KR100760556B1

KR100760556B1 - Network essay learning system and method for learning essay on network using the same

Info

Publication number: KR100760556B1
Application number: KR1020070016704A
Authority: KR
Inventors: 김형기
Original assignee: (주)엘림에듀
Priority date: 2007-02-16
Filing date: 2007-02-16
Publication date: 2007-09-20

Abstract

A method and a system for learning essay in the network are provided to offer a scorer a rule for fairly estimating a learner based on an answer of the learner. A leaner management server(100) extracts an essay problem from a problem database(200) by an essay learning level of the learner and provides the extracted essay problem to the learner. A scoring management server(400) scores the answer of the learner and determines an estimation level of the learner. A guide management server(500) searches the guides corresponding to the estimation level from a guide database(600) and provides the searched guides to the learner as the customized guides. A content management server(700) searches contents corresponding to the estimation level from a content database(800) and provides the searched content to the learner as the customized contents.

Description

Network essay learning system and method for learning essay on network using the same}

도 1은 본 발명의 한 실시예에 따른 네트워크 논술 학습 시스템의 구성을 개략적으로 보여주는 블록도이다. 1 is a block diagram schematically illustrating a configuration of a network essay learning system according to an embodiment of the present invention.

도 2는 도 1의 학습자 관리 서버의 구성을 개략적으로 보여주는 블록도이다. FIG. 2 is a block diagram schematically illustrating a configuration of the learner management server of FIG. 1.

도 3은 도 1의 문제 데이터베이스의 구성을 개략적으로 보여주는 블록도이다. 3 is a block diagram schematically illustrating a configuration of a problem database of FIG. 1.

도 4는 도 1의 채점 관리 서버의 구성을 개략적으로 보여주는 블록도이다. 4 is a block diagram schematically illustrating a configuration of a scoring management server of FIG. 1.

도 5는 도 1의 멘트 데이터베이스의 구성을 개략적으로 보여주는 블록도이다. FIG. 5 is a block diagram schematically illustrating the configuration of the database of FIG. 1.

도 6은 도 1의 컨텐츠 데이터베이스의 구성을 개략적으로 보여주는 블록도이다. 6 is a block diagram schematically illustrating a configuration of a content database of FIG. 1.

도 7은 도 1의 네트워크 논술 학습 시스템에서 구현되는 네트워크 논술 학습 방법을 개략적으로 보여주는 순서도이다. 7 is a flowchart schematically illustrating a network essay learning method implemented in the network essay learning system of FIG. 1.

도 8은 도 7의 기초 학습 단계에서 학습자의 답안을 평가하는 방법을 개략적으로 보여주는 순서도이다. FIG. 8 is a flowchart schematically illustrating a method of evaluating a student's answer in the basic learning step of FIG. 7.

도 9는 도 7의 기본 학습 단계에서 학습자의 답안을 평가하는 방법을 개략적으로 보여주는 순서도이다.FIG. 9 is a flowchart schematically illustrating a method of evaluating a student's answer in the basic learning stage of FIG. 7.

도 10은 도 7의 심화 학습 단계 또는 실전 학습 단계에서 학습자의 답안을 평가하는 방법을 개략적으로 보여주는 순서도이다. FIG. 10 is a flowchart schematically illustrating a method of evaluating a student's answer in the deep learning phase or the actual learning phase of FIG. 7.

도 11은 채점 관리 어플리케이션의 실행 화면의 일례를 보여준다.11 shows an example of an execution screen of the scoring management application.

도 12는 도 7의 기초 학습 단계에서 맞춤형 멘트를 구성하는 방법을 개략적으로 보여주는 순서도이다. FIG. 12 is a flowchart schematically illustrating a method of constructing a customized comment in the basic learning step of FIG. 7.

도 13은 도 7의 기본 학습 단계에서 맞춤형 멘트를 구성하는 방법을 개략적으로 보여주는 순서도이다. FIG. 13 is a flowchart schematically illustrating a method of constructing a customized comment in the basic learning step of FIG. 7.

도 14는 도 7의 기초 학습 단계에서 맞춤형 학습 컨텐츠를 구성하는 방법을 개략적으로 보여주는 순서도이다. FIG. 14 is a flowchart schematically illustrating a method of configuring customized learning content in the basic learning step of FIG. 7.

본 발명은 네트워크 논술 학습 시스템 및 이를 이용한 네트워크 논술 학습 방법에 관한 것이며, 구체적으로는 학습자 수준에 맞도록 단계별 논술 문제를 제공하며, 각 단계에서 학습자의 답안으로부터 학습자를 평가할 수 있는 수단을 제공하며(특히 학습자의 장문형 논술 답안을 평가할 수 있는 수단을 제공하며), 학습자에게 맞춤형 멘트와 맞춤형 학습 컨텐츠를 용이하게 제공할 수 있는 네트워크 논술 학습 시스템 및 이를 이용한 네트워크 논술 학습 방법에 관한 것이다. The present invention relates to a network essay learning system and a network essay learning method using the same, and specifically provides a step-by-step essay problem to suit the learner level, and provides a means for evaluating the learner from the learner's answer at each step ( In particular, the present invention provides a means for evaluating a long essay answer of a learner), and a network essay learning system that can easily provide a learner with a customized comment and customized learning contents, and a method for learning a network essay using the same.

종래의 인터넷을 통한 온라인 교육 시스템 또는 네트워크 학습 시스템은 교수의 강의를 녹화하고, 녹화된 내용을 인터넷 또는 네트워크를 통해 제공하였다. The conventional online education system or network learning system through the Internet recorded lectures of professors and provided the recorded contents through the Internet or a network.

그러나, 이러한 네트워크 학습 시스템은 교육자가 학습자의 논술 답안을 실제로 평가할 수 있는 수단을 구비하고 있지 않을뿐더러, 학습자의 학습 결과를 실시간으로 피드백 받을 수 있는 수단 역시 구비하고 있지 않아, 각 학습자에 대하여 적절한 논술 지도를 하는 것이 사실상 불가능하였다. 뿐만 아니라, 종래의 네트워크 학습 시스템은 학습자에게 맞춤형 멘트나 맞춤형 학습 컨텐츠를 제공할 수 있는 수단 역시 구비하고 있지 못하였다. However, such a network learning system does not have a means for educators to actually evaluate learner's essay answers, and also does not have a means for receiving feedback of learner's learning results in real time. It was virtually impossible to give a map. In addition, the conventional network learning system did not have a means for providing a learner with a customized comment or customized learning content.

특히, 학습자의 논술 답안은 그 내용이 여러 문장으로 구성되어 있는 경우, 객관식이나 단답식과 같이 단순하게 평가될 수 없어, 실제 채점자가 논술 답안을 직접 보고 채점하면서 학습자에게 적절한 멘트를 제공하는 학습이 효과적인데, 종래의 네트워크 학습 시스템은 이러한 요구를 충족할 수 있는 수단을 구비하고 있지 못하였다. In particular, when a student's essay answer is composed of several sentences, such as multiple choice or short answer cannot be evaluated simply, it is effective for the actual grader to provide the appropriate comment to the learner by directly marking and estimating the essay answer. Conventional network learning systems do not have the means to meet these needs.

따라서, 종래의 네트워크 학습 시스템으로는 각 학습자에 대하여 적절한 논술 지도를 하는 것이 사실상 불가능하였다. 그에 따라, 논술 교육은 온라인 보다는 오프라인인 학원, 또는 과외 등으로 통하여 이루어져 가계의 사교육에 대한 부담이 크게 증가되는 문제가 있었다. Therefore, it is virtually impossible to provide proper essay writing for each learner in the conventional network learning system. Accordingly, the essay education was conducted through an off-campus or tutoring rather than online, and there was a problem that the burden on private tutoring of the household was greatly increased.

이러한 점을 보완 하기 위해, 학습자에게 네트워크 즉 온라인으로 논술 문제를 제공하고, 학습자가 논술 문제를 풀었을 경우, 그 답안을 채점자가 채점한 후, 학습자에게 필요한 멘트를 별도로 작성하여 학습자에게 알려주는 네트워크 학습 시 스템이 연구되고 있다. In order to compensate for this, a network for providing learners with a writing problem online, or when a learner solves a writing problem, the grader scores the answer and writes a comment for the learner to inform the learner. Learning systems are being studied.

그러나, 학습자의 논술 답안에 대한 채점은 채점자의 주관적인 기준에 의해 좌우되는 것이어서, 동일한 논술 답안이 다른 채점자에 의해 채점될 경우 채점 결과가 상이해질 수 있었다. 뿐만 아니라, 논술 답안에 대한 채점은 채점자의 주관적인 상태에 의해서도 달라질 수 있어, 동일한 수준의 논술 답안이 동일한 채점자에 의한 채점되는 경우라도 채점자의 주관적인 상태에 따라 점수가 상이해질 수 있는 문제가 있었다. 따라서, 논술 답안의 채점 결과에 대한 신뢰도가 떨어지는 문제를 야기하였다.However, the grading of the student's essay answer depends on the subjective criterion of the scorer, so that the same result can be different if the same essay answer is scored by different scorers. In addition, since the scoring of the essay answer may vary depending on the subjective state of the scorer, even if the same level of the essay answer is scored by the same grader, the score may be different according to the subjective state of the grader. Therefore, the reliability of the scoring result of the essay answer caused a problem.

따라서, 채점자에게 논술 답안의 채점을 위한 공통된 평가 기준을 제공할 필요가 대두되고 있다.Therefore, there is a need to provide a grader with a common evaluation criteria for scoring essay answers.

뿐만 아니라, 종래의 네트워크 학습 시스템의 경우 채점자는 논술 답안의 채점 후에 학습자를 위해 별도로 멘트를 작성해야 하는 불편이 있으며, 이러한 멘트도 채점자에 따라, 그리고 채점자의 상태에 따라 각각 상이해질 수 있는 문제가 있다. In addition, in the case of the conventional network learning system, the grader is inconvenient to write a comment separately for the learner after scoring the essay answer, and such a comment may be different depending on the grader and the grader's state. have.

그리고, 종래의 네트워크 학습 시스템에서는 학습자에게 필요한 학습 컨텐츠를 안내하고 있지 못하므로, 학습자는 채점자로부터 자신의 논술 답안과 멘트를 받아 보더라도 자신에게 적합한 학습 컨텐츠가 무엇인지 알기 어려운 문제가 있다. In addition, the conventional network learning system does not guide the learning content necessary for the learner, even if the learner receives his essay answers and comments from the grader, there is a problem that it is difficult to know what learning content is suitable for the learner.

뿐만 아니라, 종래의 네트워크 학습 시스템에서는 모든 논술 답안에 대하여 채점자가 직접 채점해야 하는 것이므로, 채점에 장기간이 소요되며, 그 결과 학습자는 자신의 평가 결과를 단기간에 알 수 없으며, 그에 따라 다음 학습 기회를 단 기간에 재차 가질 수 없는 문제가 있다. In addition, in the conventional network learning system, since all the essay answers have to be scored by the grader directly, the scoring takes a long time, and as a result, the learner cannot know his or her evaluation result in a short time, and thus the next learning opportunity There is a problem that you cannot have again in a short period of time.

상기와 같은 기술적 과제를 해결하기 위해, 본 발명은 학습자의 답안으로부터 학습자를 공정하게 평가할 수 있는 수단을 채점자에게 제공하며, 학습자에게 맞춤형 멘트와 맞춤형 학습 컨텐츠를 용이하게 제공할 수 있는 네트워크 논술 학습 시스템 및 이를 이용한 네트워크 논술 학습 방법을 제공하고자 한다.In order to solve the above technical problem, the present invention provides a grader a means for evaluating the learner fairly from the learner's answer, and the network essay learning system that can easily provide the learner with a customized comment and customized learning content And to provide a network essay learning method using the same.

또한 본 발명은 논술 문제를 수준 별로 구분하여, 기초 내지 기본 평가 단계의 논술 문제에 대해서는 프로그램적으로 채점이 즉각적으로 수행되어, 채점 시간을 단축시킬 수 있는 네트워크 논술 학습 시스템 및 이를 이용한 네트워크 논술 학습 방법을 제공하고자 한다.In addition, the present invention classifies the essay questions by level, the network essay learning system and network essay learning method using the same can be shortened the scoring time by programmatically scoring the essay questions of the basic to basic evaluation stage To provide.

또한 본 발명은 논술 학습 단계를 수준 별로 구분하여, 각 논술 학습 단계 별로 비용을 차등적으로 결제할 수 있는 네트워크 논술 학습 시스템 및 이를 이용한 네트워크 논술 학습 방법을 제공하고자 한다.In addition, the present invention is to provide a network essay learning system and network essay learning method using the same, which can be differentially paid for each essay learning step by dividing the essay learning step by level.

상기와 같은 기술적 과제의 해결을 위한, 본 발명의 한 특징에 따른 네트워크 논술 학습 시스템은 학습자에게 제공할 복수의 문제들이 논술 학습 단계 별로 저장되어 있는 문제 데이터베이스; 상기 학습자가 선택한 논술 학습 단계에 맞도록 상기 문제 데이터베이스로부터 문제를 추출하여 상기 학습자에게 제공하는 학습자 관리 서버; 상기 문제에 대한 상기 학습자의 답안을 채점하고 평가 등급을 결정하는 채점 관리 서버; 상기 학습자에게 제공할 복수의 멘트를 저장하는 멘트 데이터 베이스; 및 상기 평가 등급에 대응하는 멘트를 상기 멘트 데이터베이스로부터 검색하여 상기 학습자에게 맞춤형 멘트로 제공하는 멘트 관리 서버;를 포함한다. In order to solve the above technical problem, a network essay learning system according to an aspect of the present invention includes a problem database in which a plurality of problems to be provided to a learner are stored for each essay learning step; A learner management server configured to extract a problem from the problem database and provide the learner with the essay learning step selected by the learner; A scoring management server that scores the learner's answer to the problem and determines an evaluation grade; A comment database for storing a plurality of comments for the learner; And a comment management server that searches for a comment corresponding to the evaluation grade from the comment database and provides the comment as a customized comment to the learner.

상기 학습자 관리 서버는 상기 학습자 정보를 저장하는 학습자 정보 저장 모듈; 상기 학습자를 인증하는 학습자 인증 모듈; 상기 논술 학습 단계에 맞도록 상기 문제 데이터베이스로부터 문제를 검색하여 제공하는 문제 검색 모듈; 및 상기 학습자에게 하나 이상의 논술 학습 단계를 안내하는 학습 안내 모듈;을 포함할 수 있다. The learner management server includes a learner information storage module that stores the learner information; A learner authentication module for authenticating the learner; A problem search module for searching for and providing a problem from the problem database in accordance with the essay learning step; And a learning guide module for guiding one or more essay learning steps to the learner.

상기 학습자 정보는 상기 학습자가 입력한 학습자 기본 정보; 상기 학습자가 학습한 문제, 상기 학습자에게 제공된 평가 등급, 상기 학습자에게 제공된 멘트, 및 상기 학습자가 학습한 학습 컨텐츠 정보를 포함하는 학습 이력 정보; 및 상기 학습자가 보유하고 있는 사이버 머니 정보;를 포함할 수 있다. The learner information includes learner basic information input by the learner; Learning history information including a problem learned by the learner, an evaluation grade provided to the learner, a comment provided to the learner, and learning content information learned by the learner; And cyber money information held by the learner.

상기 문제 검색 모듈은 상기 학습자가 기 학습한 문제들을 제외하도록 상기 문제 데이터베이스로부터 문제를 추출하여 상기 학습자에게 제공할 수 있다. The problem search module may extract a problem from the problem database and provide the learner to exclude the problems previously learned by the learner.

상기 문제 데이터베이스는 논술 학습 단계별, 문제 종류별, 문제 항목별, 논술 유형별, 계열별, 또는 지망 대학별로 문제를 구분하여 저장할 수 있다. The problem database may classify and store problems by essay learning step, by problem type, by problem item, by essay type, by family, or by college of choice.

상기 네트워크 논술 학습 시스템은 상기 학습자가 유료 서비스를 선택하는 경우 상기 유료 서비스에 대하여 비용 결제를 수행하는 결제 서버;를 더 포함할 수 있다. The network essay learning system may further include a payment server for performing a payment for the paid service when the learner selects a paid service.

상기 유료 서비스는 상기 학습 컨텐츠, 상기 학습자 답안에 대한 채점 서비스, 또는 상기 학습자 답안에 대한 채점 및 첨삭 서비스를 포함할 수 있다. The paid service may include a scoring service for the learning content, the student answer, or a scoring and correction service for the student answer.

