KR0123479Y1 - 양측에 경사면을 형성한 절첩식 다면칠판 - Google Patents

Abstract

본 고안은 필요에 따라 다수의 절첩식 보조칠판을 주칠판 전면에서 좌우이동시키거나 펼쳐서 다양한 학습보조기구로서의 칠판의 면수를 늘릴 수 있게 하는 동시에 칠판의 양측에는 항상 일정각도 칠판안쪽으로 경사지게 회동칠판을 설치함으로써 칠판전체가 곡면칠판을 이루도록 하여 빛에 의한 난반사를 방지하는 것에 의해, 교실 양측에서도 칠판에 적힌 내용을 뚜렷하게 알아볼 수 있게 하여 학습능률을 높일 수 있게 하는 한편 회동칠판의 탈·부착을 용이하게 하여 칠판의 보수유지를 간편하게 함으로써 칠판의 수명을 연장할 수 있도록 한 것으로서, 칠판(1)의 전길이를 일정 크기로 다수 분할하여 서로 절첩가능하게 힌지결합되는 다수의 보조칠판(2)(3)으로 되는 각 회동칠판(4)(5)을 칠판틀(1a)의 상·하에 회동가능하게 설치된 칠판(1)에 있어서, 상기회동칠판(4)(5)의 일측상단에는 끼움구(6)를 설치하여 칠판틀(1a)의 상면으로부터 지지축(13)을 관통삽입하여 회동칠판(4)(5)을 칠판(1)의 양측에서 그 내측으로 일정각도 경사지게 설치하는 한편, 상기 보조칠판(2)(3)과 같은 크기로 되는 2개의 보조칠판(9)(10)을 각각 힌지 결합한 한쌍의 이동칠판(11)(12)을, 칠판(1) 길이의 3/5에 해당하는 크기로 되어 표면이 평면인 주칠판(8)의 전면에서 좌우이동 및 전개가능하게 상기 회동칠판(4)(5)의 뒤쪽에 각각 설치하여서 되는 것을 특징으로 하는 양측에 경사면을 절첩식 다면칠판이다.

Description

양측에 경사면을 형성한 절첩식 다면칠판

제1도는 본 고안의 사시도.

제2도는 본 고안의 절첩상태 평단면도.

제3도는 (a)~(d)는 본 고안에 의한 이동칠판의 사용예를 나타내는 평단면도.

제4도의 (a)~(d)는 본 고안에 의한 회동칠판의 사용예를 나타내는 평단면도.

제5도는 본 고안의 다른예를 나타내는 사시도.

제6도는 제5도의 일부단면도.

제7도는 본 고안에 의한 회동칠판의 조립상태를 나타내는 일부분해 사시도.

제8도는 보 고안의 스토퍼를 나타내기 위한 일부개략도.

제9도는 본 고안에 의한 회동칠판의 다단회동을 위한 구성요부 사시도.

제10도는 제9도의 종단면도.

제11도는 제9도의 다른 실시예를 나타내는 요부사시도.

제12도는 제11도의 종단면도.

제13도는 본 고안의 다른 예를 나타내는 사시도.

제14도는 본 고안의 또다른 예를 나타내는 사시도.

* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명

1 : 칠판 2, 2a, 3, 9, 9a, 10 : 보조칠판

4, 5 : 회동칠판 6 : 지지축 끼움구

7 : 회동구 8 : 주칠판

11, 12 : 이동칠판 13 : 지지축

14 : 받침편 15 : 걸림홈

16 : 볼형걸림구 17 : 스토퍼

19 : 붙박이경사면 20, 21 : 자석

본 고안은 양측에 경사면을 형성한 절첩식 다면칠판에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 필요에 따라 다수의 절첩식 보조칠판을 주칠판의 전면에서 좌우 이동시키거나 펼쳐서 다양한 학습기구로서의 칠판의 면수를 늘릴 수 있게 하는 동시에 칠판의 양측에는 빛에 의한 반사를 방지하기 위해 항상 일정각도로 칠판안쪽으로 경사지게 보조칠판을 설치하는 것에 의해 칠판전체가 일정곡률의 곡면칠판 효과를 나타낼 수 있게 하여 난반사를 줄임으로써 교실 양측(side)에 앉아 있는 학생들도 칠판의 글씨를 뚜렷하게 알아볼 수 있게 하여 학습능률을 높일 수 있게 한 것이다.

