JPH11352876A - 発声発音練習用集音装置および発声発音練習装置 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 発声発音データを取り込むためのセンサの最
適位置への調整を不要とする。発声発音データを取り込
むためのセンサ位置を常に同じとして発声発音練習者の
発声発音を効果的に捉える。発声発音練習者に肉体的苦
痛や精神的苦痛を与えない。 【解決手段】 通鼻音入力マイク１０−２１，１０−２
２、無声音入力マイク１０−３および音声入力マイク１
０−４をモジュール本体１０−１に一体的に組み込む。
モジュール本体１０−１には横溝１０−１ａ，１０−１
ｂを案内溝として基準プレート１０−５を取り付ける。
発声発音練習を行う際、基準プレート１０−５の前側端
面を発声発音練習者の鼻の下に当て、発声発音練習者の
顔面との位置を規定する。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】この発明は、聴覚障害者の発
声発音練習に用いて好適な発声発音練習用集音装置およ
び発声発音練習装置に関するものである。

【０００２】

【従来の技術】聴覚や言語に障害の無い子供は、幼児期
に他人の声と自分の声を耳で聞いて比較し、胸／喉／口
などの筋肉を運動させて話すことができるようになる。
すなわち、聴覚や言語に障害の無い子供は、いわゆる聴
覚へのフィードバックを行って、明瞭な発声や発音を得
ている。一方、聴覚障害を持つ子供は、自分の声を含め
て音を捉えることができにくい。このため、聴覚へのフ
ィードバックを行うことができず、明瞭な発声や発音を
得ることが難しい。そこで、聴覚障害を持つ子供に対
し、現存聴覚の最大限の活用と、筋肉運動知覚や教具を
利用しての言語指導を行い、コミュニケーションが行え
るようにしていく。この内、言語指導のプロセスには諸
説があり、また子供の状況により異なってくるが、幼稚
部から小学校のカリキュラムとして大枠で捉えれば、息
（気息・呼気）、声（発声）、単母音→単語、その他の
音節（子音）→単語、単語・会話の韻律（リズム、アク
セント、イントネーション等）というようなプロセスが
代表的である。また、各々の音節に対する指導の手順
は、誘導→活動→評価→定着→評価→運用といった手順
が代表的である。

【０００３】この聴覚障害者への言語指導を支援する装
置として発声発音練習装置が提案されている。図６はこ
の発声発音練習装置の集音部を発声発音練習者へセット
した状況を示す図である。同図において、１は鼻セン
サ、２はマイク、３は声帯センサ、４は呼気流センサ、
５は舌位置センサである。鼻センサ１は、鼻アーム６を
調節することによって、発声発音練習者の鼻翼に接触す
るように配置される。マイク２は、マイクアーム７を調
節することによって、発声発音練習者からの気息を避け
る位置に配置される。声帯センサ３は発声発音練習者の
声帯にそのセンサ部が位置するように首に巻かれる。呼
気流センサ４はそのアゴ当て部４−１を発声発音練習者
の下アゴに当てて使用される。舌位置センサ５は発声発
音練習者の口の中に挿入セットされる。

【０００４】この発声発音練習装置では、鼻センサ１で
鼻振動を検出し、マイク２で母音のスペクトル，インテ
イシティ（声の強さの大小），摩擦性（サ・ザなどの摩
擦音に特有な高音域の成分），ピッチ（アクセント・イ
ントネーションなど声の高低）を検出し、声帯センサ３
で声帯振動を検出し、呼気流センサ４で呼気流および破
裂性（パ・バ・タ・ダ・カ行の息の流れの速さ）を検出
し、舌位置センサ５で舌位置パターンを検出する。鼻セ
ンサ１，マイク２，声帯センサ３，呼気流センサ４およ
び舌位置センサ５からの検出信号は発声発音練習装置本
体（図示せず）へ送られる。発声発音練習装置本体で
は、この送られてくる検出信号を処理し、発声発音練習
者の発声発音データをお手本となる発声発音データ（練
習用発声発音データ）と対比して画面上に表示する。

【０００５】発声発音データは基本的には音声波形の強
度データとして画面上に表示される。発声発音練習装置
本体には練習用発声発音データを格納したフロッピィデ
ィスク（最近ではハードデスク）がセットされている。
発声発音練習装置本体の処理部は、練習用発声発音デー
タをフロッピィディスクから取り込み、音声波形の強度
データとして画面上に表示する。この表示された練習用
発声発音データを横にスキャンした軌跡が縦に変化した
時が発声発音練習者に発声開始を指示するタイミングと
される。このタイミングで発声発音練習者は発声を開始
する。発声発音練習者の声は、鼻センサ１，マイク２，
声帯センサ３，呼気流センサ４および舌位置センサ５を
介して発声発音練習装置本体に取り込まれ、その発声発
音データ（実発声発音データ）の波形が練習用発声発音
データの波形と同時平行に表示される。この実発声発音
データの波形と練習用発声発音データの波形とを比較す
ることによって発声発音練習者の発声発音の評価を行
う。なお、発声発音データは音声波形の強度データとし
てではなく、周波数スペクトルで表示する等の方法もと
られる。

【０００６】

【発明が解決しようとする課題】しかしながら、このよ
うな従来の発声発音練習装置によると、発声発音練習者
の発声発音データを取り込むためのセンサ、すなわち鼻
センサ１やマイク２，声帯センサ３，呼気流センサ４，
舌位置センサ５を最適位置となるように個別に調整しな
ければならず、その調整作業が非常に煩わしい。また、
いつも同じ位置に調整されるとは限らず、発声発音練習
者の発声発音を効果的にとらえることができない。ま
た、声帯センサ３を首に巻いたり、舌位置センサ５を口
の中に入れたりする必要があり、発声発音練習者に与え
る肉体的苦痛および精神的苦痛が大きい。