상기 채점 관리 서버는 상기 복수의 문제들에 각각 대응하는 복수의 정답, 그리고, 상기 복수의 정답에 대하여 기 설정된 복수의 점수를 저장하는 정답 데이터베이스; 및 상기 문제에 대한 상기 학습자의 답안에 대하여 상기 정답 데이터베이스에 저장된 상기 정답을 이용하여 점수를 부여하는 채점 모듈;을 포함할 수 있다. The scoring management server comprises: a correct answer database for storing a plurality of correct answers corresponding to the plurality of questions, and a plurality of preset scores for the plurality of correct answers; And a scoring module for assigning a score to the learner's answer to the problem using the correct answer stored in the correct answer database.

상기 채점 관리 서버는 상기 채점 모듈에서 부여된 상기 학습자 점수를 기 설정된 등급 기준과 대비하여 평가 등급을 결정하는 등급 관리 모듈;을 더 포함할 수 있다. The grading management server may further include a grading management module configured to determine an grading level by comparing the learner score given by the grading module with a preset grading criterion.

상기 채점 모듈은 상기 학습자에 대한 답변을 상기 정답 데이터베이스에 저장된 상기 정답과 비교하여 정답, 오답, 또는 부분답으로 분류하고, 정답 또는 부분 답인 경우 기 설정된 점수를 상기 학습자에게 부여하도록 구성될 수 있다. The scoring module may be configured to compare the answer to the learner with the correct answer stored in the correct answer database and classify the answer into a correct answer, a wrong answer, or a partial answer, and to assign the predetermined score to the learner when the correct answer or the partial answer is correct.

상기 채점 모듈은 상기 학습자의 답안에 포함된 하나 이상의 단어를 상기 정답 데이터베이스에 기 저장된 하나 이상의 정답 단어들과 비교하고, 상기 학습자의 답변에 포함된 상기 정답 단어의 개수에 따라 기 설정된 점수를 차등적으로 부여하는 단답형 문제 채점 모듈; 및 상기 학습자의 답안을 단어들로 분쇄하고, 상기 단어들을 상기 정답 데이터베이스에 기 저장된 하나 이상의 키워드들과 비교하고, 상기 학습자의 답안에 포함된 상기 키워드의 개수에 따라 기 설정된 점수를 차등적으로 부여하는 서술형 문제 채점 모듈;을 포함할 수 있다. The scoring module compares one or more words included in the learner's answer with one or more correct answer words previously stored in the correct answer database, and differentially sets a predetermined score according to the number of the correct answer words included in the learner's answer. Short answer problem scoring module to give; And crushing the learner's answer into words, comparing the words with one or more keywords previously stored in the correct answer database, and differentially assigning a predetermined score according to the number of the keywords included in the learner's answer. A narrative problem scoring module may be included.

상기 채점 관리 서버는 상기 학습자의 답안에 대하여 기 설정된 논술 유형별, 평가 항목별, 및 평가 기준 별 채점 기준을 제공하며, 상기 채점 기준에 따라 상기 평가 등급이 결정되면, 상기 평가 등급에 따라 기 설정된 점수를 부여하는 채점 관리 어플리케이션을 포함할 수 있다. The grading management server provides a grading criterion for each essay type, an evaluation item, and an evaluation criterion with respect to the answer of the learner. When the evaluation grade is determined according to the grading criteria, a predetermined score is set according to the evaluation grade. It may include a scoring management application for granting.

상기 채점 관리 서버는 상기 학습자의 답안에 채점자가 용이하게 첨삭을 수행할 수 있도록 하는 첨삭 관리 어플리케이션을 더 포함할 수 있다. The scoring management server may further include an additive management application that allows the grader to easily correct the answer in the learner's answer.

상기 네트워크 논술 학습 시스템은 상기 학습자에게 제공할 복수의 학습 컨텐츠를 저장하는 컨텐츠 데이터베이스; 및 상기 평가 등급에 대응하는 학습 컨텐츠를 상기 컨텐츠 데이터베이스로부터 검색하여 상기 학습자에게 맞춤형 학습 컨텐츠로 제공하는 컨텐츠 관리 서버;를 더 포함할 수 있다. The network essay learning system includes a content database storing a plurality of learning contents to be provided to the learner; And a content management server searching for learning content corresponding to the evaluation level from the content database and providing the learner as customized learning content.

본 발명의 또 다른 특징에 따른 네트워크 논술 학습 방법은 학습자에게 기초 학습 단계를 안내하고, 기초 평가용 문제를 상기 학습자에게 제공하는 단계; 상기 기초 평가용 문제에 대한 상기 학습자의 답안을 평가하고, 평가 결과를 학습자 별로 저장하는 단계; 상기 평가 결과에 기초하여 상기 학습자에게 기초 학습 맞춤형 멘트 및 맞춤형 학습 컨텐츠를 제공하는 단계; 상기 평가 결과에 기초하여 상기 학습자에게 기본 학습 단계를 안내하는 단계; 기본 평가용 문제를 상기 학습자에게 제공하는 단계; 상기 기본 평가용 문제에 대한 상기 학습자의 답안을 평가하고, 평가 결과를 학습자 별로 저장하는 단계; 상기 평가 결과에 기초하여 상기 학습자에게 기본 학습 맞춤형 멘트 및 맞춤형 학습 컨텐츠를 제공하는 단계; 상기 평가 결과에 기초하여 상기 학습자에게 심화 학습 단계를 안내하는 단계; 심화 평가용 문제를 상기 학습자에게 제공하는 단계; 상기 심화 평가용 문제에 대한 상기 학습자의 답안의 평가를 위해, 채점 관리 어플리케이션이 구동되어 채점자에게 기 설정된 평가 항목, 및 평가 기준별 채점 기준을 제공하는 단계; 및 상기 채점자에 의해 상기 학습자 답안이 상기 채점 기준에 따라 평가되면, 평가 결과에 따라 심화 학습 맞춤형 멘트 및 학습 컨텐츠가 결정되는 단계;를 포함한다. Network essay learning method according to another aspect of the present invention comprises the steps of guiding the learner to the basic learning step, and providing the learner with a problem for the basic assessment; Evaluating the learner's answer to the basic evaluation problem and storing the evaluation result for each learner; Providing a basic learning customized comment and customized learning contents to the learner based on the evaluation result; Guiding a basic learning step to the learner based on the evaluation result; Providing the learner with a basic assessment problem; Evaluating the learner's answer to the basic evaluation problem and storing the evaluation result for each learner; Providing a basic learning customized comment and customized learning contents to the learner based on the evaluation result; Guiding an advanced learning step to the learner based on the evaluation result; Providing the learner with a problem for further evaluation; In order to evaluate the learner's answer to the problem for further evaluation, a scoring management application is driven to provide a grader with a predetermined evaluation item, and a scoring criterion for each evaluation criterion; And determining, by the grader, the learner's answer according to the grading criteria, and further learning tailored comments and learning contents according to the evaluation result.

상기 네트워크 논술 학습 방법은 상기 평가 결과에 기초하여 상기 학습자에게 실전 학습 단계를 안내하는 단계; 실전 평가용 문제를 상기 학습자에게 제공하는 단계; 상기 실전 평가용 문제에 대한 상기 학습자의 답안의 평가를 위해, 상기 채점 관리 어플리케이션이 구동되어 상기 채점자에게 기 설정된 평가 항목, 및 평가 기준별 채점 기준을 제공하는 단계; 및 상기 채점자에 의해 상기 학습자 답안이 상기 채점 기준에 따라 평가되면, 평가 결과에 따라 실전 학습 맞춤형 멘트 및 학습 컨텐츠가 결정되는 단계;를 더 포함할 수 있다. The network essay learning method may include: informing the learner of a real learning step based on the evaluation result; Providing the learner with a question for actual assessment; In order to evaluate the learner's answer to the actual evaluation problem, the scoring management application is driven to provide a predetermined evaluation item, and a scoring criteria for each evaluation criteria to the scorer; And if the learner's answer is evaluated by the scorer according to the grading criteria, determining actual learning tailored comments and learning content according to the evaluation result.

상기 네트워크 논술 학습 방법은 상기 학습자가 유료 서비스를 선택한 경우, 상기 학습자에게 상기 유료 서비스에 대한 비용 결제를 요청하는 단계;를 더 포함할 수 있다. The network essay learning method may further include requesting the learner to pay for the paid service when the learner selects a paid service.

상기 유료 서비스는 상기 학습 컨텐츠, 심화 평가 또는 실전 평가에 대한 상기 학습자의 답안에 대한 채점 서비스, 또는 채점 및 첨삭 서비스를 포함할 수 있다. The paid service may include a scoring service for the learner's answer to the learning content, the deep assessment, or the actual assessment, or a scoring and correction service.

상기 심화 학습 단계 또는 실전 학습 단계에서 첨삭 관리 어플리케이션이 구동되어 상기 채점자가 상기 학습자의 답안에 대하여 첨삭을 수행할 수 있게 하는 단계를 더 포함할 수 있다. In the deep learning step or the actual learning step, an additive management application may be driven to enable the grader to correct the answer of the learner.

아래에서는 첨부한 도면을 참고로 하여 본 발명의 실시예에 대하여 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자가 용이하게 실시할 수 있도록 상세히 설명한다. 그러나 본 발명은 여러 가지 상이한 형태로 구현될 수 있으며 여기에서 설명하는 실시예에 한정되지 않는다. DETAILED DESCRIPTION Hereinafter, exemplary embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings so that those skilled in the art may easily implement the present invention. As those skilled in the art would realize, the described embodiments may be modified in various different ways, all without departing from the spirit or scope of the present invention.

먼저, 본 발명의 한 실시예에 따른 네트워크 학습 시스템에 대하여 구체적으로 설명한다. First, a network learning system according to an embodiment of the present invention will be described in detail.

도 1에서 볼 수 있는 바와 같이, 본 발명의 한 실시예에 따른 네트워크 학습 시스템은 학습자 관리 서버(100), 문제 데이터베이스(200), 결제 서버(300), 채점 관리 서버(400), 멘트 관리 서버(500), 멘트 데이터베이스(600), 컨텐츠 관리 서버(700), 및 컨텐츠 데이터베이스(800)를 포함한다. As can be seen in Figure 1, the network learning system according to an embodiment of the present invention is the learner management server 100, the problem database 200, payment server 300, scoring management server 400, comment management server 500, the comment database 600, the content management server 700, and the content database 800.

학습자 관리 서버(100)는 네트워크 논술 학습 시스템에서 제공하는 복수의 네트워크 논술 학습 단계(이하, '학습 단계' 라고도 한다)들 중에서 학습자가 선택한 학습 단계에 맞도록 문제 데이터베이스(200)로부터 문제를 추출하여 학습자에게 제공한다. The learner management server 100 extracts a problem from the problem database 200 to match a learning step selected by a learner among a plurality of network essay learning steps (hereinafter, also referred to as 'learning steps') provided by the network essay learning system. Provide to the learner.

본 발명의 네트워크 논술 학습 시스템에서 제공할 수 있는 네트워크 논술 학습 단계는 다양하게 구성될 수 있으나, 본 실시예에서는 그 수준에 따라 기초 학습 단계, 기본 학습 단계, 심화 학습 단계 및 실전 학습 단계등 4 단계로 구성되는 것으로 한다. Network essay learning step that can be provided in the network essay learning system of the present invention may be configured in various ways, in the present embodiment, four levels, such as the basic learning step, basic learning step, deep learning step and actual learning step It shall consist of.

이하, 도 2를 참조하여 본 발명의 한 실시예에 따른 학습자 관리 서버(100)에 대하여 좀더 구체적으로 살펴본다. Hereinafter, the learner management server 100 according to an embodiment of the present invention will be described in more detail with reference to FIG. 2.

본 발명의 한 실시예에 따른 학습자 관리 서버(100)는 학습자 정보 저장 모듈(110), 학습자 인증 모듈(120), 문제 검색 모듈(130), 및 학습 안내 모듈(140)를 포함한다. The learner management server 100 according to an embodiment of the present invention includes a learner information storage module 110, a learner authentication module 120, a problem search module 130, and a learning guide module 140.

먼저, 학습자 정보 저장 모듈(110)은 학습자가 입력한 학습자 기본 정보를 학습자 별로 저장하며, 각 논술 학습 단계 별로 각 학습자가 학습한 문제, 학습자에게 제공된 학습자 등급, 학습자에게 제공된 멘트, 학습자가 학습한 학습 컨텐츠 등 학습자의 학습 이력과 각 학습자가 보유하고 있는 사이버 머니 정보를 학습자 별로 저장한다. First, the learner information storage module 110 stores the learner basic information input by the learner for each learner, the problem learned by each learner, the learner grade provided to the learner, the comments provided to the learner, the learner learned for each essay learning step The learner's learning history such as learning contents and cyber money information held by each learner are stored for each learner.

학습자 인증 모듈(120)는 학습자가 본 발명의 네트워크 논술 학습 시스템에 접속할 때, 또는 학습자가 각 논술 학습 단계에서 학습을 하고자 할 때, 학습자를 인증한다. 이러한 학습자 인증 방법으로는 통상적으로 이용되는 사용자 인증 방법을 적용할 수 있다.The learner authentication module 120 authenticates the learner when the learner accesses the network essay learning system of the present invention or when the learner wants to learn at each essay learning stage. As the learner authentication method, a user authentication method commonly used may be applied.

문제 검색 모듈(130)은 학습자가 학습하고자 하는 네트워크 논술 학습 단계에 적합하도록 문제를 검색하여 학습자에게 전달한다. 만일, 학습자가 동일한 네트워크 논술 학습 단계에서 재차 학습을 하고자 하는 경우, 문제 검색 모듈(130)은 학습자가 기 학습한 문제들을 제외하도록 문제 데이터베이스(200)로부터 문제를 추출하여 학습자에게 제공한다. The problem search module 130 searches for a problem so as to be suitable for the network essay learning step that the learner wants to learn and delivers it to the learner. If the learner wants to learn again in the same network essay learning step, the problem search module 130 extracts the problem from the problem database 200 and excludes the problem from the problem database 200 and provides the learner.

학습 안내 모듈(140)은 학습자가 해당 논술 학습 단계에서 학습을 완료한 경우, 학습자의 해당 논술 학습 단계에서의 평가 결과를 기초로하여 이전 학습 단계 또는 이후 학습 단계를 안내한다. 구체적으로, 학습자의 논술 학습 단계가 기본 학 습 단계이고, 이때 기본 평가 결과 점수가 100 점 만점에 73점 이상인 경우에는 다음 단계인 심화 학습 단계를 안내하며, 점수가 44 점 이상 72점 이하인 경우에는 학습자에게 기본 학습 단계를 재차 학습할 것을 안내하며, 점수가 43점 이하인 경우에는 이전 단계인 기초 학습 단계를 안내한다. When the learner completes the learning in the essay learning step, the learning guide module 140 guides the previous learning step or the subsequent learning step based on the evaluation result of the learner in the essay learning step. Specifically, the essay learning stage of the learner is the basic learning stage, and when the basic evaluation result score is 73 or more points out of 100 points, the guided deepening learning step is guided, and when the score is 44 or more and 72 points or less The learner is guided to relearn the basic learning phase. If the score is 43 or less, the learner is informed of the basic learning phase.

다시, 도 1로 돌아 와서, 문제 데이터베이스(200)는 학습자에게 제공할 문제를 네트워크 논술 학습 단계 별, 문제 종류 별, 항목 별, 논술 유형별, 계열별, 또는 지망 대학별로 저장한다. Again, returning to FIG. 1, the problem database 200 stores a problem to be provided to the learner by network essay learning stage, by problem type, by item, by essay type, by family, or by college of choice.

도 3에서 볼 수 있는 바와 같이, 문제 데이터베이스(200)는 네트워크 논술 학습 단계에 따라 기초 학습 단계에 대한 기초 평가 문제 데이터베이스(210), 기본 학습 단계에 대한 기본 평가 문제 데이터베이스(220), 심화 학습 단계에 대한 심화 평가 문제 데이터베이스(230), 및 실전 학습 단계에 대한 실전 평가 문제 데이터베이스(240)를 포함한다. As shown in FIG. 3, the problem database 200 includes a basic evaluation problem database 210 for a basic learning step, a basic evaluation problem database 220 for a basic learning step, and an advanced learning step according to a network essay learning step. Deep assessment problem database 230, and practice assessment problem database 240 for the actual learning phase.

