EP1644907A1 - Counting aid - Google Patents

Counting aid

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Publication number
EP1644907A1
EP1644907A1 EP04738876A EP04738876A EP1644907A1 EP 1644907 A1 EP1644907 A1 EP 1644907A1 EP 04738876 A EP04738876 A EP 04738876A EP 04738876 A EP04738876 A EP 04738876A EP 1644907 A1 EP1644907 A1 EP 1644907A1
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EP
European Patent Office
Prior art keywords
bodies
assigned
color
step position
aid according
Prior art date
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Application number
EP04738876A
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German (de)
French (fr)
Inventor
Günther HEIL
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Individual
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Publication date
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Classifications

    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B19/00—Teaching not covered by other main groups of this subclass
    • G09B19/02—Counting; Calculating

Definitions

  • the present invention relates to an aid for learning arithmetic, consisting of different colored geometric bodies.
  • each body illustrates a number and has a specific geometric shape and a specific color
  • each decimal step position e.g. ones, tens, hundreds, thousands
  • each number (0 to 9) is assigned a color.
  • Any geometric shapes can be selected for the respective decimal step positions, within In the case of an aid according to the invention, however, a geometric shape once selected must always remain the same for the respective decimal step position. It is preferred to choose the geometric shapes of the bodies so that the bodies can be stacked on top of one another. -The learning success can be further increased in this way.
  • each body is labeled with the corresponding number in addition to the coloring.
  • tables can additionally be provided on which the numbers represented by the corresponding bodies or corresponding two-dimensional surfaces are depicted.
  • the numbers 1 to 100 are shown on the plates divided into ten rows and ten columns.
  • FIGURE 1 shows a numerical structure table according to the invention for the numbers 1 to 100, the corresponding bodies according to the invention being shown spatially at the same time;
  • FIGURE 2 shows a simplified form of the number structure table 1 to 100 according to the invention
  • FIGURE 3 shows a numerical structure table 0 to 99 according to the invention, the individual bodies being shown spatially;
  • FIGURE 4 shows a corresponding numerical structure table 0 to 99 according to the invention, in which the corresponding bodies are only represented symbolically in two dimensions;
  • FIGURE 5 is the legend for assigning the hatching in Figures 1 to 4 to corresponding colors.
  • an aid for learning arithmetic which consists of differently colored geometric bodies 10, 12, 14.
  • Each body 10, 12, 14 illustrates a number and has a specific geometric shape and a specific color.
  • Each decimal step position i.e. the ones, tens, hundreds and thousands, is assigned a specific geometric shape, and each number 0 to 9 is assigned a color.
  • the number 1 is the color light green, the number 2 the color red, the number 3 the color dark blue, the number 4 the color pink, the number 5 the color yellow, the number 6 the color purple, the Number 7 assigned the color brown, number 8 the color dark green, number 9 the color orange and number 0 the color light blue.
  • each step position that is to say each decimal position in the numbers, is assigned a geometric shape.
  • the cube shape is assigned to the ones, the cylindrical shape to the tens, the cuboid shape to the hundreds and a cuboid shape with notches to the thousands.
