KR101854379B1 - 무의식적 절차 기억 강화를 통한 영어 학습 방법 - Google Patents

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Abstract

본 발명은 무의식적 절차 기억 강화를 통한 영어 학습 방법에 관한 것으로서, (a) 전체 문장이 완성될 때까지, 순차적으로 단어 또는 어구를 추가하면서 영어 음성이 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정; (b) 상기 전체 문장에서 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 영어 음성이 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정; (c) 단어를 변환하여 변환된 전체 문장이 완성될 때까지, 순차적으로 단어 또는 어구를 추가하면서 영어 음성이 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정; (d) 단어를 변환하여, 상기 전체 문장에서 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 영어 음성이 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정; 및 (e) 국어로 영상 표시된 단어 또는 어구를 조합하여 영어로 음성 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정; 을 포함한다.

Description

무의식적 절차 기억 강화를 통한 영어 학습 방법{ENGLISH LEARNING METHOD FOR ENHANCING MEMORY OF UNCONSCIOUS PROCESS}
본 발명은 영어 학습 방법에 관한 것으로서, 더욱 상세하게는 전체 문장 발화, 단어 또는 어구 단위별 발화, 단어 변환 발화 및 조합 발화 과정 등을 통해 주어진 학습 시간내에 목표한 문장을 발화하는 무의식적 절차 기억 강화를 통해 영어 학습 효과를 극대화 하는 방법에 관한 것이다.
기존 우리나라 외국어(영어) 학습의 대표적인 모형은 처음 시작단계에서 "Phonics" 또는 "듣기" 에서 출발하여 "단어", "문장", "문법", "독해", "영작" 순서로 진행되고 있으며,
여기서 "문장" 과 "문법" 단계에서 문자를 통한 어순학습을 시행하고 있다. 이에 따라 철자, 문자, 단어, 문법 등 활자화 중심으로 학습을 하게 되어 모든 경우 영어를 대함에 있어 분석적이고 사변적이 되어서, 소위 말하고 있는 "즉청즉화" 가 되지 않고 있음을 알 수 있다.
이는 근본적으로 "소리" 를 기반으로 한 학습활동이 아니라, 활자를 기반으로 한 학습활동을 함으로써, 이미 "문자감각" 으로 고착된 언어는 사고영역으로 분류되어서 이성적 사고과정을 거치지 않고 곧바로 "무의식적 절차감각" 으로의 이행을 할 수 없는 체계가 근저에 내포되어 있음을 알 수 있다.
한국공개특허 제10-2013-0068598호.
본 발명은 활자를 기반으로 하는 우리나라 기존 영어학습의 기존 문제점을 극복하기 위하여, 문자, 단어, 문장, 문법 등에 대한 학습의 비효율성을 극복하고, 심리학적 기본원리에 기반한 인지 심리학에서 "무의식적 절차기억" 에 대한 효과적인 성취방법이 강구된 것으로, 본 발명은 "소리"를 기반으로 하되, "감정" "경험" "기억" "리듬" "강세" 등이 복합적으로 구현된 의미를 내포하는 소위 "의미있는 소리" 를 통해 언어훈련을 반복하기 위하여, 전체 문장 발화, 단어 또는 어구 단위별 발화, 단어 변환 발화 및 조합 발화 과정 등을 수행하는 방법을 제공함에 목적이 있다.
이러한 기술적 과제를 달성하기 위한 본 발명은 무의식적 절차 기억 강화를 통한 영어 학습 방법에 관한 것으로서, (a) 전체 문장이 완성될 때까지, 순차적으로 단어 또는 어구를 추가하면서 영어 음성이 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정; (b) 상기 전체 문장에서 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 영어 음성이 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정; (c) 단어를 변환하여 변환된 전체 문장이 완성될 때까지, 순차적으로 단어 또는 어구를 추가하면서 영어 음성이 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정; (d) 단어를 변환하여, 상기 전체 문장에서 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 영어 음성이 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정; 및 (e) 국어로 영상 표시된 단어 또는 어구를 조합하여 영어로 음성 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정; 을 포함한다.
