JP7439442B2 - 情報処理装置、制御方法及びプログラム - Google Patents

Description

本発明は、実施されたテストに対する成績を表示する技術に関する。

従来から、生徒のテスト実施結果をデータベースに保存し、生徒のテスト結果をコンピュータ上で確認することが可能なシステムが知られている。また、特許文献１には、学習者のテストの成績を集計した成績集計データベースを有し、タブレット端末装置により当該データベースが参照可能に構成された教育支援システムが開示されている。

特開２０１６－６５９８７号公報

生徒等が閲覧する成績の確認画面において、最新のテスト結果だけではなく、それ以前のテスト結果を合わせて分野ごとに成績を表示することで、閲覧者が成績の遷移を把握しやすい表示にすることが可能である。一方、このような表示においては、複数の期間に渡るテスト結果を表示するため、表示されるテスト結果が多くなり、閲覧者が注目すべきテスト結果を把握しにくいという問題がある。また、閲覧者が複数の生徒を指導する指導者である場合には、指導又はアドバイス等が必要な生徒を的確に把握する必要がある。

本開示は、例えば、上記のような課題を解決するためになされたものであり、生徒の成績を好適に表示することが可能な情報処理装置を提供することを主な目的とする。

本開示の１つの観点では、情報処理装置は、生徒が受けた複数のテストの結果を示すテスト結果情報を取得する取得手段と、前記テスト結果情報に基づき、前記テストを受けた者全体の成績を考慮した成績が下がり傾向の生徒を抽出する抽出手段と、前記抽出手段が抽出した生徒の今回の成績と、当該生徒の成績を強調表示するアラートと、を表示する成績表示手段と、前記成績表示手段により成績が表示された生徒の中から、指定された生徒を検知する検知手段と、を備え、前記成績表示手段は、指定された生徒が受けた前記複数のテストの各々の成績を時系列に表示する場合において、前記テストに含まれる設問を解く際に必要な観点別の得点率の推移を示すグラフを表示する。ここでの「表示する」とは、情報処理装置が自ら表示する態様の他、情報処理装置以外の表示装置に所定の表示を実行させる態様も含む。後者の場合、例えば、情報処理装置は、上述の表示装置が所定の表示を行うのに必要な表示データを上述の表示装置に供給する。

上記情報処理装置は、生徒が受けた複数のテストの結果を示すテスト結果情報に基づき、テストを受けた者全体の成績を考慮した成績が下がり傾向の生徒を抽出する。そして、情報処理装置は、抽出した生徒の成績を、アラートを用いて強調表示する。この態様により、情報処理装置は、成績が実質的に下がり傾向となる生徒の成績を、アラートを用いて強調表示し、指導やアドバイス等が必要な生徒を閲覧者に好適に把握させることができる。また、情報処理装置は、成績が表示された生徒の中から指定された生徒を検知し、当該生徒の観点別の得点率の推移を示すグラフを表示する。この態様により、情報処理装置は、始めは成績及びアラートといった最小限の情報のみを表示しておき、その中から指定された生徒を検知すると、当該生徒の観点別の得点率の推移を示すグラフを表示する。これにより、成績が下降傾向にある観点や成績が上昇傾向にある観点を、好適に教師に把握させることができる。

上記情報処理装置の一態様では、前記抽出手段は、前記複数のテストに対する、前記テストを受けた者全体の成績を考慮した時系列の成績に対して線形近似を行い、当該線形近似により得られた傾きが所定の閾値以下となる生徒を抽出する。この態様により、情報処理装置は、成績が実質的に下がり傾向となる生徒を的確に抽出することができる。

上記情報処理装置の他の一態様では、前記抽出手段は、所定の指示情報を検知した場合、前記テストを受けた者全体の成績を考慮した成績が上がり傾向の生徒を抽出し、前記成績表示手段は、前記抽出手段が抽出した生徒の今回の成績と、当該生徒の成績を強調表示アラートと、を表示する。この態様により、情報処理装置は、成績が実質的に上がり傾向となる生徒を好適に閲覧者に把握させることができる。この場合、例えば、閲覧者は、強調表示された生徒をほめることにより、当該生徒のやる気を引き出すことが可能となる。

上記情報処理装置の他の一態様では、前記成績表示手段は、前記テストを受けた複数の生徒の成績を一覧表示する場合に、前記抽出手段が抽出した生徒の成績を強調表示するアラートを表示する。このように、情報処理装置は、テストを受けた複数の生徒の成績を一覧表示する場合に、実質的に成績が下がり傾向となる生徒の成績を強調表示する。これにより、一覧表示された生徒の中から指導やアドバイス等が必要な生徒を、閲覧者に好適に把握させることができる。

上記情報処理装置の他の一態様では、前記成績表示手段は、前記テストを受けた複数の生徒のうち、前記抽出手段が抽出した生徒の成績を一覧表示する。この態様により、情報処理装置は、成績の変動があった生徒の成績を、閲覧者に的確に把握させることができる。

上記情報処理装置の他の一態様では、前記成績表示手段は、指定された生徒が受けた前記複数のテストの各々の成績を時系列に表示する場合において、当該複数のテストのうち１のテストが選択された場合に、当該テストにおける前記指定された生徒の設問別の正誤情報を表示する。この態様により、情報処理装置は、例えば、成績が思わしくないテストを閲覧者が選択した場合に、その原因などの分析をするための情報を閲覧者に好適に提供することができる。

上記情報処理装置の他の一態様では、前記抽出手段は、前記テストを受けた者全体の成績を考慮した成績として、対象となる生徒の得点率から前記テストを受けた者全体の得点率の平均を減算した値を算出する。この態様により、情報処理装置は、テストを受けた者全体の成績を好適に勘案し、対象の生徒の実質的な成績の良し悪しの傾向を的確に判定することができる。

本開示の他の観点では、情報処理装置が実行する制御方法であって、生徒が受けた複数のテストの結果を示すテスト結果情報を取得する取得工程と、前記テスト結果情報に基づき、前記テストを受けた者全体の成績を考慮した成績が下がり傾向の生徒を抽出する抽出工程と、前記抽出工程で抽出された生徒の今回の成績と、当該生徒の成績を強調表示するアラートと、を表示する成績表示工程と、前記成績表示工程で成績が表示された生徒の中から、指定された生徒を検知する検知工程と、を有し、前記成績表示工程は、指定された生徒が受けた前記複数のテストの各々の成績を時系列に表示する場合において、前記テストに含まれる設問を解く際に必要な観点別の得点率の推移を示すグラフを表示する。情報処理装置は、この制御方法を実行することで、成績が実質的に下がり傾向となる生徒の成績を強調表示し、指導やアドバイス等が必要な生徒を閲覧者に好適に把握させることができる。また、観点別の得点率の推移を示すグラフを表示することで、成績が下降傾向にある観点や成績が上昇傾向にある観点を、好適に教師に把握させることができる。

