DE19900728C1

DE19900728C1 - Wireless hand-held transmitter for storing/sending transmission code, e.g. for garage door drive, activates power only when button switched and learning flag is set by pushing several buttons

Info

Publication number: DE19900728C1
Application number: DE1999100728
Authority: DE
Inventors: Thomas Bock; Bernd Meyer
Original assignee: Adolf Tedsen & Co KG GmbH
Current assignee: Adolf Tedsen & Co KG GmbH
Priority date: 1999-01-12
Filing date: 1999-01-12
Publication date: 2000-05-18
Anticipated expiration: 2019-01-13

Abstract

The transmitter has a non-volatile memory (10) for at least one transmission code, a receiver for receiving a transmission code during a learning process and at least one channel button (3,4) for selecting the memory location from which to send or in which to store a transmission code and at least one other button (4,3). The transmitter's power supply (17) is only activated when one of the buttons is switched on. A learning flag is set in memory by simultaneously operating several buttons and the memory can be checked for the flag on switching on.

Description

Die Erfindung betrifft einen Handsender der im Oberbegriff des Anspruches 1 genannten Art.The invention relates to a hand transmitter in the preamble of claim 1 Art.

Gattungsgemäße Handsender dienen zur Ansteuerung von Garagentorantrieben, Gartentorantrieben, Beleuchtungseinrichtungen, Sicherheitseinrichtungen, Jalou sie-, Markisensteuerungen u. dgl. Sie senden ein Sendesignal zu einem den ent sprechenden Antrieb steuernden Empfänger. Die Zugriffsberechtigung, z. B. zur Unterscheidung des eigenen Handsenders von dem des Nachbarn, wird durch Übertragen eines individuellen Codes, üblicherweise einer digitalen Impulsfolge, sichergestellt. Sollen mit einem Handsender mehrere Geräte, z. B. ein Garagentor und ein Gartentor, angesteuert werden, so sind zwei Codes erforderlich, deren Aussendung durch Betätigen einer von zwei Kanaltasten ausgelöst wird. Generic handheld transmitters are used to control garage door operators, Garden gate operators, lighting devices, safety devices, Jalou sie-, awning controls u. The like. You send a transmission signal to one of the ent speaking drive-controlling receiver. The access authorization, e.g. B. for Differentiation of the own hand transmitter from that of the neighbor is made by Transmission of an individual code, usually a digital pulse sequence, ensured. Should multiple devices, e.g. B. a garage door and a garden gate, two codes are required, their Transmission is triggered by pressing one of two channel buttons.

Bei einigen Handsendern wird der Code an einer Miniaturschalterleiste von Hand eingestellt. Gattungsgemäße Geräte können den Code von einem vorhandenen, bereits korrekt kodierten Handsender oder auch von einem entsprechend ausgerü steten Empfänger durch Sendeübertragung lernen und verfügen zu diesem Zweck über eine Empfangseinrichtung. Diese ist üblicherweise mit extrem kurzer Reichweite ausgebildet, damit aus Sicherheitsgründen nur bei unmittelbarer Ne beneinanderanordnung von lernendem und lehrendem Gerät eine Übertragung stattfindet.With some handheld transmitters, the code is manually on a miniature switch strip set. Generic devices can copy the code from an existing already correctly coded hand-held transmitter or from an appropriately equipped learn constant recipients by transmission and have for this purpose via a receiving device. This is usually extremely short Range designed so that for safety reasons only in immediate Ne juxtaposition of learning and teaching device a transmission takes place.

Der Handsender muß bei seiner Betätigung unterscheiden können, ob er senden oder lernen soll. Bei einem gattungsgemäßen Handsender gemäß US 4,988,992 ist der Handsender mit zwei Kanaltasten und einer zusätzlichen Lerntaste verse hen. Damit kann dem Handsender durch entsprechende Betätigung eindeutig der Auftrag gegeben werden, entweder einen einer Kanaltaste zugeordneten Code zu senden oder auf diesem Speicherplatz einen Code zu lernen. Es ist jedoch eine zusätzliche Lerntaste erforderlich, was den Bestrebungen in Richtung Miniaturi sierung des Gerätes entgegenläuft.When actuated, the handheld transmitter must be able to distinguish whether it is transmitting or should learn. In a generic handheld transmitter according to US 4,988,992 is the hand transmitter with two channel buttons and an additional learning button verse hen. This means that the hand transmitter can be clearly activated by pressing the button Order are given, either a code assigned to a channel key send or learn a code in this space. However, it is one additional learning button required, reflecting the pursuit of miniatures against the device.

Die EP 0 651 119 B1 zeigt einen Handsender mit drei Kanaltasten, jedoch ohne Lerntaste. Durch besondere Ausbildung des Gerätes kann hier auf die Lerntaste verzichtet werden. Bei jeder Sendebetätigung wird zunächst überprüft, ob ein Lernsignal vorliegt und wenn ja, wird der Lernvorgang eingeleitet. Liegt kein Lernsignal vor, so wird gesendet. Nachteilig hieran ist, daß der komplette Lern vorgang mit Überprüfung auf eventuell vorhandenes Lernsignal und anschließen dem Sendevorgang stets nacheinander ausgeführt werden müssen. Dies kann zu Zeitproblemen führen, wenn das Gerät auf einfache, stromsparende Weise und ohne zusätzliche Stromhaltevorrichtungen nur durch Betätigen der Tasten einge schaltet und bei deren Loslassen wieder ausgeschaltet werden soll. Bei kurzfristi ger Betätigung kann es zu vorzeitigem Programmabbruch kommen, wobei unter Umständen, falls gerade gelernt wird, Störungen auftreten können.EP 0 651 119 B1 shows a hand-held transmitter with three channel buttons, but without Learn button. Due to the special design of the device, the learn button can be clicked here to be dispensed with. Each time you send a message, it is first checked whether a Learning signal is present and if so, the learning process is initiated. There is no Learning signal before, so it is sent. The disadvantage of this is that the complete learning process with a check for any learning signal and connect the transmission process must always be carried out one after the other. This can be too Time problems result when the device is simple, energy efficient and without additional current holding devices just by pressing the buttons switches and should be switched off when released. At short notice If the button is pressed, the program can be terminated prematurely Circumstances can arise if something is being learned.

