KR101014812B1

KR101014812B1 - 신경학적 진단 및 처방 시스템과 신경학적 진단 및 처방 방법

Info

Publication number: KR101014812B1
Application number: KR1020080099752A
Authority: KR
Inventors: 박형배
Original assignee: 박형배
Priority date: 2008-10-10
Filing date: 2008-10-10
Publication date: 2011-02-14
Also published as: KR20100040568A

Abstract

신경학적 진단 및 처방 시스템과 신경학적 진단 및 처방 방법이 제공된다. 신경학적 진단 및 처방 시스템은 복수의 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 복수의 설문 데이터를 포함하는 제1 데이터베이스부, 제1 데이터베이스부로부터 복수의 설문 데이터를 유저에게 제공하는 제1 출력 처리부, 유저로부터 각 설문 데이터에 대한 각 응답 데이터를 제공받아 유저의 복수의 신경학적 편측 우성과, 그에 따른 상기 유저의 신경학적 지배 유형을 결정하는 신경학적 지배 유형 결정부, 및 결정된 신경학적 지배 유형에 근거하여 유저의 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 생성하는 매칭부를 포함한다.

신경학적 편측 우성, 교차 편측 제어, 솔루션

Description

신경학적 진단 및 처방 시스템과 신경학적 진단 및 처방 방법{Neurological Diagnosis and Prescription System and Method of Neurologically Diagnosing and Prescribing}

본 발명은 신경학적 진단 및 처방 시스템과 신경학적 진단 및 처방 방법에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 유저를 신경학적 지배 유형으로 유형화하고, 그에 대한 솔루션을 제공하는 신경학적 진단 및 처방 시스템과 신경학적 진단 및 처방 방법에 관한 것이다.

현재의 일반적인 학교의 교수 방식과 대다수 학생들의 학습 방식 사이에는 상당한 정도의 불일치가 있다. 학교는 학생들이 일정한 방식으로 공부를 하기를 바라고, 이런 방식을 따라오지 못하는 학생들은 단순히 공부를 못하는 학생이 아니라 열등한 학생으로 간주되기도 한다.

개인들은 각자가 서로 다른 능력을 지니고 있는데, 학교나 사회에서는 어느 하나의 측면에 고정된 일정한 방식으로 이들을 가르치고 평가한다. 현재의 교육 및 평가 방법은 ADD(주의력 결핍 장애), ADHD(주의력 결핍 과잉 행동 장애), 난독증(dyslexia)과 정서 장애(emotional handicap) 등과 같은 학습 능력 장애를 더욱 악화시킨다. 따라서, 좀더 과학적으로 개인들을 유형화하고, 각 유형별로 최적의 개선 방향을 제공해줄 수 있는 방법이 모색될 필요가 있다.

이에, 본 발명이 해결하고자 하는 과제는 개인을 신경학적으로 유형화하고, 그에 따른 최적의 솔루션을 제공할 수 있는 신경학적 진단 및 처방 시스템을 제공하고자 하는 것이다.

본 발명이 해결하고자 하는 다른 과제는 개인을 신경학적으로 유형화하고, 그에 따른 최적의 솔루션을 제공할 수 있는 신경학적 진단 및 처방 방법을 제공하고자 하는 것이다.

본 발명의 과제들은 이상에서 언급한 과제들로 제한되지 않으며, 언급되지 않은 또 다른 과제들은 아래의 기재로부터 당업자에게 명확하게 이해될 수 있을 것이다.

상기 과제를 해결하기 위한 본 발명의 일 실시예에 따른 신경학적 진단 및 처방 시스템은 복수의 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 복수의 설문 데이터를 포함하는 제1 데이터베이스부, 상기 제1 데이터베이스부로부터 상기 복수의 설문 데이터를 유저에게 제공하는 제1 출력 처리부, 상기 유저로부터 상기 각 설문 데이터에 대한 각 응답 데이터를 제공받아 상기 유저의 상기 복수의 신경학적 편측 우성과, 그에 따른 상기 유저의 신경학적 지배 유형을 결정하는 신경학적 지배 유형 결정부, 및 상기 결정된 신경학적 지배 유형에 근거하여 상기 유저의 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 생성하는 매칭부를 포함한다.

상기 다른 과제를 해결하기 위한 본 발명의 일 실시예에 따른 신경학적 진단 및 처방 방법은 복수의 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 복수의 설문 데이터를 포함하는 제1 데이터베이스부로부터 상기 복수의 설문 데이터를 유저에게 제공하고, 상기 유저로부터 상기 각 설문 데이터에 대한 각 응답 데이터를 제공받고, 상기 각 응답 데이터로부터 상기 유저의 상기 복수의 신경학적 편측 우성을 결정하고, 상기 결정된 복수의 신경학적 편측 우성에 근거하여 상기 유저의 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 생성하고, 상기 생성된 상기 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 상기 유저에게 제공하는 것을 포함한다.

기타 실시예의 구체적인 사항들은 상세한 설명 및 도면들에 포함되어 있다.

본 발명의 실시예들에 따른 신경학적 진단 및 처방 시스템, 신경학적 진단 및 처방 방법에 의하면, 신경학적 편측 우성에 따른 최적의 솔루션을 제공하기 때문에, 문제점에 대한 정확한 인식 및 개선을 기대할 수 있다. 기타, 본 발명의 실시예들에 따른 다른 다양한 효과들은 후술하는 발명의 실시를 위한 구체적인 내용 에 포함되어 있다.

본 발명의 이점 및 특징, 그리고 그것들을 달성하는 방법은 첨부되는 도면과 함께 상세하게 후술되어 있는 실시예들을 참조하면 명확해질 것이다. 그러나 본 발명은 이하에서 개시되는 실시예들에 한정되는 것이 아니라 서로 다른 다양한 형태로 구현될 것이며, 단지 본 실시예들은 본 발명의 개시가 완전하도록 하며, 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 발명의 범주를 완전하게 알려주기 위해 제공되는 것이며, 본 발명은 청구항의 범주에 의해 정의될 뿐이다.

본 발명의 실시예들에서 사용되는 '부(module)'라는 용어는 소프트웨어, FPGA(Field Programmable Gate Array) 또는 ASIC(Application Specific Integrated Circuit)과 같은 하드웨어 구성요소를 의미하며, '부'는 어떤 역할들을 수행한다. 그렇지만 '부'는 소프트웨어 또는 하드웨어에 한정되는 의미는 아니다. '부'는 어드레싱(addressing)할 수 있는 저장 매체에 있도록 구성될 수도 있고, 하나 또는 그 이상의 프로세서들을 재생시키도록 구성될 수도 있다. 따라서, 일 예로서 '부'는 소프트웨어 구성요소들(software components), 객체지향 소프트웨어 구성요소들(objectied software components), 클래스 구성요소들(class componensts) 및 태스크 구성요소들(task components)과 같은 구성요소들과, 프로세스들(processes), 함수들(functions), 속성들(attributes), 프로시저들(procedures), 서브루틴들(subroutines), 프로그램 코드의 세그먼트들(segments of program code), 드라이버들(drivers), 펌웨어(firmware), 마이크로 코드(microcode), 회로(circuitry), 데이터(data), 데이터베이스(databases), 데이터 구조들(data structures), 테이블들(tables), 어레이들(arrays) 및 변수들(variables)을 포함한다. 구성요소들과 '부'들 안에서 제공되는 기능은 더 작은 수의 구성요소들 및 '부'들로 결합되거나 추가적인 구성요소들과 '부'들로 더 분리될 수 있다.

본 발명의 실시예들에 따른 신경학적 진단 및 처방 시스템과, 신경학적 진단 및 처방 방법은 각각 개인별로 신체의 여러 부위나 기관, 예컨대, 중추 신경, 감각 기관, 운동 기관 등에 대한 신경학적, 생리학적 지배성이 상이하고, 그에 따라 서로 다른 신경학적 지배 유형을 가질 수 있음에 기초한다. 여기서, 신경학적, 생리학적 지배성이란, 일 부위 또는 기관이 같은 종류의 다른 부위 또는 기관에 비해 더 자주, 더 능숙하게 사용되는 것을 지칭한다. 예컨대, 유입되는 정보에 대하여, 이를 먼저 받아들이거나 더 많이 지배적으로 처리하는 부위를 지칭하는 것일 수 있다. 신경해부학적으로는 일 부위 또는 기관과 연결된 신경 세포가 같은 종류의 다른 부위 또는 기관과 연결된 신경 세포보다 상대적으로 더 발달되어 있는지 여부에 의해 구분되는 것일 수 있다. 신경 세포 등이 상대적으로 더 발달되어 있음은

i) 신경 세포의 수가 상대적으로 더 많은 경우;

ii) 신경 세포의 크기(부피)가 상대적으로 더 큰 경우;

iii) 더 낮은 임계 자극 전위에 대하여 신호 전달이 이루어지는 경우;

iv) 시냅스에서의 신경 전달 물질의 양이 더 많은 경우; 및

v) 신호 전달 속도가 더 빠른 경우

중 적어도 하나를 포함하는 것을 의미할 수 있다.

개인별로 서로 다른 신경학적 지배성에 관한 다양한 조합은 각 개인을 신경학적, 생리학적으로 다양하게 유형화한다. 지배성의 판단 대상이 되는 신체의 부위 또는 기관은 신체에 적어도 2개 이상 포함되어 있는 것이 지배성에 따른 다양한 조합을 형성하는 데에 유리하다. 바람직하게는, 신체의 중심축에 대하여 양측에 대칭되어 위치하는 신체 부위 또는 기관이 선택될 수 있다. 신경학적 지배 유형의 도입이 개인의 성격이나 학습 능력 등을 분류하기 위한 것일 경우, 지배성의 판단 대상으로 개인의 성격, 학습 능력을 결정하는 중요한 인자(factor)인 뇌, 손, 눈, 귀, 및 발이 선택될 수 있다.

예시적으로, 개인의 신경학적 지배 유형이 제1 내지 제5 신경학적 편측 우성의 조합으로 구성된다고 가정하면, 뇌에 관한 편측 지배성은 제1 신경학적 편측 우성에 해당하고, 손에 관한 편측 지배성은 제2 신경학적 편측 우성에 해당하며, 눈에 관한 편측 지배성을 제3 신경학적 편측 우성에, 귀에 관한 편측 지배성을 제4 신경학적 편측 우성에, 그리고 발에 관한 편측 지배성을 제5 신경학적 편측 우성에 각각 해당되는 것으로 정의될 수 있다. 이하에서는 상기와 같은 정의에 입각하여 실시예들을 설명하지만, 본 발명이 그에 제한되지 않음은 물론이다.

뇌는 주로 논리적인 기능을 하는 좌뇌 반구 및 게스탈트(gestalt)적인 기능을 하는 우뇌 반구를 포함한다. 어떤 개인은 우뇌 반구보다 좌뇌 반구에 신경학적으로 더 많이 지배된다. 다시 말하면, 뇌에 관하여 좌측에 제1 신경학적 편측 우성(neurological lateral dominance)을 갖는다. 좌측에 제1 신경학적 편측 우성을 갖는 사람은 전반적으로 논리 지배적인 특성을 나타낸다.

어떤 개인은 좌뇌 반구보다 우뇌 반구에 신경학적으로 더 많이 지배된다. 즉, 뇌에 관하여 우측에 제1 신경학적 편측 우성을 갖는다. 우측에 제1 신경학적 편측 우성을 갖는 사람은 전반적으로 포괄적이고 수용적이며, 직관적인 특성을 나타낸다.

손, 눈, 귀, 발 등에 대해서도 뇌의 경우와 마찬가지로 개인마다 지배적인 부위(왼쪽 또는 오른쪽)에 차이가 있다. 즉, 제2 내지 제5 신경학적 편측 우성도 각각 좌측 또는 우측에 위치할 수 있다.

상술한 바와 같이 제1 내지 제5 신경학적 편측 우성은 각각 2가지(왼쪽 또는 오른쪽)의 경우의 수를 가지므로, 이들을 조합하면 총 32가지의 경우가 도출된다. 각 경우는 개인의 신경학적 지배 유형을 표상한다. 다시 말하면, 뇌, 손, 눈, 귀, 발의 신경학적 지배성에 따라 개인은 총 32가지로 유형화된다. 제1 내지 제5 신경학적 편측 우성의 조합에 따른 각 유형이 하기 표 1에 정리되어 있다.

