FR2549779A1

FR2549779A1 - PENCIL

Info

Publication number: FR2549779A1
Application number: FR8319576A
Authority: FR
Inventors: Takashi Yamamura
Original assignee: ZENKOKU GAKKO YOUHIN CO Ltd
Current assignee: ZENKOKU GAKKO YOUHIN CO Ltd
Priority date: 1983-07-28
Filing date: 1983-12-07
Publication date: 1985-02-01
Also published as: GB2143780B; GB2143780A; GB8323828D0; DE3427324A1

Abstract

CRAYON. UNE GORGE 2 HELICOIDALE DE SECTION DROITE ARQUEE EST MENAGEE A LA SURFACE EXTERIEURE DU CORPS DU CRAYON, DE MANIERE A CE QUE LES DOIGTS PUISSENT SE PLACER CORRECTEMENT DANS LA GORGE, QUELLE QUE SOIT LA LONGUEUR DU CRAYON TAILLE. INDUSTRIE GRAPHIQUEPENCIL. A HELICOIDAL THROAT 2 WITH A RIGHT ARCHED SECTION IS PROVIDED ON THE OUTSIDE SURFACE OF THE PENCIL BODY, SO THAT THE FINGERS CAN BE PLACED CORRECTLY IN THE THROAT, WHATEVER THE LENGTH OF THE SIZED PENCIL. GRAPHIC INDUSTRY

Description

Crayon. La présente invention est relative à un crayon et, plusPencil. The present invention relates to a pencil and, more

particulièrement, à un crayon sur lequel sont indiquées constamment les positions correctes des doigts, afin d'enseigner à des enfants qui ne le savent pas, à tenir un crayon correctement. especially, with a pencil on which are constantly indicated the correct positions of the fingers, in order to teach children who do not know it, to hold a pencil correctly.

Les positions correctes des doigts ne sont indiquées sur aucun des crayons utilisés par des enfants. The correct positions of the fingers are not indicated on any of the pencils used by children.

Il est donc difficile d'enseigner à des enfants à te10 nir un crayon correctement, et impossible de les y habituer Un grand nombre d'enfants tiennent incorrectement un crayon; ils tiennent le crayon en ayant le pouce en face de l'index ou en ayant le pouce,l'index et le médium sensiblement en la même position, ou en 15 ayant le pouce, l'index et le médium en des positions It is difficult, therefore, to teach children how to use a pencil correctly, and it is impossible to get them used to it. A large number of children incorrectly hold a pencil; they hold the pencil by having the thumb in front of the index finger or by having the thumb, index finger and medium substantially in the same position, or having the thumb, index and medium in positions

sur le crayon qui sont extrêmement proches de la mine. on the pencil that are extremely close to the mine.

Quand on tient un crayon incorrectement de cette façon, on ne peut pas écrire des lettres bien When you hold a pencil incorrectly this way, you can not write letters well

formées et les doigts se fatiguent rapidement, rendant 20 impossible d'écrire continuellement pendant longtemps. formed and the fingers get tired quickly, making it impossible to write continuously for a long time.

Cela fait aussi souvent adopter aux enfants une posture mauvaise, parce que, quand on ne tient pas le crayon correctement, les doigts cachent la pointe du crayon Il faut donc abaisser les yeux en une posi25 tion dans laquelle on peut voir la mine, ou bien on écrit les lettres telles qu'on les voit d'un côté du crayon. I 1 est facile de prendre une mauvaise habitude, mais on dit que le temps et les efforts nécessaires pour corriger une mauvaise habitude sont bien plus 5 grands que ceux pour prendre une bonne habitude au début Une fois qu'un enfant a pris l'habitude de tenir un crayon incorrectement, il lui est difficile habituellement de le tenir d'une manière correcte, même s'il peut comprendre comment le tenir correcte10 ment En particulier, il devient presque impossible It also makes children adopt a bad posture, because when you do not hold the pencil correctly, the fingers hide the tip of the pencil. You have to lower your eyes to a posi25 tion in which you can see the mine, or we write the letters as we see them on one side of the pencil. It is easy to take a bad habit, but it is said that the time and effort required to correct a bad habit are much greater than those to make a good habit at first. Once a child has become accustomed to hold a pencil incorrectly, it is usually difficult for him to hold it in a correct way, even if he can understand how to hold it correctly In particular, it becomes almost impossible

pour un tel enfant de corriger cette mauvaise habitude après qu'il a atteint un niveau assez élevé. for such a child to correct this bad habit after he has reached a fairly high level.

