CZ23032U1

CZ23032U1 - Children's variable building blocks

Info

Publication number: CZ23032U1
Application number: CZ201124227U
Authority: CZ
Inventors: Stránská@Marianna
Original assignee: Stránská
Priority date: 2011-04-18
Filing date: 2011-04-18
Publication date: 2011-12-08

Description

Oblast technikyTechnical field

Technické řešení se týká dětské variabilní stavebnice sestávající ze skladebných prvků. Jedná se o stavebnici větších rozměrů.The technical solution concerns a variable baby kit consisting of components. It is a larger size kit.

Dosavadní stav technikyBackground Art

Z technické praxe jsou známy různé dětské stavebnice. Nejrozšířenějším typem průmyslově vyráběných dětských stavebnic jsou tradiční stavebnice z krychlí a kvádrů, které jsou obdobou známých stavebních konstrukčních prvků. Děti z těchto kostek po generace staví a tím zároveň získávají první zkušenosti s konstrukcí vlastních objektů. Jednoduchá hra s přibývajícím věkem přestává děti uspokojovat, protože pravoúhlost kostek neumožňuje nová originální řešení a naopak vede ke stereotypním, předem známým, výsledkům. Toto poznání nemá pozitivní vliv na rozvoj osobnosti dítěte a jeho pozdější schopnost hledat a nacházet východiska ze složitých situací nejenom při řešení technických problémů.Various children's building kits are known from technical practice. The most widespread type of industrially produced children's kits are the traditional cubic and block blocks, which are similar to the known building components. The children build these cubes for generations and at the same time gain the first experience with the construction of their own objects. A simple game of growing age ceases to satisfy children, because the squareness of the cubes does not allow new original solutions and, conversely, leads to stereotypical, known results. This knowledge does not have a positive impact on the development of the child's personality and its later ability to seek and find ways out of complicated situations not only in solving technical problems.

Rovněž jsou známa řešení typu Lego, kde kromě základních stavebních kamenů jsou k dispozici i další stavební prvky, ze kterých je možné sestavit různé výrobky. Nevýhodou těchto řešení je poměrně vysoká pořizovací cena a zejména ta skutečnost, že z jedné stavebnice je možné vytvořit pouze omezený okruh výrobků, čímž může být omezena fantazie dětí.Lego solutions are also known, where in addition to the basic building blocks, other building elements are available to assemble various products. The disadvantage of these solutions is the relatively high purchase price and, in particular, the fact that only a limited range of products can be created from one kit, thus limiting the imagination of children.

Dále jsou známy stavebnice o větších rozměrech. Z větších stavebnic jsou známé například tradiční stavebnice z krychlí, kvádrů a trojúhelníku, které jsou obdobou malé dřevěné stavebnice.Furthermore, kits of larger dimensions are known. Larger kits are known, for example, traditional kits, cubes and triangles, which are similar to a small wooden kit.

Tyto druhy však postrádají možnost vlézt dovnitř. Jejich nevýhodou je obvykle to, že je nelze užít vně interiéru a takové stavebnice nebývají opatřeny prvky pro jejich spojení. Jde pouze o kladení prvků na sebe či vedle sebe.However, these species lack the ability to go inside. Their disadvantage is usually that they cannot be used outside the interior and such kits are not provided with elements for their connection. It's just about putting elements on top of each other or side by side.

Podstata technického řešeniPrinciple of technical solution

Výše uvedené nedostatky jsou do značné míry odstraněny dětskou variabilní stavebnicí, sestáva25 jící ze skladebných prvků, podle tohoto technického řešení. Jeho podstatou je to, že stavebnice je tvořena alespoň dvěma prostorovými prvky, jejichž alespoň jeden rozměr je větší než 500 mm, přičemž prvky jsou zhotoveny z pružného materiálu s odporem proti stlačení menším než 6 kPa a jejich povrch je opatřen zdravotně nezávadnou vrstvou.The aforementioned drawbacks are to a large extent eliminated by the child's variable construction kit, consisting of components according to the present invention. Its essence is that the kit consists of at least two spatial elements whose at least one dimension is larger than 500 mm, the elements being made of a resilient material with a resistance to compression of less than 6 kPa and their surface provided with a non-toxic layer.

