KR101295084B1

KR101295084B1 - 애니메이션 영상강의 시스템 및 그 방법

Info

Publication number: KR101295084B1
Application number: KR1020110082118A
Authority: KR
Inventors: 김민석
Original assignee: 김민석
Priority date: 2011-08-18
Filing date: 2011-08-18
Publication date: 2013-08-09
Also published as: KR20130019858A

Abstract

본 발명은 개념 정리, 문제, 풀이 식, 및 공식에 대한 영상강의정보를 포함하는 영상강의 정보 모듈과, 상기 영상강의 정보 모듈을 통해 전달된 정보에 따른 2D 데이터를 생성하는 2D 모듈과, 상기 영상강의 정보 모듈을 통해 전달된 정보에 따른 3D 데이터를 생성하는 3D 모듈과, 상기 영상강의 정보 모듈을 통해 전달된 정보를 음성화시켜 음성 데이터를 생성하는 음성 모듈과, 일정 시간 간격으로 상기 모듈들의 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터와 음성 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 영상강의 제어 모듈과, 상기 모듈들의 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 위치와 크기를 제어하는 디스플레이 제어 모듈로 구성되는 것을 특징으로 한다.

Description

애니메이션 영상강의 시스템 및 그 방법{Image lecture system with animation and the method thereof}

본 발명은 애니메이션 영상강의 시스템 및 그 방법에 대한 것으로서, 보다 상세하게는 3D, 2D를 이용한 애니메이션 영상강의를 통해 학생들을 교육시켜, 학생들로 하여금 집중력 향상과 이해력 증진으로 인한 학습능력을 탁월하게 상승 시킬 수 있는 애니메이션 영상강의 시스템 및 그 방법에 관한 것이다.

학생들이 초등학교, 중학교를 거쳐 고등학교에 진학하면서 점점 더 힘들어지는 학습난이도에 결국, 고등학교 한 반을 기준으로 볼 때, 적게는 20%, 많게는 60%(2011년 7월3일 YTN뉴스)까지 수학 포기자가 발생하는 작금의 현실이 어린 학생들을 점점 더 사교육 시장에 내몰고 있고, 비싼 학원비에 가정은 허리가 휠 지경이며, 칠판 강의가 지닌 태생적 한계로 인해 사설학원을 다님에도 불구하고 원하는 만큼의 성적 향상을 기대할 수 없어 이 학원 저 학원을 전전긍긍하며 급기야, 대학 입학에서 수학의 중요성을 잘 알고 있으면서도 수학을 포기하는 학생들이 늘고 있으며 공교육은 공교육대로 무너져 교권 확립조차 장담할 수 없는 지경에까지 이르러 정부조차도 공교육 활성화를 교육정책의 첫 번째로 둘 만큼 문제의 심각성은 날로 갈수록 더해지며 늘어나는 사교육비에 자녀출산마저도 꺼리는 사회 병폐가 된지 오래되었다.

한편 종래 기술을 보면 한국공개특허 제2009-0032849호는 애니메이션 학습교재에 관한 것으로, 특히 소정 형상을 하고 다수의 가장자리를 구비하는 바탕부재; 바탕부재의 개방된 일측 가장자리에 연결되고 배경 무늬가 그려진 제 1 무늬부재; 바탕부재의 개방된 다른 일측 가장자리에 연결되고 그림이 그려진 제 1 그림부재; 바탕부재의 개방된 또 다른 일측 가장자리에 연결되고 배경 무늬가 그려진 제 2 무늬부재; 및 바탕부재의 개방된 나머지 일측 가장자리에 연결되고 그림이 그려진 제 2 그림부재; 가 포함되고 상기 제 1 및 제 2 무늬부재와 제 1 및 제 2 그림부재는 일측 가장자리를 통하여 상기 바탕부재와 연결되는 구성으로 이루어지는 특징에 의하여, 어린이가 애니메이션 영화가 무엇인지를 알게 하고 배움의 즐거움을 느끼게 하며, 적극적인 사고방식을 갖도록 하는 효과가 있다.

또한 한국공개번호 제2008-0078752호는 인터넷을 이용한 3D모형 학습 시스템 및 사용자 컴퓨터에서의 3D모형 학습 방법에 관한 것으로서, 좀더 상세하게는 사용자가 인터넷을 이용하여 3D모형에 색칠과 이미지를 편집하도록 하고 그 전개도를 출력하게 하여 조립해 볼 수 있도록 유도하는 3D모형 학습 시스템 및 3D모형을 학습하는 방법에 관한 것이다. 본 발명에 따르면, 3D모형과 그에 따른 전개도를 이용하여 색칠을 하고 돌려 보는 일련의 과정을 거쳐 다양한 3차원공간에 대한 이해를 돕고 이를 프린터로 출력시켜 줌으로서 제작해 보게 함으로서 다양한 학습효과를 얻게 하는 장점이 있다. 특히, 기존의 고비용이며 전문성이 요구되는 수학과 미술교육을 저소득층 어린이에게도 보급함으로써 교육의 불평등을 해소하고, 과학청소년 체험 교육 활동을 위한 효과적인 프로그램 및 컨텐츠의 개발을 유도하고, 청소년 수련 활동에 따른 교사들에게 저비용에 효과적인 웹기반의 교재보급을 활성시킨다.