  • the corresponding number from 0 to 9 is printed in addition to the corresponding coloring.
  • additional undyed bodies can be provided in the respective geometric shapes, with which sets can be formed to represent a number.
  • a complete set of bodies for this aid for learning to calculate according to the invention consists of fifty-five uncolored cubes, ten colored cubes (with the digits 0 to 9 and each digit with the corresponding color), ten colored cylinders (digit 0 to 9 and each digit colored in the corresponding color) and ten colored cuboids (digit 0 to 9 and each digit with the corresponding color colored) and ten colored cuboids with notches (numbers 0 to 9 and each number with the corresponding color).
  • FIG. 1 shows such a number structure table 20 for the numbers 1 to 100 with a spatial representation of the corresponding bodies 10, 12, 14, which correspond to the respective numbers 1 to 100.
  • the body 10 is a cube in the color light green, this corresponds to the number 1.
  • To the right is a cube in red, which corresponds to the number 2 and so on, until a light green cylinder is combined with a light blue cube for the number 10.
  • the cylindrical bodies 12 therefore always represent the respective tens digit.
  • the numbers from 1 to 10 are in the "first line, the numbers from 11 to 20 in the second line and so on up to the tenth line with the numbers 91 to 100.
  • the hundreds are shown in light green color by an elongated cuboid 14.
  • the respective bodies 10, 12, 14 always have the numerical value corresponding to their color printed on them, since the DPMA publications show black and white the respective colors have been converted into hatching according to the legend in Figure 5.
  • the number structure table shown in Figure 1 therefore shows di e respective numbers from 1 to 100 as they can be represented by means of the bodies 10, 12, 14 according to the invention, in spatial form. At the same time, it shows the mode of operation of the bodies 10, 12, 14 according to the invention as aids for learning arithmetic.
  • FIG. 2 shows the representation, in which, instead of the three-dimensionally represented bodies 10, 12, 14, corresponding two-dimensional surfaces 30, 32, 34 are also shown with different geometric shapes and with the same color coding.
  • the decimal step position one is represented by a 'square 30, the decimal step position tens by an oval 32 and the decimal step position hundreds by an elongated hexagon 34.
  • FIG. 3 shows a corresponding number structure table 24 with a three-dimensional representation of the individual bodies 10, 12, 14 as in FIG.
  • the numbers from 0 to 9 are arranged in the "first line, the numbers from 10 to 19 and so on in the second line, up to the tenth line, which contains the numbers from 90 to 99.
  • FIG. 4 also shows a number structure table 26 for the numbers from 0 to 99 as in FIG. 3, but here the decimal step positions are assigned two-dimensional surfaces instead of the direct three-dimensional representation of the bodies as in FIG. 2.
  • FIG. 5 only shows the legend for converting the hatching used in the black and white drawings into corresponding colors, the respective color designation being indicated.
  • the invention is not restricted to corresponding plates with the numbers 1 to 100 or 0 to 99. Rather, “subspaces” such as the numbers from 0 to 19 or from 1 to 20 can also be represented. Studies on children with computing performance disorders have shown that the described aids according to the invention make considerable progress in learning arithmetic, which are not or only much more difficult to achieve with other educational aids.