먼저, 기초 평가 문제 데이터베이스(210)는 기초 학습 단계에서 학습자에게 제공할 문제를 문제 종류 별로, 또는 항목 별로 저장한다. 본 발명의 실시예에서는 기초 학습 단계의 문제들은 글쓰기 기초, 글의 구성, 및 종합적 사고 등 3개의 대항목으로 이루어진 것으로 한다. First, the basic evaluation problem database 210 stores a problem to be provided to the learner in each basic learning step by problem type or item. In the embodiment of the present invention, the problems of the basic learning stage are composed of three large items such as writing basics, composition of writing, and comprehensive thinking.

다음으로, 기본 평가 문제 데이터베이스(220)는 기본 학습 단계에서 학습자에게 제공할 문제를 문제 종류 별로, 항목 별로 저장한다. 본 발명의 실시예에서는 종합적 사고력, 시사 자료 이해, 및 전공 소양 등 3개의 대항목으로 이루어진 것으로 한다. Next, the basic assessment problem database 220 stores the problems to be provided to the learner in the basic learning stage, for each kind of problem and for each item. In the embodiment of the present invention, it is supposed to be composed of three major items such as comprehensive thinking ability, understanding of current data, and major knowledge.

다음으로, 심화 평가 문제 데이터베이스(230)는 학습자에게 제공할 논술 문제를 계열별 및 논술 유형별로 저장한다. Next, the deepening evaluation problem database 230 stores essay problems to be provided to learners by series and essay type.

그리고, 실전 평가 문제 데이터베이스(240)는 학습자에게 제공할 논술 문제를 지망 대학별, 계열별, 및 논술 유형 별로 저장한다. 본 실시예에서 계열별은 공통, 인문, 및 자연 계열로 구분되며, 논술 유형은 언어 논술, 수리 논술, 및 통합 논술 등 3가지 유형을 가지는 것으로 한다.In addition, the actual evaluation problem database 240 stores essay problems to be provided to learners by colleges, departments, and essay types. In this embodiment, the series are divided into common, human, and natural series, and the essay type has three types of language essay, mathematical essay, and integrated essay.

다시, 도 1로 돌아와서, 결제 서버(300)는 학습자가 각 네트워크 논술 학습 단계에서 유료로 책정된 서비스를 선택하는 경우, 해당 서비스에 대하여 비용을 결제하게 한다. Referring back to FIG. 1, the payment server 300 allows the learner to pay for the corresponding service when the learner selects a service that is set for a fee at each network essay learning stage.

이때, 유료로 책정된 서비스는 발명의 목적에 따라 다양하게 설정될 수 있으나, 본 실시예에서는 기초 학습 단계 및 기본 학습 단계에서는 맞춤형 학습 컨텐츠로 제공된 학습 컨텐츠, 심화 학습 단계 및 실전 학습 단계에서는 논술 답안의 채점 서비스, 논술 답안의 채점 및 첨삭 서비스, 및 맞춤형 학습 컨텐츠로 제공된 학습 컨텐츠인 것으로 한다. At this time, the service set as a fee may be variously set according to the purpose of the invention, in the present embodiment, the learning content provided as a customized learning content in the basic learning step and the basic learning step, the essay answering step in the deep learning step and the actual learning step It is assumed that it is a learning content provided by the grading service of an essay, the scoring and correction service of an essay answer, and the customized learning content.

구체적으로, 결제 서버(300)는 학습자가 유료 서비스를 선택한 경우, 각 유료 서비스에 대하여 각각 설정된 비용 결제를 학습자에게 요청한다. In detail, when the learner selects a pay service, the payment server 300 requests the learner to set a fee for each pay service.

이러한 결제 서버(300)에서 이루어지는 비용 결제는 통상적인 방법으로 이루어질 수 있으며, 구체적으로는 핸드폰 결제, 신용 카드 결제, 현금 이체 결제, 또는 사이버 머니 결제일 수 있다. 본 발명의 실시예에서는 비용 결제가 사이버 머니 결제로 이루어지는 것으로 하여 설명한다. The payment made by the payment server 300 may be performed in a conventional manner, and specifically, may be a mobile phone payment, a credit card payment, a cash transfer payment, or a cyber money payment. In the embodiment of the present invention, it will be described that the payment is made by cyber money.

이 경우, 학습자는 기 충전된 사이버 머니 한도 내에서 논술 채점 서비스, 논술 채점 및 첨삭 서비스, 또는 학습 컨텐츠를 구매할 수 있으며, 사이버 머니가 부족한 경우 학습자에게 사이버 머니 충전 창을 제공하여 사이버 머니를 충전하게 할 수 있게 한다. 구체적으로, 학습자가 채점 서비스를 선택하거나, 학습 컨텐츠 구매를 선택한 경우, 결제 서버(300)는 학습자 관리 서버(100)의 학습자 정보 저장 모듈(110)로부터 해당 학습자가 보유하고 있는 사이버 머니 정보를 확인하고, 사이버 머니가 충분한 경우 해당 채점 서비스, 또는 학습 컨텐츠 구매 비용을 결재하고, 결제후 변경된 사이버 머니를 다시 학습자 관리 서버의 학습자 정보 저장 모듈(110)에 저장한다. In this case, the learner can purchase essay scoring services, essay scoring and correction services, or learning content within the pre-charged cyber money limit, and if the cyber money is insufficient, the learner can provide the cyber money charging window to recharge the cyber money. To do it. In detail, when a learner selects a grading service or purchases learning content, the payment server 300 checks cyber money information held by the learner from the learner information storage module 110 of the learner management server 100. If the cyber money is sufficient, the corresponding payment service or the learning content purchase fee is paid, and the cyber money changed after payment is stored again in the learner information storage module 110 of the learner management server.

채점 관리 서버(400)는 각 네트워크 논술 학습 단계에 따라 학습자의 답안을 채점하거나 기 설정된 채점 기준을 채점자에게 제공한다. The scoring management server 400 either scores the learner's answer or provides preset scoring criteria to the scorer according to each network essay learning stage.

도 4에 도시된 바와 같이, 본 발명의 한 실시예에 따른 채점 관리 서버(400)는 채점 모듈(410), 등급 관리 모듈(420), 채점 관리 어플리케이션(430), 첨삭 관리 어플리케이션(440), 및 정답 데이터베이스(450)를 포함한다. As shown in FIG. 4, the scoring management server 400 according to an embodiment of the present invention includes a scoring module 410, a rating management module 420, a scoring management application 430, an additive management application 440, And a correct answer database 450.

채점 모듈(410)는 기초 학습 단계 또는 기본 학습 단계에서 학습자의 답안에 대하여 정답 데이터베이스(450)에 저장된 정답 또는 유사 답을 이용하여 학습자에 대한 적절한 점수를 부여한다.The scoring module 410 assigns an appropriate score to the learner using the correct or similar answer stored in the correct answer database 450 for the student's answer in the basic learning step or the basic learning step.

구체적으로, 기초 학습 단계의 학습자의 답안을 채점하는 경우, 채점 모듈(410)에서 사용되는 점수 부여 방법은 문제의 종류에 따라 상이하게 구성된다. 구체적으로, 문제 종류가 선택형 및 단답형인 경우, 학습자의 답변을 정답 또는 유 사 답과 비교하여 정답 또는 유사답에 해당하는 경우 기 설정된 점수를 학습자에게 부여한다. 한편, 문제 종류가 단문형 문제인 경우는, 학습자의 답변에 포함된 문장을 단어별로 분쇄하고, 정답 데이터베이스(450)를 참조하여 포함되어야 하는 정답 단어들이 얼마나 학습자 답변에 포함되어 있는지, 그리고 포함된 단어들의 어순이 얼마나 정확한지, 그리고 포함된 단어들 사이의 띄어쓰기가 얼마나 정확한지 각각 평가하여 해당 문제의 출제자가 부여한 점수 부여 방식에 따라 점수를 부여한다. 이러한 점수 부여 방법은 발명의 목적에 따라 다양하게 설정될 수 있다. Specifically, when scoring the student's answer in the basic learning step, the scoring method used in the scoring module 410 is configured differently according to the type of problem. Specifically, when the question types are selective and short answer, the learner's answer is compared with the correct or similar answer, and the learner is given a preset score when the answer is a correct or similar answer. On the other hand, if the problem type is a short sentence problem, the sentence included in the learner's answer is shredded by words, how many correct answer words to be included in the learner's answer, and the included words, by referring to the correct answer database 450 Evaluate how accurate the word order is and how accurate the spacing is between the words included, and assign a score based on the scoring method given by the questionnaire. Such a scoring method may be variously set according to the purpose of the invention.

다음으로, 기본 학습 단계의 학습자의 답안을 채점하는 경우, 채점 모듈(410)에서 사용되는 점수 부여 방법은 기본 학습 단계의 문제의 종류에 따라 상이하게 구성된다.Next, in the case of scoring the student's answer in the basic learning step, the scoring method used in the scoring module 410 is configured differently according to the type of the problem in the basic learning step.

이러한 점수 부여 방법은 문제의 종류에 따라 상이하게 구성될 수 있다. 그에 따라 채점 모듈(410)은 문제 유형에 따른 유형별 채점 모듈로 구분될 수 있다. Such a scoring method may be configured differently according to the type of problem. Accordingly, the scoring module 410 may be classified into a scoring module for each type according to a problem type.

구체적으로 본 발명의 채점 모듈(410)은 단답형 문제를 채점하는 단답형 문제 채점 모듈(도시 하지 않음), 및 서술형 문제를 채점하는 서술형 문제 채점 모듈(도시 하지 않음)로 구분될 수 있다. Specifically, the scoring module 410 of the present invention may be classified into a short-answer problem scoring module (not shown) for scoring a short-answer question, and a narrative problem scoring module (not shown) for scoring a narrative problem.

단답형 문제 채점 모듈은 학습자의 답변에 포함된 하나 이상의 단어를 정답 데이터베이스(450)에 기 저장된 하나 이상의 정답 단어들과 비교하고, 상기 학습자의 답변에 포함된 상기 정답 단어의 개수에 따라 기 설정된 점수를 차등적으로 부여하게 된다. 한편, 정답 데이터베이스(450)에 정답 단어군과 유사답 단어군이 있는 경우, 단답형 문제 채점 모듈은 먼저 학습자의 답안을 정답 단어군과 유사답 단 어군과 차례대로 비교하고 그에 따라 차별화된 점수를 부여하게 된다. The short-answer question scoring module compares one or more words included in a learner's answer with one or more correct answer words previously stored in the correct answer database 450, and scores a predetermined score according to the number of correct answer words included in the learner's answer. Will be given differentially. On the other hand, if there is a correct word group and a similar answer word group in the correct answer database 450, the short-answer question scoring module first compares the learner's answer with the correct word group and the similar answer word group, and gives a differentiated score accordingly. Done.

서술형 문제 채점 모듈은 학습자의 답변을 단어들로 분쇄하고, 상기 단어들을 상기 정답 데이터베이스(450)에 기 저장된 하나 이상의 키워드들과 비교하고, 상기 학습자의 답변에 포함된 상기 키워드의 개수에 따라 기 설정된 점수를 차등적으로 부여하게 된다. 또한, 서술형 문제 채점 모듈은 학습자의 답변에 포함된 단어의 개수를 카운트하고 상기 단어의 개수에 따라 기 설정된 점수를 차등적으로 부여 할 수 있다. 또한, 서술형 문제 채점 모듈은 상기 키워드의 어순을 정답 키워드의 어순과 비교하여 기 설정된 점수를 차등적으로 부여할 수 있다. 또한, 서술형 문제 채점 모듈은 학습자 답변에 포함된 단어들 사이의 띄어쓰기가 얼마나 정확한지를 평가하여 기 설정된 점수를 차등적으로 부여할 수 있다. 이러한 점수 부여 방법은 문제의 출제자가 미리 설정한 것으로 목적에 따라 다양하게 설정될 수 있다. The narrative problem scoring module breaks a student's answer into words, compares the words with one or more keywords previously stored in the correct answer database 450, and sets a preset value according to the number of the keywords included in the student's answer. Different grades will be awarded. In addition, the narrative problem scoring module may count the number of words included in the answer of the learner and differentially assign a preset score according to the number of words. In addition, the narrative problem scoring module may compare the word order of the keyword with the word order of the correct answer keyword to assign a predetermined score differentially. In addition, the descriptive problem scoring module may differentially assign a predetermined score by evaluating how accurate the spacing between words included in the learner's answer is. The scoring method is set in advance by the questionnaire in question and may be variously set according to the purpose.

등급 관리 모듈(420)은 기초 학습 단계 또는 기본 학습 단계에서 채점 모듈(410)에서 부여된 학습자 답변에 대한 학습자 점수를 기 설정된 등급 기준과 대비하여 학습자에게 학습자 등급을 부여한다. 이러한 학습자 등급은 대항목별, 소항목별로 또는 각 문제 별로 부여할 수 있다. The grade management module 420 assigns a learner grade to the learner by comparing the learner score for the learner's answer given by the scoring module 410 with the preset grade criteria in the basic learning stage or the basic learning stage. These learner grades can be assigned to large, small, or individual questions.

채점 관리 어플리케이션(430)은 심화 학습 단계 또는 실전 학습 단계에서 채점자에게 학습자의 논술 답안을 채점하기 위한 논술 유형별, 평가 항목별, 평가 기준별 채점 기준을 제공하며, 채점자가 평가 기준에 대하여 채점 기준에 따라 평가 등급을 결정하면 결정된 평가 등급에 대하여 출제자가 기 설정한 점수를 부여한다. Scoring management application 430 provides a grader by scoring type, evaluation item, and evaluation criteria for scoring the learner's essay answer to the grader in the deep learning phase or practical learning phase, the grader to the grading criteria for the evaluation criteria If the evaluation grade is determined accordingly, the pre-set score is given to the determined grade.

첨삭 관리 어플리케이션(440)은 학습자가 첨삭을 요청한 경우 구동되며, 채점자에게 학습자의 논술 답안에 대하여 용이하게 첨삭을 수행할 수 있는 환경을 제공한다. The correction management application 440 is driven when a learner requests correction, and provides a grader an environment in which the correction can be easily performed on the student's essay answer.

정답 데이터베이스(450)는 문제 데이터베이스(200)에 저장된 각 문제들에 대한 정답과 각 정답에 대하여 해당 문제의 출제자가 부여한 점수를 저장한다. The correct answer database 450 stores the correct answer for each problem stored in the problem database 200 and a score given by the questionnaire of the corresponding question for each correct answer.

다시 도 1로 돌아와서, 멘트 관리 서버(500)는 각 네트워크 논술 학습 단계별로 준비된 멘트를 멘트 데이터베이스(600)로부터 검색하여 학습자에게 학습자 제공용 멘트로서 제공한다. Returning to FIG. 1 again, the comment management server 500 retrieves the comment prepared for each network essay learning step from the comment database 600 and provides the learner as a comment for the learner.

구체적으로, 네트워크 논술 학습 단계가 기초 학습 단계 또는 기본 학습 단계인 경우, 멘트 관리 서버(500)는 등급 관리 모듈(420)에서 결정된 등급에 대응하는 평가 멘트를 멘트 데이터베이스(600)로부터 검색하고, 각 멘트를 종합하여 학습자 제공용 멘트를 구성하여 학습자에게 제공한다. Specifically, when the network essay learning phase is the basic learning phase or the basic learning phase, the comment management server 500 retrieves an evaluation comment corresponding to the grade determined by the grade management module 420 from the comment database 600, Compose the comments for the learner by synthesizing the comments and provide them to the learner.

네트워크 논술 학습 단계가 심화 학습 단계 또는 실전 학습 단계인 경우, 채점 관리 어플리케이션(430)을 통해 결정된 평가 등급에 대응하는 멘트를 멘트 데이터베이스(600)로부터 검색하여, 채점 관리 어플리케이션(430)을 통해 채점자에게 제공한다. When the network essay learning step is an advanced learning step or a practical learning step, the comment corresponding to the evaluation grade determined by the scoring management application 430 is retrieved from the comment database 600 and is given to the scorer through the scoring management application 430. to provide.

멘트 데이터베이스(600)는 학습자에게 제공할 멘트를 각 네트워크 논술 학습 단계별로 저장한다. The comment database 600 stores a comment to be provided to the learner for each network essay learning step.