표 1. 제1 내지 제5 신경학적 편측 우성의 조합에 따른 유형 정리

유형	신경학적 편측 우성					코드번호
유형	제1 신경학적 편측 우성(뇌)	제2 신경학적 편측 우성(손)	제3 신경학적 편측 우성(눈)	제4 신경학적 편측 우성(귀)	제5 신경학적 편측 우성(발)	코드번호
1	왼쪽	왼쪽	왼쪽	왼쪽	왼쪽	00000
2	왼쪽	왼쪽	왼쪽	왼쪽	오른쪽	00001
3	왼쪽	왼쪽	왼쪽	오른쪽	왼쪽	00010
4	왼쪽	왼쪽	왼쪽	오른쪽	오른쪽	00011
5	왼쪽	왼쪽	오른쪽	왼쪽	왼쪽	00100
6	왼쪽	왼쪽	오른쪽	왼쪽	오른쪽	00101
7	왼쪽	왼쪽	오른쪽	오른쪽	왼쪽	00110
8	왼쪽	왼쪽	오른쪽	오른쪽	오른쪽	00111
9	왼쪽	오른쪽	왼쪽	왼쪽	왼쪽	01000
10	왼쪽	오른쪽	왼쪽	왼쪽	오른쪽	01001
11	왼쪽	오른쪽	왼쪽	오른쪽	왼쪽	01010
12	왼쪽	오른쪽	왼쪽	오른쪽	오른쪽	01011
13	왼쪽	오른쪽	오른쪽	왼쪽	왼쪽	01100
14	왼쪽	오른쪽	오른쪽	왼쪽	오른쪽	01101
15	왼쪽	오른쪽	오른쪽	오른쪽	왼쪽	01110
16	왼쪽	오른쪽	오른쪽	오른쪽	오른쪽	01111
17	오른쪽	왼쪽	왼쪽	왼쪽	왼쪽	10000
18	오른쪽	왼쪽	왼쪽	왼쪽	오른쪽	10001
19	오른쪽	왼쪽	왼쪽	오른쪽	왼쪽	10010
20	오른쪽	왼쪽	왼쪽	오른쪽	오른쪽	10011
21	오른쪽	왼쪽	오른쪽	왼쪽	왼쪽	10100
22	오른쪽	왼쪽	오른쪽	왼쪽	오른쪽	10101
23	오른쪽	왼쪽	오른쪽	오른쪽	왼쪽	10110
24	오른쪽	왼쪽	오른쪽	오른쪽	오른쪽	10111
25	오른쪽	오른쪽	왼쪽	왼쪽	왼쪽	11000
26	오른쪽	오른쪽	왼쪽	왼쪽	오른쪽	11001
27	오른쪽	오른쪽	왼쪽	오른쪽	왼쪽	11010
28	오른쪽	오른쪽	왼쪽	오른쪽	오른쪽	11011
29	오른쪽	오른쪽	오른쪽	왼쪽	왼쪽	11100
30	오른쪽	오른쪽	오른쪽	왼쪽	오른쪽	11101
31	오른쪽	오른쪽	오른쪽	오른쪽	왼쪽	11110
32	오른쪽	오른쪽	오른쪽	오른쪽	오른쪽	11111

상기 표 1에서 코드번호는 각 유형별 신경학적 편측 우성의 조합을 알기 쉽게 표시하기 위한 일예로서, 신경학적 편측 우성이 왼쪽인 경우는 '0'의 값을, 오른쪽인 경우는 '1'의 값을 부여하고, 각 값을 제1 신경학적 편측 우성부터 제5 신경학적 편측 우성의 순으로 나열하여 총 5자리의 이진법 수로 표시한 값이다.

상기 제1 유형 내지 제32 유형(00000-11111)은 모두 적어도 하나의 신경학적 편측 우성에서 차이를 보이므로, 각 유형별로 서로 다른 특성을 갖는다. 본 발명의 실시예들은 이러한 신경학적 편측 우성에 따른 신경학적 지배 유형을 근거하여 개 인의 성격, 학습 능력, 학습 태도 등을 정확하게 진단하고, 그에 근거한 최적의 처방을 제공한다.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 실시예들을 상세히 설명한다.

도 1은 본 발명의 실시예들이 적용되는 인터넷 환경을 예시적으로 도시한다. 각 유저는 유저 컴퓨터(10)를 통해 신경학적 진단 및 처방 시스템(30)을 이용하며, 각 유저 컴퓨터(10)는 인터넷망(20)을 통해 신경학적 진단 및 처방 시스템(30)에 접속한다. 유저는 신경학적 진단 및 처방을 제공받는 개인으로서, 유저 컴퓨터(10)를 통하여 직접 신경학적 진단 및 처방을 제공받을 수도 있고, 의사 등의 전문가나 친구 등의 주변인 같은 대리인을 통해 신경학적 진단 및 처방을 제공받을 수도 있다. 대리인을 통해 신경학적 진단 및 처방을 제공받는 경우, 실제 유저 컴퓨터(10)를 통해 인터넷망(20)을 접속하는 것은 그 대리인일 수 있다.

도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 신경학적 진단 및 처방 시스템의 개략도이다. 도 2를 참조하면, 신경학적 진단 및 처방 시스템(30)은 제1 데이터베이스부(31), 제1 출력 처리부(35), 입력 처리부(37), 신경학적 지배유형 결정부(38), 제2 데이터베이스부(32), 매칭부(33), 제2 출력 처리부(36) 및 인터페이스부(34)를 포함한다.

제1 데이터베이스부(31)는 2 이상의 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 복수의 설문 데이터를 포함한다. 여기서, 2 이상의 신경학적 편측 우성은 상술한 것처럼, 뇌에 대한 신경학적 편측 지배성인 제1 신경학적 편측 우성, 손에 대한 신경학적 편측 지배성인 제2 신경학적 편측 우성, 눈에 대한 신경학적 편측 지배성인 제3 신경학적 편측 우성, 귀에 대한 신경학적 편측 지배성인 제4 신경학적 편측 우성, 및 발에 대한 신경학적 편측 지배성인 제5 신경학적 편측 우성인 것으로 가정된다. 상기 가정 하에서, 제1 데이터베이스부(31)는 제1 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제1 설문 데이터, 제2 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제2 설문 데이터, 제3 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제3 설문 데이터, 제4 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제4 설문 데이터 및 제5 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제5 설문 데이터를 포함한다.

제1 내지 제5 설문 데이터 중 적어도 하나는 적어도 하나의 간접 설문 항목을 포함할 수 있다. 또, 제1 내지 제5 설문 데이터 중 적어도 하나는 직접 설문 항목을 포함할 수 있다. 몇몇 실시예에서는 제1 내지 제5 설문 데이터 중 일부는 적어도 하나의 간접 설문 항목을 포함하고, 다른 일부는 직접 설문 항목을 포함할 수 있다.

먼저, 제1 내지 제5 설문 데이터가 간접 설문 항목을 포함하는 실시예를 설명한다.제1 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제1 설문 데이터는 예시적으로 아래의 제1 간접 설문 항목들을 포함할 수 있다.

표 2. 제1 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제1 간접 설문 항목

항목	지문 A(좌뇌 반구 지배성)	지문 B(우뇌 반구 지배성)
1	부분 (세밀한 부분)	전체 영상 (주로 우뇌)
2	언어 - 가나다라 (순차적)	이미지
3	순차적, 시간적	통합적, 공간적
4	언어적	리듬 양식
5	논리적	감정적
6	분석적	형상화
7	단계적	통합적
8	세부적	운동 감각적
9	추상적	자발적
10	청각적	시각적
11	근시안적	원시안적
12	인지적	직관적
13	과학적	예술적
14	순차적	동시적
15	추상적	구체적
16	합리적	정서적
17	디지털형	아날로그형
18	객관적	주관적

필요에 따라 제1 설문 데이터는 하기 표 3에 예시적으로 나타난 바와 같이 더욱 구체화된 제1 간접 설문 항목을 포함할 수 있다.

표 3. 제1 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제1 간접 설문 항목

번호	문 항	지문
1	여러 명이 같이 공부하기 보다는 혼자 공부하는 것을 더 선호한다.	A
1	혼자서 공부하기 보다는 여러 사람들과 함께 공부하는 것을 더 선호한다.	B
2	여러 가지 일을 동시에 하려고 하는 경향이 있다.	A
2	한 가지 일을 끝내고 다음 일을 하는 편이다.	B
3	전체 상황이나 개념 파악보다는 상세한 곳에 더 집중한다.	A
3	세밀한 면은 적으나 전체 상황이나 개념 파악을 더 잘한다.	B
4	들은 순서대로 내용은 잘 기억하지 못하지만 전체 주제를 더 잘 파악한다.	A
4	들은 순서대로 내용을 잘 기억하는 편이다.	B
5	학습을 할 때 구체적인 사실이 제시될 때 더 잘 이해한다.	A
5	학습을 할 때 구체적인 사실보다는 예시를 제시해주면 더 잘 이해한다.	B
6	공부를 할 때 차분하게 오랫동안 앉아있기보다는 움직임이 많은 편이다.	A
6	조용하고 깔끔하게 정리정돈이 된 상황에서 차분하게 공부하는 편이다.	B
7	공부하거나 일을 할 때 주위의 방해를 무시할 수 있다.	A
7	공부하거나 일을 할 때 주위에 의해 쉽게 방해를 받는 경향이 있다.	B
8	작은 부분에 손대기 전에 과제 전체를 먼저 파악하려 한다.	A
8	여러 부분으로 나뉘고 순차적인 과제를 더 좋아한다.	B
9	다른 사람의 지적이나 스트레스를 받을 때 원인을 생각이나 논리적으로 처리하는 편이다.	A
9	다른 사람의 지적이나 스트레스를 받을 때 원인에 대해 감정적으로 처리하는 편이다.	B
10	사건을 기억하기 위해서 이름, 단어보다는 그림, 사진을 통해서 더 잘 기억해낸다.	A
10	사건을 기억하기 위해서 그림, 사진보다는 이름, 단어를 통해서 더 잘 기억해 낸다.	B
11	깔끔하고 단정한 옷을 입기를 선호한다.	A
11	헐렁하고 편하고 부드러운 옷 입기를 더 선호한다.	B
12	일을 하거나 공부를 할 때 시간이 일정치 않고 한꺼번에 하는 경향이 있다.	A
12	일을 하거나 공부를 할 때 시간에 따라 균등하게 하는 경향이 있다.	B
13	잘 계획하고 조직화되고 질서 있는 상황에서 자신의 기능을 더 잘 발휘한다.	A
13	엄격히 질서가 요구되면 힘들어하고 자발적인 상황에서 자신의 기능을 더 잘 발휘한다.	B
14	아이디어를 낼 때 논리성보다는 상상력을 동원하거나 순간적인 기발한 아이디어를 내는 편이다.	A
14	아이디어를 낼 때 사전 습득된 지식이나 논리를 통해서 내는 편이다.	B
15	청각적이거나 언어를 통한 순차적인 학습을 더 선호한다.	A
15	언어보다는 시각적이거나 직접 경험하거나 흐름이나 상대적인 관계 파악을 통한 학습을 더 선호한다.	B
16	새로운 아이디어나 남의 의견을 따지기 보다 잘 듣거나 개방적으로 잘 수용하는 편이다.	A
16	새로운 아이디어나 남의 의견을 곰곰이 따져 보고 자신의 생각과 일치하는지 확인 후 수용하는 편이다.	B
17	무슨 일을 결정을 할 때 계산적, 논리적으로 따져 보고 결정을 한다.	A
17	무슨 일을 결정을 할 때 대충 옳다고 감으로 느끼면 결정을 하는 편이다.	B

한편, 상기 제1 간접 설문 항목에 대한 응답 데이터를 분석한 결과 도출된 좌뇌 반구 지배성 항목의 수와 우뇌 반구 지배성 항목의 수의 차는 각 반구 지배성의 정도, 다시 말하면 뇌의 편측 정도를 표상할 수 있다. 예를 들어, 그 차이가 3 개 이하이면, 뇌의 편측 정도가 작고, 그 차이가 4 내지 6개이면 뇌의 편측 정도가 중등 정도이며, 7개를 초과할 경우 뇌의 편측 정도가 크다고 판정할 수 있다. 그러나, 이는 예시에 불과하며, 본 발명이 이에 한정되지 않음은 자명하다.

제2 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제2 설문 데이터는 예시적으로 다음의 제2 간접 설문 항목들을 포함할 수 있다.

표 4. 제2 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제2 간접 설문 항목

번호	문 항	지문
1	글을 쓸 때 사용하는 주로 왼손을 사용한다.	A
1	글을 쓸 때 사용하는 주로 오른손을 사용한다.	B
2	펜이나 연필을 몸의 한가운데(상체 중앙부의 허리 라인쪽)에 댈 때, 이를 잡기 위해 내뻗는 손은 왼손이다.	A
2	펜이나 연필을 몸의 한가운데(상체 중앙부의 허리 라인쪽)에 댈 때, 이를 잡기 위해 내뻗는 손은 오른손이다.	B

제3 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제3 설문 데이터는 예시적으로 다음의 제3 간접 설문 항목들을 포함할 수 있다.

표 5. 제3 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제3 간접 설문 항목

번호	문 항	지문
1	엄지손가락을 가능한 한 멀리 뻗어, 수직 구조물과 나란히 세워 두 눈으로 집중하여 쳐다본다. 엄지손가락이나 머리를 움직이지 말고 한 쪽 눈을 감은 다음, 다시 뜨고, 이번에는 다른 쪽 눈을 감는다. 위 실험 결과, 왼쪽 눈이 엄지손가락과 나란히 있는 수직 물체의 이미지를 포착하였다.	A
1	엄지손가락을 가능한 한 멀리 뻗어, 수직 구조물과 나란히 세워 두 눈으로 집중하여 쳐다본다. 엄지손가락이나 머리를 움직이지 말고 한 쪽 눈을 감은 다음, 다시 뜨고, 이번에는 다른 쪽 눈을 감는다. 위 실험 결과, 오른쪽 눈이 엄지손가락과 나란히 있는 수직 물체의 이미지를 포착하였다.	B
2	두 손을 포개어 창을 만들고 양손의 엄지손가락과 집게손가락 사이에 작은 공간을 만든다. 두 눈은 창을 통해 집중하면서 물체(다른 사람의 얼굴, 문의 손잡이 등)를 정렬시킨다. 창이나 머리를 움직이지 말고, 한 눈을 감은 다음 다시 뜨고, 다른 쪽 눈을 감는다. 위 실험 결과, 왼쪽 눈이 이미지를 포착하였다.	A
2	두 손을 포개어 창을 만들고 양손의 엄지손가락과 집게손가락 사이에 작은 공간을 만든다. 두 눈은 창을 통해 집중하면서 물체(다른 사람의 얼굴, 문의 손잡이 등)를 정렬시킨다. 창이나 머리를 움직이지 말고, 한 눈을 감은 다음 다시 뜨고, 다른 쪽 눈을 감는다. 위 실험 결과, 오른쪽 눈이 이미지를 포착하였다.	B

제4 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제4 설문 데이터는 예시적으로 다 음의 제4 간접 설문 항목들을 포함할 수 있다.

