KR100973667B1 - 어학 학습기 운용 방법 - Google Patents

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Abstract

본 발명은 어학 학습 기술에 관한 것으로, 특히 복수의 언어로 구성된 어학 컨텐츠를 여러 학습 순서에 따라 재생하여 학습자가 모국어와 외국어를 여러 학습 방법을 적용해서 학습할 수 있는 어학 학습 기술에 관한 것이다. 본 발명에 따르면 어학 학습기는 어학 학습 파일을 읽어들여 학습 순서 목록과 어학 컨텐츠 목록이 정의되어 있는지를 판단하는 파일 로딩부; 어학 컨텐츠 목록을 파싱하여 어떤 종류의 어학 컨텐츠와 각 어학 컨텐츠를 구성하는 컨텐츠 개수를 알아내는 컨텐츠 파싱부; 학습 순서 목록을 파싱하여 목록의 줄 수와 각 목록의 줄에 기록된 학습 순서 및 학습 개수를 알아내는 학습 순서 파싱부; 터치 감지부에 의해 감지된 터치 이벤트에 대해 누적 개수를 계산하고 터치 이벤트의 누적 개수가 컨텐츠 개수와 학습 개수를 곱한 수 이하인 동안 터치 이벤트의 누적 개수를 학습 개수로 나누어 나머지 값에 해당하는 학습 순서에 따른 어떤 종류의 어학 컨텐츠를 재생할지를 결정하고 몫 값에 해당하는 번째의 어학 컨텐츠를 재생하는 컨텐츠 재생부; 및 터치 이벤트의 누적 개수가 컨텐츠 개수와 학습 개수를 곱한 수와 같으면 터치 이벤트의 누적 개수를 초기화하고 학습 순서 파싱부에 의해 알아낸 목록의 줄 수 내에서 줄 값을 증가시키고 증가된 줄 값이 지시하는 학습 순서 및 학습 개수를 컨텐츠 재생부에 제공하고 어학 컨텐츠의 재생을 명령하는 재생 제어부;를 포함하여 구성된다.

Description

어학 학습기 운용 방법{Language teaching machine management method}
본 발명은 어학 학습 기술에 관한 것으로, 특히 복수의 언어로 구성된 어학 컨텐츠를 여러 학습 순서에 따라 재생하여 학습자가 모국어와 외국어를 여러 학습 방법을 적용해서 학습할 수 있는 어학 학습 기술에 관한 것이다.
종래 어학 학습 방법에는 텍스트 기반의 어학 교과서를 이용한 방법과 오디오 기반의 어학 학습기를 이용한 방법이 있다. 어학 교과서를 이용한 어학 학습 방법은 학습자가 텍스트로 작성된 모국어 문장과 외국어 문장을 눈으로 보고 외국어를 학습하는 방법이다. 그리고 어학 학습기를 이용한 어학 학습 방법은 학습자가 어학 학습기를 조작하여 오디오로 인코딩된 어학 파일을 재생하여 외국어를 학습하는 방법이다.
이러한 어학 교과서와 어학 학습기를 이용한 어학 학습 방법은 모국어에 일대일 매칭되는 외국어를 학습하는데 초점을 맞추고 있어 학습자가 동시에 여러 개의 외국어를 학습하는 것은 불가능한 문제점이 있다.
본 발명의 목적은 복수의 언어로 구성된 어학 컨텐츠를 학습자가 편집한 학습 순서에 따라 재생하여 모국어와 복수의 외국어를 여러 학습 방법을 적용해서 학습할 수 있는 어학 학습 기술을 제공하는 것이다.