【０００７】また、実発声発音データと練習用発声発音
データとが画面上に対比して表示されるが、音声波形や
周波数スペクトルとして表示されるため、その意味する
ところは専門家にしか分からず、この装置を使って発声
発音練習者が簡単に自習したり、独習したりすることが
できず、専門家が必ず付き添う必要があった。また、従
来の発声発音練習装置では、専門家が画面上のデータを
見ながら発声発音練習者にその評価を視覚を通してフィ
ードバックするというシステムであり、発声発音練習者
への触覚へのフィードバックはない。すなわち、聴覚障
害者は健常者に比べて触覚が鋭敏であることが多いのに
も拘わらず、視覚へのフィードバックのみとしており、
発声発音練習が効果的に行われているとは言い難い。

【０００８】本発明はこのような課題を解決するために
なされたもので、その目的とするところは、発声発音デ
ータを取り込むためのセンサの最適位置への調整を不要
とし、また発声発音データを取り込むためのセンサ位置
を常に同じとして発声発音練習者の発声発音を効果的に
捉えることができ、また発声発音練習者に肉体的苦痛や
精神的苦痛を与えることのない発声発音練習用集音装置
を提供することにある。また、専門家が付き添わなくて
も簡単に自習したり、独習したりすることのできる、ま
た触覚へフィードバックすることにより、発声発音練習
を効果的に行うことのできる発声発音練習装置を提供す
ることにある。

【０００９】

【課題を解決するための手段】このような目的を達成す
るために、第１発明（請求項１に係る発明）は、通鼻音
を検出するための通鼻音検出手段と、無声音を検出する
ための無声音検出手段と、有声音および摩擦音を検出す
るための音声検出手段とをモジュール本体に一体的に組
み込むと共に、発声発音練習を行う際に発声発音練習者
の顔面との位置関係を規定する位置決め手段をモジュー
ル本体に設け、この位置決め手段によって発声発音練習
者の顔面との位置関係が規定された状態において、通鼻
音検出手段を発声発音練習者の鼻翼付近に位置するよう
に、無声音検出手段を発声発音練習者の口にほぼ対向す
る位置に位置するように、音声検出手段を発声発音練習
者からの気息の直入力を避けた位置に位置するように配
置したものである。この発明によれば、通鼻音検出手段
と無声音検出手段と音声検出手段とがモジュール本体に
一体的に組み込まれ、このモジュール本体を使用して発
声発音練習を行う際、位置決め手段によって発声発音練
習者の顔面との位置関係が規定され、通鼻音検出手段が
発声発音練習者の鼻翼付近に位置し、無声音検出手段が
発声発音練習者の口にほぼ対向する位置に位置し、音声
検出手段が発声発音練習者からの気息の直入力を避けた
位置に位置する。

【００１０】第２発明は、第１発明において、位置決め
手段によって発声発音練習者の顔面との位置関係が規定
された状態において、通鼻音検出手段を発声発音練習者
の鼻翼付近に鼻翼に対して非接触となる位置に位置する
ように配置したものである。この発明によれば、モジュ
ール本体を使用して発声発音練習を行う際、位置決め手
段によって発声発音練習者の顔面との位置関係が規定さ
れ、通鼻音検出手段が発声発音練習者の鼻翼付近に鼻翼
に対して非接触となる位置に、無声音検出手段が発声発
音練習者の口にほぼ対向する位置に、音声検出手段が発
声発音練習者からの気息の直入力を避けた位置に位置す
る。第３発明（請求項３に係る発明）は、第１発明にお
いて、位置決め手段によって発声発音練習者の顔面との
位置関係が規定された状態において、発声発音練習者の
視野に入る位置に発声発音練習者の口形を映すミラーを
設けたものである。この発明によれば、モジュール本体
を使用して発声発音練習を行う際、位置決め手段によっ
て発声発音練習者の顔面との位置関係が規定される。こ
の場合、発声発音練習者は、自分の口形をミラーを通し
て確認することができる。

【００１１】第４発明（請求項４に係る発明）は、第１
発明の発声発音練習用集音装置と、この発声発音練習用
集音装置の通鼻音検出手段を介して検出される通鼻音，
無声音検出手段を介して検出される無声音，音声検出手
段を介して検出される有声音および摩擦音のレベルを表
示するレベル表示手段とを設けたものである。この発明
によれば、発声発音練習者の通鼻音，無声音，有声音お
よび摩擦音のレベルが表示される。第５発明（請求項５
に係る発明）は、第１発明の発声発音練習用集音装置
と、この発声発音練習用集音装置の通鼻音検出手段を介
して検出される通鼻音，無声音検出手段を介して検出さ
れる無声音，音声検出手段を介して検出される有声音を
発声発音練習者へ触覚を通して伝える伝達手段とを設け
たものである。この発明によれば、発声発音練習者の通
鼻音，無声音，有声音および摩擦音が、発声発音練習者
へ触覚を通して伝えられる。第６発明（請求項６に係る
発明）は、第４および第５発明において、発声発音練習
者に対する指示を入力する指示入力手段と、この指示入
力手段からの指示を発声発音練習者へ触覚を通して伝え
る指示伝達手段とを設けたものである。この発明によれ
ば、例えば教師からの発声発音練習者に対する指示が、
発声発音練習者へ触覚を通して伝えられる。