한편 이러한 교육용 칠판 강의(학교, 학원, 인터넷강의) 또는 단순한 에니메이션 교육의 한계성은 다음과 같이 크게 두 가지로 볼 수 있다.

첫째, 끊임없는 집중력 강요가 요구된다.

예를 들어 선생님이 문제를 읽으면서 칠판을 활용해 그림도 그리고 식도 쓰며, 말하자면 쉼없이 입과 손으로 설명을 하시는데, 수학은 계단식 학문이라 잠깐의 외면도 허용이 되지 않는다.

그러나 이러한 설명은 학생들의 연속적인 집중력이 보장 될 때만이 가능한 것이나, 실제로 이에 상응하는 집중력을 가진 학생은 아주 소수에 불과하다.

그래서 단 한 번의 딴 생각으로 그 다음 내용을 이해 못하게 되면서 그 후의 강의 내용을 전부 이해 못하게 된다.

물론, 인터넷 강의가 이 문제점을 해결하는 대안으로 떠 오른 적도 있었다. 되돌려 볼 수가 있기 때문이었다.

하지만 이내, 또 다른 문제점을 야기했다. 컴퓨터 앞에 앉아 있다보니 클릭 한 번으로 다른 사이트로의 이동이 가능해진 것 이었다. 결국, 마지막 대안인 EBS 방송강의가 그것이었는데, 이 역시 컴퓨터로 다운을 받아보니 같은 문제점이 발생하였다.

둘째, 이해력 부족이 문제가 된다.

칠판에서의 표현의 한계로 수업진도가 늦어지는 경우가 허다하고 이는 곧, 학생들의 무관심을 불러 오게 되는 것이다.

그래서, 학생들을 잘 이해시키는 강사가 명강사가 되어 공교육이 무너지게 되는 계기가 되며 사교육이 기승을 부리는 근본적인 원인이 되었던 것이다.

그러다보니, 정부는 사교육비 절감을 우선으로하는 정책을 펼 수 밖에 없었고, 해마다 대입제도가 조금씩 바뀌어 급기야는, 이제 일반 국민들도 잘 이해할 수 없는 복잡한 제도가 되어 버렸다.

따라서 이해력이 향상되고, 집중력 향상과 기억 지속 시간을 연장할 수 있으며, 칠판 강의에 비해 월등한 교육적 효과를 얻을 수 있는 새로운 시스템의 개발이 절실히 필요하게 되었다.

상술한 문제점을 해결하기 위하여 본 발명은 3D, 2D를 이용한 애니메이션 영상강의를 통해 영상매체(TV, 컴퓨터, 스마트폰, 아이패드, DMB 등)로 학생들을 교육 시키는 강의 방식이며, 학생들로 하여금 집중력 향상과 이해력 증진으로 인한 학습능력을 탁월하게 상승 시킬 수 있게 해 주는 애니메이션 영상강의 시스템 및 방법을 제공하는 데 목적이 있다.

또한 본 발명은 사람과 사람간의 직접대면 전달 방식으로 교육을 수행하게 하여 많은 사회적 부작용을 현재까지도 야기 시키며 앞으로도 더욱더 정신적, 물질적 폐해가 예상되는바, 학생들에 대한 강의 방식의 혁명적 전환이 필요한 시대적 요구에 부응하는 애니메이션 영상강의 시스템 및 방법을 제공하는 데 목적이 있다.

본 발명은 영상강의 제어 모듈을 통하여 영상강의정보와 그 영상강의정보에 대응되는 2D 데이터와 3D 데이터와 음성 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하는 단계와, 디스플레이 제어 모듈이 상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 위치와 크기를 제어하는 단계로 이루어진다.

상기 영상강의 제어 모듈을 통하여 일정 시간 간격으로 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터와 음성 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하는 단계는, 영상강의정보 제어 모듈이 상기 영상강의정보를 디스플레이 화면상에 전송하는 단계와, 2D/3D 데이터 제어 모듈이 상기 2D/3D 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하는 단계와, 음성 데이터 제어 모듈이 상기 음성 데이터를 스피커로 전송하는 단계로 이루어진다.

상기 디스플레이 제어 모듈이 상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 위치와 크기를 제어하는 단계는, 위치 제어 모듈이 상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 위치를 제어하는 단계와, 크기 제어 모듈이 상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 크기를 제어하는 단계로 이루어진다.

본 발명은 그림이 있는 문제 풀이 형식의 경우, 상기 디스플레이 제어 모듈의 크기 제어 모듈이 화면을 둘로 분할하고, 상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 크기 제어 모듈을 통하여 화면의 좌측에는 설명자의 문제를 읽는 음성에 맞춰 글자가 나오고, 화면의 우측에는 설명자의 문제를 읽는 음성에 맞춰 3D 또는 2D 애니메이션이 디스플레이되는 단계가 더 포함된다.