표 6. 제4 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제4 간접 설문 항목

번호	문 항	지문
1	방의 벽 저편의 소리를 듣기 위해 귀를 가까이 대고 들을 때, 벽에 대고 있는 귀가 왼쪽 귀이다.	A
1	방의 벽 저편의 소리를 듣기 위해 귀를 가까이 대고 들을 때, 벽에 대고 있는 귀가 오른쪽 귀이다.	B
2	전화 위치를 양손 모두에 편리한 곳에 놓고 평범한 대화를 하기 위해 전화를 할 때, 수화기를 왼쪽 귀에 가져간다.	A
2	전화 위치를 양손 모두에 편리한 곳에 놓고 평범한 대화를 하기 위해 전화를 할 때, 수화기를 오른쪽 귀에 가져간다.	B

제5 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제5 설문 데이터는 예시적으로 다음의 제5 간접 설문 항목들을 포함할 수 있다.

표 7. 제5 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 제5 간접 설문 항목

번호	문 항	지문
1	계단이나 의자로 다가가게 하면 먼저 왼발을 내딛는다.	A
1	계단이나 의자로 다가가게 하면 먼저 오른 발을 내딛는다.	B
2	공을 찰 때 주로 왼발로 찬다.	A
2	공을 찰 때 주로 오른발로 찬다.	B
3	두 발을 모으고 앞으로 멀리 몸을 기울여 넘어지기 직전에, 몸의 균형을 잡기 위해 왼발을 내딛는다.	A
3	두 발을 모으고 앞으로 멀리 몸을 기울여 넘어지기 직전에, 몸의 균형을 잡기 위해 오른발을 내딛는다.	B

상술한 설문 항목 외에도 제1 내지 제5 설문 데이터는 제1 내지 제5 신경학적 편측 우성을 결정하기 위해 당업계에 알려진 다른 다양한 간접 설문 항목을 포함할 수 있을 것이다.

제1 내지 제5 설문 데이터의 적어도 하나의 간접 설문 항목은 제1 출력 처리부(35)를 통해 출력되어 인터페이스부(34)를 통해 유저에게 제공된다. 유저가 설문 항목의 지문 A와 지문 B 중 어느 쪽에 더 해당되는지 응답하면, 인터페이스부(34)를 통해 응답 데이터가 입력 처리부(37)로 입력되며, 입력 처리부(37)에서는 응답 데이터를 신경학적 지배 유형 결정부 (38)에서 처리할 수 있는 데이터로 변환/처리 하여 신경학적 지배 유형 결정부(38)에 전달한다. 신경학적 지배 유형 결정부 (38)는 각 간접 설문 항목들에 대한 응답 데이터를 분석하여, 지문 A에 대한 응답이 더 많으면 각 신경학적 편측 우성이 좌측에 위치하는 것으로 판정하고, 지문 B에 대한 응답이 더 많으면 각 신경학적 편측 우성이 좌측에 위치하는 것으로 판정한다. 나아가, 신경학적 지배 유형 결정부(38)는 각 신경학적 편측 우성을 종합하여 유저가 표 1에 예시되어 있는 유형(신경학적 지배 유형) 중 어느 유형에 해당하는지 결정한다. 결정된 신경학적 지배 유형은 매칭부(33)로 제공된다.

본 발명의 다른 실시예는 제1 내지 제5 설문 데이터가 각각 직접 설문 항목을 포함한다. 구체적으로 설명하면, 제1 설문 데이터는 그 결정 목적인 제1 신경학적 편측 우성이 어느 쪽에 존재하는지 질문하는 제1 직접 설문 항목을 포함한다. 즉, 제1 직접 설문 항목은 "제1 직접 설문 항목은 좌뇌와 우뇌 중 어느 쪽에 신경학적 편측 우성이 존재하는가?"라는 질문을 포함할 수 있다. 마찬가지로, 제2 내지 제5 설문 데이터의 제2 내지 제5 직접 설문 항목도, 각각 눈, 귀, 손, 발에 대하여 왼쪽과 오른쪽 중 어느 쪽에 편측 우성이 존재하는지에 관한 질문을 포함한다.

제1 내지 제5 직접 설문 항목이 제공되면, 유저는 각 신경학적 편측 우성을 판단하여, 그에 대해 응답한다. 이 경우, 유저가 직접 신경학적 편측 우성을 판단하여 응답할 수도 있고, 대리인, 예를 들면 의사 등이 신경학적 편측 우성을 판단하여 대신 응답할 수도 있다. 신경학적 편측 우성의 판단은 앞서 설명한 간접 설문 항목들을 유저에게 질문한 후, 그에 대한 답변에 기초하여 이루어질 수 있다. 간접 설문 항목이 특정 테스트 내용을 포함할 경우, 실제 테스트를 수행한 후 그 결과를 종합하여 판단할 수 있다. 또, 근육 검사 방법이나 당업계에 공지된 다양한 방법들을 사용하여 제1 내지 제5 신경학적 편측 우성을 판단한 후 그에 응답할 수도 있다.

제1 내지 제5 설문 데이터의 적어도 하나의 직접 설문 항목은 제1 출력 처리부(35)를 통해 출력되어 인터페이스부(34)를 통해 유저에게 제공된다. 유저가 각 직접 설문 항목에 대해 왼쪽 또는 오른쪽에 위치함을 응답하면, 인터페이스부(34)를 통해 응답 데이터가 입력 처리부(37)로 입력되며, 입력 처리부(37)에서는 응답 데이터를 신경학적 지배 유형 결정부(38)에서 처리할 수 있는 데이터로 변환/처리하여 신경학적 지배 유형 결정부(38)에 전달한다. 신경학적 지배 유형 결정부(38)는 각 직접 설문 항목들에 대한 응답 데이터에 근거하여, 각 신경학적 편측 우성을 확정하며, 나아가, 각 신경학적 편측 우성을 종합하여 유저가 표 1에 예시되어 있는 유형(신경학적 지배 유형) 중 어느 유형에 해당하는지 결정한다. 결정된 신경학적 지배 유형은 매칭부(33)로 제공된다.

본 발명의 몇몇 다른 실시예들은 제1 내지 제5 설문 데이터의 일부는 간접 설문 항목을 포함하고, 다른 일부는 직접 설문 항목을 포함할 수 있다. 예를 들면, 제1 설문 데이터는 상술한 제1 직접 설문 항목을 포함할 수 있고, 제2 내지 제5 설문 데이터는 제2 내지 제5 직접 설문 항목을 포함할 수 있다. 이 경우, 응답 데이터를 제공받은 신경학적 지배 유형 결정부(38)는 제1 간접 설문 항목에 대해서는 지문 A 및 지문 B에 대한 응답 개수를 분석하여 제1 신경학적 편측 우성을 결정하고, 나머지 제2 내지 제5 직접 설문 항목에 대해서는 그 응답에 근거하여 제2 내지 제5 신경학적 편측 우성을 확정할 것이다.

제2 데이터베이스부(32)는 각 신경학적 지배 유형마다 대응된 적어도 하나의 신경학적 진단 및 처방 솔루션 데이터를 포함한다. 상기 표 1에 기재된 제1 내지 제32 유형(00000-11111)은 상호간 적어도 하나의 신경학적 편측 우성이 상이하다. 따라서, 각 유형별로 신경학적 특성에 차이를 갖는다. 이와 같은 신경학적 차이에 근거하여 제2 데이터베이스부(32)에 각 유형별로 신경학적 진단 및 처방에 관한 솔루션(solution)이 준비된다.

매칭부(33)는 제2 데이터베이스부(32)로부터, 결정된 신경학적 지배 유형에 대응된 적어도 하나의 신경학적 진단 및 처방 솔루션 데이터를 제공받아 상기 유저의 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 생성한다. 이렇게 생성된 신경학적 진단 및 처방 솔루션은 제2 출력 처리부(36)로 통해 출력되어 인터페이스부(34)를 통해 유저에게 제공된다.

제2 데이터베이스부(32)에 포함되어 있는 각 유형별 신경학적 진단 및 처방에 관한 솔루션 데이터는 매칭부(33)를 거쳐 신경학적 진단 및 처방 솔루션으로 생성된다. 신경학적 진단 및 처방에 관한 솔루션 데이터와 신경학적 진단 및 처방 솔루션은 그 존재 형식만 일부 상이할 수 있을 뿐, 실질적인 내용이나 그 본질은 동일하다. 따라서, 이하에서는 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 상세히 설명함으로써, 신경학적 진단 및 처방에 관한 솔루션 데이터에 대한 설명을 갈음하기로 한다. 상술한 것처럼 신경학적 진단 및 처방 솔루션은 유저에게 제공되기 위하여 생성되는 것이며, 따라서, 이하에서도 상기 목적을 전제하여 신경학적 진단 및 처방 솔루 션의 구체적인 내용이 설명된다.

신경학적 진단 및 처방 솔루션은 적어도 하나의 단위 솔루션 데이터를 포함한다. 몇몇 단위 솔루션 데이터들은 하나의 서브젝트 솔루션(subject solution) 데이터로 그룹화될 수 있다. 서브젝트 솔루션은 예컨대, 장점 솔루션, 단점 솔루션, 성향 솔루션, 추천 전략 솔루션, 시험 비법 솔루션, 및 교육 어드바이스 솔루션 중 적어도 하나를 포함할 수 있다. 이중, 장점 솔루션, 단점 솔루션, 성향 솔루션 등은 개인의 신경학적 진단과 관련된 특성 솔루션의 일종으로 이해되고, 추천 전략 솔루션, 시험 비법 솔루션, 교육 어드바이스 솔루션 등은 개인에 대한 처방과 관련된 어드바이스 솔루션으로 이해될 수 있다. 다만, 이와 같은 다양한 그룹화는 편의상 이루어진 것에 불과하며, 본 실시예에 따른 각 유형별 신경학적 진단 및 처방 솔루션은 하나의 단위 솔루션만을 포함하여도 무방하다.

각 유형별 신경학적 진단 및 처방 솔루션에 가장 중요한 영향을 미치는 것은 제1 신경학적 편측 우성이다. 제2 내지 제5 신경학적 편측 우성은 제1 신경학적 편측 우성의 교차 편측 제어와 관계하여 좌측 또는 우측에 따라 서로 다른 신경학적 진단 및 처방을 도출한다. 따라서, 제1 신경학적 편측 우성이 좌측에 존재하는지 또는 우측에 존재하는지는 전반적인 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 결정하는 기준이 된다.

동일한 제1 신경학적 편측 우성 내에서 제2 내지 제5 신경학적 편측 우성에 대한 각 솔루션의 상호 영향력은 상대적으로 작다고 할 수 있다. 예를 들면, 제2 신경학적 편측 우성이 좌측에 존재하는 경우의 솔루션과, 우측에 존재하는 경우의 솔루션은 제3 내지 제5 신경학적 편측 우성이 어느쪽에 위치하는지에 따라 크게 달라지지 않는다. 다만, 제2 신경학적 편측 우성에 따른 솔루션과 제3 내지 제5 신경학적 편측 우성에 따른 솔루션이 동일한 서브젝트 솔루션을 포함할 경우, 예컨대, 교육 어드바이스 솔루션을 포함할 경우, 단순히 제2 신경학적 편측 우성에 따른 교육 어드바이스 솔루션과, 제3 내지 제5 신경학적 편측 우성에 따른 교육 어드바이스 솔루션을 병렬적으로 나열하는 것 뿐만 아니라, 각 솔루션들을 상호 유기적으로 통합, 변형하여 제시할 수도 있음은 물론이다.

이하, 제1 신경학적 편측 우성을 기준으로 하여 제시될 수 있는 예시적인 솔루션에 대해 상세히 설명한다.

1. 제1 신경학적 편측 우성이 좌측에 존재하는 경우

먼저, 제1 신경학적 편측 우성이 좌측에 존재하는 경우의 솔루션들에 대해 설명한다.

제1 신경학적 편측 우성이 좌측에 존재한다고 하는 것은 논리 반구인 좌뇌 반구에 지배성이 있음을 의미한다. 좌뇌 반구에 지배성이 있는 사람은 전반적으로 논리 지배적인 특성을 나타낸다. 따라서, 좌뇌 반구 지배성은 갖는 사람은 전반적으로, 작은 상세한 정보를 마음 속에 반사적으로 기록하고 정확하게 묘사하는 경향이 있고, 이름 하나하나, 정보 하나하나를 모두 기억하며, 큰 그림을 구성하는 작은 부분들에 집중하고, 작은 부분의 조합을 통해서 큰 그림을 이해하는 특성을 갖는다.