本開示のさらに他の観点では、プログラムは、生徒が受けた複数のテストの結果を示すテスト結果情報を取得する取得手段と、前記テスト結果情報に基づき、前記テストを受けた者全体の成績を考慮した成績が下がり傾向の生徒を抽出する抽出手段と、前記抽出手段が抽出した生徒の今回の成績と、当該生徒の成績を強調表示するアラートと、を表示する成績表示手段と、前記成績表示手段により成績が表示された生徒の中から、指定された生徒を検知する検知手段としてコンピュータを機能させ、前記抽出手段が抽出した生徒の成績を強調表示する成績表示手段としてコンピュータを機能させ、前記成績表示手段は、指定された生徒が受けた前記複数のテストの各々の成績を時系列に表示する場合において、前記テストに含まれる設問を解く際に必要な観点別の得点率の推移を示すグラフを表示する。このプログラムをコンピュータで実行することにより、上記の情報処理装置を実現することができる。

本発明によれば、実質的に成績が下がり傾向となる生徒を閲覧者に好適に把握させることができる。

実施形態に係る表示システムの構成を示す。 端末装置及びサーバ装置の機能構成を示すブロック図である。 設問属性情報のデータ構造の一例である。 成績一覧画面の一例である。 第１指定欄において「アラート対象のみ表示」が選択された場合の成績一覧画面の一例である。 第２指定欄において「成績が上がった人をアラート」が選択された場合の成績一覧画面の一例である。 成績個別画面の一例を示す。 設問別正誤一覧画面の一例である。 第４指定欄において「章末テスト含める」が選択された場合の成績個別画面の一例である。 第１実施形態の成績表示処理の手順を示すフローチャートの一例である。 第２実施形態における成績一覧画面の一例である。 第２指定欄において、「成績が上昇傾向の人をアラート」が選択された場合の成績一覧画面の一例である。 第２実施形態における成績個別画面の一例である。 観点別表示ボタンが選択された場合の成績個別画面の表示例を示す。 第２実施形態の成績表示処理の手順を示すフローチャートの一例である。

以下、図面を参照しながら、情報処理装置、制御方法、及びプログラムの実施の形態について説明する。

＜第１実施形態＞
［全体構成］
図１は、第１実施形態に係る表示システムの構成を示す。表示システムは、学校の生徒のテストの成績などを閲覧するシステムであり、端末装置１０とサーバ装置２０とがネットワーク９を介してデータ通信を行う。

端末装置１０は、学校の教師が使用する端末であり、サーバ装置２０から受信する表示データ「Ｄ１」に基づく表示を行う。本実施形態では、端末装置１０は、サーバ装置２０から送信される表示データＤ１に基づき、使用者である教師が担当する生徒のテスト成績を示す画面を表示する。端末装置１０は、例えば、学校に設置されたＰＣ（ノートパソコンも含む）、タブレット、スマートフォンなどが該当する。

サーバ装置２０は、テスト情報データベース（以下、「データベース」を「ＤＢ」と記す。）２４と、テスト結果ＤＢ２７とに接続されている。そして、サーバ装置２０は、生徒の成績に関する画面などの表示要求を端末装置１０から受信した場合に、表示データＤ１を生成し、生成した表示データＤ１を端末装置１０に送信する。サーバ装置２０は、「情報処理装置」の一例である。

［装置構成］
図２（Ａ）は、端末装置１０の構成を示すブロック図である。図示のように、端末装置１０は、通信部１３、記憶部１４、入力部１５、制御部１６、及び表示部１７を備える。これらの構成要素は、バス１９により相互に接続されている。

通信部１３は、ネットワーク９を介してサーバ装置２０等と通信を行う。記憶部１４は、ＲＡＭ、ＲＯＭなどのメモリにより構成される。記憶部１４には、制御部１６により実行される様々な処理のプログラムが記憶される。制御部１６は、それらのプログラムを実行することにより、端末装置１０全体を制御する。また、記憶部１４は、制御部１６が様々な処理を実行する際の作業メモリとして機能する。

入力部１５は、ユーザ入力を検出する装置であり、検出した入力信号を制御部１６に供給する。入力部１５は、例えば、タッチパネル、マウス、キーボード、音声入力装置などである。表示部１７は、制御部１６の制御に基づく表示を行うディスプレイであり、例えば、端末装置１０の前面に設けられる液晶パネル等であってもよく、端末装置１０の本体とは別体のモニタであってもよい。

制御部１６は、ＣＰＵ（Ｃｅｎｔｒａｌ Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ Ｕｎｉｔ）、ＧＰＵ（Ｇｒａｐｈｉｃｓ Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ Ｕｎｉｔ）などのプロセッサ（コンピュータ）により構成され、端末装置１０の各構成要素を制御する。本実施形態では、制御部１６は、生徒の成績画面等の表示を要求する入力を入力部１５により検知した場合に、通信部１３を介して所定の要求信号をサーバ装置２０に送信する。そして、制御部１６は、サーバ装置２０から上述の要求信号に対する応答として表示データＤ１を通信部１３が受信した場合に、当該表示データＤ１に基づく画面を表示部１７に表示する。

図２（Ｂ）は、サーバ装置２０の構成を示すブロック図である。サーバ装置２０は、通信部２１と、記憶部２２と、制御部２３とを備える。なお、これらの構成要素と、テスト情報ＤＢ２４と、テスト結果ＤＢ２７とは、バス２９を介して相互に接続されている。

通信部２１は、ネットワーク９を通じて端末装置１０と通信を行うための通信ユニットである。

記憶部２２は、ＲＡＭ、ＲＯＭなどのメモリにより構成される。記憶部２２には、制御部２３により実行される様々な処理のプログラムが記憶される。なお、記憶部２２は、テスト情報ＤＢ２４及びテスト結果ＤＢ２７の少なくともいずれか一方を含んでもよい。

制御部２３は、ＣＰＵ、ＧＰＵなどのプロセッサ（コンピュータ）により構成され、サーバ装置２０の各構成要素を制御する。制御部２３は、端末装置１０から成績遷移画面等に関する表示要求を通信部２１により受信した場合に、テスト情報ＤＢ２４及びテスト結果ＤＢ２７を参照することで、端末装置１０に供給する表示データＤ１を生成し、生成した表示データＤ１を通信部２１により端末装置１０に送信する。制御部２３は、取得手段、抽出手段、成績表示手段及びプログラムを実行するコンピュータの一例である。

テスト情報ＤＢ２４は、生徒に実施させるテストに関する情報であるテスト情報を記憶している。本実施形態では、テスト情報は、テストの問題情報、配点情報、正答情報に加えて、各設問が属する単元等の分類に関する情報（「設問属性情報」とも呼ぶ。）などを含んでいる。設問属性情報のデータ構造については、図３を参照して後述する。

テスト結果ＤＢ２７は、過去に実施されたテストの実施結果に関する情報であるテスト結果情報を、テストを実施した生徒の識別情報等と関連付けて記憶している。テスト結果情報は、例えば、実施されたテストの種別及び実施時期に関する情報、テストを受けた各生徒の識別情報、各生徒が記述した解答を示す解答情報（解答の筆跡を再現するためのストローク情報も含む）、各生徒の設問毎の正誤情報、各生徒の単元毎及びその他分類（後述する観点及び領域を含む）毎の得点率（正答率であってもよい、以下同じ）などを含む。なお、サーバ装置２０は、上述の得点率の情報をテスト結果ＤＢ２７に予め記憶する代わりに、テスト結果ＤＢ２７に含まれる対象の生徒の設問毎の正誤情報と、対応するテスト情報ＤＢ２４のテスト情報が示す設問毎の単元及び分類等とに基づき、上述の得点率を算出してもよい。