본 발명은 그림이 있는 문제 풀이 형식의 경우, 상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자의 문제 읽기가 끝나면, 위치 제어 모듈을 통하여 좌측에 있는 문제는 좌 상단으로 위치를 바꾸고, 상기 크기 제어 모듈을 통해 크기를 줄여 위치하게 하고, 상기 영상강의 제어 모듈과 크기 제어 모듈을 통해 우측의 3D 또는 2D 애니메이션은 화면의 중앙으로 이동하게 하는 단계가 더 포함된다.

본 발명은 그림이 있는 문제 풀이 형식의 경우, 상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자의 풀이가 시작되면 2D 데이터 제어 모듈과 3D 데이터 제어 모듈을 통해 3D, 2D 형태의 애니메이션의 하단에 상기 영상강의 정보 모듈에 포함된 관련 식이 나오면서 풀이가 진행되며, 상기 위치 제어 모듈을 통해 설명된 식들은 좌측으로 조금씩 이동하게 되면서 상기 영상강의 제어 모듈을 통해 설명되는 내용에 맞춰 관련식이 연속적으로 나오는 단계가 더 포함된다.

본 발명은 그림이 없는 문제풀이 형식의 경우, 상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 위치 제어 모듈을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나고, 상기 설명자의 문제 읽기가 끝나면 상기 위치 제어 모듈을 통해 중앙에 있는 글자와 식들이 좌 상단으로 크기가 줄어들면서 이동하고 상기 음성 데이터 제어 모듈과 영상강의 제어 모듈을 통하여 다시 화면의 중앙에는 설명자의 음성과 함께 수식과 더불어 3D, 2D 형태의 애니메이션으로 문제의 풀이가 진행되면서 화면을 가득 메우는 단계를 더 포함한다.

본 발명은 그림이 없는 문제풀이 형식의 내용 중 그림으로만 풀이가 진행되는 형식의 내용의 경우 상기 음성 데이터 제어 모듈을 통하여 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 영상강의 제어 모듈을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나고, 설명자의 문제 읽기가 끝나면, 상기 위치 제어 모듈과 크기 제어 모듈을 통하여 중앙에 있는 문제는 좌 상단으로 위치를 바꾸고 크기를 줄여 위치하게 되고, 3D 또는 2D 애니메이션은 화면의 중앙에 나타나는 단계가 더 포함된다.

본 발명은 개념설명 형식의 내용의 경우, 상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 영상강의 제어 모듈을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나고, 상기 설명자의 개념정리가 끝나면, 상기 위치 제어 모듈과 크기 제어 모듈을 통하여 상기 중앙에 있는 요약은 좌 상단으로 위치를 바꾸어 크기를 줄여 위치하게 되고, 3D 또는 2D 애니메이션은 화면의 중앙에 나타나는 단계를 더 포함한다.

본 발명은 증명문제나 공식 유도 과정 형식의 내용의 경우, 상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 영상강의 제어 모듈을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나는 단계를 더 포함한다.

본 발명은 상기 애니메이션 영상강의 방법을 실행하기 위한 컴퓨터 프로그램을 기록한 컴퓨터 판독 가능한 기록 매체를 포함한다.

본 발명은 개념 정리, 문제, 풀이 식, 및 공식에 대한 영상강의정보를 포함하는 영상강의 정보 모듈과, 상기 영상강의 정보 모듈을 통해 전달된 정보에 따른 2D 데이터를 생성하는 2D 모듈과, 상기 영상강의 정보 모듈을 통해 전달된 정보에 따른 3D 데이터를 생성하는 3D 모듈과, 상기 영상강의 정보 모듈을 통해 전달된 정보를 음성화시켜 음성 데이터를 생성하는 음성 모듈과, 일정 시간 간격으로 상기 모듈들의 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터와 음성 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 영상강의 제어 모듈과, 상기 모듈들의 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 위치와 크기를 제어하는 디스플레이 제어 모듈로 구성된다.

상기 영상강의 제어 모듈은 상기 영상강의정보를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 영상강의정보 제어 모듈과, 상기 2D 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 2D 데이터 제어 모듈과, 상기 3D 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 3D 데이터 제어 모듈과, 상기 음성 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 음성 데이터 제어 모듈로 구성된다.

상기 디스플레이 제어 모듈은 상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 위치를 제어하는 위치 제어 모듈과, 상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 크기를 제어하는 크기 제어 모듈로 구성된다.

본 발명에 따르면 이해력이 2배 이상 향상되어 성적 상승효과 발생하고, 집중력 향상과 기억 지속 시간을 연장할 수 있으며, 칠판 강의에 비해 수업진도가 2~3배가량 빠른 교육적 효과를 얻을 수 있다.

본 발명에 따르면 강의 문화의 혁명적 전환(칠판강의 → 매체 강의; TV, 컴퓨터, 스마트폰 등)과 미래형 교육콘텐츠 개발의 신호탄이 될 수 있는 문화적 효과를 얻을 수 있다.

