JPH0922243A - Ｆａｘ百科 - Google Patents
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- JPH0922243A JPH0922243A JP7171095A JP17109595A JPH0922243A JP H0922243 A JPH0922243 A JP H0922243A JP 7171095 A JP7171095 A JP 7171095A JP 17109595 A JP17109595 A JP 17109595A JP H0922243 A JPH0922243 A JP H0922243A
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- learning
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Abstract
(57)【要約】
【課題】 在宅学習者の多様な疑問や好奇心を満たすサ
ービスを行い、在宅学習者の学習意欲を満たすこと。 【解決手段】 在宅学習者のＦＡＸ／電話と学習指導セ
ンターのコンピュータとを通信回線で結び、このコンピ
ュータはコード化した多数の質問項目に対応した回答を
データベースとして備え、前記在宅学習者からのＦＡＸ
／電話によるコードの指定に対して、前記データベース
から当該コードの質問の回答を呼出し、前記通信回線を
通じて前記在宅学習者のＦＡＸ／電話に返信することを
特徴とするＦＡＸ百科。
ービスを行い、在宅学習者の学習意欲を満たすこと。 【解決手段】 在宅学習者のＦＡＸ／電話と学習指導セ
ンターのコンピュータとを通信回線で結び、このコンピ
ュータはコード化した多数の質問項目に対応した回答を
データベースとして備え、前記在宅学習者からのＦＡＸ
／電話によるコードの指定に対して、前記データベース
から当該コードの質問の回答を呼出し、前記通信回線を
通じて前記在宅学習者のＦＡＸ／電話に返信することを
特徴とするＦＡＸ百科。
Description
【０００１】
【発明の属する技術分野】本発明は、ＦＡＸを利用して
学習指導センターが在宅学習者の様々な質問に答えるＦ
ＡＸ百科に関する。
学習指導センターが在宅学習者の様々な質問に答えるＦ
ＡＸ百科に関する。
【０００２】
【従来の技術】多人数の生徒を対象にした大規模な学習
システムとして、学習指導センターのＦＡＸと在宅学習
者のＦＡＸとを通信回線で結び、在宅学習者に送付され
た学習教材に関し、テストの答案をこのＦＡＸで学習者
から学習指導センターに送信し、学習指導センターでは
この答案を一括して添削し、そのままＦＡＸで返信する
ようにした学習システムが知られている。又、従来はＦ
ＡＸを利用して、在宅学習者の多様な疑問や好奇心を満
たすサービスはなされていなかった。
システムとして、学習指導センターのＦＡＸと在宅学習
者のＦＡＸとを通信回線で結び、在宅学習者に送付され
た学習教材に関し、テストの答案をこのＦＡＸで学習者
から学習指導センターに送信し、学習指導センターでは
この答案を一括して添削し、そのままＦＡＸで返信する
ようにした学習システムが知られている。又、従来はＦ
ＡＸを利用して、在宅学習者の多様な疑問や好奇心を満
たすサービスはなされていなかった。
【０００３】
【発明が解決しようとする課題】しかしながらＦＡＸを
利用した上記学習システムでは、テストの答案を添削し
て返信するサービスはなされるものの、在宅学習者の多
様な疑問や好奇心を満たすサービスはなされておらず、
在宅学習者の学習意欲を満たすものではなかった。
利用した上記学習システムでは、テストの答案を添削し
て返信するサービスはなされるものの、在宅学習者の多
様な疑問や好奇心を満たすサービスはなされておらず、