일반적으로 지금까지 사용되고 있는 학습용 칠판은 단지 칠판의 면수를 늘리기 위해 오선지, 원고지, 그래프용 모눈, 지도 및 화이트보드 등으로 되는 보조칠판을 절찹식이나 미닫이식으로 구성하여 고정식으로 되는 주칠판 전면측에 설치함으로써 다면칠판으로 구성하여 학습보조 수단으로서 사용하고 있는 실정이었다.

그러나 상기와 같은 종래의 다면칠판의 경우 주칠판의 전방에 학습에 필요한 여러 도형등이 그려진 보조칠판을 설치하여 여러 종류의 학습칠판을 하나의 틀체안에 구성되도록 함으로써 과학입체교육시 교육용 칠판을 별도로 준비하지 않고서도 다양한 교육이 가능하게 한 것이나, 이들은 각각 하나의 판체로 되는 보조칠판을 서로 경첩으로 연결고정하여 필요한 면에 따라 주칠판 전면에서 보조칠판을 접거나 펼침으로써 보조칠판의 표면과 아울러 이면(裏面)을 이용하여 그만큼 칠판의 면수를 늘려 사용할 수 있게 하고 있는 것인바, 이것은 칠판의 사용가능한 면수를 늘릴 수 있을지는 모르지만 칠판의 면을 보다 효율적으로 사용하지는 못하는 것으로, 다시말해 칠판양측이 평면으로 구성됨으로 인해 칠판이 설치된 교실의 앞쪽 양측에 앉은 학생들은 빛의 반사로 인해 칠판에 적힌 글씨나 도형을 전혀 알아볼 수 없게되는 문제점이 있을 뿐만아니라, 그때그때 수업내용에 맞는 보조칠판을 이용하여 이용가능한 칠판의 면수를 늘린다 하더라도 보조칠판이 단순절첩식이거나 혹은 단면(單面)으로 되는 미닫이식으로 되는 것이므로 한정된 공간을 이용하는 보조칠판의 면수는 적은 범위내에서 제한적일 수밖에 없기 때문에 보다 다양하고 능률적인 학습효과를 기대할 수 없는 문제점이 있는 것이었다.

본 고안은 상기한 바와같은 종래의 다면칠판이 지닌 제반문제점을 감안하여, 칠판의 양측에 내측으로 일정각도 경사지게 설치되는 보조칠판을 절첩하여 되는 회동칠판과 아울러 또다른 보조칠판을 절첩하여 되는 이동칠판을 미닫이식으로 주칠판 전면에서 좌우이동 가능하게 하여 곡면칠판을 이룸으로써 칠판에 있어 외부 빛에 의한 난반사를 방지하는 동시에 이용가능한 보조칠판의 면수를 대폭 늘려 다양한 학습효과를 거둘 수 있게한 양측에 경사면을 형성한 절첩식 다면칠판을 제공함을 목적으로 하는 것으로, 첨부도면을 참고로하여 상세히 설명하면 다음과 같다.

칠판(1)의 전갈이를 일정크기로 다수분할한 각 보조칠판(2)(3)을 서로 힌지결합하여 한쌍의 회동칠판(4)(5)을 이루고, 각 회동칠판(4)(5)을 칠판(1)의 양측에 내측으로 일정각도 경사지는 동시에 필요에 따라 다단(多段)으로 회동가능하게 설치하고, 상기 보조칠판(2)(3)과 같은 크기로 되는 2개의 보조칠판(9)(10)을 서로 서로 힌지결합한 한쌍의 이동칠판(11)(12)을 칠판(1) 전길이의 3/5에 해당하는 크기로 되는 주칠판(8)의 전면에서 전개 및 좌우이동가능하게 상기 회동칠판(4)(5)의 뒤쪽에 각각 설치하여서 되는 것을 특징으로 하는 양측에 경사면을 형성한 이동 및 회동 절첩식 다면칠판이다.