Prvky jsou s výhodou opatřeny alespoň jedním průchozím otvorem pro vložení spojovacího prvku v podobě tyče z pružného lehkého materiálu.The elements are preferably provided with at least one through hole for receiving a connecting element in the form of a rod of flexible light material.

Povrch prvků je ve výhodném provedení omyvatelný.The surface of the elements is preferably washable.

Alespoň jeden prostorový prvek může být dutý, přičemž jeho vnitřní prostor má objem alespoň 0,15 m³. Prostorové prvky mohou být ve tvaru desky, hranolu, válce, koule, jehlanu, homole nebo kuželu. Prostorové prvky mohou být na svém povrchu opatřeny potiskem.The at least one spatial element may be hollow, its interior space having a volume of at least 0.15 m ³ . The spatial elements may be in the form of a plate, prism, cylinder, sphere, pyramid, cone or cone. The spatial elements can be printed on their surface.

Dětská variabilní stavebnice podle tohoto technického řešení sestává ze skladebných prvků, které mají větší rozměry. Vzhledem k tomu, že prvky jsou zhotoveny z pružného materiálu, který je měkký a lehký, mohou si s ní hrát i malé děti, bez nebezpečí úrazu nebo poranění. Povrch prvků je opatřen zdravotně nezávadnou vrstvou, proto nevadí ani dlouhodobější styk dětí s touto stavebnicí.The variable construction kit of this technical solution consists of components with larger dimensions. Since the elements are made of a flexible material that is soft and light, even small children can play with it without the risk of injury or injury. The surface of the elements is provided with a non-toxic layer, which is why the long-term contact of children with this construction set does not matter either.

Prvky jsou s výhodou opatřeny průchozími otvory pro vložení spojovacího prvku v podobě tyče z pružného materiálu. Spojovací prvky umožňují sestavení několika prvků do jednoho celku. Spojovací prvky mohou sloužit jako hračka i samostatně.The elements are preferably provided with through holes for inserting a connecting element in the form of a rod of flexible material. The fasteners allow the assembly of several elements into one unit. Fasteners can also be used as a toy.

Povrch prvků může být omyvatelný, což dovoluje použití stavebnice i mimo interiér. V případě znečištění lze prvky snadno umýt tak, aby byly i nadále hygienicky nezávadné.The surface of the elements can be washable, allowing the kit to be used outside the interior. In case of contamination, the elements can be easily washed so that they remain hygienically safe.

-1 CZ 23032 Ul-1 CZ 23032 Ul

Pokud je prostorový prvek vytvořen jako dutý s vnitřním prostorem o objemu větším nežIf the spatial element is formed hollow with an interior space greater than

0,15 m\ je možné, aby si děti vlezly i dovnitř tohoto prvku. Průchozí otvory tak mohou sloužit i pro přívod světla a vzduchu a zároveň jako výhled vně prvku.0.15 m, it is possible for children to come inside this element. Thus, the through holes can also be used for the supply of light and air and at the same time as a view outside the element.

Prostorové prvky mohou mít v podstatě jakýkoli tvar. Prvky jsou obvykle ve tvaru desek, hranolů, válců, koulí, jehlanů nebo kuželů, které umožňují jejich vzájemné umísťování vedle sebe a případné spojování pomocí spojovacích prvků.The spatial elements may be substantially any shape. The elements are usually in the form of plates, prisms, cylinders, spheres, pyramids or cones, which allow them to be placed side by side with each other and possibly connected by means of fasteners.