在宅学習者の学習意欲を満たすものではなかった。
【０００４】そこで本発明は、ＦＡＸを利用した学習シ
ステムにおいて、在宅学習者の多様な疑問や好奇心を満
たすサービスを行い、在宅学習者の学習意欲を満たすこ
とを目的とする。
ステムにおいて、在宅学習者の多様な疑問や好奇心を満
たすサービスを行い、在宅学習者の学習意欲を満たすこ
とを目的とする。
【０００５】
【課題を解決するための手段】上記課題を解決するため
に本発明の請求項１は、在宅学習者のＦＡＸ／電話と学
習指導センターのコンピュータとが通信回線で結ばれ、
このコンピュータはコード化した多数の質問項目に対応
した回答をデータベースとして備え、在宅学習者からの
ＦＡＸ／電話によるコードの指定に対して、データベー
スから当該コードの質問の回答を呼出し、通信回線を通
じて在宅学習者のＦＡＸ／電話に返信するようにしたの
で、在宅学習者はコードの一覧表から知りたい質問項目
を選び、その質問項目のコード番号をＦＡＸ、又は電話
で学習指導センターに送信すれば、知りたい質問項目の
回答が直ちに得られる。
に本発明の請求項１は、在宅学習者のＦＡＸ／電話と学
習指導センターのコンピュータとが通信回線で結ばれ、
このコンピュータはコード化した多数の質問項目に対応
した回答をデータベースとして備え、在宅学習者からの
ＦＡＸ／電話によるコードの指定に対して、データベー
スから当該コードの質問の回答を呼出し、通信回線を通
じて在宅学習者のＦＡＸ／電話に返信するようにしたの
で、在宅学習者はコードの一覧表から知りたい質問項目
を選び、その質問項目のコード番号をＦＡＸ、又は電話
で学習指導センターに送信すれば、知りたい質問項目の
回答が直ちに得られる。
【０００６】
【発明の実施の形態】次に本発明のＦＡＸ百科に付いて
添付した図面に基づいて説明する。図１は本発明のＦＡ
Ｘ百科を包含する学習システムの概略を示すブロック図
であり、この学習システム１は、学習指導センター本部
２のコンピュータ３（図４参照）と、この学習システム
１の会員となった在宅学習者４のＦＡＸ／電話５との間
が、電話回線でインタラクティブ（双方向）に結ばれて
いる。
添付した図面に基づいて説明する。図１は本発明のＦＡ
Ｘ百科を包含する学習システムの概略を示すブロック図
であり、この学習システム１は、学習指導センター本部
２のコンピュータ３（図４参照）と、この学習システム
１の会員となった在宅学習者４のＦＡＸ／電話５との間
が、電話回線でインタラクティブ（双方向）に結ばれて
いる。
【０００７】学習指導センター本部２から会員となった
在宅学習者４には、教材７が配送される。教材７は、学
校の教科書の内容に対応し、例えば小学生の場合、学年
に応じた段階の算数、国語、理科、社会等の各教科のテ
キストと、数種類のテスト等からなる。教材７と一緒に
後述する情報誌１０や、使い方の手引書等も配送され
る。在宅学習者４はこの教材サービスを受けて、自宅で
教材の学習を行う。
在宅学習者４には、教材７が配送される。教材７は、学
校の教科書の内容に対応し、例えば小学生の場合、学年
に応じた段階の算数、国語、理科、社会等の各教科のテ
キストと、数種類のテスト等からなる。教材７と一緒に
後述する情報誌１０や、使い方の手引書等も配送され
る。在宅学習者４はこの教材サービスを受けて、自宅で
教材の学習を行う。
【０００８】在宅学習者４は、配送された教材７のテキ
ストを学習した後、テキストと一緒に配送されてきたテ
ストを定期的に（例えば週に１回位）やって、答案をＦ
ＡＸ／電話５で学習指導センター本部２に送信する。在
宅学習者４がこのテストの答案の診断、返信を受けるＦ
ＡＸ自動応答システムは、後で詳述するＦＡＸ自動応答
システムで行う。又、学習指導センター本部２では、テ
キストの学習に関連して、在宅学習者４からＦＡＸ／電