図３は、テスト情報ＤＢ２４に含まれる設問属性情報のデータ構造の一例である。設問属性情報は、対象となるテストに含まれる設問を特定する項目である「大問」及び「小問」の組み合わせ毎に、各設問が属する「単元」、「領域」、「観点」の各項目が対応付けられた情報である。ここで、「単元」は、対象の設問が属する単元を示し、「領域」は、対象の設問が属する分類であって、単元よりも上位概念の分類を示す。「観点」は、対象の設問を解く際に必要な観点（技能、知識、又は理解等）を示す。

なお、テスト情報ＤＢ２４とテスト結果ＤＢ２７は、サーバ装置２０に接続又は内蔵されたハードディスクなどの外部記憶装置であってもよく、フラッシュメモリなどの記憶媒体であってもよく、サーバ装置２０とデータ通信を行うサーバ装置などであってもよい。この場合、テスト情報ＤＢ２４とテスト結果ＤＢ２７を記憶する装置は、複数の装置から構成され、上述した各記憶部を分散して保有してもよい。

［成績表示処理］
次に、サーバ装置２０が端末装置１０に表示させる生徒の成績に関する表示について説明する。概略的には、サーバ装置２０は、生徒全体に対する得点率の差が前回のテストに比べて閾値よりも変動幅が大きい生徒を、警告対象の生徒（「警告対象生徒」とも呼ぶ。）として抽出し、当該警告対象生徒の成績を強調表示する。これにより、サーバ装置２０は、端末装置１０の使用者である教師に対し、指導やアドバイス等が必要な生徒を好適に把握させる。

（１）成績一覧画面
図４は、成績一覧画面の表示例である。図４に示すように、端末装置１０は、サーバ装置２０から送信される表示データＤ１に基づき、成績一覧表示欄３０と、第１指定欄３１と、第２指定欄３２と、第３指定欄３３とを、成績一覧画面上に表示している。この場合、サーバ装置２０は、例えば、端末装置１０から成績一覧画面の表示要求を受信したときに、上述の表示要求において指定されたクラスの生徒のテスト結果情報をテスト結果ＤＢ２７から抽出し、当該テスト結果情報に基づき、表示データＤ１を生成する。

成績一覧表示欄３０は、生徒の成績の一覧を表示する欄であり、「番号」、「氏名」、「今回得点率」、「全体得点率差」、及び「アラート」の各項目を有する。「番号」及び「氏名」は、対象の生徒のクラス番号（出席番号）及び氏名を示す。「今回得点率」は、対象の生徒が直近（最新）のテストにおいて対象の教科において獲得した得点率を示す。なお、対象の教科は、後述する第３指定欄３３において指定された教科である。「全体得点率差」は、対応する今回得点率を、同一テストにおける全体得点率により差し引いた得点率を示す。ここで、全体得点率は、テストを受けた者の平均得点率を指し、クラス内の平均得点率であってもよく、学年全体での平均得点率であってもよい。図４の例では、全体得点率が６６％であることから、サーバ装置２０は、「今回得点率」の値から６６を差し引いた値を、「全体得点率差」に表示している。

「アラート」は、対象の生徒が警告対象生徒である場合に黒丸が表示される欄である。ここで、サーバ装置２０は、成績一覧画面に示される「全体得点率差」がその前のテストの全体得点率差に対して所定の閾値以上下がっている生徒を警告対象生徒とみなす。言い換えると、サーバ装置２０は、１つ前に実施された同一教科のテストの全体得点率差に対する対象のテスト（最新のテスト）の全体得点率差の変動値（「成績変動値ｄＲ」とも呼ぶ。）が所定の基準変動値以下となる生徒を、警告対象生徒とみなす。この場合、成績変動値ｄＲは、最新のテストの全体得点率差からその一つ前のテストの全体得点率差を減算した値となる。また、上述の基準変動値は、成績が実質的に下がったか否かを判定するための閾値であり、例えば予め定められた負値に設定される。なお、サーバ装置２０は、後述するように、第２指定欄３２において、前回テストよりも成績が上がった人をアラートする旨が選択された場合には、成績変動値ｄＲが正値である所定の基準変動値以上となる生徒を、警告対象生徒とみなす。

そして、サーバ装置２０は、警告対象生徒の「アラート」の欄に黒丸を表示することで、警告対象生徒のレコードを強調表示する。図６の例では、サーバ装置２０は、番号２の「ＢＢＢＢＢ」、番号４の「ＤＤＤＤＤ」、及び番号７の「ＧＧＧＧＧ」の各生徒を、警告対象生徒として特定し、これらに対応するレコードの「アラート」のフィールドに黒丸を表示している。

第１指定欄３１は、対象のクラス（ここでは３年Ｃ組）の生徒の全員を表示するか、又は対象のクラスのうち警告対象生徒のみを表示するかを選択する欄である。ここでは、サーバ装置２０は、第１指定欄３１において、「全員を表示」が選択されていることから、成績一覧表示欄３０において、対象のクラス全員の成績の一覧を表示している。

第２指定欄３２は、警告対象生徒の抽出基準を指定する欄であり、ここでは、前回テストよりも成績が下がった人をアラートするか、又は、前回テストよりも成績が上がった人をアラートするかを選択可能となっている。ここでは、サーバ装置２０は、第２指定欄３２において、「成績が下がった人をアラート」が選択されていることから、成績変動値ｄＲが負値である基準変動値以下となる生徒を、警告対象生徒として抽出する。

第３指定欄３３は、警告対象生徒を決定する際に参照する成績の教科を指定する欄である。ここでは、サーバ装置２０は、第３指定欄３３において、「数学」が選択されていることから、成績一覧表示欄３０において、数学の成績に関する今回得点率及び全体得点率差を表示すると共に、数学の成績に基づいて警告対象生徒を決定する。なお、第３指定欄３３では、数学、国語、英語などの各教科の他、テストが実施された全教科を指定することも可能である。第３指定欄３３において全教科が指定された場合、サーバ装置２０は、全教科の成績の平均値に基づき、「今回得点率」及び「全体得点率差」の各項目に表示する値と警告対象生徒とを決定する。なお、図４では、第１指定欄３１、第２指定欄３２、及び第３指定欄３３は、それぞれ、一例として、プルダウンメニュー形式の入力欄となっている。

このように、図４に示す成績一覧画面では、サーバ装置２０は、指定された教科（ここでは数学）に対し、今回実施されたテストの全体得点率差が前回実施されたテストの全体得点率差よりも閾値以上低い生徒の成績を強調表示する。これにより、指導が必要である可能性が高い生徒を、端末装置１０の使用者である教師に好適に認識させることができる。

なお、サーバ装置２０は、成績一覧表示欄３０の任意の生徒のレコードが選択されたことを検知した場合、選択されたレコードに対応する生徒の成績を個別に表示する画面（「成績個別画面」とも呼ぶ。）の表示データＤ１を生成する。そして、端末装置１０は、サーバ装置２０から上述の表示データＤ１を受信することで、成績個別画面を表示する。成績個別画面の表示例については後述する。