도 5에 도시된 바와 같이, 멘트 데이터베이스(600)는 기초 학습 단계에 대한 기초 평가 문제용 멘트 데이터베이스(610), 기본 학습 단계에 대한 기본 평가 문제 용 멘트 데이터베이스(620), 심화 학습 단계에 대한 심화 평가 문제용 멘트 데이터베이스(630), 및 실전 학습 단계에 대한 실전 평가 문제용 멘트 데이터베이스(640)로 구성된다. As shown in FIG. 5, the ment database 600 includes a ment database 610 for the basic assessment problem for the basic learning stage, a ment database 620 for the basic assessment problem for the basic learning stage, and an advanced learning stage. The assessment database for comment problems 630, and the actual assessment problem for discussion database 640.

다시 도 1로 돌아와서, 컨텐츠 관리 서버(700)는 각 네트워크 논술 학습 단계별로 준비된 학습 컨텐츠를 컨텐츠 데이터베이스(800)로부터 검색하여 학습자에게 학습자 제공용 학습 컨텐츠로 제공한다. 1, the content management server 700 retrieves the learning content prepared for each network essay learning step from the content database 800 and provides the learner with the learning content for the learner.

구체적으로, 네트워크 논술 학습 단계가 기초 학습 단계 또는 기본 학습 단계인 경우, 컨텐츠 관리 서버(700)는 등급 관리 모듈(420)에서 결정된 등급에 대응하는 학습 컨텐츠를 컨텐츠 데이터베이스(800)로부터 검색하거나, 멘트 관리 서버(500)에서 선택된 멘트에 대응하는 학습 컨텐츠를 컨텐츠 데이터베이스(800)로부터 검색하여 학습자에게 제공한다. 이렇게 학습자에게 제공되는 학습 컨텐츠는 하나 이상으로 구성될 수 있다. In detail, when the network essay learning step is a basic learning step or a basic learning step, the content management server 700 searches for, or reads, the learning content corresponding to the grade determined by the rating management module 420 from the content database 800. The learning content corresponding to the comment selected by the management server 500 is searched from the content database 800 and provided to the learner. The learning content provided to the learner may be composed of one or more.

그리고, 네트워크 논술 학습 단계가 심화 학습 단계 또는 실전 학습 단계인 경우, 컨텐츠 관리 서버(700)는 채점 관리 어플리케이션(430)을 통해 결정된 평가 등급에 대응하는 학습 컨텐츠를 컨텐츠 데이터베이스(800)로부터 검색하거나, 채점 관리 어플리케이션(430)을 통해 결정된 멘트에 대응하는 학습 컨텐츠를 컨텐츠 데이터베이스(800)로부터 검색하여 학습자에게 제공한다. 이렇게 학습자에게 제공되는 학습 컨텐츠는 하나 이상으로 구성될 수 있다. In addition, when the network essay learning step is a deep learning step or an actual learning step, the content management server 700 searches for the learning content corresponding to the evaluation grade determined through the scoring management application 430 from the content database 800, The learning content corresponding to the decision determined by the scoring management application 430 is retrieved from the content database 800 and provided to the learner. The learning content provided to the learner may be composed of one or more.

컨텐츠 데이터베이스(800)는 학습자에게 제공할 학습 컨텐츠를 각 네트워크 논술 학습 단계별로 구분하여 저장한다. 구체적으로, 컨텐츠 데이터베이스(800)는 기초 학습 단계에 대한 기초 학습 컨텐츠 데이터베이스(810), 기본 학습 단계에 대한 기본 학습 컨텐츠 데이터베이스(820), 심화 학습 단계에 대한 심화 학습 컨텐츠 데이터베이스(830), 및 실전 학습 단계에 대한 실전 학습 컨텐츠 데이터베이스(840)로 구성된다. The content database 800 divides and stores the learning content to be provided to the learner in each network essay learning step. In detail, the content database 800 includes a basic learning content database 810 for a basic learning step, a basic learning content database 820 for a basic learning step, an advanced learning content database 830 for an advanced learning step, and a practice. The actual learning content database 840 for the learning phase is configured.

이와 같이, 본 발명의 한 실시예에 따른 네트워크 논술 학습 시스템에 의하면, 학습자 수준에 맞도록 네트워크 논술 학습 단계를 제공할 수 있으며, 각 네트워크 논술 학습 단계별로 학습자에게 평가 문제를 제공하여 학습자를 평가하고, 이러한 평가 결과에 기초하여 학습자에게 맞춤형 멘트와 맞춤형 컨텐츠를 제공할 수 있다. Thus, according to the network essay learning system according to an embodiment of the present invention, it is possible to provide a network essay learning step to match the learner level, by providing an evaluation problem to the learner in each network essay learning step to evaluate the learner Based on the evaluation results, learners can be provided with personalized comments and customized content.

이하, 도 7 내지 도 14을 참조하여 본 발명의 한 실시예에 따른 네트워크 논술 학습 시스템을 이용한 네트워크 논술 학습 방법에 대하여 구체적으로 살펴본다. Hereinafter, a network essay learning method using a network essay learning system according to an embodiment of the present invention will be described in detail with reference to FIGS. 7 to 14.

먼저, 학습자가 본 발명의 한 실시예에 따른 네트워크 논술 학습 시스템에 가입하면, 학습자 정보 저장 모듈(110)는 학습자로부터 학습자의 이름, 연령, 아이디, 비밀 번호, 학습자가 속한 계열(인문, 자연 또는 공통), 또는 학습자 지원 희망 대학등의 정보를 취득한다. First, when a learner subscribes to a network essay learning system according to an embodiment of the present invention, the learner information storage module 110 may include a learner's name, age, ID, password, and sequence to which the learner belongs (humanities, nature, or the like). We acquire information such as common) or learner support hope university.

이렇게 가입한 학습자가 네트워크 논술 학습 시스템에 접속하면, 학습자 인증 모듈(120)은 해당 학습자를 인증한다.When the learner joins the network essay learning system, the learner authentication module 120 authenticates the learner.

그러면, 문제 검색 모듈(130)은 학습자의 수준에 맞는 네트워크 논술 학습 단계에 속하는 문제를 문제 데이터베이스(200)로부터 검색하여 학습자에게 제공한다.Then, the problem retrieval module 130 retrieves a problem belonging to the network essay learning stage corresponding to the learner's level from the problem database 200 and provides it to the learner.

이하, 학습자가 본 발명의 한 실시예에 따른 네트워크 논술 학습 시스템에 최초로 접속하여 학습하는 것으로 가정하여 본 발명의 네트워크 논술 학습 방법을 도 7을 참조하여 구체적으로 설명한다. Hereinafter, a network essay learning method of the present invention will be described in detail with reference to FIG. 7 on the assumption that a learner first connects to a network essay learning system according to an embodiment of the present invention.

먼저, 학습자가 네트워크 논술 학습 시스템에 최초 접속하면, 학습 안내 모듈(140)은 학습자에게 기초 학습 단계를 안내하고, 문제 검색 모듈(130)은 기초 평가용 문제를 문제 데이터베이스(200)로부터 검색하여 학습자에게 제공한다(s100).First, when a learner first connects to the network essay learning system, the learning guide module 140 guides the learner to the basic learning step, and the problem search module 130 searches for the basic evaluation problem from the problem database 200 to learn the learner. Provided to (s100).

그리고, 학습자가 제공된 기초 평가용 문제에 대한 답안을 작성하면, 채점 관리 서버(400)의 채점 모듈(410)은 학습자의 답안을 프로그램적으로 평가하고, 그 평가 결과를 학습자 정보 저장 모듈(110)에 학습자 별로 저장한다(s200).In addition, when the learner prepares an answer for the provided basic assessment problem, the grading module 410 of the scoring management server 400 programmatically evaluates the learner's answer and stores the evaluation result of the learner information storage module 110. Save for each learner (s200).

그리고, 학습자가 기초 학습 단계에서 학습을 완료하면, 학습 안내 모듈(140)은 상기 학습자의 답안에 대한 평가 결과에 기초하여 기본 학습 단계를 안내한다(s300). 이때, 학습 안내 모듈(140)은 평가 결과가 일정 수준 미만인 경우에는 기초 학습 단계에서의 재차 학습을 안내하게 된다. When the learner completes the learning in the basic learning step, the learning guide module 140 guides the basic learning step based on the evaluation result of the learner's answer (S300). In this case, when the evaluation result is less than a certain level, the learning guide module 140 guides the learning again in the basic learning step.

학습자가 기본 학습 단계를 선택하면, 문제 검색 모듈(130)은 기본 평가용 문제를 문제 데이터베이스(200)로부터 검색하여 학습자에게 제공한다(s400).When the learner selects the basic learning step, the problem search module 130 searches for the basic evaluation problem from the problem database 200 and provides the learner to the learner (S400).

그리고, 학습자가 제공된 기본 평가용 문제에 대한 답안을 작성하면, 채점 관리 서버(400)의 채점 모듈(410)은 학습자의 답안을 프로그램적으로 평가하고, 그 평가 결과를 학습자 정보 저장 모듈(110)에 학습자 별로 저장한다(s500).Then, when the learner prepares an answer to the provided basic question for evaluation, the scoring module 410 of the scoring management server 400 programmatically evaluates the student's answer, and the evaluation result of the learner information storage module 110 Store by learner (s500).

그리고, 학습자가 기본 학습 단계에서 학습을 완료하면, 학습 안내 모듈(140)은 상기 학습자의 답안에 대한 평가 결과에 기초하여 심화 학습 단계, 기본 학습 단계 또는 기초 학습 단계를 안내한다(s600).When the learner completes the learning in the basic learning step, the learning guide module 140 guides the deep learning step, the basic learning step, or the basic learning step based on the evaluation result of the learner's answer (S600).

학습자가 심화 학습 단계를 선택하면, 문제 검색 모듈(130)은 심화 평가용 문제를 문제 데이터베이스(200)로부터 검색하여 학습자에게 제공한다(s700).When the learner selects the deep learning step, the problem search module 130 searches for a problem for further evaluation from the problem database 200 and provides the learner to the learner (S700).

그리고, 학습자가 제공된 심화 평가용 문제에 대한 답안을 작성하여 채점자에게 송부하면, 채점 관리 서버(400)의 채점 관리 어플리케이션(430)이 구동되어 채점자에게 기 설정된 평가 항목, 및 평가 기준별 채점 기준을 제공하고, 채점자에 의해 학습자 답안이 채점 기준에 따라 평가되면, 평가 결과를 학습자 정보 저장 모듈(110)에 학습자 별로 저장한다(s800).In addition, when the learner prepares an answer to the provided problem for deep evaluation and sends it to the grader, the scoring management application 430 of the scoring management server 400 is driven to set a predetermined evaluation item to the grader, and a scoring criterion for each evaluation criterion. If the learner's answer is evaluated according to the scoring criteria by the scorer, the evaluation result is stored for each learner in the learner information storage module 110 (S800).

그리고, 학습자가 심화 학습 단계에서 학습을 완료하면, 학습 안내 모듈(140)은 상기 학습자의 답안에 대한 평가 결과에 기초하여 실전 학습 단계, 심화 학습 단계, 또는 기본 학습 단계를 안내한다(s900).When the learner completes the learning in the deep learning phase, the learning guide module 140 guides the actual learning phase, the deep learning phase, or the basic learning phase based on the evaluation result of the learner's answer (S900).

학습자가 실전 학습 단계를 선택하면, 문제 검색 모듈(130)은 실전 평가용 문제를 문제 데이터베이스(200)로부터 검색하여 학습자에게 제공한다(s1000).When the learner selects the actual learning step, the problem search module 130 searches for the actual assessment problem from the problem database 200 and provides the learner to the learner (S1000).

그리고, 학습자가 제공된 실전 평가용 문제에 대한 답안을 작성하면, 채점 관리 서버(400)의 채점 관리 어플리케이션(430)이 구동되어 채점자에게 기 설정된 평가 항목, 및 평가 기준별 채점 기준을 제공하고, 채점자에 의해 채점 기준에 따라 평가된 평가 결과를 학습자 정보 저장 모듈(110)에 학습자 별로 저장한다(s1100).In addition, when the learner prepares an answer to the provided actual evaluation problem, the scoring management application 430 of the scoring management server 400 is driven to provide the scorer with a predetermined evaluation item and a scoring criterion for each evaluation criterion. The evaluation result evaluated according to the grading criteria is stored in the learner information storage module 110 for each learner (s1100).

도 7에서는, 네트워크 논술 학습 방법이 각 단계별로 점차적으로 수행되는 것으로 기재되어 있으나, 이에 한정되지 않으며, 경우에 따라서는 학습자가 평가 결과와는 상관 없이 직접 학습 단계를 선택하도록 구성될 수 있다. In FIG. 7, the network essay learning method is described as being gradually performed in each step, but is not limited thereto. In some cases, the learner may directly select the learning step regardless of the evaluation result.

이와 같은 본 발명의 네트워크 논술 학습 방법은 각 학습 단계 별로 학습자에게 제공되는 문제의 유형이 상이하며, 그에따라 해당 문제에 대한 채점 방법, 멘트 제공 방법, 및 학습 컨텐츠 안내 방법이 각각 상이하게 구성된다. As described above, the network essay learning method of the present invention has a different type of problem provided to the learner for each learning step, and accordingly, a scoring method, a comment providing method, and a learning content guidance method for the corresponding problem are configured differently.

이하, 도 8을 참조하여, 네트워크 논술 학습 방법 중 기초 학습 단계에서 수행되는 학습자 답안의 채점 방법에 대하여 구체적으로 살펴본다. Hereinafter, referring to FIG. 8, a method of scoring a student's answer performed in the basic learning step of the network essay learning method will be described in detail.

먼저, 채점 모듈(410)은 학습자가 답변을 기재한 기초 평가 문제의 종류를 확인한다(s210).First, the scoring module 410 checks the type of the basic evaluation problem that the learner described the answer (S210).

채점 모듈(410)은 이렇게 확인된 기초 평가 문제의 종류에 따라 답변을 평가하는 방법을 다르게 구성한다. The scoring module 410 configures a method of evaluating an answer differently according to the types of the basic evaluation questions thus identified.

먼저, 문제의 종류가 선택형 문제인 경우(s221), 채점 모듈(410)은 학습자의 답변을 정답 데이터베이스(450)에 있는 정답과 비교하여 정답 또는 오답으로 구분한다(s223). 구체적으로 학습자가 선택한 보기의 번호를 정답 보기 번호와 비교하여 일치하면 정답으로, 불일치 하면 오답으로 구별한다.First, when the type of problem is a selective question (s221), the scoring module 410 compares the learner's answer with the correct answer in the correct answer database 450 (S223). Specifically, the number of views selected by the learner is compared with the correct answer view number, and the correct answer is identified as the correct answer, and the incorrect answer is identified as the incorrect answer.

이때, 학습자의 답변이 정답인 경우, 채점 모듈(410)은 해당 문제에 대하여 기 설정된 점수를 학습자의 답변에 부여한다(s225). 이렇게 부여된 점수는 학습자 정보 저장 모듈(110)에 학습자별로 저장되도록 구성될 수 있다. In this case, when the answer of the learner is the correct answer, the scoring module 410 assigns a predetermined score to the answer of the learner (s225). The scores assigned in this way may be configured to be stored for each learner in the learner information storage module 110.

여기서, 해당 문제에 대한 기 설정 점수는 출제자가 해당 문제의 문제 고유 번호에 대응하는 정답 데이터베이스(450)의 위치에 정답과 함께 입력하여 저장하도록 구성될 수 있다. Here, the preset score for the problem may be configured so that the questionnaire is inputted and stored together with the correct answer at the location of the correct answer database 450 corresponding to the problem unique number of the corresponding question.

다음, 문제의 종류가 띄어쓰기 문제인 경우(s231), 채점 모듈(410)은 학습자의 답변에 포함되어 있는 단어들을 확인하고, 각 단어들 사이의 분리 여부가 띄어쓰기에 맞도록 이루어져 있는지 판단한다(s233). Next, if the type of problem is a spacing problem (s231), the scoring module 410 checks the words included in the answer of the learner, and determines whether the separation between the words is made to fit the spacing (s233). .

이러한 띄어쓰기의 평가는 정답 데이터베이스(450)에 있는 올바른 띄어쓰기 답안과 비교하여 일치하면 정답으로, 불일치 하면 오답으로 구별하여 이루어진다. The evaluation of the spacing is performed by comparing the correct spacing answer in the correct answer database 450 with a correct answer and mismatching with an incorrect answer.