상기 구성에서 회동칠판(4)(5)을 칠판(1)에 다단으로 회동가능하게 설치하는 구성은 칠판틀(1a)의 하부내면에 회동칠판(4)(5)의 회동축(7)(7)을 끼우고 회동칠판(4)(5)의 상부는 그대로 칠판(1) 내측으로 밀어넣은후 가느다란 봉상체로 되는 지지축(13)을 칠판틀(1a)의 외부상면을 관통하여 지지축 끼움구(6)에 끼워넣으면 회동칠판(4)(5)은 칠판틀(1a)에 간단히 설치되는 것인바, 이때 다단으로 각도변환이 가능하도록 상면에 원호상 일정간격으로 걸림홈(15)을 형성한 받침편(14)을 칠판틀(1a)의 회동칠판(4)(5)설치측에 부착하여 상기 회동칠판(4)(5)중 회동축(7)이 설치된 보조칠판의 하면에 형성된 볼형 걸림구(16)로 하여금 상기 받침편(14)의 걸림홈(15)에 걸리도록 함으로써 원하는 각도 만큼 회동칠판(4)(5)을 회동시킨 상태로 유지할 수 있게 되는 것이며, 또한 이때 상기 회동칠판(4)(5)이 회동된 상태에서 칠판틀(1a)에 견고히 고정되도록 하기 위해 회동칠판(4)(5)의 상하면 임의위치에는 상기 볼형걸림구(16)와 동일한 구성으로 되는 볼형걸림구(22)가 형성되어 있으며 아울러 상기 회동칠판(4)(5)이 회동되었을 때나 회동된 상태에서 펼쳐졌을때 상기 볼형 걸림구(22)에 대응하는 위치의 칠판틀(1a)에는 걸림홈(23)이 형성되어 있다.

그리고 칠판틀(1a)의 양측하단 내측에는 상기 회동칠판(4)(5)이 항상 일정각도로 칠판안쪽으로 경사진 상태로 설치될 수 있도록 하기 위해 전면에 자석(18)이 부착설치된 스토퍼(17)가 설치되어 있다.

상기와 같은 구성으로 되는 본 고안의 양측에 경사면을 형성한 절첩식 다면칠판의 실시사용상태에 대해 설명한다.

먼저, 제2도에 도시한 바와같이 칠판(1) 양측에 설치되는 회동칠판(4)(5) 안쪽으로 이동칠판(10)(11)을 각각 위치시키게 되면 전길이의 3/5에 해당하는 크기의 주칠판(8)과 그 양측에 내측으로 경사지게 설치된 각 회동칠판(4)(5)의 한면씩이 전면에 나타나게 되어 학습칠판으로서 사용가능하게 된다.

이 상태에서 다른 도형이나 문양이 새겨진 칠판을 필요로 할때에는 회동칠판(4)(5) 뒤쪽에 위치하고 있는 양 이동칠판(11)(12)중 어느 한쪽이동칠판(11)을 미닫이식으로 주칠판(8) 전면에 오도록 한후(제3도의 (a)), 절첩된 상태의 이동칠판(11)을 펼치게 되면 양회동칠판(4)(5)과 아울러 제3도의 (b)에 도시한 바와같이 앞서와는 다른 보조칠판으로서 사용할 수 있게 되며, 동시에 또다른 문양이나 도형을 필요로 할때에는 펼쳐놓은 상기 이동칠판(11)을 접어 본래의 위치, 즉 회동칠판(4) 뒤쪽에 위치되게 밀어넣고 대향측, 즉 회동칠판(5) 뒤쪽에 절첩상태로 위치하고 있는 다른 이동칠판(12)을 주칠판(8)의 전면에 오도록 한후 접혀 있던 상태에서 펼치게되면 앞서의 설명에서와 같이 이동칠판(12)은 주칠판(8) 전면에 위치하면서 새로운 문양이나 도형이 그려진 보조칠판으로서 사용할 수 있게 된다.