Die Aufgabe der vorliegenden Erfindung besteht darin, einen gattungsgemäßen Handsender konstruktiv einfach und funktionssicher zu gestalten.The object of the present invention is a generic To make the handheld transmitter structurally simple and reliable.

Diese Aufgabe wird mit den Merkmalen des Anspruches 1 gelöst:This object is achieved with the features of claim 1:

Erfindungsgemäß ist der Handsender nur bei Niederdrücken einer oder mehrerer Tasten eingeschaltet und sonst ausgeschaltet. Damit wird Batteriestrom gespart und das Einschalten auf die einfachst mögliche Weise ohne zusätzliche Schaltein richtungen bewirkt. Nach dem Einschalten findet eine Überprüfung auf Vorhan densein einer im folgenden als "Lernflagge" bezeichneten Information in der Speichereinrichtung statt. Nach dem Ergebnis dieser Überprüfung wird dann par allel verzweigt entweder in den Sendevorgang oder den Lernvorgang, wobei bei Letzterem die Lernflagge wieder gelöscht wird. Die Lernflagge wird durch gleichzeitiges Drücken zweier Tasten, z. B. der beiden üblichen Kanaltasten, ge setzt. Da die Lernflagge nicht flüchtig auch im ausgeschalteten Zustand des Handsenders gespeichert bleibt, kann die Lernbedienung auf einfache Weise durch gleichzeitiges Drücken zweier Tasten erfolgen. Es wird dabei die Lernflag ge gesetzt, die auch nach Loslassen der Tasten in der nicht flüchtigen Spei chereinrichtung gehalten bleibt. Bei anschließender erneuter Betätigung einer der Kanaltasten erfolgt das Lernen auf dem der Kanaltaste zugehörigen Speicher platz. Wird nur eine Kanaltaste gedrückt, ohne daß vorher durch Doppelbetäti gung die Lernflagge gesetzt war, so erfolgt der normale Sendevorgang. Der erfin dungsgemäße Handsender kann somit sehr einfach aufgebaut sein und erfordert nur Tasten entsprechend der gewünschten Kanalzahl. Eine zusätzliche Lerntaste ist nicht erforderlich. Die Bedienung ist sehr einfach und narrensicher. Die Ab laufzeiten sind sehr kurz, da das Nacheinanderabarbeiten mehrerer Vorgänge wie bei der letztgenannten bekannten Konstruktion vermieden wird. Die Arbeitsge schwindigkeiten moderner Mikroprozessoren reichen aus, um die erforderlichen Programme auch bei sehr kurzfristigem Betätigen einer Taste abarbeiten zu kön nen.According to the invention, the hand transmitter is only when one or more are depressed Keys switched on and otherwise switched off. This saves battery power and switching on in the simplest possible way without additional switching directions. After switching on there is a check for existing information in the following which is referred to as the "learning flag" Storage facility instead. After the result of this check, par allel branches either into the transmission process or the learning process, whereby at The latter the learning flag is deleted again. The learning flag is through Simultaneously pressing two buttons, e.g. B. the two usual channel buttons, ge puts. Since the learning flag is not volatile even when the Remote control remains stored, the learning operation can be done easily by pressing two buttons simultaneously. It becomes the learning flag ge set, even after releasing the buttons in the non-volatile memory chereinrichtung remains held. If you then press one of the Channel buttons are learned on the memory associated with the channel button place. If only one channel button is pressed without having to double-click it beforehand If the learning flag was set, the normal sending process takes place. The inventor Handheld transmitter according to the invention can thus be constructed very simply and requires only buttons corresponding to the desired number of channels. An additional learn button not necessary. Operation is very simple and foolproof. The Ab Runtimes are very short, since the successive processing of several processes such as is avoided in the latter known construction. The working area speeds of modern microprocessors are sufficient to achieve the required To be able to run programs even when a key is pressed for a very short time nen.

Bei Ausführen des Lernvorganges muß die Lernflagge gelöscht werden, damit der Handsender anschließend wieder für den Sendevorgang bereit ist. Vorzugsweise geschieht dies nach Anspruch 2 zu Beginn des Lernvorganges, um sicherzustel len, daß unabhängig von der Beendigung des Lernvorganges, der beispielsweise bei unvollständiger Codeübertragung zwischendurch abgebrochen werden müßte, die Löschung sicher erfolgt.When the learning process is carried out, the learning flag must be deleted so that the Hand transmitter is then ready for the transmission process again. Preferably this happens according to claim 2 at the beginning of the learning process to ensure len that regardless of the completion of the learning process, for example should be aborted in the event of incomplete code transmission, the deletion takes place safely.

