JP2002073826A - 任意メディアのパーシャル・コンテンツのポータルサイト、およびポータルサイトのデータベースの構築装置と構築方法、外国語外国文化・運動動作の学習訓練システム、および外国語外国文化・運動動作の学習訓練方法 - Google Patents
任意メディアのパーシャル・コンテンツのポータルサイト、およびポータルサイトのデータベースの構築装置と構築方法、外国語外国文化・運動動作の学習訓練システム、および外国語外国文化・運動動作の学習訓練方法Info
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Landscapes
- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
- Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)
Abstract
(57)【要約】
【課題】楽しくかつ効果的な外国語・外国文化の学習教
育装置と方法、および楽しくかつ効果的な運動動作、た
とえばゴルフスイングのトレーニングやリハビリ介護で
の運動動作訓練に最適な装置と方法を提供する 【解決手段】ネットワークで配信される外国語映画の新
作情報、外国語の新曲情報、海外アニメ情報などで、有
効な言い回しや重要単語の部分だけを販売する営業窓口
である、ポータルサイトを立ち上げる。ユーザーは携帯
電話アイモード（登録商標）などでアクセスし、気に入
った俳優や歌手のビデオシークェンスや音楽で外国語に
楽しく親しむことができる。同様に×××××××のス
イング動画を携帯にダウンロードし、その再生画面に自
分自身のスイングをスーパーインポーズする。そのこと
で教師画像との比較が一目瞭然に、かつ携帯機器で手軽
にできる。
育装置と方法、および楽しくかつ効果的な運動動作、た
とえばゴルフスイングのトレーニングやリハビリ介護で
の運動動作訓練に最適な装置と方法を提供する 【解決手段】ネットワークで配信される外国語映画の新
作情報、外国語の新曲情報、海外アニメ情報などで、有
効な言い回しや重要単語の部分だけを販売する営業窓口
である、ポータルサイトを立ち上げる。ユーザーは携帯
電話アイモード（登録商標）などでアクセスし、気に入
った俳優や歌手のビデオシークェンスや音楽で外国語に
楽しく親しむことができる。同様に×××××××のス
イング動画を携帯にダウンロードし、その再生画面に自
分自身のスイングをスーパーインポーズする。そのこと
で教師画像との比較が一目瞭然に、かつ携帯機器で手軽
にできる。
Description
【０００１】
【発明の属する技術分野】本発明は、楽しく学ぼうとい
う意味の「エデュテインメント」を実現する仕組み（シ
ステム）である。エデュテインメントは「エデュケイシ
ョン（教育）」と「エンターテイメント（娯楽）」の組
み合わせ造語である。
う意味の「エデュテインメント」を実現する仕組み（シ
ステム）である。エデュテインメントは「エデュケイシ
ョン（教育）」と「エンターテイメント（娯楽）」の組
み合わせ造語である。
【０００２】
【従来の技術】エデュテインメントという言葉がなぜ出
現したのであろうか。それは、旧来の「黒板」および
「教壇上の教師」といった教室の図式が陳腐になりつつ
あることと、エレクトロニクスと通信技術が日進月歩で
進歩しているので、れらを教育に応用できないか、とい
うビジネス上のモチベーションがその理由ある。
現したのであろうか。それは、旧来の「黒板」および
「教壇上の教師」といった教室の図式が陳腐になりつつ
あることと、エレクトロニクスと通信技術が日進月歩で
進歩しているので、れらを教育に応用できないか、とい
うビジネス上のモチベーションがその理由ある。
【０００３】同様に、映画、音楽、ゲームといった娯楽
についてもエレクトロニクスと通信技術がつかわれてい
るので、これらを教育と結びつけてビジネスにしようと
いうわけである。
についてもエレクトロニクスと通信技術がつかわれてい
るので、これらを教育と結びつけてビジネスにしようと
いうわけである。
【０００４】具体的なエデゥテインメントの公知技術
を、以下のキーワードで特許検索すると平成５年以降蓄
積された特許データベース（ＤＢ）にて、２０００年８
月の時点で８０件のヒットがあった。
を、以下のキーワードで特許検索すると平成５年以降蓄
積された特許データベース（ＤＢ）にて、２０００年８
月の時点で８０件のヒットがあった。
【０００５】キーワード１：「英語」「外国語」「言
語」「会話」「翻訳」「通訳」、キーワード２：「学
習」「教育」「勉強」「教師」「学校」「専門校」
「塾」、およびキーワード３：「画像」「映画」「歌」
「曲」「ゲーム」「動画」「アニメ」で、それぞれの３
つのキーワードの和（ＯＲ）に対して積（ＡＮＤ）をと
った。
語」「会話」「翻訳」「通訳」、キーワード２：「学
習」「教育」「勉強」「教師」「学校」「専門校」
「塾」、およびキーワード３：「画像」「映画」「歌」
「曲」「ゲーム」「動画」「アニメ」で、それぞれの３
つのキーワードの和（ＯＲ）に対して積（ＡＮＤ）をと
った。
【０００６】上記８０件のなかから、抽出された先願特
許について引用して、公知技術を説明する。まず、特表
２０００−５０８１９５「時分割型マルチメディアゲー
ムプレーヤ及びそのオーサリングシステム」（１９９
６．０４．１０出願）である。図２に特許図面を示す。
許について引用して、公知技術を説明する。まず、特表
２０００−５０８１９５「時分割型マルチメディアゲー
ムプレーヤ及びそのオーサリングシステム」（１９９
６．０４．１０出願）である。図２に特許図面を示す。
【０００７】これは、一連のマルチメディア・コンテン
ツ、すなわち「映画一本」「ポップ・ミュージック一
曲」の最初から最後まで、から一部分を切り出し、それ
らを関連性をもって結合させたものを「時分割型マルチ
メディアゲーム」としてクレームしている。
ツ、すなわち「映画一本」「ポップ・ミュージック一
曲」の最初から最後まで、から一部分を切り出し、それ
らを関連性をもって結合させたものを「時分割型マルチ
メディアゲーム」としてクレームしている。
【０００８】また、特表２０００−５０８１９５は、上
記の一部分を切り出し作業を行うハードウェアを「その
オーサリングシステム」としてクレームしている。
記の一部分を切り出し作業を行うハードウェアを「その
オーサリングシステム」としてクレームしている。
【０００９】これから記載する本案では、その利用者が
上記「時分割型マルチメディアゲーム」をつくりうる
が、本案はこれをクレームしない。これについては本案
の説明で明らかにする。
上記「時分割型マルチメディアゲーム」をつくりうる
が、本案はこれをクレームしない。これについては本案
の説明で明らかにする。
【００１０】また、本案「システムの選択機能ブロック
の時系列タイミングキューデータベースを構築する」こ
とに際して、特表２０００−５０８１９５の「そのオー
サリングシステム」を利用することもできるが、ここで
はこれをクレームするものではない。
の時系列タイミングキューデータベースを構築する」こ
とに際して、特表２０００−５０８１９５の「そのオー
サリングシステム」を利用することもできるが、ここで
はこれをクレームするものではない。
【００１１】さて、エデゥテインメントでビジネスを、
ということで従来さまざまなエデゥテインメント・ソフ
トないしはエデゥテインメントを製作するノウハウが開
示されている。
ということで従来さまざまなエデゥテインメント・ソフ
トないしはエデゥテインメントを製作するノウハウが開
示されている。