또한 상기 (b) 과정은, (b-1) 상기 전체 문장에서 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 순차적으로 영어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 단계; 및 (b-2) 단어 또는 어구 단위 묶음 개수를 늘려 순차적으로 영어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 단계; 를 포함하는 것을 특징으로 한다.
또한 상기 (d) 과정은, (d-1) 단어를 변환하여, 상기 전체 문장에서 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 순차적으로 영어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 단계; 및 (d-2) 단어가 변환된 상태에서, 단어 또는 어구 단위 묶음 개수를 늘려 순차적으로 영어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 단계; 를 포함하는 것을 특징으로 한다.
상기 (e) 과정은, 국어로 영상 표시된 다수의 단어 또는 어구에 대한 랜덤 또는 사용자의 조합 선택신호를 바탕으로, 영어로 음성 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 것을 특징으로 한다.
또한 상기 (a) 과정 내지 (e) 과정에서, 발화된 음성을 인식하여 출력된 음성과 비교하고, 올바른 발화가 이루어졌을 경우 다음 과정이 이행되거나 해당 과정이 종료되는 것을 특징으로 한다.
또한 (f) 학습자별로 설정된 일일 학습량에 따른 진행상황을 실시간 저장하는 과정; 을 포함하는 것을 특징으로 한다.
또한 (g) 올바른 발화 성공률, 발화 반응속도 및 목표 대비 학습률 중, 어느 하나 이상의 학습 결과를 출력하는 과정; 을 포함하는 것을 특징으로 한다.
또한 상기 (a) 과정은, (a-1) 상기 전체 문장이 완성될 때까지, 순차적으로 단어 또는 어구를 추가하면서 국어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정; 을 포함하는 것을 특징으로 한다.
그리고 상기 (b) 과정은, (b-3) 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 순차적으로 국어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정; 및 (b-4) 단어 또는 어구 단위 묶음 개수를 늘려 순차적으로 국어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정; 을 포함하는 것을 특징으로 한다.
상기와 같은 본 발명에 따르면, 기존의 여타 외국어 학습 방법을 이용하는 것보다 영어습득시간을 1/10 내지 1/20정도 단축할 수 있다. 이는 막대한 비용과 시간이 투입되는 현지 언어연수를 통한 학습과 동등 또는 그 이상의 효과가 나타남을 실증하고 있다. 또한, 학습자가 외국어 학습에 대한 불신감등 소극적인 자세를 벗어나 몸으로 느끼는 향상성을 확인함으로써 자신감을 가지고 외국어 학습을 더욱 능동적으로 수행할 수 있다.
또한 본 발명에 따르면, 학습자가 지불하는 노력과, 시간, 비용 등을 대비하여 가장 단기적이고도 효과적으로 학습을 수행함으로써, 기존에 투입하고 있는 시간과 비용을 영어가 아닌 타 학습 분야에 배분함으로써 타 분야에 대한 학업 성취도 동시에 증대할 수 있다. 이러한 사실은 우리나라 젊은 학생들이 공부하는 시간을 과학기술 분야나 또는 문사철 분야에 더욱 효율적으로 사용하여 국가적, 사회적 관점에서 가장 바람직한 발전의 원동력을 기를 수 있는 촉진제 역할을 수행할 수 있음을 나타낸다.
또한 본 발명에 따르면, 학습자가 컴퓨터를 상대하여 외국어를 습득함에 기존의 문형, 문법 등 정형화된 교재를 사용하지 않고, 감정, 리듬, 기억, 경험 등을 극대화한 "소리" 중심의 학습을 함으로써 학습자는 지루하지 않게 소정의 시간을 학습할 수 있으며, 학습 결과에 따른 학습된 외국어 능력 향상을 즉각 인지하게 되므로 학습자 스스로 능동적으로 학습에 참여할 수 있는 동기부여가 가능하다.