Wird beim Lernvorgang kein Code empfangen, weil beispielsweise vergessen wurde, ein Lehrgerät korrekt in der Nähe des lernenden Handsenders anzuordnen und zum Senden zu aktivieren oder der Lernvorgang durch Übertragungsfehler gestört ist oder der Lernvorgang z. B. von einem Handsender anderen Fabrikates erfolgt mit nicht in das System passendem Code, so könnte es zum Abspeichern fehlerhafter Codes kommen. Um dies zu vermeiden, wird gemäß Anspruch 3 der empfangene Code einer Überprüfung unterworfen, beispielsweise auf bestimmte Plausibilitätskriterien, wie z. B. Prüfsumme od. dgl. Bis zum Abschluß der Über prüfung befindet sich dabei der alte Code noch im Speicherplatz. Erst nach Ab schluß der Überprüfung wird der neue Code durch Überschreiben des alten Codes abgespeichert. Damit wird optimale Sicherheit dafür geschaffen, daß nach Durchführung des Lernvorganges im betreffenden Speicherplatz stets ein stö rungsfrei arbeitender Code verbleibt, nämlich entweder der alte Code oder der neue Code. Es wird vermieden, daß z. B. ein unvollständiger, zu Störungen füh render Code im Speicherplatz resultiert. If no code is received during the learning process, for example because it has been forgotten to correctly place a teaching device near the learning handheld transmitter and to activate sending or the learning process due to transmission errors is disturbed or the learning process z. B. from a remote control of another make If the code is not suitable for the system, it could be saved incorrect codes are coming. To avoid this, according to claim 3 the received code subjected to a check, for example for certain Plausibility criteria, such as B. checksum or the like. Until completion of the over the old code is still in the storage space. Only after Ab At the end of the review, the new code is overwritten by the old one Codes saved. This creates optimal security for the fact that after Implementation of the learning process in the relevant storage space is always a problem code that works without maintenance remains, namely either the old code or the new code. It is avoided that, for. B. an incomplete lead to interference render code in memory space results.

Vorteilhaft sind die Merkmale des Anspruches 4 vorgesehen. Durch Überprüfung der Tasten zu Beginn des Lernvorganges kann die gedrückte Kanaltaste ermittelt werden, so daß der Lernvorgang den neuen Code nach Bedienervorgabe in den der Kanaltaste zugeordneten Speicherplatz schreibt. Falls mehrere Tasten gleich zeitig gedrückt werden, kann darauf entsprechend reagiert werden, z. B. durch Ablaufbeendigung ohne Ausführung des Lernvorganges, damit nicht versehent lich ein empfangener Code in mehrere Kanäle gespeichert wird.The features of claim 4 are advantageously provided. By review of the buttons at the beginning of the learning process, the pressed channel button can be determined be so that the learning process the new code according to the operator in the the memory space assigned to the channel key. If several buttons are the same can be reacted to accordingly, e.g. B. by Process termination without executing the learning process, so not accidentally A received code is stored in several channels.

Vorteilhaft kann gemäß Anspruch 5 jedoch bei gleichzeitiger Betätigung mehre rer Tasten zu Beginn des Lernvorganges anstelle diesen durchzuführen, ein Zu satzprogramm gestartet werden, das beispielsweise für diese Zwecke in der Spei chereinrichtung vorgehalten wird. Damit erschließt sich die Möglichkeit, bei mi nimaler Ausstattung des Handsenders mit beispielsweise nur zwei Kanaltasten Zusatzfunktionen vorzusehen. Zusatzprogramme können für unterschiedliche Aufgaben genutzt werden. Es sind eine Reihe von Funktionen denkbar, die mit einem Zusatzprogramm ausgeführt werden können. Das Zusatzprogramm kann beispielsweise einen oder mehrere Zufallscodes erzeugen, die in die Speicher plätze des Handsenders eingeschrieben werden, um diesen bei einem aufgetrete nen Sicherheitsproblem neu zu kodieren. Anschließend können diese neuen Codes auch dem Empfänger sowie gegebenenfalls auf weitere Handsender des Systems in geeigneter Weise überragen werden. Es kann mit dem Zusatzpro gramm beispielsweise auch das gleichzeitige Lernen mehrerer Codes für alle Ka näle des Handsenders durchgeführt werden. In diesem Fall muß natürlich das Lehrgerät entsprechend zur Übertragung mehrerer Codes eingestellt sein. Weitere Funktionen sind denkbar bis hin zur Einstellung einer im Handsender als Zusatz nutzen eingebauten Uhr.Advantageously, however, more can be carried out according to claim 5 with simultaneous actuation buttons at the beginning of the learning process instead of carrying them out sentence program can be started, for example for this purpose in the Spei is provided. This opens up the possibility of mi nimal equipment of the hand transmitter with, for example, only two channel buttons To provide additional functions. Additional programs can be used for different Tasks can be used. A number of functions are conceivable with an additional program can be executed. The additional program can For example, generate one or more random codes that are stored in the memory places of the hand-held transmitter to be registered when it occurred re-encode a security problem. Then these new ones Codes also to the recipient and, if necessary, to other hand transmitters of the Systems in a suitable manner. It can with the additional pro grams, for example, the simultaneous learning of several codes for all Ka channels of the handheld transmitter. In this case, of course Teaching device must be set accordingly for the transmission of several codes. Further Functions are conceivable up to setting one in the hand transmitter as an add-on use built-in clock.

Vorteilhaft sind dabei die Merkmale des Anspruches 6 vorgesehen. Wird bei Ausführung des Zusatzprogrammes die Lernflagge erneut gesetzt, so besteht die Möglichkeit, durch mehrmaliges Einschalten des Handsenders durch gleichzeiti ges Drücken mehrerer Tasten das Zusatzprogramm mehrmals nacheinander aus zuführen. Werden dabei bei jeder Ausführung des Zusatzprogramms weitere Flaggen gesetzt und diese vor Ausführen des Zusatzprogrammes abgefragt, so besteht die Möglichkeit, bei mehrfacher Ausführung des Zusatzprogrammes in diesem jeweils Unterprogramme auszuführen. Es lassen sich hierdurch beliebig komplizierte Funktionsabläufe steuern, ohne daß dafür zusätzliche Tasten erfor derlich sind.The features of claim 6 are advantageously provided. Is at Execution of the additional program, the learning flag is set again, so there is Possibility of switching on the handheld transmitter several times by simultaneously If you press several buttons, the additional program is selected several times in succession respectively. Each time the additional program is executed, Flags set and queried before executing the additional program, see above there is the possibility, in the case of multiple execution of the additional program in execute subroutines. This can be done arbitrarily Control complicated functional processes without the need for additional buttons are such.

