 채팅방에 학습자를 참여시킨 후 상기 질의 영상을 채팅 창에 입력하여 수업 내용에 관한 소통이 가능하도록 커뮤니티 서비스를 제공하는 질의 커뮤니티 서비스 제공부를 포함하는 것을 특징으로 하는 온라인 교육 시스템.
- 제1 항에 있어서,
상기 온라인 강의 영상 등록부를 통해 등록된 온라인 강의 영상 중 적어도 하나 또는 실시간 온라인 강의를 선택 받고, 선택된 온라인 강의 영상 또는 실시간 온라인 강의를 온라인 수업으로 신청하는 온라인 수업 신청부를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 온라인 교육 시스템.
- 제2 항에 있어서,
상기 온라인 수업 신청부를 통해 실시간 온라인 강의가 신청된 경우 미리 정해진 시간에 실시간 온라인 강의를 중계하는 실시간 온라인 강의 중계부를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 온라인 교육 시스템.
- 제1 항에 있어서,
상기 온라인 강의 영상 등록부는,
강사로부터 녹화된 강의 영상을 등록 받고, 강사로부터 설명 텍스트, 이미지 및 키워드 중 적어도 하나의 상기 학습 보조 콘텐츠를 생성하고, 해당 등록 영상에 입력하여 온라인 강의 영상을 생성하는 강의 영상 생성부; 및
상기 강의 영상 생성부를 통해 생성된 온라인 강의 영상이 학습자에게 공유 가능하도록 온라인 상에 등록하는 강의 영상 온라인 등록부를 포함하는 것을 특징으로 하는 온라인 교육 시스템.
- 제4 항에 있어서,
상기 온라인 수업 진행부는,
온라인 강의 영상의 재생 시 상기 학습 보조 콘텐츠를 표시하되, 상기 키워드를 소단원 별 또는 재생 구간 별로 서로 다른 색상으로 표시하는 것을 특징으로 하는 온라인 교육 시스템.
- 제1 항에 있어서,
상기 학습 퀴즈 실행부는,
상기 온라인 수업 진행부를 통한 온라인 수업 진행 중 기 설정된 학습 소개념 종료 시점 마다 온라인 수업 내용 관련 학습 퀴즈를 제공하여 답안을 입력 받되, 미리 설정된 제한 시간 내 입력 받고, 채점 시 제한 시간 내 답안 입력 여부, 입력 답안, 및 모범 답안에 기초하여 채점하고, 온라인 수업 종료 후 학습 퀴즈의 총 점이 미리 설정된 기준 점수 미만인 경우 해당 온라인 수업에 대한 재수강을 결정하고, 커뮤니티를 형성하여 온라인 수업 진행 중 또는 수업 종료 후 학습 퀴즈 및 학습 퀴즈에 대한 입력 답안이 학습자 간에 공유되도록 하고, 학습자 간에 학습 퀴즈 및 학습 퀴즈에 대한 입력 답안에 대한 토론이 가능하도록 하는 것을 특징으로 하는 온라인 교육 시스템.
- 제1 항에 있어서,
상기 학습 응답 등록부는,
상기 학습 응답을 텍스트 및 음성 중 적어도 하나의 형태로 입력 받아 상기 학습 응답 파일로 생성하고, 상기 학습 응답 파일에 기 등록된 온라인 수업과 관련된 키워드의 기록 횟수를 검출하고, 검출된 키워드의 기록 횟수에 따라 해당 온라인 수업에 대한 학습자 평가 점수를 산출하여 제공하고, 커뮤니티를 형성하여 온라인 수업 진행 중 또는 온라인 수업 종료 후 상기 학습 응답이 학습자 간에 공유되도록 하고, 학습자 간에 상기 학습 응답에 대한 토론이 가능하도록 하는 것을 특징으로 하는 온라인 교육 시스템.
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| KR1020200138331A KR102408389B1 (ko) | 2020-10-23 | 2020-10-23 | 온라인 교육 시스템 |
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| KR20240020487A (ko) | 2022-08-08 | 2024-02-15 | 청주대학교 산학협력단 | 플립러닝 기반 온라인 교육플랫폼 서비스 제공시스템 및 방법 |
Family Cites Families (8)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| KR101495618B1 (ko) * | 2007-09-12 | 2015-02-27 | 주식회사 비즈모델라인 | 동영상 컨텐츠 운영 방법 |
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2020
- 2020-10-23 KR KR1020200138331A patent/KR102408389B1/ko active IP Right Grant
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| KR20240020487A (ko) | 2022-08-08 | 2024-02-15 | 청주대학교 산학협력단 | 플립러닝 기반 온라인 교육플랫폼 서비스 제공시스템 및 방법 |
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