JP2008129505A - Learning support system - Google Patents
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Abstract
Description
この発明は、ユーザの記憶学習を支援する学習支援システムに関するものである。 The present invention relates to a learning support system that supports a user's memory learning.
近年、パーソナル・コンピュータなどの情報処理機器の普及によりそのアプリケーションプログラムとして学習プログラムの開発が盛んである。例えば下記の特許文献1では、英語の学習として基本単語及び発音記号を出題し、その意味を解答させるようになっている。
一方、学習者が学習した記憶量は、24時間後には75%が再認可能な忘却となり、さらに時間が経過するとそのほとんどが完全忘却のレベルとなることが最近の研究で分かっている。 On the other hand, recent studies have shown that 75% of the amount of memory learned by a learner becomes recognizable forgetting after 24 hours, and most of it reaches the level of complete forgetting as time passes.
そして、上記従来の学習プログラムでは、学習した時点では確かに記憶していてもそれで学習が終結してしまい、復習を行うシステムとはなっていないため、必ずしも暗記が効率良く行われているとは言えず、学習に費やした時間、努力が無駄になってしまうという問題点を有していた。 And in the above-mentioned conventional learning program, even if it is surely memorized at the time of learning, learning ends with it and it is not a system for reviewing, so it is not necessarily memorized efficiently I couldn't say that I had the problem that the time and effort spent on learning was wasted.
この発明は上記に鑑み提案されたもので、英単語や漢字、歴史等の暗記を必要とする記憶学習を効率良く行うことができ、学習に費やした時間、努力を有効なものとすることができる学習支援システムを提供することを目的とする。 The present invention has been proposed in view of the above, and can efficiently perform memory learning that requires memorization of English words, kanji, history, etc., and can make time and effort spent for learning effective. The purpose is to provide a learning support system.
上記目的を達成するために、請求項1に記載の発明は、ユーザの記憶学習を支援する学習支援システムにおいて、記憶対象グループに対応して設定されている設問群およびその設問群内の各設問に対する正解を格納する設問及び正解格納手段と、要求のあった設問を検索し提供する設問提供手段と、送られてきた、設問に対する解答を正解と照合し、正誤の判定を行う正誤判定手段と、上記正誤の判定結果を当該ユーザの成績表としてユーザに対応させて格納する成績表格納手段と、上記解答が送られてきて所定時間経過後、上記成績表のうちの誤答の設問を当該ユーザに提供する誤答設問提供手段と、を備える学習支援用サーバと、上記学習支援用サーバに通信網を介してアクセスし、ユーザ所望の記憶対象グループの設問を要求する要求手段と、上記学習支援用サーバから提供された設問を表示する設問表示手段と、上記設問表示手段が表示した設問に対する解答を送り出す解答送信手段と、を備えるユーザ側端末と、を有することを特徴としている。
In order to achieve the above object, the invention according to
また、請求項2に記載の発明は、上記した請求項1に記載の発明において、上記記憶対象グループが、記憶学習の難易度に応じて設定されているものである。 また、請求項3に記載の発明は、上記した請求項1または2に記載の発明において、上記所定時間経過を、24時間経過とするものである。
The invention according to
請求項4に記載の発明は、上記した請求項1から3の何れか1項に記載の発明において、上記設問は、解答を多肢から選択する多肢選択形式のものである。
The invention according to claim 4 is the invention according to any one of
請求項5に記載の発明は、上記した請求項1から4の何れか1項に記載の発明において、上記ユーザ側端末は、ユーザが入力した記憶したい記憶情報を上記学習支援用サーバに送り出し、上記学習支援用サーバは、送られてきた記憶情報を当該ユーザに対応させて記憶するとともに、その記憶情報に対して作成された設問を当該ユーザに提供するものである。
The invention according to claim 5 is the invention according to any one of
さらに、請求項6に記載の発明は、上記した請求項1から5の何れか1項に記載の発明において、上記学習支援用サーバは、ユーザに設問とともに学習促進メッセージを提供するものである。
Further, in the invention described in claim 6, in the invention described in any one of
この発明では、解答が送られてきて所定時間(例えば24時間)経過後、誤答の設問をユーザに再度提供するようにしたので、その記憶量の75%が再認可能な時間帯に再度の学習を行うこととなり、したがって、英単語や漢字、歴史等の暗記を必要とする記憶学習を効率良く行うことができ、学習に費やした時間、努力を有効なものとすることができる。 In the present invention, after a predetermined time (for example, 24 hours) has elapsed since the answer was sent, the wrong answer question is provided to the user again. Therefore, it is possible to efficiently perform memory learning that requires memorizing English words, kanji, history, etc., and to make effective the time and effort spent on learning.