【００１２】エデゥテインメントがうんぬんされる以前
には、単に教育にパソコンなどの家庭用電子機器を利用
するものが提案されていた。
には、単に教育にパソコンなどの家庭用電子機器を利用
するものが提案されていた。
【００１３】たとえば、４３特許２７８０６６５「外国
語学習装置」（１９９５．４．２０出願）は、画像、テ
キスト、挿絵などを使用者に提示するとともに外国語を
パソコンが読んでくれるというもので、特開平１０ー７
８７４５「語学学習用記録媒体及びコード読取装置」
（１９９６，９，３出願）は、ＯＣＲ（光学式文字読み
取り装置）を用いた教育用テキスト・リーダである。
語学習装置」（１９９５．４．２０出願）は、画像、テ
キスト、挿絵などを使用者に提示するとともに外国語を
パソコンが読んでくれるというもので、特開平１０ー７
８７４５「語学学習用記録媒体及びコード読取装置」
（１９９６，９，３出願）は、ＯＣＲ（光学式文字読み
取り装置）を用いた教育用テキスト・リーダである。
【００１４】特開平７−１１０６４９「ビデオによる語
学学習方法及びその装置」（１９９５，４，２５出願）
は、イメージ・スキャナーなどを併用して同様のパソコ
ン学習をするものである。
学学習方法及びその装置」（１９９５，４，２５出願）
は、イメージ・スキャナーなどを併用して同様のパソコ
ン学習をするものである。
【００１５】特開２０００−１１２３２６「アルファベ
ットのイメージ音読方法」（１９９８、１２、１８出
願）は、スピーク・アンド・スペルといった商品のよう
に発音に焦点をあてたパソコン・リーダである。
ットのイメージ音読方法」（１９９８、１２、１８出
願）は、スピーク・アンド・スペルといった商品のよう
に発音に焦点をあてたパソコン・リーダである。
【００１６】特開２０００−１０５５３０「外国語学習
システム」（１９９８，９，２９出願）は、シャワー学
習という特殊な表現をしているが、画像、音声、文字を
関連付けて出力するアイデアである。
システム」（１９９８，９，２９出願）は、シャワー学
習という特殊な表現をしているが、画像、音声、文字を
関連付けて出力するアイデアである。
【００１７】特表平１０−５０９８１１「外国語教育補
助方法及び装置」（１９９８，９，２２出願）は、唇モ
ーションにスポットをあてた訓練装置を開示するもので
ある。
助方法及び装置」（１９９８，９，２２出願）は、唇モ
ーションにスポットをあてた訓練装置を開示するもので
ある。
【００１８】特表平９−５０５６７１「書込みを有する
オーディオ・ビジュアルワーク、オーディオ・ビジュア
ルワークにおいて連続的に口頭発音と書込みとを有意味
に結合する方法、及び線形及び会話応用のための装置」
は、バーチャルなコミュニケーション環境をつくり会話
のモチベーションを高めて練習しようというものであ
る。
オーディオ・ビジュアルワーク、オーディオ・ビジュア
ルワークにおいて連続的に口頭発音と書込みとを有意味
に結合する方法、及び線形及び会話応用のための装置」
は、バーチャルなコミュニケーション環境をつくり会話
のモチベーションを高めて練習しようというものであ
る。
【００１９】英会話学習用ＣＤＲＯＭでも上記のバーチ
ャルなコミュニケーションで学習するものがある。それ
を図３に示す。
ャルなコミュニケーションで学習するものがある。それ
を図３に示す。
【００２０】同様に、特開平８−８３０４１「対話型視
聴覚提示システムによる教育方法及び教育システム」
（１９９６，３，２６出願）も、外国語会話の仮想的チ
ャンスを与え「役割演技（ロール・プレイング）」や
「空白埋め」などの工夫で学ぶものである。
聴覚提示システムによる教育方法及び教育システム」
（１９９６，３，２６出願）も、外国語会話の仮想的チ
ャンスを与え「役割演技（ロール・プレイング）」や
「空白埋め」などの工夫で学ぶものである。
【００２１】以上まで列記した電子機器サポート外国語
学習ハードでは、楽しみのコンセプト、すなわちエンタ
ーテイメントの要素が少ないものである。したがって利
用者は、楽しんで学ぶことはできず不満であった。
学習ハードでは、楽しみのコンセプト、すなわちエンタ
ーテイメントの要素が少ないものである。したがって利
用者は、楽しんで学ぶことはできず不満であった。
【００２２】そこで外国映画を外国語学習に使うという
提案がなされた。たとえば、特開平１０−３３３５３７
「語学学習媒体」（１９９７、５、２９出願）は、映画
ないしは学習用寸劇の台本を教育利用するアイデアであ
るが、ここが表現上重要か、とか発音が難しいところは
ここだ、といった示唆がなされず、これまたユーザは不
満であった。
提案がなされた。たとえば、特開平１０−３３３５３７
「語学学習媒体」（１９９７、５、２９出願）は、映画
ないしは学習用寸劇の台本を教育利用するアイデアであ
るが、ここが表現上重要か、とか発音が難しいところは
ここだ、といった示唆がなされず、これまたユーザは不
満であった。
【００２３】特開平９−１１４３５７「視聴覚学習装
置」（１９９５．１０．１１出願）は、マルチメディア
・コンテンツである映画を楽しみながら、前記の「ここ
が表現上重要か、とか発音が難しいところはここだ」、
といった部分を使用者自身が手軽に切り出し、その部分
だけ繰り返し観賞することで学習するものである。
置」（１９９５．１０．１１出願）は、マルチメディア
・コンテンツである映画を楽しみながら、前記の「ここ
が表現上重要か、とか発音が難しいところはここだ」、
といった部分を使用者自身が手軽に切り出し、その部分
だけ繰り返し観賞することで学習するものである。
【００２４】しかしながら、これはこういったハードウ
ェアが提案されているだけで、使用者個人個人がまず潜
在的によい学習教材部分があると見られる映画などマル
ティメデイア・ソースにめぐり合わなければならないこ
と。さらに使用者個人個人が趣味的に切り出しを行わざ
るを得ないこと、などで教育効果に疑問と限界があっ
た。
ェアが提案されているだけで、使用者個人個人がまず潜
在的によい学習教材部分があると見られる映画などマル
ティメデイア・ソースにめぐり合わなければならないこ
と。さらに使用者個人個人が趣味的に切り出しを行わざ
るを得ないこと、などで教育効果に疑問と限界があっ
た。
【００２５】同じような弱点のある教育システムが、特
表２０００−５０８０９２「キャプション型学習端末及
び通信ネットワークを利用したキャプション型言語学習
システム」（１９９８、７、１０出願）である。特許図
を図４に示す。
表２０００−５０８０９２「キャプション型学習端末及
び通信ネットワークを利用したキャプション型言語学習
システム」（１９９８、７、１０出願）である。特許図
を図４に示す。
【００２６】これは、映画やカラオケのキャプションを
無線通信で使用者に配信するものであるが、システムが
提案されているだけで、使用者個人個人がまず積極的に
学習教材部分があると見られる映画などマルティメデイ
ア・ソースを選択しなければならないこと。さらに使用
者個人個人が趣味的に切り出しを行うなど面倒な努力を
しなければならないこと、などで教育効果に疑問と限界
があった。
無線通信で使用者に配信するものであるが、システムが
提案されているだけで、使用者個人個人がまず積極的に
学習教材部分があると見られる映画などマルティメデイ
ア・ソースを選択しなければならないこと。さらに使用
者個人個人が趣味的に切り出しを行うなど面倒な努力を
しなければならないこと、などで教育効果に疑問と限界
があった。
【００２７】ここで出たカラオケでもさまざまなエデゥ
テインメント的なものが提案されている。特開平１１−
８５１４９「音楽用記憶媒体および電子音楽再生装置」