본 발명에 따른 어학 학습기는 터치 스크린에서 발생하는 터치 이벤트를 감지하는 터치 감지부; 어학 학습 파일을 읽어들여 학습 순서 목록과 어학 컨텐츠 목록이 정의되어 있는지를 판단하는 파일 로딩부; 어학 컨텐츠 목록을 파싱하여 어떤 종류의 어학 컨텐츠와 각 어학 컨텐츠를 구성하는 컨텐츠 개수를 알아내는 컨텐츠 파싱부; 학습 순서 목록을 파싱하여 목록의 줄 수와 각 목록의 줄에 기록된 학습 순서 및 학습 개수를 알아내는 학습 순서 파싱부; 터치 감지부에 의해 감지된 터치 이벤트에 대해 누적 개수를 계산하고 터치 이벤트의 누적 개수가 컨텐츠 개수와 학습 개수를 곱한 수 이하인 동안 터치 이벤트의 누적 개수를 학습 개수로 나누어 나머지 값에 해당하는 학습 순서에 따른 어떤 종류의 어학 컨텐츠를 재생할지를 결정하고 몫 값에 해당하는 번째의 어학 컨텐츠를 재생하는 컨텐츠 재생부; 및 터치 이벤트의 누적 개수가 컨텐츠 개수와 학습 개수를 곱한 수와 같으면 터치 이벤트의 누적 개수를 초기화하고 학습 순서 파싱부에 의해 알아낸 목록의 줄 수 내에서 줄 값을 증가시키고 증가된 줄 값이 지시하는 학습 순서 및 학습 개수를 컨텐츠 재생부에 제공하고 어학 컨텐츠의 재생을 명령하는 재생 제어부;를 포함하여 구성된다.
본 발명에 따른 어학 학습기는 어학 컨텐츠를 재생하기 전에 학습 순서 목록의 줄 수 내에서 몇 번째 줄의 학습 순서를 진행함을 알리는 메시지를 출력하는 메시지 출력부;를 더 포함하여 구성된 것을 특징으로 한다.
본 발명에 따른 터치 감지부는 터치 스크린을 세 개의 영역으로 나누어 각각의 영역에서 발생하는 터치 이벤트에 대해 서로 다른 속성을 부여하는 터치 영역 감지부를 포함하여 구성되고, 컨텐츠 재생부는 터치 영역 감지부에 의해 부여된 터치 이벤트의 속성에 따라 터치 이벤트의 누적 개수를 조작하여 조작된 누적 개수에 대응하는 몇 번째 어학 컨텐츠를 재생할지를 결정하는 재생 조작부를 포함하여 구성된 것을 특징으로 한다.
본 발명에 따른 어학 학습기의 운용 방법은 (a) 학습 순서 목록과 어학 컨텐츠 목록이 정의된 어학 학습 파일을 읽어들이는 단계; (b) 어학 컨텐츠 목록을 파싱하여 어떤 종류의 어학 컨텐츠와 각 어학 컨텐츠를 구성하는 컨텐츠 개수를 알아내는 단계; (c) 학습 순서 목록을 파싱하여 목록의 줄 수와 첫번째 줄에 기록된 학습 순서 및 학습 개수를 알아내는 단계; (d) 터치 스크린에서 발생하는 터치 이벤트를 감지하는 단계; (e) 터치 감지부에 의해 감지된 터치 이벤트에 대해 누적 개수를 계산하고 터치 이벤트의 누적 개수가 컨텐츠 개수와 학습 개수를 곱한 수 이하인 동안 터치 이벤트의 누적 개수를 학습 개수로 나누어 나머지 값에 해당하는 학습 순서에 따른 어떤 종류의 어학 컨텐츠를 재생할지를 결정하고 몫 값에 해당하는 번째의 어학 컨텐츠를 재생하는 단계; (f) 터치 이벤트의 누적 개수가 컨텐츠 개수와 학습 개수를 곱한 수와 같으면 터치 이벤트의 누적 개수를 초기화하는 단계; 및 (g) 목록의 줄 수 내에서 줄 값을 증가시키고 학습 순서 목록을 파싱하여 증가된 줄 값이 지시하는 학습 순서 및 학습 개수를 (e) 단계에 제공하고 어학 컨텐츠의 재생을 명령하는 단계;를 포함하여 구성된다.
본 발명에 따른 어학 학습기의 운용 방법은 어학 컨텐츠를 재생하기 전에 학습 순서 목록의 줄 수 내에서 몇 번째 줄의 학습 순서를 진행함을 알리는 메시지를 출력하는 단계;를 더 포함하여 구성된 것을 특징으로 한다.