話５で送信されてくる、予めコード化された質問項目の
コード番号に対して、ＦＡＸ、又は電話で応える本発明
のＦＡＸ百科のサービスを行う。これについても後で詳
述する。
ストを学習した後、テキストと一緒に配送されてきたテ
ストを定期的に（例えば週に１回位）やって、答案をＦ
ＡＸ／電話５で学習指導センター本部２に送信する。在
宅学習者４がこのテストの答案の診断、返信を受けるＦ
ＡＸ自動応答システムは、後で詳述するＦＡＸ自動応答
システムで行う。又、学習指導センター本部２では、テ
キストの学習に関連して、在宅学習者４からＦＡＸ／電
話５で送信されてくる、予めコード化された質問項目の
コード番号に対して、ＦＡＸ、又は電話で応える本発明
のＦＡＸ百科のサービスを行う。これについても後で詳
述する。
【０００９】又、学習指導センター本部２では、毎月情
報誌１０を発行して、自宅で一人で行う在宅学習者４の
学習を支援する情報サービスを行う。情報誌１０は、季
節の特集や、ニュース、話題、教養記事、生活実用情
報、まんが等の記事を載せ、更に在宅学習者４からのＦ
ＡＸや郵便での投稿も載せて編集する。
報誌１０を発行して、自宅で一人で行う在宅学習者４の
学習を支援する情報サービスを行う。情報誌１０は、季
節の特集や、ニュース、話題、教養記事、生活実用情
報、まんが等の記事を載せ、更に在宅学習者４からのＦ
ＡＸや郵便での投稿も載せて編集する。
【００１０】この情報誌１０によって、在宅学習者４と
学習指導センター本部２との間のコミュニケーションを
取り、一人で学ぶ在宅学習者４が孤独に陥って学習意欲
を喪失したり、学習方針等を見失わないようにする。
又、在宅学習者４からの投稿をこの情報誌１０に載せる
ことによって、全国の共に学ぶ仲間との連帯意識を持た
せる構成である。従って情報誌１０は、在宅学習者４が
一人で学習する際孤独感に陥らないようにするための重
要な媒体であり、教材サービス、ＦＡＸ自動応答サービ
スの学習指導と共に、学習システム１のサービスの重要
な柱をなしている。
学習指導センター本部２との間のコミュニケーションを
取り、一人で学ぶ在宅学習者４が孤独に陥って学習意欲
を喪失したり、学習方針等を見失わないようにする。
又、在宅学習者４からの投稿をこの情報誌１０に載せる
ことによって、全国の共に学ぶ仲間との連帯意識を持た
せる構成である。従って情報誌１０は、在宅学習者４が
一人で学習する際孤独感に陥らないようにするための重
要な媒体であり、教材サービス、ＦＡＸ自動応答サービ
スの学習指導と共に、学習システム１のサービスの重要
な柱をなしている。
【００１１】学習指導センター本部２の下には、図示せ
ぬ専用回線で結ばれた地域学習指導センター１２が地域
毎に多数（例えば全国に４００箇所程度）設けられてい
る。地域学習指導センター１２は、学習指導センター本
部２のデータベースから会員情報、会員の成績情報等を
検索できるように構成される。
ぬ専用回線で結ばれた地域学習指導センター１２が地域
毎に多数（例えば全国に４００箇所程度）設けられてい
る。地域学習指導センター１２は、学習指導センター本
部２のデータベースから会員情報、会員の成績情報等を
検索できるように構成される。
【００１２】地域学習指導センター１２では、これらの
学習指導センター本部２のデータベースからの会員情
報、会員の成績情報等の情報や、各地域学習指導センタ
ー１２が独自に収集したローカル情報等に基いて、在宅
学習者４からのＦＡＸ／電話１３（或いは郵便１４）に
よる様々な学習相談（例えば各教科の教材に関して、勉
強法に関して、或いは進学に関して）に対して、地域の
学習環境に密着した学習指導や、ローカル情報（例えば
当該地域の学校別の入試情報等）等を、ＦＡＸ／電話１
３、又は郵便１４を通じて提供する。又、地域の会員全
員に対して毎月編集したローカル情報をＦＡＸ／電話１