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Abstract

The invention relates to a counting aid. Said aid is made up of various coloured geometric bodies (10, 12, 14) and each body is represented by a number and has a specific geometric form and a specific colour. Each decimal step position (ones, tens, hundreds, thousands) is associated with a specific geometric form, and each number (0 - 9) is associated with a colour.

Description

Hilfsmittel zum Erlernen des Rechnens Tools for learning arithmetic
Die vorliegende Erfindung betrifft ein Hilfsmittel zum Erlernen des Rechnens, bestehend aus verschiedenen gefärbten geometrischen Körpern.The present invention relates to an aid for learning arithmetic, consisting of different colored geometric bodies.
Die moderne Lernpsychologie stellt zunehmend häufiger Rechen- Störungen fest. Bei Kindern mit diesen sogenannten Rechenstörungen ist das Erlernen des Rechnens erheblich erschwert. In diesem Zusammenhang sind zwar bereits Hilfsmittel zum Erlernen des Rechnens aus verschiedenen geometrischen Körpern bekannt. Mit diesen Hilfsmitteln alleine lässt sich jedoch kein ausreichender Lernerfolg erzielen.Modern learning psychology is increasingly finding computing disorders. Learning to do arithmetic is considerably more difficult for children with these so-called arithmetic disorders. In this context, aids for learning to calculate from different geometric bodies are already known. However, these aids alone cannot achieve sufficient learning success.
Es ist daher Aufgabe der vorliegenden Erfindung, solche Hilfsmittel zum Erlernen des Rechnens dergestalt weiterzubilden, dass der Lernerfolg erheblich gesteigert werden kann.It is therefore the object of the present invention to develop such aids for learning arithmetic in such a way that the learning success can be increased considerably.
Erfindungsgemäß wird diese Aufgabe durch ein gattungsgemäßes Hilfsmittel zum Erlernen des Rechnens gelöst, bei dem jeder Körper eine Ziffer veranschaulicht und eine bestimmte geometrische Form und eine bestimmte Farbe aufweist, wobei jeder dezimalen Stufenposition (beispielsweise Einer, Zehner, Hunderter, Tausender) eine bestimmte geometrische Form zugeordnet ist, und jeder Ziffer (0 bis 9) eine Farbe zugeordnet ist. Es können dabei beliebige geometrische Formen für die jeweiligen dezimalen Stufenpositionen gewählt werden, inner- halb eines erfindungsgemäßen Hilfsmittels muss jedoch eine einmal gewählte geometrische Form für die jeweilige dezimale Stufenposition immer gleich bleiben. Es ist dabei bevorzugt, die geometrischen Formen der Körper so zu wählen, dass die Körper aufeinander geschichtet werden können. -Auf diese Weise lässt sich der Lernerfolg weiter steigern.According to the invention, this object is achieved by a generic tool for learning arithmetic, in which each body illustrates a number and has a specific geometric shape and a specific color, with each decimal step position (e.g. ones, tens, hundreds, thousands) a specific geometric shape is assigned, and each number (0 to 9) is assigned a color. Any geometric shapes can be selected for the respective decimal step positions, within In the case of an aid according to the invention, however, a geometric shape once selected must always remain the same for the respective decimal step position. It is preferred to choose the geometric shapes of the bodies so that the bodies can be stacked on top of one another. -The learning success can be further increased in this way.
