JP6175353B2 - 練習用パターマット - Google Patents

Description

本発明は、ゴルフ上達のためのゴルフ練習用器具に関し、更に詳しくは、とくにパッティングの練習を行うための練習用パターマットに関する。

従来、ゴルフ上達のために使用する練習用器具として種々のものが開発されている。
この練習用器具には、例えば、パター用、アイアン用、或いはドライバー用等の用途別のものが上市されている。
中でもパッティングは、実際のグリーンを想定すると極めて微妙な打ち方の練習が必要である。
パター用の練習用器具としては、打球して一定の距離を走らせるためのマット部と、ボールを入れるためのホール（孔）を備えた的部とを有する。
この的部は、ボールを直接入れる重要な部分であることから練習効果が向上するような多くの工夫が施されている。

ところで、この的部、すなわちカップに関する文献として、特許文献１に示されたような練習用ゴルフホールカップがある。
これは、底面と斜めのフェンスが軟質素材で一体に形成されたもので、斜めのフェンスが、垂直な切れ込みを有する。
切れ込みを入れることで分割されたところの区分ができ、この区分された部分が倒れてボールをカップインすることができるものである。

また、特許文献２に示されたゴルフ練習用ホールカップがあるが、これは、基板の外周縁に等間隔に突片を形成し、該突片の先端に肉薄部を介して乗越え板の中間部に固定するものである。
乗越え板には、突片の両側に乗越え板に支差する脚片が形成され、全体が合成樹脂で一体化されている。
乗越え板は、回動してゴルフボールの転入を可能とするものである。

また更に特許文献３に示されたパター練習用的具があるが、これは、ボールを捕捉するボール捕捉部と、この側面に起立して設けられたボール当て部とを備えたものである。
ボール捕捉部は、囲み壁部を有しボールを捕捉する機能を、またボール当て部がボールを跳ね返す機能を有する。
狭いスペースでも異なるパットの練習をすることができ、ボール当て部の内部に金属板を挿入することで、跳ね返り度合いを大きくできる利点がある。

しかし、上述した従来のものにおいては、いずれの練習用器具も、斜めのフェンス、乗越え板が、斜めに設けられており、ボールはそれを乗り越えてホールに入るが、その後、斜めのフェンス或いは乗越え板の上端に当たって更なる転がりが阻止される。
従って、斜めのフェンス或いは乗越え板は、常にボールに対する一定の停止力を発揮するものではあるが、その停止力を変更することはできない。
また囲み壁部においても斜めに設けられており、ボールはその囲み壁部を乗り越えてホールに入った後、反対側で壁部の上端に当たって停止する。
これも常に一定の停止力を発揮するものであり、停止力を変えることはできない。

このような問題点に対応するようなものとして特許文献４に示されたパッティングカップがある。
これは円形ディスク基部と円錐台状壁部を備えたもので、壁部に沿って可撓性タブを当接して付設したものである。
この可撓性タブは、薄い平板状で可撓性を有するもので、取り外し可能となっている。
しかしボールは円錐台状壁部を乗り越えて中に入るため実際のコースグリーン上のホールとは感覚が異なってくる。
何故なら、実際のグリーンでは、ホールの手前には障害がなくボールは直接ホールに入るものである。

一方、上記の可撓性タブは円錐台状壁部に当接して使用するもので、可撓性タブと円錐台状壁部の両者間に確実な固定力は生じない。
従って、ボールが可撓性タブに当たると上部から外れ易い。
ところで、通常、パッティングの練習の際は、ホールまで到達しなければ入らないため、俗に、「ホールの後方の一定距離離れた地点に達するつもりで打て」という。
ホールの距離より後ろの位置まで達するような感覚で強く打つことが、いわゆる「コツ」である。