이러한 특성에 근거하여, 신경학적으로 좌뇌 반구 지배성을 갖는 사람에게는 하기 표 8에 예시된 장점 솔루션 중 적어도 하나의 단위 솔루션이 제공될 수 있다.

표 8. 제1 신경학적 우성이 좌측(좌뇌 반구)에 있는 경우의 장점 솔루션

단위	장점 솔루션
La1	섬세함
La2	집중력
La3	계획성
La4	세세한 부분을 기억함
La5	직접적인 대답
La6	일관성
La7	정의감
La8	객관성
La9	개인주의적인 경쟁을 할 때 유리함
La10	한번에 한가지 일에 열중하는 경향이 강함

반면, 신경학적으로 좌뇌 반구에 지배성이 있는 사람에게는 하기 표 9에 예시된 단점 솔루션 중 적어도 하나의 단위 솔루션이 제공될 수 있다.

표 9. 제1 신경학적 우성이 좌측(좌뇌 반구)에 있는 경우의 단점 솔루션

단위	단점 솔루션
Lb1	상대가 의견을 사실로서 표현할 때 곤란함을 느낌
Lb2	어떤 일의 목적을 이해하지 못함 (큰 그림을 잘 보지 못한다)
Lb3	선생님의 평가방식을 이해하지 못함
Lb4	순서를 모른 채 개요를 듣지 못함
Lb5	예, 아니오 답만 필요할 때 긴 설명을 들음
Lb6	개론을 받아들이지 못함
Lb7	배우는 모든 것에 대한 개인적인 의미부여를 어려워함
Lb8	여러 가지 일을 동시에 하지 못함
Lb9	스트레스를 받으면 포괄적 우뇌 기능이 배제된 가운데 정보를 선형적, 단편적으로 처리함

신경학적으로 좌뇌 반구에 지배성이 있는 사람에게는 표 10에 예시된 성향 솔루션 중 적어도 하나의 단위 솔루션이 제공될 수 있다.

표 10. 제1 신경학적 우성이 좌측(좌뇌 반구)에 있는 경우의 성향 솔루션

단위	성향 솔루션
Lc1	순차적 정렬을 선호함
Lc2	세세한 사항에 주목함
Lc3	매사에 미리 준비되어 있어야 함
Lc4	예측할 수 있어야 함
Lc5	감정보다는 사실을 중요시 여김
Lc6	한가지 일에만 집중하기를 원함
Lc7	개인적, 감정적으로 어떤 일에 연루되는 경우는 드뭄
Lc8	논리적
Lc9	의욕이 넘침
Lc10	정보는 알아내지만 주제를 놓칠 수 있음
Lc11	구조화된 학습을 좋아하며, 정보를 순서로 나열하면 이해가 빠름
Lc12	운동은 사전 계획적임(생각한 다음에 움직인다.). 스트레스를 받고 있을 때에도 진도를 나아갈 수 있음

상술한 장점 솔루션, 단점 솔루션, 및 성향 솔루션들은 개인의 신경학적 특성을 진단하기 위한 특성 솔루션의 일종으로 이해될 수 있다. 이러한 특성 솔루션과 함께, 또는 특성 솔루션 없이 단독으로 개인을 신경학적 특성에 따라 처방하기 위한 어드바이스 솔루션이 제시될 수 있다. 어드바이스 솔루션은 추천 전략, 시험 비법, 및 교육 어드바이스 중 적어도 하나를 포함할 수 있다. 이하, 본 발명의 일 실시예에 따른 어드바이스 솔루션에 대해 상세히 설명한다.

신경학적으로 좌뇌 반구에 지배성이 있는 사람, 다시 말하면, 선천적인 유형이 논리 지배적인 사람은 우뇌 반구의 처리 작용을 강화하기 위한 습관을 기르는 것이 바람직하다. 중대한 통찰력, 새로운 아이디어, 예술적인 영감 등은 이미지를 만드는 포괄적 반구의 특징이며, 직관적인 이해력도 그러하다. 따라서, 논리 지배적인 학습자는 이러한 이미지 생성 능력을 일깨우는 데 도움이 되는 습관을 기르고 자신의 직관력을 신뢰하는 법을 배우는 것이 필요하다.

예를 들면, 논리 지배적인 사람은 아이디어를 창출하기 위한 시간과 공간을 갖는 것이 바람직하다. 영감은 방법론이 아니다. 위대한 아이디어는 때로는 어떤 문제나 과제에 집착하기 시작한 며칠 후 갑자기 표면에 떠오르는 무의식의 작용에서 나온다. 자신의 아이디어를 너무 빨리 수정하고 폐기하는 경향이 있는 사람은 여러 사람들과의 토론을 통한 브레인스토밍이나 독창적으로 마음 속에 떠올리는 심상(心象)과 같은 전략을 완화시켜 발전시킬 수 있다. 이러한 기법들은 뇌의 무의식적인 처리 작용을 자극하여 기억이나 연상을 새로운 방법으로 함께 묶어주고, 때로는 짜릿한 결합 효과를 낳기도 한다.

의사결정을 할 때는, 직관적인 지식이나 육감을 믿는 법을 배워는 것이 좋다. 때때로 문제는 논리적인 분석을 해도 풀리지 않는 경우가 있다. 복잡한 문제들은 관련을 짓고 정량화하기가 어려운 변수들을 갖고 있다. 이러한 경우, 직관적인 느낌이나 본능에 따라 해결책을 찾는 것이 도움이 되기도 한다. 많은 경우, 사람들은 해답을 직관적으로 알고 있으며, 나중에서야 논리적인 분석 기법으로 그 해답을 잘게 쪼개 다른 사람들에게 설명하거나 또는 통찰한 것을 검증한다.

논리 반구(좌뇌 반구) 지배적인 사람들은 감정적인 표현도 적극 개발해야 할 필요가 있다. 우리 모두가 배워서 알고 있는 것들로서 '너무 감정적인 것'은 짜증나고 진부하다라는 편견들을 버리는 것이 바람직하다. 감정은 관계의 시금석이며, 우리를 이해와 동정과 상호 관계로 이끌어준다. 감정적인 내용은 모든 창의적인 노력에서 필수적인 것은 물론, 영업 상담에서 논술에 이르기까지 대부분의 의사 소통 수단에서 필수적이다. 신체적인 운동은 표정을 통한 표현력을 개발하고 세부적인 것에 대한 경향에서 벗어나게 하는 데 도움을 준다.

분석적 성향이 지배적인 사고는 선천적으로 한번에 한가지의 일에 대해 생각 하며 배우기 때문에, 한가지의 개념이나 아이디어에 집중한 상태에서 다른 생각을 해야 할 경우 집중력에 큰 타격을 받게 된다. 그러므로, 분석적인 사람들에게는 혼자서 공부하거나 일하고 난 뒤에 다른 사람들과 어울리는 것이 좋다. 만약 과제에 열중하고 있는 분석적인 학생에게 부모나 교사로써 일을 시켜야 한다거나 해야 할 얘기가 있다면, 중간에 방해해서 학생의 집중력을 흐트러트리지 않는 것이 바람직하다. 오히려, 전달사항을 메모해두고 아이가 모든 일을 마쳤을 때 얘기하는 것이 바람직하다.

분석적 성향이 지배적인 사람은 과제나 문제를 세분화할 수 있을 때 가장 효율적이다. 그에게는 좁은 곳에서 큰 변화를 창출하는 것이 넓은 곳에서 작은 변화만을 일으키는 것보다 더 큰 성취감을 가져다 준다. 분석적 성향이 지배적인 사람은 일의 방식이 뚜렷하고 일관될 때 자신의 능력을 가장 잘 발휘할 수 있으며, 이 체계를 직접 설립할 수 있을 때 특히 그러하다. 매일 스케줄 또는 일과를 적는 것은 분석적인 사람들이 체계적이고 예측 가능한 생활을 하며 그에 안도할 수 있도록 돕는다. 분석적인 사람들은 되도록이면 매일 뚜렷한 목적을 세우고 달성할 수 있을 때 가장 편안해 한다.

상기 관점에서 신경학적으로 좌뇌 반구 지배성을 갖는 사람에게는 하기 표 11과 같은 추천 전략 솔루션 중 적어도 하나의 단위 솔루션이 제공될 수 있다.

표 11. 제1 신경학적 우성이 좌측(좌뇌 반구)에 있는 경우의 추천 전략 솔루션

단위	추천 전략 솔루션
Ld1	여러 사람들과 토론을 통해서 생각을 공유할 수 있도록 장려함
Ld2	마음의 눈(心眼)에 독특한 이미지를 떠올림 (마음속으로 심상을 떠올려 시각화하는 연습)
Ld3	그림을 이용하고 마음의 지도(개요의 반대 의미로서)에 기호를 붙여 물 흐르듯이 아이디어를 만들어냄
Ld4	본능에 더욱 집중함 (즉, 자신의 본능을 믿는다.)
Ld5	자신의 감정을 깨닫고 이를 표현함 (특히, 자발적인 기쁨으로 표현한다.)
Ld6	육체적인 활동, 특히 하이킹, 수영 등과 같은 대단히 통합적이고 비경쟁적인 활동을 함
Ld7	모호한 것과 역설적인 것을 받아들일 줄 알고 마음 편하게 가져야 함
Ld8	이미지가 풍부하지만 운율은 없는 시와 노래를 만듬
Ld9	가능할 때마다, 은유와 감정적인 표현을 사용함
Ld10	새로운 방법으로 사물에 대해 말하는 법을 실천함(예: "다시 말해…")
Ld11	더 적은 단어를 사용하면서 더욱 천천히 말을 함
Ld12	인상주의적이고 자유로운 형태의 색채화, 조각 및 춤을 실행함
Ld13	사업이나 개인적인 상황을 주제로 한 역할 연기를 통해 큰 그림을 이해함

또, 신경학적으로 좌뇌 반구 지배성을 갖는 사람에게는 하기 표 12과 같은 시험 비법 솔루션 중 적어도 하나의 단위 솔루션이 제공될 수 있다.

표 12. 제1 신경학적 우성이 좌측(좌뇌 반구)에 있는 경우의 시험 비법 솔루션

단위	시험 비법 솔루션
Le1	시험을 쭉 훑어보고, 주관식, 객관식, 예 아니오 문제가 총 몇 개나 되는지 본 다음, 주어진 시험시간을 감안하여 시간을 분배함
Le2	에세이 문제를 먼저 풀고, 어려운 문제는 남겨놓고 나중에 품
Le3	집중력 향상을 위해 책상을 깨끗이 함
Le4	항상 여분의 펜과 연필을 소지함

또, 신경학적으로 좌뇌 반구 지배성을 갖는 사람에게는 하기 표 13과 같은 교육 어드바이스 솔루션 중 적어도 하나의 단위 솔루션이 제공될 수 있다.

표 13. 제1 신경학적 우성이 좌측(좌뇌 반구)에 있는 경우의 교육 어드바이스

단위	교육 어드바이스 솔루션
Lf1	전체적인 시각에서 정보를 이해하고 종합하며 모호성, 감정 및 운동을 탐구하도록 용기를 북돋아 주어야 함
Lf2	적극적이고 즐거운 감각-운동을 많이 경험하게 해주면, 감정적으로 상호작용을 하고 상상력, 창의력 및 직관적인 내적 성찰에 완전히 접하기 위해 필요한 기술을 발전시키는 데 도움이 됨
Lf3	미술, 음악, 자유로운 형태의 운동 및 인간관계/인간 내면의 관계를 유지하는 기술이 인지력 향상을 위한 노력과 결합되어 통일적인 균형을 이루는 것이 유익함

한편, 뇌는 손, 눈, 귀, 발의 다른 신체 부위를 교차 편측적으로 제어하므로, 제1 신경학적 편측 우성과 나머지 제2 내지 제5 신경학적 편측 우성의 방향성은 매우 중요한 의미를 갖는다. 예를 들어, 제1 신경학적 편측 우성이 좌측에 위치하는 경우 제2 내지 제5 신경학적 편측 우성이 그 반대편인 우측에 위치하면 지배적인 좌뇌 반구에 의해 손, 눈, 귀, 발이 원활하게 제어되지만, 제2 내지 제5 신경학적 편측 우성이 동측인 좌측에 위치하면 손, 눈, 귀, 발이 상대적으로 억제되어 있는 우뇌 반구에 의해 제어되므로, 그 제어가 원활하지 못하다. 따라서, 각 케이스별로 서로 다른 솔루션이 제시되어야 한다.

먼저, 손에 관한 신경학적 편측 우성인 제2 신경학적 편측 우성은 의사 소통 기능에 관계된다. 만약, 제2 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 반대편인 우측에 존재하는 경우, 무난한 의사 소통 기능을 기대할 수 있다. 반면, 제2 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 같은편인 좌측에 존재하는 경우, 의사 소통 기능이 약화될 수 있다. 이러한 점을 고려하여 제2 신경학적 편측 우성에 따른 추가적인 솔루션(특성 솔루션)을 예시하면 표 14 및 표 5와 같다. 본 명세서에서, "추가적인 솔루션"이라 함은 상술한 제1 신경학적 편측 우성이 좌측에 존재하는 경우의 해당 솔루션(La1-La10, Lb1-Lb9, Lc1-Lc12, Ld1-Ld13, Le1-Le4, Lf1-Lf3)에 추가적으로 제시되는 솔루션임을 의미한다. 또, 해당 유형의 추가적인 솔루션 중 적어도 하나의 단위 솔루션이 제공될 수 있음이 이해되어야 한다.