Besonders bevorzugt ist dabei die Zuordnung, bei der der Stufenposition „Einer" die geometrische Form „Würfel" zugeordnet ist, der Stufenposition „Zehner" die geometrische Form „Zylinder" zugeordnet ist, der Stufenposition „Hunderter" die geometrische Form „Quader" zugeordnet ist, und der Stu- fenposition „Tausender" die geometrische Form „Quader "mit Einkerbungen" zugeordnet ist.Particularly preferred is the assignment in which the geometric shape "cube" is assigned to the step position "one", the geometric shape "cylinder" is assigned to the step position "tens", and the geometric shape "cuboid" is assigned to the step position "hundreds" , and the geometric position "cuboid" with notches "is assigned to the step position" thousands ".
Weiter ist es bevorzugt, dass jeder Körper zusätzlich zu der Einfärbung mit der entsprechenden Ziffer beschriftet ist.It is further preferred that each body is labeled with the corresponding number in addition to the coloring.
Zur weiteren Steigerung des Lernerfolges können zusätzlich Tafeln vorgesehen sein, auf denen die durch die entsprechenden Körper oder entsprechende zweidimensionale Flächen dargestellten Zahlen abgebildet sind.To further increase the learning success, tables can additionally be provided on which the numbers represented by the corresponding bodies or corresponding two-dimensional surfaces are depicted.
Besonders bevorzugt ist es dabei, wenn auf den Tafeln die Zahlen 1 bis 100 in zehn Zeilen und zehn -Spalten gegliedert abgebildet sind.It is particularly preferred if the numbers 1 to 100 are shown on the plates divided into ten rows and ten columns.
Ebenso ergibt sich eine vorteilhafte Lösung, wenn auf den Tafeln die Zahlen 0 bis 99 in zehn Zeilen und zehn Spalten gegliedert abgebildet sind. Um den Kindern weitere Lernaufgaben stellen zu können, ist es bevorzugt, dass zusätzlich noch ungefärbte Körper in den entsprechenden geometrischen Formen vorgesehen sind. Die Erfindung wird im Folgenden anhand des in den beigefügten Zeichnungen dargestellten Ausführungsbeispieles näher erläutert. Es zeigt:There is also an advantageous solution if the numbers 0 to 99 are shown on the plates divided into ten rows and ten columns. In order to be able to provide the children with further learning tasks, it is preferred that uncolored bodies are additionally provided in the corresponding geometric shapes. The invention is explained below with reference to the embodiment shown in the accompanying drawings. It shows:
FIGUR 1 eine erfindungsgemäße Zahlenstrukturtafel für die Zahlen 1 bis 100, wobei gleichzeitig die entsprechenden erfindungsgemäßen Körper räumlich dargestellt sind;FIGURE 1 shows a numerical structure table according to the invention for the numbers 1 to 100, the corresponding bodies according to the invention being shown spatially at the same time;
FIGUR 2 eine vereinfachte Form der Zahlenstrukturtafel 1 bis 100 gemäß der Erfindung;FIGURE 2 shows a simplified form of the number structure table 1 to 100 according to the invention;
FIGUR 3 eine erfindungsgemäße Zahlenstrukturtafel 0 bis 99, wobei die einzelnen Körper räumlich dargestellt sind;FIGURE 3 shows a numerical structure table 0 to 99 according to the invention, the individual bodies being shown spatially;
FIGUR 4 eine entsprechende erfindungsgemäße Zahlenstrukturta- fei 0 bis 99, bei der die entsprechenden Körper nur symbolisch zweidimensional dargestellt sind; undFIGURE 4 shows a corresponding numerical structure table 0 to 99 according to the invention, in which the corresponding bodies are only represented symbolically in two dimensions; and
FIGUR 5 die Legende für die Zuordnung der Schraffuren in den Figuren 1 bis 4 zu entsprechenden Farben.FIGURE 5 is the legend for assigning the hatching in Figures 1 to 4 to corresponding colors.