このことを、ゴルフ練習場を想定した図１５を用いて説明する。
図１５は、コースにおいてパッティングを行う状態を模式的に示した図であるが、逆目の芝目で練習する場合、アドレスの位置からホールの後方のＰ点の位置まで届くつもりで打つ（Ａ）。
また、上り坂で練習する場合もアドレスの位置からホールの後方のＰ点の位置まで届くつもりで打つ（Ｂ）。
練習器具を使った場合、このように打つとボールは的部を通り過して後方にまで転がって行ってしまう。
そのためボールを確実に停止させることが必要である。
しかも、実際のグリーンは傾斜（アンジュレーション）があるため、上り坂の場合は、強めに打つこと、或いは下り坂では弱めに打つことが必要である。
このようなことから多様なパッティングの練習を行うには練習器具のボール停止力を選択できることが望ましいが、従来のようなパッティングカップには停止力を積極的に選択できるものがなかった。

実用新案登録第３１５７３７２号公報 特開平６−５４９３７号公報 特開２０１２−９０７３８号公報 特開平２−８４９７４号公報

本発明は、かかる背景技術をもとに考えられたものである。
すなわち本発明は、的部に容易にボールの停止力を変えられるようにし、多様なパッティングの練習を行うことができる練習用パターマットを提供することを目的とする。

かくして、本発明者は、このような課題背景に対して鋭意研究を重ねた結果、ホールカップ部にボール停止用の受止め薄板部を確実に着脱自在に取り付け可能とすることにより、上記の問題点を解決することができることを見出し、この知見に基づいて本発明を完成させたものである。

すなわち、本発明は、（１）、長尺のマット部と該マット部の左右端部に着脱自在に設けられたホールカップ部とを有する練習用パターマットであって、ホールカップ部は、円盤状の基板とその周囲に沿って着脱自在に設けられた受止め薄板部とよりなる練習用パターマットに存する。

本発明は、（２）、円盤状の基板には弧状溝が設けられ該弧状溝に受止め薄板部が嵌合するものである上記（１）記載の練習用パターマットに存する。

本発明は、（３）、受止め薄板部はプラスチック材からなり、上端より下方向に多数の切り込み部が形成されている上記（２）記載の練習用パターマットに存する。

本発明は、（４）、長尺のマット部の左右端部が左拡大部と右拡大部となっており、左拡大部と右拡大部とを連絡する通路部が両拡大部より幅が狭くなっている上記（１）記載の練習用パターマットに存する。

本発明は、（５）、通路部の一方端部から他方端部に向かい人工芝が順目であり、前記他方端部から前記一方端部に向かい逆目である人工芝よりなる上記（４）記載の練習用パターマットに存する。

本発明は、（６）、左拡大部と右拡大部とが異なり、一方が円形で、他方が矩形である上記（４）記載の練習用パターマットに存する。

本発明は、（７）円盤状の基板は、底部とそれから立ち上がる周壁部よりなり周壁部の下方に前記ホールカップ部が前記マット部から抜けることを防ぐための薄板状の抜け止め片が突設されている上記（１）記載の練習用パターマットに存する。

なお、本発明の目的に添ったものであれば、上記（１）から（７）を適宜組み合わせた構成も採用可能である。

本発明の練習用パターマットは、長尺のマット部１と該マット部１の左右端部に着脱自在に設けられたホールカップ部２とを有する練習用パターマットであって、ホールカップ部２は、円盤状の基板２１とその周囲に沿って着脱自在に設けられた受止め薄板部２２とよりなるので、必要に応じて受止め薄板部２２を交換してボールの停止力を変えることができる。

また、円盤状の基板２１には弧状溝２１Ａが設けられ該弧状溝２１Ａに受止め薄板部２２が嵌合するものであるので、受止め薄板部２２を押し入れることで基板２１に確実に取り付けられ、また受止め薄板部２２を引き抜くことで、取り外しでき、簡単にワンタッチ交換することができる。
また左拡大部１１と右拡大部１２とを連絡する通路部１３が両拡大部より幅が狭くなっているため、高度なパッティングの練習ができ、また巻き上げて簡単に保管することができる。
また円盤状の基板２１が底部２１Ｂとそれから立ち上がる周壁部２１Ｃよりなり周壁部の下方に薄板状の抜け止め片２１Ｄが突設されているので、勢いよくボールが受止め薄板部２２に衝突しても後方に基板２１が傾いたり抜けたりしない。