도1은 본 발명의 일실시예에 따른 애니메이션 영상강의 시스템의 전체적인 구성을 보여주는 도면.
도2는 본 발명에 따른 영상강의제어모듈의 구성을 보여주는 도면.
도3은 본 발명에 따른 디스플레이제어모듈의 구성을 보여주는 도면.
도4는 본 발명의 일실시예에 따라 화면의 우측에는 설명자의 문제를 읽는 음성에 맞춰 3D 또는 2D 애니메이션이 나타나는 모습을 보여주는 도면.
도5는 본 발명의 일실시예에 따라 설명자의 문제 읽기가 끝나면 좌측에 있는 문제는 좌 상단으로 위치를 바꾸어 크기를 줄여 위치하게 되는 모습을 보여주는 도면.
도6은 본 발명의 일실시예에 따라 설명자의 풀이가 시작되면 3D, 2D 형태의 애니메이션의 하단에 관련 식이 나오면서 풀이가 진행되는 모습을 보여주는 도면.
도7은 본 발명의 일실시예에 따라 설명된 식들은 좌측으로 조금씩 이동하게 되면서 설명되는 내용에 맞춰 관련식이 연속적으로 나오게 되는 모습을 보여주는 도면.
도8은 본 발명의 일실시예에 따라 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나는 모습을 보여주는 도면.
도9는 본 발명의 다른 실시예에 따른 영상강의제어모듈의 다른 구성을 보여주는 도면.

상술한 목적, 특징 및 장점은 첨부된 도면과 관련한 다음의 상세한 설명을 통하여 보다 분명해 질 것이며, 그에 따라 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자가 본 발명의 기술적 사상을 용이하게 실시할 수 있을 것이다.

또한, 본 발명을 설명함에 있어서 본 발명과 관련된 공지 기술에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 경우에 그 상세한 설명을 생략하기로 한다. 이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 바람직한 일실시예를 상세히 설명하기로 한다.

본 발명의 일실시예에 따른 애니메이션 영상강의 시스템은 영상강의 정보 모듈(110)과, 2D 모듈(120)과, 3D 모듈(130)과, 음성 모듈(140)과, 영상강의 제어 모듈(150)과, 디스플레이 제어 모듈(160)로 크게 구성된다.

여기에서 각 모듈들은 제어 기능과 데이터 베이스 기능을 동시에 갖춘 것으로 한다. 이하 같다.

상기 영상강의 정보 모듈(110)은 개념 정리, 문제, 풀이 식, 및 공식에 대한 영상강의정보를 포함하는 모듈로서, 그림이 없는 문제풀이 형식, 그림이 없는 문제풀이 형식의 내용 중 그림으로만 풀이가 진행되는 형식, 개념설명 형식의 내용 등의 정보를 포함한다.

상기 2D 모듈(120)은 상기 영상강의 정보 모듈을 통해 전달된 정보에 따른 2D 데이터를 생성하는 모듈이고, 상기 3D 모듈(130)은 상기 영상강의 정보 모듈을 통해 전달된 정보에 따른 3D 데이터를 생성하는 모듈이며, 상기 음성 모듈(140)은 상기 영상강의 정보 모듈을 통해 전달된 정보를 음성화시켜 음성 데이터를 생성하는 모듈이다.

도2에서 보는 바와 같이 상기 영상강의 제어 모듈(150)은 일정 시간 간격으로 상기 모듈들의 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터와 음성 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 모듈로서, 상기 영상강의정보를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 영상강의정보 제어 모듈(152)과, 상기 2D 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 2D 데이터 제어 모듈(154)과, 상기 3D 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 3D 데이터 제어 모듈(156)과, 상기 음성 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 음성 데이터 제어 모듈(158)로 구성된다.

상기 디스플레이 제어 모듈(160)은 상기 모듈들의 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 위치와 크기를 제어하는 모듈이다.

구체적으로 살펴보면, 도3에서 보는 바와 같이 상기 디스플레이 제어 모듈(160)은 상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 위치를 제어하는 위치 제어 모듈(162)과, 상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 크기를 제어하는 크기 제어 모듈(164)로 구성되어, 다양한 크기와 위치의 2D 데이터와 3D 데이터를 통하여 집중력 향상과 기억 지속 시간을 연장할 수 있다.

또한, 본 발명의 다른 실시예에 의하면, 도 9에 도시된 바와 같이, 2D 데이터와 3D 데이터를 이용하여 영상강의를 제공할 경우, 필요에 따라 2D와 3D를 상호 전환시켜 디스플레이 화면상에 선택적으로 전송할 수 있도록 2D/3D 상호 전환 제어모듈(153)을 더 구비하고, 그러한 2D/3D 상호 전환 제어모듈(153)은 2D 데이터를 그에 대응하는 3D 데이터로 전환하여 디스플레이 화면상에 전송하는 2D to 3D 전환 제어모듈(155), 3D 데이터를 그에 대응하는 2D 데이터로 전환하여 디스플레이 화면상에 전송하는 3D to 2D 전환 제어모듈(157), 및 2D 데이터와 3D 데이터 각각을 선택적으로 회전시켜 디스플레이 화면상에 전송하는 3D/2D 회전 제어모듈(159)로 이루어진다.

