DE7036752U

DE7036752U - LEARNING APPARATUS

Info

Publication number: DE7036752U
Application number: DE19707036752
Authority: DE
Inventors: Leth Dr August
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 1970-10-05
Filing date: 1970-10-05
Publication date: 1971-03-11

Description

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. HELMUT MISSLING eaoiEssEN. 2.Ί0.1970. HELMUT MISSLING eaoiEssEN. 02-02-1970

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PATENTANWÄLTEPATENT LAWYERS

S/Sn 10.476S / Sn 10.476

Dr. August Leth. 6331 Königsberg/Krs.WetzlarDr. August Leth. 6331 Königsberg / Krs.Wetzlar

Learning apparatus

Die Erfindung bezieht sich auf einen Lernapparat mit einer optischen und/oder akustischen Anzeigevorrichtung, einer Folie (Schüler-Antwortblatt) mit Antworten entsprechenden Markierungen, einem Kontaktstift und einem unterhalb des Schüler-Antwortblattes angeordneten elektrischen Leiter, wobei der Stromkreis über die Anzeigevorrichtung mit Hilfe des Kontaktstiftes und des elektrischen Leiters schließbar ist, wenn die richtige Antwortmarkierung mit dem Kontaktstift getroffen wird.The invention relates to a learning device with an optical and / or acoustic display device, a film (Student answer sheet) with markings corresponding to the answers, a contact pen and one below the student answer sheet arranged electrical conductor, the circuit via the display device with the help of the contact pin and the electrical conductor can be closed if the correct answer mark is hit with the contact pin.

Lernapparate einfacherer Bauart arbeiten nach dem Antwort-Auswahlprinzip, d.h. der Lernende soll aus mehreren Antworten die richtige auswählen. Wenn eine Antwort ausgewählt wurde, wird am Lernapparat an einer der Antwort entsprechenden Stelle eine Betätigung vorgenommen. Bei einem Apparat der eingangs genannten Art besteht diese Betätigung in dem Versuch, mit Hilfe des Kontaktstiftes einen elektrischen Kontakt zur Anzeigevorrichtung herzustellen. Wurde die richtige Antwort ausgewählt, so gelingt die Herstellung des Kontaktes, wonach die Anzeigevorrichtung anspricht und der Lernende damit die Betätigung hat, daß die Antwort richtig war.Learning devices of a simpler design work according to the answer-selection principle, i.e. the learner should choose the right one from several answers. When an answer is selected, will an actuation is carried out on the learning apparatus at a point corresponding to the answer. In an apparatus of the type mentioned at the beginning This type of actuation consists in an attempt to establish electrical contact with the display device with the help of the contact pin to manufacture. If the correct answer has been selected, the establishment of the contact succeeds, after which the display device responds and the learner thus has the activity that the answer was correct.

Bei diesem Antwort-Auswahlverfahren werden verhältnismäßig viele Schüler-Antwortblätter benötigt, wenn der Lernende durch viele Übungen Sicherheit gewinnen soll. Damit der Lernende selber oder ein Lehrer später feststellen kann, wie viele falsche Antworten und welche falsche Antworten der Lernende gegeben hat, ist es nötig, daß die falschen Antworten gespeichert werden.This answer-selection process will be proportionate many student answer sheets are required if the learner is to gain confidence through many exercises. So that the learner himself or a teacher can later determine how many wrong answers and which wrong answers the learner has has given, it is necessary that the wrong answers are saved.

Der Erfindung liegt die Aufgabe zugrunde, einen Lernapparat der eingangs genannten Art so auszubilden, daß die Kosten für Schüler-Antwortblätter und deren Zubehör möglichst niedrig sind und falsche Antworten ohne Zusatzeinrichtungen am Lernapparat gespeichert werden.The invention is based on the object of designing a learning apparatus of the type mentioned in such a way that the costs for Student answer sheets and their accessories are as low as possible and wrong answers without additional equipment on the learning apparatus get saved.