図１は、本発明の練習用パターマットの実施の形態を示し、（Ａ）は斜視図、（Ｂ）は一部断面図である。 図２は、本発明のホールカップ部の一実施形態を示す斜視図であり、（Ａ）は受止め薄板部を取り付ける前の状態、（Ｂ）は取り付けた後の状態を示す。 図３は、円盤状の基板を示し、（Ａ）は平面図であり、（Ｂ）は断面図である。 図４は、受止め薄板部を示す側面図である。 図５は、マット部を示す平面図である。 図６は、順目方向にパッティングする場合の説明図である。 図７は、ボールがホールカップ部を通過して外に出た状態を示す図である。 図８は、順目方向にパッティングする場合の説明図である。 図９は、ボールがホールカップ部を通過して外に出た状態を示す図である。 図１０は、マット部の形の異なる例を示す図である。 図１１は、マット部の形の異なる更に別の例を示す図である。 図１２は、裏側にリブを設けて補強した円盤状の基板を示し、（Ａ）は裏面図であり、（Ｂ）は断面図である。 図１３は、その離脱防止方法の例であり、（Ａ）は、通孔を設けた受止め薄板部を示し、（Ｂ）は、受止め薄板部の弧状溝に対する取り付け状態を示し、（Ｃ）はその別の取り付け状態を示す。 図１４は、離脱防止方法の更に別の例であり、（Ａ）はＬ字状切り欠きＫを設けた受止め薄板部を示し、（Ｂ）は、受止め薄板部の弧状溝に対する取り付け状態を示す。 図１５は、コースにおいてパッティングを行う状態を模式的に示した図であり、（Ａ）は逆目の芝目で練習する場合、（Ｂ）は上り坂で練習する場合を示す。

（第１の実施の形態）
以下、本発明を実施するための形態を図面に基づいて説明する。
図１は、本発明の練習用パターマットの実施の形態を示し、（Ａ）は斜視図、（Ｂ）は一部断面図である。なお人工芝１Ａは一部のみを便宜的に示した。

この実施形態の練習用パターマットＡは、長尺のマット部１１と該マット部１の左右端部に着脱自在に設けられたホールカップ部２２とを有する。

（ホールカップ部）
図２は、本発明のホールカップ部２の一実施形態を示す斜視図であり、（Ａ）は受止め薄板部２２を取り付ける前の状態、（Ｂ）は取り付けた後の状態を示す。
ホールカップ部２は、円盤状の基板２１とその周囲に沿って弧状に着脱自在に設けられた受止め薄板部２２とよりなる。

図３は、円盤状の基板２１を示し、（Ａ）は平面図であり、（Ｂ）は断面図である。

また、図４は、薄板状の受止め薄板部２２を示す側面図である。
円盤状の基板２１は，底部２１Ｂとそれから立ち上がる周壁部２１Ｃよりなり、該周壁部２１Ｃの下方には薄板状の抜け止め片２１Ｄが外に向かって突設されている。
この抜け止め片２１Ｄは、次に述べる弧状溝２１Ａとは反対側に設けられている。
これは、ホールカップ部２がくり抜き部Ｈから浮き上がって抜ける現象を防止するためのものである。
ホールカップ部２においては、円盤状の基板２１が、例えば合成ゴム材で形成されており、該合成ゴム材の硬度が８０度〜９０度（ＪＩＳＫ６２５３のＡ型タイプ又はＪＩＳＫ６３０１のＪＡ型タイプの硬度計での測定値）が好ましい。
この範囲の硬度であると、後述するように、マットの孔に嵌め込み易い。

