JP3219835U - 時計付タスク管理形知育玩具 - Google Patents
時計付タスク管理形知育玩具 Download PDFInfo
- Publication number
- JP3219835U JP3219835U JP2018003360U JP2018003360U JP3219835U JP 3219835 U JP3219835 U JP 3219835U JP 2018003360 U JP2018003360 U JP 2018003360U JP 2018003360 U JP2018003360 U JP 2018003360U JP 3219835 U JP3219835 U JP 3219835U
- Authority
- JP
- Japan
- Prior art keywords
- clock
- action content
- educational toy
- task management
- hook
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Active
Links
Landscapes
- Toys (AREA)
Abstract
【課題】 行動内容と予定の開始時刻、あるいは終了時刻を関連させて表示し、管理、計画できる時計付タスク管理形知育玩具を提供する。
【解決手段】 文字盤２と手動で回動する長針３および短針４、つまり時計をフック６の上部にフック６と同じ数だけ配し、時計下のフック６に短冊状に札が懸吊されている。前記札の表面に行動内容を示唆する語句またはイラスト、あるいはその両方が記載され、裏面に行動内容が達成できた旨を表す語句またはイラスト、あるいはその両方が記載されており、その札をぶら下げるように形成し、行動内容と行動の開始時刻、あるいは終了時刻を関連付けて学習できるように提案する。
【選択図】図１
【解決手段】 文字盤２と手動で回動する長針３および短針４、つまり時計をフック６の上部にフック６と同じ数だけ配し、時計下のフック６に短冊状に札が懸吊されている。前記札の表面に行動内容を示唆する語句またはイラスト、あるいはその両方が記載され、裏面に行動内容が達成できた旨を表す語句またはイラスト、あるいはその両方が記載されており、その札をぶら下げるように形成し、行動内容と行動の開始時刻、あるいは終了時刻を関連付けて学習できるように提案する。
【選択図】図１
Description
本考案は、知育玩具に係わり、さらに詳しくは、アナログ時計における長針と短針の位置と時間との関係を学ぶと共に、予定や行動スケジュール等をタスク管理するための時計付タスク管理形知育玩具に関する。
タスク管理を学習するための知育玩具の中で、マグネットやホワイトボード、あるいはカレンダーのような日付と一致させて表示した形式のものにおいては、本考案の木札９に該当するパーツの表面に行動内容、裏面に行動内容の達成を示唆したイラストや語句が示してあり、子どもが目標を予定通りに達成する力が身につくように提案されている。
しかしながら、上記構成の知育玩具では日常的、または恒常的な予定、つまり一日の中で発生する規則的な行動をおおよその時刻とともに学習することができない。
本考案は、上記のような現状に鑑み、行動内容と予定の開始時刻、あるいは予定の終了時刻を関連させて表示し、管理、計画できる時計付タスク管理形知育玩具を提供することを、その課題とする。
上記の課題を解決することを目的としてなされた本考案時計付タスク管理形知育玩具の構成は、文字盤２と手動で回動する長針３および短針４、つまり時計をフック６の上部にフック６と同じ数だけ配し、時計下のフック６に短冊状に札が懸吊されている。表面に行動内容を示唆する語句またはイラスト、あるいはその両方が記載され、裏面に予定行動が達成できた旨を表す語句またはイラスト、あるいはその両方が記載されており、その木札９をぶら下げるように形成し、行動内容と行動の開始時刻、あるいは終了時刻を関連付けて学習できるように提案するものである。
本考案は、行動内容と予定の開始時刻あるいは終了時刻を関連づけることで、日常的な予定を視覚的に管理、計画できるようにし、知育玩具として例えば児童の生活習慣の形成を促すとともに自主性や自立性の発達を支援することができる。さらに本製品の構成のほとんどを木材とそれに焼付を施すことで安全面や木材の持つぬくもりに触れることができる。
添付図の図１と図２は本考案に係る知育玩具の実施形態を示す。添付図において、図１は本考案時計付タスク管理形知育玩具の一実施形態を示す正面図、図２は図１のフック６にぶら下げて使用する木札９の正面図である。
本考案時計付タスク管理知育玩具は、図１および図２に示すように、時計付の木板１および木札９は大略木材からなしており、各々にウッドバーニングによる焼付を施してある。さらに幼児が口に入れても無害であるニスを使用してある。
前記の木板１には時計の枠組みと文字盤２がウッドバーニングの手法を用いて焼付線１１で表してあり、その文字盤２には長針３と短針４が小ネジ５にて指で回すことができる程度の摩擦力で文字盤２に支持されるよう取付けられている。
木札９には木板１に取付けてあるフック６にぶら下げるための穴１０が開口しており、その穴１０の下には表裏にそれぞれ異なるイラストＡをウッドバーニングで焼付けてある。表面には行動内容を示唆する語句またはイラストあるいはその両方を、裏面には目標達成を表す花丸表示と行動が達成できた旨を表す語句またはイラストあるいはその両方が記載されている。なお、イラストＡは幼児の興味を惹く、その木札９の行動内容に関連する絵からなっている。
木板１には裏面の上部二か所に板金付三角フック８を大ネジ７にて締め付けてあるため、幼児の手の届く範囲で任意の壁に掛けることが可能になるようにしてある。
次に、上述した知育玩具の使用状態について説明する。この時計付タスク管理形知育玩具の使用は、例えば子どもやあるいは保護者、使用者が一日の行動スケジュールを大まかに計画立てることから始まる。木札９をフック６にぶら下げ、その木札９に描かれているイラストＡの行動内容を行う大まかな予定時刻あるいは終了時刻を木板１の上部に焼付けてある文字盤２に取付けてある長針３と短針４を指で動かして設定する。
これらによって、子どもやあるいは保護者と、つまりは使用者が日常的な計画を立てることを学ぶとともに、自己で設定した時間までに予定をこなす意識を持ち、自立心を育むことができる。さらには、アナログ時計の時と分についても併せて学習することができる。
次に、上記の要領で木札９に描かれている予定を達成できた場合、フック６にぶら下げてある木札９をひっくり返して裏面を見えるようにぶら下げる。その木札９の裏面には目標達成を表す花丸表示と行動が達成できた旨を表す語句またはイラストあるいはその両方が記載されており、一つの目標を達成できたことを視覚的に認識し、たとえば幼児が達成感を得て目標達成への継続力を習得できるよう促す。結果として、日常の中で生じる様々な行動を一人で達成できるようになる自立心を育む。
１ 木板
２ 文字盤
３ 長針
４ 短針
５ 小ネジ
６ フック
７ 大ネジ
８ 板金付三角フック
９ 木札
１０ 穴
１１ 焼付線
Ａ イラスト
２ 文字盤
３ 長針
４ 短針
５ 小ネジ
６ フック
７ 大ネジ
８ 板金付三角フック
９ 木札
１０ 穴
１１ 焼付線
Ａ イラスト
Claims (2)
- 板の表面に、長針と短針が指で回すことのできる程度の摩擦力で文字盤に支持された時計機構を複数備え、各々の前記時計機構の下部に、その時間に行うべき行動内容を示唆する語句またはイラスト、あるいはその両方を記載することができる行動内容記載区画を設けたことを特徴とするタスク管理ボードおよび知育玩具。