Certains stylographes, stylos à billes et stylomines sont munis de cavités ménagées dans les surfaces extérieures 15 de leurs corps et indiquant les positions correctes des doigts Les longueurs des corps de ces instruments pour écrire ne varient pas au fur et à mesure qu'ils sont utilisés, puisqu'ils ne sont pas taillés avant usage, à la différence de crayons C'est pour20 quoi le procédé qui consiste à former des cavités dans Some stylographs, ballpoint pens and stylomines are provided with cavities in the outer surfaces of their bodies and indicating the correct positions of the fingers. The lengths of the bodies of these writing instruments do not vary as they are used. since they are not cut before use, unlike pencils. This is why the process of forming cavities in

les corps de stylographes, de stylos à billes et de stylomines ne peut pas être appliqué à des crayons. the bodies of pens, ballpoint pens and stylomines can not be applied to pencils.

L'invention vise: un crayon perfectionné, un crayon qui indique aux enfants les positions correctes des doigts, qui peut permettre d'enseigner aux enfants à tenir un crayon correctement et qui peut faire perdre aux enfants l'habitude de tenir un crayon incorrectement Des enfants peuvent même te30 nir un crayon ordinaire correctement, après qu'ils ont acquis l'habitude de tenir un crayon correctement grâce au crayon suivant l'invention, un crayon qui peut enseigner à des enfants à tenir un crayon correctement et à ancrer profondément en eux cette habitude en leur faisant perdre ainsi la mauvaise habitude d'écrire en ayant une posture déraisonnable, en sorte que des enfants The invention aims at: an improved pencil, a pencil which indicates to the children the correct positions of the fingers, which can make it possible to teach the children to hold a pencil correctly and which can make the children lose the habit of holding a pencil incorrectly. children can even te30 nir a regular pencil correctly, after they have acquired the habit of holding a pencil correctly thanks to the pencil according to the invention, a pencil that can teach children to hold a pencil correctly and to anchor deeply in them this habit by making them lose the bad habit of writing by having an unreasonable posture, so that children

peuvent adopter une position d'écriture correcte. can adopt a correct writing position.

Un crayon suivant l'invention est muni d'une 5 gorge hélicoïdale de section droite arquée, ménagée dans la surface extérieure circonférentielle du corps du crayon Cette gorge indique les positions correctes des doigts et permet aux doigts des enfants de s'accoutumer à la manière correcte de tenir un crayon. 10 Comme la gorge est hélicoidale, elle continue à indiquer les positions correctes des doigts sur le crayon, même quand on taille le crayon, en en découpant la A pencil according to the invention is provided with a helical groove of arcuate cross-section, formed in the outer circumferential surface of the body of the pencil. This groove indicates the correct positions of the fingers and allows the fingers of the children to become accustomed to the correct to hold a pencil. 10 As the throat is helicoidal, it continues to indicate the correct positions of the fingers on the pencil, even when we trim the pencil, by cutting the

gaine de bois.wooden sheath.

Au dessin annexé, donné uniquement à titre 15 d'exemple: la figure 1 est une vue en plan d'un mode de réalisation de l'invention; la figure 2 est une vue à plus grande échelle de la partie principale de ce mode de réalisation; 20 et les figures 3 A à 3 E illustrent comment tenir In the accompanying drawing, given by way of example only: FIG. 1 is a plan view of an embodiment of the invention; Figure 2 is an enlarged view of the main portion of this embodiment; 20 and FIGS. 3A to 3E illustrate how to hold

le crayon.the pencil.

Au dessin, un corps 1 de crayon est muni d'une gorge 2 hélicoidale sur sa surface extérieure circonfé25 rentielle La gorge 2 a une section droite'arquée et est formée, d'une manière continue, de l'extrémité frontale du corps 1 du crayon à l'extrémité postérieure de celui-ci La largeur de la gorge hélicoïdale est supérieure à celle de la portion lisse 3 de la 30 surface extérieure circonférentielle du corps 1 de crayon Un enfant peut donc tenir facilement le In the drawing, a pencil body 1 is provided with a helicoidal groove 2 on its circumferential outer surface. The groove 2 has a straight cross-section and is formed, in a continuous manner, from the front end of the body 1 of the The width of the helical groove is greater than that of the smooth portion 3 of the circumferential outer surface of the pencil body 1. A child can therefore easily hold the

crayon à la main, et la gorge formée dans la surface extérieure de celuici permet aux doigts de s'y placer naturellement. pencil in hand, and the groove formed in the outer surface of it allows the fingers to place themselves naturally.