본 발명의 일실시예에 따라 그림이 있는 문제 풀이 형식의 경우, 화면을 크게 둘로 분할하여 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 화면의 좌측에는 설명자의 문제를 읽는 음성에 맞춰 글자가 나오고, 화면의 우측에는 설명자의 문제를 읽는 음성에 맞춰 3D 또는 2D 애니메이션이 도4처럼 나온다.

또한 설명자의 문제 읽기가 끝나면 좌측에 있는 문제는 좌 상단으로 위치를 바꾸어 크기를 줄여 도5처럼 위치하게 되고, 우측의 3D 또는 2D 애니메이션은 화면의 중앙으로 이동하게 된다.

또한 설명자의 풀이가 시작되면 3D, 2D 형태의 애니메이션의 하단에 도6처럼 관련 식이 나오면서 풀이가 진행된다. 이때, 설명된 식들은 좌측으로 조금씩 이동하게 되면서 도7처럼 설명되는 내용에 맞춰 관련식이 연속적으로 나오게 된다.

예를 들어 본 발명의 일실시예에 따라 그림이 있는 문제 풀이 형식의 경우, 상기 디스플레이 제어 모듈(160)의 크기 제어 모듈(164)이 화면을 둘로 분할하고, 상기 음성 데이터 제어 모듈(158)을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 크기 제어 모듈(164)을 통하여 화면의 좌측에는 설명자의 문제를 읽는 음성에 맞춰 글자가 나오고, 화면의 우측에는 설명자의 문제를 읽는 음성에 맞춰 3D 또는 2D 애니메이션이 디스플레이된다.

또한 상기 음성 데이터 제어 모듈(158)을 통해 설명자의 문제 읽기가 끝나면, 위치 제어 모듈(162)을 통하여 좌측에 있는 문제는 좌 상단으로 위치를 바꾸고, 상기 크기 제어 모듈(164)을 통해 크기를 줄여 위치하게 하고, 상기 영상강의 제어 모듈(150)과 크기 제어 모듈(164)을 통해 우측의 3D 또는 2D 애니메이션은 화면의 중앙으로 이동하게 하고, 음성 데이터 제어 모듈(158)을 통해 설명자의 풀이가 시작되면 2D 데이터 제어 모듈(154)과 3D 데이터 제어 모듈(156)을 통해 3D, 2D 형태의 애니메이션의 하단에 상기 영상강의 정보 모듈에 포함된 관련 식이 나오면서 풀이가 진행되며, 상기 위치 제어 모듈(162)을 통해 설명된 식들은 좌측으로 조금씩 이동하게 되면서 상기 영상강의 제어 모듈(150)을 통해 설명되는 내용에 맞춰 관련식이 연속적으로 나오게 된다.

한편 그림이 없는 문제풀이 형식의 내용은, 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 도8처럼 나타난다.

또한 설명자의 문제 읽기가 끝나면 중앙에 있는 글자와 식들이 좌 상단으로 크기가 줄어들면서 위 2항처럼 이동하고 다시 화면의 중앙에는 설명자의 음성과 함께 도6처럼 수식과 더불어 3D, 2D 형태의 애니메이션으로 문제의 풀이가 진행되면서 화면을 가득 메우게 된다

예를 들어 본 발명의 일실시예에 따른 상기 음성 데이터 제어 모듈(158)을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 위치 제어 모듈(162)을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나고, 상기 설명자의 문제 읽기가 끝나면 상기 위치 제어 모듈(162)을 통해 중앙에 있는 글자와 식들이 좌 상단으로 크기가 줄어들면서 이동하고 상기 음성 데이터 제어 모듈(158)과 영상강의 제어 모듈(150)을 통하여 다시 화면의 중앙에는 설명자의 음성과 함께 수식과 더불어 3D, 2D 형태의 애니메이션으로 문제의 풀이가 진행되면서 화면을 가득 메우게 된다.

그리고 그림이 없는 문제풀이 형식의 내용 중 그림으로만 풀이가 진행되는 형식의 내용은, 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 도8처럼 나타난다.

또한 설명자의 문제 읽기가 끝나면 도5처럼, 중앙에 있는 문제는 좌 상단으로 위치를 바꾸어 크기를 줄여 위치하게 되고, 3D 또는 2D 애니메이션은 화면의 중앙에 나타나게 된다.

예를 들어 본 발명의 일실시예에 따른 상기 음성 데이터 제어 모듈(158)을 통하여 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 영상강의 제어 모듈(150)을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나고, 설명자의 문제 읽기가 끝나면, 상기 위치 제어 모듈(162)과 크기 제어 모듈(164)을 통하여 중앙에 있는 문제는 좌 상단으로 위치를 바꾸고 크기를 줄여 위치하게 되고, 3D 또는 2D 애니메이션은 화면의 중앙에 나타나게 된다.

그리고 개념설명 형식의 내용은, 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 도8처럼 나타난다.

또한 설명자의 개념정리가 끝나면, 중앙에 있는 요약은 좌 상단으로 위치를 바꾸어 크기를 줄여 위치하게 되고, 3D 또는 2D 애니메이션은 화면의 중앙에 도5처럼 나타나게 된다.