본 발명에 따른 (d) 단계는 터치 스크린을 세 개의 영역으로 나누어 각각의 영역에서 발생하는 터치 이벤트에 대해 서로 다른 속성을 부여하는 단계를 포함하여 구성되고, (e) 단계는 부여된 터치 이벤트의 속성에 따라 터치 이벤트의 누적 개수를 조작하여 조작된 누적 개수에 대응하는 몇 번째 어학 컨텐츠를 재생할지를 결정하는 단계를 포함하여 구성된 것을 특징으로 한다.
본 발명에 따르면 학습자가 편집한 학습 순서에 따라 복수의 언어로 구성된 어학 컨텐츠를 재생함으로써 학습자는 복수의 외국어를 자신이 원하는 학습 순서에 따라 학습하는 효과가 있다.
[도 1]은 본 발명에 따른 어학 학습 파일의 구성과 파싱 결과를 보인 예시도,
[도 2]는 본 발명에 따른 어학 학습기의 하드웨어 구성을 보인 블록도,
[도 3]은 본 발명에 따른 어학 학습기의 제어부 구성을 보인 블록도,
[도 4]는 본 발명에 따른 터치 스크린을 3개의 영역으로 나눈 예시도,
[도 5]는 본 발명에 따른 어학 학습기의 운용 방법의 동작 흐름도이다.
이하, 본 발명의 실시예를 도면을 참조하여 상세하게 설명한다.
[도 1]은 본 발명에 따른 어학 학습 파일의 구성과 파싱 결과를 보인 예시도이다.
어학 학습 파일은 학습 순서 목록(1), 몇 번째 줄의 학습 순서를 진행함을 알리는 메시지(2), 어학 컨텐츠 목록(3)으로 구성된다. 본 실시예에서는 학습 순서 목록(1)과 메시지(2)가 <play>와 </play> 태그로 묶여 있고, 학습 순서 목록(1)은 <seq>와 </seq> 태그로 묶여 있고, 메시지(2)는 <def>와 </def> 태그로 묶여 있다. 그리고 어학 컨텐츠 목록(3)은 <숫자>와 </숫자> 태그로 묶여 있다.
학습 순서 목록(1)에 포함된 숫자는 숫자 태그로 묶여진 어학 컨텐츠 목록(3)을 가리킨다. 이러한 약속을 통해 학습 순서 목록(1)은 복수의 숫자 배열로 학습 순서를 정의한다.
<def>와 </def> 태그로 묶여진 메시지(2)는 몇 번째 줄의 학습 순서를 진행함을 알린다. 메시지(2)는 학습 순서 목록(1)과 일대일 대응하게 정의되어 학습 순서 목록(1)의 학습 순서에 따라 어학 컨텐츠의 재생이 맨 처음 시작되는 시점에 출력되어 몇 번째 줄의 학습 순서를 진행함을 알린다.
어학 컨텐츠 목록(3)은 숫자 태그로 묶여져서 다양한 종류의 어학 컨텐츠를 포함한다. 어학 컨텐츠로는 모국어 문장의 텍스트 파일, 모국어 오디오 파일, 영어 문장의 텍스트 파일, 영어 오디오 파일, 일본어 문장의 텍스트 파일, 일본어 오디오 파일이 포함된다. 이외에도 어학 컨텐츠로 이미지 파일, 동영상 파일이 포함된다.
어학 컨텐츠 목록(3)이 파싱된 결과는 각각의 어학 컨텐츠 목록별로 몇 번째 위치에 놓이는 어학 컨텐츠를 하나의 묶음으로 구성한다. 파싱 결과는 학습 순서 목록(1)에서 정의된 학습 순서에 따라 각각의 어학 컨텐츠를 배열하여 하나의 어학 컨텐츠 묶음으로 구성한다.
[도 2]는 본 발명에 따른 어학 학습기의 하드웨어 구성을 보인 블록도이다.