Cette gorge 2 est destinée à indiquer à l'enfant les positions correctes des doigts Les surfaces extérieures des extrémités du pouce et de l'index se placent dans la gorge 2 et y sont retenues comme on le décrira plus bas La gorge 2 a une lar5 geur de 5 mm environ et une profondeur de 0,5 mm environ et la portion lisse 3 de surface a une largeur This groove 2 is intended to indicate to the child the correct positions of the fingers The outer surfaces of the ends of the thumb and forefinger are placed in the groove 2 and are retained as will be described below The throat 2 has a lar5 about 5 mm and a depth of about 0.5 mm and the smooth portion 3 of surface has a width

de 3,5 mm environ.about 3.5 mm.

La gorge 2 a un angle d'attaque e dans sa direction d'enroulement de 30 environ, qui peut être 10 modifié si nécessaire L'angle d'attaque e est compris, The groove 2 has an angle of attack e in its winding direction of about 30, which can be varied if necessary. The angle of attack e is included,

de préférence, entre 25 et 35 . preferably between 25 and 35.

La gorge 2 a un pas d'hélice à droite, de sorte que le crayon peut être utilisé correctement par The groove 2 has a right helix pitch, so the pencil can be used correctly by

la main droite et elle est enroulée en hélice de ma15 nière à s'adapter aux positions de l'index et du pouce. the right hand and it is helically wound to adapt to the positions of the index finger and the thumb.

La gorge 2 peut, bien entendu, avoir un pas d'hélice The throat 2 can, of course, have a helical pitch

à gauce.to left.

Les figures 3 A à 3 E illustrent l'utilisation FIGS. 3A to 3E illustrate the use

du crayon suivant l'invention.pencil according to the invention.

Comme le montre la figure 3 A, on tient la As shown in Figure 3A, we hold the

pointe du corps 1 du crayon d'une main (la main gauche) et on place l'index de l'autre main (la main droite) dans la partie frontale (a) de la gorge 2. tip of the body 1 of the pencil with one hand (the left hand) and place the index finger of the other hand (the right hand) in the front part (a) of the groove 2.

Comme le montre la figure 3 B, on place ensuite le 25 médium le long d'une partie (figure 3 D(b)) de la gorge 2 qui est sur le côté inférieur à droite de la surface extérieure circonférentielle du corps 1 de crayon On met alors le pouce sur la partie de la gorge 2 représentée à la figure 3 B(c), qui est à gau30 che de la surface extérieure circonférentielle du corps 1 de crayon On place alors le pouce dans la gorge 2, comme représenté à la figure 3 C, de manière à tenir fermement le corps 1 de crayon en trois points par l'index (a), le médium (b) et le pouce (c) Le corps 1 de crayon est égalementsupporté par la troisième phalange de l'index On utilise le crayon ainsi tenu,en pratique en maintenant entre le corps 1 de crayon et la surface du papier un angle O compris entre 50 et 60 (la valeur optimale de e est, dit-on, de 60 ), comme représenté à la figure 3 E. Comme le crayon suivant l'invention est muni d'une gorge 2 hélicoïdale de section droite arquée, sur la surface extérieure circonférentielle du corps 1 de crayon, les positions correctes des doigts peu10 vent être indiquées Ceci signifie que l'on peut enseigner à un enfant la manière correcte de tenir un crayon, de manière qu'il puisse acquérir l'habitude de tenir un crayon correctement Quand les surfaces intérieures des extrémités de l'index et du pouce 15 sont disposées dans la gorge 2 alors que le médium s'étend le long de la partie de la gorge 2 qui est du côté inférieur sur la droite de la surface du corps 1 de crayon, le crayon peut être tenu correctement, alors clue les doigts y sont appliqués en les positions correctes En outre, 20 coran ces doigts viennent naturellement dans la gorge 2, on peut tanir le crayon fermement et on peut écrire les lettres As shown in FIG. 3B, the medium is then placed along a portion (FIG. 3D (b)) of the groove 2 which is on the lower right side of the circumferential outer surface of the pencil body 1. The thumb is then placed on the part of the groove 2 shown in FIG. 3B (c), which is on the left of the outer circumferential surface of the pen body 1. The thumb is then placed in the groove 2, as shown in FIG. 3C, so as to firmly hold the body 1 of pencil in three points by the index (a), the medium (b) and the thumb (c) The body 1 of pencil is also supported by the third phalanx of the The index is used and held in practice, maintaining between the pen body 1 and the paper surface an angle O between 50 and 60 (the optimum value of e is said to be 60), as shown in FIG. 3 E. As the pencil according to the invention is provided with a helical groove 2 of arcuate cross-section e, on the circumferential outer surface of the pencil body 1, the correct positions of the fingers may be indicated. This means that a child can be taught the correct way to hold a pencil, so that he can acquire the pencil. used to hold a pencil correctly When the inner surfaces of the ends of the index finger and the thumb 15 are disposed in the groove 2 while the medium extends along the portion of the groove 2 which is on the lower side on the right from the surface of the body 1 of pencil, the pencil can be held correctly, then clue the fingers are applied in the correct positions In addition, 20 quran these fingers come naturally in the throat 2, we can tan the pencil firmly and we can write the letters