図５は、第１指定欄３１において「アラート対象のみ表示」が選択された場合の成績一覧画面の表示例である。図５に示す成績一覧画面では、サーバ装置２０は、第１指定欄３１において「アラート対象のみ表示」が選択されたことを検知し、図５の成績一覧表示欄３０に表示された全生徒に対するレコードのうち、警告対象生徒のレコードのみを抽出して成績一覧表示欄３０に表示している。

このように、図５に示す成績一覧画面では、サーバ装置２０は、今回実施されたテストの全体得点率差が前回実施されたテストの全体得点率差よりも閾値以上低い生徒のレコードのみを成績一覧表示欄３０に表示する。これにより、指導が必要な可能性が高い生徒を、端末装置１０の使用者である教師により明確に認識させることができる。

図６は、第２指定欄３２において「成績が上がった人をアラート」が選択された場合の成績一覧画面の表示例である。

図６に示す成績一覧画面では、サーバ装置２０は、第２指定欄３２において「成績が上がった人をアラート」が選択されたことを検知し、前回テストに対して成績が上昇した生徒を、警告対象生徒として特定する。具体的には、サーバ装置２０は、この場合、成績変動値ｄＲが正値に設定された基準変動値以上高い生徒を、警告対象生徒として特定する。この場合、基準変動値は、成績が実質的に上がったか否かを判定するための閾値であり、例えば予め定められた正値に設定される。

図６の例では、サーバ装置２０は、番号１の「ＡＡＡＡＡ」及び番号５の「ＥＥＥＥＥ」の各生徒の上述の得点率の差が前回テストに対して閾値以上上昇していると判定する。そして、サーバ装置２０は、これらの生徒を警告対象生徒とみなし、これらの生徒の「アラート」のフィールドに黒丸を表示している。

このように、図６に示す成績一覧画面では、サーバ装置２０は、今回実施されたテストの全体得点率差が前回実施されたテストの全体得点率差よりも閾値以上高い生徒を警告対象生徒として強調表示する。これにより、例えば、教師は、テスト返却等のタイミングで、前回テストより成績がよくなっていることを警告対象生徒に伝えてほめることにより、当該警告対象生徒のやる気を引き出すことができる。

（２）成績個別画面及び設問別正誤一覧画面
図７は、サーバ装置２０が生成した表示データＤ１に基づき端末装置１０が表示する成績個別画面の一例を示す。サーバ装置２０は、図４に示す成績一覧画面において、番号２の生徒「ＢＢＢＢＢ」に対応するレコードが成績一覧表示欄３０において選択されたことを検知し、当該生徒に対するテスト結果情報等を参照することで、図７に示す成績個別画面を表示するための表示データＤ１を生成する。

図７の例では、端末装置１０は、サーバ装置２０から送信される表示データＤ１に基づき、対象の生徒「ＢＢＢＢＢ」の成績の遷移を示すグラフＧ１と、第４指定欄３８とを成績個別画面上に表示している。

ここで、グラフＧ１は、現在の学年における対象の生徒「ＢＢＢＢＢ」の中間テスト及び期末テストの成績（ここでは得点率）を、全体平均と共に時系列により示した棒グラフである。なお、図７の例では、サーバ装置２０は、２学期の期末テストの終了時点において成績個別画面の表示データＤ１を生成しており、テスト結果ＤＢ２７に記憶された１学期中間、１学期期末、２学期中間及び２学期期末の各テストの成績を示すグラフＧ１を表示している。

また、サーバ装置２０は、グラフＧ１において、１つ前に実施されたテストの全体得点率差よりも全体得点率差が閾値以上低いテストを特定し、当該テストの成績を示す棒グラフを強調表示する。上述の閾値は、警告対象生徒の判定に用いた基準変動値の絶対値と同一値であってもよく、異なる値であってもよい。図７の例では、サーバ装置２０は、２学期の期末テストの全体得点率差が、その直前のテストである２学期の中間テストの全体得点率差よりも閾値以上低くなっていると判定する。そして、この場合、サーバ装置２０は、２学期の期末テストの成績を示す棒グラフを、縁取り効果及び破線枠４０により囲むことにより強調表示している。

これにより、サーバ装置２０は、前回のテストと比較して成績が下がっているテストを好適に強調表示することができる。

また、各テストに対応する棒グラフは選択可能となっており、サーバ装置２０は、任意のテストに対応する棒グラフが選択されたことを検知した場合、選択された棒グラフに対応するテストの設問毎の正誤一覧を表示するための表示データＤ１を生成する。この場合、端末装置１０は、サーバ装置２０から上述の表示データＤ１を受信することで、選択された棒グラフに対応するテストの設問毎の正誤一覧を示す画面（「設問別正誤一覧画面」とも呼ぶ。）を表示する。

図８は、設問別正誤一覧画面の一例である。この場合、サーバ装置２０は、２学期期末テストの棒グラフが選択されたことを検知し、２学期期末テストの数学の生徒「ＢＢＢＢＢ」の正誤に関する設問別正誤一覧画面の表示データＤ１を生成する。そして、端末装置１０は、サーバ装置２０から受信した表示データＤ１に基づき、図８に示す設問別正誤一覧画面を表示している。

サーバ装置２０は、設問別正誤一覧画面上に、「大問」、「小問」、「正誤」、「全体正答率」、「単元」、「領域」、「観点」の各項目を有する一覧表を表示している。ここで、「大問」及び「小問」は、夫々、対象のテストに設けられた設問が属する大問及び小問の識別番号を示す。「正誤」は、対象の設問に対する対象の生徒の解答の正誤を〇（正解）又は×（不正解）により示す。「全体正答率」は、対象の設問に対する全生徒の解答の正答率を示す。「単元」、「領域」、「観点」は、対象の設問が属する単元、領域、及び観点をそれぞれ示す。

サーバ装置２０は、図８に示すような設問別正誤一覧画面を端末装置１０に表示させることで、教師が選択したテストの詳細を好適に教師に閲覧させることができる。例えば、図８に示す設問別正誤一覧画面を閲覧した教師は、生徒「ＢＢＢＢＢ」が対象のテストにおいて、比較的に全体正答率が高い問題を多く間違えていること、及び、単元「図形の移動」が苦手であること等を把握することができる。そして、教師は、設問別正誤一覧画面にて把握した情報を、対象の生徒への指導に活かすことが可能となる。例えば、この場合、教師は、生徒「ＢＢＢＢＢ」に対し、単元「図形の移動」に対する復習教材をやるように指示したり、基本的な問題を中心にやるべき問題を教えたりすることができる。設問別正誤一覧画面に表示される情報は、「正誤情報」の一例である。

再び図７の成績個別画面について説明する。第４指定欄３８は、対象の教科（ここでは数学）の授業において実施された章末テストを棒グラフＧ１の表示に含めるか否かを選択する欄である。図７に示す第４指定欄３８は、一例として、プルダウンメニュー形式の入力欄となっており、「章末テスト含めない」又は「章末テスト含める」のいずれか選択可能となっている。図７の例では、サーバ装置２０は、第４指定欄３８において、「章末テスト含めない」が選択されていることから、章末テストの成績を含めない（即ち中間テスト及び期末テストのみの）棒グラフＧ１を表示している。