그러나, 이러한 방법외에 학습자의 답변에 포함된 단어들을 확인하고, 각 단어들을 문법 평가 알고리즘을 통해 각 단어들 사이의 띄어쓰기가 문법에 맞게 이루어져 있는지 여부를 평가하는 방법을 채용할 수 있다. 이때, 이러한 문법 평가 알고리즘은 현대 국문법에 대한 중요 평가 기준을 탑재하고 있는 것으로서, 입력되는 문장이 현대 국문법에 맞도록 이루어진 것인지 평가하는 기능을 수행하게 된다.However, in addition to this method, a method of checking words included in a learner's answer and evaluating whether each word is spaced between words through a grammar evaluation algorithm may be adopted. At this time, the grammar evaluation algorithm is equipped with an important evaluation criteria for the modern Korean law, and performs a function of evaluating whether the input sentence is made to meet the modern Korean law.

그리고, 학습자의 답변에 대하여 채점 모듈(410)은 해당 문제에 대하여 기 설정된 점수를 학습자의 답변에 부여한다(s235). And, for the student's answer, the scoring module 410 assigns a predetermined score to the learner's answer (S235).

만일, 띄어쓰기가 두곳 이상에서 평가되는 것이면, 채점 모듈(410)은 띄어쓰기 결과에 따라 학습자의 답변에 대하여 부분 점수를 부여할 수 있다. 즉, 기 설정된 점수가 10점이고, 띄어쓰기가 2 군데에서 한군데만 맞은 경우 5점을 부여하도록 설정될 수 있다. 이경우의 답변을 정답 및 오답과 구별하기 위해 부분답이라고 한다. If the spacing is evaluated at two or more places, the scoring module 410 may assign a partial score to the learner's answer according to the spacing result. That is, if the predetermined score is 10 points and the spacing is corrected in two places, it may be set to give 5 points. The answers in this case are called partial answers to distinguish them from correct and incorrect answers.

다음, 문제의 종류가 단답형 문제인 경우(s241), 채점 모듈(410)은 학습자의 단답형 답변을 정답 데이터베이스(450)에 있는 정답과 비교하여 정답 또는 오답으로 구분한다(s243). Next, if the type of problem is a short-answer question (s241), the scoring module 410 compares the learner's short-answer answer with the correct answer in the correct answer database 450 (S243).

구체적으로 학습자가 기재한 답변이 정답 데이터베이스(450)에 저장되어 있는 하나 이상의 단답형 정답들 중에 포함되어 있으면 정답으로, 포함되어 있지 않으면 오답으로 구별한다. 여기서, 하나 이상의 단답형 정답들은 서로 동일한 정도의 의미를 가지는 단어들로 구성될 수 있다. 또한, 정답과 유사한 의미를 가지는 단어인 경우 이에 대하여 부분 점수를 주도록 구성할 수 있다. 이 경우, 채점 모듈(410)은 답변을 정답들과 비교한 후, 매칭되는 결과가 없는 경우 유사한 의미를 가지는 유사답들과 비교하여, 매칭되는 결과가 있는 경우, 이에 상응하는 부분 점수를 주도록한다. 이때, 부여되는 부분점수는 해당 문제의 출제자가 정한 점수일 수 있다. In more detail, if the answer described by the learner is included in one or more short answer correct answers stored in the correct answer database 450, the answer is discriminated as a correct answer. Here, the one or more short answer correct answers may be composed of words having the same meaning as each other. In addition, if the word has a similar meaning to the correct answer can be configured to give a partial score for this. In this case, the scoring module 410 compares the answers with the correct answers, and then compares the answers with similar answers having similar meanings when there are no matches, and gives corresponding partial scores when there are matches. . In this case, the given partial score may be a score determined by the questionnaire in question.

다음, 문제의 종류가 단문형 문제인 경우(s251), 채점 모듈(410)은 학습자의 단문형 답변을 구성하는 단어들로 분쇄한 후, 분쇄된 단어들 중 명사등에 해당하는 단어들을 선별하고, 이렇게 선별된 단어들을 정답 데이터베이스(450)에 있는 정답에 포함되어야 하는 단어들과 비교한다(s253). Next, when the type of problem is a short sentence problem (S251), the scoring module 410 crushes the words constituting the short sentence answer of the learner, and then selects words corresponding to nouns among the crushed words. The selected words are compared with words to be included in the correct answer in the correct answer database 450 (s253).

이러한 단어의 비교는 앞서 상술한 단답형 문제의 평가 방법과 유사한 방법으로 이루어질 수 있다. The comparison of the words may be made by a method similar to the method of evaluating the short-answer question described above.

이때, 명사등에 해당하는 단어가 2 이상이며, 그 단어들의 어순이 중요한 경우, 학습자의 단문형 답변 내 해당 단어의 어순을 정답 어순과 비교한다. At this time, when the word corresponding to nouns is two or more, and the word order of the words is important, the word order of the corresponding word in the short answer of the learner is compared with the correct answer word order.

그리고, 학습자의 단문형 답변내 각 단어들의 문장내 띄어쓰기를 평가한다(s255). 이러한 띄어쓰기 평가는 앞서 상술한 띄어쓰기 문제의 평가 방법으로 이루어질 수 있다. Then, the learner evaluates the spacing in the sentences of each word in the short answer (s255). The spacing evaluation may be performed by the above-described evaluation method of the spacing problem.

그리고, 이러한 내용을 종합하여 학습자의 단문형 답변에게 기 설정된 점수를 부여한다(s257). In addition, the content is synthesized and a predetermined score is given to the learner's short answer (s257).

이와 같이, 본 발명의 단문형 문제 평가 방법에서 단어 비교, 어순 비교, 및 띄어쓰기 평가에 대해서는 출제자가 기 배정한 점수를 각각 배정하며, 이렇게 배정된 점수의 총합을 해당 문제의 점수로 한다. As described above, in the short-word problem evaluation method of the present invention, for the word comparison, word order comparison, and spacing evaluation, the scores assigned by the questions are each assigned, and the sum of the assigned scores is used as the score of the corresponding problem.

그리고, 채점 모듈(410)은 학습자에 대하여 부여된 점수를 종합하여 학습자 별로 저장한다(s260). 이때, 채점 모듈(410)은 학습자의 답안에 대한 점수를 글쓰기 기초 평가, 글의 구성 평가, 및 종합적 사고 평가 등 3개의 대항목 별로 구별하여 저장하거나, 상기 글쓰기 기초 대항목에 속한 원고지 사용법, 맞춤법, 띄어쓰기, 및 단어의 4개의 소항목, 상기 글의 구성 대항목에 속한 개요, 주제, 요약, 및 문단의 4개의 소항목, 및 상기 종합적인 사고 대항목에 속한 이해력, 표현력, 사고력, 및 논리력의 4개의 소항목 등 12개의 소항목별로 구별하여 저장하거나, 학습자가 풀은 모든 문제에 대한 점수를 총합하여 저장할 수 있다. In addition, the scoring module 410 aggregates the scores assigned to the learners and stores the scores for each learner (S260). At this time, the scoring module 410 stores the score for the student's answer by three major items such as writing basic evaluation, writing composition evaluation, and comprehensive thinking evaluation, or using the manuscripts belonging to the writing basic large items, and spelling. , Four spacings, and four sub-items of the word, an outline, a topic, a summary, and a paragraph belonging to the composition major of the article, and four of the comprehension, expression, thinking, and logic of the general thinking major. It can be saved by classifying 12 subitems such as 4 subitems or by storing the scores for all the problems that the learner solved.

이러한 채점 모듈(410)에 의해 점수가 부여되는 각 문제에 대한 배점은 문제 세트를 출제한 출제자의 의도에 따라 적절하게 배정될 수 있다. 이러한 배점은 학습자가 보고자하는 언어 평가, 구체적으로 논술 평가의 경향, 또는 언어 평가를 실시하는 기관, 구체적으로 각 대학교의 출제 경향에 따라 채점자에 의해 적절히 조절되어 이루어진다. The scoring for each question that is scored by the scoring module 410 may be appropriately assigned according to the intention of the questionnaire who created the question set. Such scoring is appropriately adjusted by the grader according to the language assessment that the learner wants to see, specifically the tendency of the essay evaluation, or the institution that performs the language assessment, specifically the tendency of each university.

이와 같이, 본 발명의 한 실시예에 따른 네트워크 논술 학습 방법을 이용하면 기초 평가 문제에 대한 학습자의 답안을 자동으로 평가할 수 있다. As such, using the network essay learning method according to an embodiment of the present invention, the learner's answer to the basic assessment problem may be automatically evaluated.

다음으로 도 9를 참조하여, 네트워크 논술 학습 방법 중 기본 학습 단계에서 수행되는 학습자 답안의 채점 방법에 대하여 구체적으로 살펴본다. Next, with reference to FIG. 9, a detailed description will be made of the scoring method of the student's answer performed in the basic learning step of the network essay learning method.

먼저, 채점 모듈(410)은 학습자가 답변을 기재한 기본 평가 문제의 종류를 확인한다(s510).First, the scoring module 410 checks the type of the basic evaluation problem that the learner described the answer (S510).

채점 모듈(410)은 이렇게 확인된 기본 평가 문제의 종류에 따라 답변을 평가하는 방법을 다르게 구성하게 된다. The scoring module 410 configures a method of evaluating an answer differently according to the types of the basic evaluation questions thus identified.

먼저, 문제의 종류가 단답형 문제인 경우(s521), 채점 모듈(410)은 학습자의 단답형 답변에 개시된 단어를 정답 데이터베이스(450)에 있는 정답 단어과 비교하여 정답 또는 오답으로 구분한다. 만일, 학습자가 답변으로 기재해야 할 단어가 둘 이상인 경우, 채점 모듈(410)은 학습자가 기재한 단어들을 정답 데이터베이스(450)에 정답 단어들과 각각 비교하여 각 단어들에 대하여 정답 또는 오답으로 구분한다(s523). First, when the type of problem is a short answer question (s521), the scoring module 410 compares the word disclosed in the learner's short answer answer with the correct answer word in the correct answer database 450 to classify it as a correct answer or a wrong answer. If the learner has more than one word to answer, the scoring module 410 compares the words described by the learner with the correct answer words in the correct answer database 450 and divides each word into correct or incorrect answers. (S523).

그러면, 채점 모듈(410)은 학습자의 답변에 포함된 정답 단어의 개수에 따라 해당 문제에 대하여 기 설정된 점수를 차등적으로 부여한다(s525). Then, the scoring module 410 differentially assigns a predetermined score for the problem according to the number of correct answer words included in the learner's answer (S525).

구체적으로 학습자의 답변에 포함된 모든 단어들이 정답 데이터베이스(450)에 저장되어 있는 모든 정답 단어(또는 대부분의 정답 단어)들과 일치하는 경우에는 채점 모듈(410)은 해당 학습자의 답변을 정답으로 분류하고, 정답에 대하여 기 설정된 점수를 배정하고, 학습자의 답변에 포함되어 있는 단어들의 일부가 정답 데이터베이스(450)에 저장되어 있는 정답 단어들의 일부와 일치하는 경우에는 채점 모듈(410)은 해당 학습자의 답변을 부분답으로 분류하고, 부분답에 대하여 기 설정 된 점수를 배정하고, 학습자의 답변에 포함되어 있는 단어들의 전체가 정답 데이터베이스(450)에 저장되어 있는 정답 단어들과 모두 일치하지 않은 경우에는 채점 모듈(410)은 해당 학습자의 답변을 오답으로 분류하고, 오답에 대하여 기 설정된 점수를 배정한다. Specifically, when all words included in the learner's answer match all of the correct answer words (or most correct words) stored in the correct answer database 450, the scoring module 410 classifies the learner's answer as the correct answer. And assigning a predetermined score to the correct answer, and if a part of the words included in the learner's answer matches a part of the correct answer words stored in the correct answer database 450, the scoring module 410 may determine the learner's answer. If the answer is classified into partial answers, a predetermined score is assigned to the partial answers, and the entire words included in the learner's answers do not match all the correct answer words stored in the correct answer database 450, The scoring module 410 classifies the learner's answer as an incorrect answer and assigns a predetermined score to the incorrect answer.

한편, 정답 데이터베이스(450)에 저장되어 있는 정답 단어와 동일 또는 유사한 의미를 가지는 다른 단어들이 존재할 수 있다. 이 경우, 정답 데이터베이스(450)는 정답 단어로 동일한 의미들을 가지는 단어 군을 저장할 수 있고, 유사답 단어로 유사한 의미들을 가지는 단어 군을 저장할 수 있다. 이 경우 학습자의 답변이 정답 단어군에 포함되면, 정답으로 분류하고, 학습자의 답변이 유사답 단어군에 포함되면, 부분답으로 분류하도록 구성될 수 있다. 이 경우, 채점 모듈(410)은 답변을 정답 단어군에서 비교한 후, 매칭되는 결과가 없는 경우 유사답 단어군에서 비교하여, 매칭되는 결과가 있는 경우, 이에 상응하는 부분 점수를 주도록한다. 이때, 부여되는 부분점수는 해당 문제의 출제자가 정한 점수일 수 있다. On the other hand, there may be other words having the same or similar meaning as the correct answer word stored in the correct answer database 450. In this case, the correct answer database 450 may store a word group having the same meanings as the correct answer word, and store a word group having similar meanings as the similar answer word. In this case, when the learner's answer is included in the correct answer word group, the answer may be classified as a correct answer, and when the learner's answer is included in the similar answer word group, the answer may be classified as a partial answer. In this case, the scoring module 410 compares the answers in the correct word group and compares them in the similar answer word group when there is no match, and gives a corresponding partial score when there is a match. In this case, the given partial score may be a score determined by the questionnaire in question.

이렇게 부여된 점수는 학습자 정보 저장 모듈(110)에 학습자별로 저장되도록 구성될 수 있다. The scores assigned in this way may be configured to be stored for each learner in the learner information storage module 110.

다음, 문제의 종류가 서술형 문제인 경우(s531), 채점 모듈(410)은 학습자의 서술형 답변을 구성하는 단어들로 분쇄한 후, 분쇄된 단어들 중 명사등에 해당하는 단어들을 선별하고, 이렇게 선별된 단어들을 정답 데이터베이스(450)에 있는 정답에 포함되어야 하는 키워드들과 비교한다(s533). 이러한 단어의 비교는 앞서 상술한 단답형 문제의 평가 방법과 유사한 방법으로 이루어질 수 있다. Next, when the type of problem is a descriptive problem (s531), the scoring module 410 crushes the words constituting the descriptive answer of the learner, and then selects words corresponding to nouns among the crushed words. The words are compared with keywords to be included in the correct answer in the correct answer database 450 (s533). The comparison of the words may be made by a method similar to the method of evaluating the short-answer question described above.

이때, 채점 모듈(410)은 학습자의 답변 문장에 포함된 키워드의 개수에 따라 기 설정된 점수를 차등적으로 배정한다(s535).In this case, the scoring module 410 differentially allocates a predetermined score according to the number of keywords included in the answer sentence of the learner (s535).

구체적으로, 답변 내에 정답 데이터베이스(450)에 기 저장되어진 모든 키워드 또는 대부분의 키워드가 존재하면 학습자의 답변을 정답으로 분류하고, 정답에 대하여 기 설정된 점수를 배정하고, 답변 내에 정답 데이터베이스(450)에 기 저장되어진 키워드들 중 일부가 존재하면 학습자의 답변을 부분답으로 분류하고, 부분답에 대하여 기 설정된 점수를 배정하고, 답변 내에 정답 데이터베이스(450)에 기 저장되어진 키워드가 하나도 존재하지 않으면 학습자의 답변을 오답으로 분류하고, 오답에 대하여 기 설정된 점수를 배정한다. 여기서, 해당 문제에 대한 기 설정 점수는 출제자가 해당 문제의 문제 고유 번호에 대응하는 정답 데이터베이스(450)의 위치에 정답과 함께 입력하여 저장하도록 구성될 수 있다. 본 실시예에서는 키워드가 5개이며, 학습자 답안에 5 개 내지 4개의 키워드가 포함되어 있는 경우에는 정답으로, 1개 내지 3개의 키워드가 포함되어 있는 경우에는 부분답으로, 0개의 키워드가 포함되어 있는 경우에는 오답으로 구분하였다. Specifically, if all keywords or most keywords previously stored in the correct answer database 450 are present in the answer, the learner's answer is classified into the correct answer, the preset score is assigned to the correct answer, and the correct answer database 450 is included in the answer. If some of the pre-stored keywords exist, classify the learner's answers into partial answers, assign predetermined scores to the partial answers, and if none of the keywords are already stored in the correct answer database 450 in the answers, Classify the answer as incorrect and assign a preset score to the incorrect answer. Here, the preset score for the problem may be configured so that the questionnaire is inputted and stored together with the correct answer at the location of the correct answer database 450 corresponding to the problem unique number of the corresponding question. In this embodiment, there are five keywords, and if the learner's answer includes five to four keywords, the answer is correct. If one or three keywords are included, the partial answer includes zero keywords. If yes, they were classified as incorrect.