en douceur.slowly.

La gorge 2 se poursuit sur toute la surface extérieure circonférentielle, même si le crayon de25 vient court, au fur et à mesure qu'il est utilisé, The groove 2 continues over the entire circumferential outer surface, even if the pencil is short, as it is used,

puisque la gorge 2 a la forme d'une hélice continue. since the groove 2 has the form of a continuous helix.

Il s'ensuit que les positions correctes des doigts It follows that the correct positions of the fingers

peuvent être indiquées constamment à la surface extérieure du crayon et que l'on peut toujours tenir le 30 crayon correctement. may be consistently indicated on the outer surface of the pencil and that the pencil can still be held correctly.

Quand on utilise un crayon suivant l'invention, on peut se guérir de la mauvaise habitude de tenir un crayon avec le pouce en face de l'index ou avec le pouce, l'index et le médium en une seule et même posi35 tion, ou avec les doigts en des positions extrêmement proches de la mine L'invention permet donc à un enfant de se rappeler la manière correcte de tenir un crayon Quand on tient un crayon correctement, d'une manière répétée, on peut acquérir l'habitude de tenir un crayon correctement L'invention peut donc empêcher un enfant de tenir un crayon incorrectement En d'autres termes, l'invention empêche que des enfants écrivent des lettres mal formées, que les doigts ne se fatiguent et des enfants n'écrivent en une posture mauvaise, 10 et leur permet d'écrire continuellement pendant longtemps En outre, ces effets ne diminuent pas, même si le corps du crayon est raccourci au fur et When using a pencil according to the invention, one can heal the bad habit of holding a pencil with the thumb in front of the index finger or with the thumb, the index and the medium in one and the same posi35 tion, or with the fingers in positions extremely close to the mine The invention thus allows a child to remember the correct way to hold a pencil When you hold a pencil correctly, in a repeated manner, one can acquire the habit of The invention can therefore prevent a child from holding a pencil incorrectly. In other words, the invention prevents children from writing badly formed letters, fingers from being fatigued, and children from writing into one. posture bad, 10 and allows them to write continuously for a long time Moreover, these effects do not diminish, even if the body of the pen is shortened as and

à mesure qu'il s'use.as it wears out.

En outre, le crayon suivant l'invention a un 15 aspect extérieur nouveau et attrayant. In addition, the pencil according to the invention has a new and attractive appearance.

Claims

1 Pencil, comprising a body (1) of a pencil, characterized in that it comprises a helicoidal groove (2) with an arcuate cross section, formed on the circumferential outer surface of the pencil body (1) and a helical portion of smooth surface defined by this helical groove, the latter being shaped to indicate the correct positions of the fingers

for writing.

Pencil according to claim 1, characterized in that the helicoidal groove has a greater width than the helical portion of smooth surface, so that the fingers can be placed naturally.

Pencil according to Claim 1 or 2, characterized in that the helical groove is at a pitch

right for right-handers.

Pencil according to claim 1, 2 or 3, characterized in that the helical groove has a leading angle in its winding direction of 25 to.