In den Zeichnungen ist die Erfindung beispielsweise und schematisch dargestellt. Es zeigen:The invention is shown schematically, for example, in the drawings. Show it:

Fig. 1 die Ansicht eines erfindungsgemäßen Handsenders in Empfangs stellung neben einem Lehrgerät, Fig. 1 is a view of a transmitter according to the invention in receiving position next to a teaching apparatus,

Fig. 2 das Blockschaltbild des Handsenders der Fig. 1 und Fig. 2 shows the block diagram of the handheld transmitter of Fig. 1 and

Fig. 3 ein Ablaufdiagramm der Arbeitsweise des Handsenders der Fig. 1 und 2. Fig. 3 is a flow chart of the operation of the transmitter of FIG. 1 and 2.

Fig. 1 zeigt einen Handsender 1, der beispielsweise die dargestellte Größe hat. Seine einzigen Bedienungselemente sind zwei Kanaltasten 3 und 4, die mit den Fingerspitzen gegen die Rückstellkräfte nicht dargestellter Federn niedergedrückt werden können. Gestrichelt ist eine Empfangsspule 5 angedeutet, mit der elek tromagnetische Signale von der gestrichelt angedeuteten Sendespule 6 eines Lehrgerätes 7 empfangen werden können. Fig. 1 shows a handheld transmitter 1 , which has the size shown, for example. Its only controls are two channel buttons 3 and 4 , which can be pressed with the fingertips against the restoring forces of springs, not shown. A reception coil 5 is indicated by dashed lines, with which electromagnetic signals can be received by the transmission coil 6 , indicated by dashed lines, of a teaching device 7 .

Das Lehrgerät 7 kann ein Handsender z. B. identisch mit dem Handsender 1 sein oder, wie dargestellt, von anderer Konstruktion, beispielsweise mit einer größe ren Zahl von Tasten für diverse Bedienungszwecke. Bei dem Lehrgerät 7 kann es sich beispielsweise auch um einen Empfänger, beispielsweise den Empfänger an einem Garagentorantrieb, handeln, der zum Zwecke der Codeübertragung mit ei ner eigenen Sendeeinrichtung mit der Sendespule 6 versehen ist.The teaching device 7 can be a hand transmitter z. B. be identical to the handheld transmitter 1 or, as shown, of a different construction, for example with a larger number of buttons for various purposes. The teaching device 7 can, for example, also be a receiver, for example the receiver on a garage door operator, which is provided with the transmitting coil 6 for the purpose of code transmission with its own transmitting device.

Um gezieltes Lernen nur zwischen Handsender 1 und Lehrgerät 7 sicherzustellen, ist der Handsender 1 mit sehr geringer Empfangsleistung ausgebildet, so daß zum Lernen, wie dargestellt, Handsender 1 und Lehrgerät 7 unmittelbar benachbart angeordnet sein müssen, so daß die Spulen 5, 6 im Nahbereich übertragen.In order to ensure targeted learning only between hand transmitter 1 and teaching device 7 , the hand transmitter 1 is designed with very low reception power, so that for learning, as shown, the hand transmitter 1 and teaching device 7 must be arranged immediately adjacent, so that the coils 5 , 6 in the close range transfer.

Fig. 2 zeigt das Blockschaltbild des Handsenders 1. Es ist ein Mikroprozessor 8 vorgesehen, der die gesamten Abläufe nach Programmen steuert, die über eine Leitung 9, beispielsweise eine Busleitung, aus dem schematisch angedeuteten Programmteil P einer Speichereinrichtung 10 abrufbar sind. Über Leitungen 11 und 12 kann der Mikroprozessor 8 Codes, z. B. digitale Impulsfolgen, in Spei cherplätze K1 und K2 in der Speichereinrichtung 10 abspeichern bzw. von dort abrufen. Der Mikroprozessor 8 kann über eine Leitung 13 einen zu sendenden Code an eine Sendeeinrichtung 14 geben, die an die Spule 5 angeschlossen ist, um über diese zu senden. Über eine Leitung 15 kann der Mikroprozessor 8 von einer Empfangsschaltung 16, die gemäß Fig. 2 ebenfalls an die Spule 5 ange schlossen ist, einen Code empfangen. In nicht dargestellter Weise können die Sendeeinrichtung 14 und die Empfangseinrichtung 16 auch jeweils mit geson derten Antennen ausgerüstet sein. Fig. 2 shows the block diagram of the handheld transmitter 1. A microprocessor 8 is provided which controls the entire processes according to programs which can be called up via a line 9 , for example a bus line, from the schematically indicated program part P of a memory device 10 . Via lines 11 and 12 , the microprocessor 8 codes, for. B. digital pulse trains, in memory locations K1 and K2 in the memory device 10 or from there. The microprocessor 8 can give a code to be sent via a line 13 to a transmitting device 14 which is connected to the coil 5 in order to transmit via this. Via a line 15 , the microprocessor 8 can receive a code from a receiving circuit 16 , which is also connected to the coil 5 according to FIG. 2. In a manner not shown, the transmitting device 14 and the receiving device 16 can also each be equipped with separate antennas.

Der Mikroprozessor 8 kann in nicht dargestellter Variante auch so ausgebildet sein, daß er seine Programme aus einem eingebauten, eigenen Speicher bezieht. The microprocessor 8 can also be designed in a variant, not shown, in such a way that it obtains its programs from an internal built-in memory.