（１９９７、９、９出願）は複数国語のキャプション
（歌詞）を切り替えて出力するものであるが、ここが表
現上重要か、とか発音が難しいところはここだ、といっ
た系統的示唆がなされない。
テインメント的なものが提案されている。特開平１１−
８５１４９「音楽用記憶媒体および電子音楽再生装置」
（１９９７、９、９出願）は複数国語のキャプション
（歌詞）を切り替えて出力するものであるが、ここが表
現上重要か、とか発音が難しいところはここだ、といっ
た系統的示唆がなされない。
【００２８】また、同様な弱点をもつものに特開平７−
２６１６５２「語学学習方法及び語学学習用記録媒体」
（１９９４．０３．２４出願）がある。これは、カラオ
ケ式に映画ないしは学習用寸劇の台本を画面キャプショ
ンに、「ここをしゃべってるよ」式にカラオケ画面のよ
うに文字色を時間変化させるものである。
２６１６５２「語学学習方法及び語学学習用記録媒体」
（１９９４．０３．２４出願）がある。これは、カラオ
ケ式に映画ないしは学習用寸劇の台本を画面キャプショ
ンに、「ここをしゃべってるよ」式にカラオケ画面のよ
うに文字色を時間変化させるものである。
【００２９】最近はゲームがメジャー文化になったの
で、ゲームで外国語教育するエデゥテインメントが提案
されている。たとえば、特開平１１−５２８３０「ゲー
ムによる語学学習システム」（１９９７．８．２出願）
は、ゲーム表示文字を複数国語で表示するものである
が、ゲーム操作に集中しているのがゲーマーの実態であ
り、教育効果は疑問である。
で、ゲームで外国語教育するエデゥテインメントが提案
されている。たとえば、特開平１１−５２８３０「ゲー
ムによる語学学習システム」（１９９７．８．２出願）
は、ゲーム表示文字を複数国語で表示するものである
が、ゲーム操作に集中しているのがゲーマーの実態であ
り、教育効果は疑問である。
【００３０】特開平１０−１０９５８「単語探索型遊戯
的学習装置」（１９９８，１，１６出願）は、外国文字
を表示して文字ゲーム式に学ぶアイデアだが、映像世代
向けでなくすぐ飽きそうなゲームである。
的学習装置」（１９９８，１，１６出願）は、外国文字
を表示して文字ゲーム式に学ぶアイデアだが、映像世代
向けでなくすぐ飽きそうなゲームである。
【００３１】特開平７−２９５４６６「英会話学習方法
及び学習装置」（１９９５，１１，１０出願）と特表平
１０−５０４７４７「ゲーム機」（１９９５，８，３０
出願）は、ともに外国語習得のバーチャル冒険旅行のロ
ールプレイングゲームなどを提案したものであるが、ハ
イコストのゲーム開発をかけたとしてもユーザに受け入
れられヒットするかはわからない。
及び学習装置」（１９９５，１１，１０出願）と特表平
１０−５０４７４７「ゲーム機」（１９９５，８，３０
出願）は、ともに外国語習得のバーチャル冒険旅行のロ
ールプレイングゲームなどを提案したものであるが、ハ
イコストのゲーム開発をかけたとしてもユーザに受け入
れられヒットするかはわからない。
【００３２】特開平８−１９４６８３「マルティメディ
アによるＣＡＩ学習装置」（１９９５，１，１８出願）
の中では、アニメーションなどマルティメディアで教育
を行う方法論が開示されているものの、そのコンテンツ
をどうするのかといった実現のための示唆はない。
アによるＣＡＩ学習装置」（１９９５，１，１８出願）
の中では、アニメーションなどマルティメディアで教育
を行う方法論が開示されているものの、そのコンテンツ
をどうするのかといった実現のための示唆はない。
【００３３】最近は、ウォークマン（登録商標）のさら
なる小型化（メモリースティック・ウォークマン）、お
よび携帯電話の同じく小型化、さらにこれらとインター
ネット通信技術がドッキングしつつある。
なる小型化（メモリースティック・ウォークマン）、お
よび携帯電話の同じく小型化、さらにこれらとインター
ネット通信技術がドッキングしつつある。
【００３４】アイモード等の携帯情報機器にインターネ
ット通信で音楽や映画コンテンツを、いつでも、どこで
もダウンロードできる時代になった。
ット通信で音楽や映画コンテンツを、いつでも、どこで
もダウンロードできる時代になった。
【００３５】こういった進歩から、特開平８−１２３３
１０「カード音声学習装置」（１９９４、１０、２１出
願）のような、インテリジェントな英単語練習カードが
提案されている。特許図を図５に示す。これは、エデゥ
テインメントとして成熟されたアイデアではなく、昔の
紙製練習カードを電子機器におきかえただけで、現在は
これにエンターテインメントを盛り込もうといったアイ
デアは開示されていない。
１０「カード音声学習装置」（１９９４、１０、２１出
願）のような、インテリジェントな英単語練習カードが
提案されている。特許図を図５に示す。これは、エデゥ
テインメントとして成熟されたアイデアではなく、昔の
紙製練習カードを電子機器におきかえただけで、現在は
これにエンターテインメントを盛り込もうといったアイ
デアは開示されていない。
【００３６】次に、本案の用途のもうひとつのカテゴリ
ーである運動動作の訓練（トレーニング）について説明
する。発明者のひとりは特開平１０−３０９３３５「運
動動作の画像記録・再生システム」（１９９７，５．１
２出願）を出願している。
ーである運動動作の訓練（トレーニング）について説明
する。発明者のひとりは特開平１０−３０９３３５「運
動動作の画像記録・再生システム」（１９９７，５．１
２出願）を出願している。
【００３７】上記特許記載を引用する。人間の運動動作
トレーニングは、運動選手の競技動作のように高度な連
携動作を習得するものから、幼児の動作練習あるいはハ
ンディキャップ者の運動リハビリテーションのような基
本動作を対象とするものまで、多くのものがある。
トレーニングは、運動選手の競技動作のように高度な連
携動作を習得するものから、幼児の動作練習あるいはハ
ンディキャップ者の運動リハビリテーションのような基
本動作を対象とするものまで、多くのものがある。
【００３８】運動動作を短期間に習熟するには、視覚に
訴える練習方法が効果的と考えられる。すなわち、野球
のバッティングやゴルフのスイング練習でも鏡やビデオ
を使って自分自身の動作フォームを視覚的に自己認識す
ることが第一歩である。
訴える練習方法が効果的と考えられる。すなわち、野球
のバッティングやゴルフのスイング練習でも鏡やビデオ
を使って自分自身の動作フォームを視覚的に自己認識す
ることが第一歩である。
【００３９】たとえば特開平７−２８９６７６「アナロ
グ波形の表示制御装置および収集装置」（日立製作所）
では、ゴルフスイングの練習に際して、自己のスイング
画像と筋電図など運動動作に関連したアナログ波形を同
期して表示して、それを見ることよって自己フォームと
力配分などを認識するものである。
グ波形の表示制御装置および収集装置」（日立製作所）
では、ゴルフスイングの練習に際して、自己のスイング
画像と筋電図など運動動作に関連したアナログ波形を同
期して表示して、それを見ることよって自己フォームと
力配分などを認識するものである。
【００４０】そういった自己認識に続き、上級者のお手
本フォームと比較し、手本との相違点を見出し自ら改善
する、という繰り返しのがトレーニングの基本プロセス
だろう。すなわち「自己認識」→「お手本比較」→「相
違発見」→「改善」のプロセスである。
本フォームと比較し、手本との相違点を見出し自ら改善
する、という繰り返しのがトレーニングの基本プロセス
だろう。すなわち「自己認識」→「お手本比較」→「相
違発見」→「改善」のプロセスである。