Diese Aufgabe wird nach der Erfindung dadurch gelöst, daß über den elektrischen Leiter unterhalb jeder Antwortmarkierung der Stromkreis zur Anzeigevorrichtung schließbar ist, dcß über dem Leiter eine elektrisch isolierende Antwortschablone liegt, die unterhalb der richtigen Antwortmarkierungen gelocht ist und daß das Schüler-Antwortblatt auch an den markierten Stellen geschlossen ist.This object is achieved according to the invention in that the electrical conductor below each answer mark Circuit to the display device can be closed, dcß an electrically insulating response template over the conductor, which is punched below the correct answer markings and that the student answer sheet also in the marked places closed is.

Bei einem so ausgebildeten Lernapparat kann für jedes Antwortblatt der gleiche elektrische Leiter verwendet werden, so daß dieser fest in den Lernapparat eingebaut werden kann. Jedem Antwortblatt ist eine Schablone zugeordnet. Wenn also ein neuesWith a learning apparatus designed in this way, for each answer sheet the same electrical conductor can be used so that it can be permanently installed in the learning apparatus. Each A template is assigned to the answer sheet. So if a new one

70367S21U.7170367S21U.71

Antwortblatt in den Apparat eingelegt wird, muß zugleich auch die zugehörige Antwortschablone eingebracht werden. Beim Gebrauch des Lernapparates durchsticht nun der Lernende das Schüler- \ Antwortblatt an der ausgewählten Stelle. Hat er eine richtigeIf the answer sheet is inserted into the machine, the corresponding answer template must also be inserted at the same time. When using the learning device, the learner pierces the student \ 's answer sheet at the selected point. Does he have a real one

j Antwort ausgewählt, so trifft der Kontaktstift unterhalb desj answer is selected, the contact pin hits below the

Schüler-Antwortblattes auf den elektrischen Leiter und derStudent answer sheet on the electrical conductor and the

j Kontakt zur Anzeigevorrichtung wird geschlossen. Hat der Lernen-j Contact to the display device is closed. Does the learning

] de jedoch eine falsche Stelle ausgewählt, so trifft der] de, however, has selected the wrong position, he hits

: Kontaktstift auf eine nicht durchbrochene Stelle der Antwortschablone und der Kontakt kann nicht hergestellt werden. Die falsche Antwort ist durch die Lochung des Schüler-Antwortblattes unzerstörbar gespeichert, so daß am Schluß der Übung das Schüler-Antwortblatt auch dadurch ausgewertet werden kann, daß geprüft wird, wie viele und welche falschen Antworten gegeben wurden. Hierdurch ist es möglich, Nachübungen gezielt vorzunehmen. Die Herstellung von Schüler-Antwortblättern und Antwortschablonen ist sehr billig möglich. Beide Teile können aus Papier bestehen, V₁ wobei die Markierungen auf den Schüler-Antwortblättern aufgedruckt sein können. Insbesondere für die Antwortschablone kann es jedoch von Vorteil sein, auch ein anderes Material als Papier zu verwenden. Die Antwortschablone kann im Gegensatz zum Schüler-Antwortblatt immer wieder benutzt werden.: Contact pin on a non-perforated part of the reply template and contact cannot be made. The wrong answer is stored indestructibly by the perforation of the student answer sheet, so that at the end of the exercise the student answer sheet can also be evaluated by checking how many and which incorrect answers have been given. This makes it possible to carry out specific follow-up exercises. The production of student answer sheets and answer templates is very inexpensive. Both parts can be made of paper, V ₁ whereby the markings can be printed on the student answer sheets. For the response template in particular, however, it can be advantageous to use a material other than paper. In contrast to the student answer sheet, the answer template can be used over and over again.