また、学習者は難易度に応じて設問を選ぶことができるので、自分の実力に応じた学習を行うことができる。 In addition, since the learner can select a question according to the degree of difficulty, the learner can perform learning according to his / her ability.
また、設問が多肢選択形式であるため、携帯電話でも容易に行うことができ、いつでもどこでも学習を行うことができる。 In addition, since the question is in a multiple choice format, it can be easily performed with a mobile phone, and learning can be performed anytime and anywhere.
また、ユーザから送られてきた記憶情報を当該ユーザに対応させて記憶するとともに、その記憶情報に対して作成された設問を当該ユーザに提供するようにしたので、ユーザは暗記したい記憶情報を確実に記憶することができ、学習の支援をユーザの各々に対応して親切に行うことができる。 In addition, the stored information sent from the user is stored in correspondence with the user, and the question created for the stored information is provided to the user. The learning support can be performed kindly corresponding to each user.
さらに、ユーザに学習促進メッセージを提供するようにしたので、ユーザの学習意欲を高めることができ、この点でも学習の支援をユーザサイドに立って親切に行うことができる。 Furthermore, since the learning promotion message is provided to the user, the user's willingness to learn can be increased, and in this respect, learning support can be performed kindly from the user side.
以下にこの発明の実施の形態を図面に基づいて詳細に説明する。 Hereinafter, embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the drawings.
図1はこの発明の学習支援システムの全体構成を示す図である。図において、この発明の学習支援システムは、ユーザの記憶学習を支援するシステムであり、学習支援用サーバ1と、その学習支援用サーバ1とは所定の通信網(例えばインターネット)3を介して互いに接続されているユーザ側端末(例えば携帯電話)2とを有している。
FIG. 1 is a diagram showing the overall configuration of a learning support system according to the present invention. In the figure, the learning support system of the present invention is a system that supports user's memory learning, and the
ユーザ側端末2は、要求手段21と、設問表示手段22と、解答送信手段23とを備えている。なお、この各手段21,22,23は、CPUがRAMのプログラムに従って実行するソフトウェハの機能として構成されている。
The user-
要求手段21は、学習支援用サーバ1に通信網3を介してアクセスし、ユーザ所望の記憶対象グループの設問を要求する。例えばユーザが携帯電話を用いて学習支援用サーバ1にアクセスすると、先ずユーザ識別番号とパスワードを要求する画面が携帯電話に表示される。ユーザがそれらを入力し送信すると、次に学習したい記憶対象グループを指定する画面が表示され、その画面でユーザ所望の記憶対象グループの設問を要求することになる。ここで、記憶対象グループとは、例えば英単語、漢字、歴史年代等の暗記したい科目をグループ分けしたものであり、それらは記憶学習の難易度に応じて、例えば初級、中級、上級というようにさらにグループ分けされている。
The
設問表示手段22は、学習支援用サーバ1から提供された設問を画面に表示する。
The question display means 22 displays the question provided from the
解答送信手段23は、設問表示手段22が画面に表示した設問に対してユーザが入力した解答を学習支援用サーバ1に送り出す。
The
一方の学習支援用サーバ1は、設問提供手段11と、正誤判定手段12と、誤答設問提供手段13と、設問及び正解格納手段14と、成績表格納手段15とを備えている。なお、設問及び正解格納手段14と成績表格納手段15とは、大容量の記憶装置で構成され、設問提供手段11と正誤判定手段12と誤答設問提供手段13とは、CPUがRAMのプログラムに従って実行するソフトウェハの機能として構成されている。
One
設問及び正解格納手段14は、記憶対象グループに対応して設定されている設問群およびその設問群内の各設問に対する正解を格納している。 The question and correct answer storage means 14 stores a question group set corresponding to the storage target group and a correct answer to each question in the question group.