표 14. 제2 신경학적 편측 우성이 우측(오른손)에 있는 경우의 추가 특성 솔루션

단위	추가 특성 솔루션
Lg1	언어(말하기와 쓰기)는 학습에 매우 중요한 도구임
Lg2	정보를 감정적으로 또는 운동 생리학적으로 연계시키는 것이 어렵다고 느낄 수 있음

표 15. 제2 신경학적 편측 우성이 좌측(왼손)에 있는 경우의 추가 특성 솔루션

단위	추가 특성 솔루션
Lh1	스트레스를 받으면, 세부적인 것을 말로 또는 글로 논리적으로 표현하는 것이 어려움
Lh2	지배적인 왼손이 운동성의 포괄적 우뇌 반구와 연계되어 있기 때문에, 정보를 조직하고 표현하기 위해서 움직이고 만지고 손으로 더듬어보는 것을 좋아함
Lh3	긴장하지 않고 있을 때는, 이미지 및 감성적인 맥락에 대해 의사를 소통하는 것을 좋아하고, 감정적으로 육체적으로 활발함

한편, 제2 신경학적 편측 우성이 지배적인 좌뇌 반구와 같은쪽인 좌측에 있는 경우, 지배적인 왼손이 좌뇌 반구에 의해 원활히 제어되지 않고 억제되므로, 이를 보완하기 위하여 다음과 같은 추가적인 어드바이스 솔루션이 제시될 수 있다.

표 16. 제2 신경학적 편측 우성이 좌측(왼손)에 있는 경우의 추가 어드바이스 솔루션

단위	추가 어드바이스 솔루션
Li1	앉아서 낙서를 하거나 다른 학생들에게 방해가 되지 않게 움직일 수 있도록 좀더 뒤에 앉게 하는 것이 좋음
Li3	뜨개질, 조각, 점토 놀이 등을 함
Li4	양손의 각 손가락들을 의식적으로 모든 방향으로 움직임
Li5	양손의 손가락 끝을 함께 모아 음악에 맞춰 움직이면서 손가락 그림자 춤 놀이를 함
Li6	자기의 손과 이야기하는 연습을 함
Li7	악기, 타자기, 부부관계, 또는 양손의 의식적이고 정밀한 운동 감각이 필요한 기타 동작을 함
Li8	양손을 교대로 사용하여 공을 던짐
Li9	비지배적인 손으로 글을 쓰고 그림을 그림
Li10	팔을 크게 벌려 의사를 표현하는 동작을 모든 방향으로 실시함
Li11	측두의 하악 관절과 턱 주위의 근육들을 마사지하여 발성을 도와주는 감각 및 운동 신경을 강화시킴
Li12	입을 각기 다른 방법으로 벌렸다가 오므리면서 모음에 억양을 붙여 발음함.
Li13	많이 노래함

눈에 관한 신경학적 편측 우성인 제3 신경학적 편측 우성은 시각적 학습 능력에 관계된다. 만약, 제3 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 반대편 인 우측에 존재하는 경우, 무난한 시각적 학습 능력을 기대할 수 있다.

반면, 제3 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 같은편인 좌측에 존재하는 경우, 시각적 학습 능력이 약화될 수 있다. 예를 들어, 시각 정보를 받아들이는 능력이 나쁘므로, 읽기, 특히 스트레스 상황에서 글을 읽는 것이 어려울 수 있다. 스트레스를 받고 있을 때, 눈은 바깥쪽으로 움직이면서 넓고 주변적인 초점에 의지하게 된다. 이 때문에 망막중심와(網膜中心窩) 초점, 즉 글자가 있는 페이지를 읽으면서 추적해 내려가는 데 필요한 클로즈업 초점을 맞추기가 어려워진다. 또한, 스트레스 상황에서는, 지배적인 눈이 지배적인 반구와 같은 쪽에 있기 때문에 지배적인 눈의 근육이 완전한 운동 기능을 수용하지 못한다.

이러한 점들을 고려하여 제3 신경학적 편측 우성에 따른 추가적인 솔루션(특성 솔루션)을 예시하면 표 17 및 표 18과 같다.

표 17. 제3 신경학적 편측 우성이 우측(오른쪽 눈)에 있는 경우의 추가 특성 솔루션

단위	추가 특성 솔루션
Lj1	시각적으로 자세한 것에 집중함으로써 잘 배움
Lj2	학습을 위해 세부적인 것을 보아야 하는 시각 중심적인 학습자이며, 단계적인 시각 교육을 잘 따라감
Lj3	스트레스를 받고 있을 때에도 눈을 통해 정보의 세부 사항을 포착해냄

표 18. 제3 신경학적 편측 우성이 좌측(왼쪽 눈)에 있는 경우의 추가 특성 솔루션

단위	추가 특성 솔루션
Lk1	시각적으로 자세한 것에 집중하는 것이 상대적으로 어려움
Lk2	시각 중심의 학습이 상대적으로 어려우며, 단계적인 시각 교육을 잘 따라가지 못함
Lk3	스트레스를 받고 있을 때, 왼쪽 눈의 기능이 억제되면, 다른 감각에 의존하기 위해 두 눈을 감아야 하고, 시각적인 정보에서 특정한 세부 사항을 보는데 어려움이 있을 수 있음
Lk4	스트레스가 없는 즐거운 독서 또는 학습을 하고 있을 때, 이미지와 감정적인 내용을 시각을 통해 찾음
Lk5	왼쪽 눈은 오른쪽에서 왼쪽으로 사물을 훑어보므로, 영어처럼 왼쪽에서 오른쪽으로 쓰여진 언어는 읽거나 쓰기를 하지 못할 수 있음

한편, 제3 신경학적 편측 우성이 지배적인 좌뇌 반구와 같은쪽인 좌측에 있는 경우, 지배적인 왼쪽 귀가 좌뇌 반구에 의해 원활히 제어되지 않고 억제되므로, 이를 보완하기 위하여 다음과 같은 추가적인 어드바이스 솔루션이 제시될 수 있다.

표 19. 제3 신경학적 편측 우성이 좌측(왼쪽 눈)에 있는 경우의 추가 어드바이스 솔루션

단위	추가 어드바이스 솔루션
Ll1	학교나 학원에서 이 학습자는 오른쪽 귀를 쉽게 이용하기 위해 왼쪽에서 두 줄 정도 뒤에 앉게 하는 것이 좋음
Ll2	통일적인 방법으로 눈의 전체 근육을 이완시키고 사용하는 운동, 3차원 예술, 어떤 사물의 주변을 모두 추적하면서 눈을 깜빡 거리기 연습 등을 하는 것이 좋음
Ll4	두 눈을 교차함
Ll5	두 눈을 전체 시야 이내에서 움직이며 실내의 주위를 따라 춤추듯이 움직임
Ll6	두 눈으로 한 물체의 주위 전체를 추적하면서(따라가면서) 눈을 깜빡임
Ll7	매직아이(Magic Eye) 그림을 보면서 숨은 모양을 찾아냄
Ll8	숨을 깊이 쉬면서 두 눈을 멀리 있는 파스텔 색채나 풍경에 고정시킴
Ll9	자연스럽게 도보를 하면서 두 눈으로만 길을 찾아감
Ll10	색채나 특이한 문양을 눈에 떠올리거나, 시각적으로 생각하는 연습을 한다.
Ll11	매우 작은 물체에서 전체 그림에 이르기까지 눈으로 쳐다보면서 관찰하는 예리한 감각을 키움. 이런 사물들을 볼 때는, 운을 앞뒤로 여러 번 움직인 다음, 본 것이 무엇인지를 생각해냄
Ll12	눈 운동 시간을 끝내고 눈을 감은 다음, 눈의 휴식을 취함
Ll13	두 눈을 손으로 부드럽게 마사지함

귀에 관한 신경학적 편측 우성인 제4 신경학적 편측 우성은 청각적 학습 능력에 관계된다. 만약, 제4 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 반대편인 우측에 존재하는 경우, 무난한 청각적 학습 능력을 기대할 수 있다. 반면, 제4 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 같은편인 좌측에 존재하는 경우, 청각적 학습 능력이 약화될 수 있다. 이러한 점을 고려하여 제4 신경학적 편측 우성에 따른 추가적인 솔루션(특성 솔루션)을 예시하면 표 20 및 표 21과 같다.

표 20. 제4 신경학적 편측 우성이 우측(오른쪽 귀)에 있는 경우의 추가 특성 솔루션

단위	추가 특성 솔루션
Lm1	청각적으로 자세한 것에 집중함으로써 잘 배움
Lm2	학습을 위해 세부적인 것을 들어야 하는 청각 중심적인 학습자이며, 단계적인 청각 교육을 잘 따라감
Lm3	스트레스를 받고 있을 때에도 귀를 통해 정보의 세부 사항을 포착해 냄

표 21. 제4 신경학적 편측 우성이 좌측(왼쪽 귀)에 있는 경우의 추가 특성 솔루션

단위	추가 특성 솔루션
Ln1	청각적으로 자세한 것에 집중하는 것이 상대적으로 어려움
Ln2	청각 중심의 학습이 상대적으로 어려우며, 단계적인 청각 교육을 잘 따라가지 못함
Ln3	스트레스를 받고 있을 때, 왼쪽 귀의 기능이 억제되면, 청각적인 입력, 특히 자세하고 특정적인 정보에 대한 청각적 입력 처리를 하지 못할 수 있음 (청각적인 학습 능력이 떨어질 수 있다)
Ln4	음악과 언어에서 음조, 리듬 및 감정적인 내용을 듣는 것을 즐길 수 있음

한편, 제4 신경학적 편측 우성이 지배적인 좌뇌 반구와 같은쪽인 좌측에 있는 경우, 지배적인 왼쪽 귀가 좌뇌 반구에 의해 원활히 제어되지 않고 억제되므로, 이를 보완하기 위하여 다음과 같은 추가적인 어드바이스 솔루션이 제시될 수 있다.

표 22. 제4 신경학적 편측 우성이 좌측(왼쪽 귀)에 있는 경우의 추가 어드바이스 솔루션

단위	추가 어드바이스 솔루션
Lo1	학교나 학원에서 이 학습자는 지배적인 귀를 더 잘 이용하기 위해 교실의 오른쪽 앞쪽에 앉게 하는 것이 좋음
Lo2	큰 소리로 글을 읽기, 활발하게 듣기, 확성기 흉내, 노래의 가사 듣기, 모음에 음정을 붙여 소리 내기 등을 연습하는 것이 좋음
Lo3	파트너와 함께 활발하게 청각 연습을 함
Lo4	깊은 숨을 들이마시고 나서 숨을 뱉을 때 모음을 끊어지지 않는 긴 발음으로 말하면서 모음(아, 에, 이, 오, 우)에 음정을 붙여 노래를 부름
Lo5	바로크 음악의 라르고와 아다지오 악장 등과 같은 분당 60비트의 음악을 들음
Lo6	큰 소리로 글을 읽음
Lo7	많은 표현 방법, 톤의 변경, 외국어 방언 등을 이용하여 큰 소리로 이야기 책을 읽음
Lo8	독창이나 합창으로 노래를 많이 부름
Lo9	손목 바로 위를 턱에 함께 받치고 손가락들을 귀쪽을 향하게 놓으면서 양손을 확성기 모양으로 만든 다음, 자기의 말소리를 들어봄
Lo10	자기와 타인의 음악과 목소리의 음색 유형, 고음, 멜로디, 리듬 등을 듣는 연습을 함
Lo11	자신의 연설 유형과 타인의 연설 유형이 갖는 리듬 중에서 더 좋은 것을 고름
Lo12	아주 조용히 하면서, 자신의 심장박동, 공기 분자가 자신의 고막을 두드리는 소리, 및 사운드가 울리는 사이사이마다 발생하는 정적을 들어봄
Lo13	멀리에서 울려오는 소리를 들을 수 있을 정도로 청각이 멀리까지 도달하도록 연습함

발에 관한 신경학적 편측 우성인 제5 신경학적 편측 우성은 운동 기능에 관계된다. 만약, 제5 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 반대편인 우측에 존재하는 경우, 무난한 운동 기능을 기대할 수 있다. 그러나, 제5 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 같은편인 좌측에 존재하는 경우, 운동 기능이 약화될 수 있다. 이러한 점을 보완하기 위하여 다음과 같은 추가적인 어드바이스 솔루션이 제시될 수 있다.