３で提供する。
学習指導センター本部２のデータベースからの会員情
報、会員の成績情報等の情報や、各地域学習指導センタ
ー１２が独自に収集したローカル情報等に基いて、在宅
学習者４からのＦＡＸ／電話１３（或いは郵便１４）に
よる様々な学習相談（例えば各教科の教材に関して、勉
強法に関して、或いは進学に関して）に対して、地域の
学習環境に密着した学習指導や、ローカル情報（例えば
当該地域の学校別の入試情報等）等を、ＦＡＸ／電話１
３、又は郵便１４を通じて提供する。又、地域の会員全
員に対して毎月編集したローカル情報をＦＡＸ／電話１
３で提供する。
【００１３】図２は本発明のＦＡＸ百科の例を示す図で
あり、上述のように学習指導センター本部２では、テキ
ストの学習に関連して、在宅学習者４からＦＡＸ、又は
電話で送信されてくる質問に対して、ＦＡＸ百科として
ＦＡＸ、又は電話で応え、学習システム１の一環として
在宅学習者４の学習意欲に答えるサービスを行う。
あり、上述のように学習指導センター本部２では、テキ
ストの学習に関連して、在宅学習者４からＦＡＸ、又は
電話で送信されてくる質問に対して、ＦＡＸ百科として
ＦＡＸ、又は電話で応え、学習システム１の一環として
在宅学習者４の学習意欲に答えるサービスを行う。
【００１４】ＦＡＸ百科は、Ａ４判の用紙８５に記載さ
れ、用紙８５の左上部に題字が「なぜなぜ？」８６と表
示される。この題字に続いて、例えば「いん石はどうし
て落ちてくるの？」という科学に関する質問８７が記載
されている。そして用紙８５の上部に、質問８７に対す
る回答８８が記載されている。用紙８５の下部には、説
明を分り易くするための図解８８Ａが記載されている。
れ、用紙８５の左上部に題字が「なぜなぜ？」８６と表
示される。この題字に続いて、例えば「いん石はどうし
て落ちてくるの？」という科学に関する質問８７が記載
されている。そして用紙８５の上部に、質問８７に対す
る回答８８が記載されている。用紙８５の下部には、説
明を分り易くするための図解８８Ａが記載されている。
【００１５】図３はＦＡＸ百科のコード体系の例を示す
図であり、このＦＡＸ百科は、予め科学に関する８００
程の質問８７に対して夫々コード番号８９が決められて
いる。このコード番号８９毎に質問とこの質問に対応す
る回答が、ＦＡＸ自動応答システム内にデータベースと
して記憶されている。在宅学習者４が、学習指導センタ
ー２の所定のＦＡＸ番号を回して、知りたい質問８７の
コード番号８９を送信すると、大型汎用コンピュータ３
６がデータベースから当該コード番号８９を検索して、
折返し図２に示すようなＦＡＸ百科の回答が返信されて
くる構成である。
図であり、このＦＡＸ百科は、予め科学に関する８００
程の質問８７に対して夫々コード番号８９が決められて
いる。このコード番号８９毎に質問とこの質問に対応す
る回答が、ＦＡＸ自動応答システム内にデータベースと
して記憶されている。在宅学習者４が、学習指導センタ
ー２の所定のＦＡＸ番号を回して、知りたい質問８７の
コード番号８９を送信すると、大型汎用コンピュータ３
６がデータベースから当該コード番号８９を検索して、
折返し図２に示すようなＦＡＸ百科の回答が返信されて
くる構成である。
【００１６】このような科学に関するＦＡＸ百科の他
に、同様にして理科、社会のテキストに出てくる用語に
関して、１５００程がコード化されており、このコード
番号を指定して送信することで、折返し回答が得られる
同様のサービスも、上記学習システム１の一部を構成す
る。
に、同様にして理科、社会のテキストに出てくる用語に
関して、１５００程がコード化されており、このコード
番号を指定して送信することで、折返し回答が得られる
同様のサービスも、上記学習システム１の一部を構成す
る。
【００１７】図４はＦＡＸ自動応答システムの概要を示