어학 학습기를 구성하는 메인 하드웨어인 씨피유(10)는 마이크로 SD 카드(20)의 데이터 입출력을 제어하는 SD 컨트롤러, 버튼(30) 눌림을 감지하는 GPIO 인터페이스, DDR 램(40)과 난드 메모리(50)를 제어하는 메모리 컨트롤러, AC97 오디오 칩(60)을 제어하는 오디오 컨트롤러, LCD 화면(70)을 제어하는 LCD 컨트롤러, 터치 패널(80)의 터치 이벤트를 감지하는 터치 컨트롤러를 포함한다. 그리고 외부 전원과 배터리 전원을 입력받아 DC 컨버전하여 씨피유(10)와 씨피유(10)에 의해 제어되는 각종 칩에 동작 전원을 공급하는 전원 칩(90)이 있다.
난드 메모리(50)에 저장된 운영체제 프로그램, 어학 학습 프로그램은 씨피유(10)에 의해 구동되어 어학 학습기의 제어부를 구성한다.
[도 3]은 본 발명에 따른 어학 학습기의 제어부 구성을 보인 블록도이다.
어학 학습기의 제어부(100) 구성을 설명하면 다음과 같다. 어학 학습기의 제어부(100)는 파일 로딩부(110), 컨텐츠 파싱부(120), 학습 순서 파싱부(130), 터치 감지부(140), 컨텐츠 재생부(150), 재생 제어부(160), 메시지 출력부(170)를 포함한다. 그리고 터치 감지부(140)는 터치 영역 감지부(141)를 포함하고 컨텐츠 재생부(150)는 재생 조작부(151)를 포함한다.
파일 로딩부(110)는 난드 메모리, 마이크로 SD 카드의 저장 매체에 저장된 어학 학습 파일을 읽어들여 학습 순서 목록과 어학 컨텐츠 목록이 정의되어 있는지를 체크한다. 파일 로딩부(110)는 어학 학습 파일에 학습 순서 목록과 어학 컨텐츠 목록이 정의되어 있으면 목록 파싱을 컨텐츠 파싱부(120)와 학습 순서 파싱부(130)에 요청한다.
컨텐츠 파싱부(120)는 어학 학습 파일 내에 기록된 어학 컨텐츠 목록을 파싱하여 어떤 종류의 어학 컨텐츠와 각각의 어학 컨텐츠를 구성하는 컨텐츠 개수를 알아낸다. 컨텐츠 파싱부(120)는 어학 학습 파일의 어학 컨텐츠 목록에 기록된 파일의 확장자를 참조하여 어학 컨텐츠가 재생 가능한지를 판단하고 재생 가능한 어학 컨텐츠를 구성하는 컨텐츠의 개수를 컨텐츠 재생부(150)에 알린다.
학습 순서 파싱부(130)는 어학 학습 파일 내에 기록된 학습 순서 목록을 파싱하여 목록의 줄 수와 각 목록의 줄에 기록된 학습 순서 및 학습 개수를 알아내어 컨텐츠 재생부(150)에 알린다. 예를 들어, 도 1에 도시된 어학 학습 파일의 학습 순서 목록에서 목록의 줄 수는 4이고, 첫번째 목록의 줄에 기록된 학습 순서는 1,2,3,4,5,6 이고, 학습 개수는 6이다.
터치 감지부(140)는 학습자의 터치에 의해 터치 스크린에서 발생하는 터치 이벤트를 감지하여 감지된 터치 이벤트의 발생을 컨텐츠 재생부(150)에 알린다.
컨텐츠 재생부(150)는 터치 감지부에 의해 터치 이벤트가 발생함을 감지하면 해당 어학 컨텐츠를 재생한다. 컨텐츠 재생부(150)는 터치 이벤트 발생에 따라 해당 어학 컨텐츠를 재생하기 위한 사전 준비 과정으로 발생된 터치 이벤트에 대해 누적 개수를 계산한다.