Dětem taková stavebnice podstatně rozšíří jejich dosavadní zkušenosti získané hrou s pravoúhle determinovanými stavebnicemi o poznatky a vjemy důležité pro další rozvoj jejich osobnosti. Vysoký kombinační potenciál možných spojem takto vytvořených stavebních kamenů se naplno uplatní teprve v celém souboru kamenů tvořících stavebnici. Stavebnice ve výhodném provedení sestává z dvaceti čtyř skladebných kamenů. Pokud jsou skladebné kameny opatřeny alespoň jedním vybráním a/nebo výstupkem, je usnadněna manipulace s nimi.For children, such a kit will substantially extend their existing experience gained through playing with the right-angularly determined kits, with knowledge and perceptions important for the further development of their personality. The high combination potential of the possible joints of the building blocks thus created will only be fully utilized in the whole set of stones forming the kit. The kit preferably consists of twenty-four composite stones. If the folding stones are provided with at least one recess and / or projection, it is easier to handle them.

Postup nebo návod na skládání prvků není předem dán. Přiložené obrázky jsou pouze ilustrativní a mají za úkol inspirovat děti k objevování vlastních originálních sestav. Vytváření variabilních sestav rozvíjí schopnost nalézat samostatně nová řešení.The procedure or instructions for folding elements are not given in advance. The attached pictures are illustrative only and are intended to inspire children to discover their own original sets. Creating variable reports develops the ability to find new solutions separately.

Výhodou tohoto řešení je i to, že v případě dutých prvků je možné jev případě uložení stlačit a tím získat více prostoru pro jejich uskladnění.The advantage of this solution is that in the case of hollow elements, it is possible to compress them in the case of storage and thus gain more space for their storage.

Jednotlivé prvky je možné využít jako část nábytku nebo jako designový chilloutový objekt do prostoru. Nezaleží na množství prvků, i samotná krychle může aktivovat dětskou imaginaci. Je to takový malý domeček, bunkr nebo jeskyně. Stavebnice je jedním z možných míst k setkávání, kde je možné se válet, stavět, bourat a spojovat.Individual elements can be used as part of a furniture or as a design chillout object in space. No matter how many elements, even the cube itself can activate the child's imagination. It's such a little house, bunker or cave. The kit is one of the possible places to meet, where you can roll, build, demolish and join.

Prostorové prvky je možné na jejich povrchu opatřit potiskem, takže mohou zároveň sloužit i jako propagační materiál.Spatial elements can be printed on their surface so they can also serve as promotional material.

Přehled obrázků na výkresechBRIEF DESCRIPTION OF THE DRAWINGS

Dětská variabilní stavebnice, sestávající ze skladebných prvků, podle tohoto technického řešení bude podrobněji popsána na příkladech konkrétního provedení s pomocí přiložených výkresů. Na obr. 1 je znázorněn prvek v podobě koule. Na obr. 2 jsou znázorněny prvky v podobě desek. Na obr. 3 je znázorněn prvek v podobě homole. Na obr. 4 je znázorněn prvek v podobě krychle. Na obr. 5 jsou znázorněny prvky v podobě spojovacích tyčí. Na obr. 6 je znázorněn prvek v podobě válce a na obr. 7 je znázorněna příkladná sestava několika prvků.The child's variable kit, consisting of folding elements, according to the present invention will be described in more detail by way of example with reference to the accompanying drawings. Fig. 1 shows an element in the form of a sphere. FIG. 2 shows plate-like elements. FIG. 3 shows an element in the form of a loaf. Fig. 4 shows a cube element. FIG. 5 shows connecting rod elements. FIG. 6 shows a cylinder-like element and FIG. 7 shows an exemplary assembly of several elements.