す図であり、上記在宅学習者４のＦＡＸ／電話５は電話
回線６でＦネット８に繋がり、Ｆネット８と学習指導セ
ンター２のコンピュータ３とは専用回線３０で接続され
ている。コンピュータ３の処理は、Ｆネット接続サーバ
３１、ファイルサーバ３２、イメージ処理クライアント
３３等のサーバからから構成される。
す図であり、上記在宅学習者４のＦＡＸ／電話５は電話
回線６でＦネット８に繋がり、Ｆネット８と学習指導セ
ンター２のコンピュータ３とは専用回線３０で接続され
ている。コンピュータ３の処理は、Ｆネット接続サーバ
３１、ファイルサーバ３２、イメージ処理クライアント
３３等のサーバからから構成される。
【００１８】Ｆネット接続サーバ３１は、会員である在
宅学習者４のＦＡＸ／電話５で送信されたデータをＦネ
ット８から読出し、データ形式を整えてインプットキュ
ー・ファイルに書出す役割をする。
宅学習者４のＦＡＸ／電話５で送信されたデータをＦネ
ット８から読出し、データ形式を整えてインプットキュ
ー・ファイルに書出す役割をする。
【００１９】イメージ処理クライアント３３は、このイ
ンプットキュー・ファイルからデータを読出し、データ
の種類により採点、講評、補強問題提供、学習プラン作
成、おたのしみゲーム処理、予想問題の提供、入試問題
の提供等を処理する役割をする。この時必要に応じてフ
ァイルサーバ３２に対して後述する各種データベースの
データを参照要求する。在宅学習者４のＦＡＸ／電話５
に出力するイメージを形成したら、アウトプットキュー
・ファイルに書出す。
ンプットキュー・ファイルからデータを読出し、データ
の種類により採点、講評、補強問題提供、学習プラン作
成、おたのしみゲーム処理、予想問題の提供、入試問題
の提供等を処理する役割をする。この時必要に応じてフ
ァイルサーバ３２に対して後述する各種データベースの
データを参照要求する。在宅学習者４のＦＡＸ／電話５
に出力するイメージを形成したら、アウトプットキュー
・ファイルに書出す。
【００２０】Ｆネット接続サーバ３１は、アウトプット
キュー・ファイルから読出し、在宅学習者４のＦＡＸ／
電話５の番号を付けてＦネット８に書出す。
キュー・ファイルから読出し、在宅学習者４のＦＡＸ／
電話５の番号を付けてＦネット８に書出す。
【００２１】上記ファイルサーバ３２は、会員である在
宅学習者４のＦＡＸ／電話５の番号を含むテストの採点
のための会員情報に関する会員情報データベースＤ、各
種テスト等の内容に関する教材データベースＥ、各テス
トの正解、成績評価、アドバイス、補強問題等に関する
採点診断データベースＦ、ＦＡＸによる通信結果に関す
るログ情報Ｇ等のデータベースを備える。
宅学習者４のＦＡＸ／電話５の番号を含むテストの採点
のための会員情報に関する会員情報データベースＤ、各
種テスト等の内容に関する教材データベースＥ、各テス
トの正解、成績評価、アドバイス、補強問題等に関する
採点診断データベースＦ、ＦＡＸによる通信結果に関す
るログ情報Ｇ等のデータベースを備える。
【００２２】上記Ｆネット接続サーバ３１、ファイルサ
ーバ３２、イメージ処理クライアント３３の３つのサー
バを備えたコンピュータ３、及びＤ〜Ｇのデータベース
によってＦＡＸ自動応答システム３４が構成される。
ーバ３２、イメージ処理クライアント３３の３つのサー
バを備えたコンピュータ３、及びＤ〜Ｇのデータベース
によってＦＡＸ自動応答システム３４が構成される。
【００２３】このＦＡＸ自動応答システム３４のコンピ
ュータ３は、ＬＡＮ３５を構成しブリッジ３７を通して
大型汎用コンピュータ３６に接続される。上記コンピュ
ータ３のデータは、ブリッジ３７を経由して大型汎用コ
ンピュータ３６に送られる。又、大型汎用コンピュータ
３６は、会員である在宅学習者４の全てのデータに関す
る会員データベースＡ（上記会員情報データベースＤは