표 23. 제5 신경학적 편측 우성이 좌측(왼발)에 있는 경우의 추가 어드바이스 솔루션

단위	추가 어드바이스 솔루션
Lp1	처음에는 빨리 걷기 시작한 다음에 속도를 천천히 하여, 모든 운동이 의식적으로 되게 함
Lp2	교차 편측의 발놀림, 특히 춤추기, 축구, 무술 등을 함
Lp3	비지배적인 발로 발동작을 이끌어가는 연습을 함
Lp4	각각의 발이 다른 발과 정반대가 되는 동작을 하는 거울 속의 동작과 같은 운동을 함

이상에서 예시된 다양한 솔루션들은 적절히 조합되어 표 1의 제1 내지 제16 유형(00000-01111)에 대한 솔루션으로 제공될 수 있다. 예를 들어, 신경학적 지배 유형 결정부(38)에서 유저가 제1 유형(00000)에 속한다고 판정된 경우, 매칭부(33)는 제2 데이터베이스부(32)로부터 제1 신경학적 편측 우성이 좌측에 위치함에 따라 제시될 수 있는 단위 솔루션들(La1-La10, Lb1-Lb9, Lc1-Lc12, Ld1-Ld13, Le1-Le4, Lf1-Lf3)의 해당 데이터, 및 제2 내지 제5 신경학적 편측 우성이 좌측에 위치함에 따라 제시될 수 있는 단위 솔루션들(Lh1-Lh3, Li1-Li13, Lk1-Lk5, Ll1-Ll13, Ln1-Ln4, Lo1-Lo13, Lp1-Lp4)의 해당 데이터 중에서 적어도 하나의 단위 솔루션 데이터를 제공받아 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 생성할 수 있다. 이렇게 생성된 신경학적 진단 및 처방 솔루션은 제2 출력 처리부(36) 및 인터페이스부(34)를 거쳐 유저에게 제공된다. 유저가 다른 유형(00001-01111)에 해당하는 경우도 동일한 방법으로 적절한 신경학적 진단 및 처방 솔루션이 제공될 수 있을 것이다.

2. 제1 신경학적 편측 우성이 우측에 존재하는 경우

계속해서, 제1 신경학적 편측 우성이 우측에 존재하는 경우의 솔루션들을 설명한다.

제1 신경학적 편측 우성이 우측에 존재한다고 하는 것은 게슈탈트적인 우뇌 반구에 지배성이 있음을 의미한다. 우뇌 반구에 지배성이 있는 사람은 전반적으로 포괄적이고, 수용적이며, 직관적인 성향을 나타낸다. 따라서, 우뇌 반구 지배성은 갖는 사람은 전반적으로, 작은 상세한 정보보다는 전체적인 상황을 파악하려는 경향이 있고, 상세한 부분적인 것보다는 전체 상황이나 줄거리를 기억하며, 전체를 통해 부분을 이해, 연관지어서 이해하려는 경향이 있다.

이러한 특성에 근거하여, 신경학적으로 우뇌 반구 지배성을 갖는 사람은 하기 표 24에 예시된 장점 솔루션 중 적어도 하나의 단위 솔루션이 제공될 수 있다.

표 24. 제1 신경학적 우성이 우측(우뇌 반구)에 있는 경우의 장점 솔루션

단위	장점 솔루션
Ra1	큰 그림을 봄
Ra2	관계를 잘 파악함
Ra3	그룹에 협조를 잘함
Ra4	숨은 의미를 잘 읽음
Ra5	공평함
Ra6	다양한 옵션을 봄
Ra7	요약을 잘함
Ra8	많은 일을 한번에 함
Ra9	칭찬을 잘 하고 잘 받음
Ra10	행동에 숨은 뜻을 잘 파악함
Ra11	다른 사람의 참여를 유도함

반면, 신경학적으로 우뇌 반구에 지배성이 있는 사람에게는 하기 표 25에 예시된 단점 솔루션 중 적어도 하나의 단위 솔루션이 제공될 가질 수 있다.

표 25. 제1 신경학적 우성이 우측(우뇌 반구)에 있는 경우의 단점 솔루션

단위	단점 솔루션
Rb1	자신의 입장을 분석적으로 설명하기가 어려움
Rb2	자신의 입장을 설명할 기회가 주어지지 않을 때 곤란함을 느낌
Rb3	하고 있는 일의 의미를 알지 못할 때 곤란함을 느낌
Rb4	결과를 모른 채 일을 하나씩 해야 할 때 곤란함을 느낌
Rb5	배우는 것을 자신의 삶에 연관시키지 못할 때 곤란함을 느낌
Rb6	노력에 대한 충분한 대가를 받지 못할 때 효율적이지 못함
Rb7	답을 추리하는 과정을 요구할 때 곤란함을 느낌
Rb8	타인의 비평을 공적으로 받아들이지 못함
Rb9	타인의 감정을 배려하지 않는 사람들을 상대할 때
Rb10	포괄적이던 분석적이던, 우리 모두가 상대방으로부터 정보를 전달받을 때, 각자 자신이 정보를 받아보기 원하는 방식으로 전달해주기를 원함

신경학적으로 우뇌 반구에 지배성이 있는 사람에게는 표 26에 예시된 성향 솔루션 중 적어도 하나의 단위 솔루션이 제공될 수 있다.

표 26. 제1 신경학적 우성이 우측(우뇌 반구)에 있는 경우의 성향 솔루션

단위	성향 솔루션
Rc1	타인의 감정에 민감함
Rc2	융통성이 뛰어남
Rc3	흐름을 탈 줄 암
Rc4	대화와 협력을 통해 배움
Rc5	타인의 칭찬과 도움을 필요로 함
Rc6	타인의 만족을 위해 노력함
Rc7	모든 비평을 감정적으로 받아들임
Rc8	개인적인 경쟁은 피함
Rc9	갈등이나 마찰은 피함
Rc10	순서나 지나치게 자세한 사항에 매달리지 않고 넘어갈 수 있음
Rc11	운동을 통해서, 그리고 전체적인 그림, 맥락 및 자신과의 감정적인 관련성에 집중함으로써 가장 잘 배움
Rc12	단계적인 교육을 따라가는 데 어려움이 있음. 최종 결과부터 상상하기 시작한 다음, 적합하다고 생각되는 것을 본능적으로 행하는 경향이 있음
Rc13	운동이 자발적이며 물 흐르듯이 이루어짐. 그러나, 스트레스를 받으면, 서툴고 곤경에 빠진 몸짓을 하며 조심스럽게 나아가는 경우가 있음
Rc14	문제를 해결할 때, 은유법, 보기 및 연상을 좋아함
Rc15	필기를 하는데 어려움이 있을 수 있음

포괄적 성향이 지배적인 사람들은 서류나 자료 정리체계에 있어서 “쌓고 엎는” 방식을 추구한다. 예를 들어, 처음엔 깔끔하게 정리할 의도로 시작하지만, 필요한 걸 찾아서 쓰고 나면 나중에 정리하겠다고 생각하고는 원래 꺼냈던 박스에 던져놓는 경향이 있다. 정리하는 방법을 최대한 단순화하여 물건을 쉽게 제자리에 돌려놓을 수 있도록 하는 것이 가장 좋은 비법이다. 서류를 세분화하지 않고 일반적으로 보관할 수 있는 큰 바구니나 눈길을 끄는 좋아하는 색상이나 모양의 서류철은 그들로 하여금 물건을 적어도 제자리에 갖다 놓게끔 유도할 수 있을 것이다. 포괄 적인 사람들도 가끔은 자신들의 무질서에 질려버릴 수 있다.

포괄적 성향이 지배적인 사람들의 생각은 거의 항상 수만 가지 방향으로 뻗어있는 듯 하다. 한가지 일에 집중하고 있자니 당장 해결해야 하는 다른 일이 생기고, 처음 하던 일을 끝내기는커녕 새로운 일을 시작하다가 또 새로운 일이 생기면 하던 일을 놓고는 또 새로운 일에 열중한다. 이와 같이 쉽게 방해 받는 경향을 피할 수 있는 가장 좋은 방법은 다른 사람과 함께 일하는 것이다. 새로운 일을 시작하기 전에 하던 일을 끝내도록 서로 돕겠다고 약속하면 된다. 다른 사람과 함께 일할 때 얼마나 쉽게 집중할 수 있는지 놀랄 것이다.

포괄적 성향이 지배적인 학생들 대부분이 좋은 의도를 갖고 일을 시작하지만, 그 일을 시킨 부모나 선생님에게 만족할만한 속도로 일을 마치는 건 아니다. 미루는 버릇은 포괄적 사람들에게는 심각한 유혹이며, 이로 인해 일상에서 분석적 사람들과 잦은 마찰을 빚을 수 있다. 포괄적 사람이 어떤 일을 당장 하기를 바란다면, 적어도 시작은 할 수 있도록 함께 일하는 것이 바람직하다.

선천적인 유형이 포괄적 우뇌 지배적인 사람의 경우에는, 사고와 일하는 습관에 있어 더욱 정연하고 분석적이 될 수 있는 많은 습관과 전략이 제시되어 있다. 여하튼 사람은 누구나 다 논리 반구를 갖고 있으며, 때문에 그렇게 하는 것이 몸에 배지 않았다 하더라도 사물을 가나다 순으로 숫자를 이용하거나 계층에 따라 스스로 목록을 만들고, 우선 순위를 정하고, 분류, 나열, 및 배열을 할 수 있다. 논리적인 처리를 함으로써, 객관적인 측정치와 논리적인 사고 패턴에 따라 추리를 하고 판단을 할 수 있다. 논리적인 뇌의 검사와 훈련을 통해 허무맹랑하고 뜬구름 잡기 식의 행동에서 벗어날 수 있다.

포괄적 우뇌 지배적인 사람의 경우, 큰 그림은 보되 세부적인 것에는 관심이 덜 한 경향이 있다. 이러한 성향에서 나타나는 문제는, 세부적인 현상을 빼고 말할 때 다른 사람들은 그가 무슨 말을 하고 있는지를 이해할 수 없다는 점이다. 이런 사람을 위한 과제는 사물에 대해 직관적으로 이해한 것을 편성한 다음, 이를 다른 사람들에게 설명하거나 입증할 수 있는 다루기 쉽고 확인이 가능한 조각으로 쪼개는 것이다. 수학, 단계적인 순서, 흐름도, 개요 등과 같은 논리 반구 전략을 이용하면 자기가 알고 있는 지식과 통찰한 것을 다른 사람에게 전달하는 데 도움이 될 것이다.

가설을 잘 다듬어 세밀하게 만들어진 방법으로 시험하는 과학적인 방법은 통합적인 기능의 좋은 예이다. 포괄적 우뇌 반구의 처리 작용에 의해 가설이 정립되면, 논리 반구 처리는 그 이론을 객관적인 방법으로 시험하며, 따라서 그 시험으로부터 진실된 그림이 나타날 기회가 증대된다.

상기 관점에서 신경학적으로 우뇌 반구 지배성을 갖는 사람에게는 하기 표 27과 같은 추천 전략 솔루션 중 적어도 하나의 단위 솔루션이 제공될 수 있다.

표 27. 제1 신경학적 우성이 우측(우뇌 반구)에 있는 경우의 추천 전략 솔루션

단위	추천 전략 솔루션
Rd1	목록을 만듬
Rd2	우선 순위를 정함
Rd3	흐름도를 이용하여 순서를 정함
Rd4	세부적인 것에 주목함
Rd5	시간 관리 방법을 배움
Rd6	시작한 것은 스스로 끝내도록 습관화함
Rd7	객관적인 검사 및 훈련 방법, 즉 정량화와 통계를 사용함
Rd8	결정을 분석하고 논리적인 추리 과정을 따라감
Rd9	어떤 결정의 장단점을 목록으로 만들고 각각에 대해 1부터 10까지의 숫자로 등급을 매김
Rd10	큰 개념을 작은 단위로 쪼갬. 개요를 이용하고, 그림을 그리며, 마음의 지도를 만들어 잘게 쪼갠 각 정보들의 상관 관계를 명확히 함
Rd11	압운이 있고 수치적인 순서가 있는 형식의 시나 노래를 쓰거나 작곡함
Rd12	기억력을 이용하여 정보를 기억하고, 그 정보를 자신이 알고 있는 가락에 맞추거나 또는 스스로 노래를 만들거나, 또는 트램펄린에서 뛰거나 걸으면서 그 정보를 노래로 부름
Rd13	선을 그리거나 제도를 하여 세부적인 것을 관찰하는 습관을 기름
Rd14	의사를 소통할 때는 꼭 순서를 지키도록 함 (예를 들어, '이 토론에는 세 가지 요점이 있습니다. 하나는 ….'와 같은 것)

또, 신경학적으로 우뇌 반구 지배성을 갖는 사람에게는 하기 표 28과 같은 시험 비법 솔루션 중 적어도 하나의 단위 솔루션이 제공될 수 있다.

표 28. 제1 신경학적 우성이 우측(우뇌 반구)에 있는 경우의 시험 비법 솔루션

단위	시험 비법 솔루션
Re1	시험날 편한 복장을 함
Re2	시험시작 전 약간의 식사를 함
Re3	시험공부를 마친 후, 친구들과 모여 서로를 테스트함
Re4	벼락치기한걸 헷갈리지 않으려면 아침에 일찍 일어나 요약해 놓은 것을 짧은 시간에라도 보고 시험장에 너무 일찍 도착하지 않는 것이 좋음

또, 신경학적으로 우뇌 반구 지배성을 갖는 사람에게는 하기 표 29와 같은 교육 어드바이스 솔루션 중 적어도 하나의 단위 솔루션이 제공될 수 있다.