また、受止め薄板部２２は、ＰＰ等の合成樹脂で形成されている。
円盤状の基板２１の周壁部２１Ｃには、弧状溝２１Ａが弧状に形成されている。
また、ボールの勢いを阻止させるための受止め薄板部２２は下部が弧状溝２１Ａに嵌め込まれて取り付けられる。
ここで弧状溝２１Ａは、１５０度〜１６０度の中心角の範囲に形成され、受止め薄板部２２もこの範囲に取り付けられることが好ましい。
弧状溝２１Ａの溝幅は、受止め薄板部２２の肉厚と同じか、或いは僅かに狭い方が良い。
後者の僅かに狭い場合は受止め薄板部２２は圧入されて取り付けられる。
なお、受止め薄板部２２を基板２１の弧状溝２１Ａに対して抜けにくくする等の変形例については後ほど述べる。

受止め薄板部２２は、ゴム材やプラスチック材等の屈曲性のある薄板のため弧状溝２１Ａに嵌め込むと必然的に弧状に配設されることになる。
また受止め薄板部２２は櫛状に形成されており、上端部より下方向に向けて多数の切り込み部２２Ａが施されている。
この切り込み部２２Ａがあることにより、弾圧的にボールを受け止めることができる。

ここで、ボールを打つ場合を想定する。
今、ボールがホールカップ部２に入ってくると、通常は、この受止め薄板部２２に当たって停止する。
しかし前述したように上がり坂を想定した練習の場合は、強く打たなければならない。
このような場合は、「腰」の強い（いわゆる剛性の強い）ボール停止力のある受止め薄板部２２に取り替えることができる。
受止め薄板部２２を取り替えることで受止め薄板部２２の腰が強くなりボール停止力が増加して強く打っても後方にはボールは転がらない。
なお、円盤状の基板２１に抜け止め片２１Ｄが設けられているため、受止め薄板部２２で勢いよく転がるボールを受け止めても基板１は傾いたり抜けたりしない。

ところで、受止め薄板部２２のボール停止力は、受止め薄板部２２の板厚、や材質が影響する。
また受止め薄板部２２に施されている切り込み部２２Ａの深さや、間隔によっても大きく変わる。

図５は、マット部１を示す平面図である。
マット部１は長尺に形成されており屈曲可能である。
そのマット部１を構成する基布には、スプリットヤーンのＰＰ二重織による人工芝１Ａ（図１参照）が備わっており、基布の裏側は、例えば、樹脂（ＳＥＲラテックス）で固定されており、滑りがないうえ、耐水性がある。

人工芝１Ａは順目と逆目の方向性を有する。
また長尺のマット部１は、左端部が左拡大部１１となっており、右端部が右拡大部１２となっている。
またこれらの両拡大部の間はそれらより細幅で所定の長さを有する通路部１３となっている。
そのため高度なパッティングの練習ができ、また通路部１３が細幅なので巻き上げて簡単に保管することが可能である。
左拡大部１１及び右拡大部１２には、円形に打ち抜いたくり抜き部Ｈが形成されている。
このくり抜き部Ｈに前述したホールカップ部２を嵌め込んで取り付ける。
ホールカップ部２の円盤状の基板２１には抜け止め片２１Ｄが突設されているので、基板２１が後方に傾いたり抜けたりしない。
ホールカップ部２は、着脱自在なのでマット部１に組み付けて使用し、或いはマット部１から取り外して保管することができる。

次に、本発明の練習用パターマットＡを使った練習方法について述べる。
(練習方法１)
最初、床にマット部１を順目方向に配置する。
図６は、順目方向にパッティングする場合の説明図である。
今、ボールを右拡大部１２の手前位置において、アドレスし、パッティングすると、ボールは通路部１３を転がり左拡大部１１に達する。
そして、ホールカップ部２に入り、後ろにある受止め薄板部２２に当たって停止する。
次に、実際のコースが上り坂であると想定すると、それに対応するように例えば、穴の後方３０ｃｍの地点に向かって強く打つ。
するとボールはホールカップ部２に入り、その後、受止め薄板部２２を乗り越えて転がりホールカップ部２の外に飛び出る。