또한 본 발명에 따르면, 학습 시간 대비 영어 능력 향상에 따른 학습 비용 절감 효과를 제외하더라도, 컴퓨터 모니터를 통한 학습을 수행하게 되므로, 별도의 해당 외국어 실력이 우수한 외국어 전문 교사나 원어민 교사가 불필요하며, 특히 현지 언어 연수 등의 필요성을 사전에 없애줌으로 학습자를 비롯한 경제적인 부담이 크게 경감될 것이며, 나아가 국가적 측면에서 기회비용 사전 절감을 통한 타 산업분야 투자 활성화에 크게 기여할 수 있다.
또한 본 발명에 따르면, "소리" 를 통해 그 "소리" 에 포함된 감정, 리듬, 기억 등을 동시에 습득하여 절차 감각화시킴으로써 필요시 머릿속에서 계산하거나, 번역하지 않고 "즉청즉화" 가 가능하여 해당 외국어가 필요한 현장에서 가장 빨리, 효과적으로 사용할 수 있으며, 이는 동시 통역 등에서 가장 크게 요구되는 부분이기도 하다.
그리고 본 발명의 근본원리는 인지 심리학에 기반한 "무의식적 절차감각" 화에 중점을 둔 학습 방법이다. 따라서, 이 방법이 널리 인증되고 시행성과가 크게 나타날 경우, 우리나라의 영어를 포함한 모든 외국어 교육 방법이 재편됨은 물론, 향후 우리나라 이 외에도 타국에서 모국어가 아닌 제2외국어를 공부하는 방법으로 가장 기본적이고도 효과적인 표준모형으로 확장 적용될 가능성이 크다.
도 1 은 본 발명에 따른 무의식적 절차 기억 강화를 통한 영어 학습 방법에 관한 전체 흐름도.
도 2 는 본 발명에 따른 단어 또는 어구 단위별 발화 과정에 관한 세부 흐름도.
도 3 은 본 발명에 따른 제 2 단어 변환 과정에 관한 세부 흐름도.
도 4 는 본 발명에 따른 랜덤신호 또는 조합 선택신호에 따라 단어 또는 어구가 랜덤 선택 또는 조합 선택된 모습을 보이는 일예시도.
도 5 는 본 발명에 따른 영어 학습 운영 시스템을 개념적으로 도시한 전체 구성도.
본 발명의 구체적 특징 및 이점들은 첨부도면에 의거한 다음의 상세한 설명으로 더욱 명백해질 것이다. 이에 앞서 본 발명에 관련된 공지 기능 및 그 구성에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 경우에는, 그 구체적인 설명을 생략하였음에 유의해야 할 것이다.
이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명을 상세하게 설명한다.
본 발명에 따른 무의식적 절차 기억 강화를 통한 영어 학습 방법에 관하여 도 1 내지 도 5 를 참조하여 설명하면 다음과 같다.
도 1 은 본 발명에 따른 무의식적 절차 기억 강화를 통한 영어 학습 방법에 관한 전체 흐름도로서, 도시된 바와 같이 전체 문장 발화 과정(S100), 단어 또는 어구 단위별 발화 과정(S200), 제 1 단어 변환 과정(S300), 제 2 단어 변환 과정(S400) 및 조합 발화 과정(S500)를 포함하여 이루어지며, 각 과정에서 학습자의 올바른 발화가 이루어졌을 경우, 다음 과정이 이행되거나 해당 과정이 종료된다.
전체 문장 발화 과정(S100)은 전체 문장이 완성될 때까지, 순차적으로 단어 또는 어구를 추가하면서 영어 음성이 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정이다.
예를 들어, 전체 문장인 We want to play outside에서, 단어 또는 어구를 순차적으로 아래와 같이 추가하여 영어 음성이 수회 출력됨으로써 반복 발화하도록 한다.
1) We
2) We / want
3) We / want / to play
4) We / want / to play / outside
이후, 전체 문장이 완성될 때까지, 순차적으로 단어 또는 어구를 추가하면서 국어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 아래와 같은 과정이 추가될 수 있다.
1) 우리는 (We 를 발화하도록)
2) 우리는 원해 (We / want 를 발화하도록)
3) 우리는 노는 것을 원해 (We / want / to play 를 발화하도록)
4) 우리는 밖에서 노는 것을 원해 (We / want / to play / outside 를 발화하도록)
단어 또는 어구 단위별 발화 과정(S200)은 전체 문장에서 이웃한 단어 또는 어구 단위별 영어 음성이 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정이다.