표 29. 제1 신경학적 우성이 우측(우뇌 반구)에 있는 경우의 교육 어드바이스 솔루션

단위	교육 어드바이스 솔루션
Rf1	생활과 학습에 있어 세부적인 것과 선형적인 면들에 관해 함께 일하고 의사를 소통하는 방법을 격려해주고 그에게 모범으로 보여주는 것이 대단히 중요함
Rf2	이 학습자는 앞쪽이면서도 다른 학생들을 방해하지 않고 움직일 수 있는 곳에 앉히는 것이 좋음
Rf3	통합적인 교차 편측 운동, 걷기, 축구, 춤추기 및 태극권 같은 무술 등을 연습하는 것이 도움이 됨
Rf4	미술, 음악, 운동 및 인간관계/인간 내면의 관계를 유지하는 기술이 어학과 수학에서의 인지력 향상을 위한 노력과 결합되어 통일적인 균형을 이루는 것이 유익함

상술한 다수의 추천 전략, 다수의 시험 비법, 및 다수의 교육 어드바이스는 다양하게 조합되어 어드바이스 솔루션으로 제공될 수 있다.

다음, 손에 관한 신경학적 편측 우성인 제2 신경학적 편측 우성은 의사 소통 기능에 관계된다. 만약, 제2 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 반대편인 좌측에 존재하는 경우, 무난한 의사 소통 기능을 기대할 수 있다. 반면, 제2 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 같은편인 우측에 존재하는 경우, 의사 소통 기능이 약화될 수 있다. 이러한 점을 고려하여 제2 신경학적 편측 우성에 따른 추가적인 솔루션(특성 솔루션)을 예시하면 표 30 및 표 31과 같다.

표 30. 제2 신경학적 편측 우성이 좌측(왼손)에 있는 경우의 추가 특성 솔루션

단위	추가 특성 솔루션
Rg1	세부적인 것을 배우기 전에 전체적인 맥락을 말로 표현하는 것이 학습에 유리함
Rg2	운동 감각적으로 배우며 새로운 것을 배울 때는 몸(특히, 손을)을 움직여야 함

표 31. 제2 신경학적 편측 우성이 우측(오른손)에 있는 경우의 추가 특성 솔루션

단위	추가 특성 솔루션
Rh1	스트레스를 받으면, 세부적인 것을 의사소통하는 데에 큰 어려움을 겪음
Rh2	스트레스를 받으면 의사소통을 하지 못할 수도 있음. 이 학습자는 전체적인 그림을 보지만, 이것을 어디서부터 잘라넣어야 언어를 단절시키지 않고(즉, 선형적으로) 그것을 표현할 수 있는지를 알지 못함
Rh3	긴장하지 않고 있을 때는, 세부적인 정보와 정보의 순서를 구두 및 필기로 잘 표현할 수 있음

한편, 제2 신경학적 편측 우성이 지배적인 우뇌 반구와 같은쪽인 우측에 있는 경우, 지배적인 오른손이 우뇌 반구에 의해 원활히 제어되지 않고 억제되므로, 이를 보완하기 위하여 다음과 같은 추가적인 어드바이스 솔루션이 제시될 수 있다.

표 32. 제2 신경학적 편측 우성이 우측(오른손)에 있는 경우의 추가 어드바이스 솔루션

단위	추가 어드바이스 솔루션
Ri3	뜨개질, 조각, 점토 놀이 등을 함
Ri4	양손의 각 손가락들을 의식적으로 모든 방향으로 움직임
Ri5	양손의 손가락 끝을 함께 모아 음악에 맞춰 움직이면서 손가락 그림자 춤 놀이를 함
Ri6	자기의 손과 이야기하는 연습을 함
Ri7	악기, 타자기, 부부관계, 또는 양손의 의식적이고 정밀한 운동 감각이 필요한 기타 동작을 함
Ri8	양손을 교대로 사용하여 공을 던짐
Ri9	비지배적인 손으로 글을 쓰고 그림을 그림
Ri10	팔을 크게 벌려 의사를 표현하는 동작을 모든 방향으로 실시함
Ri11	측두의 하악 관절과 턱 주위의 근육들을 마사지하여 발성을 도와주는 감각 및 운동 신경을 강화시킴
Ri12	입을 각기 다른 방법으로 벌렸다가 오므리면서 모음에 억양을 붙여 발음함
Ri13	많이 노래함

눈에 관한 신경학적 편측 우성인 제3 신경학적 편측 우성은 시각적 학습 능력에 관계된다. 만약, 제3 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 반대편인 좌측에 존재하는 경우, 무난한 시각적 학습 능력을 기대할 수 있다.

반면, 제3 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 같은편인 우측에 존재하는 경우, 시각적 학습 능력이 약화될 수 있다.

이러한 점들을 고려하여 제3 신경학적 편측 우성에 따른 추가적인 솔루션(특 성 솔루션)을 예시하면 표 33 및 표 34과 같다.

표 33. 제3 신경학적 편측 우성이 좌측(왼쪽 눈)에 있는 경우의 추가 특성 솔루션

단위	추가 특성 솔루션
Rj1	이미지와 그 감정적인 요소들을 보아야 배울 수 있는 시각 기능 중심의 학습자임
Rj2	왼쪽 눈은 오른쪽에서 왼쪽으로 사물을 훑어봄. 영어처럼 왼쪽에서 오른쪽으로 쓰여진 언어는 읽거나 쓰기가 어려울 수 있다. 글자나 숫자를 거꾸로 또는 뒤바꿔서 쓰거나 읽을 수 있음

표 34. 제3 신경학적 편측 우성이 우측(오른쪽 눈)에 있는 경우의 추가 특성 솔루션

단위	추가 특성 솔루션
Rk1	시각에 의존한 감정적인 요소를 보는 데에 불리함
Rk2	한 쪽 눈을 가리면, 다른 감각 기관을 활용하기 위해 두 눈을 감음
Rk3	긴장하지 않을 때는 세부적인 것을 시각적으로 찾아봄

한편, 제3 신경학적 편측 우성이 지배적인 우뇌 반구와 같은쪽인 우측에 있는 경우, 지배적인 오른쪽 귀가 우뇌 반구에 의해 원활히 제어되지 않고 억제되므로, 이를 보완하기 위하여 다음과 같은 추가적인 어드바이스 솔루션이 제시될 수 있다.

표 35. 제3 신경학적 편측 우성이 좌측(왼쪽 눈)에 있는 경우의 추가 어드바이스 솔루션

단위	추가 어드바이스 솔루션
Rl4	두 눈을 교차함
Rl5	두 눈을 전체 시야 이내에서 움직이며 실내의 주위를 따라 춤추듯이 움직임
Rl6	두 눈으로 한 물체의 주위 전체를 추적하면서(따라가면서) 눈을 깜빡임
Rl7	매직아이(Magic Eye) 그림을 보면서 숨은 모양을 찾아냄
Rl8	숨을 깊이 쉬면서 두 눈을 멀리 있는 파스텔 색채나 풍경에 고정시킴
Rl9	자연스럽게 도보를 하면서 두 눈으로만 길을 찾아감
Rl10	색채나 특이한 문양을 눈에 떠올리거나, 시각적으로 생각하는 연습을 함
Rl11	매우 작은 물체에서 전체 그림에 이르기까지 눈으로 쳐다보면서 관찰하는 예리한 감각을 키움
Rl12	눈 운동 시간을 끝내고 눈을 감은 다음, 눈의 휴식을 취함
Rl13	두 눈을 손으로 부드럽게 마사지함

귀에 관한 신경학적 편측 우성인 제4 신경학적 편측 우성은 청각적 학습 능력에 관계된다. 만약, 제4 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 반대편인 좌측에 존재하는 경우, 무난한 청각적 학습 능력을 기대할 수 있다. 반면, 제4 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 같은편인 우측에 존재하는 경우, 청각적 학습 능력이 약화될 수 있다. 이러한 점을 고려하여 제4 신경학적 편측 우성에 따른 추가적인 솔루션(특성 솔루션)을 예시하면 표 36 및 표 37과 같다.

표 36. 제4 신경학적 편측 우성이 좌측(왼쪽 귀)에 있는 경우의 추가 특성 솔루션

단위	추가 특성 솔루션
Rm1	사운드와 그 감정적인 요소들을 들어야 배울 수 있는 청각 기능 중심의 학습자임
Rm2	언어를 주로 그 음조, 고음, 리듬에 따라 해석함
Rm3	필기를 하는데 어려움이 있을 수 있음

표 37. 제4 신경학적 편측 우성이 우측(오른쪽 귀)에 있는 경우의 추가 특성 솔루션

단위	추가 특성 솔루션
Rn1	사운드와 그 감정적인 요소들을 듣는 데에 불리함
Rn2	긴장하지 않고 있을 때는, 세부적인 것을 청각적으로 듣기를 좋아함

한편, 제4 신경학적 편측 우성이 지배적인 우뇌 반구와 같은쪽인 우측에 있는 경우, 지배적인 오른쪽 귀가 우뇌 반구에 의해 원활히 제어되지 않고 억제되므로, 이를 보완하기 위하여 다음과 같은 추가적인 어드바이스 솔루션이 제시될 수 있다.

표 38. 제4 신경학적 편측 우성이 우측(오른쪽 귀)에 있는 경우의 추가 어드바이스 솔루션

단위	추가 어드바이스 솔루션
Ro3	파트너와 함께 활발하게 청각 연습을 함
Ro4	깊은 숨을 들이마시고 나서 숨을 뱉을 때 모음을 끊어지지 않는 긴 발음으로 말하면서 모음(아, 에, 이, 오, 우)에 음정을 붙여 노래를 부름
Ro5	바로크 음악의 라르고와 아다지오 악장 등과 같은 분당 60비트의 음악을 들음
Ro6	큰 소리로 글을 읽음
Ro7	많은 표현 방법, 톤의 변경, 외국어 방언 등을 이용하여 큰 소리로 이야기 책을 읽음
Ro8	독창이나 합창으로 노래를 많이 부름
Ro9	손목 바로 위를 턱에 함께 받치고 손가락들을 귀쪽을 향하게 놓으면서 양손을 확성기 모양으로 만든 다음, 자기의 말소리를 들어봄
Ro10	자기와 타인의 음악과 목소리의 음색 유형, 고음, 멜로디, 리듬 등을 듣는 연습을 함
Ro11	자신의 연설 유형과 타인의 연설 유형이 갖는 리듬 중에서 더 좋은 것을 고름
Ro12	아주 조용히 하면서, 자신의 심장박동, 공기 분자가 자신의 고막을 두드리는 소리, 및 사운드가 울리는 사이사이마다 발생하는 정적을 들어봄
Ro13	멀리에서 울려오는 소리를 들을 수 있을 정도로 청각이 멀리까지 도달하도록 연습함

발에 관한 신경학적 편측 우성인 제5 신경학적 편측 우성은 운동 기능에 관계된다. 만약, 제5 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 반대편인 좌측에 존재하는 경우, 무난한 운동 기능을 기대할 수 있다. 그러나, 제5 신경학적 편측 우성이 제1 신경학적 편측 우성의 같은편인 우측에 존재하는 경우, 운동 기능이 약화될 수 있다. 이러한 점을 고려하여 제5 신경학적 편측 우성에 따른 추가적인 솔루션(특성 솔루션)을 예시하면 표 39와 같다.

표 39. 제5 신경학적 편측 우성이 우측(오른발)에 있는 경우의 추가 어드바이스 솔루션

단위	추가 어드바이스 솔루션
Rp1	처음에는 빨리 걷기 시작한 다음에 속도를 천천히 하여, 모든 운동이 의식적으로 되게 함
Rp2	교차 편측의 발놀림, 특히 춤추기, 축구, 무술 등을 함
Rp3	비지배적인 발로 발동작을 이끌어가는 연습을 함
Rp4	각각의 발이 다른 발과 정반대가 되는 동작을 하는 거울 속의 동작과 같은 운동을 함

이상에서 예시된 다양한 솔루션들은 적절히 조합되어 표 1의 제17 내지 제32 유형(10000-11111)에 대한 솔루션으로 제공될 수 있다. 예를 들어, 신경학적 지배 유형 결정부(38)에서 유저가 제17 유형(10000)에 속한다고 판정된 경우, 매칭부(33)는 제2 데이터베이스부(32)로부터 제1 신경학적 편측 우성이 우측에 위치함에 따라 제시될 수 있는 단위 솔루션들(Ra1-Ra11, Rb1-Rb10, Rc1-Rc15, Rd1-Rd14, Re1-Re4, Rf1-Rf4)의 해당 데이터, 및 제2 내지 제5 신경학적 편측 우성이 좌측에 위치함에 따라 제시될 수 있는 단위 솔루션들(Rg1-Rg2, Rj1-Rj2, Rm1-Rm3)의 해당 데이터 중에서 적어도 하나의 단위 솔루션 데이터를 제공받아 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 생성할 수 있다. 이렇게 생성된 신경학적 진단 및 처방 솔루션은 제2 출력 처리부(36) 및 인터페이스부(34)를 거쳐 유저에게 제공된다. 유저가 다른 유형(10001-11111)에 해당하는 경우도 동일한 방법으로 적절한 신경학적 진단 및 처방 솔루션이 제공될 수 있을 것이다.

도 3은 본 발명의 일 실시예에 따른 신경학적 진단 및 처방 시스템을 이용하여 신경학적 진단 및 처방이 이루어지는 예시적인 단계를 도시한 플로우 챠트이다.