上記の設問は、解答を多肢から選択する多肢選択形式のものであり、例えば英単語の場合、図2に示すように、英単語の各々に複数(ここでは3つ)の日本語訳が付されて、そこから正解を選択させるようになっている。 The above questions are in a multiple-choice format in which the answer is selected from multiple limbs. For example, in the case of English words, as shown in FIG. 2, multiple (here, three) Japanese translations for each English word Is attached, and the correct answer is selected from there.
設問提供手段11は、設問及び正解格納手段14をサーチしユーザ側端末2から要求のあった設問を検索しユーザ側端末2に提供する。設問は、例えば携帯電話のメールとして送信される。この設問と同時に、ユーザに学習促進メッセージを提供するようにしてもよい。この学習促進メッセージは、例えば「学問の道は一日にしてならず!」というような、ユーザの学習意欲を向上させるような言葉である。
The question providing means 11 searches the question and correct answer storage means 14, searches for a question requested from the
正誤判定手段12は、ユーザ側端末2から送られてきた、設問に対する解答を、設問及び正解格納手段14に格納されている正解と照合し、正誤の判定を行う。
The correctness / incorrectness determination means 12 compares the answer to the question sent from the
成績表格納手段15は、正誤判定手段12による正誤の判定結果を当該ユーザの成績表としてユーザに対応させて格納している。この成績表は、例えばユーザ識別番号毎に、メールアドレス、解答が得られた年月日、その時刻、誤答設問No.等の各項目から構成されている。 The score table storage means 15 stores the correctness / incorrectness determination result by the correctness / incorrectness determination means 12 in correspondence with the user as the user's scorebook. For example, for each user identification number, this score sheet includes an e-mail address, a date when an answer was obtained, its time, and an incorrect answer question number. It consists of each item.
そして、誤答設問提供手段13は、解答が送られてきて所定時間経過後、成績表のうちの誤答の設問をユーザ側端末2に送信し当該ユーザに提供している。すなわち、成績表格納手段15を例えば10分間隔でサーチし、解答が得られた時刻から所定時間、例えば24時間経過したユーザの誤答した設問を、再度そのユーザに送信する。
Then, after the answer is sent and the predetermined time has elapsed after the answer is sent, the wrong answer
図3はエビングハウスの忘却曲線に基づく人間の忘却曲線を示す図である。この図に示すように、学習者が学習した記憶量は、24時間後には75%が再認可能な忘却となり、さらに時間が経過するとそのほとんどが完全忘却のレベルとなることが最近の研究で分かっている。さらに、ジェンキンス&ダレンバッハの理論(最適な学習の時間の研究)を加味し、本発明では、ユーザから解答が得られてから24時間経過した時点で、ユーザが誤答した設問を再度ユーザに送り学習させるようにしている。これによって、記憶した内容が完全に忘却される前に、記憶を喚起してその記憶をユーザに定着させることができる。 FIG. 3 is a diagram illustrating a human forgetting curve based on the forking curve of Ebbinghouse. As shown in this figure, recent studies have shown that the amount of memory learned by learners becomes forgetable for 75% after 24 hours, and that most of them become the level of complete forgetting after a lapse of time. ing. Furthermore, taking into account the theory of Jenkins & Darenbach (study of optimal learning time), in the present invention, when 24 hours have elapsed since the answer was obtained from the user, the question that the user answered incorrectly is given to the user again. I'm trying to learn by sending. Thus, before the stored contents are completely forgotten, the memory can be aroused and the memory can be fixed to the user.