この会員データベースＡの一部である）、会員のテスト
の成績に関する成績データベースＢ、添削テストに関す
る情報を管理する添削情報データベースＣ等を備える。
ュータ３は、ＬＡＮ３５を構成しブリッジ３７を通して
大型汎用コンピュータ３６に接続される。上記コンピュ
ータ３のデータは、ブリッジ３７を経由して大型汎用コ
ンピュータ３６に送られる。又、大型汎用コンピュータ
３６は、会員である在宅学習者４の全てのデータに関す
る会員データベースＡ（上記会員情報データベースＤは
この会員データベースＡの一部である）、会員のテスト
の成績に関する成績データベースＢ、添削テストに関す
る情報を管理する添削情報データベースＣ等を備える。
【００２４】又、上述のように地域学習指導センター１
２の端末コンピュータ３８は、専用回線３９で学習指導
センター本部２の大型汎用コンピュータ３６に接続さ
れ、会員データベースＡ、成績データベースＢ、添削情
報データベースＣ等のデータベースから会員情報、会員
の成績情報、添削テストの情報等を検索できるように構
成される。又、地域学習指導センター１２のＦＡＸ／電
話４０が電話回線６で在宅学習者４のＦＡＸ／電話５に
接続され、上述のようにＦＡＸや電話でも在宅学習者４
からの各種学習相談に応ずる。
２の端末コンピュータ３８は、専用回線３９で学習指導
センター本部２の大型汎用コンピュータ３６に接続さ
れ、会員データベースＡ、成績データベースＢ、添削情
報データベースＣ等のデータベースから会員情報、会員
の成績情報、添削テストの情報等を検索できるように構
成される。又、地域学習指導センター１２のＦＡＸ／電
話４０が電話回線６で在宅学習者４のＦＡＸ／電話５に
接続され、上述のようにＦＡＸや電話でも在宅学習者４
からの各種学習相談に応ずる。
【００２５】次にこのＦＡＸ自動応答システム３４によ
るテストのＦＡＸ自動応答サービスの流れについて説明
する。在宅学習者４がＦＡＸ／電話５で送信したテスト
の答案は、電話回線６でＦネット８に乗る。Ｆネット８
では、図示せぬＦＡＸ・データ変換装置でテストの答案
の文字やイメージをディジタルコードに変換し（送信の
場合の符号化と共に、受信の場合の復号化も行なう）、
ＦＡＸ蓄積変換装置でディジタルコードに変換した答案
全体をメモリーに蓄積し、専用回線３０で学習指導セン
ター本部２のコンピュータ３に送信する。
るテストのＦＡＸ自動応答サービスの流れについて説明
する。在宅学習者４がＦＡＸ／電話５で送信したテスト
の答案は、電話回線６でＦネット８に乗る。Ｆネット８
では、図示せぬＦＡＸ・データ変換装置でテストの答案
の文字やイメージをディジタルコードに変換し（送信の
場合の符号化と共に、受信の場合の復号化も行なう）、
ＦＡＸ蓄積変換装置でディジタルコードに変換した答案
全体をメモリーに蓄積し、専用回線３０で学習指導セン
ター本部２のコンピュータ３に送信する。
【００２６】ここでコンピュータ３のＦネット接続サー
バ３１のプログラムが、Ｆネット８にキューイングされ
ている在宅学習者４からのデータ（前記ディジタルコー
ドに変換されたデータ）を順次読み出す。Ｆネット接続
サーバ３１では、読み出す際、会員情報データベースＤ
に記憶された会員のＦＡＸ／電話５の番号によって、会
員であることを確認する。確認後教材データベースＥに
よってテストの種別を確認して、インプットキュー・フ
ァイルに書出す。
バ３１のプログラムが、Ｆネット８にキューイングされ
ている在宅学習者４からのデータ（前記ディジタルコー
ドに変換されたデータ）を順次読み出す。Ｆネット接続
サーバ３１では、読み出す際、会員情報データベースＤ
に記憶された会員のＦＡＸ／電話５の番号によって、会
員であることを確認する。確認後教材データベースＥに
よってテストの種別を確認して、インプットキュー・フ
ァイルに書出す。