예를 들어 본 발명의 일실시예에 따른 상기 음성 데이터 제어 모듈(158)을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 영상강의 제어 모듈(150)을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나고, 상기 설명자의 개념정리가 끝나면, 상기 위치 제어 모듈(162)과 크기 제어 모듈(164)을 통하여 상기 중앙에 있는 요약은 좌 상단으로 위치를 바꾸어 크기를 줄여 위치하게 되고, 3D 또는 2D 애니메이션은 화면의 중앙에 나타나게 된다.

그리고 증명문제나 공식 유도 과정 형식의 내용은, 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 도8처럼 나타난다.

예를 들어 본 발명의 일실시예에 따른 상기 음성 데이터 제어 모듈(158)을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 영상강의 제어 모듈(150)을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타난다.

이하 본 발명의 실시를 위한 방법에 대하여 자세히 설명한다.

먼저 본 발명에 따른 영상강의 제어 모듈을 통하여 일정 시간 간격으로 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터와 음성 데이터를 디스플레이 화면상에 전송한다.

상기 일정 시간 간격은 미리 사용자에 의하여 각 정보 간의 디스플레이 간격을 적절히 분배하여 시스템에 저장시킬 수 있다.

그리고 디스플레이 제어 모듈이 상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 위치와 크기를 제어한다.

구체적으로 살펴보면, 상기 영상강의 제어 모듈을 통하여 디스플레이 화면상에 전송하는 단계는, 영상강의정보 제어 모듈이 상기 영상강의정보를 디스플레이 화면상에 전송하는 단계와, 2D/3D 데이터 제어 모듈이 상기 2D/3D 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하는 단계와, 음성 데이터 제어 모듈이 상기 음성 데이터를 스피커로 전송하는 단계로 이루어지는 데, 상기 영상강의정보와 2D/3D 데이터는 정확히 동기화가 이루어지도록 미리 설정되는 것이 바람직하다.

한편, 상기 2D 데이터와 3D 데이터를 디스플레이 화면상에 선택적으로 전송하는 단계는, 2D to 3D 전환 제어모듈로 하여금 2D 데이터를 그에 대응하는 3D 데이터로 전환하여 디스플레이 화면상에 전송하는 단계, 3D to 2D 전환 제어모듈로 하여금 3D 데이터를 그에 대응하는 2D 데이터로 전환하여 디스플레이 화면상에 전송하는 단계, 또는 3D/2D 회전 제어모듈로 하여금 2D 데이터와 3D 데이터 각각을 선택적으로 회전시켜 디스플레이 화면상에 전송하는 단계로 이루어진다.

이와 같이, 그림 있는 문제 등을 설명할 경우, 2D와 함께 그에 대응하는 3D 애니메이션을 상호 교차하여 제공함은 물론, 실시간으로 2D를 3D로 회전시키면서 전환시켜 줌으로써, 학생들의 입체적 및 공간적 이해력을 증진시킬 수 있다.

상기 디스플레이 제어 모듈이 상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 위치와 크기를 제어하는 단계는 위치 제어 모듈이 상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 위치를 제어하는 단계와, 크기 제어 모듈이 상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 크기를 제어하는 단계로 이루어진다.

구체적으로 그림이 있는 문제 풀이 형식의 경우, 도4에서 처럼 상기 디스플레이 제어 모듈의 크기 제어 모듈이 화면을 둘(A 부분과 B부분)로 분할하고, 상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 크기 제어 모듈을 통하여 화면의 좌측에는 설명자의 문제를 읽는 음성에 맞춰 글자가 나오고(A 부분), 화면의 우측에는 설명자의 문제를 읽는 음성에 맞춰 3D 또는 2D 애니메이션이 디스플레이되도록 하거나(B 부분), 상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자의 문제 읽기가 끝나면, 도5에서 보는 바와 같이 위치 제어 모듈을 통하여 좌측에 있는 문제는 좌 상단으로 위치를 바꾸고, 상기 크기 제어 모듈을 통해 크기를 줄여 위치하게 하고(C 부분), 상기 영상강의 제어 모듈과 크기 제어 모듈을 통해 우측의 3D 또는 2D 애니메이션은 화면의 중앙으로 이동하게 하며(D 부분), 상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자의 풀이(E 부분에 대한 설명)가 시작되면 도6에서 보는 바와 같이 2D 데이터 제어 모듈과 3D 데이터 제어 모듈을 통해 3D, 2D 형태의 애니메이션(F 부분)의 하단에 상기 영상강의 정보 모듈에 포함된 관련 식이 나오면서 풀이가 진행되며(G 부분), 도7 처럼 설명자의 풀이와(G 부분), 에니메이션이 나타나고(H 부분), 상기 위치 제어 모듈을 통해 설명된 식들은 좌측으로 조금씩 이동하게 되면서 상기 영상강의 제어 모듈을 통해 설명되는 내용에 맞춰 관련식이 연속적으로 나오게 한다(I 부분).

