CN2347480Y - 一种课桌 - Google Patents

Abstract

一种课桌,特点是桌面为倾斜设置。即桌面的一侧边与桌体的前侧板上端作可活动连接;在桌面的其余三侧边中,至少有一侧边与桌体相对应侧的侧板间设有一支撑机构;该支撑机构的支撑杆抵触在桌体侧板的上侧边开设的两凹槽中的一个,使桌面的倾斜角分别约30°和45°。供青少年学生书写和看书用,可预防驼背。

Description

一种课桌

本实用新型涉及一种课桌，其结构包括桌体、桌面和桌脚，用于看书、书写等学习，尤其适用于青少年学生课堂学习，以预防驼背。

现有课桌的桌面是水平设置的，因而看书、书写时须低头弯腰，长期使用会影响青少年发育成长，甚至驼背。

本实用新型的目的是选用合适的桌面设置角度，使学生看书、书写时坐姿端正，不致低头弯腰，从而消除影响青少年发育成长的因素，以防止驼背。

本实用新型的目的是采用下述技术来实现的：一种课桌，包括桌面、桌体和桌脚，其特征在于该桌面是倾斜设置。即桌面的一侧边与桌体的前侧板上端作可合页的活动连接；在桌面的其余三侧边中，至少有一侧边与桌体相对应侧的侧板间设有一支撑机构；所说的支撑机构是用一支撑杆的一端与桌面的一侧边绞连，另一端抵触在与桌面这一侧边相对应的桌体的一侧板的上侧边；桌体的这一侧板的上侧边开设有两个凹槽，使当上述的支撑杆另一端抵触在其中一个凹槽时，桌面的倾斜角为10°-40°的某一角度，而抵触在另一个凹槽时，桌面的倾斜角为40°-70°的某一角度。其最佳方案是上述的支撑杆另一端抵触在其中一个凹槽时，桌面的倾斜角为30°，而抵触在另一个凹槽时，桌面的倾斜角为45°。

本实用新型的技术方案还在桌面上设置有活页。

本实用新型的技术方案有下列优点：

1、看书时，人体的脊髓骨与颈骨之间形成约30°的弯曲，且坐在凳子上时重心前倾约15°，因此看书时桌面的最佳倾斜度是45°左右；而书写时，双手必须有所依托，才不易疲劳，若桌面的倾射角过大，双手无法依托，而倾斜角过小，则造成低头弯腰，因此，书写时桌面的倾斜角以30°左右为宜。本实用新型的最佳方案是桌面的倾斜角选用45°和30°两档，可有效地预防驼背。

2、本实用新型的较佳技术方案是其支撑杆选用两个固定支承点，即桌体侧板的上侧边所开设的两个凹槽；支撑点一经选定后不随意改动，更有利于预防驼背。

3、桌面上设有活页，当桌面倾斜时，打开活页可作为文具、书籍的托架，使其不致滑落。

附图的图面说明：

图1是本实用新型的一种课桌最佳实施例。

下面结合实施例并配合附图对本实用新型的技术方案作进一步的陈述：

图1是本实用新型的一种课桌的最佳实施例。如图所示，2为桌面，5为桌体，6为桌脚。在桌面2的一侧边，用连接件如合页与桌体5的前侧板上端作可合页的活动连接；在桌面2的左右两侧边适当处，各与一支撑杆3的一端绞连；另在桌体5左右两侧板的上侧边，各在相对应的不同位置开设有凹槽4，使上述的支撑杆3的另一端抵触在其中一凹槽4中。支撑杆3的一端与桌面2侧边的绞连点选定之后，两凹槽4的位置的选择决定于桌面2的倾斜程度，使得利用该两凹槽4的支承，使桌面达到所要求的倾斜角。该倾斜角可在10°-70°范围内选择，也就是说一个凹槽4的位置决定于桌面2在10°-40°范围内选定的某一倾斜角，另一个凹槽4的位置决定于桌面2在40°-70°范围内选定的另一倾斜角。凹槽4的最佳位置是其中一个凹槽4使桌面2的倾斜角为30°，而另一个凹槽4使桌面2的倾斜角为45°。

支撑杆3可以是片状、圆柱状，也可以由多条支撑构成。支撑杆3的下端镶有弯头，使与凹槽4可靠地抵触，防止滑脱。

桌面2上设有若干活页1，以夹持文具、书籍，使其不致滑落。

Claims (5)

1、一种课桌，其结构包括桌面、桌体和桌脚，其特征在于该桌面是倾斜设置，即桌面的一侧边与桌体的前侧板上端作可合页的活动连接；在桌面的其余三侧边中，至少有一侧边与桌体相对应侧的侧板间设有一支撑机构。

2、按权利要求1所述的一种课桌，其特征是所说的支撑机构是用一支撑杆的一端与桌面的一侧边绞连，另一端抵触在与桌面这一侧相对应的桌体的一侧板的上侧边。

3、按权利要求2所述的一种课桌，其特征是桌体的这一侧板的上侧边开设有两凹槽，使当上述的支撑杆另一端抵触在其中一凹槽时，桌面的倾斜角为10°-40°范围内的某一角度，而抵触在另一凹槽时，桌面的倾斜角为40°-70°范围内的某一角度。

4、按权利要求3所述的一种课桌，其进一步特征是上述的支撑杆另一端抵触在其中一个凹槽时，桌面的倾斜角为30°，而抵触在另一凹槽时，桌面的倾斜角为45°。

5、按权利要求1所述的一种课桌，其特征是桌面上设有活页。