【００１２】

【発明の実施の形態】以下、本発明を実施の形態に基づ
き詳細に説明する。図２はこの発明に係る発声発音練習
集音装置および発声発音練習装置を含んでなる発声発音
練習システムのシステム構成図である。同図において、
１０はマイクユニット、１１はインジケータ、１２はア
クティブハンド、１３はパーソナルコンピュータ（パソ
コン）、１３−１はパソコン本体、１３−２はディスプ
レイ、１３−３はキーボード、１３−４はマウス、１４
は操作パッドである。このシステムにおいて、マイクユ
ニット１０が本発明に係る発声発音練習集音装置に対応
し、マイクユニット１０とインジケータ１１とアクティ
ブハンド１２とを合わせた装置が本発明に係る発声発音
練習装置に対応する。

【００１３】〔マイクユニット〕図１にマイクユニット
１０の斜視図を示す。同図において、１０−１はモジュ
ール本体、１０−２１，１０−２２は通鼻音を検出する
ためのコンデンサマイク（通鼻音入力マイク）、１０−
３は無声音を検出するためのコンデンサマイク（無声音
入力マイク）、１０−４は有声音および摩擦音を検出す
るためのコンデンサマイク（音声入力マイク）であり、
通鼻音入力マイク１０−２１，１０−２２、無声音入力
マイク１０−３および音声入力マイク１０−４はモジュ
ール本体１０−１に一体的に組み込まれている。

【００１４】モジュール本体１０−１には、横溝１０−
１ａ，１０−１ｂが形成されており、この横溝１０−１
ａ，１０−１ｂを案内溝として基準プレート１０−５が
取り付けられる。基準プレート１０−５には係合孔１０
−５ａ，１０−５ｂが開設されており、基準プレート１
０−５をモジュール本体１０−１の横溝１０−１ａ，１
０−１ｂに差し込んだとき、モジュール本体１０−１側
の突起１０−１ｃ，１０−１ｄと係合する。この基準プ
レート１０−５はその前側端面が、発声発音練習を行う
際に発声発音練習者の鼻の下に当てられ（図３参照）、
発声発音練習者の顔面との位置を規定する。

【００１５】この基準プレート１０−５によって発声発
音練習者の顔面との位置関係が規定された状態（以下、
この状態をセット状態と呼ぶ）において発声発音練習者
の鼻翼付近に鼻翼に対して非接触となる位置に位置する
ように、通鼻音入力マイク１０−２１，１０−２２がモ
ジュール本体１０−１に配置されている。また、このセ
ット状態において発声発音練習者の口にほぼ対向する位
置に位置するように、無声音入力マイク１０−３がモジ
ュール本体１０−１に配置されている。また、このセッ
ト状態において発声発音練習者からの気息の直入力を避
けた位置に位置するように、音声入力マイク１０−４が
モジュール本体１０−１に配置されている。この実施の
形態では、モジュール本体１０−１に気息直入力防止翼
１０−６を設けて、音声入力マイク１０−４への気息の
直入力を防止するようにしている。

【００１６】モジュール本体１０−１には、セット状態
において発声発音練習者の鼻翼の両側に位置する部分
に、隆起部１０−１ｅおよび１０−１ｆが形成されてい
る。この隆起部１０−１ｅおよび１０−１ｆの内部に通
鼻音入力マイク１０−２１，１０−２２がセットされて
いる。隆起部１０−１ｅおよび１０−１ｆには、セット
状態において発声発音練習者の鼻翼と対向する位置に通
気孔１０−１ｇおよび１０−１ｈが開設されており、こ
の通気孔１０−１ｇおよび１０−１ｈを介して通鼻音入
力マイク１０−２１，１０−２２に発声発音練習者の通
鼻音が作用する。

【００１７】また、モジュール本体１０−１には、セッ
ト状態において発声発音練習者の口に対向する部分に、
円弧状の傾斜面１０−１ｉが形成されている。この傾斜
面１０−１ｉの内部に無声音入力マイク１０−３がセッ
トされている。傾斜面１０−１ｉには通気孔１０−１ｊ
および１０−１ｋが開設されており、この通気孔１０−
１ｊおよび１０−１ｋは無声音入力マイク１０−３がセ
ットされている内空間１０−１ｌに連通している。無声
音入力マイク１０−３には、通気孔１０−１ｊを介して
水平方向の気息が作用し、通気孔１０−１ｋを介して介
して角度方向の気息が作用する。この場合、傾斜面１０
−１ｉの両側には隔壁１０−１ｍおよび１０−１ｎが設
けられているので、気息を効率よく集合できる。

【００１８】無声音入力マイク１０−３としては、単一
指向性のものを使用しており、水平方向の気息および角
度方向の気息が対称位置にそれぞれ作用することによっ
て、水平方向と角度方向との気息の入力差に応じた検出
信号が得られる。この検出信号から気息の方向および大
きさを判断することができる。

【００１９】また、モジュール本体１０−１には、セッ
ト状態において発声発音練習者の視野に入る位置に発声
発音練習者の口形を映すミラー１０−７が設けられてい
る。このミラー１０−７は、隆起部１０−１ｅと１０−
１ｆとの間に設けられており、その鏡面の傾斜角度を調
整することが可能とされている。なお、図１において二
点鎖線で示した１５はマイクスタンドであり、使用して
いない状態ではマイクユニット１０をマイクスタンド１
５に立てておく。