【００４１】前記トレーニング基本プロセスは、陸上競
走、競歩、競泳、スキー、スケート、自転車競技などス
ピード競技や体操競技、さらに競馬、ドッグレースなど
の動物レース、および自動車やオートバイなど乗り物に
よるスピードレース競技者のトレーニング、および野球
やゴルフなどの球技にも共通している。
走、競歩、競泳、スキー、スケート、自転車競技などス
ピード競技や体操競技、さらに競馬、ドッグレースなど
の動物レース、および自動車やオートバイなど乗り物に
よるスピードレース競技者のトレーニング、および野球
やゴルフなどの球技にも共通している。
【００４２】いずれにせよ、トレーニング基本プロセス
の前半である「自己認識」と「お手本比較」について
は、鏡、写真やビデオを利用した視覚に訴える練習方法
が効果的である。
の前半である「自己認識」と「お手本比較」について
は、鏡、写真やビデオを利用した視覚に訴える練習方法
が効果的である。
【００４３】さらに、トレーニングでは「競走相手の存
在」やトレーニング中の記録など、トレーニングの「成
果の提示」がおおきな励みになる。この励みも記録の数
値などで視覚的にトレーニング者に与えることができ
る。
在」やトレーニング中の記録など、トレーニングの「成
果の提示」がおおきな励みになる。この励みも記録の数
値などで視覚的にトレーニング者に与えることができ
る。
【００４４】たとえば自転車を対象とした特開平８−１
４１１２７「自転車競技シミュレーション装置」（松下
電工）、特開平７−２５０９１９「サイクリング・シミ
ュレーション・システム」（松下電工）、特公平６−７
８７３「トレーニング自転車装置」（美津野）がある。
４１１２７「自転車競技シミュレーション装置」（松下
電工）、特開平７−２５０９１９「サイクリング・シミ
ュレーション・システム」（松下電工）、特公平６−７
８７３「トレーニング自転車装置」（美津野）がある。
【００４５】これらは、自転車競技ないしはサイクリン
グについて仮想的な「競走相手」の像や景色の画像を、
空転ローラのついたトレーニング自転車の操作状況と同
期してトレーニング者に視覚的に表示する。そのこと
で、トレーニングの励みにするものである。
グについて仮想的な「競走相手」の像や景色の画像を、
空転ローラのついたトレーニング自転車の操作状況と同
期してトレーニング者に視覚的に表示する。そのこと
で、トレーニングの励みにするものである。
【００４６】前節で説明したように視覚的トレーニング
でより有効なものを提案すべく、特開平−３０９３３５
「運動動作の画像記録・再生システム」（１９９７，
５．１２出願）を発明し出願した。これは、教師画像と
自分自身画像を、タイミングをあわせて同時に再生し
「教師お手本」が自分と比較し易い形で映像化されるハ
ードウェア環境を提供しているものである。
でより有効なものを提案すべく、特開平−３０９３３５
「運動動作の画像記録・再生システム」（１９９７，
５．１２出願）を発明し出願した。これは、教師画像と
自分自身画像を、タイミングをあわせて同時に再生し
「教師お手本」が自分と比較し易い形で映像化されるハ
ードウェア環境を提供しているものである。
【００４７】しかしながら、特開平１０−３０９３３５
「運動動作の画像記録・再生システム」（１９９７，
５．１２出願）は、その「教師お手本」がどこで入手さ
れるかについては、示唆をあたえるものではない。
「運動動作の画像記録・再生システム」（１９９７，
５．１２出願）は、その「教師お手本」がどこで入手さ
れるかについては、示唆をあたえるものではない。
【００４８】また、話を外国語教育に戻すと、上記運動
動作訓練と同様、「教師お手本」が、自分との比較の上
で提示されると非常に学習効果がたかい。さらにあとで
説明するように、その「教師」が自分の好きなアーティ
ストや俳優であるとなおさらであり、楽しみながら学習
ができる。
動作訓練と同様、「教師お手本」が、自分との比較の上
で提示されると非常に学習効果がたかい。さらにあとで
説明するように、その「教師」が自分の好きなアーティ
ストや俳優であるとなおさらであり、楽しみながら学習
ができる。
【００４９】本案は上記のように、従来にない楽しみな
がら高い学習効果、高い訓練効果を得る教育訓練方法を
追求することで発明された。
がら高い学習効果、高い訓練効果を得る教育訓練方法を
追求することで発明された。
【００５０】本案は、マルティメディア・コンテンツを
外国語学習目的で、「ペイ・パー・ビューないしリッス
ンないしはリード」のごとく、情報の一部、時分割情報
を「切り売り買いする」仕組みを提案している。たとえ
ば、ひとつの映画、ポップミュージックなどを切り売り
する発想である。
外国語学習目的で、「ペイ・パー・ビューないしリッス
ンないしはリード」のごとく、情報の一部、時分割情報
を「切り売り買いする」仕組みを提案している。たとえ
ば、ひとつの映画、ポップミュージックなどを切り売り
する発想である。
【００５１】切り売りで「安い」、「価格で選べる」な
どで、新しいビジネスモデルとなります。特に新作で
は、切り売りすることで宣伝効果があり、なので「ポケ
モン（登録商標）」とか「××××××」など、超高価
格コンテンツも安い契約ベースで出してくれる可能性が
ある。ちなみに新曲ビデオクリップは無料でネット配信
されている。
どで、新しいビジネスモデルとなります。特に新作で
は、切り売りすることで宣伝効果があり、なので「ポケ
モン（登録商標）」とか「××××××」など、超高価
格コンテンツも安い契約ベースで出してくれる可能性が
ある。ちなみに新曲ビデオクリップは無料でネット配信
されている。
【００５２】しかしユーザサイドでかってに「ポップス
による英単語用例集」といったものができてしまうの
で、著作権の問題がでてくるおそれはある。しかし、そ
もそも映画音楽ネット配信の時代だから、ユーザの善意
で個人の楽しみ、学習の目的で使い範囲では問題はな
い。
による英単語用例集」といったものができてしまうの
で、著作権の問題がでてくるおそれはある。しかし、そ
もそも映画音楽ネット配信の時代だから、ユーザの善意
で個人の楽しみ、学習の目的で使い範囲では問題はな
い。
【００５３】ビジネスとしては、この切り売り情報を公
開するポータルサイトを運営すればよい。付加価値とし
て人気のあるパーシャルシーケンスを買い取ってそれを
廉価で販売する。初期投資は、この購入費、あとはラン
ニングコストなしなので、本の印税収入のように利益が
増えていく。
開するポータルサイトを運営すればよい。付加価値とし
て人気のあるパーシャルシーケンスを買い取ってそれを
廉価で販売する。初期投資は、この購入費、あとはラン
ニングコストなしなので、本の印税収入のように利益が
増えていく。
【００５４】なお、現在グヌーテラ−やナップスターの
ような音楽コンテンツの無償流通が無既性状態である。
そのため、いったん市場に出た音楽コンテンツから本案
のような切り出しコンテンツを売る、ないしは無償配布
するサイトが出現するであろう。
ような音楽コンテンツの無償流通が無既性状態である。
そのため、いったん市場に出た音楽コンテンツから本案
のような切り出しコンテンツを売る、ないしは無償配布
するサイトが出現するであろう。
【００５５】発明者らはこのようなものがビジネスの支
障になるとは思っていない。なぜなら、発明者らの情報
サイトの優良性、すなわち教育的に優れたものを提示す
る、口語表現、方言、スラングなどの弁別情報を付加的
に閲覧者へ与える、およびフレッシュネス、すなわち新
曲、新作映画など市場にでまわっていないコンテンツに
関するものを閲覧者へ与えるなどで、グヌーテラ−やナ