このように、本発明では、解答が送られてきて所定時間(例えば24時間)経過後、誤答の設問をユーザに再度提供するようにしたので、その記憶量の75%が再認可能な時間帯に再度の学習を行うこととなり、したがって、英単語や漢字、歴史等の暗記を必要とする記憶学習を効率良く行うことができ、学習に費やした時間、努力を有効なものとすることができる。 As described above, in the present invention, after a predetermined time (for example, 24 hours) has elapsed since the answer was sent, the question of the wrong answer is provided to the user again, so that 75% of the stored amount can be recognized. Therefore, it is possible to efficiently perform memory learning that requires memorization of English words, kanji, history, etc., and to make the time and effort spent for learning effective. it can.
また、学習者は難易度に応じて設問を選ぶことができるので、自分の実力に応じた学習を行うことができる。 In addition, since the learner can select a question according to the degree of difficulty, the learner can perform learning according to his / her ability.
また、設問が多肢選択形式であるため、携帯電話でも容易に行うことができ、いつでもどこでも学習を行うことができる。 In addition, since the question is in a multiple choice format, it can be easily performed with a mobile phone, and learning can be performed anytime and anywhere.
さらに、ユーザに学習促進メッセージを提供するようにしたので、ユーザの学習意欲を高めることができ、この点でも学習の支援をユーザサイドに立って親切に行うことができる。 Furthermore, since the learning promotion message is provided to the user, the user's willingness to learn can be increased, and in this respect, learning support can be performed kindly from the user side.
次に、この発明の第2の実施形態を図4を用いて説明する。 Next, a second embodiment of the present invention will be described with reference to FIG.
図4はこの発明の第2の実施形態の全体構成を示す図である。図4において、上記の第1の実施形態と同一の構成要素には同一の符号を付してその説明を省略する。この第2の実施形態が、上記の第1の実施形態と相違しているのは、学習支援用サーバ1に、ユーザ専用記憶情報格納手段17とユーザ専用設問提供手段16とを設けた点である。
FIG. 4 is a diagram showing the overall configuration of the second embodiment of the present invention. In FIG. 4, the same components as those in the first embodiment are denoted by the same reference numerals, and the description thereof is omitted. The second embodiment is different from the first embodiment in that the
ユーザ専用記憶情報格納手段17は、ユーザが記憶したい記憶情報(例えば英単語)を入力して学習支援用サーバ1に送り出したとき、学習支援用サーバ1側で、送られてきた記憶情報を、記憶装置に設けた当該ユーザに専用のフリースペースに記憶しておくものである。また、このユーザ専用記憶情報格納手段17には、ユーザから送られてきた記憶情報に対応して作成された設問も格納されている。
The user dedicated storage information storage means 17 inputs the storage information (for example, English words) that the user wants to store and sends it to the
ユーザ専用設問提供手段16は、このユーザ専用記憶情報格納手段17に格納されている、ユーザが記憶したい記憶情報用の設問を、所定の時間経過後にユーザに提供する。
The user dedicated
このように、この第2の実施形態では、ユーザから送られてきた記憶情報をそのユーザに対応させて記憶するとともに、その記憶情報に対して作成された設問をユーザに提供するようにしたので、ユーザは暗記したい記憶情報を確実に記憶することができ、学習の支援をユーザの各々に対応して親切に行うことができる。 As described above, in the second embodiment, the stored information sent from the user is stored in correspondence with the user, and the question created for the stored information is provided to the user. The user can surely store the memory information that the user wants to memorize, and can support the learning kindly for each user.