구체적으로, 도 2 에 도시된 바와 같이 전체 문장에서 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 순차적으로 영어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 한다(S210).
예를 들어, 전체 문장인 We want to play outside 에서, 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 순차적으로 아래와 같이 영어 음성이 수회 출력됨으로써 반복 발화하도록 한다.
1) We / want
2) want / to play
3) (to) play / outside
또한, 하나의 묶음에 포함되는 단어 또는 어구 단위 개수를 늘려 순차적으로 영어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 한다(S220).
예를 들어, 전체 문장인 We want to play outside 에서, 하나의 묶음에 포함되는 단어 또는 어구 단위 개수를 늘려 순차적으로 아래와 같이 영어 음성이 수회 출력됨으로써 반복 발화하도록 하며, 마지막에는 전체 문장에 대한 영어 음성이 출력된다.
1) We / want / to play
2) want / to play / outside
3) We / want / to play / outside
이후, 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 순차적으로 국어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정이 아래와 같이 추가될 수 있다.
1) 우리는 원해 (We / want 를 발화하도록)
2) 노는 것을 원해 (want / to play 를 발화하도록)
3) 밖에서 노는 것을 ((to) play / outside 를 발화하도록)
또한, 하나의 묶음에 포함되는 단어 또는 어구 단위 개수를 늘려 순차적으로 국어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정이 아래와 같이 추가될 수 있으며, 마지막에는 전체 문장에 대한 국어 음성이 출력된다.
1) 우리는 노는 것을 원해 (We / want / to play 를 발화하도록)
2) 밖에서 노는 것을 원해 (want / to play / outside 를 발화하도록)
3) 우리는 밖에서 노는 것을 원해 (We / want / to play / outside 를 발화하도록)
제 1 단어 변환 과정(S300)은 단어를 변환하여 변환된 전체 문장을 발화하도록 하는 과정이다.
구체적으로, 단어를 변환하여 변환된 전체 문장이 완성될 때까지, 순차적으로 단어 또는 어구를 추가하면서 영어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 한다.
예를 들어, We want to play outside 를 We want to play inside 로 변환하여, 변환된 전체 문장이 완성될 때까지, 순차적으로 단어 또는 어구를 추가하면서 아래와 같이 영어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 한다.
1) We
2) We / want
3) We / want / to play
4) We / want / to play / inside
제 2 단어 변환 과정(S400)은 단어를 변환하여, 전체 문장에서 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정이다.
구체적으로, 도 3 에 도시된 바와 같이 단어를 변환하여, 전체 문장에서 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 순차적으로 영어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 한다(S410).
예를 들어, We want to play outside 를 We want to play in the park 로 변환하여, 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 순차적으로 아래와 같이 영어 음성이 출력됨으로써 반복 발화하도록 한다.
1) We / want
2) want / to play
3) (to) play / in the park
또한, 단어가 변환된 상태에서, 하나의 묶음에 포함되는 단어 또는 어구 단위 개수를 늘려 순차적으로 영어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 한다(S420).
예를 들어, We want to play in the park 에서, 하나의 묶음에 포함되는 단어 또는 어구 단위 개수를 늘려 순차적으로 아래와 같이 영어 음성이 출력됨으로써 반복 발화하도록 하며, 마지막에는 전체 문장에 대한 영어 음성이 출력된다.
1) We / want / to play
2) want / to play / in the park
3) We / want / to play / in the park
조합 발화 과정(S500)은 국어로 영상 표시된 단어 또는 어구를 조합하여 영어로 음성 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정이다.
구체적으로, 국어로 영상 표시된 다수의 단어 또는 어구에 대한 랜덤 또는 사용자의 조합 선택신호를 바탕으로, 영어로 음성 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 한다.