ップスター・ベースのサイトの情報から差別化できるか
らである。
障になるとは思っていない。なぜなら、発明者らの情報
サイトの優良性、すなわち教育的に優れたものを提示す
る、口語表現、方言、スラングなどの弁別情報を付加的
に閲覧者へ与える、およびフレッシュネス、すなわち新
曲、新作映画など市場にでまわっていないコンテンツに
関するものを閲覧者へ与えるなどで、グヌーテラ−やナ
ップスター・ベースのサイトの情報から差別化できるか
らである。
【００５６】むしろグヌーテラ−やナップスター・ベー
スのサイトがこの方式のユーザーを多く増殖させること
が期待されるので、むしろ歓迎する。
スのサイトがこの方式のユーザーを多く増殖させること
が期待されるので、むしろ歓迎する。
【００５７】本案を運用すると、「マルティメディア・
スクラップブック」とでもいうべきものができるすなわ
ち、使用者が新聞の切り抜き（フルコンテンツから切り
出した情報）を貼って役立てるように、マルティメディ
ア・コンテンツについてもスクラップブックをつくるわ
けである。
スクラップブック」とでもいうべきものができるすなわ
ち、使用者が新聞の切り抜き（フルコンテンツから切り
出した情報）を貼って役立てるように、マルティメディ
ア・コンテンツについてもスクラップブックをつくるわ
けである。
【００５８】スクラップブックが個人使用目的であり著
作権の問題がないのと同様、本案の「マルティメディア
・スクラップブックもどき」も、個人使用に限れば著作
権の問題はない。
作権の問題がないのと同様、本案の「マルティメディア
・スクラップブックもどき」も、個人使用に限れば著作
権の問題はない。
【００５９】本案は、請求項１記載のように、任意のメ
ディアのフルコンテンツの一部、たとえば、映画の一部
（請求項３）、ポップミュージックの一部（請求項
４）、スポーツの試合のゴールシーン（請求項５）、漫
画雑誌の一こま（請求項６）を学習・訓練に使うもので
ある。
ディアのフルコンテンツの一部、たとえば、映画の一部
（請求項３）、ポップミュージックの一部（請求項
４）、スポーツの試合のゴールシーン（請求項５）、漫
画雑誌の一こま（請求項６）を学習・訓練に使うもので
ある。
【００６０】請求項２は、漫画雑誌や写真週刊誌のよう
に静止画像をもちいる特別な場合なので、別メーンクレ
ームをたてている。
に静止画像をもちいる特別な場合なので、別メーンクレ
ームをたてている。
【００６１】このコンセプトで、外国語外国文化の学習
訓練システム、運動動作の訓練（トレーニング）システ
ムを作ると請求項１１記載の構成になる。
訓練システム、運動動作の訓練（トレーニング）システ
ムを作ると請求項１１記載の構成になる。
【００６２】また、こういったシステムを利用するに際
して、自らの発音、表情、および動作が、ダウンロード
されて与えられる「教師のお手本」の情報と一目瞭然に
対比できれば、教育訓練効果は高い。これを請求項２０
にクレームしている。
して、自らの発音、表情、および動作が、ダウンロード
されて与えられる「教師のお手本」の情報と一目瞭然に
対比できれば、教育訓練効果は高い。これを請求項２０
にクレームしている。
【００６３】発明者は、かつて遠隔地から教師信号を配
信するシステムを特開平１０−３０９３３５「運動動作
の画像記録・再生システム」で公開している。本案上記
アイデアは一部この特許と利用関係にある。
信するシステムを特開平１０−３０９３３５「運動動作
の画像記録・再生システム」で公開している。本案上記
アイデアは一部この特許と利用関係にある。
【００６４】一方、本案のポイントは、ある教師情報と
なるパーシャルシークェンスが「どこのどんなメディア
で」「はじめからどのあたりにあるか」「それを入手す
るにはいくらかかるのか」といった付随情報を付加した
形の、パーシャルシークェンスのデータベースを構築す
る必要がある。
なるパーシャルシークェンスが「どこのどんなメディア
で」「はじめからどのあたりにあるか」「それを入手す
るにはいくらかかるのか」といった付随情報を付加した
形の、パーシャルシークェンスのデータベースを構築す
る必要がある。
【００６５】このデータベース構築では、やみくもに情
報ソースを募集しても構築に時間と金がかかる。そこ
で、請求項２１記載のごとく、コンテンツとして見て優
良なもの、安価なものに注目して、これを最初から最後
まで視聴観察しながら、適宜停止、ジョギングして場所
を記録する、といった方法の方が、実用的である。
報ソースを募集しても構築に時間と金がかかる。そこ
で、請求項２１記載のごとく、コンテンツとして見て優
良なもの、安価なものに注目して、これを最初から最後
まで視聴観察しながら、適宜停止、ジョギングして場所
を記録する、といった方法の方が、実用的である。
【００６６】静止画像コンテンツも同様に、請求項２３
のごとく雑誌等の先頭から最後まで鑑賞ながら、使える
とことをピックアップする。（請求項２４）
のごとく雑誌等の先頭から最後まで鑑賞ながら、使える
とことをピックアップする。（請求項２４）
【００６７】上記のデータベース構築の作業には、辞書
ソフトあるいは運動技術を解説するソフトの記録メディ
アと作業パソコンを接続して実行するのが好適である。
（請求項２６）
ソフトあるいは運動技術を解説するソフトの記録メディ
アと作業パソコンを接続して実行するのが好適である。
（請求項２６）
【００６８】外国語、外国文化データベースの構築の実
行段階の工夫であるが、公用語として普及している英語
をキーとして構築順をきめていくとよい。というのは、
たとえば日本タイでのデータベースを構築する際に、日
本語の分かるタイ人、タイ語のわかる日本人を募集して
も、なかなか集まらない。
行段階の工夫であるが、公用語として普及している英語
をキーとして構築順をきめていくとよい。というのは、
たとえば日本タイでのデータベースを構築する際に、日
本語の分かるタイ人、タイ語のわかる日本人を募集して
も、なかなか集まらない。
【００６９】、日米、日タイを探すのは比較的楽であ
る。これを図６中のグラフに模式的に表してある。その
グラフで、構築費用の概算は面積（労賃のやすさ＊はや
さ）である。そこで、それぞれまず英語に対するデータ
ベースを構築した後で、その二つのデータベースを共通
言語である英語でリンクして日本タイのデータベースと
すればよい。
る。これを図６中のグラフに模式的に表してある。その
グラフで、構築費用の概算は面積（労賃のやすさ＊はや
さ）である。そこで、それぞれまず英語に対するデータ
ベースを構築した後で、その二つのデータベースを共通
言語である英語でリンクして日本タイのデータベースと
すればよい。
【００７０】共通言語は必ずしも英語である必要はない
し、Ａ国語、Ｂ国語、ＡＢ間翻訳者の翻訳者の資源が豊
富であれば、たとえば図７のように、Ａ国語、Ｂ国語を
介してトルコ・スリランカ間のデータベースが構築でき
る。どの国語を経由するかは、経済コストを勘案して決
定すればよい。
し、Ａ国語、Ｂ国語、ＡＢ間翻訳者の翻訳者の資源が豊
富であれば、たとえば図７のように、Ａ国語、Ｂ国語を
介してトルコ・スリランカ間のデータベースが構築でき
る。どの国語を経由するかは、経済コストを勘案して決
定すればよい。
【００７１】図８は、映画キングコングの最後の部分の
パーシャルシークエンスである。ここで女優のせりふを
スーパーインポーズされた子供が聞いて学んでいる。
パーシャルシークエンスである。ここで女優のせりふを
スーパーインポーズされた子供が聞いて学んでいる。
【００７２】図９は、米国漫画スターワーズの静止画で
英語学習している状況である。漫画中に自分の静止画を