上記の説明では、ユーザ側端末が携帯電話であるとして説明したが、その他の端末、例えばパソコンを用いるようにしてもよい。 In the above description, the user side terminal is described as a mobile phone, but other terminals such as a personal computer may be used.
また、誤答設問を24時間経過後に送るようにしたが、24時間経過後でなく、その他の時間、例えば10時間経過後や、30時間経過後等に送るように設定してもよい。 In addition, although an incorrect answer question is sent after 24 hours, it may be sent not after 24 hours but at another time, for example, after 10 hours or after 30 hours.
また、解答があってから誤答設問を1回だけ24時間経過後に送るようにしたが、1回だけでなく、複数回送るようにしてもよく、例えば24時間経過後に送りそのときの解答のうち再度誤答のあった設問をさらに24時間経過後に送るようにしてもよい。また、誤答設問を復習のために1週間後や1ヶ月後に再度送るようにしてもよい。このようにすることで、記憶をより確実に定着させることができる。 In addition, after answering the answer, the wrong answer question is sent only once after 24 hours, but it may be sent not only once but multiple times. For example, the answer is sent after 24 hours. Of these, a question with an incorrect answer may be sent again after 24 hours. Moreover, you may make it send again an incorrect answer question after one week or one month for review. By doing so, the memory can be fixed more reliably.
1 学習支援用サーバ
11 設問提供手段
12 正誤判定手段
13 誤答設問提供手段
14 設問及び正解格納手段
15 成績表格納手段
16 ユーザ専用設問提供手段
17 ユーザ専用記憶情報格納手段
2 ユーザ側端末
21 要求手段
22 設問表示手段
23 解答送信手段
3 通信網
DESCRIPTION OF
Claims (6)
記憶対象グループに対応して設定されている設問群およびその設問群内の各設問に対する正解を格納する設問及び正解格納手段と、
要求のあった設問を検索し提供する設問提供手段と、
送られてきた、設問に対する解答を正解と照合し、正誤の判定を行う正誤判定手段と、
上記正誤の判定結果を当該ユーザの成績表としてユーザに対応させて格納する成績表格納手段と、
上記解答が送られてきて所定時間経過後、上記成績表のうちの誤答の設問を当該ユーザに提供する誤答設問提供手段と、
を備える学習支援用サーバと、
上記学習支援用サーバに通信網を介してアクセスし、ユーザ所望の記憶対象グループの設問を要求する要求手段と、
上記学習支援用サーバから提供された設問を表示する設問表示手段と、
上記設問表示手段が表示した設問に対する解答を送り出す解答送信手段と、
を備えるユーザ側端末と、
を有することを特徴とする学習支援システム。 In a learning support system that supports user memory learning,
A question group set in correspondence with the storage target group and a question and correct answer storage means for storing a correct answer to each question in the question group;
A question providing means for searching and providing the requested question;
The correctness determination means for verifying the correctness by checking the answer to the question sent to the correct answer,
A result table storing means for storing the correct / incorrect determination result as a user's result table in correspondence with the user;
After a predetermined time has passed since the answer was sent, an incorrect answer question providing means for providing the user with an incorrect answer question in the above gradebook,
A learning support server comprising:
Request means for accessing the learning support server via a communication network and requesting a question of a storage target group desired by the user;
Question display means for displaying a question provided from the learning support server;
An answer transmission means for sending out an answer to the question displayed by the question display means;
A user side terminal comprising:
A learning support system characterized by comprising:
上記学習支援用サーバは、送られてきた記憶情報を当該ユーザに対応させて記憶するとともに、その記憶情報に対して作成された設問を当該ユーザに提供する、請求項1から4の何れか1項に記載に学習支援システム。 The user-side terminal sends out the storage information that the user wants to store to the learning support server,
5. The learning support server according to claim 1, wherein the learning support server stores the received storage information in association with the user and provides the user with a question created for the storage information. Learning support system described in the section.
Priority Applications (1)
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