또한, 채점 모듈(410)은 학습자의 답변 문장에 포함된 단어의 개수를 카운트 하고, 카운트 된 단어의 개수에 따라 기설정된 점수를 차등적으로 배정할 수 있다(s537)In addition, the scoring module 410 may count the number of words included in the answer sentence of the learner, and differentially allocate a predetermined score according to the counted words (s537).

구체적으로, 출제자가 해당 문제에 대한 답변 기재를 위한 적절한 단어 수를 미리 지정할 수 있다. 이 경우, 학습자의 답변에 포함된 단어수가 문제에서 주어진 단어수에 포함되어 있는지 여부를 평가하여 점수를 부여한다. 구체적으로, 문 제에서 주어진 단어수가 100 자 내외인 경우에는 학습자 답변의 단어 수가 90 자 내지 110 자 사이인 경우, 80 자 내지 90자 또는 110자 내지 120자 인 경우, 그리고 70자 내지 80자 또는 120자 내지 130자 인 경우 등에 대하여 각각 차별화된 점수를 부여한다. 본 실시예에서는 시사 자료 이해의 문제의 경우에는 글자수를 25자로, 전공 소양의 문제의 경우에는 글자수를 120자로 하였다. In detail, the questionnaire may predetermine an appropriate word count for answering the question. In this case, a score is assigned by evaluating whether the number of words included in the answer of the learner is included in the number of words given in the problem. Specifically, when the number of words given in the question is about 100 or less, the number of words in the learner's answer is between 90 and 110, 80 to 90 or 110 to 120, and 70 to 80 or For the case of 120 to 130 characters, etc. are given different scores. In the present embodiment, the number of characters was 25 characters in the case of the understanding of current affairs materials, and the number of characters was 120 characters in the case of a major knowledge problem.

한편, 정답에 포함되어야 하는 키워드가 2 이상이고, 그 키워드들 사이의 어순이 중요한 경우, 학습자의 단문형 답변에 포함된 해당 키워드의 어순을 정답 키워드 어순과 비교한다. 이 경우 모든 키워드들에 대한 어순이 모두 정확한 경우에는 학습자 답변을 정답으로 분류하고, 정답에 대하여 기 설정된 점수를 배정하고, 어순의 일부가 정확한 경우에는 학습자의 답변을 부분답으로 분류하고, 부분답에 대하여 기 설정된 점수를 배정하고, 어순이 모두 불일치하면 학습자의 답변을 오답으로 분류하고, 오답에 대하여 기 설정된 점수를 배정한다. On the other hand, if there are two or more keywords to be included in the correct answer, and the word order between the keywords is important, the word order of the corresponding keyword included in the short answer of the learner is compared with the correct word keyword order. In this case, if the word order for all keywords is correct, classify the student's answer as the correct answer, assign a predetermined score to the correct answer, and if the word order is correct, classify the student's answer as the partial answer, and then answer the partial answer. Preset a predetermined score for, and if the word order is inconsistent, classify the answer of the learner as an incorrect answer, and assigns a predetermined score for the incorrect answer.

이때, 학습자의 답변 내 띄어쓰기를 평가할 수 있다. 이 경우, 채점 모듈(410)은 학습자의 답변에 포함되어 있는 단어들을 확인하고, 각 단어들 사이의 분리 여부가 띄어쓰기에 맞도록 이루어져 있는지 판단한다. 이때 띄어쓰기의 정확성 평가는 앞서 문법 평가 알고리즘을 통해 이루어질 수 있다. At this time, the spacing in the learner's answer may be evaluated. In this case, the scoring module 410 checks the words included in the answer of the learner, and determines whether the separation between the words is made to fit the spacing. In this case, the accuracy evaluation of the spacing may be made through a grammar evaluation algorithm.

만일, 띄어쓰기가 두곳 이상에서 평가되는 것이면, 채점 모듈(410)은 띄어쓰기 결과에 따라 학습자의 답변에 대하여 부분 점수를 부여할 수 있다. 이 경우 학습자 답변내 띄어쓰기가 모두 정확한 경우에는 학습자 답변을 정답으로 분류하고, 정답에 대하여 기 설정된 점수를 배정하고, 띄어쓰기의 일부가 정확한 경우에는 학 습자의 답변을 부분답으로 분류하고, 부분답에 대하여 기 설정된 점수를 배정하고, 띄어쓰기가 모두 불일치하면 학습자의 답변을 오답으로 분류하고, 오답에 대하여 기 설정된 점수를 배정한다. If the spacing is evaluated at two or more places, the scoring module 410 may assign a partial score to the learner's answer according to the spacing result. In this case, if all the spaces in the student's answers are correct, classify the student's answer as the correct answer, assign a preset score to the correct answer, and if the part of the space is correct, classify the student's answer as the partial answer, A predetermined score is assigned, and if all of the spacing is inconsistent, the learner's answer is classified as an incorrect answer, and a predetermined score is assigned to the incorrect answer.

이렇게 채점 모듈(410)은 서술형 문제에 대하여 적용된 채점 기준에 따라 적용된 점수, 즉 키워드 점수, 및 단어수 점수들을 모두 합산하여 해당 문제에 대한 최종 점수를 부여한다(s539). In this way, the scoring module 410 adds the scores applied according to the scoring criteria applied to the narrative questions, that is, the keyword scores and the word count scores, to give a final score for the corresponding problem (s539).

그리고, 채점 모듈(410)은 전체 문제에 대하여 수득된 점수를 모두 합산하여 최종 점수를 학습자에게 부여하고, 그 점수를 학습자 별로 항목 별로 저장할 수 있다(s540). 이렇게 부여된 점수는 학습자 정보 저장 모듈(110)에 학습자별로 저장되도록 구성될 수 있다. In addition, the scoring module 410 may add the final score to the learner by summing all the scores obtained for the entire problem, and store the score for each item for each learner (S540). The scores assigned in this way may be configured to be stored for each learner in the learner information storage module 110.

이때, 채점 모듈(410)은 학습자의 답안에 대한 점수를 종합적 사고력, 시사자료 이해, 및 전공 소양 등 3개의 대항목 별로 구별하여 저장하거나, 대항목에 속하는 6개의 소항목별로 구별하여 저장하거나, 학습자가 풀은 모든 문제에 대한 점수를 총합하여 저장할 수 있다. At this time, the scoring module 410 stores the scores for the learner's answer divided into three major items, such as comprehensive thinking ability, understanding of current data, and major knowledge, or separately stored by the six small items belonging to the major items, or learners The pool can store the sum of the scores for all questions.

이러한 채점 모듈(410)에 의해 점수가 부여되는 각 문제에 대한 배점은 출제자의 의도에 따라 적절하게 배정될 수 있다. 이러한 배점은 학습자가 보고자하는 논술 평가 시험의 경향, 또는 논술 평가를 실시하는 기관, 구체적으로 각 대학교의 출제 경향에 따라 채점자에 의해 적절히 조절되어 이루어진다. The scoring for each problem that is scored by the scoring module 410 may be appropriately assigned according to the intention of the questionnaire. Such scoring is appropriately adjusted by the scorer according to the tendency of the essay evaluation test that the learner wants to see, or the tendency of the institution which performs the essay evaluation, specifically the question of the university.

이와 같이, 본 발명의 한 실시예에 따른 네트워크 논술 학습 방법을 이용하면 기본 평가 문제에 대한 학습자의 답안을 자동으로 평가할 수 있게 된다. As such, using the network essay learning method according to an embodiment of the present invention, it is possible to automatically evaluate the learner's answer to the basic evaluation problem.

다음으로 도 10을 참조하여, 네트워크 논술 학습 방법 중 심화 학습 단계 또는 실전 학습 단계에서 수행되는 학습자 답안의 채점 방법 및 멘트 선택 방법에 대하여 구체적으로 살펴본다. Next, with reference to FIG. 10, the scoring method and the selection method of the learner's answer performed in the deep learning step or the actual learning step of the network essay learning method will be described in detail.

채점자가 채점 관리 서버(400)에 접속하면, 채점 관리 서버(400)는 채점자가 채점해야 할 논술 답안들을 채점자에게 안내하게 된다. 이때, 채점자가 논술 답안들 중 하나의 논술 답안을 선택하면, 채점 관리 서버는 채점 관리 어플리케이션(430)을 구동한다. When the grader connects to the scoring management server 400, the scoring management server 400 guides the grader the essay answers that the grader should grade. At this time, if the grader selects one of the essay answers, the scoring management server drives the scoring management application 430.

그 후, 채점 관리 어플리케이션(430)은 채점자에 의해 선택된 논술 답안의 논술 유형을 확인한다(s810). 본 발명의 실시예에서는 채점 관리 어플리케이션(430)이 채점자에게 선택된 논술 답안의 논술 유형을 확인하는 것으로 개시되어 있으나, 학습자 관리 서버(100)가 학습자의 논술 답안을 논술 유형으로 미리 분류하여 저장하여 놓고, 채점자가 논술 유형을 선택하면, 채점자가 선택한 논술 유형에 속하는 논술 답안들을 채점자에게 제시하도록 구성될 수 있다. Thereafter, the scoring management application 430 checks the essay type of the essay answer selected by the scorer (S810). In the exemplary embodiment of the present invention, the scoring management application 430 is disclosed to check the essay type of the essay answer selected by the grader, but the learner management server 100 classifies and stores the essay answer of the essay type into the essay type and stores it. In addition, if the grader selects an essay type, the essay may be configured to present the essay answers belonging to the essay type selected by the grader.

이렇게 채점자에 의해 논술 답안이 선택되면, 채점 관리 어플리케이션(430)은 논술 유형에 따라 출제자가 기 설정한 평가 항목을 채점자에게 제공한다(s820). When the essay answer is selected by the grader in this way, the scoring management application 430 provides the grader with an evaluation item preset by the questionnaire according to the essay type (S820).

구체적으로, 논술 유형이 언어 논술인 경우, 평가 항목은 주제의 명확성, 논거의 창의성, 구성의 논리성, 및 표현의 정확성(또는 명확성) 등 4가지 일 수 있으며, 논술 유형이 수리 논술일 경우 평가 항목은 통합적 사고력, 논거의 창의성, 전개의 논리성, 및 표현의 정확성 등 4 가지 일 수 있으며, 논술 유형이 통합 논술일 경우 평가 항목은 분석의 정밀성, 논거의 창의성, 전개의 논리성, 및 표현의 정확 성 등 4 가지 일 수 있다. 이러한 평가 항목은 그 해의 논술 평가의 경향, 그리고 각 대학교의 논술 평가 경향에 따라 적절하게 변경 될 수 있다. Specifically, when the essay type is language essay, the evaluation items may be four types: the clarity of the subject, the creativity of the argument, the logic of the composition, and the accuracy (or clarity) of the expression. Can be divided into four elements: integrated thinking, creativity of argument, logic of development, and accuracy of expression.If the essay type is an integrated essay, the evaluation items are precision of analysis, creativity of argument, logic of development, and accuracy of expression. Etc. can be four. These assessment items can be changed according to the trend of essay writing in the year and the writing evaluation trend of each university.

이때, 채점 관리 어플리케이션(430)은 채점자에게 상기 각 평가 항목에 대한 구체적인 평가 기준들을 하나 이상 제공한다(S830). 이러한 평가 기준은 논술 유형과 그 평가 항목에 대하여 적절하게 설정될 수 있다. At this time, the scoring management application 430 provides one or more specific evaluation criteria for each evaluation item to the scorer (S830). These evaluation criteria may be appropriately set for the essay type and its evaluation items.

본 실시예에서 논술 유형 및 평가 항목 별 사용되는 평가 기준은 하기 표 1 내지 3에 구체적으로 나타내었다. 이러한 논술 유형 및 평가 항목별 평가 기준은 그 해의 논술 평가의 경향, 그리고 각 대학교의 논술 평가 경향에 따라 적절하게 변경 될 수 있다. Evaluation criteria used in each of the essay types and evaluation items in the present embodiment are shown in Tables 1 to 3 below. These essay types and evaluation criteria for each evaluation item can be changed according to the trend of essay writing in the year and the essay evaluation trend of each university.

한편, 채점 관리 어플리케이션(430)은 다수의 채점자들에 의한 주관성을 제거하기 위해 각 평가 기준에 대한 구체적인 채점 기준을 하나 이상 채점자에게 제공할 수 있다. 이러한 채점 기준의 구체적인 예는 채점 관리 어플리케이션(430)의 실행화면을 나타내는 도 11의 우측 창에 도시된 바와 같다. 따라서, 채점자는 각 평가 기준에 대하여 채점을 할 때 채점 기준에 따라 평가하게 되므로 채점자의 주관성을 최소화할 수 있게 된다. Meanwhile, the scoring management application 430 may provide one or more scorers with specific scoring criteria for each evaluation criterion to remove subjectivity by a plurality of scorers. A specific example of such a scoring criterion is as shown in the right window of FIG. 11 showing an execution screen of the scoring management application 430. Therefore, the grader is evaluated according to the scoring criteria when scoring each evaluation criteria can minimize the subjectivity of the scorer.

이와 같이, 채점자가 각 평가 기준에 대하여 채점 기준에 따라 평가 등급을 결정하면, 채점 관리 어플리케이션(430)은 평가 등급에 따라 차등적으로 기 설정된 점수를 채점자에게 제공하게 된다(S840). 이러한, 평가 등급은 적절하게 설정될 수 있으며, 본 실시예에서는 S 등급, A+ 등급, A 등급, A- 등급, B+ 등급, B 등급, B- 등급, C+ 등급, C 등급, C- 등급, F 등급 등 11 개 등급으로 설정된 것으로 한다. 그리고 채점자가 평가 등급을 결정하면, 그 결정된 평가 등급에 따라 출제자에 의해 상기 평가 등급 별로 차등적으로 기 설정된 점수가 학습자의 논술 답안에 부여되게 된다. As such, when the grader determines the evaluation grade according to the scoring criteria for each evaluation criterion, the scoring management application 430 provides the grader with a predetermined score differentially according to the evaluation grade (S840). Such, the evaluation grade can be set appropriately, in this embodiment, S grade, A + grade, A grade, A- grade, B + grade, B grade, B- grade, C + grade, C grade, C-grade, F It is assumed to be set to 11 grades including grades. And if the grader determines the evaluation grade, the grader is given to the essay answer of the learner by the questionnaire according to the determined evaluation grade.

이러한 평가 등급에 따른 점수 부여 방법은 하기 표 1 내지 3 및 도 11로부터 구체적으로 알 수 있다. The scoring method according to the evaluation grade can be seen in detail from Tables 1 to 3 and FIG. 11.

표 1은 논술 유형이 언어 논술인 경우를 나타내며, 표 2는 논술 유형이 수리 논술인 경우를 나타내며, 표 3은 논술 유형이 통합 논술인 경우를 나타낸다. Table 1 shows a case in which the essay type is language essay, Table 2 shows a case in which the essay type is mathematical essay, and Table 3 shows a case in which the essay type is integrated essay.

한편, 이렇게 채점자가 평가 등급을 결정하면, 채점 관리 어플리케이션(430)은 멘트 관리 서버(500)와 연동하여 해당 평가 등급에 맞는 멘트를 요청하며, 멘트 관리 서버(500)는 멘트 데이터베이스(600)로부터 해당 평가 등급에 맞는 멘트를 검색하여 채점 관리 어플리케이션(430)에 제공하며, 채점 관리 어플리케이션(430)은 이렇게 제공된 멘트를 채점자에게 표시하게 된다(S850). 이러한 멘트는 학습자의 논술 능력에 대한 내용으로서 학습자의 부족한 점, 우수한점, 보완해야 할 점 등을 포함한다. Meanwhile, when the grader determines the evaluation grade, the scoring management application 430 interoperates with the comment management server 500 and requests a comment corresponding to the evaluation grade, and the comment management server 500 from the comment database 600. The comment corresponding to the evaluation grade is searched and provided to the scoring management application 430, and the scoring management application 430 displays the provided comment to the scorer (S850). These comments are about the learner's ability to write and include the learner's shortcomings, strengths, and improvements.