컨텐츠 재생부(150)는 터치 이벤트의 누적 개수가 컨텐츠 개수와 학습 개수를 곱한 수 이하인 동안 어학 컨텐츠의 재생을 수행한다. 컨텐츠 재생부(150)는 터치 이벤트의 누적 개수를 학습 개수로 나누어 나머지 값에 해당하는 학습 순서에 따른 어떤 종류의 어학 컨텐츠를 재생할지를 결정하고 몫 값에 해당하는 번째의 어학 컨텐츠를 재생한다. 예를 들어, 도 1에 도시된 바와 같이 컨텐츠 개수가 5이고 학습 개수가 6일 때 터치 이벤트의 누적 개수가 7이면 나머지 값이 1이고 몫 값이 1이므로 컨텐츠 재생부(150)는 숫자 1 태그로 묶인 어학 컨텐츠 목록의 첫번째 어학 컨텐츠를 재생한다.
재생 제어부(160)는 컨텐츠 재생부(150)의 어학 컨텐츠 재생을 제어한다. 재생 제어부(160)는 터치 이벤트의 누적 개수가 컨텐츠 개수와 학습 개수를 곱한 수와 같으면 터치 이벤트의 누적 개수를 초기화하고 어학 컨텐츠의 재생을 중지시킨다. 재생 제어부(160)는 학습 순서 파싱부(130)에 의해 알아낸 목록의 줄 수 내에서 줄 값을 증가시키고 증가된 줄 값이 지시하는 학습 순서 및 학습 개수를 컨텐츠 재생부(150)에 제공하고 어학 컨텐츠의 재생을 명령한다.
메시지 출력부(170)는 컨텐츠 재생부(150)에서 어학 컨텐츠를 재생하기 전에 재생 제어부(160)의 줄 값을 참조하여 학습 순서 목록의 줄 수 내에서 몇 번째 줄의 학습 순서를 진행함을 알리는 메시지를 출력한다. 학습자는 메시지 출력부(170)에 의해 출력되는 메시지를 보고 몇 번째 줄의 학습 순서에 따라 어학 학습을 진행함을 인지한다.
터치 감지부(140)의 터치 영역 감지부(141)는 터치 스크린을 세 개의 영역으로 나누어 각각의 영역에서 발생하는 터치 이벤트에 대해 서로 다른 속성을 부여한다. 예를 들어, 도 4에 도시된 바와 같이 터치 스크린을 A 영역, B 영역, C 영역으로 나누어 A 영역에서 터치 이벤트가 발생하면 뒤로 가기 속성을 부여하고 B 영역에서 터치 이벤트가 발생하면 반복 듣기 속성을 부여하고 C 영역에서 터치 이벤트가 발생하면 앞으로 가기 속성을 부여한다.
컨텐츠 재생부(150)의 재생 조작부(151)는 터치 영역 감지부(141)에 의해 부여된 터치 이벤트의 속성에 따라 터치 이벤트의 누적 개수를 조작하여 조작된 누적 개수에 대응하는 몇 번째 어학 컨텐츠를 재생할지를 결정한다. 예를 들어, 도 4에서 터치 스크린이 A 영역, B 영역, C 영역으로 나누어 각 영역에서 터치 이벤트가 발생하는 경우 재생 조작부(151)는 A 영역 터치에 의해 뒤로 가기 속성이 부여된 경우 터치 이벤트의 누적 개수를 차감하고 B 영역 터치에 의해 반복 듣기 속성이 부여된 경우 터치 이벤트의 누적 개수를 조작하지 않고 C 영역 터치에 의해 앞으로 가기 속성이 부여된 경우 터치 이벤트의 누적 개수를 증가시킨다.
컨텐츠 재생부(150)는 재생 조작부(151)에 의해 터치 이벤트의 누적 개수가 조작됨을 반영하여 해당 어학 컨텐츠를 재생한다.
[도 5]는 본 발명에 따른 어학 학습기의 운용 방법의 동작 흐름도이다.
어학 학습기가 어학 학습 파일을 읽어들여 학습 순서에 따라 어학 컨텐츠를 재생하는 동작에 대해 설명한다. 실시예로, 어학 학습 파일은 도 1에 도시된 정보를 저장하고 있는 것으로 가정한다.
어학 학습기는 어학 학습 파일을 읽어들여 파일 내에 학습 순서 목록과 어학 컨텐츠 목록이 정의되어 있는지를 판단하여(S101) 두 목록이 정의되어 있으면 어학 학습 파일의 파싱 단계로 진입한다.