入れ込んで仮想主人公になって楽しんでいる子供がい
る。
英語学習している状況である。漫画中に自分の静止画を
入れ込んで仮想主人公になって楽しんでいる子供がい
る。
【００７３】図１０、図１１は、評判になったポケット
モンスター（登録商標）英語版映画で子供が英語学習し
ている様子の模式図である。
モンスター（登録商標）英語版映画で子供が英語学習し
ている様子の模式図である。
【００７４】図１２は、×××××××のテレビ放映動
画像をパーシャルダウンロードした子供が自分のスイン
グ中の動画像をビデオで撮影して、それをパソコンに読
み込ませゴルフのスイング練習をしている様子である。
画像をパーシャルダウンロードした子供が自分のスイン
グ中の動画像をビデオで撮影して、それをパソコンに読
み込ませゴルフのスイング練習をしている様子である。
【００７５】ここまでは、学習訓練のプラットフォーム
が、パソコンイメージで説明した。図１３のように携帯
機器に教師情報をダウンロードすれば、携帯機器で上記
と同じ教育訓練が可能である。
が、パソコンイメージで説明した。図１３のように携帯
機器に教師情報をダウンロードすれば、携帯機器で上記
と同じ教育訓練が可能である。
【００７６】図１４は、本案のポータルサイトを「ＫＥ
Ｉモード」と仮称して、携帯機器で本サイトにアクセス
した際の初期画面である。
Ｉモード」と仮称して、携帯機器で本サイトにアクセス
した際の初期画面である。
【００７７】また、これもパソコンプラットフォームで
あるが、図１５は東宝の新作映画のサイトから、本ポー
タルサイトにリンクを張ってもらった場合の例である。
図中ＬＳＷがリンクのためのスイッチで、ここをクリッ
クすると本案のポータルサイトに接続する。
あるが、図１５は東宝の新作映画のサイトから、本ポー
タルサイトにリンクを張ってもらった場合の例である。
図中ＬＳＷがリンクのためのスイッチで、ここをクリッ
クすると本案のポータルサイトに接続する。
【００７８】一方、本ポータルサイトの中身で最も重要
なデータベースの構築装置は、簡単には図１６の構成で
実現できる。構築者は、辞書やスポーツ解説書、ないし
はそれらのコンテンツをもった記憶媒体もしくはソフト
ウェアの支援をパソコン上で受けながら、コンテンツを
最初から通して眺めてそれぞれのセンスでデータベース
の材料を登録していく。
なデータベースの構築装置は、簡単には図１６の構成で
実現できる。構築者は、辞書やスポーツ解説書、ないし
はそれらのコンテンツをもった記憶媒体もしくはソフト
ウェアの支援をパソコン上で受けながら、コンテンツを
最初から通して眺めてそれぞれのセンスでデータベース
の材料を登録していく。
【００７９】ポータルサイトは、ナップスターやグヌー
テラのようなコンテンツ無償化の動きに耐えられるよ
う、ユーザに対して多くの付加価値を与えないとアクセ
スしてくれない。そのような対策をした結果が、図１７
である。
テラのようなコンテンツ無償化の動きに耐えられるよ
う、ユーザに対して多くの付加価値を与えないとアクセ
スしてくれない。そのような対策をした結果が、図１７
である。
【００８０】これは、ワインを語源もふくめ各国独特の
「ワイン」言葉が、即時横断的に発音され、映画や音楽
でもそれが見えるようになっている。さらに英国の言語
学者にも右下からリンクできるようになっている。ユー
ザはこのようなサイトを評価し、楽しく学習訓練するで
あろう。
「ワイン」言葉が、即時横断的に発音され、映画や音楽
でもそれが見えるようになっている。さらに英国の言語
学者にも右下からリンクできるようになっている。ユー
ザはこのようなサイトを評価し、楽しく学習訓練するで
あろう。
【図１】 本案の全体像説明図
【図２】 特表２０００−５０８１９５の特許図面一部
改変
改変
【図３】 動画と音声認識で学習するソフト：雑誌ヤフ
ー・インターネットガイド、ＯＣＴ２０００、ｐ−２３
３
ー・インターネットガイド、ＯＣＴ２０００、ｐ−２３
３
【図４】 特表２０００−５０８０９２の特許図面一部
改変
改変
【図５】 特開平８−１２３３１０の特許図面一部改変
【図６】 日本とタイ国間で本案のポータルサイトのデ
ータベースの構築する際、英語を介してコストダウンす
る工夫
ータベースの構築する際、英語を介してコストダウンす
る工夫
【図７】 トルコとスリランカ国間で本案のポータルサ
イトのデータベースの構築する際、ＡおよびＢ国を介す
る場合
イトのデータベースの構築する際、ＡおよびＢ国を介す
る場合
【図８】 映画キングコングで英語学習
【図９】 米国漫画スターワーズの静止画で英語学習
【図１０】 ポケットモンスター英語版映画で英語学習
【図１１】 ポケットモンスター英語版映画で英語学習
【図１２】 ×××××××のテレビ放映動画像でゴル
フのスイング練習
フのスイング練習
【図１３】 携帯機器への教師情報の移動
【図１４】 本案ポータルサイトに携帯機器でアクセス
した際の初期画面の例
した際の初期画面の例
【図１５】 東宝新作映画のサイトから、本ポータルサ
イトにリンクを張ってもらった場合の例
イトにリンクを張ってもらった場合の例
【図１６】 本案データベースの構築装置構成図
【図１７】 単語ワインについて各国横断学習できるウ
ェブページ
ェブページ
ＬＳＷ リンクのためのスイッチ：ここをクリックする
と本案のポータルサイトに接続する
と本案のポータルサイトに接続する
───────────────────────────────────────────────────── フロントページの続き (72)発明者 井上智 東京都目黒区五本木２−49−20−303 Ｆターム(参考） 2C028 AA03 BA01 BA02 BA03 BB04 BB05 BB06 BC01 BD02 BD03 CA12 CB13 5B049 BB00 BB21 CC36 EE07 FF03 FF07 GG04 GG06 (54)【発明の名称】 任意メディアのパーシャル・コンテンツのポータルサイト、およびポータルサイトのデータベー スの構築装置と構築方法、外国語外国文化・運動動作の学習訓練システム、および外国語外国文 化・運動動作の学習訓練方法
Claims (26)
- 【請求項１】使用者が外国語、外国文化あるいは運動動
作を学習するために、任意メディアの時系列コンテンツ
のフル時間シークェンスの中から、あらかじめ選択的に
部分切り出し抽出された、複数のパーシャル時間シーク
ェンスについて、それら複数のパーシャル時間シークェ
ンスそのものに関する情報、あるいは相互関係、あるい
は比較やランキングに関する情報を格納記憶する媒体か
らなるパーシャル時間シークェンスのデータベースを有
し、かかるデータベース情報を用いて、パーシャル時間
シークェンスそれぞれ固有の自己コンテンツ情報と、パ
ーシャル時間シークェンスそれぞれの入手方法の情報を
使用者に提示する表示手段を有することを特徴とした任
意メディア・パーシャル時系列コンテンツのポータルサ
イト - 【請求項２】使用者が外国語、外国文化あるいは運動動
作を学習するため、任意のコンテンツのフルシークェン
スの中から、あらかじめ選択的に部分切り出し抽出され
た、複数の静止画像コンテンツについて、それら複数の
静止画像そのものに関する情報、あるいは複数の静止画
像の相互関係あるいは比較やランキングに関する情報を
格納記憶する媒体からなる静止画像コンテンツデータベ
ースを有し、かかるデータベース情報を用いて、静止画
像それぞれの自己コンテンツ情報と、静止画像それぞれ
の入手方法に関する情報を使用者に提示する表示手段を
有することを特徴とした静止画像コンテンツのポータル
サイト - 【請求項３】任意メディアの時系列コンテンツのフル時