Gemäß einer vorteilhaften Weiterbildung der Erfindung ist zwischen dem Schüler-Antwortblatt und der nur dünn ausgebildeten Antwortschablone eine relativ dicke Zwischenlage angeordnet, die unter-According to an advantageous development of the invention is between the student answer sheet and the only thin answer template arranged a relatively thick intermediate layer, which under-

j 703675211.3.71j 703675211.3.71

t « ill« t «ill«

halt sittlicher Markierungsstellen des Schüler-Antwortblattes einen Durchbruch aufweist. Die Verwendung einer solchen Zwischenlage hat zwei Vorteil", Zum einen nämlich wird das Durchstechen des Schüier-Antwortblattes erleichtert, da sie'i unterhalb der Markierungsstellen Hohlräume befinden, zum anderen werfen die Löcher in der verhältnismäßig dicken Zwischenlage einen Schatten, der verhindert, daß der elektrische Leiter an den durchbrochenen Stellen der Antwortschablone durchscheint und so der Lernende die richtigen Markierungsstellen durch das Schüler-Antwortblatt hindurch erkennen kann.the moral markings of the student answer sheet has a breakthrough. The use of such an intermediate layer has two advantages: Piercing the Schüier answer sheet made easier, as it’s cavities are located below the marking points, for For others, the holes in the relatively thick liner cast a shadow that prevents the electrical Leader at the openwork points of the answer template shows through and so the learner the correct marking points can see through the student answer sheet.

Vorteilhafterweise hat der Leiter eine zusammenhängende Fläche, die durch eine Metallplatte, z.B. eine Aluminiumplatte gebildet sein kann.Advantageously, the conductor has a continuous surface which is formed by a metal plate, for example an aluminum plate can be.

Weiterbildungen und Ausführungsformen der Erfindung gehen aus den Unteransprüchen und der folgenden Beschreibung eines Ausführungsbeispieles anhand der Zeichnung hervor. Es zeigen:Developments and embodiments of the invention are based on the subclaims and the following description of a Embodiment based on the drawing. Show it:

Fig. 1 eine Draufsicht auf den Lernapparat,Fig. 1 is a plan view of the learning apparatus,

Fig. 2 einen Querschnitt nach Linie II-II in Fig. 1,Fig. 2 shows a cross section along line II-II in Fig. 1,

Fig. 3 einen Schnitt nach Linie III-III in Fig. 1,Fig. 3 is a section along line III-III in Fig. 1,

Fig. 4 einen Teilschnitt nach Linie IV-IV in Fig. 1,Fig. 4 is a partial section along line IV-IV in Fig. 1,

Fig. 5 eine Teilansicht in Richtung des Pfeiles V in Fig. 1,Fig. 5 is a partial view in the direction of arrow V in Fig. 1,

Fig. 6 einen Teilschnitt nach Linie VI-YI in Fig. 3 und6 shows a partial section along line VI-YI in FIG. 3 and

Fig. 7 einen Ausschnitt aus Fig. 2 im Bereich des strichpunktierten Kreises VII in Fig. 2 in einem gegenüber Fig. 2 vergrößerten Maßstab.7 shows a detail from FIG. 2 in the area of the dot-dash circle VII in FIG. 2 in a compared to FIG. 2 enlarged scale.

Die Hauptteile des Lernapparates sind eine Grundplatte 1, ein Rahmen 2, ein Kontaktstift 3, eine elektrische Anzeigevorrichtung 4, eine Antwortschablone 5, eine Zwischenlage 6 und ein Schüler-Antwortblatt 7.The main parts of the learning apparatus are a base plate 1, a Frame 2, a contact pin 3, an electrical display device 4, a response template 5, an intermediate layer 6 and a Student answer sheet 7.

Die Grundplatte 1 ist im dargestellten Fall eine Metallplatte z.B. aus Aluminium. Der Rahmen 2 ist auf dieser Metallplatte befestigt und besteht aus Teilen 8, 9, 10 und 11. Wie der Schnitt nach Fig. 2 zeigt, haben die Rahmenteile 8 und 9 jeweils Hinterschneidungen 12, die zusammen mit der Grundplatte 1 Nuten für den Eingriff der Teile 5, 6 und 7 bilden. Eine entsprechende Hinterschneidung 12 ist auch am oberen Rahmenteil 9 vorhanden (siehe Fig. 3). Der Rahmenteil 11 hat einen Daumenausschnitt 13»In the case shown, the base plate 1 is a metal plate, for example made of aluminum. The frame 2 is on this metal plate attached and consists of parts 8, 9, 10 and 11. As the section of Fig. 2 shows, the frame parts 8 and 9 respectively Undercuts 12 which, together with the base plate 1, form grooves for the engagement of parts 5, 6 and 7. A corresponding Undercut 12 is also present on the upper frame part 9 (see FIG. 3). The frame part 11 has a thumb cutout 13 »