図７は、ボールがホールカップ部２を通過して外に出た状態を示す図である。
このように、上り坂を想定した練習では、ボールが外に飛び出るので、受止め薄板部２２の受け止め力を強くしなければならない。
そのため別の腰の強いボール停止力の大きい受止め薄板部２２に交換する必要がある。

（練習方法２）
そこで受止め薄板部２２を別の腰の強い受止め薄板部２２に交換する。
今、ボールを右拡大部１２の手前位置において、実際のコースの上り坂のように、例えば、穴の後方３０ｃｍの地点に向かって強く打つ。
すると、今度、ボールはホールカップ部２に入った後、受止め薄板部２２に当たって停止する。
ボールはホールカップ部２の外に出ることはない。
このように、順目における上り坂を想定した練習が可能である。

（練習方法３）
今、ボールを左拡大部１１の手前位置において、アドレスし、パッティングする。
図８は、逆目方向にパッティングする場合の説明図である。
この場合、逆目方向なので、先述の練習方法１における順目のパッティングよりやや強めに打つ。
すると、ボールは通路部１３を転がり右拡大部１２に達する。
そして、ホールカップ部２に入り、受止め薄板部２２に当たって停止する。
次に、実際のコースが上り坂であると想定すると、例えば、穴の後方３０ｃｍの地点に向かって強く打つ。
するとボールはホールカップ部２に入り、その後、受止め薄板部２２を乗り越えて転がりホールカップ部２の外に飛び出る。

図９は、ボールがホールカップ部２を通過して外に出た状態を示す図である。
このように、外にまでボールが出るので、受止め薄板部２２の受け止め力を強くしなければならない。
そのため別の腰の強い受止め薄板部２２に交換する。
なお、この場合、練習方法２で交換した受止め薄板部２２より、更に受け止め力のある腰の強いものに変える。

（練習方法４）
このように、受止め薄板部２２を別の腰の強い受止め薄板部２２に変え、ボールを左拡大部１１の手前位置において、実際のコースの登り坂のように、例えば、穴の後方３０ｃｍの地点に向かって強く打つ。
すると、今度は、ボールがホールカップ部２に入った後、受止め薄板部２２に当たるが停止する。
しかしボールはホールカップ部２の外に飛び出ることはない。
このように、逆目における上がり坂を想定した練習が可能である。

（第２の実施の形態）
ところでマット部１の形は、種々の形が考えられ、特に左拡大部１１や右拡大部１２の大きさはパッティングを打つ際に心理的な影響を与えるものである。

図１０は、マット部１の形の異なる例であり、左端部の左拡大部１１が円形、右端部の右拡大部１２が矩形となっているものである。

図１１は、マット部１の形の異なる更に別の例であり、左端部の左拡大部１１が矩形で右端部の右拡大部１２も矩形となっているものである。

以上、本発明を説明してきたが、本発明は上述した実施形態にのみ限定されるものではなく、その本質を逸脱しない範囲で、他の種々の変形が可能であることはいうまでもない。

例えば、ホールカップ部２は、裏側にリブＲを設けて補強することも可能である。
図１２は、裏側にリブＲを設けて補強した円盤状の基板２１を示し、（Ａ）は裏面図であり、（Ｂ）は断面図である。

ところで、打つボールの勢いが強い場合、受止め薄板部２２が基板２１の弧状溝２１Ａから離脱することがある。
これに対する対策として、受止め薄板部２２に通孔ＰやＬ字状切り欠きＫを設け、これに周壁部２１Ｃから突出するように形成された突起Ｔを嵌め込むことにより、受止め薄板部２２が弧状溝２１Ａから離脱するのを防ぐ方法がある。