【００２０】〔インジケータ〕図４にインジケータ１１
の正面図を示す。インジケータ１１には、発声発音練習
者の通鼻音，無声音，有声音および摩擦音のレベルを表
示するレベル表示部１１−１と、発声発音練習者への指
示を入力する指示入力部１１−２とが設けられている。
このインジケータ１１にマイクユニット１０の通鼻音入
力マイク１０−２１，１０−２２、無声音入力マイク１
０−３および音声入力マイク１０−４からの検出信号が
入力される。

【００２１】インジケータ１１には、通鼻音入力マイク
１０−２１，１０−２２からの検出信号を合成し、この
合成出力から所定の周波数帯域のみを取り出して通鼻音
検出信号とする第１のフィルタ回路と、無声音入力マイ
ク１０−３からの検出信号から所定の周波数帯域のみを
取り出して無声音検出信号とする第２のフィルタ回路
と、音声入力マイク１０−４からの検出信号から所定の
周波数帯域のみを取り出して摩擦音検出信号とする第３
のフィルタ回路と、音声入力マイク１０−４からの検出
信号から所定の周波数帯域のみを取り出してアクティブ
ハンド１２に設けられたスピーカ（後述）への振動信号
とする第４のフィルタ回路とが設けられている。なお、
音声入力マイク１０−４からの検出信号は、そのまま有
声音検出信号とされる。

【００２２】レベル表示部１１−１において、１１−１
Ａは有声音のレベルを表示する有声音レベル表示部、１
１−１Ｂは通鼻音のレベルを表示する通鼻音レベル表示
部、１１−１Ｃは無声音のレベルを表示する無声音レベ
ル表示部、１１−１Ｄは摩擦音のレベルを表示する摩擦
音レベル表示部である。

【００２３】これらのレベル表示部１１−１Ａ〜１１−
１Ｄは、縦方向に並べられた５つのＬＥＤによって構成
されており（有声音レベル表示部１１−１Ａは赤色ＬＥ
Ｄ、通鼻音レベル表示部１１−１Ｂは黄色ＬＥＤ、無声
音レベル表示部１１−１Ｃ，摩擦音レベル表示部１１−
１Ｄは青色ＬＥＤ）、このＬＥＤの点灯・消灯でそれぞ
れの音のレベルを表示する。縦方向に並べられた５つの
ＬＥＤの全点灯によって最大レベルであることが表示さ
れる。なお、レベル表示部１１−１には、ボリューム１
１−１Ｅが設けられており、このボリューム１１−１Ｅ
によってレベル表示部１１−１での表示レベルの調整を
行うことができる。

【００２４】指示入力部１１−２には、手のひらを示す
絵（手形）１１−２１が描かれており、この手形１１−
２１に押し釦スイッチ１１−２２〜１１−３４およびス
ピーカ１１−３５が設けられている。手形１１−２１に
おいて、押し釦スイッチ１１−２２は親指に、押し釦ス
イッチ１１−２３および１１−２４は人差し指に、押し
釦スイッチ１１−２５および１１−２６は中指に、押し
釦スイッチ１１−２７は中指の根元部に、押し釦スイッ
チ１１−２８および１１−２９は薬指に設けられてい
る。

【００２５】また、手形１１−２１には、その手のひら
部分に母音の三角形を示すＶ字が描かれており、このＶ
字の頂点に押し釦スイッチ１１−３０が、Ｖ字の頂点を
中心とする左側ライン上に押し釦スイッチ１１−３１，
１１−３２が、右側ライン上に押し釦スイッチ１１−３
３，１１−３４が設けられている。また、手形１１−２
１には、母音の三角形を示すＶ字の右横にスピーカ１１
−３５が設けられている。

【００２６】また、この指示入力部１１−２において、
押し釦スイッチ１１−２２は発声発音練習者へ発声発音
練習のスタートを指示するためのスタートスイッチとし
て、押し釦スイッチ１１−２３は有声音の発声を指示す
る指示スイッチとして、押し釦スイッチ１１−２５は無
声音の発声を指示する指示スイッチとして、押し釦スイ
ッチ１１−２８は鼻音の発声を指示する指示スイッチと
して設けられている。

【００２７】また、押し釦スイッチ１１−２４は声の大
きさ「大」を指示する指示スイッチとして、押し釦スイ
ッチ１１−２９は声の大きさ「小」を指示する指示スイ
ッチとして、押し釦スイッチ１１−２６，１１−２７は
韻律を指示する指示スイッチとして設けられている。

【００２８】また、押し釦スイッチ１１−３０は母音の
「あ」の発声を指示する指示スイッチとして、押し釦ス
イッチ１１−３１は「え」の発声を指示する指示スイッ
チとして、押し釦スイッチ１１−３２は「い」の発声を
指示する指示スイッチとして、押し釦スイッチ１１−３
３は「お」の発声を指示する指示スイッチとして、押し
釦スイッチ１１−３４は「う」の発声を指示する指示ス
イッチとして設けられている。

【００２９】〔アクティブハンド〕インジケータ１１か
らの指示信号や通鼻音検出信号，無声音検出信号，有声
音検出信号，振動信号などはアクティブハンド１２へ送
られる。アクティブハンド１２は、図５（ａ）にその平
面図を、図５（ｂ）にその側面図を示すように、半球状
に形成されたハンド本体１２−１の上面に手のひらを示
す絵（手形）１２−１１が描かれている。