Příklady provedeni technického řešeníExamples of technical solutions

Příkladná dětská variabilní stavebnice sestává z pěti skladebných prvků 1. Je tvořena prostorovými prvky 1 ve tvaru desky, duté koule, dutého hranolu, duté krychle, duté homole tvořící iglú a dutého válce. Alespoň jeden rozměr prvků J je větší než 800 mm. Prvky jsou zhotoveny z pružného materiálu s odporem proti stlačení menším než 6 kPa a jejich povrch je opatřen omyvatelnou, pričemžje možná i neomyvatelná verze, zdravotně nezávadnou vrstvou. Homí vrstva je tedy omyvatelná a dostatečně pevná, aby se neprošoupala. Uvnitř je měkká textilie příjemná na dotek. Celá konstrukce je z měkkého materiálu, který drží tvar, je lehký a má dlouhou životnost. Prvky 1 jsou opatřeny alespoň dvěma průchozími otvory 2 pro vložení spojovacích prvků 3 v podobě tyčí a trubek z pružného lehkého materiálu.An exemplary baby variable kit consists of five composition elements 1. It consists of spatial elements 1 in the form of a plate, a hollow sphere, a hollow prism, a hollow cube, a hollow cone forming an igloo and a hollow cylinder. At least one dimension J is greater than 800 mm. The elements are made of a resilient material with a resistance to compression of less than 6 kPa and their surface is washable, possibly with a non-washable version, a non-toxic layer. The upper layer is therefore washable and strong enough not to shuffle. Inside, the soft fabric is comfortable to the touch. The whole construction is made of soft material that holds the shape, is lightweight and has a long life. The elements 1 are provided with at least two through holes 2 for inserting connecting elements 3 in the form of rods and tubes of flexible light material.

Tloušťka stěn prvků I je 50 až 100 mm. Objem jednotlivých prvků J se pohybuje kolem přibližně 1 m³, např. krychle. Koule a válec mají tloušťku stěny 80 až 100 mm. Průchozí otvory 2 mají průměry 170, 400 a 600 mm, jsou pošity materiálem totožným s materiálem uvnitř prvku 1.The wall thickness of the elements I is 50 to 100 mm. The volume of individual elements J is about 1 m ³ , for example a cube. The ball and cylinder have a wall thickness of 80 to 100 mm. The through-holes 2 have diameters of 170, 400 and 600 mm, they are covered with material identical to the material inside the element 1.

Stavebnice rozvíjí dětskou představivost a touhu po stavění skrýší, domečků a bunkrů. Spojovací prvky 3 slouží ke komunikaci mezi jednotlivými „domečky“, nebo jako dalekohled či komín.The kit develops children's imagination and the desire to build hiding places, houses and bunkers. The connecting elements 3 serve to communicate between individual "houses" or as a telescope or chimney.

-2CZ 23032 Ul-2CZ 23032 Ul

Průmyslová využitelnostIndustrial usability

Dětská variabilní stavebnice, sestávající ze skladebných prvků, podle tohoto technického řešení nalezne použití zejména v místech kolektivního výskytu dětí, jako jsou jesle, Školky, družiny a podobně. Zároveň může sloužit jako přenosný dětský koutek například na festivalech, zahradních slavnostech či koncertech. Může sloužit i jako prostor pro natištění reklamy nebo loga firmy, která danou akci pořádá.Children's variable kit, consisting of compositional elements, according to this technical solution will find use especially in places of collective occurrence of children, such as crèches, nurseries, retinue and the like. At the same time, it can serve as a portable children's corner for example at festivals, garden parties or concerts. It can also be used as a space for printing advertising or logos of the company that organizes the event.

Claims

PROTECTION REQUIREMENTS

Children's variable construction kit consisting of compositional elements, characterized in that it consists of at least two spatial elements (1), at least one dimension of which is greater than 500 mm, the elements (1) being made of a resilient compression-resistant material less than 6 kPa and their surface is provided with a non-toxic coating.

Children's variable construction kit according to claim 1, characterized in that the elements (1) are provided with at least one through hole (2) for receiving a connecting element (3) in the form of a rod of resilient material.

Children's variable construction kit according to claim 1 or 2, characterized in that the surface of the elements (1) is washable.

Children's variable construction kit according to any of the above claims, characterized in that the spatial element (1) is hollow and its interior space has a volume of at least 0.15 m ³ .

Children's variable building kit according to any one of the above claims, characterized in that the spatial elements (1) are in the form of a plate, a prism, a cylinder, a ball, a pyramid, a loaf or a cone.

Children's variable construction kit according to any of the above claims, characterized in that the spatial elements (1) are printed on their surface.