Gemäß der vorliegenden Erfindung wird ein Hilfsmittel zum Erlernen des Rechnens geschaffen, welches aus verschieden gefärbten geometrischen Körpern 10, 12, 14 besteht. Jeder Körper 10, 12, 14 veranschaulicht dabei eine Ziffer und weist eine bestimmte geometrische Form und eine bestimmte Farbe auf. Dabei ist jeder dezimalen Stufenposition, also den Einern, Zehnern, Hundertern und Tausendern, eine bestimmte geometrische Form zugeordnet, und jeder Ziffer 0 bis 9 ist eine Farbe zugeordnet. Gemäß dem vorliegenden und in den Figuren 1 bis 4 dargestellten Ausführungsbeispiel der Erfindung ist der Ziffer 1 die Farbe Hellgrün, der Ziffer 2 die Farbe Rot, der Ziffer 3 die Farbe Dunkelblau, der Ziffer 4 die Farbe Rosa, der Ziffer 5 die Farbe Gelb, der Ziffer 6 die Farbe Lila, der Ziffer 7 die Farbe Braun, der Ziffer 8 die Farbe Dunkelgrün, der Ziffer 9 die Farbe Orange und der Ziffer 0 die Farbe Hellblau zugeordnet. Selbstverständlich sind zur Darstellung der einzelnen Ziffern auch andere Farben möglich. Innerhalb des selben erfindungsgemäßen Hilfsmittels muss jedoch die Zu- Ordnung zwischen Ziffer und Farbe stets unverändert beliben. Ebenfalls gemäß dem in den Figuren dargestellten Ausführungsbeispiel der Erfindung ist jeder Stufenposition, also jeder Dezimalposition bei den Zahlen eine geometrische Form zugeordnet. Im vorliegenden Beispiel ist den Einern die Würfel - form, den Zehnern die Zylinderform, den Hundertern die Quaderform und den Tausendern eine Quaderform mit Einkerbungen zugeordnet. Zusätzlich ist jedem dieser Körper 10, 12, 14 zusätzlich zu der entsprechenden Einfärbung die zugehörige Ziffer von 0 bis 9 aufgedruckt.According to the present invention, an aid for learning arithmetic is created, which consists of differently colored geometric bodies 10, 12, 14. Each body 10, 12, 14 illustrates a number and has a specific geometric shape and a specific color. Each decimal step position, i.e. the ones, tens, hundreds and thousands, is assigned a specific geometric shape, and each number 0 to 9 is assigned a color. According to the present one and in FIGS. 1 To 4 illustrated embodiment of the invention, the number 1 is the color light green, the number 2 the color red, the number 3 the color dark blue, the number 4 the color pink, the number 5 the color yellow, the number 6 the color purple, the Number 7 assigned the color brown, number 8 the color dark green, number 9 the color orange and number 0 the color light blue. Of course, other colors are also possible to represent the individual digits. Within the same aid according to the invention, however, the assignment between number and color must always remain unchanged. Also in accordance with the exemplary embodiment of the invention shown in the figures, each step position, that is to say each decimal position in the numbers, is assigned a geometric shape. In the present example, the cube shape is assigned to the ones, the cylindrical shape to the tens, the cuboid shape to the hundreds and a cuboid shape with notches to the thousands. In addition to each of these bodies 10, 12, 14, the corresponding number from 0 to 9 is printed in addition to the corresponding coloring.
Um weitere Rechenübungen realisieren zu können, können zusätzlich ungefärbte Körper in den jeweiligen geometrischen Formen vorgesehen werden, mit denen Mengen zur Darstellung einer Zahl gebildet werden können.In order to be able to carry out further calculation exercises, additional undyed bodies can be provided in the respective geometric shapes, with which sets can be formed to represent a number.