Die in Fig. 2 dargestellte Speichereinrichtung 10 benötigt dann nur noch Platz für die Speicherplätze K1 und K2.The memory device 10 shown in FIG. 2 then only needs space for the memory locations K1 and K2.

Die gesamte Schaltung wird von einer Batterie 17 über Leitungen 18 und 19 ver sorgt. Dabei ist die Leitung 19 mit zwei parallelen Versorgungsschaltern 20 und 21 unterbrochen.The entire circuit is provided by a battery 17 via lines 18 and 19 ver. The line 19 is interrupted by two parallel supply switches 20 and 21 .

Die Versorgungsspannung liegt ferner über zwei Steuerleitungen 22 und 23 an Steuereingängen des Mikroprozessors 8. Die Steuerleitungen 22 und 23 sind durch Steuerschalter 24 und 25 unterbrochen.The supply voltage is also via two control lines 22 and 23 at control inputs of the microprocessor 8 . The control lines 22 and 23 are interrupted by control switches 24 and 25 .

Die schematisch angedeuteten Schließkontakte des Versorgungsschalters 20 und des Steuerschalters 24 werden mit einem gemeinsamen Betätigungsorgan von der Kanaltaste 3 betätigt. Ebenso werden der Versorgungsschalter 21 und der Steuer schalter 25 gemeinsam von der Kanaltaste 4 betätigt. Bei Betätigen eines der Ka naltasten 3 oder 4 wird also sowohl die Versorgungsspannung der Schaltung ein geschaltet als auch über eine der Steuerleitungen 22, 23 eine Steuerspannung an den Mikroprozessor 8 gegeben. Werden beide Kanaltasten 3 und 4 gleichzeitig gedrückt, so ist die Stromversorgung eingeschaltet, und es wird auf beiden Steu erleitungen 22 und 23 ein Signal gegeben.The schematically indicated closing contacts of the supply switch 20 and the control switch 24 are actuated by the channel button 3 with a common actuator. Likewise, the supply switch 21 and the control switch 25 are operated together by the channel button 4 . When one of the channel buttons 3 or 4 is actuated, both the supply voltage of the circuit is switched on and a control voltage is given to the microprocessor 8 via one of the control lines 22 , 23 . If both channel buttons 3 and 4 are pressed at the same time, the power supply is switched on, and there is a signal on both control lines 22 and 23 .

Die Ablaufsteuerung der Vorgänge im Handsender kann anstelle mit dem pro grammgesteuerten Mikroprozessor 8 auch über fest verdrahtete Vorgaben gesteu ert werden.The sequence control of the processes in the hand-held transmitter can also be controlled via hard-wired specifications instead of with the program-controlled microprocessor 8 .

Wichtig für die folgenden Erläuterungen der Abläufe ist, daß der Handsender 1 durch Betätigen einer oder mehrerer Kanaltasten (es können für Sonderzwecke auch mehr als zwei Kanaltasten mit entsprechenden Schaltern vorgesehen sein) eingeschaltet wird und dabei, im Ausführungsbeispiel über die Steuerleitungen 22 und 23 erfährt, welche Tasten gedrückt sind. Dies kann auch mit anderer als der in Fig. 2 dargestellten Ausbildung erfolgen, beispielsweise nur mit den beiden Schaltern 25 und 24 und geeignet vorgesehenen Dioden zwischen den Leitungen 22 sowie 23 und der Leitung 19.It is important for the following explanations of the processes that the hand-held transmitter 1 is switched on by pressing one or more channel buttons (more than two channel buttons with corresponding switches can also be provided for special purposes) and, in the exemplary embodiment, learns via the control lines 22 and 23 , which keys are pressed. This can also be done with a configuration other than that shown in FIG. 2, for example only with the two switches 25 and 24 and suitable diodes between the lines 22 and 23 and the line 19 .

Die fest verdrahtete Ablaufsteuerung bzw. die im dargestellten Ausführungsbei spiel der Fig. 2 den Mikroprozessor 8 steuernden Programme sind so ausgebildet, daß der grundsätzliche Ablaufplan gemäß Fig. 3 vorliegt.The hard-wired sequence control or the programs controlling the microprocessor 8 in the embodiment shown in FIG. 2 are designed such that the basic flow chart according to FIG. 3 is present.

Bei "Start" wird der Handsender 1 durch Drücken einer oder mehrerer Tasten eingeschaltet. Im nächsten Schritt "Lernflagge gesetzt?" wird untersucht, ob in der Speichereinrichtung 10 an einer bestimmten, in Fig. 2 nicht näher bezeichne ten Stelle, eine bestimmte, als "Lernflagge" bezeichnete Markierung gesetzt ist. Normalerweise ist dies nicht der Fall. Der Ablauf verzweigt also entlang dem Pfad "nein" zur Prüfung "Welche Kanaltaste?". Hier wird untersucht, ob die Ka naltaste für den Kanal 1 oder den Kanal 2 gedrückt ist. Beispielsweise sind in dem in den Fig. 1 und 2 dargestellten Handsender 1 die Kanaltaste 3 dem Kanal 1 und die Kanaltaste 4 dem Kanal 2 (den Speicherplätzen K1 und K2) zugeordnet.At "Start" the hand transmitter 1 is switched on by pressing one or more buttons. In the next step "learning flag set?" it is examined whether a certain marking, referred to as the "learning flag", is set in the memory device 10 at a specific position, not shown in FIG. 2. Usually this is not the case. The process branches along the path "no" to the test "Which channel key?". Here it is checked whether the channel button for channel 1 or channel 2 is pressed. For example, in the hand-held transmitter 1 shown in FIGS . 1 and 2, the channel button 3 is assigned to channel 1 and the channel button 4 is assigned to channel 2 (the storage locations K1 and K2).