예를 들어, 도 4 의 (a) 에 도시된 바와 같이 랜덤신호에 따라 " Mary 는 / 요리했다 / 저녁을 / 천천히 / 남동생과 " 의 음성이 출력될 수 있으며, 도 4 의 (b) 에 도시된 바와 같이, 조합 선택신호에 따라 " Mary 는 / 먹었다 / 치킨을 / 급하게 / 어제 " 가 선택됨으로써 음성이 출력될 수 있다.
여기서, 랜덤신호는 전체 영상이 표시된 상태에서 랜덤(random)을 클릭하는 신호로서, 클릭될 경우 음성이 출력된다.
또한, 사용자의 조합 선택신호는 전체 영상이 표시된 상태에서, 사용자가 학습하고자 하는 단어 또는 어구, 예를 들어, '먹었다' , '치킨을' , '급하게' , '어제' , 그리고 스타트(Strat)를 클릭하는 신호로서, 클릭될 경우 해당 영어 음성이 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 한다. 이때, 출력되는 영어 음성은, 전체 문장이 한꺼번에 출력될 수도 있고, 단어 또는 어구로 끊어서 출력될 수도 있다.
한편, 본 발명에 따른 무의식적 절차 기억 강화를 통한 영어 학습 방법은, 도 5 에 도시된 바와 같이 발화된 사용자의 음성을 수신하는 마이크(100), 음성이 출력되는 스피커(200), 사용자의 클릭 등의 선택신호를 입력받으며, 발화된 음성을 인식하여 출력된 음성과 비교하고 올바른 발화가 이루어졌는지 판단하고, 올바른 발화가 이루어졌을 경우 다음 과정을 이행하거나 해당 과정을 종료하는 인식장치(300), 다수의 단어, 어구 등을 포함한 문장, 이미지, 동영상 및 학습 절차를 저장하고 있으며, 운영 서버로부터 학습 시스템을 제공받으며, 학습자별 일일 학습량을 설정하고, 학습량에 따른 진행상황을 실시간 저장하는 데이터베이스(400), 올바른 발화 성공률, 발화 반응속도 및 목표 대비 학습률 등에 관한 학습 결과를 산출하는 산출장치(500), 학습결과를 포함한 각종 영상을 출력하여 출력하는 출력장치(600) 등을 포함하는 영어 학습 운영 시스템(S)을 통해 수행될 수 있다.
지금까지 상술한 바와 같은 본 발명에 따른 무의식적 절차 기억 강화를 통한 영어 학습 방법은, 학습자가 시간당 1,000번 이상 발화함에 그 기준점을 두고 개발하였다. 이를 성취하기 위해 학습자는 온라인 상태에서 컴퓨터를 상대로 학습활동을 하되,
1. 소리훈련, 문장암기 등을 통해 구강근육구조를 해당 언어에 맞게 조정훈련을 함으로서 당해 언어에 적합한 발성 또는 발화 하게 된다.
여기서는, 1) 외국어 음성 듣고 따라 발화하기, 2) 외국어 문자 보면서 따라 발화하기, 3) 한글 해석을 보면서 따라 발성하기 등의 절차가 있으며,
2. 외국어 어순감각을 활성화 및 체계화 시킴으로써 이성적 사고가 아닌 감각적 반응을 나타나게 하도록 하는 단계로,
여기서는, 1) 외국어 전체 문장을 순차적으로 발화하기, 2) 해당 문장을 단어 조합(정크 단위)으로 묶어서 발화하기, 3) 해당 문장에서 단어의 대체, 확산을 통해 유사문장의 체화를 위한 발화하기 등의 절차가 있다.
3. 학습진행자의 학습리듬을 조율하고, 호흡에 맞도록 발성의 리듬감을 고양시키기 위한 방안으로, 1) 외국어 문장을 끝까지 모두 듣고 따라하기, 2) 외국어 문장이 처음 소리가 나올때 동시에 따라하기 등의 절차가 있다.
본 발명은 이러한 절차들을 효율적으로 조합하여, 학습자가 주어진 학습시간 예를 들어, 1시간 이내에 목표한 1,000문장 이상을 발화할 수 있도록 프로그램될 수 있다.