어학 학습기는 어학 학습 파일의 어학 컨텐츠 목록을 파싱하여 어떤 종류의 어학 컨텐츠가 포함되어 있는지를 식별하고 숫자 태그로 묶인 어학 컨텐츠는 몇 개의 컨텐츠로 구성되어 있는지를 세어서 컨텐츠 개수를 저장한다(S102).
어학 학습기는 어학 학습 파일에서 <play>와 </play> 태그로 묶인 학습 순서 목록의 줄 수(LINE)를 계산하여 저장한다(S103). 예를 들어, 도 1의 어학 학습 파일에서 학습 순서 목록의 줄 수는 4이다.
어학 학습기는 학습 순서 목록의 줄 수 값(i)을 1 만큼 증가시키고(S104) 학습 순서 목록의 파싱 단계로 진입한다.
어학 학습기는 학습 순서 목록의 줄 수 값(i)에 따라 <seq>와 </seq> 태그로 묶인 몇 번째 학습 순서를 선택할지를 결정하고 <seq>와 </seq> 태그 사이에 기록된 학습 순서의 학습 개수를 세어서 변수 S에 저장한다(S105). 그리고 어학 학습기는 어학 컨텐츠를 어떤 순서로 재생할지를 나타내는 학습 순서를 저장한다.
어학 학습기는 학습 순서에 뒤이어 <def>와 </def> 태그로 묶인 메시지를 화면에 출력한다(S106). 어학 학습기는 학습 순서 목록에서 정의한 i 번째 학습 순서를 학습하고 있다는 것을 학습자에게 알려주기 위해서 화면에 메시지를 미리 설정된 시간 동안 출력한 후 사라지게 한다.
어학 학습기는 터치 입력을 대기하고(S107) 터치 입력이 있으면(S108) 터치 입력의 속성을 판단하여 판단된 속성에 대응하여 터치 입력의 개수를 조작해서 해당 어학 컨텐츠를 재생한다.
어학 학습기는 터치 입력의 속성이 앞으로 가기이면(S109) 터치 입력의 개수(N)를 1 만큼 증가시키고(S110) 터치 입력의 개수(N)를 학습 개수(S)로 나누어 나머지 값에 대응하여 어떤 종류의 어학 컨텐츠를 재생할지를 결정하고 몫 값으로써 해당 어학 컨텐츠의 몇 번째 문장을 화면에 출력하거나 몇 번째 오디오 파일을 재생한다(S111).
어학 학습기는 터치 입력의 속성이 뒤로 가기이면(S112) 터치 입력의 개수(N)를 1 만큼 감소시키고(S113) 터치 입력의 개수(N)를 학습 개수(S)로 나누어 나머지 값에 대응하여 어떤 종류의 어학 컨텐츠를 재생할지를 결정하고 몫 값으로써 해당 어학 컨텐츠의 몇 번째 문장을 화면에 출력하거나 몇 번째 오디오 파일을 재생한다(S114).
어학 학습기는 터치 입력의 속성이 반복 듣기이면(S115) 터치 입력의 개수(N)를 그대로 두고 터치 입력의 개수(N)를 학습 개수(S)로 나누어 나머지 값에 가까운 오디오 파일 종류의 어학 컨텐츠를 재생할지를 결정하고 몫 값으로써 해당 어학 컨텐츠의 몇 번째 오디오 파일을 재생한다(S117).
어학 학습기는 터치 입력의 개수(N)가 컨텐츠 개수(CNT)와 학습 개수(S)를 곱한 수 이하인 동안 어학 컨텐츠의 재생을 수행한다(S118).
어학 학습기는 터치 입력의 개수(N)가 컨텐츠 개수(CNT)와 학습 개수(S)를 곱한 수와 같으면 터치 입력의 개수(N)를 초기화한다(S119). 어학 학습기는 터치 입력의 개수(N)를 초기화하여 다음 학습 순서에 따라 어학 컨텐츠를 재생하도록 사전 준비 절차를 실행한다.