Ergibt die Überprüfung bei "Welche Kanaltaste?", daß Kanal 1 angewählt ist, so verzweigt der Ablauf entlang dem Pfad "1" zu dem Vorgang "Senden 1". Es wird der in dem Speicherplatz K1 abgespeicherte Code über die Sendeeinrichtung 14 ausgegeben. Ist die andere Kanaltaste für K2 gedrückt, so erfolgt "Senden 2". Nach dem jeweiligen Sendevorgang endet der Ablauf bei "Ende".If the check at "Which channel key?" Shows that channel 1 is selected, the process branches along path "1" to the "Send 1" process. The code stored in the memory location K1 is output via the transmission device 14 . If the other channel key for K2 is pressed, "Send 2" takes place. After the respective sending process, the process ends at "End".

Wird festgestellt, daß beide Kanaltasten gedrückt sind, so verzweigt bei "Welche Kanaltaste?" der Ablauf über den Pfad "beide" zu dem Vorgang "Lernflagge set zen". Es wird nun in der Speichereinrichtung 10 an entsprechender Stelle die Lernflagge gesetzt. Anschließend endet dieser Ablaufpfad. If it is found that both channel buttons are pressed, the "Which channel button?" the process via the path "both" to the process "set learning flag". The learning flag is now set in the memory device 10 at a corresponding point. This process path then ends.

Wird bei der ersten Überprüfung "Lernflagge gesetzt" festgestellt, daß sich in der Speichereinrichtung 10 eine Lernflagge an entsprechender Stelle befindet, so verzweigt der Ablauf über den Pfad "ja" zu dem Vorgang "Lernflagge löschen". Es wird die Lernflagge gelöscht. Anschließend kommt die Prüfung "Welche Ka naltaste?", die wiederum in die Pfade "beide", "1" und "2" verzweigt. Dann kommen die jeweiligen Vorgänge "Lernen 1" bzw. "Lernen 2" mit anschließen dem Programmende. Die Vorgänge "Lernen 1" und "Lernen 2" führen den Lern vorgang aus. Es wird die Empfangseinrichtung 16 auf Vorliegen eines empfange nen Codes abgefragt. Dieser wird überprüft, beispielsweise auf Länge, Prüfsum me oder sonstige Merkmale, die beispielsweise darüber Auskunft geben, ob er in das vorliegende System paßt. Anschließend wird der empfangene Code je nach gedrückter Kanaltaste in einen der Speicherplätze K1 oder K2 durch Überschrei ben des bisher dort vorliegenden Codes eingespeichert.If during the first check "learning flag set" it is found that there is a learning flag in the appropriate place in the memory device 10 , the sequence branches via the path "yes" to the process "delete learning flag". The learning flag is deleted. Then comes the test "Which channel button?", Which in turn branches into the paths "both", "1" and "2". Then the respective processes "Learning 1" or "Learning 2" come with the end of the program. The processes "Learning 1" and "Learning 2" carry out the learning process. The receiving device 16 is queried for the presence of a received code. This is checked, for example for length, checksum me or other characteristics which, for example, provide information as to whether it fits into the present system. Then, depending on the channel key pressed, the received code is stored in one of the memory locations K1 or K2 by overwriting the code previously present there.

Wird vor Beginn des Lernvorganges bei der Prüfung "Welche Kanaltaste?" fest gestellt, daß beide Kanaltasten gedrückt sind, so wird in den Ablaufpfad "beide" verzweigt, und es wird zunächst bei "Lernflagge setzen" die zuvor gelöschte Lernflagge erneut gesetzt und anschließend wird bei "Zusatzprogramm" irgendein geeignetes, beispielsweise in der Speichereinrichtung 10 vorgehaltenes Programm abgerufen und ausgeführt.Before the start of the learning process, is the "Which channel button?" found that both channel buttons are pressed, it branches into the sequence path "both", and it is first set again at "set learning flag" the previously deleted learning flag and then at "additional program" any suitable, for example stored in the memory device 10 Program called and executed.

Da die Lernflagge bei Ausführen des Zusatzprogrammes erneut gesetzt wurde, kann das Zusatzprogramm mehrfach nacheinander durch Einschalten des Handsenders unter gleichzeitigem Drücken beider Kanaltasten durchlaufen wer den. Das Zusatzprogramm kann beispielsweise so ausgebildet sein, daß es beim ersten Durchlauf ein bestimmtes Unterprogramm ausführt und eine Zusatzflagge setzt. Wird das Zusatzprogramm das zweite Mal durchlaufen, so wird unter Be achtung der Zusatzflagge ein anderes Unterprogramm aufgerufen. Dabei kann eine weitere Zusatzflagge gesetzt werden, so daß beim dritten Durchlaufen in ein weiteres Zusatzprogramm verzweigt wird. Auf diese Weise lassen sich unter mehrfacher Einschaltung des Handsenders durch Drücken beider Tasten kompli zierte Ablaufsteuerungen erreichen.Since the learning flag was set again when the additional program was executed, can the additional program several times in succession by switching on the Pass through handheld transmitters while pressing both channel buttons simultaneously the. The additional program can for example be designed so that it executes a specific subroutine and an additional flag puts. If the additional program is run through a second time, then under Be attention to the additional flag called another subroutine. It can another additional flag can be set, so that the third time through in further additional program is branched. In this way you can under multiple activation of the hand transmitter by pressing both buttons compli graceful process controls.

Dabei kann in Abwandlung des in Fig. 3 dargestellten Ablaufplanes auch so vor gegangen werden, daß nach erster Auslösung des Zusatzprogrammes im nächsten Durchlauf auch die Erkennung einzelner gedrückter Tasten zur Auswahl von Unterprogrammen führt.In this case, as a modification of the flow chart shown in FIG. 3, it can also be done that after the additional program has been triggered for the first time in the next run, the detection of individual pressed keys also leads to the selection of subroutines.