한편 그림이 없는 문제풀이 형식의 경우, 도8에서 보는 바와 같이 상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 위치 제어 모듈을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나고, 상기 설명자의 문제 읽기가 끝나면 상기 위치 제어 모듈을 통해 중앙에 있는 글자와 식들이 좌 상단으로 크기가 줄어들면서 이동하고 상기 음성 데이터 제어 모듈과 영상강의 제어 모듈을 통하여 다시 화면의 중앙에는 설명자의 음성과 함께 도6에서 처럼 수식(G 부분)과 더불어 3D, 2D 형태의 애니메이션(F 부분)으로 문제의 풀이가 진행되면서 화면을 가득 메우는 단계를 더 포함한다.

또한 그림이 없는 문제풀이 형식의 내용 중 그림으로만 풀이가 진행되는 형식의 내용은 도8과 같이 상기 음성 데이터 제어 모듈을 통하여 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 영상강의 제어 모듈을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나고, 설명자의 문제 읽기가 끝나면, 도5에서 보는 바와 같이 상기 위치 제어 모듈과 크기 제어 모듈을 통하여 중앙에 있는 문제는 좌 상단으로 위치를 바꾸고 크기를 줄여 위치하게 되고(C 부분), 3D 또는 2D 애니메이션은 화면의 중앙에 나타나는 단계(D 부분)가 더 포함된다.

또한 개념설명 형식의 내용은, 도8처럼 상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 영상강의 제어 모듈을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나고, 상기 설명자의 개념정리가 끝나면, 도5에서 처럼 상기 위치 제어 모듈과 크기 제어 모듈을 통하여 상기 중앙에 있는 요약은 좌 상단으로 위치를 바꾸어 크기를 줄여 위치하게 되고(C 부분), 3D 또는 2D 애니메이션은 화면의 중앙에 나타나는 단계(D 부분)를 더 포함한다.

또한 증명문제나 공식 유도 과정 형식의 내용은 도8 처럼 상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 영상강의 제어 모듈을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나는 단계를 더 포함한다.

상술한 바와 같은 본 발명의 방법은 프로그램으로 구현되어 컴퓨터로 읽을 수 있는 형태로 기록매체(씨디롬, 램, 롬, 플로피 디스크, 하드 디스크, 광자기 디스크 등)에 저장될 수 있다. 이러한 과정은 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 용이하게 실시할 수 있으므로 더 이상 상세히 설명하지 않기로 한다.

이상에서 설명한 본 발명은, 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 있어 본 발명의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 여러 가지 치환, 변형 및 변경이 가능하므로 전술한 실시예 및 첨부된 도면에 의해 한정되는 것이 아니다.

본 발명은 교육 산업상 사교육비 절감(사설학원의 존재가 실질적으로 보충, 보완의 형식으로 전환)과 공교육 내실화(학원생들의 학교 흡수)와 교육비 감소로 인구증가에 기여하고, 경제적 효과로는 국내 영상산업(3D)의 비약적 발전과 교육 콘텐츠시장의 폭발적 확산과 세계 각 국으로 수출 가능이 있다.

110 : 영상강의 정보 모듈 120 : 2D 모듈
130 : 3D 모듈 140 : 음성 모듈
150 : 영상강의 제어 모듈 152 : 영상강의정보 제어 모듈
154 : 2D 데이터 제어 모듈 156 : 3D 데이터 제어 모듈
158 : 음성 데이터 제어 모듈 160 : 디스플레이 제어 모듈
162 : 위치 제어 모듈 164 : 크기 제어 모듈