또한, 제3도의 (c)에 도시한 바와같이 양이동칠판(11)(12)중 어느한쪽은 펼치고 어느한쪽은 접은상태로 주칠판(8)의 전면에 위치도도록 하거나 제3도의 (d)에 도시한 바와 같이 양 이동칠판(11)(12)을 펼치지 않은 상태로 모두 주칠판(8)의 전면에 오도록 하면 양 회동칠판(4)(5)과 아울러 또다른 칠판면을 사용할 수 있는 보조칠판으로서 사용가능하게 된다.

상기 구성에 있어 이동칠판(11)(12)이 칠판(1)의 내부에서 좌우로 이동할 수 있는 구성은 칠판틀(1a)의 하부 및 상부내면에 설치되는 일반적인 레일 및 레일홈의 구성에 의해 이루어지는 것이므로 그 상세한 설명은 생략하기로 한다.

그리고 본 예에서는 상기 이동칠판(11)(12)의 구성을, 경첩에 의해 절첩된 두개의 보조칠판(9)(10)으로서 이루어진 것에 대해 설명하였으나, 이에 한정하지 않고 제14도에 도시한 바와같이 하나의 보조칠판(9a)(9a)만으로 이동칠판을 각각 구성할 수도 있음은 물론이다.

그 다음 회동칠판(4)(5)의 실시사용상태에 대해 설명하면, 먼저, 앞서 설명한 이동칠판(11)(12)을 각 회동칠판(4)(5)의 뒤쪽에 위치되게한 상태에서 제4도의 (a)에 도시한 바와같이 절첩상태의 회동칠판(4)을 회동축(7) 및 지지축(13)을 중심으로 칠판(1)의 중앙쪽으로 일차 회동시켜 회동칠판(4)(5)의 양보조칠판(2)(3)중 지지되는 보조칠판(2) 상하면에 설치된 볼형 걸림구(22)로 하여금 칠판틀(1a)의 상·하부 내면에 형성된 걸림홈(23)에 걸리도록 하여 사용할 수도 있으며, 이상태에서 다시 경첩에 의해 절첩된 다른 보조칠판(3)을 펼쳐 앞서와 마찬가지로 보조칠판(3) 상하면에 설치된 볼형 걸림구(22)를 칠판틀(1a)의 상·하부 내면에 형성된 걸림홈(23)에 끼워 걸리도록 하면 제4도의 (b)에 도시한 바와같이 상기 회동칠판(4)은 주칠판(8) 전면에 펼쳐진 상태로 고정되어 이동칠판(11)과 회동칠판(5) 및 주칠판(8) 일부가 선면에 보여지게되어 보조칠판으로서 사용가능하게 된다.

또한 제4도의 (c)에 도시한 바와같이 한쪽 회동칠판(4)은 모두 펼친상태로 하고 다른쪽 회동칠판(5)은 회동시킨 상태 그대로 놔두면 또다른 형태의 칠판으로서 사용가능하게 되며, 제4도의 (d)에 도시한 바와같이 양 회동칠판(4)(5)을 모두 회동시킨 상태에서 펼치지 않고 사용할 수도 있다.

상기 펼쳐진 두 보조칠판(2)(3)을 상기 순서의 역순으로 다시 접어 본래의 위치로 회동칠판(4)을 회동시킨후 대향측 회동칠판(5)을 역시 상기 회동칠판(4)을 펼치는 과정과 동일한 방법으로 양 보조칠판(2)(3)을 펼쳐 고정시키면 회동칠판(5) 역시 주칠판(8)전면에 펼쳐진 상태로 고정되어 이동칠판(12)과 회동칠판(4) 및 주칠판(8) 일부가 전면에 보여지면서 보조칠판으로서 사용가능하게 되는 것이다.