間シークェンスが、映画、あるいは歴史的に著名な報道
映像、あるいはゲームで表示される動画像、あるいは歌
詞のある音楽作品のプロモーション・ビデオ、などの音
楽と動画像を同期記憶した記憶媒体である、請求項１の
ポータルサイト - 【請求項４】任意メディアの時系列コンテンツのフル時
間シークェンスが、ポップス、演歌、歌劇など歌詞のあ
る音楽作品の音楽を記憶した媒体である、請求項１のポ
ータルサイト - 【請求項５】任意メディアの時系列コンテンツのフル時
間シークェンスが、スポーツの試合の動画像、スポーツ
指導用の動画像、リハビリテーションや介護訓練で用い
る基本的運動動作の動画像など音声なし動画像を記憶し
た記憶媒体である、請求項１のポータルサイト - 【請求項６】任意のコンテンツのフルシークェンスが、
漫画雑誌あるいは漫画雑誌の中の一作品、漫画単行本、
グラフィック・マガジン、絵本など画像主体の出版物全
体か一部である、請求項２のポータルサイト - 【請求項７】複数のパーシャル時間シークェンス、ある
いは静止画像そのものに関する情報が、かかるコンテン
ツに録音録画あるいは記載描写された外国人の外国語の
地方色や方言、しゃべっている外国人の個人情報ないし
はしゃべっていたときの感情、時代背景、しゃべってい
る言葉自体がスラングである、不適切な表現である、流
行語である等の付加情報である、請求項１あるいは請求
項２のポータルサイト - 【請求項８】複数のパーシャル時間シークェンス、ある
いは複数の静止画像の、相互関係あるいは比較やランキ
ングに関する情報が、外国語地方色や方言の標準語から
離れた近い等の横並び比較等、あるいはしゃべっている
外国人の資産水準、教育水準、年齢などの個人情報の差
からくる横並び比較、あるいは同一意味をもつ複数の外
国語の横並び発音比較、語源に近い遠い比較等である、
請求項１あるいは請求項２のポータルサイト - 【請求項９】複数のパーシャル時間シークェンス、ある
いは静止画像そのものに関する情報が、かかるコンテン
ツに録音録画あるいは記載描写された運動動作を行う人
物の、プロアマ試合実績などの個人情報ないしは録音録
画等された際の、体調や試合練習時の環境や背景、その
後の結果や影響等の付加情報である、請求項１あるいは
請求項２のポータルサイト - 【請求項１０】複数のパーシャル時間シークェンス、あ
るいは複数の静止画像の、相互関係あるいは比較やラン
キングに関する情報が、野球に対してサッカー、サッカ
ーに対してバスケット、腕のリハビリに対して脚のリハ
ビリといった異なった運動動作の差からくる難易度、習
熟標準時間などの横並び比較、あるいは同一意味をもつ
複数の外国語の横並び発音比較、語源に近い遠い比較等
である、請求項１あるいは請求項２のポータルサイト - 【請求項１１】任意メディアの時系列コンテンツのフル
時間シークェンスの中から、あらかじめ選択的に部分切
り出し抽出された、複数のパーシャル時間シークェン
ス、あるいはあらかじめ選択的に部分切り出し抽出され
た、複数の静止画像コンテンツからなるパーシャルコン
テンツに関する情報公開手段、使用者が外国語、外国文
化あるいは運動動作を学習するためにネットワークに有
線か無線で接続する接続手段、パーシャルコンテンツを
使用者とその個別目的に応じてインタラクティブに選択
してダウンロードする選択的ダウンロード手段、ならび
にダウンロードしたパーシャルコンテンツならびにその
付加情報を記憶する記憶媒体と記憶制御手段とを有す
る、外国語外国文化・運動動作の学習訓練システム - 【請求項１２】パーシャルコンテンツに関する情報公開
手段が、インターネット上でアクセス可能なアクセス先
位置判定タグ（ＵＲＬ）をもった通信サーバを用いた装
置であり、使用者の操作によってパーシャルコンテンツ
を含むフルコンテンツの著作権者のサイトとリンクが張
られているウェッブ・ページで情報公開する、請求項１
１の外国語外国文化・運動動作の学習訓練システム - 【請求項１３】パーシャルコンテンツについて、そのコ
ストと価値にもとづき公開情報価格が設定され、使用者
がリンク先をアクセスした際に、情報提供料金が使用者
に請求される情報料の請求手段を有する、請求項１１の
外国語外国文化・運動動作の学習訓練システム - 【請求項１４】使用者の情報料金支払いが、プリペイド
（先払い）で購入されるパーシャルコンテンツ情報の獲
得ポイントによるもので、使用者がプリペイド購入した
際に獲得ポイントを加算するポイント加算手段、リンク
先をアクセスした際、情報提供料金に相当する獲得ポイ
ントが、減産されるポイント減算手段を有する、請求項
１１の外国語外国文化・運動動作の学習訓練システム - 【請求項１５】ネットワークに有線か無線で接続する接
続手段、パーシャルコンテンツを使用者とその個別目的
に応じてインタラクティブに選択してダウンロードする
選択的ダウンロード手段、ならびにダウンロードしたパ
ーシャルコンテンツならびにその付加情報を記憶する記
憶媒体と記憶制御手段が、携帯型の電話器に組み込まれ
ている、請求項１１の外国語外国文化・運動動作の学習
訓練システム - 【請求項１６】携帯型の電話器が、ダウンロードした任
意メディアであるパーシャルコンテンツを再生・表示す
る再生表示手段、静止画を表示する表示手段を有する、
請求項１５の外国語外国文化・運動動作の学習訓練シス
テム - 【請求項１７】再生・表示する再生表示手段が、音楽メ
ディアを再生するイヤフォン、ヘッドフォン型の再生手
段である、請求項１６の外国語外国文化・運動動作の学
習訓練システム - 【請求項１８】使用者の静止画像、動画像、音声データ
など自己情報メディアを、パーシャルコンテンツの再生
表示手段に重ね画像挿入（スーパーインポーズ）、ない
しは多重再生する、自己情報重ね挿入・多重再生手段を
有する、請求項１１の外国語外国文化・運動動作の学習
訓練システム - 【請求項１９】自己情報メディアが、外国語を発音・会
話練習中あるいは運動動作訓練中の使用者を撮影した画
像記録メディア・音声録音メディア、ないしは運動動作
を練習・訓練中の画像記録メディアである請求項１８の
外国語外国文化・運動動作の学習訓練システム - 【請求項２０】外国語、外国文化あるいは運動動作を学
習するためにネットワーク上の情報公開手段で公開され
た、任意メディアの時系列コンテンツのフル時間シーク
ェンスの中から、あらかじめ選択的に部分切り出し抽出
された、複数のパーシャル時間シークェンス、あるいは
あらかじめ選択的に部分切り出し抽出された、複数の静
止画像コンテンツをネットワークよりダウンロードし
て、使用者のもつ記憶媒体に教師情報を有するメディア
として記憶し、その教師情報再生画面に、使用者の静止
画像、動画像、音声データなど自己情報メディアを、重
ね画像挿入（スーパーインポーズ）、ないしは多重再生
することで、使用者が、ダウンロードした教師情報と自
己情報を比較認識することで、学習・訓練することを特
徴とした、外国語外国文化・運動動作の学習訓練方法 - 【請求項２１】使用者が外国語、外国文化あるいは運動
動作を学習するために、任意メディアの時系列コンテン
ツのフル時間シークェンスの中から、あらかじめ選択的
に部分切り出し抽出された、複数のパーシャル時間シー
クェンスについて、それら複数のパーシャル時間シーク
ェンスそのものに関する情報、あるいは相互関係、ある
いは比較やランキングに関する情報を格納記憶する媒体
からなるパーシャル時間シークェンスのデータベースを
有し、かかるデータベース情報を用いて、パーシャル時
間シークェンスそれぞれ固有の自己コンテンツ情報と、