【００２７】前記イメージ処理クライアント３３では、
上記インプットキュー・ファイルからデータを読出し、
採点診断データベースＦによって、データの種類に応じ
て採点、講評、補強問題の提供、学習プラン作成、予想
問題提供、入試問題提供等の処理をする。そして各在宅
学習者４のテストの出来具合、間違った箇所に応じて夫
々の在宅学習者４に個別に補強問題の提供、学習プラン
の作成、予想問題提供、入試問題提供等の処理が行われ
る。
上記インプットキュー・ファイルからデータを読出し、
採点診断データベースＦによって、データの種類に応じ
て採点、講評、補強問題の提供、学習プラン作成、予想
問題提供、入試問題提供等の処理をする。そして各在宅
学習者４のテストの出来具合、間違った箇所に応じて夫
々の在宅学習者４に個別に補強問題の提供、学習プラン
の作成、予想問題提供、入試問題提供等の処理が行われ
る。
【００２８】会員の在宅学習者４のＦＡＸ／電話５に出
力するイメージの形成をしたら、アウトプットキュー・
ファイルに書き出す。次いでＦネット接続サーバ３１
は、このアウトプットキュー・ファイルからデータを読
み出して、会員のＦＡＸ／電話５の番号を付けてＦネッ
ト８に書き出す。Ｆネット８では、上記と同様の処理を
して在宅学習者４に自動的に返信する。以上のようにし
てＦＡＸ自動応答サービスでは、Ｆネット８を利用し
て、各在宅学習者４の成績に応じた個別対応の学習指導
を行う。
力するイメージの形成をしたら、アウトプットキュー・
ファイルに書き出す。次いでＦネット接続サーバ３１
は、このアウトプットキュー・ファイルからデータを読
み出して、会員のＦＡＸ／電話５の番号を付けてＦネッ
ト８に書き出す。Ｆネット８では、上記と同様の処理を
して在宅学習者４に自動的に返信する。以上のようにし
てＦＡＸ自動応答サービスでは、Ｆネット８を利用し
て、各在宅学習者４の成績に応じた個別対応の学習指導
を行う。
【００２９】
【発明の効果】本発明は、上述の様に構成したので、次
の様な効果を奏する。請求項１によれば、在宅学習者の
ＦＡＸ／電話と学習指導センターのコンピュータとが通
信回線で結ばれ、このコンピュータはコード化した多数
の質問項目に対応した回答をデータベースとして備え、
在宅学習者からのＦＡＸ／電話によるコードの指定に対
して、データベースから当該コードの質問の回答を呼出
し、通信回線を通じて在宅学習者のＦＡＸ／電話に返信
するようにしたので、在宅学習者はコードの一覧表から
知りたい質問項目を選び、その質問項目のコード番号を
ＦＡＸ、又は電話で学習指導センターに送信すれば、知
りたい質問項目の回答が直ちに得られ、知りたいことを
知りたい時に直ちに知ることができ、好奇心、延いては
学習意欲を満たすことができる。
の様な効果を奏する。請求項１によれば、在宅学習者の
ＦＡＸ／電話と学習指導センターのコンピュータとが通
信回線で結ばれ、このコンピュータはコード化した多数
の質問項目に対応した回答をデータベースとして備え、
在宅学習者からのＦＡＸ／電話によるコードの指定に対
して、データベースから当該コードの質問の回答を呼出
し、通信回線を通じて在宅学習者のＦＡＸ／電話に返信
するようにしたので、在宅学習者はコードの一覧表から
知りたい質問項目を選び、その質問項目のコード番号を
ＦＡＸ、又は電話で学習指導センターに送信すれば、知
りたい質問項目の回答が直ちに得られ、知りたいことを
知りたい時に直ちに知ることができ、好奇心、延いては
学習意欲を満たすことができる。
【図１】学習システムの概略を示すブロック図
【図２】本発明のＦＡＸ百科の例を示す図
【図３】ＦＡＸ百科のコード体系の例を示す図
【図４】ＦＡＸ自動応答システムの概要を示す図
１…学習システム，２…学習指導センターの本部，３…
コンピュータ，４…在宅学習者，５…ＦＡＸ／電話，６
