CN2636347Y - 幼儿教具 - Google Patents

Abstract

一种幼儿教具，属于教具技术领域。本实用新型要解决的技术问题是该幼儿教具不仅能对幼儿进行一般的教育学习指导，同时能在一种拟人的游戏模式下，完成趣味性的学习，使该年龄段的幼儿乐于接受它，从而接受它的教学内容，并具有教学内容的可变性。为此，一个教员模型竖立固定在底盘面上一侧，一显示装置竖立固定在底盘面上另一侧，该教员模型内设有无线接收及语音IC电路，其表面设有电源开关。所述显示装置有二种形式，一种是插卡式，另一种是电动卷片式。本幼儿教具主要适于2－6岁年龄段的幼儿应用。

Description

幼儿教具

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，特别是寓趣味性、娱乐性于一体的幼儿教具。

背景技术

现有的幼儿教具多采用一个盒状造型，或单板或折叠翻盖结构，它由表面的一些按键，内置的扬声器，一个液晶显示屏和带齿孔的教学内容卡片组成。它工作的原理是由一个大容量的IC芯片，预存了相关的教育内容或少量人机对答的基本语言，在触发某按键时其发出对应的教育内容或对答的基本语言，并将教学内容在显示屏上显示出来。该方式在使用中存在的缺点在于：(1)它过多注重产品功能的电子化、成人化而忽视了幼教产品互动的游戏性即在游戏与娱乐中学习的特点，从而导致在保证完成教学效果时功能组件缺乏外在的吸引力。(2)因为它是在IC芯片中预存教学内容，所以在实际使用中家长无法根据教育的具体情况调整或更改教学内容。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是：(1)该幼儿教具不仅能对幼儿进行一般的教育学习指导；(2)同时能在一种拟人的游戏模式下，完成趣味性的学习，使该年龄段的幼儿乐于接受它从而接受它的教学内容；(3)具有教学内容的可变性。

本实用新型所提供的技术解决方案是这样的：一种幼儿教具，它包括一个底盘5、一个教员模型1、一个显示装置和一个无线遥控发射器6，该教员模型1竖立固定在底盘5面上一侧，所述显示装置竖立固定在底盘5面上另一侧；所述教员模型1内设有无线接收及语音IC电路，其表面设有电源开关4。所述显示装置主要有两种形式，一种是由支架2和一组教学内容卡片3组成，卡片组3活动插装在支架2上。而另一种显示装置由电动座架14、教学内容卷片13、左、右卷片轴10、12、两个电机8、11、光电断路器9和电动卷片开关7及控制电路组成，装在电动座架14两侧柱内的左、右卷片轴10、12下部分别与电机8、11输出轴连接，教学内容卷片13缠绕在左、右卷片轴10、12上，在电动座架14任一侧柱内装有一个对应卷片13的光电断路器9，电动卷片开关7设在底盘5上。

显示装置主要有插卡式和电动卷片式两种，亦可以采用液晶板显示方式。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

该幼儿教具通过玩具、孩子、家长互动的游戏方式，营造一个神秘而又愉快的学习气氛去传达教学和教育的目的，使幼儿乐于接受这种方式，从而接受它的教学内容，实为一种寓趣味性、娱乐性于一体的幼儿教具。

附图说明

图1是本实用新型一种插卡式幼儿教具的结构示意图。

图2是本实用新型一种电动卷片式幼儿教具的结构示意图。

具体实施方式

通过下面实施例对本实用新型作进一步详细阐述。

实施例1：

参见图1所示，将教员模型1接插固定在底盘5上，教员模型1是可移动的单独部件，其内部装有无线接收及语音IC系统，卡片支架2也接插在底盘5上，打开电源开关4，教员模型1面部会有显示。打开无线遥控发射器6，将卡片组3插到卡片支架2里，即可开始工作。

在此种方式中，教学基本内容是印制在卡片3的正面，卡片3反面由家长根据具体情况自定学习内容。教学内容可简单可复杂，可多可少，完全由施教者自由支配。通过无线遥控发射器6控制预存语音，语音内容虽然是固定的，但可以由家长任意搭配组合，以达到辅助教学的目的。例如：对汉字“大”的认识，首先将已制作好的“大”字的相关内容的卡片3插入卡片支架2的卡片槽中，家长可操作无线遥控发射器6上的相关按键输出预存在教员模型1内的语音，向儿童发问：“这是什么？”如果儿童回答正确，家长即可利用无线发射器6上的按键，输出语音信号，由教员模型1发出“对了，你真聪明！”的语音。在语音输出的同时，教员模型1的脸部显示装置会闪动显示“对”的符号，并伴有谐趣幽默的音乐效果，如果儿童回答错误，可用同样的方法遥控输出“不是”或“嗯、不对、你再想想”等的语音，脸部显示装置也同时闪动显示与回答错误相对应的符号及音乐效果。如此反复，每个人都可根据自己的思维习惯、教学内容及当时情况选择输出相关的语音，正是因为使用者及当时情况的千变万化，虽然预存的语音有限，但仍能造成千变万化、颇具智慧的印象，令孩子在神秘而愉快的气氛中学习。它能奇妙地将枯燥的学习方式，演变成为一种玩具、孩子、家长互动的游戏方式。家长可以透过玩具，在孩子好奇心的驱使下，以孩子乐意接受的方式来传达教学和教育的内容。