der -ia;: Einschieben der Teile 5, 6, 7 und das Herausziehen
derselben erleichtert. Die Unterseite des Rämenxeiles 11 hat vor, blatte 1 einen Abstand h (siehe Fig. 3), der der
Dick ies Stapels aus den Teilen 5, 6 und 7 entspricht»der -ia ;: inserting parts 5, 6, 7 and pulling them out
same relieved. The underside of the Rämenxeiles 11 has before, blatte 1 a distance h (see Fig. 3), which the
Dick ie's stack from parts 5, 6 and 7 corresponds to »

•I Der obere Rahmenteil 9 hat eine abgeschrägte Fläche 14, an• I The upper frame part 9 has a beveled surface 14, on

Jf der sich ein rechteckiges Fenster 15 befindet, die Teil derJf which is a rectangular window 15, which is part of the

Anzeigevorrichtung ist. Unterhalb dem Fenster 15 befindetDisplay device is. Located below the window 15

sich eine Glühlampe 16 (vergleiche Fig. 3). Diese Glühlampe
ist in eine Fassung 17 eingeschraubt, die mittels Schraubenan incandescent lamp 16 (see Fig. 3). That light bulb
is screwed into a socket 17, which by means of screws

18 (siehe Fig. 6) unmittelbar mit der Grundplatte 1 verschraubt ist. Die Fassung überbrückt ein quaderförmiges Teil18 (see FIG. 6) is screwed directly to the base plate 1. The socket bridges a cuboid part

19 aus isolierendem Werkstoff, in den ein Kontaktstreifen 20 eingelegt ist. An den Kontaktstreifen 20 ist ein Draht 21
angelötet, dessen anderes Ende mit einem Kontaktstück 22
verlötet ist. In-eine Sackbohrung 23» die am in Fig. 1 gesehen, linken Ende des Rahmenteiles 9 angebracht ist, befindet sich19 made of insulating material, in which a contact strip 20 is inserted. A wire 21 is attached to the contact strip 20
soldered, the other end with a contact piece 22
is soldered. In-a blind hole 23 'which is seen in Fig. 1, the left end of the frame part 9 is located

,"■". eine Trockenbatterie 24, deren einer Pol 25 das Kontaktstück 22 berührt. Die Batterie wird mit Hilfe einer Kappe 26 festgehalten, die über eine Feder 27 und ein Kontaktstück 28 auf den Boden der Stabbatterie 24 drückt, der als zweiter Pol der Batterie benutzt wird. An das¹ Kontaktstück 28 ist ein flexibler Draht 29 angelötet, der aus dem Rahmenteil 9 herausführt und mit dem Kontaktstift 3 verbunden ist (siehe Fig. 1)., "■". a dry battery 24, one pole 25 of which is in contact with the contact piece 22. The battery is held in place with the aid of a cap 26 which presses via a spring 27 and a contact piece 28 on the bottom of the stick battery 24, which is used as the second pole of the battery. A flexible wire 29, which leads out of the frame part 9 and is connected to the contact pin 3 (see FIG. 1), is soldered to ^{the 1 contact piece 28.}

Der Kontaktstift 3 hat einer isolierten Griff 30 und eine Metallspitz3 31. Am Rahmenteil 10 befindet sich eine Hinterschneidung 32, in die der flexible isolierte Leiter 29 eingelegt werdeD kann, wenn der Apparat nicht gebraucht wird. Bei Nichtgebrauch wird dur Kot "ttctstift 3 in eine aus elastisch ηε'ϊΐι-giebigen Lappen 32 bestehende Halterung eingedrückt (siehe : Fig. 2).The contact pin 3 has an insulated handle 30 and a Metallspitz3 31. There is an undercut on the frame part 10 32 into which the flexible insulated conductor 29 can be inserted when the apparatus is not in use. When not in use is made of elastic ηε'ϊΐι-giebigen dur Kot "ttctstift 3 Flap 32 pressed in existing bracket (see: Fig. 2).