パーシャル時間シークェンスそれぞれの入手方法の情報
を使用者に提示する表示手段を有することを特徴とした
任意メディア・パーシャル時系列コンテンツのポータル
サイトの前期データベースを構築するに際して、かかる
構築作業者が、単独の任意メディアの時系列コンテンツ
のフル時間シークェンスを、その先頭時刻から終了時刻
までを時系列に沿った適宜停止視聴観察による作業で、
データベースを構築することを特徴とするポータルサイ
トのデータベースの構築方法 - 【請求項２２】適宜停止視聴観察によるデータベース構
築作業が、任意メディアの時系列コンテンツのフル時間
シークェンスを視聴観察している過程で、外国語外国文
化、あるいは運動動作の教育訓練に利用できるパーシャ
ル時間シークェンスを発見した場合に、その発見部分の
先頭時点での任意メディアの時系列コンテンツの先頭時
間からの経過時刻に関する情報、利用できるパーシャル
時間シークェンスの長さに関する情報、パーシャル時間
シークェンスそのものに関する情報、あるいは他のパー
シャル時間シークェンスとの相互関係、あるいは比較や
ランキングに関する情報を、記憶媒体に記憶させる作業
である請求項２１のポータルサイトのデータベースの構
築方法 - 【請求項２３】使用者が外国語、外国文化あるいは運動
動作を学習するため、任意のコンテンツのフルシークェ
ンスの中から、あらかじめ選択的に部分切り出し抽出さ
れた、複数の静止画像コンテンツについて、それら複数
の静止画像そのものに関する情報、あるいは複数の静止
画像の相互関係あるいは比較やランキングに関する情報
を格納記憶する媒体からなる静止画像コンテンツデータ
ベースを有し、かかるデータベース情報を用いて、静止
画像それぞれの自己コンテンツ情報と、静止画像それぞ
れの入手方法に関する情報を使用者に提示する表示手段
を有することを特徴とした静止画像コンテンツのポータ
ルサイトにおいて、任意のコンテンツのフルシークェン
スから、外国語外国文化、あるいは運動動作の教育訓練
に利用できる静止画像コンテンツを選択的に部分切り出
し抽出し、静止画像コンテンツのデータベースを構築す
るに際し、かかる構築作業者が、単独の任意メディアの
フルシークェンスを、その先頭から終了までを適宜停止
視聴観察による作業で、静止画像コンテンツのデータベ
ースを構築するポータルサイトのデータベースの構築方
法 - 【請求項２４】適宜停止視聴観察によるデータベース構
築作業が、任意メディアのフルシークェンスを視聴観察
している過程で、外国語外国文化、あるいは運動動作の
教育訓練に利用できる静止画像を発見した場合に、その
静止画像がコンテンツのどこにあるか、に関する情報、
その静止画像に関する情報、あるいは他の静止画像との
相互関係、あるいは比較やランキングに関する情報を、
記憶媒体に記憶させる作業である請求項２３のポータル
サイトのデータベースの構築方法 - 【請求項２５】任意メディアをネットワーク経由でダウ
ンロードする手段、ならびにメディアの再生手段、再生
中に、任意メディアの時系列の先頭時間からの経過時刻
に関する情報の記録手段、外国語・外国文化の教育・運
動動作の訓練に利用できるパーシャル時間シークェンス
の長さに関する情報の記録手段、パーシャル時間シーク
ェンスそのものに関する情報、あるいは他のパーシャル
時間シークェンスとの相互関係、あるいは比較やランキ
ングに関する情報の記録手段、および外国語・外国文化
の教育・運動動作の訓練に関する情報記録媒体とその表
示手段を備えたポータルサイトのデータベースの構築装
置 - 【請求項２６】外国語・外国文化の教育・運動動作の訓
練に関する情報記録媒体が、辞書ソフトあるいは運動技
術を解説するソフトの記録媒体である、請求項２５のポ
ータルサイトのデータベースの構築装置
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP2000262254A JP2002073826A (ja) | 2000-08-31 | 2000-08-31 | 任意メディアのパーシャル・コンテンツのポータルサイト、およびポータルサイトのデータベースの構築装置と構築方法、外国語外国文化・運動動作の学習訓練システム、および外国語外国文化・運動動作の学習訓練方法 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP2000262254A JP2002073826A (ja) | 2000-08-31 | 2000-08-31 | 任意メディアのパーシャル・コンテンツのポータルサイト、およびポータルサイトのデータベースの構築装置と構築方法、外国語外国文化・運動動作の学習訓練システム、および外国語外国文化・運動動作の学習訓練方法 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| JP2002073826A true JP2002073826A (ja) | 2002-03-12 |
Family
ID=18749968
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| JP2000262254A Withdrawn JP2002073826A (ja) | 2000-08-31 | 2000-08-31 | 任意メディアのパーシャル・コンテンツのポータルサイト、およびポータルサイトのデータベースの構築装置と構築方法、外国語外国文化・運動動作の学習訓練システム、および外国語外国文化・運動動作の学習訓練方法 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| JP (1) | JP2002073826A (ja) |
Cited By (3)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JP2004094667A (ja) * | 2002-08-30 | 2004-03-25 | Sony Corp | 情報処理装置 |
| JP2008086799A (ja) * | 2007-12-10 | 2008-04-17 | Sony Corp | 情報処理装置及び情報処理プログラム |
| JP2015504535A (ja) * | 2011-11-21 | 2015-02-12 | エイジ オブ ラーニング，インク． | 指導者の関与を促進する言語教育システム |
-
2000
- 2000-08-31 JP JP2000262254A patent/JP2002073826A/ja not_active Withdrawn
Cited By (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JP2004094667A (ja) * | 2002-08-30 | 2004-03-25 | Sony Corp | 情報処理装置 |
| JP2008086799A (ja) * | 2007-12-10 | 2008-04-17 | Sony Corp | 情報処理装置及び情報処理プログラム |
| JP4666233B2 (ja) * | 2007-12-10 | 2011-04-06 | ソニー株式会社 | 情報処理装置及び情報処理プログラム |
| JP2015504535A (ja) * | 2011-11-21 | 2015-02-12 | エイジ オブ ラーニング，インク． | 指導者の関与を促進する言語教育システム |
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