여기서, 멘트는 해당 문제의 출제자가 기 작성한 것으로서 멘트 데이터베이스(600)의 해당 문제의 평가 대상에 적합한 위치에 기 저장된 것을 이용한다. 본 발명의 실시예에서는 멘트에 대해서도 일정한 규칙을 갖도록 작성되도록 할 수 있다. 구체적으로, S 등급에 대한 멘트인 경우에는 '탁월', '효과적', '바람직하게' 등의 단어들을 이용하여 작성되도록 할 수 있다. Here, the comment is a pre-written by the questionnaire of the problem, and uses the pre-stored in a location suitable for the evaluation target of the problem in the comment database 600. In the embodiment of the present invention, it may be made to have a predetermined rule even for the mention. Specifically, in the case of the comment about the S grade, it may be written using words such as 'excellent', 'effective', 'preferably'.

한편, 채점자는 채점 관리 어플리케이션(430)에 표시된 멘트를 보고, 학습자에게 필요한 멘트인지 평가하여, 평가 등급 및 멘트를 최종 결정하게 할 수 있다(S860). 구체적으로 채점자는 표시된 멘트가 학습자에게 적절하지 않다고 판단하면, 적절한 멘트가 검색될 때까지 평가 등급을 재 조절할 수 있다. On the other hand, the grader can see the comment displayed on the scoring management application 430, evaluates whether the learner needs the comment, it is possible to finally determine the evaluation grade and comment (S860). Specifically, if the grader determines that the indicated comment is not appropriate for the learner, the grader may readjust the evaluation grade until the appropriate comment is found.

그리고, 채점 관리 어플리케이션(430)은 이렇게 채점자에 의해 결정된 평가 등급, 그리고 평가 등급에 대응하는 멘트들, 그리고 평가 등급에 따라 배정되는 점수를 학습자 별로 저장하게 된다(S870). 이러한 평가 등급, 멘트, 및 점수들은 학습자 정보 저장 모듈(110)에 저장될 수 있다. In addition, the scoring management application 430 stores the evaluation grade determined by the grader, the comments corresponding to the evaluation grade, and the score assigned according to the evaluation grade for each learner (S870). These ratings, comments, and scores may be stored in the learner information storage module 110.

이하, 이러한 채점 관리 어플리케이션(430)에 의한 채점 방법을 도 11를 참조하여 구체적으로 설명한다. Hereinafter, the scoring method by the scoring management application 430 will be described in detail with reference to FIG.

채점자가 학습자의 논술 답안을 선택하여 채점 관리 어플리케이션(430)을 구동하면, 채점 관리 어플리케이션(430)은 채점자에게 도 11에 도시된 바와 같은 화면을 제공한다. When the grader selects a student's essay answer to drive the scoring management application 430, the scoring management application 430 provides the grader with a screen as shown in FIG.

그러면, 채점자는 논술 답안을 평가 항목 별로 제공된 평가 기준에 대한 평가 등급을 결정하게 된다. 이때 평가 기준은 도 11에 도시된 화면의 중앙부부터 그 하단부에 구체적으로 도시되어 있다. Then, the grader determines the evaluation grade for the evaluation criteria provided for each evaluation item by the essay answer. In this case, the evaluation criteria are illustrated in detail in the center to the bottom of the screen illustrated in FIG. 11.

이때, 채점 관리 어플리케이션(430)은 평가 등급 결정을 위해 각 평가 기준에 대하여 기 설정된 채점 기준을 세부 점수와 함께 채점자에게 제공한다. 이때, 채점 기준은 도 11에 도시된 화면의 우측면에 구체적으로 도시되어 있다. At this time, the scoring management application 430 provides the scorer with the detailed scoring criteria set in advance for each evaluation criteria to determine the evaluation grade. In this case, the scoring criteria are specifically illustrated on the right side of the screen shown in FIG. 11.

그리고, 채점자가 이러한 채점 기준에 따라 각 평가 기준에 대하여 평가 등급을 결정하게 되면, 해당 평가 기준에 대한 멘트는 도 11에 도시된 바와 같이 즉각적으로 검색되어 채점자에게 표시된다. And, if the grader determines the evaluation grade for each evaluation criteria in accordance with these scoring criteria, the comment for the evaluation criteria is immediately retrieved and displayed to the grader as shown in FIG.

그리고, 채점자에 의해 모든 평가 기준에 대하여 채점이 완료되면, 앞서 결정된 멘트들은 모두 종합되어 도 11의 하단에 표시된 바와 같이 종합 평가 란에 자동으로 표시되게 된다. When the scoring is completed for all evaluation criteria by the scorer, all of the previously determined items are collectively displayed automatically in the comprehensive evaluation column as shown in the lower part of FIG. 11.

따라서, 본 발명에 의하면 객관적이며 동일한 평가 기준 및 채점 기준을 적용하여 채점이 수행되므로, 다수의 채점자가 채점을 하더라도 동일한 수준의 채점 점수를 기대할 수 있게 된다. 또한, 본 발명에 의하면 채점자의 채점과 동시에 학습자에 필요한 멘트가 자동으로 구성되므로, 채점자가 별도로 멘트를 기재할 필요가 없게 된다. 또한, 이렇게 구성된 멘트는 역시 채점자의 주관이 아니라 동일한 기준에 따라 작성되게 된다. Therefore, according to the present invention, since the scoring is performed by applying the objective and the same evaluation criteria and scoring criteria, it is possible to expect the same level of scoring even if a plurality of scorers score. In addition, according to the present invention, since the comments necessary for the learner are automatically configured at the same time as the scoring of the scorer, the scorer does not need to describe the comments separately. In addition, the comment thus constructed will be written according to the same criteria, not the subject of the grader.

이하, 도 12을 참조하여, 네트워크 논술 학습 방법 중 기초 학습 단계에서 수행되는 학습자 제공용 멘트를 제공하는 단계에 대하여 구체적으로 살펴본다. Hereinafter, referring to FIG. 12, a step of providing a learner providing comment performed in the basic learning step of the network essay learning method will be described in detail.

기초 학습 단계에서의 멘트는 학습자에게 글쓰기 기초, 글의 구성, 및 종합적인 사고등 각각의 대항목에 각각 하나씩 주어지는 형태로 구성되거나, 원고지 사용법, 맞춤법, 띄어쓰기, 단어, 개요, 주제, 요약, 문단, 이해력, 표현력, 사고력, 및 논리력 등 12개의 각각의 소항목에 각각 하나씩 주어지는 형태로 구성되거나, 학습자가 풀은 모든 문제들에 대하여 각각 하나씩 주어지는 형태로 구성될 수 있다. 어느 형태든 이렇게 주어지는 모든 멘트들은 하나로 합하여져 학습자에게 제공되는 학습자 제공용 멘트로 구성된다. 여기서, 멘트는 해당 문제의 출제자가 기 작성한 것으로서 멘트 데이터베이스(600)의 해당 문제의 평가 대상에 적합한 위치에 기 저장된 것을 이용한다. 구체적으로, 해당 문제가 이해력에 관한 것인 경우, 적절한 멘트는 '학생은 논술 기본 능력인 문제 파악 능력과 논리적 구성 능력을 갖추고 있습니다. 즉 문제를 정확하게 이해하고 논리적으로 형성할 수 있습니다' 일 수 있다. Comments in the basic learning phase are given to learners one by one for each major item, such as writing basics, writing composition, and general thinking, or use manuscripts, spelling, spacing, words, outlines, topics, summaries, and paragraphs. , One for each of the twelve sub-items, such as comprehension, expression, thinking, and logic, or one for each problem the learner solves. Either way, all the comments given in this form are composed of learner-provided comments that are combined and provided to learners. Here, the comment is a pre-written by the questionnaire of the problem, and uses the pre-stored in a location suitable for the evaluation target of the problem in the comment database 600. Specifically, if the problem is about comprehension, the appropriate statement is that the student has the basic skills of essay writing, problem identification, and logical organization. That is, we can understand the problem accurately and form it logically. '

본 발명의 실시예에서는 12개의 각 소항목이 각각 하나의 문제만을 포함하며, 각 문제에 대한 답변이 정답 또는 오답으로 구분되는 것으로 가정하여 구체적으로 설명한다.In the embodiment of the present invention, each of the twelve subitems includes only one problem, and it will be described in detail with the assumption that the answer to each problem is divided into a correct answer or an incorrect answer.

멘트 관리 서버(500)는 먼저 각 문제에 대한 정답 여부를 확인한다(s270). The comment management server 500 first checks whether each question is correct (s270).

문제에 대한 답변이 정답인 경우(s271), 멘트 관리 서버(500)는 해당 문제에 대한 정답 멘트를 멘트 데이터베이스(600)로부터 검색하여 추출한다(s273). If the answer to the problem is the correct answer (s271), the comment management server 500 retrieves the correct answer for the problem from the comment database 600 (s273).

문제에 대한 답변이 오답인 경우(s274), 멘트 관리 서버(500)는 해당 문제에 대한 오답 멘트를 멘트 데이터베이스(600)로부터 검색하여 추출한다(s275). If the answer to the problem is the wrong answer (s274), the comment management server 500 retrieves the incorrect answer for the problem from the comment database 600 (s275).

만일, 문제에 대한 답변이 부분답인 경우(s276), 멘트 관리 서버(500)는 해당 문제에 대한 부분답 멘트를 멘트 데이터베이스(600)로부터 검색하여 추출한다(s277). If the answer to the problem is a partial answer (s276), the comment management server 500 retrieves and extracts the partial answer for the corresponding question from the comment database 600 (s277).

이때, 멘트 데이터베이스(600)는 각 문제들에 대한 멘트를 대항목별, 그리고 소항목별로 정답, 오답, 또는 부분점수에 대한 멘트들을 구분하여 저장하는 것으로 구성될 수 있다. 이 경우, 멘트 관리 서버(500)는 문제가 어떠한 대항목과 소항목에 속하는지 문제 고유 번호등으로 인식하고, 이를 이용하여 멘트 데이터베이스(600)로부터 신속하게 적절한 멘트를 검색하도록 구성할 수 있다. At this time, the comment database 600 may be configured to store the comments for each problem by sorting the comments for the correct answer, incorrect answer, or partial score for each large item and small items. In this case, the comment management server 500 may be configured to recognize a large item and a small item of the problem as a problem unique number and the like, and to quickly retrieve an appropriate comment from the comment database 600 using the problem.

본 실시예에서는 문제에 대한 정답 여부에 대하여 멘트를 준비하도록 구성하였으나, 각 소항목에 대한 문제가 2 이상인 경우에는 각 소항목에 대하여 총 점수가 나오고, 이러한 점수로 학습자 등급을 분류하게 되기 때문에, 그 경우에는 학습자 등급 별로 멘트를 준비하도록 구성할 수 있다. In the present embodiment, it is configured to prepare a comment about the correct answer to the problem, but if the problem for each sub-item is 2 or more, the total score for each sub-item comes out, and the learner grade is classified by such a score. Can be configured to prepare comments by learner level.

멘트 관리 서버(500)는 이렇게 주어진 12개의 소항목에 대한 멘트들을 모두 수집하여 하나로 합쳐 학습자 제공용 멘트를 구성하여 학습자에게 제공한다(s278). The comment management server 500 collects all the comments for the 12 small items, and combines them into one to provide learners and provide the learners (s278).

이 경우 문제 세트에 포함된 문제가 12문제이고, 4문제씩 3개의 대항목으로 구별되므로, 각 대항목에 대하여는 16개의 멘트가 조합될 수 있으며, 전체 문제 세트에 대해서는 3개의 대항목이므로 학습자에게 제공될 수 있는 멘트 조합의 경우의 수는 16×16×16의 개수가 될 수 있다. In this case, since the problems included in the problem set are 12 questions and divided into 3 major items for 4 problems, 16 items can be combined for each major item and 3 major items for the entire problem set. The number of case combinations that may be provided may be 16 × 16 × 16.

본 발명의 실시예는 각 문제 별로 멘트가 준비되는 것으로 기재하였으나, 이러한 멘트는 각 소항목 별 또는 각 대항목별로 준비될 수 있다. Although an embodiment of the present invention describes that a comment is prepared for each problem, such a comment may be prepared for each subitem or for each major item.

이와 같이, 본 발명의 한 실시예에 따른 네트워크 논술 학습 방법을 이용하면 기초 학습 단계에서 학습자에게 적절한 맞춤형 멘트를 자동으로 구성하여 학습자에게 제공할 수 있다. As such, using the network essay learning method according to an embodiment of the present invention, it is possible to automatically construct a personalized comment appropriate to the learner in the basic learning step and provide the learner.

이하, 도 13을 참조하여, 네트워크 논술 학습 방법 중 기본 학습 단계에서 수행되는 학습자 제공용 멘트를 제공하는 단계에 대하여 구체적으로 살펴본다. Hereinafter, referring to FIG. 13, a detailed description will be given of a step of providing a learner providing comment performed in a basic learning step of the network essay learning method.

기본 학습 단계에서의 멘트는 학습자에게 종합적 사고력, 시사자료 이해, 및 전공 소양등 각각의 대항목에 각각 하나씩 주어지는 형태로 구성되거나, 이해 표현력, 구성력, 독해력, 논리력, 분석력, 및 추론력 등 6개의 각각의 소항목에 각각 하나씩 주어지는 형태로 구성되거나, 학습자가 풀은 모든 문제들에 대하여 각각 하나씩 주어지는 형태로 구성될 수 있다. 어느 형태든 이렇게 주어지는 모든 멘트들은 하나로 합하여져 학습자에게 제공되는 학습자 제공용 멘트로 구성된다. 여기서, 멘트는 해당 문제의 출제자가 기 작성한 것으로서 멘트 데이터베이스(600)의 해당 문제의 평가 대상에 적합한 위치에 기 저장된 것을 이용한다. In the basic learning phase, the comments are given to learners one by one for each major item, such as comprehensive thinking, understanding of current data, and major knowledge, or 6 items including comprehension, composition, reading, logic, analysis, and reasoning. Each subitem can be given one by one, or learner can be given one by one for all questions. Either way, all the comments given in this form are composed of learner-provided comments that are combined and provided to learners. Here, the comment is a pre-written by the questionnaire of the problem, and uses the pre-stored in a location suitable for the evaluation target of the problem in the comment database 600.

본 발명의 실시예에서는 3개의 대항목이 각각 두개의 문제만을 포함하며, 각 대항목에 대하여 부여된 점수에 따라 등급 관리 모듈(420)에 의해 상, 중, 하의 등급을 부여 받은 것으로 가정하여 구체적으로 설명한다.In the embodiment of the present invention, three major items each include only two problems, and it is assumed that the upper, middle, and lower grades are given by the grade management module 420 according to the scores assigned to each major item. Explain.

멘트 관리 서버(500)는 먼저 각 문제가 속하는 항목을 확인한다(s550). The comment management server 500 first checks an item to which each problem belongs (s550).

문제가 종합적 사고력 항목에 속하는 경우(s561), 멘트 관리 서버(500)는 등급 관리 모듈(420)에 의해 부여된 등급에 맞는 멘트를 멘트 데이터베이스(600)로부터 추출한다(s563).If the problem belongs to a comprehensive thinking capability item (s561), the comment management server 500 extracts a comment corresponding to the rating given by the rating management module 420 from the comment database 600 (s563).

문제가 시사 자료 이해 항목에 속하는 경우(s571), 멘트 관리 서버(500)는 등급 관리 모듈(420)에 의해 부여된 등급에 맞는 멘트를 멘트 데이터베이스(600)로부터 추출한다(s573).If the problem belongs to the topic data understanding item (s571), the comment management server 500 extracts a comment corresponding to the rating given by the rating management module 420 from the comment database 600 (s573).

문제가 전공 소양 항목에 속하는 경우(s581), 멘트 관리 서버(500)는 등급 관리 모듈(420)에 의해 부여된 등급에 맞는 멘트를 멘트 데이터베이스(600)로부터 추출한다(s583).If the problem belongs to the major literacy item (s581), the comment management server 500 extracts a comment corresponding to the grade given by the rating management module 420 from the comment database 600 (s583).

그리고, 멘트 관리 서버(500)는 추출된 모든 대항목에 대한 멘트를 조합하여 학습자 제공용 멘트를 작성하여 학습자에게 제공한다(s590).In addition, the comment management server 500 creates a learner providing comment by combining comments for all extracted large items and provides the result to the learner (s590).

