CN2919335Y - 一种加减法计算尺 - Google Patents

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Abstract

一种加减法计算尺，它设有上下两把可相互平行滑动的尺子，两把尺子的刻度线相对设置。通过两把尺子之间的滑动，对准两把尺子之间的刻度，就可以轻松读出结果。其操作简单，方法巧妙，既有实用性，又有趣味性，它能帮小朋友在计算时检验准确性，在轻轻松松获得知识的同时，又可培养动手动脑的能力。

Description

一种加减法计算尺
                      技术领域
本实用新型涉及一种学习用具，特别是一种加减法计算尺。
                      背景技术
对于刚入学的一年级小同学，经常要进行20以内的加减法运算，可算后要大人检查对错，自己往往不容易发现错误。虽然目前有计算器，我们可以用计算器来帮助计算，也可以用来检验自己计算的准确性，但是对于刚入学的小朋友来说不适合使用。
                      发明内容
本实用新型要解决的技术问题是针对现有技术的不足，提出了一种使用方便的20以内的加减法计算尺。
本实用新型要解决的技术问题是通过以下技术方案来实现的，一种加减法计算尺，其特点是：它设有上下两把可相互平行滑动的尺子，两把尺子的刻度线相对设置。
本实用新型要解决的技术问题还可以通过以下技术方案来进一步实现，上下两把尺子之间通过滑动配合，其中一把尺子设有滑槽，另一把尺子相应的设有与滑槽配合的滑台。
本实用新型要解决的技术问题还可以通过以下技术方案来进一步实现，上下两把尺子装在一个框架内，其中一把尺子与框架固定，另一把尺子与框架之间滑动配合。
本实用新型的使用方法举例如说明：做加法“6+9”，先使其中一把尺子不动，称为静尺，拉动另一把尺子，称为动尺，使动尺上的0刻度对准静尺上的6刻度，这时动尺上刻度9所对应的静尺上的刻度就是答案15；做减法时，如“13-7”，则使动尺上的刻度7对准静尺上的刻度13，这时，动尺上0刻度所对应的静尺上的刻度就是正确答案6。与现有技术相比，本实用新型将两把尺子放在一起，通过两把尺子之间的滑动，对准两把尺子之间的刻度，就可以轻松读出结果。其操作简单，方法巧妙，既有实用性，又有趣味性，它能帮小朋友在计算时检验准确性，在轻轻松松获得知识的同时，又可培养动手动脑的能力。
                      附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
图2为其中一种实施方式纵向视图。
图3为另一种实施方式纵向视图。
                    具体实施方式
一种加减法计算尺，它设有上下两把可相互平行滑动的尺子1、2，两把尺子1、2的刻度线相对设置。上下两把尺子1、2之间通过互相啮合的滑槽和滑台来配合，其中一把尺子1设有滑槽，另一把尺子2相应的设有与滑槽配合的滑台。
上下两把尺子1、2还可以装在一个框架3内，其中一把尺子1与框架3固定，另一把尺子2与框架3之间滑动配合。也可是在框架3内同时设有两个平行的滑槽，两把尺了分别装在两个滑槽内，使用时使其相对滑动即可。

Claims (3)

1.一种加减法计算尺，其特征在于：它设有上下两把可相互平行滑动的尺子(1、2)，两把尺子(1、2)的刻度线相对设置。
2.根据权利要求1所述的加减法计算尺，其特征在于：上下两把尺子(1、2)之间通过滑动配合，其中一把尺子(1)设有滑槽，另一把尺子(2)相应的设有与滑槽配合的滑台。
3.根据权利要求1所述的加减法计算尺，其特征在于：上下两把尺子(1、2)装在一个框架(3)内，其中一把尺子(1)与框架(3)固定，另一把尺子(2)与框架(3)之间滑动配合。
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Cited By (2)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN102956131A (zh) * 2011-08-18 2013-03-06 古金莲 幼儿加减计算器
CN103226905A (zh) * 2012-01-31 2013-07-31 陈伟忠 幼儿简易加减计算器

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