Gemäß dem hier dargestellten Ausführungsbeispiel besteht ein kompletter Satz Körper für dieses erfindungsgemäße Hilfsmittel zum Erlernen des Rechnens aus fünfundfünfzig ungefärbten Würfeln, zehn farbigen Würfeln (mit den Ziffern 0 bis 9 und jede Ziffer mir, der entsprechenden Farbe eingefärbt) , zehn farbigen Zylindern (Ziffer 0 bis 9 und jede Ziffer in der entsprechenden Farbe eingefärbt) sowie zehn farbige Quader (Ziffer 0 bis 9 und jede Ziffer mit der entsprechenden Farbe eingefärbt) sowie zehn farbige Quader mit Einkerbungen (Ziffer 0 bis 9 und jede Ziffer mit der entsprechenden Farbe) .According to the exemplary embodiment shown here, a complete set of bodies for this aid for learning to calculate according to the invention consists of fifty-five uncolored cubes, ten colored cubes (with the digits 0 to 9 and each digit with the corresponding color), ten colored cylinders (digit 0 to 9 and each digit colored in the corresponding color) and ten colored cuboids (digit 0 to 9 and each digit with the corresponding color colored) and ten colored cuboids with notches (numbers 0 to 9 and each number with the corresponding color).
Als weiteres Hilfsmittel für das Erlernen des Rechnens werden erfindungsgemäß Zahlenstrukturtafein 20, 22, 24, 26 vorgesehen. Figur 1 zeigt eine solche Zahlenstrukturtafel 20 für die Zahlen 1 bis 100 mit räumlicher Darstellung der entsprechenden Körper 10, 12, 14, die den jeweiligen Zahlen 1 bis 100 entsprechen. Der Körper 10 ist hier ein Würfel in der Farbe Hellgrün, dies entspricht also der Zahl 1. Rechts daneben folgt ein Würfel in Rot, der der Zahl 2 entspricht und so weiter bis zur Kombination eines hellgrünen Zylinders mit einem hellblauen Würfel für die Zahl 10. Die zylinderförmigen Körper 12 stellen daher immer die jeweilige Zehnerstelle dar. Auf der dargestellten Zahlenstrukturtafel 20 sind in der "ersten Zeile die Zahlen von 1 bis 10, in der zweiten Zeile die Zahlen von 11 bis 20 und so weiter bis zur zehnten Zeile mit den Zahlen 91 bis 100 angeordnet. Der Hunderter ist dabei durch einen länglichen Quader 14 in hellgrüner Farbe darge- stellt. Die jeweiligen Körper 10, 12, 14 tragen stets den ihrer Farbe entsprechenden Ziffernwert aufgedruckt. Da die Darstellung in den Veröffentlichungen des DPMA schwarz-weiß erfolgen muss, wurden die jeweiligen Farben gemäß der Legende in Figur 5 in Schraffuren umgesetzt. Die in Figur 1 darge- stellte Zahlenstrukturtafel zeigt also die jeweiligen Zahlen von 1 bis 100 wie sie mittels der erfindungsgemäßen Körper 10, 12, 14 dargestellt werden können, in räumlicher Form. Sie zeigt damit gleichzeitig die Funktionsweise, der erfindungsgemäßen Körper 10, 12, 14 als Hilfsmittel zum Erlernen des Rechnens .According to the invention, numerical structure symbols 20, 22, 24, 26 are provided as a further aid for learning arithmetic. FIG. 1 shows such a number structure table 20 for the numbers 1 to 100 with a spatial representation of the corresponding bodies 10, 12, 14, which correspond to the respective numbers 1 to 100. The body 10 is a cube in the color light green, this corresponds to the number 1. To the right is a cube in red, which corresponds to the number 2 and so on, until a light green cylinder is combined with a light blue cube for the number 10. The cylindrical bodies 12 therefore always represent the respective tens digit. On the number structure table 20 shown, the numbers from 1 to 10 are in the "first line, the numbers from 11 to 20 in the second line and so on up to the tenth line with the numbers 91 to 100. The hundreds are shown in light green color by an elongated cuboid 14. The respective bodies 10, 12, 14 always have the numerical value corresponding to their color printed on them, since the DPMA publications show black and white the respective colors have been converted into hatching according to the legend in Figure 5. The number structure table shown in Figure 1 therefore shows di e respective numbers from 1 to 100 as they can be represented by means of the bodies 10, 12, 14 according to the invention, in spatial form. At the same time, it shows the mode of operation of the bodies 10, 12, 14 according to the invention as aids for learning arithmetic.