도 3을 참조하면, 먼저, 유저가 먼저 웹 서버에 접속한다.(S1) 여기서, 웹 서버는 신경학적 진단 및 처방 시스템(30)에 포함되어 설치될 수도 있으나, 신경학적 진단 및 처방 시스템(30)과는 별개로 설치되고, 신경학적 진단 및 처방 시스템(30)에 인터넷망(20) 등을 통해 접속해 있을 수도 있다.

이어서, 웹 서버에서 유저의 로그인이 이루어진다.(S2) 유저가 회원이면 로그인을 하고, 유저가 회원이 아니면 회원으로 신규 등록 후 로그인한다.

유저 로그인이 완료되면, 웹 서버는 설문 항목에 응답하였는지 여부를 확인한다.(S3) 이러한 확인 절차는 웹 서버에서 응답 여부에 대한 질의를 함으로써 이 루어질 수도 있지만, 웹 서버 및/또는 신경학적 진단 및 처방 시스템(30) 내에 그러한 응답 여부가 저장되어 자동으로 확인될 수도 있다.

설문 항목에 응답하지 않은 경우, 신경학적 진단 및 처방 시스템(30)의 제1 데이터베이스부(31)로부터 적어도 하나의 설문 항목들이 제1 출력 처리부(35)를 통해 출력되어 인터페이스부(34)를 통해 유저에게 제공된다.(S31)

유저가 설문 항목에 응답하면(S32), 그 응답 데이터가 입력 처리부(37)를 통해 매칭부(33)로 전달된다. 매칭부(33)는 전달받은 응답 데이터를 분석하여 유저의 신경학적 지배 유형을 판정하고, 제2 데이터베이스부(32)로부터 그에 대응하는 신경학적 진단 및 처방 솔루션 데이터를 제공받아 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 생성한다. 생성된 신경학적 진단 및 처방 솔루션은 제2 출력 처리부(36)를 통해 출력되고, 인터페이스부(34)를 거쳐 유저에게 제공된다.(S4)

만약, 유저의 로그인 시, 유저가 이미 설문 항목에 응답한 경우에는 상술한 과정을 거쳐 생성된 신경학적 진단 및 처방 솔루션이 매칭부(33) 또는 신경학적 진단 및 처방 시스템(30)의 다른 저장부나 웹 서버 등에 저장되어 있다. 따라서, 상기와 같은 동작을 재반복할 필요 없이 곧바로 유저에게 제공될 수 있다.

한편, 본 발명의 일 실시예에 따른 신경학적 진단 및 처방 시스템은 인터넷을 이용하여 온라인 상에서 이루어지는 경우를 예시하고 있지만, 본 발명이 그에 제한되는 것은 아니다. 예를 들어, 유저 컴퓨터가 상기한 신경학적 진단 및 처방 시스템을 포함하고 있으면, 인터넷을 이용하지 않더라도, 신경학적 진단 및 처방이 가능하다.

이상 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 실시예들을 설명하였지만, 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자는 본 발명의 그 기술적 사상이나 필수적인 특징을 변경하지 않고서 다른 구체적인 형태로 실시될 수 있다는 것을 이해할 수 있을 것이다. 그러므로 이상에서 기술한 실시예들은 모든 면에서 예시적인 것이며 한정적이 아닌 것으로 이해해야만 한다.

도 1은 본 발명의 실시예들이 적용되는 인터넷 환경을 예시적으로 도시한 개략도이다.

도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 신경학적 진단 및 처방 시스템의 개략도이다.

Claims

복수의 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 복수의 설문 데이터를 포함하는 제1 데이터베이스부;

상기 제1 데이터베이스부로부터 상기 복수의 설문 데이터를 유저에게 제공하는 제1 출력 처리부;

상기 유저로부터 상기 각 설문 데이터에 대한 각 응답 데이터를 제공받아 상기 유저의 상기 복수의 신경학적 편측 우성과, 그에 따른 상기 유저의 신경학적 지배 유형을 결정하는 신경학적 지배 유형 결정부; 및

상기 결정된 신경학적 지배 유형에 근거하여 상기 유저의 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 생성하는 매칭부를 포함하는 신경학적 진단 및 처방 시스템.
제1 항에 있어서,

상기 매칭부에 의해 생성된 상기 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 상기 유저에게 제공하는 제2 출력 처리부를 더 포함하는 신경학적 진단 및 처방 시스템.
제2 항에 있어서,

상기 각 신경학적 편측 우성마다 대응된 적어도 하나의 신경학적 진단 및 처방 솔루션 데이터를 포함하는 제2 데이터베이스부를 더 포함하며,

상기 매칭부는 상기 결정된 신경학적 편측 우성에 따라 상기 제2 데이터베이 스로부터 상기 대응되는 적어도 하나의 신경학적 진단 및 처방 솔루션 데이터를 제공받아 상기 유저의 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 생성하는 신경학적 진단 및 처방 시스템.
제1 항에 있어서,

상기 복수의 신경학적 편측 우성은

뇌에 대한 신경학적 지배성을 나타내는 제1 신경학적 편측 우성;

손에 대한 신경학적 지배성을 나타내는 제2 신경학적 편측 우성;

눈에 대한 신경학적 지배성을 나타내는 제3 신경학적 편측 우성;

귀에 대한 신경학적 지배성을 나타내는 제4 신경학적 편측 우성; 및

발에 대한 신경학적 지배성을 나타내는 제5 신경학적 편측 우성을 포함하는 신경학적 진단 및 처방 시스템.
제4 항에 있어서,

상기 복수의 신경학적 편측 우성을 결정하는 것은, 상기 제1 내지 제5 신경학적 편측 우성을 결정하는 것이되,

상기 제1 신경학적 편측 우성을 결정하는 것은 좌뇌 반구와 우뇌 반구 중 신경학적으로 지배성이 높은 뇌 반구를 결정하는 것이고,

상기 제2 신경학적 편측 우성을 결정하는 것은 왼손과 오른손 중 신경학적으로 지배성이 높은 손을 결정하는 것이고,

상기 제3 신경학적 편측 우성을 결정하는 것은 왼쪽 눈과 오른쪽 눈 중 신경학적으로 지배성이 높은 눈을 결정하는 것이고,

상기 제4 신경학적 편측 우성을 결정하는 것은 왼쪽 귀와 오른쪽 귀 중 신경학적으로 지배성이 높은 귀를 결정하는 것이고,

상기 제5 신경학적 편측 우성을 결정하는 것은 왼발과 오른발 중 신경학적으로 지배성이 높은 발을 결정하는 것을 포함하는 신경학적 진단 및 처방 시스템.
제5 항에 있어서,

상기 복수의 설문 데이터는 제1 내지 제5 설문 데이터를 포함하되,

상기 제1 설문 데이터는 상기 제1 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 것이고,

상기 제2 설문 데이터는 상기 제2 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 것이고,

상기 제3 설문 데이터는 상기 제3 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 것이고,

상기 제4 설문 데이터는 상기 제4 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 것이고,

상기 제5 설문 데이터는 상기 제5 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 것인 신경학적 진단 및 처방 시스템.
제6 항에 있어서,

상기 제1 내지 제5 설문 데이터 중 적어도 하나는 결정 목적의 상기 신경학적 편측 우성이 어느 쪽에 존재하는지 알아내기 위한 적어도 하나의 간접 설문 항목을 포함하는 신경학적 진단 및 처방 시스템.
제6 항에 있어서,

상기 제1 내지 제5 설문 데이터 중 적어도 하나는 결정 목적의 상기 신경학적 편측 우성이 어느 쪽에 존재하는지 질문하는 직접 설문 항목을 포함하는 신경학적 진단 및 처방 시스템.
제6 항에 있어서,

상기 제1 설문 데이터는 상기 제1 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 적어도 하나의 간접 설문 항목을 포함하고,

상기 제2 내지 제4 설문 데이터는 결정 목적의 상기 제2 내지 제4 신경학적 편측 우성이 어느 쪽에 존재하는지 직접 질문하는 직접 설문 항목을 포함하는 신경학적 진단 및 처방 시스템.
제1 항에 있어서,

상기 신경학적 진단 및 처방 솔루션은 특성 솔루션 및 어드바이스 솔루션 중 적어도 하나를 포함하는 신경학적 진단 및 처방 시스템.
제1 항에 있어서,

상기 신경학적 진단 및 처방 솔루션은 장점 솔루션, 단점 솔루션, 성향 솔루션, 추천 전략 솔루션, 시험 비법 솔루션, 및 교육 어드바이스 솔루션 중 적어도 하나를 포함하는 신경학적 진단 및 처방 시스템.
컴퓨터에 의해 수행되는 신경학적 진단 및 처방 방법에 있어서,

복수의 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 복수의 설문 데이터를 포함하는 제1 데이터베이스부로부터 상기 복수의 설문 데이터를 유저에게 제공하고,

상기 유저로부터 상기 각 설문 데이터에 대한 각 응답 데이터를 제공받고,

상기 각 응답 데이터로부터 상기 유저의 상기 복수의 신경학적 편측 우성을 결정하고,

상기 결정된 복수의 신경학적 편측 우성에 근거하여 상기 유저의 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 생성하고,

상기 생성된 상기 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 상기 유저에게 제공하는 것을 포함하는 신경학적 진단 및 처방 방법.
제12 항에 있어서,

상기 유저의 신경학적 진단 및 처방 솔루션을 생성하는 것은

각 신경학적 편측 우성마다 대응된 적어도 하나의 신경학적 진단 및 처방 솔루션 데이터를 포함하는 제2 데이터베이스부로부터 상기 결정된 2 이상의 신경학적 편측 우성에 대응되는 적어도 하나의 신경학적 진단 및 처방 솔루션 데이터를 제공받는 것을 포함하는 신경학적 진단 및 처방 방법.
제12 항에 있어서,

상기 복수의 신경학적 편측 우성은

뇌에 대한 신경학적 지배성을 나타내는 제1 신경학적 편측 우성;

손에 대한 신경학적 지배성을 나타내는 제2 신경학적 편측 우성;

눈에 대한 신경학적 지배성을 나타내는 제3 신경학적 편측 우성;

귀에 대한 신경학적 지배성을 나타내는 제4 신경학적 편측 우성; 및

발에 대한 신경학적 지배성을 나타내는 제5 신경학적 편측 우성을 포함하는 신경학적 진단 및 처방 방법.
제14 항에 있어서,

상기 복수의 신경학적 편측 우성을 결정하는 것은, 상기 제1 내지 제5 신경학적 편측 우성을 결정하는 것이되,

상기 제1 신경학적 편측 우성을 결정하는 것은 좌뇌 반구와 우뇌 반구 중 신경학적으로 지배성이 높은 뇌 반구를 결정하는 것이고,

상기 제2 신경학적 편측 우성을 결정하는 것은 왼손과 오른손 중 신경학적으로 지배성이 높은 손을 결정하는 것이고,

상기 제3 신경학적 편측 우성을 결정하는 것은 왼쪽 눈과 오른쪽 눈 중 신경 학적으로 지배성이 높은 눈을 결정하는 것이고,

상기 제4 신경학적 편측 우성을 결정하는 것은 왼쪽 귀와 오른쪽 귀 중 신경학적으로 지배성이 높은 귀를 결정하는 것이고,

상기 제5 신경학적 편측 우성을 결정하는 것은 왼발과 오른발 중 신경학적으로 지배성이 높은 발을 결정하는 것을 포함하는 신경학적 진단 및 처방 방법.
제15 항에 있어서,

상기 복수의 설문 데이터는 제1 내지 제5 설문 데이터를 포함하되,

상기 제1 설문 데이터는 상기 제1 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 것이고,

상기 제2 설문 데이터는 상기 제2 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 것이고,

상기 제3 설문 데이터는 상기 제3 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 것이고,

상기 제4 설문 데이터는 상기 제4 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 것이고,

상기 제5 설문 데이터는 상기 제5 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 것인 신경학적 진단 및 처방 방법.
제16 항에 있어서,

상기 제1 내지 제5 설문 데이터 중 적어도 하나는 결정 목적의 상기 신경학적 편측 우성이 어느 쪽에 존재하는지 알아내기 위한 적어도 하나의 간접 설문 항목을 포함하는 신경학적 진단 및 처방 방법.
제16 항에 있어서,

상기 제1 내지 제5 설문 데이터 중 적어도 하나는 결정 목적의 상기 신경학적 편측 우성이 어느 쪽에 존재하는지 질문하는 직접 설문 항목을 포함하는 신경학적 진단 및 처방 방법.
제16 항에 있어서,

상기 제1 설문 데이터는 상기 제1 신경학적 편측 우성을 결정하기 위한 적어도 하나의 간접 설문 항목을 포함하고,

상기 제2 내지 제4 설문 데이터는 결정 목적의 상기 제2 내지 제4 신경학적 편측 우성이 어느 쪽에 존재하는지 직접 질문하는 직접 설문 항목을 포함하는 신경학적 진단 및 처방 방법.
제12 항에 있어서,

상기 신경학적 진단 및 처방 솔루션은 특성 솔루션 및 어드바이스 솔루션 중 적어도 하나를 포함하는 신경학적 진단 및 처방 방법.
제12 항에 있어서,

상기 신경학적 진단 및 처방 솔루션은 장점 솔루션, 단점 솔루션, 성향 솔루션, 추천 전략 솔루션, 시험 비법 솔루션, 및 교육 어드바이스 솔루션 중 적어도 하나를 포함하는 신경학적 진단 및 처방 방법.