어학 학습기는 학습 순서 목록의 줄 수 값(i)이 줄 수(LINE)보다 작으면(S120) 학습 순서 목록의 줄 수 값(i)을 증가시키는 단계(S104)로 복귀하고 같으면 어학 컨텐츠의 재생을 완료한다.
이상에서 실시예를 들어 본 발명을 더욱 상세하게 설명하였으나, 본 발명은 반드시 이러한 실시예로 국한되는 것은 아니고, 본 발명의 기술사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 다양하게 변형실시될 수 있다. 따라서, 본 발명에 개시된 실시예들은 본 발명의 기술 사상을 한정하기 위한 것이 아니라 설명하기 위한 것이고, 이러한 실시예에 의하여 본 발명의 기술 사상의 범위가 한정되는 것은 아니다. 본 발명의 보호 범위는 아래의 청구범위에 의하여 해석되어야 하며, 그와 동등한 범위 내에 있는 모든 기술 사상은 본 발명의 권리범위에 포함되는 것으로 해석되어야 할 것이다.
100 : 제어부 110 : 파일 로딩부
120 : 컨텐츠 파싱부 130 : 학습 순서 파싱부
140 : 터치 감지부 150 : 컨텐츠 재생부
160 : 재생 제어부 170 : 메시지 출력부

Claims (6)

  1. 삭제
  2. 삭제
  3. 삭제
  4. (a) 학습 순서 목록과 어학 컨텐츠 목록이 정의된 어학 학습 파일을 읽어들이는 단계;
    (b) 상기 어학 컨텐츠 목록을 파싱하여 어떤 종류의 어학 컨텐츠와 각 어학 컨텐츠를 구성하는 컨텐츠 개수를 알아내는 단계;
    (c) 상기 학습 순서 목록을 파싱하여 목록의 줄 수와 첫번째 줄에 기록된 학습 순서 및 학습 개수를 알아내는 단계;
    (d) 터치 스크린에서 발생하는 터치 이벤트를 감지하는 단계;
    (e) 상기 터치 감지부에 의해 감지된 터치 이벤트에 대해 누적 개수를 계산하고 터치 이벤트의 누적 개수가 상기 컨텐츠 개수와 학습 개수를 곱한 수 이하인 동안 상기 터치 이벤트의 누적 개수를 상기 학습 개수로 나누어 나머지 값에 해당하는 학습 순서에 따른 어떤 종류의 어학 컨텐츠를 재생할지를 결정하고 몫 값에 해당하는 번째의 어학 컨텐츠를 재생하는 단계;
    (f) 터치 이벤트의 누적 개수가 상기 컨텐츠 개수와 상기 학습 개수를 곱한 수와 같으면 터치 이벤트의 누적 개수를 초기화하는 단계; 및
    (g) 상기 목록의 줄 수 내에서 줄 값을 증가시키고 상기 학습 순서 목록을 파싱하여 상기 증가된 줄 값이 지시하는 학습 순서 및 학습 개수를 상기 (e) 단계에 제공하고 어학 컨텐츠의 재생을 명령하는 단계;
    를 포함하여 구성되는 어학 학습기의 운용 방법.
  5. 청구항 4에 있어서,
    상기 어학 학습기의 운용 방법은,
    어학 컨텐츠를 재생하기 전에 학습 순서 목록의 줄 수 내에서 몇 번째 줄의 학습 순서를 진행함을 알리는 메시지를 출력하는 단계;
    를 더 포함하여 구성된 것을 특징으로 하는 어학 학습기의 운용 방법.
  6. 청구항 5에 있어서,
    상기 (d) 단계는,
    터치 스크린을 세 개의 영역으로 나누어 각각의 영역에서 발생하는 터치 이벤트에 대해 서로 다른 속성을 부여하는 단계를 포함하여 구성되고,
    상기 (e) 단계는,
    상기 부여된 터치 이벤트의 속성에 따라 터치 이벤트의 누적 개수를 조작하여 상기 조작된 누적 개수에 대응하는 몇 번째 어학 컨텐츠를 재생할지를 결정하는 단계를 포함하여 구성된 것을 특징으로 하는 어학 학습기의 운용 방법.
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