Das Zusatzprogramm kann zur Ausführung unterschiedlichster Funktionen ver wendet werden. Dazu werden im folgenden einige Beispiele genannt:The additional program can be used to perform a wide variety of functions be applied. Some examples are given below:

First example

Das Zusatzprogramm ist zum einmaligen Durchlauf vorgesehen und erzeugt zwei Zufallscodes, die in die beiden Speicherplätze K1 und K2 geschrieben werden. Damit ist der Handsender völlig neu programmiert. Die vom Handsender anzu steuernden Empfänger können anschließend durch entsprechende Lernvorgänge auf die neuen Codes programmiert werden. Weitere Handsender des Systems können durch Lernvorgänge ebenfalls umgestellt werden.The additional program is intended for a single run and generates two Random codes that are written into the two memory locations K1 and K2. The handheld transmitter is now completely reprogrammed. To be activated by the remote control Controlling recipients can then go through appropriate learning processes can be programmed to the new codes. Other system hand transmitters can also be changed through learning processes.

Second example

Das Zusatzprogramm dient wiederum zur Erzeugung von Zufallscodes. Es ist zu zweimaligem Durchlauf vorgesehen. Nach dem ersten Durchlauf wird lediglich eine Zusatzflagge gesetzt. Der Ablaufplan ist in Abwandlung von der Darstellung der Fig. 3 so ausgebildet, daß beim Einschalten des Handsenders und nach Er kennen der Lernflagge eine Überprüfung "Welche Kanaltaste?" stattfindet und sodann je nach erkannter Taste ein Zufallscode in den einen oder anderen Spei cherplatz K1, K2 eingeschrieben wird. Auf diese Weise können einzelne Spei cherplätze zufallskodiert werden.The additional program in turn serves to generate random codes. It is intended to be run twice. After the first pass, only an additional flag is set. The schedule is designed in a modification of the representation of FIG. 3 so that when you turn on the transmitter and after the learning flag He know a review "What channel button?" takes place and then, depending on the key detected, a random code is written in one or the other memory location K1, K2. In this way, individual storage spaces can be randomly coded.

Third example

Das Zusatzprogramm ist für mehrmaligen Durchlauf vorgesehen. Bei jedem Durchlauf wird eine weitere Zusatzflagge gesetzt. Anschließend an den ersten Durchlauf wird jedesmal überprüft, ob eine oder beide Tasten gedrückt sind. Nur im letzteren Fall wird das Zusatzprogramm zum Setzen einer weiteren Zusatz flagge durchlaufen. Wird nur eine Taste gedrückt, so wird für den dadurch ge kennzeichneten Kanal ein Vorgang ausgeführt, wie z. B. Senden, Lernen, Zufalls kodierung od. dgl. Das Löschen aller Lernflaggen, um den Handsender wieder in den Gebrauchszustand zu versetzen, erfolgt z. B. beim fünften Durchlauf des Zu satzprogrammes, also nach fünfmaliger Einschaltung des Handsenders unter Drücken beider Tasten. Es können auf diese Weise sehr unterschiedliche Funk tionen ausgelöst werden, wie z. B. das Senden aller in der Speichereinrichtung 10 gespeicherten Codes nacheinander. Damit kann z. B. ein Gerät, das die Codes von dem Handsender lernen soll, diese alle nacheinander in einem Lernschritt über nehmen. Es kann auf diese Weise auch die gleichzeitige Ansteuerung mehrerer Sender, die auf die jeweiligen Codes ansprechen, durchgeführt werden. Mit ei nem dreikanaligen Handsender, der zur Ansteuerung von Garagentor, Gartentor und Alarmanlage vorgesehen ist, kann also durch normale Betätigung mit Drüc ken nur einer Kanaltaste eines dieser Geräte angesteuert werden, und bei Auslö sung der beschriebenen Sonderfunktion können alle Geräte gleichzeitig angesteu ert werden.The additional program is intended for repeated runs. A further additional flag is set with each pass. After the first run, a check is made each time to see whether one or both keys are pressed. Only in the latter case will the additional program for setting another additional flag be run. If only one button is pressed, an operation is carried out for the channel identified by it, such as. B. transmission, learning, random coding or the like. The deletion of all learning flags to put the handheld transmitter back into the operating state is carried out z. B. in the fifth run of the add-on program, i.e. after switching on the handheld transmitter five times by pressing both buttons. It can trigger very different functions in this way, such as. B. the transmission of all the codes stored in the memory device 10 one after the other. So z. B. a device that is to learn the codes from the handheld transmitter, take them all one after the other in one learning step. In this way it is also possible to simultaneously control a plurality of transmitters which respond to the respective codes. With a three-channel handheld transmitter, which is intended to control the garage door, garden gate and alarm system, one of these devices can be controlled by normal actuation with only one channel button, and when the described special function is triggered, all devices can be controlled simultaneously.

Bei der Bedienung des Handsenders 1 unter Beachtung des Ablaufplans der Fig. 3 wird normalerweise nur gesendet durch Drücken einer der beiden Kanaltasten. Eine Lernflagge liegt nicht vor. Es erfolgen die Vorgänge "Senden 1" oder "Senden 2" je nachdem, welche Taste gedrückt ist. When operating the hand-held transmitter 1 while observing the flow chart of FIG. 3, transmission is normally only carried out by pressing one of the two channel buttons. There is no learning flag. The "Send 1" or "Send 2" processes take place depending on which key is pressed.