그리고 본 고안은 교실의 양 사이드(side)측에 앉아있는 학생들이 빛에 반사되어 칠판의 글씨가 잘 보이지 않게되는 것을 방지하기위해 상기 회동칠판(4)(5)을 필요에 따라 일정각도 만큼씩 다단으로 회동시킬 수 있게 한 것으로서, 이는 제9도 및 제10도에 도시한 바와같이 칠판(1)의 하부 내면에 설치된 받침편(14) 상면에 원호상으로 일정 간격을 두고 형성한 홈(15)에 각 회동칠판(4)(5)을 이루는 보조칠판(2)의 하면에 설치한 볼형 걸림구(16)가 선택적으로 걸리도록 함으로써 회동칠판(4)(5)의 회동각도를 다단으로 조절가능하게 하여 학습효과를 높일 수 있게 된다.

이때, 상기한 걸림홈(15)과 볼형걸림구(16)의 결합에 의해 회동각도를 다단으로 조절하는 대신에 제11도 및 제12도에 도시한 바와같이 걸림홈(15)에는 동일 극성의 자석(20)을 원호상으로 일정간격을 두고 매립시키고 보조칠판(2) 하면에는 볼형걸림구(16) 대신에 상기 자석(20)과 극성이 다른 자석(21)을 설치하는 것에 의해 동일한 효과를 얻을 수 있음은 물론이며, 상기 이동칠판(11)(12)과 회동칠판(4)(5)의 절첩상태를 확실하게 하기위해 상기 칠판(4)(5)(11)(12)을 이루는 각각의 보조칠판(2)(3)(9)(10)의 접촉면 일측에 서로 극성이 다른 자석(24)을 설치하여 회동칠판(4)(5) 및 이동칠판(11)(12)의 절첩상태를 확실하게 유지할 수 있도록 하고 있으며, 또한 회동칠판(4)(5)이 절첩된 상태에서 경사지도록 칠판(1) 양측에 내측으로 일정각도로 경사진 상태를 유지하기 위해 스토퍼(17)의 자석(18)과 접촉하는 회동칠판(4)(5)을 이루는 보조칠판(3)(3)의 임의위치에 상기 자석(18)과 극성이 서로다른 자석(25)을 설치하고 있다.

그리고 상기 회동칠판(4)(5)을 구성함에 있어 본 예에서는 2개의 보조칠판(2)(3)을 경첩으로 연결한 절첩식으로 구성한 것에 대해 설명하였으나, 반드시 이에 국한되는 것은 아닌 것으로 제14도에 도시한 바와같이 1개의 보조칠판(2a)만으로 구성할 수도 있는 것으로 이 역시 상하부에 지지축 끼움구(6)와 회동축(7)을 설치하여 칠판(1)의 양측에 설치하여 회동칠판으로서 구성할 수도 있음은 물론이다.

그리고 상기 구성에 있어 칠판(1) 양측에 일정각도로 경사지게 설치되는 회동칠판(4)(5)을 구성하지 않고 이동칠판(11)(12)을 이용해 칠판 양측에 경사면을 형성할 수도 있는 것으로, 이는 두개의 보조칠판(9)(10)을 각각 절첩하여 되는 이동칠판(11)(12)을 전면에 위치하는 보조칠판(9)이 약간 펼쳐진 상태에서 칠판틀(1a)의 하부내면 양측에 형성된 스토퍼(17)에 밀접되게 하여 양 이동칠판(11)(12)을 각각 칠판(1)의 측벽쪽으로 밀착시키게 되면 제5도 및 제6도에 도시한 바와 같이 이동칠판(11)(12)에 의해 칠판(1) 양측에 간단히 경사칠판면을 형성할 수 있게 되는 것이며, 이때 주칠판(8)의 경사면을 평면이 아닌 만곡면으로서 형성하면 양측의 이동칠판(11)(12)에 의한 경사면과 아울러 평단면이 대략형태를 갖는 곡면칠판으로서 빛에 의한 난반사를 효과적으로 막아 높은 집중력을 유도할 수 있으므로 학습효과의 증대와 아울러 지금까지의 일반칠판에 비해 상당히 변화된 모습에 따른 심미감을 불러일으키게 된다.