Aus pädagogischen Gründen kann es jedoch sinnvoll sein, die entsprechende Zahlenstrukturtafel 22 mit den Zahlen 1 bis 100 in einer stärker abstrahierenden Weise darzustellen. Diese Darstellungsweise zeigt die Figur 2, in der anstelle der räumlich dreidimensional dargestellten Körper 10, 12, 14 entsprechende zweidimensionale Flächen 30, 32, 34, ebenfalls mit unterschiedlichen geometrischen Formen und mit der gleichen Farbkodierung dargestellt sind. In dem vorliegenden Ausführungsbeispiel wird dabei die dezimale Stufenposition Einer durch ein 'Quadrat 30, die dezimale Stufenposition Zehner durch ein Oval 32 und die dezimale Stufenposition Hunderter durch ein längliches Sechseck 34 dargestellt.For educational reasons, however, it can make sense to represent the corresponding number structure table 22 with the numbers 1 to 100 in a more abstract manner. This FIG. 2 shows the representation, in which, instead of the three-dimensionally represented bodies 10, 12, 14, corresponding two-dimensional surfaces 30, 32, 34 are also shown with different geometric shapes and with the same color coding. In the present exemplary embodiment, the decimal step position one is represented by a 'square 30, the decimal step position tens by an oval 32 and the decimal step position hundreds by an elongated hexagon 34.
Figur 3 zeigt eine entsprechende Zahlenstrukturtafel 24 mit räumlich-dreidimensionaler Darstellung der einzelnen Körper 10, 12, 14 wie in Figur 1. Es handelt sich hierbei jedoch um die Zahlenstrukturtafel von 0 bis 99, die also den sogenann- ten „Hunderterraum" darstellen soll. Dabei sind in der "ersten Zeile die Zahlen von 0 bis 9, in der zweiten Zeile die Zahlen von 10 bis 19 und so weiter angeordnet, bis zur zehnten Zeile, die die Zahlen von 90 bis 99 enthält.FIG. 3 shows a corresponding number structure table 24 with a three-dimensional representation of the individual bodies 10, 12, 14 as in FIG. The numbers from 0 to 9 are arranged in the "first line, the numbers from 10 to 19 and so on in the second line, up to the tenth line, which contains the numbers from 90 to 99.
Figur 4 zeigt ebenfalls eine Zahlenstrukturtafel 26 für die Zahlen von 0 bis 99 wie Figur 3, hier sind den dezimalen Stufenpositionen jedoch statt der direkten dreidimensionalen Darstellung der Körper zweidimensionale Flächen zugeordnet wie in Figur 2.FIG. 4 also shows a number structure table 26 for the numbers from 0 to 99 as in FIG. 3, but here the decimal step positions are assigned two-dimensional surfaces instead of the direct three-dimensional representation of the bodies as in FIG. 2.
Figur 5 zeigt lediglich die Legende zur Umsetzung der in den schwarz weißen Zeichnungen verwendeten Schraffuren in entsprechende Farben, wobei die jeweilige Farbbezeichnung angegeben .ist .FIG. 5 only shows the legend for converting the hatching used in the black and white drawings into corresponding colors, the respective color designation being indicated.
Die Erfindung ist jedoch nicht auf entsprechende Tafeln mit den Zahlen 1 bis 100 oder 0 bis 99 beschränkt. Vielmehr können auch „Teilräume" , wie zum Beispiel die Zahlen von 0 bis 19 oder von 1 bis 20 dargestellt sein. Untersuchungen an Kindern mit Rechenleistungsstörungen haben gezeigt, dass mit den beschriebenen erfindungsgemäßen Hilfsmitteln erhebliche Fortschritte beim Erlernen des Rechnens erzielt werden können, die mit anderen pädagogischen Hilfsmitteln nicht oder nur sehr viel schwerer erreicht werden. However, the invention is not restricted to corresponding plates with the numbers 1 to 100 or 0 to 99. Rather, "subspaces" such as the numbers from 0 to 19 or from 1 to 20 can also be represented. Studies on children with computing performance disorders have shown that the described aids according to the invention make considerable progress in learning arithmetic, which are not or only much more difficult to achieve with other educational aids.