이상으로 본 발명의 기술적 사상을 예시하기 위한 바람직한 실시예와 관련하여 설명하고 도시하였지만, 본 발명은 이와 같이 도시되고 설명된 그대로의 구성 및 작용에만 국한되는 것이 아니며, 기술적 사상의 범주를 일탈함이 없이 본 발명에 대해 다수의 변경 및 수정이 가능함을 당업자들은 잘 이해할 수 있을 것이다. 따라서, 그러한 모든 적절한 변경 및 수정과 균등물들도 본 발명의 범위에 속하는 것으로 간주되어야 할 것이다.
100: 마이크 200: 스피커
300: 인식장치 400: 데이터베이스
500: 산출장치 600: 출력장치

Claims (9)

  1. 영어 또는 국어 음성을 출력하며, 출력된 음성에 따라 발화된 음성을 입력받는 장치를 이용한 무의식적 절차 기억 강화를 통한 영어 학습 방법에 있어서,
    (a) 전체 문장이 완성될 때까지, 순차적으로 단어 또는 어구를 추가하면서 영어 음성이 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정;
    (b) 상기 전체 문장에서 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 영어 음성이 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정;
    (c) 상기 전체 문장에서 일부 단어를 다른 단어로 변환하여 생성된 제2 전체 문장이 완성될 때까지, 순차적으로 단어 또는 어구를 추가하면서 영어 음성이 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정;
    (d) 상기 제2 전체 문장에서 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 영어 음성이 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정; 및
    (e) 국어로 영상 표시된 단어 또는 어구를 조합하여 의미상으로 대응되는 영어로 음성 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 과정; 을 포함하되,
    상기 (b) 과정은,
    (b-1) 상기 전체 문장에서 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 순차적으로 영어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 단계; 및
    (b-2) 하나의 묶음에 포함되는 단어 또는 어구 단위 개수를 늘려 순차적으로 영어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 단계; 를 하고,
    발화 반응 속도를 토대로 학습 결과를 산출하는 과정을 더 포함하는 것을 특징으로 하는 무의식적 절차 기억 강화를 통한 영어 학습 방법
  2. 삭제
  3. 제 1 항에 있어서,
    상기 (d) 과정은,
    (d-1) 상기 제2 전체 문장에서 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 순차적으로 영어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 단계; 및
    (d-2) 상기 제2 전체 문장에서 하나의 묶음에 포함되는 단어 또는 어구 단위 개수를 늘려 순차적으로 영어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 단계; 를 포함하는 것을 특징으로 하는 무의식적 절차 기억 강화를 통한 영어 학습 방법.
  4. 제 1 항에 있어서,
    상기 (e) 과정은,
    국어로 영상 표시된 다수의 단어 또는 어구에 대한 랜덤 또는 사용자의 조합 선택신호를 바탕으로, 의미상으로 대응되는 영어로 음성 출력됨으로써 출력된 문장을 영어로 발화하도록 하는 것을 특징으로 하는 무의식적 절차 기억 강화를 통한 영어 학습 방법.
  5. 삭제
  6. 삭제
  7. 삭제
  8. 제 1 항에 있어서,
    상기 (a) 과정은,
    (a-1) 상기 전체 문장에 의미상으로 대응되는 국어 전체 문장이 완성될 때까지, 순차적으로 단어 또는 어구를 추가하면서 국어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 의미상으로 대응되는 영어로 발화하도록 하는 과정; 을 포함하고,
    상기 (b) 단계는,
    (b-3) 상기 국어 전체 문장에서 이웃한 단어 또는 어구 단위별로 묶어 순차적으로 국어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 의미상으로 대응되는 영어로 발화하도록 하는 과정; 및
    (b-4) 상기 국어 전체 문장에서 하나의 묶음에 포함되는 단어 또는 어구 단위 개수를 늘려 순차적으로 국어 음성이 수회 출력됨으로써 출력된 문장을 의미상으로 대응되는 영어로 발화하도록 하는 과정; 을 포함하는 것을 특징으로 하는 무의식적 절차 기억 강화를 통한 영어 학습 방법.
  9. 삭제
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