이 경우 문제 세트에 포함된 문제가 6문제이고, 2문제씩 3개의 대항목으로 구별되므로, 각 대항목에 대하여는 9개의 멘트가 조합될 수 있으며, 전체 문제 세트에 대해서는 3개의 대항목이므로 학습자에게 제공될 수 있는 멘트 조합의 경우의 수는 9×9×9의 개수가 될 수 있다. In this case, since the problems included in the problem set are 6 problems and 2 problems are divided into 3 major items, 9 items can be combined for each major item and 3 major items for the entire problem set. The number of case combinations that may be provided may be 9 × 9 × 9.

본 실시예에서는 대항목에 대한 등급을 이용하여 멘트를 검색하는 것으로 구성하였으나, 학습자가 풀은 각각의 문제에 대응하는 멘트를 검색하도록 구성할 수 있다. 구체적으로, 학습자의 답변이 정답, 부분답 또는 오답인 경우 각각에 맞도록 작성된 멘트를 학습자에게 제공하도록 구성할 수 있다. In the present embodiment, it is configured to search for a comment by using a grade for a large item, but the learner may configure the pool to search for a comment corresponding to each problem. In detail, when the learner's answer is a correct answer, a partial answer, or an incorrect answer, the learner may be provided with a comment written to fit the learner.

이와 같이, 본 발명의 한 실시예에 따른 네트워크 논술 학습 방법을 이용하면 학습자에게 적절한 맞춤형 멘트를 자동으로 구성하여 학습자에게 제공할 수 있다. As such, when the network essay learning method according to an embodiment of the present invention is used, an appropriate customized comment may be automatically configured and provided to the learner.

이하, 네트워크 논술 학습 방법에서 학습자에게 맞춤형 학습 컨텐츠를 제공하는 방법에 대하여 구체적으로 살펴본다. 본 실시예에서 학습자에게 학습 컨텐츠를 제공하는 방법은 모든 네트워크 논술 학습 단계에서 등급 또는 멘트에 따라 학습자 멘트를 검색하여 제공하는 것으로 이루어 지는 바, 기초 학습 단계에서의 학습 컨텐츠 제공 방법을 중심으로 도 14를 참조하여 구체적으로 살펴본다. 기타 기본 학습 단계, 심화 학습 단계, 및 실전 학습 단계에서의 학습 컨텐츠 제공 방법은 도 14에 개시된 내용과 유사한바 구체적인 내용은 생략하기로 한다. Hereinafter, a method of providing personalized learning content to learners in a network essay learning method will be described in detail. In the present embodiment, the method of providing learning content to the learner is performed by searching and providing the learner comment according to the grade or the comment in all the network essay learning stages. See in detail. Since the learning content providing method in the other basic learning step, the deep learning step, and the actual learning step is similar to the content disclosed in FIG. 14, detailed description thereof will be omitted.

본 실시예에서는 기초 평가 문제의 각 소항목별로 주어진 학습자 등급에 따라 학습 컨텐츠들이 준비된 것으로 가정하여 설명한다. 여기서는 학습자 등급이 해당 문제에 대하여 정답을 맞춘 경우 1등급, 부분답을 제시한 경우 2 등급, 오답을 제시한 경우 3등급등 3개의 등급으로 학습자를 구분하는 것으로 가정한다. In this embodiment, it is assumed that the learning contents are prepared according to the learner grade given for each subitem of the basic evaluation problem. In this example, it is assumed that learners are classified into three grades: 1 grade when the correct answer is given to the problem, 2 grade when the partial answer is given, and 3 grade when the incorrect answer is given.

먼저, 컨텐츠 관리 서버(700)는 소항목별 학습자 등급을 확인한다(s281).First, the content management server 700 checks the learner rating for each small item (s281).

다음, 컨텐츠 관리 서버(700)는 소항목별 학습자 등급을 이용하여 컨텐츠 데이터베이스(800)로부터 대응하는 학습 컨텐츠를 검색하여 확인한다(s282). 이때 검색되는 학습 컨텐츠는 하나 이상일 수 있다. Next, the content management server 700 searches for and checks the corresponding learning content from the content database 800 by using the learner level of each small item (s282). In this case, the searched content may be one or more.

한편, 컨텐츠 관리 서버(700)는 문제 종류 별로 학습자에게 부여된 멘트를 이용하여 해당 멘트에 기재된 보완내용에 대한 적절한 학습 기회를 부여할 수 있는 학습 컨텐츠를 컨텐츠 데이터베이스(800)로부터 검색하여 확인할 수 있다(s283). 이때, 검색되는 학습 컨텐츠는 하나 이상일 수 있다. Meanwhile, the content management server 700 may search and confirm the learning content from the content database 800 that can give an appropriate learning opportunity for the supplementary contents described in the corresponding comment by using the comment given to the learner for each problem type. (s283). In this case, the searched content may be one or more.

그 후, 컨텐츠 관리 서버(700)는 이렇게 선택된 하나 이상의 학습 컨텐츠를 학습자에게 제시한다(s284). 이때, 만일 학습자가 기 학습한 학습 컨텐츠가 있다면, 컨텐츠 관리 서버(700)는 기 학습한 학습 컨텐츠를 제외한 학습 컨텐츠를 학습자에게 제시한다. Thereafter, the content management server 700 presents one or more learning contents thus selected to the learner (s284). In this case, if the learner has previously learned learning content, the content management server 700 presents the learner content except the previously learned learning content to the learner.

그후, 학습자가 하나 이상의 학습 컨텐츠들로부터 학습하기 원하는 학습 컨텐츠를 선택하면, 컨텐츠 관리 서버(700)는 학습자가 선택한 학습 컨텐츠를 학습자에게 제공한다(s285). 이때, 학습 컨텐츠가 동영상 강의인 경우 해당 강의를 하는 강사에 대한 기본 정보를 컨텐츠 데이터베이스(800)로부터 추출하여 학습자에게 제공할 수 있다. 이때, 결제 서버(300)는 학습 컨텐츠를 학습자에게 제공할 때 소정의 비용에 대하여 학습자에게 결재를 요청할 수 있다. 이러한 결재는 학습 컨텐츠의 제공 전 또는 후에 이루어질 수 있다. Thereafter, when the learner selects the learning content to learn from the one or more learning contents, the content management server 700 provides the learner with the learning content selected by the learner (s285). In this case, when the learning content is a video lecture, basic information about the lecturer who performs the lecture may be extracted from the content database 800 and provided to the learner. At this time, when providing the learning content to the learner, the payment server 300 may request the learner to pay for a predetermined cost. Such payment may be made before or after providing learning content.

이와 같이, 본 발명의 한 실시예에 따른 네트워크 언어 학습 방법을 이용하면 학습자에게 적절한 맞춤형 학습 컨텐츠를 자동으로 검색하여 학습자에게 제공할 수 있다. As such, when the network language learning method according to an exemplary embodiment of the present invention is used, the user may automatically search for and provide the learner with customized content suitable for the learner.

이상 살펴본 바와 같이, 본 발명의 네트워크 논술 학습 시스템을 이용하면, 학습자의 수준에 맞는 학습 단계를 학습자에게 제공할 수 있으며, 각 학습 단계에서의 평가 문제를 통해 학습자에게 적합한 맞춤형 멘트와 맞춤형 학습 컨텐츠를 제공하여 논술 학습이 효율적으로 이루어지게 할 수 있다. As described above, using the network essay learning system of the present invention, it is possible to provide a learner with a learning level suitable for the level of the learner, and to provide a customized statement and customized learning content suitable for the learner through an evaluation problem in each learning step. It can be provided so that the essay learning can be done efficiently.

또한, 이렇게 제공된 학습 단계가 기초 학습 단계일 경우, 본 발명의 네트워 크 논술 학습 시스템은 학습자의 기초 논술 능력을 즉시 진단해 보고, 이렇게 즉시 진단된 진단 결과를 이용하여 학습자에게 맞춤형 멘트와 함께 맞춤형 학습 컨텐츠를 즉시 제공할 수 있다. 따라서, 학습자는 기초 논술 능력에 대하여 자신 능력에 맞는 멘트, 그리고 학습 컨텐츠를 학습할 수 있어 학습 효율이 크게 증진될 수 있다. In addition, when the learning step thus provided is a basic learning step, the network essay learning system of the present invention immediately diagnoses the basic writing ability of the learner, and uses the immediately diagnosed diagnosis result to customize the learning with the learner. The content can be provided immediately. Therefore, the learner can learn the comments and learning content that matches his / her basic writing ability, so that the learning efficiency can be greatly improved.

또한, 학습 단계가 기본 학습 단계일 경우, 본 발명의 네트워크 논술 학습 시스템은 학습자의 기본 논술 능력을 즉시 진단해 보고, 이렇게 즉시 진단된 진단 결과를 이용하여 학습자에게 맞춤형 멘트와 함께 맞춤형 학습 컨텐츠를 즉시 제공할 수 있다. 따라서, 학습자는 기본 논술 능력에 대하여 자신의 능력에 맞는 멘트, 그리고 학습 컨텐츠를 학습할 수 있어 논술 학습 효율이 크게 증진될 수 있다. In addition, when the learning step is the basic learning step, the network essay learning system of the present invention immediately diagnoses the basic writing ability of the learner, and immediately provides the customized learning contents with the customized comment to the learner by using the immediately diagnosed diagnosis result. Can provide. Therefore, the learner can learn the comments and learning contents that match his / her ability with respect to the basic essay writing ability, so that the essay learning efficiency can be greatly improved.

또한, 학습 단계가 심화 학습 단계 또는 실전 학습 단계인 경우, 본 발명의 네트워크 논술 학습 시스템은 학습자에게 지망 대학별, 및 논술 유형별 논술 문제를 제공할 수 있으며, 채점자에게 학습자의 논술 답안을 채점하기 위한 공통적이고 객관적인 평가 기준을 제공할 수 있으며, 채점자가 평가 기준별 평가 등급을 결정할 때 학습자에게 적합한 맞춤형 멘트 및 맞춤형 콘텐츠를 자동으로 구성하여 학습자에게 제공할 수 있다. 따라서, 학습자는 자신의 논술 능력에 맞는 멘트, 그리고 학습 컨텐츠를 학습할 수 있어 논술 채점 효율이 크게 증진될 수 있으며, 채점자는 채점하는 것만으로도 적절한 멘트를 구성할 수 있어, 멘트 작성을 위해 별도의 시간을 소비할 필요가 없게 된다. In addition, when the learning stage is an advanced learning stage or a practical learning stage, the network essay learning system of the present invention may provide a learner with an essay problem for each college and type of essay writing, and the scorer has a common score for estimating a student's essay answer. It can provide the objective and objective evaluation criteria, and when the grader decides the evaluation grade for each evaluation criteria, the learner can automatically configure the personalized comments and customized contents suitable for the learners and provide them to the learners. Therefore, learners can learn the comments that fit their own writing skills and learning content, which can greatly improve the efficiency of essay writing, and the scorer can construct appropriate comments just by scoring, so that the comments can be created separately. You do not have to spend time.

상기에서는 본 발명의 바람직한 실시예에 대하여 설명하였지만, 본 발명은 이에 한정되는 것이 아니고 본 발명의 기술 사상 범위 내에서 여러 가지로 변형하여 실시하는 것이 가능하고 이 또한 첨부된 특허 청구 범위에 속하는 것은 당연하다. Although the preferred embodiments of the present invention have been described above, the present invention is not limited thereto, and various modifications can be made within the scope of the technical idea of the present invention, and it is obvious that the present invention belongs to the appended claims. Do.

Claims

In the network essay learning system that provides essay learning services to learners connected to the network,

A problem database in which a plurality of questions to be provided to the learner are stored for each essay learning step;

A learner management server configured to extract a problem from the problem database and provide the learner with the essay learning step selected by the learner;

A scoring management server that scores the learner's answer to the problem and determines an evaluation grade;

A comment database for storing a plurality of comments for the learner;

A comment management server that retrieves a comment corresponding to the evaluation grade from the comment database and provides the comment as a customized comment to the learner;

A content database storing a plurality of learning contents to be provided to the learner; And

A content management server searching for learning content corresponding to the evaluation level from the content database and providing the learner with customized learning content;

Including;

The scoring management server

A correct answer database for storing a plurality of correct answers respectively corresponding to the plurality of questions and a plurality of preset scores for the plurality of correct answers;

A scoring module for assigning a score to the student's answer to the problem using the correct answer stored in the correct answer database; And

A grade management module for determining an evaluation grade by comparing the learner score given by the scoring module with a preset grade criterion;

Network essay learning system comprising a.

The method of claim 1,

The learner management server

A learner information storage module for storing the learner information;

A learner authentication module for authenticating the learner;

A problem search module for searching for and providing a problem from the problem database to fit the essay learning step; And

A learning guide module for guiding one or more essay learning steps to the learner;

The network essay learning system comprising a.

The method of claim 2,

The learner information

Learner basic information input by the learner; Learning history information including a problem learned by the learner, an evaluation grade provided to the learner, a comment provided to the learner, and learning content information learned by the learner; And cyber money information held by the learner.

The method of claim 2,

The problem retrieval module extracts a problem from the problem database and provides the learner to exclude the problems previously learned by the learner.

The method of claim 1,

The problem database is a network essay learning system, characterized in that for storing the problem by each essay learning step, problem type, problem item, essay type, series, or aspiring universities.

The method of claim 1,

The network essay learning system further comprises a; payment server for performing a payment for the paid service when the learner selects a paid service.

The method of claim 6,

The paid service includes the learning content, a scoring service for the learner's answer, or a scoring and correction service for the learner's answer.

delete

The method of claim 1,

The scoring module

The network essay learning system, comprising: classifying the answer to the learner with the correct answer stored in the correct answer database and classifying the correct answer, incorrect answer, or partial answer, and assigning a predetermined score to the learner if the correct answer or the partial answer is correct. .

The method of claim 1,

The scoring module

A short answer type that compares one or more words included in the answer of the learner with one or more correct answer words previously stored in the correct answer database and differentially assigns a predetermined score according to the number of the correct answer words included in the answer of the learner. Problem scoring module; And

Crushing the learner's answer into words, comparing the words with one or more keywords previously stored in the correct answer database, and differentially assigning a predetermined score according to the number of the keywords included in the learner's answer. Narrative problem scoring module;

The network essay learning system comprising a.

The method of claim 1,

The scoring management server

Scoring management is provided for each student's answer based on the type of essay writing, evaluation items, and evaluation criteria, and if the evaluation grade is determined according to the scoring criteria, a predetermined score is assigned according to the evaluation grade. The network essay learning system comprising an application.

The method of claim 12,

The scoring management server

The network essay learning system, characterized in that it further comprises a correction management application that allows the scorer to easily correct the answer in the learner's answer.

delete

Guiding the learner to the basic learning step and providing the learner with a problem for basic assessment;

Evaluating the learner's answer to the basic evaluation problem and storing the evaluation result for each learner;

Providing a basic learning customized comment and customized learning contents to the learner based on the evaluation result;

Guiding a basic learning step to the learner based on the evaluation result;

Providing the learner with a basic assessment problem;

Guiding an advanced learning step to the learner based on the evaluation result;

Providing the learner with a problem for further evaluation;

In order to evaluate the learner's answer to the problem for further evaluation, a scoring management application is driven to provide a grader with a predetermined evaluation item, and a scoring criterion for each evaluation criterion; And

Determining, by the grader, the learner's answer according to the grading criterion, and further learning personalized comments and learning contents according to the evaluation result;

Network essay learning method comprising a.

The method of claim 15,

Guiding the learner to an actual learning step based on the evaluation result;

Providing the learner with a question for actual assessment;

In order to evaluate the learner's answer to the actual evaluation problem, the scoring management application is driven to provide a predetermined evaluation item, and a scoring criteria for each evaluation criteria to the scorer; And

When the learner's answer is evaluated by the grader according to the grading criteria, determining actual learning customized comments and learning contents according to the evaluation result;

The network essay learning method further comprising.

The method according to claim 15 or 16,

If the learner selects a paid service, requesting the learner to pay for the paid service;

The network essay learning method further comprising.

The method of claim 17,

The paid service is a network essay learning method characterized in that it comprises a grading service, or a scoring and correction service to the learner's answer to the learning content, deep assessment or actual assessment.

The method according to claim 15 or 16,

In the deep learning step or the actual learning step

And an additive management application to enable the grader to correct the answer of the learner.