図９は、図７の第４指定欄３８において「章末テスト含める」が選択された場合の成績個別画面の一例である。図９の例では、サーバ装置２０は、第４指定欄３８において「章末テスト含める」が選択されたことを検知し、グラフＧ１として、章末テストと中間テストと期末テストの夫々に対応する成績を時系列に示す棒グラフを表示している。また、サーバ装置２０は、１つ前に実施されたテストの全体得点率差よりも全体得点率差が閾値以上低いテストを特定し、当該テストの成績を示す棒グラフを強調表示している。図９の例では、サーバ装置２０は、空間図形に関する章末テストの全体得点率差がその直前のテストである２学期中間テストの全体得点率差よりも所定の閾値以上低いと判定する。よって、この場合、サーバ装置２０は、空間図形に関する章末テストの成績を示す棒グラフに対し、縁取り効果及び破線枠４１により強調表示する。同様に、サーバ装置２０は、２学期期末テストの全体得点率差がその直前のテストである平面図形に関する章末テストの全体得点率差よりも所定の閾値以上低いと判定する。よって、この場合、サーバ装置２０は、２学期期末テストの成績を示す棒グラフに対し、図７と同様に、縁取り効果及び破線枠４０により強調表示する。

なお、上述の強調表示において、サーバ装置２０は、中間テスト及び期末テストと章末テストとを夫々別のテストとみなし、これらを比較対象としなくともよい。例えば、この場合、サーバ装置２０は、中間テスト又は期末テストを強調表示するか否か判定する場合には、章末テストとの成績の比較は行わず、その直前に実施された中間テスト又は期末テストとの成績の比較を行ってもよい。同様に、サーバ装置２０は、章末テストを強調表示するか否か判定する場合に、中間テスト又は期末テストとの成績の比較は行わず、その直前に実施された章末テストとの成績の比較を行ってもよい。

また、サーバ装置２０は、１つ前に実施されたテストの全体得点率差よりも全体得点率差が閾値以上低いテストに対応する棒グラフを強調表示するのに代えて、又はこれに加えて、１つ前に実施されたテストの全体得点率差よりも全体得点率差が閾値以上高いテストに対応する棒グラフを強調表示してもよい。

（３）処理フロー
図１０は、第１実施形態においてサーバ装置２０が実行する成績表示処理の手順を示すフローチャートの一例である。サーバ装置２０は、図１０のフローチャートの処理を、繰り返し実行する。

まず、サーバ装置２０は、成績一覧画面に関する表示要求を端末装置１０から受信したか否か判定する（ステップＳ１０）。上述の表示要求には、例えば、端末装置１０の使用者である教師が指導を行うクラスの識別情報が含まれている。

そして、サーバ装置２０は、端末装置１０から成績一覧画面の表示要求を受信した場合（ステップＳ１０；Ｙｅｓ）、指定されたクラスに属する各生徒のテスト結果情報をテスト結果ＤＢ２７から取得する。そして、サーバ装置２０は、取得したテスト結果情報に基づき、対象のクラスの各生徒に対し、成績変動値ｄＲを算出する（ステップＳ１１）。即ち、この場合、サーバ装置２０は、対象のクラスの各生徒に対し、最新のテストの全体得点差とその前のテストの全体得点差をそれぞれ算出し、最新のテストの全体得点差からその前のテストの全体得点差を減算した値を、上述の成績変動値ｄＲとして算出する。

そして、サーバ装置２０は、成績変動値ｄＲに基づき、実質的に成績が下がった生徒又は実質的に成績が上がった生徒を、警告対象生徒として抽出する（ステップＳ１２）。例えば、サーバ装置２０は、実質的に成績が下がった生徒を警告対象生徒として抽出する場合、成績変動値ｄＲが負値である基準変動値以下となる生徒を警告対象生徒とみなす。一方、サーバ装置２０は、実質的に成績が上がった生徒を警告対象生徒として抽出する場合、成績変動値ｄＲが正値である基準変動値以上となる生徒を警告対象生徒とみなす。

そして、サーバ装置２０は、警告対象生徒の成績を強調表示した成績一覧画面の表示データＤ１を生成し、当該表示データＤ１を表示要求元の端末装置１０に送信することで、端末装置１０に成績一覧画面を表示させる（ステップＳ１３）。そして、サーバ装置２０は、成績一覧画面に成績が表示されたいずれかの生徒が選択されたか否か判定する（ステップＳ１４）。そして、サーバ装置２０は、いずれの生徒も選択されていない場合（ステップＳ１４；Ｎｏ）、継続して成績一覧画面の表示を行う（ステップＳ１３）。

サーバ装置２０は、成績一覧画面に成績が表示されたいずれかの生徒が選択されたことを検知した場合（ステップＳ１４；Ｙｅｓ）、選択された生徒に対するテスト毎の成績遷移を示した成績個別画面を端末装置１０に表示させる（ステップＳ１５）。この場合、サーバ装置２０は、選択された生徒に対するテスト結果情報に基づき成績個別画面の表示データＤ１を生成し、当該表示データＤ１を端末装置１０に送信することで、成績個別画面を端末装置１０に表示させる。

次に、サーバ装置２０は、成績個別画面において対象の生徒の成績が時系列に表示されたテストのいずれかが選択されたか否か判定する（ステップＳ１６）。そして、サーバ装置２０は、成績個別画面においていずれかのテストが選択されたことを検知した場合（ステップＳ１６；Ｙｅｓ）、選択されたテストに対する対象の生徒の設問毎の正誤等を示す設問別正誤一覧画面を、端末装置１０に表示させる（ステップＳ１７）。この場合、サーバ装置２０は、選択されたテスト及び対象の生徒に対応するテスト結果情報に含まれる設問毎の正誤情報等を参照することで設問別正誤一覧画面の表示データＤ１を生成し、当該表示データＤ１を端末装置１０に送信することで、設問別正誤一覧画面を端末装置１０に表示させる。一方、成績個別画面においていずれのテストも選択されていない場合（ステップＳ１６；Ｎｏ）、サーバ装置２０は、引き続き成績個別画面を端末装置１０に表示させる（ステップＳ１５）。

［変形例］
次に、第１実施形態に好適な変形例について説明する。以下の変形例は、任意に組み合わせて上述の第１実施形態に適用してもよい。

（変形例１）
サーバ装置２０は、テストを受けた者全体の成績を考慮した成績の指標の一例として、全体得点率差を用いて成績変動の有無を判定した。これに代えて、サーバ装置２０は、テストを受けた者全体の成績を考慮した成績の指標の他の例として、偏差値を用いて成績変動の有無を判定してもよい。この場合、サーバ装置２０は、１つ前のテストの偏差値に対する対象のテストの偏差値の変動値を成績変動値ｄＲとして算出する。その他、サーバ装置２０は、テストを受けた者全体の得点を加味して平均値が定められる任意の指標を用い、成績変動の有無を判定してもよい。