…電話回線，７…教材，１０…情報誌，１２…地域学習
指導センター，１３…ＦＡＸ／電話，１４…郵便，３０
…専用回線，３１…Ｆネット接続サーバ，３２…ファイ
ルサーバ，３３…イメージ処理クライアント，３４…Ｆ
ＡＸ自動応答システム，３５…ＬＡＮ，３６…大型汎用
コンピュータ，３７…ブリッジ，３８…端末コンピュー
タ，３９…専用回線，４０…ＦＡＸ／電話，８６…「な
ぜなぜ」，８７…質問，８８…回答，８８Ａ…図解，８
９…コード番号。
コンピュータ，４…在宅学習者，５…ＦＡＸ／電話，６
…電話回線，７…教材，１０…情報誌，１２…地域学習
指導センター，１３…ＦＡＸ／電話，１４…郵便，３０
…専用回線，３１…Ｆネット接続サーバ，３２…ファイ
ルサーバ，３３…イメージ処理クライアント，３４…Ｆ
ＡＸ自動応答システム，３５…ＬＡＮ，３６…大型汎用
コンピュータ，３７…ブリッジ，３８…端末コンピュー
タ，３９…専用回線，４０…ＦＡＸ／電話，８６…「な
ぜなぜ」，８７…質問，８８…回答，８８Ａ…図解，８
９…コード番号。
Claims (1)
- 【請求項１】 在宅学習者のＦＡＸ／電話と学習指導セ
ンターのコンピュータとを通信回線で結び、このコンピ
ュータはコード化した多数の質問項目に対応した回答を
データベースとして備え、前記在宅学習者からのＦＡＸ
／電話によるコードの指定に対して、前記データベース
から当該コードの質問の回答を呼出し、前記通信回線を
通じて前記在宅学習者のＦＡＸ／電話に返信するように
したことを特徴とするＦＡＸ百科。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP7171095A JPH0922243A (ja) | 1995-07-06 | 1995-07-06 | Ｆａｘ百科 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP7171095A JPH0922243A (ja) | 1995-07-06 | 1995-07-06 | Ｆａｘ百科 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| JPH0922243A true JPH0922243A (ja) | 1997-01-21 |
Family
ID=15916902
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| JP7171095A Pending JPH0922243A (ja) | 1995-07-06 | 1995-07-06 | Ｆａｘ百科 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| JP (1) | JPH0922243A (ja) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JP2002221894A (ja) * | 2001-01-25 | 2002-08-09 | Chuo Kojinin:Kk | インターネットを使用可能な吃音矯正手法の為の吃音矯正指導システムと指導方法 |
-
1995
- 1995-07-06 JP JP7171095A patent/JPH0922243A/ja active Pending
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JP2002221894A (ja) * | 2001-01-25 | 2002-08-09 | Chuo Kojinin:Kk | インターネットを使用可能な吃音矯正手法の為の吃音矯正指導システムと指導方法 |
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