I* Die Antwortschablone 3 hat an einigen ausgewählte^ Stellen Durchbrüche 33. Diese Durchbrüche fluchten mit Durchbrüchen 34 ■' in der dicken Zwischenlage 6. Das Schüler-Antwortblatt 7 hatI * The reply template 3 has openings in a few selected ^ places 33. These breakthroughs are aligned with breakthroughs 34 'in the thick intermediate layer 6. The student answer sheet 7 has

vor Gebrauch keinerlei Durchbrüche, ist Jedoch mit kreisförmigen j Markierungen 35 versehen. Wie die Fig. *; und 6 zeigen, sindNo breakthroughs before use, but with circular ones j Marks 35 provided. Like the figure *; and 6 show are

i. die MaMerungen 35 in waagerechten und senkrechten Reihen ange-i. the dimensions 35 in horizontal and vertical rows

\ ordnet, ^aweils vier senkrechte Reihen sind zu Gruppen zusammen- \ arranges, ^ while four vertical rows are grouped together-

\ gefaßt, die durch Linien 36, 37 voneinander getrennt- sind. \ , which are separated from one another by lines 36, 37.

Jeder waagerechten Reihe aus vier Markierungen 35 ist eine Ziffer zugeordnet. Die einzelnen Markierungen sind durch Buchstaben A, B, C und D voneinander unterschieden.A number is assigned to each horizontal row of four markings 35. The individual markings are through letters A, B, C and D are differentiated from each other.

Unterhalb jeder Markierung 35 des Schüler-Antwortblattes 7 befindet sich ein Loch 34 der dicken Zwischenlage 6. Nur an den Stellen unterhalb der Durchbrüche 34 in der Zwischenlage 6, die richtigen Antworten erisprechen, befinden sich Durchbrüche 33 in der Antwortschablone 5«Located below each marking 35 of the student answer sheet 7 There is a hole 34 in the thick intermediate layer 6. Only at the points below the openings 34 in the intermediate layer 6, Discussing the correct answers, there are breakthroughs 33 in the response template 5 "

• f · V to I-· t• f · V to I- · t

Beim Gebrauch des Gerätes wird eine einem Schüler-Antwortblatt 7 zugeordnete Antwortschablone in den Apparat eingesteckt. Der Lernende hat nun ein Schüler-Antwortblatt mit Auswahlantworten zur Verfügung. Zum Beispiel entspricht den vier Markierungen, die in der Reihe 1 stehen, eine Frage, zu der vier Antworten A, B, C, D zur Auswahl gegeben werden. Der Lernende wählt die nach seiner Meinung richtige Antwort aus, z.B. die Antwort B. Um zu prüfen, ob diese Antwort richtig ist, wird nun mit Hilfe des Kontaktstiftes 3» der nun aus seiner Halterung 32 herausgenommen ist, die Markierung 35 mit der Bezeichnung 1A durchstochen. War die ausgaählte Antwort richtig, so befindet sich unterhalb der Markierung 1A in der Antwortschablone 5 ein Durchbruch 33, so daß die Spitze 31 des Kontaktstiftes 3 mit der Metallplatte 1 in Berührung kommt, wodurch der Stromkreis über die Lampe 16 geschlossen ist, wie sich dies aus der Zeichnung ohne weiteres ersehen läßt. Die Lampe 16 leuchtet dann auf. Hat der Schüler eine falsche Antwort ausgewählt, z.B. die Antwort C, so durchsticht er das Schüler-Antwortblatt 7 bei der Markierung 1C. Er trifft nun mit dem Kontaktstift auf eine nicht durchbrochene Stelle der isolierenden Antwortschablone 5, so daß der Stromkreis über die Kontaktplatte 1 nicht geschlossen werden kann. Die Kontrolllampe 16 leuchtet demgemäß nicht auf. Daß die falsche Antwort versucht wurde, ist im Schüler-Antwortblatt 7 unlöschbar gespeichert, da je bei dem Versuch das Schüler-Antwortblatt an der Markierungsstelle 1C gelocht wurde. Das Durchstechen desWhen using the device, a response template assigned to a student's answer sheet 7 is inserted into the device. The learner now has a student answer sheet with selection answers available. For example, corresponds to four Markings that are in row 1, a question to which four answers A, B, C, D are given to choose from. Of the The learner selects the correct answer in his opinion, e.g. answer B. To check whether this answer is correct is, the marking 35 is now with the help of the contact pin 3 », which has now been removed from its holder 32 the designation 1A pierced. If the selected answer was correct, 1A is located below the marking in the Reply template 5 an opening 33 so that the tip 31 of the contact pin 3 comes into contact with the metal plate 1, whereby the circuit via the lamp 16 is closed, as can be readily seen from the drawing. the Lamp 16 then lights up. Does the student have the wrong answer? selected, e.g. answer C, he pierces student answer sheet 7 at mark 1C. He hits now with the contact pin on a non-perforated point of the insulating response template 5, so that the circuit over the contact plate 1 cannot be closed. The control lamp 16 does not light up accordingly. That the wrong answer attempted, is stored in the student answer sheet 7 in an indelible way, since the student answer sheet is always activated when the attempt is made the marking site 1C was punched. Piercing the