（変形例２）
サーバ装置２０は、過去の複数のテストの成績を加味して対象となるテストの成績の上り又は下がりの判定を行ってもよい。

例えば、サーバ装置２０は、対象となるテストの全体得点率差に対し、当該テストの直前に実施された所定個数分の過去のテストの全体得点率差の平均値を減算し、減算後の値を、成績変動値ｄＲとして算出してもよい。上述の所定個数は、２以上の任意の個数に設定され、例えば、現在の学年において実施された全てのテストを含む個数となるように設定されてもよい。

これにより、サーバ装置２０は、過去の長期的な成績の傾向と異なる成績となった生徒を、警告対象生徒として好適に抽出することができる。

（変形例３）
図４～図６に示す成績一覧画面において、端末装置１０は、成績一覧表示欄３０に「アラート」の項目を設けて当該項目内に黒丸を表示することで、警告対象生徒を強調表示した。これに代えて、端末装置１０は、成績一覧表示欄３０に「アラート」の項目を設ける以外の任意の方法により、警告対象生徒を強調表示してもよい。

例えば、端末装置１０は、警告対象生徒に対応する成績一覧表示欄３０のレコードを、ハッチング、縁取り効果、または色分け等により強調表示してもよい。この態様によっても、端末装置１０は、警告対象生徒の存在を端末装置１０の使用者である教師に好適に認識させることができる。

（変形例４）
サーバ装置２０が生成する表示データＤ１に相当する情報を、端末装置１０が自ら生成してもよい。

この場合、端末装置１０は、例えば、サーバ装置２０を介してテスト情報ＤＢ２４及びテスト結果ＤＢ２７から必要な情報を受信することで、第１実施形態のサーバ装置２０と同様の処理（例えば図１０のフローチャートの処理）を実行する。なお、端末装置１０は、テスト情報ＤＢ２４及びテスト結果ＤＢ２７に相当する情報を記憶部１４に予め記憶してもよい。

本変形例によっても、端末装置１０は、成績一覧画面、成績個別画面及び設問別正誤一覧画面の各表示データＤ１を生成し、実施形態と同様の成績一覧画面、成績個別画面及び設問別正誤一覧画面を好適に表示することができる。本変形例では、端末装置１０は、本発明における情報処理装置の一例であり、制御部１６は、取得手段、抽出手段、成績表示手段及びプログラムを実行するコンピュータの一例である。

（変形例５）
端末装置１０は、塾などの民間教育機関の講師等が使用する端末であってもよい。この場合、テスト情報ＤＢ２４及びテスト結果ＤＢ２７には、民間教育機関において実施されるテストに関する情報が記録されている。そして、サーバ装置２０は、これらの情報を参照することで、民間教育機関で実施されたテストに関する成績一覧画面、成績個別画面及び設問別正誤一覧画面の各表示データＤ１を生成し、端末装置１０へ送信する。これにより、端末装置１０は、民間教育機関において実施されるテストに関する成績を、民間教育機関の講師に好適に提示することができる。

＜第２実施形態＞
第２実施形態では、端末装置１０は、成績の長期的な傾向に基づき警告対象生徒を選定する点において、第１実施形態と異なる。以下において、第１実施形態と同一となる第２実施形態の構成要素については適宜同一の符号を付し、その説明を省略する。

第２実施形態では、端末装置１０は、成績（詳しくは、テストを受けた者全体の成績を考慮した成績）の長期的な傾向を表す指標を算出し、当該指標に基づき警告対象生徒を決定する。端末装置１０は、上述の指標の代表例として、対象の学年において行われた各テストに対する全体得点率差を、最小二乗法などを用いて線形近似した場合の傾き（「線形近似傾きＳＬ」とも呼ぶ。）を算出する。そして、端末装置１０は、線形近似傾きＳＬが所定の基準傾き以下の場合に、対象の生徒の成績が下降傾向であるとみなす。上述の基準傾きは、成績が実質的に下降傾向にあるか否かを判定するための閾値であり、例えば予め定められた負値に設定される。同様に、端末装置１０は、線形近似傾きＳＬが所定の基準傾き以上の場合に、成績が上昇傾向であるとみなす。上述の基準傾きは、成績が実質的に上昇傾向にあるか否かを判定するための閾値であり、例えば予め定められた正値に設定される。

このように、端末装置１０は、線形近似傾きＳＬに基づき、成績の傾向を判定することで、直近のテストの成績の良し悪しのみによらず、長期的観点から成績の上昇又は下降傾向がある生徒を警告対象生徒として好適に特定することができる。

図１１は、第２実施形態において端末装置１０が表示する成績一覧画面の一例である。

図１１に示す成績一覧画面では、第２指定欄３２において、「成績が下降傾向の人をアラート」が選択されている。この場合、サーバ装置２０は、対象のクラスに属する各生徒について、対象の学年（ここでは３年）で行われた対象の教科（ここでは数学）のテスト（ここでは中間テスト及び期末テスト）における対象生徒の得点率及び全生徒の得点率に基づき線形近似傾きＳＬを算出する。そして、サーバ装置２０は、線形近似傾きＳＬが負値となる所定の基準傾き以下となる生徒を、警告対象生徒として特定する。図１１の例では、サーバ装置２０は、番号１の生徒「ＡＡＡＡＡ」、番号３の生徒「ＣＣＣＣＣ」、及び番号５の生徒「ＥＥＥＥＥ」の各線形近似傾きＳＬが所定の基準傾き以下となることから、これらの生徒を警告対象生徒とみなし、対応する「アラート」の項目に黒丸を表示させている。これにより、サーバ装置２０は、長期的な観点から成績が下がる傾向にある生徒を、好適に教師に把握させることができる。

また、サーバ装置２０は、第１指定欄３１において「アラート対象のみ表示」が選択されたことを検知した場合、第１実施形態において説明した図５の成績一覧表示欄３０と同様に、警告対象生徒のレコードのみを一覧表示した成績一覧表示欄３０を表示する。これにより、指導が必要な可能性が高い生徒を、端末装置１０の使用者である教師により明確に認識させることができる。

このように、図５に示す成績一覧画面では、サーバ装置２０は、今回実施されたテストの全体得点率差が前回実施されたテストの全体得点率差よりも閾値以上低い生徒のレコードのみを成績一覧表示欄３０に表示する。

図１２は、第２指定欄３２において、「成績が上昇傾向の人をアラート」が選択された場合の成績一覧画面の一例である。

この場合、サーバ装置２０は、第２指定欄３２において、「成績が上昇傾向の人をアラート」が選択されたことを検知し（即ち所定の指示情報を検知し）、線形近似傾きＳＬが正値となる所定の基準傾き以上となる生徒を、警告対象生徒として特定する。そして、警告対象生徒に対応する成績一覧表示欄３０のレコードの「アラート」の項目に黒丸を表示する。図１２の例では、サーバ装置２０は、番号４の生徒「ＤＤＤＤＤ」の線形近似傾きＳＬが所定の基準傾き以上となることから、当該生徒を警告対象生徒とみなし、対応する「アラート」の項目に黒丸を表示させている。これにより、サーバ装置２０は、長期的な観点から成績が上がる傾向にある生徒を、好適に教師に把握させることができる。