教学内容分为两类：一类是在总结孩子认知规律的前提下科学地分门别类、由浅入深的学习内容。另一类是家长根据实际情况在卡片背面专门为家长留的空白处自制教学内容，在教学前，家长也可以将各类学习内容自由组合、编排，自定教学进度，同时也可以将新旧内容混排在一起，达到温故知新的效果。当学完一个卡片上的内容后，家长将当前页的卡片抽出，露出下一页卡片上的内容，依前所述步骤操作即可。

该教具还同时兼具娱乐功能。面板上的卡片支架2、教员模型1均可取下，采用插件结构，可随意方便安装。当把教员模型1单独取下，拿到另处使用时，可与无线遥控发射器6配合操作。例如，时间晚了，宝宝该睡觉的时候，家长的话孩子不听，此时可借助教员模型1来诱导他。将教员模型1放在合适的地方，故意提问，“XX(教员模型的名字)，你说这么晚了，宝宝是不是应该睡觉了”，然后遥控语音输出“是的”，宝宝可能会问“那你(指XX)睡觉吗”，按键输出“是的”，“你不听话，我不和你玩了”，家长此时对孩子说，“你看，你不听话，XX不高兴了，它喜欢听话的小朋友，对吗？”按键输出“是的”，让XX唱歌你就睡好吗，宝宝答应，按键输出音乐。

实施例2：

参见图2所示，将底盘5平置在一个平面上，然后把教员模型1接插在底盘5的插座上，教员模型1内部有无线接收及语音IC系统，按下教员模型1上的电源开关4，其面部显示可以工作，并伴随有开机可以工作的音乐效果。再将电动座架14接插在底盘5上，与底盘5上的电源工作信号接口连接。按电动卷片开关7或使用遥控发射器6均可使电动座架14内的电机8、光电断路9、卷片轴10、电机11、卷片轴12开始工作，教学内容卷片13会随着电动卷片开关7或遥控发射器6输出的工作信号开始工作。教员模型1可以从底盘5上拿走，与无线遥控发射器6配合单独工作。

当该玩具作教学使用时，所有的教学内容本身并不由预存的语音输出，而由父母或其他家长教导，使用预存的语音灵活机智地作出回答。例如，学习汉字“大”，学习方式与插卡式的方式完全相同，但在更换学习内容的方式上变成自动控制。即插卡式要由大人或孩子自行更换学习卡片来改变学习内容，而电动卷片式则使用电动卷片开关7或遥控器发射器6自动更换，免除自己更换的不便。一卷学习内容学完后，只需整体更换另一内容的卷片13即可，该卷片13类似照相机上使用的胶卷结构。

当作娱乐使用时，同插卡式使用方法相同。

Claims (3)

1、一种幼儿教具，其特征在于：它包括一个底盘(5)、一个教员模型(1)、一个显示装置和一个无线遥控发射器(6)，该教员模型(1)竖立固定在底盘(5)面上一侧，所述显示装置竖立固定在底盘(5)面上另一侧；所述教员模型(1)内设有无线接收及语音IC电路，其表面设有电源开关(4)。

2、根据权利要求1所述的幼儿教具，其特征在于：所述显示装置由支架(2)和一组教学内容卡片(3)组成，卡片组(3)活动插装在支架(2)上。

3、根据权利要求1所述的幼儿教具，其特征在于：所述显示装置由电动座架(14)、教学内容卷片(13)、左、右卷片轴(10、12)、两个电机(8、11)、光电断路器(9)和电动卷片开关(7)及控制电路组成，装在电动座架(14)两侧柱内的左、右卷片轴(10、12)上，下部分别与电机(8、11)输出轴连接，教学内容卷片(13)缠绕在左、右卷片轴(10、12)上，在电动座架(14)任一侧柱内装有一个对应卷片(13)的光电断路器(9)，电动卷片开关(7)设在底盘(5)上。

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