Lesekasten mit stufenförmigem, sägezahnartig ausgebildetem Böden Der
. Gegenstand vorliegender Erfindung betrifft leinen Lesekasten: mit stufenförmigem,
sägezahnartig ausgebildetem Boden. Derartige Lesekästen sind schon bekannt. Gegenüber
den bekannten Lesekästen bestellt die Erfindung darin, daß an -der Innenseite des
Deckels -ein zweiteiliger Ansatz angelenkt ist, der sich auf 4em_ aufgeklappten
Deckel des Kastens dachartig- zum Lesepult aufrichten läßt. Dieses dachartige Lesepult,
welches sich an eine Stützleiste des Kastendeckels anlehnt, besitzt auf der dem
Lesekasten zugekehrten Seite Setzleisten' und auf dem im aufgeklappten 'Zustand
äks Stütve dienenden angelenkten Rückenteil weitere Leisten, die im geschlossenen
Zustand des Lesekastens einen Abschluß der Gefache ergeben und ein Durcheinanderfallen
der Lesekarten verhindern. .Reading box with stepped, sawtooth-like floors The
. The present invention relates to a linen reading box: with a stepped,
sawtooth-like bottom. Such reading boxes are already known. Opposite to
the known reading boxes, the invention ordered that on the inside of the
Lid -a two-part approach is hinged, which unfolded on 4em_
The lid of the box can be erected like a roof to the lectern. This roof-like lectern
which is based on a support strip of the box cover, has on the
Reading box facing side set strips 'and on the in the unfolded' state
äks Stütve, the articulated back part serves further strips, which in the closed
State of the reading box result in a closure of the compartments and a mess
prevent the reading cards. .
Der Gegenstand der Erfindung ist auf der Zeichnung in einem Ausführungsbeispiel
veranschaulicht, und zwar zeigt: ' Fig. i den Lesekasten in Draufsicht geöffnet,
Fig. z einen Schnitt gemäß der Linie II-II der Fig. T, Fig.3 den Gegenstand der
Fig.2 mit zugeklapptem Lesepult, 'aber noch offenem Deckel.The object of the invention is shown in the drawing in an exemplary embodiment
illustrates, namely shows: 'Fig. i the reading box open in plan view,
Fig. Z shows a section along the line II-II of Fig. T, Fig.3 the subject of
Fig. 2 with the lectern closed, but the lid still open.
Das Lehrmittel besteht aus einem kastenartigen Unterteil i und leineni'Deckel
z. Beide Teile sind durch Scharniere oder Gelenke miteinander verbunden. In dem
Unterteil ist !eine Einlage 3 vorgesehen, die in. bekannter Weise aus den Gefachen
für die Buchstabientäfelchen besteht. Am Deckel ist ein aus zwei Teilen 4 und 5.
bestehender Innendeckel vermittels Scharnieren !oder Streifen 6 angelenkt. Die beiden.
Teile 4 und 5 des Innendeckels sind durch seinen Streifenoder ,ein Scharnier 7 miteinander
verbunden.. Im zusammengelegten Zustand (Fig.3) ist der Außenteils des Innendeckels
über den Innenteil 4 gelegt, so daß die im Außenteils vorhandenen Klötze oder Leisten
8 auf die mit den Lesekarten gefüllten Gefache drücken. Die durchgehenden Holzleisten
8 des Teiles 5 sind gegebenenfalls in kleine Stücke unterteilt, deren Größe der
Breite der einzelnen Gefache entspricht. Gegen den Außenteil s des Innendeckels
legt sich im geschlossenen Zustand der aridere Teil 4 an, auf welchem die Setzleisten
9 vorgesehen sind. Durch beide Teile, die beispielsweise aus Pappe sind, wird eire
federnde Anpressung der Leistenoder Klötze 8 auf die _ Lesekarten erreicht, wodurch
die Karten vollkommen sicher und fest gehalten werden, während bei vollständig aufgeklapptem
Kasten die Teile 4 und 5 stehpultartig, wie in Fig. z gezeigt, aufgerichtet sind.
Alsdann stützt sich der Teil s gegen eine Leiste i o am Außendeckel z. Hierdurch
kann das auf diese Weise -.entstandene Setzpult nicht überkippen, @es steht fest,
ist nicht schwer und doch handlich für die Kinder.The teaching aid consists of a box-like lower part i and a linen lid
z. Both parts are connected to one another by hinges or joints. By doing
The lower part is provided with an insert 3, which in a known manner from the compartments
for the alphabet tablets. On the lid is one of two parts 4 and 5.
existing inner lid by means of hinges! or strips 6 articulated. The two.
Parts 4 and 5 of the inner lid are connected to one another by its strip or hinge 7
connected .. In the collapsed state (Fig.3) is the outer part of the inner lid
placed over the inner part 4, so that the blocks or strips present in the outer part
8 Press on the compartments filled with the reading cards. The continuous wooden strips
8 of the part 5 are optionally divided into small pieces, the size of the
Corresponds to the width of the individual compartments. Against the outer part of the inner lid
In the closed state, the other part 4 is placed on which the setting strips
9 are provided. Through both parts, which are made of cardboard, for example, eire
resilient pressing of the strips or blocks 8 on the _ reading cards achieved, whereby
The cards can be held completely securely and firmly while with the fully flipped open
Box, the parts 4 and 5 are erected like a standing desk, as shown in Fig. Z.
Then the part s is supported against a bar i o on the outer cover z. Through this
cannot tip over the desk that has been created in this way, @ it is certain,
is not difficult and yet handy for the children.