サーバ装置２０は、第１実施形態と同様に、成績一覧表示欄３０の任意の生徒のレコードが選択されたことを検知した場合、選択されたレコードに対応する生徒を対象とした成績個別画面の表示データＤ１を生成する。そして、端末装置１０は、サーバ装置２０から上述の表示データＤ１を受信することで、成績個別画面を表示する。

図１３は、第２実施形態における成績個別画面の一例である。図１３の例では、サーバ装置２０は、図１１に示す成績一覧画面において番号５の生徒「ＥＥＥＥＥ」が選択されたことを検知し、当該生徒に対するテスト結果情報等を参照することで、図１３に示す成績個別画面を表示するための表示データＤ１を生成する。

図１３の例では、端末装置１０は、サーバ装置２０から送信される表示データＤ１に基づき、対象の生徒「ＥＥＥＥＥ」の成績の遷移を示すグラフＧ１～Ｇ３を成績個別画面上に表示している。ここで、グラフＧ１は、現在の学年における対象の生徒「ＥＥＥＥＥ」の中間テスト及び期末テストの成績（ここでは得点率）を、全体平均と共に時系列により示した棒グラフである。グラフＧ２は、現在の学年における対象の生徒「ＥＥＥＥＥ」の中間テスト及び期末テストの全体得点率差の推移を示した折れ線グラフである。グラフＧ３は、現在の学年における対象の生徒「ＥＥＥＥＥ」の中間テスト及び期末テストの全体得点率差の推移を示した線形（１次線）グラフである。

図１３に示すように、端末装置１０は、対象の生徒「ＥＥＥＥＥ」の現在の学年において実施した各テストの全体得点率差の推移を、グラフＧ２及びグラフＧ３により示している。ここで、サーバ装置２０は、対象の学年の各テストに対する全体得点率差を線形近似した場合の傾きである線形近似傾きＳＬを算出し、当該線形近似傾きＳＬの傾きを有する線形グラフを、グラフＧ３として成績個別画面上に表示する。このようにすることで、サーバ装置２０は、対象の生徒の成績の長期的な傾向を、成績個別画面上において端末装置１０の使用者である教師に好適に提示することができる。

また、グラフＧ１が示す棒グラフ又はグラフＧ２が示す折れ線グラフは、対応するテスト毎に選択可能となっている。サーバ装置２０は、任意のテストに対応する棒グラフ又は折れ線グラフの対応部分が選択されたことを検知した場合、当該テストの設問毎の正誤一覧に関する設問別正誤一覧画面を表示するための表示データＤ１を生成する。この場合、端末装置１０は、サーバ装置２０から上述の表示データＤ１を受信することで、対象のテストに対する設問毎の正誤を示した設問別正誤一覧画面を表示する。この場合、サーバ装置２０は、例えば、設問別正誤一覧画面として、第１実施形態において説明した図８に示す画面例と同様の画面を端末装置１０に表示させる。サーバ装置２０は、図８に示すような設問別正誤一覧画面を端末装置１０に表示させることで、教師が選択したテストの詳細を好適に教師に閲覧させることができる。

また、サーバ装置２０は、第４指定欄３８において「章末テスト含める」が選択された場合、グラフＧ１～Ｇ３として、章末テストの成績を含めた成績を時系列に示した各グラフを表示する。

また、サーバ装置２０は、１つ前に実施されたテストの全体得点率差よりも全体得点率差が閾値以上低いテストを特定し、当該テストの成績を示すグラフＧ１～グラフＧ３の部分を、成績個別画面上において強調表示してもよい。同様に、サーバ装置２０は、１つ前に実施されたテストの全体得点率差よりも全体得点率差が閾値以上高いテストに対応するグラフ部分を強調表示してもよい。

また、図１３に示す成績個別画面上には、「観点別表示」と記された観点別表示ボタン３９が表示されている。サーバ装置２０は、観点別表示ボタン３９が選択されたことを検知した場合、観点別の得点率の推移を示すグラフを、成績個別画面上に表示する。

図１４は、観点別表示ボタン３９が選択された場合の成績個別画面の表示例を示す。図１４に示すように、この場合、サーバ装置２０は、対象の教科（ここでは数学）において含まれる３つの観点の各々に対する得点率を示す折れ線グラフ「Ｇ２１」、「Ｇ２２」、「Ｇ２３」をそれぞれ表示している。ここで、グラフＧ２１は、観点「数量や図形などについての知識・理解」の得点率の推移を示し、グラフＧ２２は、観点「数学的な技能」の得点率の推移を示し、グラフＧ２３は、観点「数学的な見方や考え方」の得点率の推移を示す。

また、サーバ装置２０は、各グラフＧ２１～Ｇ２３が示す観点別の得点率に対してそれぞれ線形近似傾きＳＬを算出し、線形近似傾きＳＬが所定の基準傾き以下となる観点「数学的な見方や考え方」の得点率を示すグラフＧ２３を、太線にすることにより強調表示している。上述の基準傾きは、負値であり、警告対象生徒の判定に用いた基準傾きと同一値であってもよく、異なる値であってもよい。これにより、サーバ装置２０は、対象の生徒について、成績が長期的に下降傾向にある観点を、好適に教師に把握させることができる。同様に、サーバ装置２０は、線形近似傾きＳＬが所定の正値である基準傾き以上となる観点が存在する場合、当該観点に対応するグラフを強調表示してもよい。

図１５は、第２実施形態においてサーバ装置２０が実行する成績表示処理の手順を示すフローチャートの一例である。サーバ装置２０は、図１５のフローチャートの処理を、繰り返し実行する。

まず、サーバ装置２０は、成績一覧画面に関する表示要求を端末装置１０から受信したか否か判定する（ステップＳ２０）。そして、サーバ装置２０は、端末装置１０から成績一覧画面の表示要求を受信した場合（ステップＳ２０；Ｙｅｓ）、指定されたクラスに属する各生徒のテスト結果情報をテスト結果ＤＢ２７から取得する。そして、サーバ装置２０は、取得したテスト結果情報に基づき、対象のクラスの各生徒に対し、各生徒の長期成績に対する線形近似の傾きである線形近似傾きＳＬを算出する（ステップＳ２１）。この場合、サーバ装置２０は、例えば、対象の学年において行われた各テストに対する全体得点率差を、生徒毎に線形近似（即ち回帰直線を算出）した場合の傾きを、各生徒の線形近似傾きＳＬとして算出する。

そして、サーバ装置２０は、算出した生徒毎の線形近似傾きＳＬに基づき、警告対象生徒を抽出する（ステップＳ２２）。例えば、サーバ装置２０は、長期的観点において成績が下降傾向の生徒を警告対象生徒として抽出する場合、線形近似傾きＳＬが負値である所定の基準傾き以下となる生徒を、警告対象生徒とみなす。一方、サーバ装置２０は、長期的観点において成績が上昇傾向の生徒を警告対象生徒として抽出する場合、線形近似傾きＳＬが正値である所定の基準傾き以上となる生徒を、警告対象生徒とみなす。