- 前記各々の行動内容記載区画にフックが設けられ、短冊状に札が懸吊され、前記札の表面には、行動内容を示唆する語句またはイラスト、あるいはその両方が記載されており、裏面には行動内容が達成できた旨を表す語句またはイラスト、あるいはその両方が記載されていることを特徴とする請求項１記載のタスク管理ボードおよび知育玩具。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP2018003360U JP3219835U (ja) | 2018-08-13 | 2018-08-13 | 時計付タスク管理形知育玩具 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP2018003360U JP3219835U (ja) | 2018-08-13 | 2018-08-13 | 時計付タスク管理形知育玩具 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| JP3219835U true JP3219835U (ja) | 2019-01-31 |
Family
ID=65228792
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| JP2018003360U Active JP3219835U (ja) | 2018-08-13 | 2018-08-13 | 時計付タスク管理形知育玩具 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| JP (1) | JP3219835U (ja) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| WO2022168256A1 (ja) * | 2021-02-05 | 2022-08-11 | パナソニックＩｐマネジメント株式会社 | 行動推定システム、及び、プログラム |
-
2018
- 2018-08-13 JP JP2018003360U patent/JP3219835U/ja active Active
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| WO2022168256A1 (ja) * | 2021-02-05 | 2022-08-11 | パナソニックＩｐマネジメント株式会社 | 行動推定システム、及び、プログラム |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| Lewin-Benham | Twelve best practices for early childhood education: Integrating Reggio and other inspired approaches | |
| US20060172268A1 (en) | Behavior Shaping System and Kits | |
| US20070020596A1 (en) | Behavior Shaping System and Kits | |
| Callard-Szulgit | Parenting and teaching the gifted | |
| Bouffard | The most important year: Pre-kindergarten and the future of our children | |
| JP3219835U (ja) | 時計付タスク管理形知育玩具 | |
| Devine | Colour coding for learners with autism: A resource book for creating meaning through colour at home and school | |
| Hannah | Teaching young children with autistic spectrum disorders to learn: a practical guide for parents and staff in mainstream schools and nurseries | |
| Gedge | Inclusion for primary school teachers | |
| Gupta et al. | Redrawing India: The Teach for India story | |
| US9169671B1 (en) | Motivational reward system | |
| O'Donnell | Ingrained Habits: Growing Up Catholic in Mid-Twentieth-Century America | |
| Clark | An Education Programme for Psychotic Children | |
| Langston | Evaluating Early Years Practice in Your School: A practical tool for reflective teaching | |
| Carter | Organize Your ADD/ADHD Child: A Practical Guide for Parents | |
| Draxl et al. | Handmade Wellbeing Handbook | |
| Falcetta | Brideshead Illustrated: The Sacred and Profane Aesthetics of Captain Charles Ryder | |
| Gordon | What Happens in School: The Commonwealth and International Library: Pergamon Educational Guides | |
| Allcott | How to be a Knowledge Ninja: Study smarter. Focus better. Achieve more. | |
| Siemsen et al. | Historical Article by Binet and Vaney | |
| Richgels | Going to kindergarten: A year with an outstanding teacher | |
| Allcott | How to be a Study Ninja: Study smarter. Focus better. Achieve more. | |
| Koza et al. | Managing an effective early childhood classroom | |
| Paterson | First Art Kit: 25 Creative Papercraft Remedies for What Ails You | |
| Telesco | Advanced Wicca: Exploring Deeper Levels of Spiritual Skills and Masterful Magick |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| A521 | Written amendment |
Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A523 Effective date: 20181110 |
|
| R150 | Certificate of patent or registration of utility model |
Ref document number: 3219835 Country of ref document: JP Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: R150 |