【００３０】この手形１２−１１には、指示入力部１１
−２の手形１１−２１における押し釦スイッチ１１−２
２に対応する位置にソレノイド振動子１２−１２が、押
し釦スイッチ１１−２３および１１−２４に対応する位
置にソレノイド振動子１２−１３および１２−１４が、
押し釦スイッチ１１−２５，１１−２６および１１−２
７に対応する位置にソレノイド振動子１２−１５，１２
−１６および１２−１７が、押し釦スイッチ１１−２８
および１１−２９に対応する位置にソレノイド振動子１
２−１８および１２−１９が設けられている。また、押
し釦スイッチ１１−３０〜１１−３４に対応する位置に
振動モータ振動子１２−２０〜１２−２４が設けられ、
スピーカ１１−３５に対応する位置にダイレクトスピー
カ１２−２５が設けられている。

【００３１】なお、手形１２−１１において、人差し指
と中指との付け根部には指ストッパ１２−１Ａが、中指
と薬指との付け根部には指ストッパ１２−１Ｂが、薬指
と小指との間には指ストッパ１２−１Ｃが設けられてい
る。また、ハンド本体１２−１の上面には、手形１２−
１１の親指の右横にセレクトスイッチ（押し釦スイッ
チ）１２−２６が設けられている。 〔パソコン〕インジケータ１１からの通鼻音検出信号，
無声音検出信号，有声音検出信号，摩擦音検出信号など
はパソコン１３へも送られる。パソコン１３には発声発
音練習用のソフトウェアが格納されたＣＤＲＯＭをセッ
トする。

【００３２】〔インジケータとアクティブハンドを用い
ての発声発音練習〕発声発音練習者はマイクスタンド１
５からマイクユニット１０を取り上げ、図３に示すよう
に、マイクユニット１０に装着されている基準プレート
１０−５の前側端面を鼻の下に当てる。これにより、発
声発音練習者の顔面との位置が規定され、通鼻音入力マ
イク１０−２１，１０−２２が発声発音練習者の鼻翼付
近（鼻翼とは非接触となる位置）に位置し、無声音入力
マイク１０−３が発声発音練習者の口にほぼ対向する位
置に位置し、音声入力マイク１０−４が発声発音練習者
からの気息の直入力を避けた位置に位置する。これで発
声発音練習者への集音部のセットは完了する。

【００３３】ここで、従来の集音部のセット状況と比較
してみると、従来は図６に示されるように、鼻センサ１
やマイク２，声帯センサ３，呼気流センサ４，舌位置セ
ンサ５を最適位置となるように個別に調整しなければな
らなかった。これに対して、本実施の形態では通鼻音入
力マイク１０−２１，１０−２２や無声音入力マイク１
０−３，音声入力マイク１０−４がモジュール本体１０
−１に一体的に組み込まれており、基準プレート１０−
５の前側端面を鼻の下に当てるだけでこれらのマイクと
発声発音練習者との位置が決まるため、個別の調整が不
要となる。また、付添人の介護なく、マイクユニット１
０を発音発声練習者にセットすることができる。また、
通鼻音入力マイク１０−２１，１０−２２や無声音入力
マイク１０−３，音声入力マイク１０−４が常に同じ位
置に設定されるものとなり、発声発音練習者の発声発音
を効果的にとらえることができる。また、本実施の形態
では、声帯センサや舌位置センサを用いていないので、
発声発音練習者に肉体的苦痛や精神的苦痛を与えること
がない。また、通鼻音入力マイク１０−２１，１０−２
２は鼻翼に接触しないので、発声発音練習者に違和感を
与えることなく、自然な状態で発声発音練習を行うこと
ができる。

【００３４】次に、発声発音練習者は、マイクユニット
１０をセットした状態で、左手をアクティブハンド１２
の手形１２−１１に合わせる。アクティブハンド１２の
上面には指ストッパ１２−１Ａ〜１２−１Ｃが設けられ
ているので簡単に手のひらを手形１２−１１に合わせる
ことができる。

【００３５】このような状態で、発声発音練習者へ、教
師からの指示がインジケータ１１の指示入力部１１−２
を介しアクティブハンド１２を通して伝えられる。例え
ば、今、母音の「あ」の練習を行うものとする。この場
合、教師は指示入力部１１−２の押し釦スイッチ１１−
２２を押し、発声発音練習の開始を指示する。押し釦ス
イッチ１１−２２を押すと、アクティブハンド１２で
は、この押し釦スイッチ１１−２２に対応する位置のソ
レノイド振動子１２−１２が振動する。このソレノイド
振動子１２−１２の振動によって発声発音練習者へ発声
発音練習の開始が知らされる。すなわち、発声発音練習
者へ、触覚を通して発声発音練習の開始が指示される。

【００３６】次に、教師は、指示入力部１１−２の押し
釦スイッチ１１−３０を押し、「あ」の発声を指示す
る。押し釦スイッチ１１−３０を押すと、アクティブハ
ンド１２では、この押し釦スイッチ１１−３０に対応す
る位置の振動モータ振動子１２−２０が振動する。この
振動モータ振動子１２−２０の振動によって発声発音練
習者へ「あ」を発声することが知らされる。

【００３７】この教師からの指示を受けて、発声発音練
習者は、「あ」と発声する。この発声に際して、発声発
音練習者は、ミラー１０−７に映る自分の口形を確認し
ながら発声を行うことができる。この発声発音練習者か
らの声はマイクユニット１０で捉えられる。この場合、
正常な発音であるならば、有声音が大部分を占める。し
かし、聴覚障害者からの声には、鼻音や無声音や摩擦音
が多く含まれ、これによって正常な発音が阻害される。