Claims

ANSPRUCHE EXPECTATIONS
1. Hilfsmittel zum Erlernen des Rechnens, bestehend aus verschieden gefärbten geometrischen Körpern (10, 12, 14), dadurch gekennzeichnet, dass jeder Körper (10, 12, 14) eine Ziffer veranschaulicht und eine bestimmte geometrische Form und eine bestimmte Farbe aufweist, wobei jeder dezimalen Stufenposition (Einser, Zehner, Hunderter, Tausender) eine bestimmte geometrische Form zugeordnet ist, und jeder Ziffer (0 bis 9) eine Farbe zugeordnet ist.1. Aid for learning arithmetic, consisting of differently colored geometric bodies (10, 12, 14), characterized in that each body (10, 12, 14) illustrates a number and has a specific geometric shape and a specific color, wherein each decimal step position (ones, tens, hundreds, thousands) is assigned a specific geometric shape, and each number (0 to 9) is assigned a color.
2. Hilfsmittel nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, dass die geometrischen Formen der Körper (10, 12, 14) so gewählt sind, dass die Körper (10, 12, 14) aufeinander geschichtet werden können.2. Aid according to claim 1, characterized in that the geometric shapes of the bodies (10, 12, 14) are selected so that the bodies (10, 12, 14) can be stacked on top of one another.
3. Hilfsmittel nach Anspruch 2, dadurch gekennzeichnet, dass der Stufenposition „Einer" die geometrische Form „Würfel" zugeordnet ist, der Stufenposition „Zehner" die Form „Zylinder" zugeordnet ist, der Stufenposition „Hunderter" die geometrische Form „Quader" zugeordnet ist und der Stufenpo- sition „Tausender" die geometrische Form „Quader mit Einkerbungen" zugeordnet ist. 3. Aid according to claim 2, characterized in that the step position "one" is assigned the geometric shape "cube", the step position "tens" is assigned the shape "cylinder", the step position "hundreds" is assigned the geometric shape "cuboid" and the step position "thousands" is assigned the geometric shape "cuboid with notches".
4. Hilfsmittel nach einem der Ansprüche 1 bis 3, dadurch gekennzeichnet, dass jeder Körper (10, 12, 14) zusätzlich zu der Einfärbung mit der entsprechenden Ziffer beschriftet ist.4. Aid according to one of claims 1 to 3, characterized in that each body (10, 12, 14) is labeled with the corresponding number in addition to the coloring.
■ 5 5. Hilfsmittel nach einem der Ansprüche 1 bis 4, dadurch gekennzeichnet, dass zusätzlich Tafeln (20, 22, 24, 26) vorgesehen sind, auf denen die durch die entsprechenden Körper (10, 12, 14) oder entsprechende zweidimensionale Flächen (30, 32, 34) dargestellten Zahlen abgebildet sind.5 5. Aid according to one of claims 1 to 4, characterized in that additional panels (20, 22, 24, 26) are provided on which the through the corresponding body (10, 12, 14) or corresponding two-dimensional surfaces ( 30, 32, 34) are shown.
10 6. Hilfsmittel nach Anspruch 5, dadurch gekennzeichnet, dass auf den Tafeln (20, 22) die Zahlen 1 bis 100 in zehn Zeilen und zehn Spalten gegliedert abgebildet sind.10 6. Aid according to claim 5, characterized in that the numbers 1 to 100 are shown divided into ten rows and ten columns on the panels (20, 22).
15 7. Hilfsmittel nach Anspruch 5, dadurch gekennzeichnet, dass auf den Tafeln (24, 26) die Zahlen 0 bis 99 in zehn Zeilen und zehn Spalten gegliedert abgebildet sind.15 7. Aid according to claim 5, characterized in that the numbers 0 to 99 are shown divided into ten rows and ten columns on the boards (24, 26).
8. Hilfsmittel nach einem der Ansprüche 1 bis 7, dadurch ge- 20 kennzeichnet, dass zusätzlich noch ungefärbte Körper in den entsprechenden geometrischen Formen vorgesehen sind. 8. Aid according to one of claims 1 to 7, character- 20 indicates that additionally undyed bodies are provided in the corresponding geometric shapes.
EP04738876A 2003-07-10 2004-07-07 Counting aid Ceased EP1644907A1 (en)

Applications Claiming Priority (2)

Application Number Priority Date Filing Date Title
DE20310598U DE20310598U1 (en) 2003-07-10 2003-07-10 Tools for learning arithmetic
PCT/DE2004/001456 WO2005008614A1 (en) 2003-07-10 2004-07-07 Counting aid

Publications (1)

Publication Number Publication Date
EP1644907A1 true EP1644907A1 (en) 2006-04-12

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ID=29265633

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Application Number Title Priority Date Filing Date
EP04738876A Ceased EP1644907A1 (en) 2003-07-10 2004-07-07 Counting aid

Country Status (5)

Country Link
US (1) US20060286515A1 (en)
EP (1) EP1644907A1 (en)
CA (1) CA2536697A1 (en)
DE (2) DE20310598U1 (en)
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