Soll gelernt werden, so bringt man gemäß Fig. 1 den Handsender 1 in die Emp fangsreichweite eines Lehrgerätes 7 und drückt zunächst beim Handsender 1 bei de Tasten 3 und 4 gleichzeitig. Es erfolgt nun der Vorgang "Lernflagge setzen". Dann läßt man die Tasten wieder los. Der Handsender 1 ist wieder ausgeschaltet. Anschließend drückt man beim Lehrgerät 7 die Kanaltaste für den zu überneh menden Code, so daß dieser gesendet wird. Gleichzeitig drückt man beim Handsender 1 diejenige Kanaltaste, deren Kanal (Speicherplatz K1 oder K2) den neuen Code lernen soll. Der Handsender empfängt nun den zu lernenden Code. Im Ablaufdiagramm der Fig. 3 verzweigt der Ablauf bei der ersten Überprüfung über den Pfad "ja" zum Löschen der Lernflagge und zum anschließenden "Lernen 1" oder "Lernen 2" je nach der gewählten Kanaltaste.If learning is to be carried out, then according to FIG. 1, the hand-held transmitter 1 is brought into the receiving range of a teaching device 7 and first pressed on the hand-held transmitter 1 at the buttons 3 and 4 simultaneously. The process "Set learning flag" now takes place. Then you release the buttons. The handheld transmitter 1 is switched off again. Then you press the channel button for the code to be taken over in the teaching device 7 so that it is sent. At the same time, press the channel button on handheld transmitter 1 whose channel (memory location K1 or K2) is to learn the new code. The handheld transmitter now receives the code to be learned. In the flowchart of FIG. 3, the sequence branches during the first check via the path "yes" to delete the learning flag and then to "learn 1" or "learn 2" depending on the selected channel key.

Soll mit dem Zusatzprogramm eine Sonderfunktion eingeschaltet werden, so werden beim ersten Start des Handsenders beide Tasten gedrückt. Damit wird erstmals die Lernflagge gesetzt. Bei der zweiten Betätigung werden wieder beide Kanaltasten gedrückt, so daß nun das Zusatzprogramm durchlaufen wird. Je nach Ausbildung des Gerätes wird nur das Zusatzprogramm ausgeführt oder wenn die ses mit Unterprogrammen und mit der Möglichkeit des Setzens von Zusatzflag gen ausgerüstet ist, kann durch mehrmaliges Einschalten des Handsenders unter Drücken beider Tasten ein gewünschter Vorgang ausgeführt werden oder eine bestimmte Betriebsart des Handsenders eingeschaltet werden, in der dieser dann zukünftig betrieben wird. Bei entsprechender Ausbildung des Zusatzprogrammes kann dann zu gewünschter Zeit durch erneutes, z. B. fünfmaliges Einschalten un ter Drücken beider Tasten unter Löschen der Zusatzflaggen wieder auf normalen Betrieb zurückgeschaltet werden. If a special function is to be switched on with the additional program, then both buttons are pressed when the handheld transmitter is started for the first time. So that will set the learning flag for the first time. With the second actuation both are again Channel buttons pressed so that the additional program is now run through. Depending on Training of the device is only carried out the additional program or if the ses with subroutines and with the possibility of setting additional flags gen, can be switched on by switching the hand transmitter on several times Press both buttons to perform a desired operation or one certain operating mode of the handheld transmitter can be switched on, in which it is then will be operated in the future. With appropriate training of the additional program can then at the desired time by renewed z. B. five times un ter pressing both buttons while deleting the additional flags back to normal Operation can be switched back.

Wichtig für die beschriebene Funktion ist, daß die Speichereinrichtung 10 die gespeicherten Informationen nicht flüchtig auch bei ausgeschalteter Betriebs spannung halten kann. Geeignet für diese Zwecke ist z. B. ein EEPROM.It is important for the described function that the memory device 10 cannot hold the stored information volatile even when the operating voltage is switched off. Suitable for these purposes is e.g. B. an EEPROM.

Claims

1. Wireless hand-held transmitter ( 1 ) with a non-volatile memory device ( 10 ) for storing at least one transmission code, with a transmitting device ( 14 ) for transmitting a stored transmission code, with a receiving device ( 16 ) for receiving a transmission code in a learning process Purposes of storing in a memory location (K1, K2) of the memory device ( 10 ) and with at least one channel key ( 3 , 4 ) for selecting the memory location (K1, K2) from which to send or to be stored, and with at least one other Key ( 4 , 3 ), characterized in that the supply voltage ( 17 ) of the hand transmitter ( 1 ) is switched on only when at least one of the keys ( 3 , 4 ) is actuated, that a learning flag is activated by simultaneously actuating several keys ( 3 , 4 ) can be placed in the memory device ( 10 ) and that the memory device ( 10 ) can be checked for the presence of the learning flag by switching on the handheld transmitter ( 1 ) ("Ler nflagge set? ") is triggered by the sending process (" Send 1 "," Send 2 ") in their absence (" no ") and the learning process (" Learning 1 "," Learning 2 ") and deletion (" Delete learning flag " ) the learning flag when they are present ("yes").

2. Handheld transmitter according to claim 1, characterized in that the learning flag at the beginning of the learning process ("Learning 1", "Learning 2") deleted becomes.

3. Hand transmitter according to claim 1, characterized in that during learning process ("Learn 1", "Learn 2") the code received after verification can be saved by overwriting the existing code.

4. Hand transmitter according to claim 1, characterized in that at the beginning of the learning process, the buttons ( 3 , 4 ) can be checked for actuation ("which channel button?").

5. Hand transmitter according to claim 4, characterized in that in the event of simultaneous actuation of several buttons ( 3 , 4 ) an additional program ("additional program") is activated.

6. Hand transmitter according to claim 5, characterized in that at the same the learning flag is set when the button is pressed early.