【００３８】発声発音練習者からの鼻音は、通鼻音入力
マイク１０−２１，１０−２２を介し、通鼻音検出信号
としてインジケータ１１で取り出される。発声発音練習
者からの無声音は、無声音入力マイク１０−３を介し、
無声音検出信号としてインジケータ１１で取り出され
る。発声発音練習者からの摩擦音および有声音は、音声
入力マイク１０−４を介し、摩擦音検出信号および有声
音検出信号としてインジケータ１１で取り出される。

【００３９】インジケータ１１は、有声音検出信号のレ
ベルを有声音レベル表示部１１−１Ａにおける赤色ＬＥ
Ｄの点灯数で、通鼻音検出信号のレベルを通鼻音レベル
表示部１１−１Ｂにおける黄色ＬＥＤの点灯数で、無声
音検出信号のレベルを無声音レベル表示部１１−１Ｃに
おける青色ＬＥＤの点灯数で、摩擦音検出信号のレベル
を摩擦音レベル表示部１１−１Ｄにおける青色ＬＥＤの
点灯数で表示する。

【００４０】発声発音練習者が「あ」と発声した時、正
常な発音であれば、通鼻音レベル表示部１１−１Ｂ，無
声音レベル表示部１１−１Ｃ，摩擦音レベル表示部１１
−１ＤにおけるＬＥＤの点灯数は少なく、有声音レベル
表示部１１−１ＡにおけるＬＥＤの点灯数が多い。これ
に対し、通鼻音レベル表示部１１−１Ｂや無声音レベル
表示部１１−１Ｃ，摩擦音レベル表示部１１−１Ｄにお
けるＬＥＤの点灯数が多ければ、正常な発音でないこと
が分かる。この場合、その表示状況から、どの音に問題
があるのかを知ることができ、教師から発声発音練習者
へ視覚を通してのフィードバックができる。

【００４１】一方、インジケータ１１は、音声入力マイ
ク１０−４からの検出信号から所定の周波数帯域のみを
取り出して振動信号とし、通鼻音検出信号や無声音検出
信号，有声音検出信号と共にアクティブハンド１２へ送
る。アクティブハンド１２では、インジケータ１１から
の振動信号によってスピーカー１２−２５が振動し、こ
れに接触する手のひらを通して発声状況を発声発音練習
者へ知らせる。

【００４２】また、インジケータ１１からの通鼻音検出
信号のレベルに応じてソレノイド振動子１２−１８が振
動し、無声音検出信号のレベルに応じてソレノイド振動
子１２−１５が振動し、有声音検出信号のレベルに応じ
てソレノイド振動子１２−１３が振動し、これ接触する
指を通して通鼻音，無声音，有声音の発声状況を発声発
音練習者へ知らせる。聴覚障害者は健常者に比べて触覚
が鋭敏であることが多く、視覚へのフィードバックに加
えて、触覚でもフィードバックを行うことにより、発声
発音練習が効果的に行われる。

【００４３】なお、上述においては、発声発音練習者へ
「あ」を発声させる場合について説明したが、「い」や
「う」などを発声させる場合も同様であり、インジケー
タ１１の指示入力部１１−２において押し釦スイッチ１
１−２６や１１−２７を押すことにより韻律の練習を行
うことができ、押し釦スイッチ１１−２４や１１−２９
を押すことにより発声音の「大」，「小」なども指示す
ることができる。

【００４４】また、上述においては、教師が付き添って
練習する場合について説明したが、必ずしも教師が付き
添わなくてもよい。すなわち、インジケータ１１のレベ
ル表示部１１−１での表示は「有声音」，通鼻音」，
「無声音」，「摩擦音」のレベル表示であるので、発声
発音練習者にとって感覚的に理解し易く、また触覚を通
してのフィードバックもあるので、教師がいなくても練
習することができる。

【００４５】また、上述においては、アクティブハンド
１２をマイクユニット１０とは別体として設けたが、マ
イクユニット１０の把持部にアクティブハンド１２の機
能を持たせてもよく、マイクスタンドにアクティブハン
ド１２の機能を持たせてもよい。

【００４６】また、マイクユニット１０において、発声
発音練習者の顔面との位置を規制するために基準プレー
ト１０−５を用いたが、すなわち基準プレート１０−５
の端面を接触させることによって発声発音練習者の顔面
との位置を規制するようにしたが、目印などの非接触手
段で発声発音練習者の顔面との位置を規制するようにし
てもよい。

【００４７】〔パソコンを用いての発声発音練習〕パソ
コン１３に発声発音練習用のソフトウェアが格納された
ＣＤＲＯＭをセットし、このソフトウェアの実行開始を
指示する。このソフトウェアには、各種の練習メニュー
があり、基本的に各練習１画面でお手本と練習が完結す
る。お手本には音声がついている。また、発声発音練習
者への第１印象を良くするために、起動画面（音楽付
き）を加えている。練習項目としては、「いき（気
息）」、「こえ（発声）」、「ぼいん（母音発音）」、
「いんりつ（韻律）」などがある。

【００４８】「いき（気息）」に対しては、練習メニュ
ーとして、「シャボン玉（継続して息を出す）」，「ケ
ーキ（断続的に息を出す）」，「風船（息の強弱を一定
にする）」がある。「こえ（発声）」に対しては、練習
メニューとして、「ＵＦＯキャッチャー（継続して声を
出す）」，「ドーナツ（断続的に声を出す）」，「うさ
ぎ（一定の大きさで声を出す）」，「ちょうちょ（一定
の高さで声を出す）」，「自動車（長短のリズムで声を
出す）」，「口形図（口形図での導入練習）」，「レー
ス（母音を長く発音する）」がある。