Schüler-Antwortblattes 7 ist leicht möglich, da sich unterhalb den Markierungsstellen Hohlräume befinden, nämlich die Löcher 34 in der dicken Zwischenlage 6.Student answer sheet 7 is easily possible because there are cavities below the marking points, namely the Holes 34 in the thick intermediate layer 6.

Der Rahmen 2 ist vorteilhafterweise ein Kunststoffspritzteil, das aus einem Stück besteht.The frame 2 is advantageously a plastic injection molded part, that consists of one piece.

- 10 -- 10 -

Claims

* 4 * ram * 4 * ram rr

• * r-! • -joyed »-Ii

- 10 protection claims:

1 mapparat with an optical and / or acoustic alarm device, a foil (student answer sheet) with Answers corresponding markings, a contact pin and one arranged below the student answer sheet electrical conductor, the circuit via the display device with the help of the contact pin and the electrical Conductor can be closed if the correct answer mark is hit with the contact pin, characterized in that that above the electrical conductor (1) below each answer marking (35) the circuit to the display device (4) it can be concluded that above the conductor (1) there is an electrically insulating response template (5) which is below the correct one Answer markings (35) is perforated (holes 33) and that the student answer sheet (7) also at the marked positions (35) closed is.

2. Learning apparatus according to claim 1, characterized in that between the student answer sheet (7) and the only thinly formed Answer template (5) a relatively thick intermediate layer (6) is arranged below all marking points (35) the student answer sheet (7) has an opening (34).

- 11 -- 11 -

ft *

- 11 -

3 learning apparatus according to one of the preceding claims,
i

characterized in that the conductor (1) has a continuous j zusammer conductive surface nang the entire Markiet sarray °
Student answer sheet (7).

4. learning apparatus according to claim 3, characterized in that
;. the conductor is a metal plate (1), for example an aluminum panel

;- is. . j

II.

■

5. learning apparatus according to one of the preceding claims, characterized

characterized in that the apparatus has a base plate (1) and a
on this fixed frame (2) and on a frame
\ page (11) a slot for x? on the student answer sheet

j (7) and the answer template (5). i

6. learning apparatus according to claim 5, characterized in that j

the base plate (1) formed by the electrical conductor! is. I.

7. learning apparatus according to one of the preceding claims, characterized
characterized in that the markings (35) on the student answer sheet (7), the openings (34) in the thick intermediate layer
(6) and the openings (33) in the answer template (5)
are circular.

- 12 -

8. learning apparatus according to one of the preceding claims,
characterized in that the Schuler answer sheet (7) and preferably also the answer template (5) consists of paper and the markings (35) are printed on the student answer sheet (7).

9. learning apparatus according to one of claims 5 to 8, characterized in that the frame is a plastic injection-molded part,