そして、サーバ装置２０は、警告対象生徒の成績を強調表示した成績一覧画面の表示データＤ１を生成し、当該表示データＤ１を表示要求元の端末装置１０に送信することで、端末装置１０に成績一覧画面を表示させる（ステップＳ２３）。そして、サーバ装置２０は、成績一覧画面に成績が表示されたいずれかの生徒が選択されたか否か判定する（ステップＳ２４）。そして、サーバ装置２０は、いずれの生徒も選択されていない場合（ステップＳ２４；Ｎｏ）、継続して成績一覧画面の表示を行う（ステップＳ２３）。

サーバ装置２０は、成績一覧画面に成績が表示されたいずれかの生徒が選択されたことを検知した場合（ステップＳ２４；Ｙｅｓ）、選択された生徒に対するテスト毎の成績遷移を示した成績個別画面を端末装置１０に表示させる（ステップＳ２５）。そして、サーバ装置２０は、成績個別画面において対象の生徒の成績が時系列に表示されたテストのいずれかが選択されたか否か判定する（ステップＳ２６）。サーバ装置２０は、成績個別画面において対象の生徒の成績が時系列に表示されたテストのいずれかが選択されたことを検知した場合（ステップＳ２６；Ｙｅｓ）、選択されたテストに対する設問別正誤一覧画面を端末装置１０に表示させる（ステップＳ２７）。一方、成績個別画面において対象の生徒の成績が時系列に表示されたテストのいずれも選択されていない場合（ステップＳ２６；Ｎｏ）、サーバ装置２０は、引き続き成績個別画面を端末装置１０に表示させる（ステップＳ２５）。

次に、第２実施形態における変形例について説明する。

第１実施形態における変形例１、変形例３、変形例４及び変形例５は、第２実施形態にも任意に組み合わせて適用される。例えば、上述の変形例１に基づき、テストを受けた者全体の成績を考慮した成績の指標として、全体得点率差の代わりに偏差値を用いる場合について検討する。この場合、サーバ装置２０は、対象の学年において行われた各テストに対する偏差値に対し最小二乗法などを用いて線形近似した場合の傾きを、線形近似傾きＳＬとして算出する。また、上述の変形例４に基づき、サーバ装置２０が生成する表示データＤ１に相当する情報を、端末装置１０が自ら生成する場合、端末装置１０は、テスト結果ＤＢ２７等を参照し、第２実施形態のサーバ装置２０と同様の処理（例えば図１５のフローチャートの処理）を実行する。

また、サーバ装置２０は、対象の学年において行われた各テストの成績に基づき線形近似傾きＳＬを算出する代わりに、直近に実施された所定個数分のテストの成績に基づき線形近似傾きＳＬを算出してもよい。この場合、上述の所定個数は、２以上の整数となるように設定される。

以上、実施形態を参照して本願発明を説明したが、本願発明は上記実施形態に限定されるものではない。本願発明の構成や詳細には、本願発明のスコープ内で当業者が理解し得る様々な変更をすることができる。すなわち、本願発明は、請求の範囲を含む全開示、技術的思想にしたがって当業者であればなし得るであろう各種変形、修正を含むことは勿論である。また、引用した上記の特許文献等の各開示は、本書に引用をもって繰り込むものとする。

９ ネットワーク
１０ 端末装置
２０ サーバ装置
２４ テスト情報ＤＢ
２７ テスト結果ＤＢ

Claims (9)

1. 生徒が受けた複数のテストの結果を示すテスト結果情報を取得する取得手段と、
   前記テスト結果情報に基づき、前記テストを受けた者全体の成績を考慮した成績が下がり傾向の生徒を抽出する抽出手段と、
   前記抽出手段が抽出した生徒の今回の成績と、当該生徒の成績を強調表示するアラートと、を表示する成績表示手段と、
   前記成績表示手段により成績が表示された生徒の中から、指定された生徒を検知する検知手段と、
   を備え、
   前記成績表示手段は、指定された生徒が受けた前記複数のテストの各々の成績を時系列に表示する場合において、前記テストに含まれる設問を解く際に必要な観点別の得点率の推移を示すグラフを表示する情報処理装置。
2. 前記抽出手段は、前記複数のテストに対する、前記テストを受けた者全体の成績を考慮した時系列の成績に対して線形近似を行い、当該線形近似により得られた傾きが所定の閾値以下となる生徒を抽出する、請求項１に記載の情報処理装置。
3. 前記抽出手段は、所定の指示情報を検知した場合、前記テストを受けた者全体の成績を考慮した成績が上がり傾向の生徒を抽出し、
   前記成績表示手段は、前記抽出手段が抽出した生徒の今回の成績と、当該生徒の成績を強調表示するアラートと、を表示する、請求項１に記載の情報処理装置。
4. 前記成績表示手段は、前記テストを受けた複数の生徒の成績を一覧表示する場合に、前記抽出手段が抽出した生徒の成績を強調表示するアラートを表示する、請求項１～３のいずれか一項に記載の情報処理装置。
5. 前記成績表示手段は、前記のテストを受けた複数の生徒のうち、前記抽出手段が抽出した生徒の成績を一覧表示する、請求項１～３のいずれか一項に記載の情報処理装置。
6. 前記成績表示手段は、指定された生徒が受けた前記複数のテストの各々の成績を時系列に表示する場合において、当該複数のテストのうち１のテストが選択された場合に、当該テストにおける前記指定された生徒の設問別の正誤情報を表示する、請求項１～５のいずれか一項に記載の情報処理装置。
7. 前記抽出手段は、前記テストを受けた者全体の成績を考慮した成績として、対象となる生徒の得点率から前記テストを受けた者全体の得点率の平均を減算した値を算出する、請求項１～６のいずれか一項に記載の情報処理装置。
8. 情報処理装置が実行する制御方法であって、
   生徒が受けた複数のテストの結果を示すテスト結果情報を取得する取得工程と、
   前記テスト結果情報に基づき、前記テストを受けた者全体の成績を考慮した成績が下がり傾向の生徒を抽出する抽出工程と、
   前記抽出工程で抽出された生徒の今回の成績と、当該生徒の成績を強調表示するアラートと、を表示する成績表示工程と、
   前記成績表示工程で成績が表示された生徒の中から、指定された生徒を検知する検知工程と、
   を有し、
   前記成績表示工程は、指定された生徒が受けた前記複数のテストの各々の成績を時系列に表示する場合において、前記テストに含まれる設問を解く際に必要な観点別の得点率の推移を示すグラフを表示する制御方法。
9. 生徒が受けた複数のテストの結果を示すテスト結果情報を取得する取得手段と、
   前記テスト結果情報に基づき、前記テストを受けた者全体の成績を考慮した成績が下がり傾向の生徒を抽出する抽出手段と、
   前記抽出手段が抽出した生徒の今回の成績と、当該生徒の成績を強調表示するアラートと、を表示する成績表示手段と、
   前記成績表示手段により成績が表示された生徒の中から、指定された生徒を検知する検知手段
   としてコンピュータを機能させ、
   前記成績表示手段は、指定された生徒が受けた前記複数のテストの各々の成績を時系列に表示する場合において、前記テストに含まれる設問を解く際に必要な観点別の得点率の推移を示すグラフを表示するプログラム。

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