【００４９】「ぼいん（母音発音）」に対しては、練習
メニューとして、「ダーツ（断続的に母音を発音す
る）」，「魚つり（一定時間内連続で発音する）」，
「自動車（長短のリズムで母音を発音する）」，「もぐ
ら１（あおうを連続して発音する）」，「もぐら２（あ
えいを連続して発音する）」，「もぐら３（５母音をラ
ンダムに発音する）」，「ホルマント（ホルマント上で
の発声練習）」がある。

【００５０】「いんりつ（韻律）」に対しては、練習メ
ニューとして、「高低の練習（アクセントとリズムの基
礎練習」），「２拍語の練習（アクセントとリズムの練
習）」，「３拍語の練習（アクセントとリズムの練
習）」，「４拍語の練習（アクセントとリズムの練
習）」，「学校で使う言葉（速さとタイミングの練
習）」，「家庭で使う言葉（速さとタイミングの練
習）」、「買い物で使う言葉（速さとタイミングの練
習）」がある。

【００５１】上述においては、発声発音練習者として聴
覚障害者を想定して説明したが、失語症や発音機能障害
者，日本語を学習途上の幼児，日本語学習者（外人）な
どの発声発音練習を支援することもできる。

【００５２】なお、参考として、このシステムのコンセ
プトを以下に示す。 〔目的〕視覚と手の触覚へのフィードバックにて聴覚を
補いながら、生徒が楽しく学習できるシステム。 〔対象〕５〜１２歳を中心に、指導者とともに練習す
る。 〔練習項目〕気息，発声，短母音，子音，韻律。 このような位置づけからコンセプトを次のように設定し
た。

【００５３】１．生徒に負担をかけない センサ部分はマイクユニットのみとし、生徒に過分な負
担をかけないようにする。 ２．感覚を重視する 視覚はモジュールを極力避けた画面、ＬＥＤ表示のイン
ジケータ、手の触覚にタイミングやリズムを伝えるハン
ド機能（一般的にはタクタイルエイドと呼ばれる）を利
用し、感覚的に生徒に理解させるようにする。 ３．楽しく学習できる アニメーションを用いてゲーム感覚で、生徒が興味を持
ち、楽しく練習できるようにする。繰り返し練習がで
き、練習毎に何らかのインセンティブを与える。

【００５４】４．生徒に合わせた練習が可能 練習メニューは個々に選択でき、またそれぞれの練習の
中でモード変更や調整により、生徒の状況や進捗に合わ
せた練習ができるようにする。 ５．容易な操作 パソコンの知識がほとんど無くても、使えるようにす
る。練習は、操作パッドのみでできるようにする。設定
・調整は、該当画面内のマウス操作とする。また、各練
習にお手本をつけ、練習の方法が分かるようにする。

【００５５】このようなコンセプトからシステムの構成
をマイクユニット，インジケータ，アクティブハンド、
ソフトウェア（パソコン）、操作パッドの５点で構成さ
れるものとした。

【００５６】有声音，無声音，通鼻音，摩擦音の定義を
以下に示す。 有声音：声帯を震わせる母音や濁音など． 無声音：口／舌などの構音器官に息を通して出す音
（ｋ，ｓ，ｔなどの子音）や息（インジケータでは主に
気息）． 通鼻音：唇や舌で口をふさぎ鼻に声を通す音（ｍ，ｎな
どの子音）． 摩擦音：無声音の内、舌と堅口蓋の間で息を摩擦させて
出す音（ｓ，∫などの子音）．

【００５７】

【発明の効果】以上説明したことから明らかなように本
発明によれば、第１発明では、通鼻音を検出するための
通鼻音検出手段と、無声音を検出するための無声音検出
手段と、有声音および摩擦音を検出するための音声検出
手段とをモジュール本体に一体的に組み込むと共に、発
声発音練習を行う際に発声発音練習者の顔面との位置関
係を規定する位置決め手段をモジュール本体に設け、こ
の位置決め手段によって発声発音練習者の顔面との位置
関係が規定された状態において、通鼻音検出手段を発声
発音練習者の鼻翼付近に位置するように、無声音検出手
段を発声発音練習者の口にほぼ対向する位置に位置する
ように、音声検出手段を発声発音練習者からの気息の直
入力を避けた位置に位置するように配置したので、発声
発音データを取り込むためのセンサの最適位置への調整
が不要となり、また発声発音データを取り込むためのセ
ンサ位置を常に同じとして発声発音練習者の発声発音を
効果的に捉えることができ、発声発音練習者に肉体的苦
痛や精神的苦痛を与えることもない。

【００５８】第２発明では、位置決め手段によって発声
発音練習者の顔面との位置関係が規定された状態におい
て通鼻音検出手段を発声発音練習者の鼻翼付近に鼻翼に
対して非接触となる位置に位置するように配置したの
で、発声発音練習者の鼻翼に通鼻音検出手段が直接触れ
ることがなく、発声発音練習者に違和感を与えることな
く、自然な状態で発声発音練習を行うことができる。第
３発明では、位置決め手段によって発声発音練習者の顔
面との位置関係が規定された状態において、発声発音練
習者の視野に入る位置に発声発音練習者の口形を映すミ
ラーを設けたので、発声発音練習者は自分の口形を確認
しながら発声発音練習を行うことができる。