이 상태에서 필요에 따라 다양한 문양이나 도형이 그려진 보조칠판으로서 사용하게 되는 것으로, 앞서 설명한 바와 마찬가지로 다양한 형태로 이동칠판(11)(12)을 접거나 또는 펼쳐가면서 주칠판(8)면과 아울러 여러면을 이용하여 학습용 칠판으로서 사용할 수 있게 되는 것이다.

그리고 지금까지 본 예에서는 어떠한 형태로는 칠판 양측에 경사면을 형성하기 위한 방법으로서 회동칠판(4)(5)과 이동칠판(11)(12)을 이용한 방법에 대해서 설명하였으나 제13도에 도시한 바와 같이 칠판 양측에 아예 붙박이 경사면(19)을 형성하여 게시판이나 메모판으로서 활용하며 그 중앙의 주칠판(8) 및 그 뒤쪽에 설치되어 주칠판(8) 전면으로 좌우이동 가능한 이동칠판(11)(12)의 존재에 의해 가변적으로 보조칠판면수를 증감해가며 학습용 칠판으로서 사용할 수도 있다.

또한 본 고안은 회동칠판(4)(5)을 칠판(1)의 칠판틀(1a)에 회동가능하게 설치하는 구성에 있어서도 제7도에 도시한 바와같이 칠판틀(1a)의 상부 외부에서 지지축(13)을 관통시켜 회동칠판(4)(5)의 지지축 끼움구(6)에 끼워 회동가능하게 고정설치하도록 하고 있으므로 회동칠판(4)(5)의 보수유지 또는 교환을 위해 칠판(1)으로부터 회동칠판(4)(5)을 분리해내고자 할때에는 칠판틀(1a)외부에서 상기 지지축(13)을 위로 당겨 올리게 되면 간단하게 회동칠판(4)(5)을 칠판(1)으로부터 분리해낼 수 있는 것으로 상기 지지축(13)은 나사식이 아니고 단순히 가느다란 봉상체로 되는 것이기 때문에 회동칠판(4)(5)의 탈부착이 간편하게 그만큼 회동칠판(4)(5)의 보수유지 또는 교환이 한결 수월하게 이루어질 수 있게 된다.

이상의 설명에서 알 수 있듯이 본 고안의 양측에 경사면을 형성한 절첩식 다면 칠판에 의하면, 칠판의 양측에 칠판 내측으로 일정각도 경사지도록 칠판면 또는 게시판을 형성하여 교실의 양 사이드측에 앉아서도 칠판에 적힌 내용을 뚜렷하게 알아볼 수 있게 하여 학습효과를 높일 수 있는 동시에 피교육자들로 하여금 칠판의 독특한 구조, 즉 곡면칠판의 구조적 특성으로 빛에 의한 난반사가 없어 양사이드에 앉은 사람도 그만큼 높은 집중력을 유도할 수 있게 되어 학습능률을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라 회동칠판 및 좌우 이동칠판을 칠판틀에 탈착하는 구성이 매우 간단한 구조로 되어 있음으로 인해 그만큼 사용가능한 칠판면수를 늘릴 수 있는 동시에 칠판의 원만한 보수유지를 기할 수 있는데 따라 칠판의 수명을 연장시킬 수 있게 되는 등의 유용한 효과를 제공한다.

Claims (1)

1. 주칠판 가장자리를 따라 형성된 칠판틀을 갖는 칠판에 있어서, 상기 칠판틀(1a)에 회동 가능케 설치되고 경우에 따라 상기 주칠판(8)의 양측단 부근에서 그 내측으로 소정 각도 경사지게 배치되어 난반사를 줄여주는 회동칠판(4, 5); 및 상기 칠판틀(1a)을 따라 이동 가능케 설치된 이동칠판(11 또는 12)을 포함하는 것을 특징으로 하는 양측에 경사면을 형성한 절첩식 다면칠판.