図１３は、その離脱防止方法の例であり、（Ａ）は、通孔Ｐを設けた受止め薄板部２２を示し、（Ｂ）は、受止め薄板部２２の弧状溝２１Ａに対する取り付け状態を示し、（Ｃ）はその別の取り付け状態を示す。
受止め薄板部２２は、弧状なので離脱する場合、両側から離脱し易いため、通孔Ｐは、
両端近傍に設けることが好ましい。
この通孔Ｐに周壁部２１Ｃから突出するように形成された突起Ｔが嵌り込むことで抜けにくくなるのである（Ｂ）。
一旦、嵌り込んだ状態から取り外す場合は、受止め薄板部２２を強く引き抜けばよい。
また、突起Ｔは、弧状溝２１Ａの底から起立するように形成されていてもよい（Ｃ）。

図１４は、離脱防止方法の更に別の例であり、（Ａ）は、Ｌ字状切り欠きＫを設けた受止め薄板部２２を示し、（Ｂ）は、受止め薄板部２２の弧状溝２１Ａに対する取り付け状態を示す。
この場合、受止め薄板部２２を弧状溝２１Ａに押し込み、その後、横方向にスライドさせることで止まる。
この場合、弧状溝２１Ａの長さは、スライドする分、受止め薄板部２２の長さより長くする。
一方、ホールカップ部２の厚みはマット部１の厚みと同じ厚さではなくとも、マット部１より薄くすることも可能である。
この場合は、段差がより大きくなるため、ボールがホールカップ部２に入った後、落とし込まれて手前に戻りにくい。

本発明は、ホールカップ部２が円盤状の基板２１とその周囲に沿って弧状に着脱自在に設けられた受止め薄板部２２とよりなるので、ボールの停止力を必要に応じて変えることができる。
また、円盤状の基板２１には弧状溝２１Ａが設けられ該弧状溝に受止め薄板部２２が嵌合するものであるので、受止め薄板部２２をワンタッチで簡単に交換することができる。
従って、パッティングの練習以外にもアプローチ等の練習にも使用することができる。

Ａ…練習用パターマット
Ｂ…ボール
Ｈ…くり抜き部
Ｋ…Ｌ字状切り欠き
Ｐ…通孔
Ｔ…突起
１…マット部
１Ａ…人工芝
１１…左拡大部
１２右拡大部
１３…通路部
２…ホールカップ部
２１…基板
２１Ａ…弧状溝
２１Ｂ…底部
２１Ｃ…周壁部
２１Ｄ…抜け止め片
２２…受止め薄板部
２２Ａ…切り込み部

Claims (7)

1. 長尺のマット部と該マット部の左右端部に着脱自在に設けられたホールカップ部とを有する練習用パターマットであって、ホールカップ部は、円盤状の基板とその周囲に沿って着脱自在に設けられた受止め薄板部とよりなることを特徴とする練習用パターマット。
2. 円盤状の基板には弧状溝が設けられ該弧状溝に受止め薄板部が嵌合するものであることを特徴とする請求項１記載の練習用パターマット。
3. 受止め薄板部はプラスチック材からなり、上端より下方向に多数の切り込み部が形成されていることを特徴とする請求項２記載の練習用パターマット。
4. 長尺のマット部の左右端部が左拡大部と右拡大部となっており、左拡大部と右拡大部とを連絡する通路部が両拡大部より幅が狭くなっていることを特徴とする請求項１記載の練習用パターマット。
5. 通路部の一方端部から他方端部に向かい人工芝が順目であり、前記他方端部から前記一方端部に向かい逆目である人工芝よりなることを特徴とする請求項４記載の練習用パターマット。
6. 左拡大部と右拡大部とが異なり、一方が円形で、他方が矩形であることを特徴とする請求項４記載の練習用パターマット。
7. 円盤状の基板は、底部とそれから立ち上がる周壁部よりなり周壁部の下方に前記ホールカップ部が前記マット部から抜けることを防ぐための薄板状の抜け止め片が突設されていることを特徴とする請求項１記載の練習用パターマット。

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