【００５９】第４発明では、第１発明の発声発音練習用
集音装置と、この発声発音練習用集音装置の通鼻音検出
手段を介して検出される通鼻音，無声音検出手段を介し
て検出される無声音，音声検出手段を介して検出される
有声音および摩擦音のレベルを表示するレベル表示手段
とを設けたので、発声発音練習者にとって感覚的に理解
し易くし、専門家が付き添わなくても簡単に自習した
り、独習したりすることができる。第５発明では、第１
発明の発声発音練習用集音装置と、この発声発音練習用
集音装置の通鼻音検出手段を介して検出される通鼻音，
無声音検出手段を介して検出される無声音，音声検出手
段を介して検出される有声音を発声発音練習者へ触覚を
通して伝える伝達手段とを設けたので、発声発音練習者
の触覚へのフィードバックが行われ、発声発音練習が効
果的に行われる。発声発音練習者が目に障害がある場合
でも触覚を通して発声発音練習が可能である。第６発明
では、第４および第５発明において、発声発音練習者に
対する指示を入力する指示入力手段と、この指示入力手
段からの指示を発声発音練習者へ触覚を通して伝える指
示伝達手段とを設けたので、教師から発声発音練習者へ
の指示を触覚を通して的確に与える与えることができ、
発声発音練習が効果的に行われる。発声発音練習者が目
に障害がある場合でも触覚を通して指示を与えることに
よって発声発音練習が可能である。

【図面の簡単な説明】

【図１】 図２に示した発声発音練習システムにおける
マイクユニットの斜視図である。

【図２】 発明に係る発声発音練習集音装置および発声
発音練習装置を含んでなる発声発音練習システムのシス
テム構成図である。

【図３】 マイクユニットの発声発音練習へのセット状
態を示す側面図である。

【図４】 この発声発音練習システムにおけるインジケ
ータの正面図である。

【図５】 この発声発音練習システムにおけるアクティ
ブハンドの平面図および側面図である。

【図６】 従来の発声発音練習装置の集音部を発声発音
練習者へセットした状況を示す図である。

【符号の説明】

１０…マイクユニット、１０−１…モジュール本体、１
０−２１，１０−２２…通鼻音入力マイク、１０−３…
無声音入力マイク、１０−４…音声入力マイク、１０−
５…基準プレート、１０−６…気息直入力防止翼、１０
−７…ミラー、１１…インジケータ、１１−１…レベル
表示部、１１−１Ａ…有声音レベル表示部、１１−１Ｂ
…通鼻音レベル表示部、１１−１Ｃ…無声音レベル表示
部、１１−Ｄ…摩擦音レベル表示部、１１−２１…絵
（手形）、１１−２２〜１１−３４…押し釦スイッチ、
１１−３５…スピーカ、１２…アクティブ…ンド、１２
−１……ンド本体、１２−１１…絵（手形）、１２−１
２〜１２−１９…ソレノイド振動子、１２−２０〜１２
−２４…振動モータ振動子、１２−２５…スピーカ。

Claims (6)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 通鼻音を検出するための通鼻音検出手段
   と、無声音を検出するための無声音検出手段と、有声音
   および摩擦音を検出するための音声検出手段とをモジュ
   ール本体に一体的に組み込んでなる発声発音練習用集音
   装置であって、 前記モジュール本体には発声発音練習を行う際に発声発
   音練習者の顔面との位置関係を規定する位置決め手段が
   設けられ、 この位置決め手段によって発声発音練習者の顔面との位
   置関係が規定された状態において、前記通鼻音検出手段
   は発声発音練習者の鼻翼付近に位置するように、前記無
   声音検出手段は発声発音練習者の口にほぼ対向する位置
   に位置するように、前記音声検出手段は発声発音練習者
   からの気息の直入力を避けた位置に位置するように配置
   されていることを特徴とする発声発音練習用集音装置。
2. 【請求項２】 請求項１において、前記位置決め手段に
   よって発声発音練習者の顔面との位置関係が規定された
   状態において、前記通鼻音検出手段は発声発音練習者の
   鼻翼付近に鼻翼に対して非接触となる位置に位置するよ
   うに配置されていることを特徴とする発声発音練習用集
   音装置。
3. 【請求項３】 請求項１において、前記位置決め手段に
   よって発声発音練習者の顔面との位置関係が規定された
   状態において、発声発音練習者の視野に入る位置に発声
   発音練習者の口形を映すミラーが設けられていることを
   特徴とする発声発音練習用集音装置。
4. 【請求項４】 請求項１記載の発声発音練習用集音装置
   と、 この発声発音練習用集音装置の通鼻音検出手段を介して
   検出される通鼻音，無声音検出手段を介して検出される
   無声音，音声検出手段を介して検出される有声音および
   摩擦音のレベルを表示するレベル表示手段とを備えたこ
   とを特徴とする発声発音練習装置。
5. 【請求項５】 請求項１記載の発声発音練習用集音装置
   と、 この発声発音練習用集音装置の通鼻音検出手段を介して
   検出される通鼻音，無声音検出手段を介して検出される
   無声音，音声検出手段を介して検出される有声音を発声
   発音練習者へ触覚を通して伝える伝達手段とを備えたこ
   とを特徴とする発声発音練習装置。
6. 【請求項６】 請求項４又は５において、発声発音練習
   者に対する指示を入力する指示入力手段と、この指示入
   力手段からの指示を発声発音練習者へ触覚を通して伝え
   る指示伝達手段とを備えたことを特徴とする発声発音練
   習装置。