Claims

영상강의 제어 모듈을 통하여 영상강의정보를 디스플레이 화면상에 전송하는 단계와;
2D/3D 데이터 제어 모듈이 상기 영상강의정보에 대응되는 2D 데이터와 3D 데이터를 디스플레이 화면상에 선택적으로 전송하는 단계와;
음성 데이터 제어 모듈이 상기 영상강의정보에 대응되는 음성 데이터를 상기 영상강의정보 또는 그에 대응되는 2D 데이터와 3D 데이터를 디스플레이 화면상에 전송함과 동시에, 스피커를 통하여 전송하는 단계와;
디스플레이 제어 모듈이 상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 위치와 크기를 제어하는 단계;를 포함하고,
상기 위치와 크기를 제어하는 단계는,
위치 제어 모듈로 하여금 상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 위치를 제어하는 단계와;
크기 제어 모듈로 하여금 상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 크기를 제어하는 단계;
로 이루어지는 것을 특징으로 하는 애니메이션 영상강의 방법.
제1항에 있어서,
상기 영상강의정보가 그림이 있는 문제 풀이 형식인 경우,
상기 디스플레이 제어 모듈의 크기 제어 모듈이 화면을 둘로 분할하고, 상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 크기 제어 모듈을 통하여 화면의 좌측에는 설명자의 문제를 읽는 음성에 맞춰 글자가 나오고, 화면의 우측에는 설명자의 문제를 읽는 음성에 맞춰 3D 또는 2D 애니메이션이 디스플레이되는 단계;
를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 애니메이션 영상강의 방법.
제2항에 있어서,
그림이 있는 문제 풀이 형식의 경우,
상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자의 문제 읽기가 끝나면, 위치 제어 모듈을 통하여 좌측에 있는 문제는 좌 상단으로 위치를 바꾸고, 상기 크기 제어 모듈을 통해 크기를 줄여 위치하게 하고, 상기 영상강의 제어 모듈과 크기 제어 모듈을 통해 우측의 3D 또는 2D 애니메이션은 화면의 중앙으로 이동하게 하는 단계;
가 더 포함되는 것을 특징으로 하는 애니메이션 영상강의 방법.
제1항에 있어서,
그림이 있는 문제 풀이 형식의 경우,
상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자의 풀이가 시작되면 2D 데이터 제어 모듈과 3D 데이터 제어 모듈을 통해 3D, 2D 형태의 애니메이션의 하단에 상기 영상강의 정보 모듈에 포함된 관련 식이 나오면서 풀이가 진행되며, 상기 위치 제어 모듈을 통해 설명된 식들은 좌측으로 조금씩 이동하게 되면서 상기 영상강의 제어 모듈을 통해 설명되는 내용에 맞춰 관련식이 연속적으로 나오는 단계;
를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 애니메이션 영상강의 방법.
제1항에 있어서,
상기 영상강의정보가 그림이 없는 문제풀이 형식인 경우,
상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 위치 제어 모듈을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나고, 상기 설명자의 문제 읽기가 끝나면 상기 위치 제어 모듈을 통해 중앙에 있는 글자와 식들이 좌 상단으로 크기가 줄어들면서 이동하고 상기 음성 데이터 제어 모듈과 영상강의 제어 모듈을 통하여 다시 화면의 중앙에는 설명자의 음성과 함께 수식과 더불어 3D, 2D 형태의 애니메이션으로 문제의 풀이가 진행되면서 화면을 가득 메우는 단계;
를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 애니메이션 영상강의 방법.
제1항에 있어서,
상기 영상강의정보가 그림이 없는 문제풀이 형식의 내용 중 그림으로만 풀이가 진행되는 형식인 경우,
상기 음성 데이터 제어 모듈을 통하여 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 영상강의 제어 모듈을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나고, 설명자의 문제 읽기가 끝나면, 상기 위치 제어 모듈과 크기 제어 모듈을 통하여 중앙에 있는 문제는 좌 상단으로 위치를 바꾸고 크기를 줄여 위치하게 되고, 3D 또는 2D 애니메이션은 화면의 중앙에 나타나는 단계;
를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 애니메이션 영상강의 방법.
제1항에 있어서,
상기 영상강의정보가 개념설명 형식인 경우,
상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 영상강의 제어 모듈을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나고, 상기 설명자의 개념정리가 끝나면, 상기 위치 제어 모듈과 크기 제어 모듈을 통하여 상기 중앙에 있는 요약은 좌 상단으로 위치를 바꾸어 크기를 줄여 위치하게 되고, 3D 또는 2D 애니메이션은 화면의 중앙에 나타나는 단계;
를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 애니메이션 영상강의 방법.
제1항에 있어서,
상기 영상강의정보가 증명문제나 공식 유도 과정 형식인 경우,
상기 음성 데이터 제어 모듈을 통해 설명자가 문제를 읽는 음성이 나오면서, 상기 영상강의 제어 모듈을 통해 화면의 중앙에 그 음성에 맞춰 글자와 식들이 나타나는 단계;
를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 애니메이션 영상강의 방법.
제1항 내지 제9항 중 어느 한항에 있어서,
상기 애니메이션 영상강의 방법을 실행하기 위한 컴퓨터 프로그램을 기록한 컴퓨터 판독 가능한 기록 매체.
개념 정리, 문제, 풀이 식, 및 공식에 대한 영상강의정보를 포함하는 영상강의 정보 모듈과; 상기 영상강의 정보 모듈을 통해 전달된 정보에 따른 2D 데이터를 생성하는 2D 모듈과; 상기 영상강의 정보 모듈을 통해 전달된 정보에 따른 3D 데이터를 생성하는 3D 모듈과; 상기 영상강의 정보 모듈을 통해 전달된 정보를 음성화시켜 음성 데이터를 생성하는 음성 모듈과; 일정 시간 간격으로 상기 모듈들의 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터와 음성 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 영상강의 제어 모듈과; 상기 모듈들의 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 위치와 크기를 제어하는 디스플레이 제어 모듈;를 포함하고,
상기 영상강의 제어 모듈은,
상기 영상강의정보를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 영상강의정보 제어 모듈과; 상기 2D 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 2D 데이터 제어 모듈과; 상기 3D 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 3D 데이터 제어 모듈과; 상기 음성 데이터를 디스플레이 화면상에 전송하도록 하는 음성 데이터 제어 모듈; 로 구성되는 것을 특징으로 하는 애니메이션 영상강의 시스템.
제10항에 있어서,
상기 디스플레이 제어 모듈은,
상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 위치를 제어하는 위치 제어 모듈과;
상기 영상강의정보와 2D 데이터와 3D 데이터의 디스플레이 크기를 제어하는 크기 제어 모듈;
로 구성되는 것을 특징으로 하는 애니메이션 영상강의 시스템.