CN2321498Y - 耐性训练盘 - Google Patents

Abstract

一种耐性训练盘,其特征是该训练盘由框架A、滑块B、底座C以及螺钉构成,框架A的两个内侧上开有凹槽,另两个内侧处设有凸缘体,滑块B的两个外侧处设有与框架A的凹槽相配合的凸缘体,另两个外侧上开有与框架A凸缘体相配合和凹槽,若干个滑块B安装在框架A内,底座C用螺钉固定在框架A的底部。同现有技术比较,本方案的优点是:能有效地训练儿童的耐性,增强毅力,有助于促使儿童健康成长。

Description

耐性训练盘

本实用新型涉及一种单人用的平面拼板玩具，特别涉及一种耐性训练盘。

常用的平面拼板玩具不受二维空间大小的限制，儿童可以随意发挥自身的想像力。将不同形状及色彩的拼块搭拼成不同的图案，供自我欣赏，每搭拼一次费时不多，某一想像的图案即可搭成，如不满意可以推倒重来，这对于训练儿童的想像力大有好处，其缺陷是该玩具不能达到培养儿童耐性和毅力的目的，而耐性和毅力是促使人们一生不断进取，直至成功不可缺少的素质之一。

本实用新型的目的在于提供一种耐性训练盘，少年儿童通过这种耐性训练盘的自我训练，培养他们从小养成做事认真、细致的习惯，进而提高耐性，增强毅力，为他们往后健康成长打下有益的基础。

以下结合附图说明详细叙述本设计的具体内容。

一种耐性训练盘，其特征是该训练盘由框架A、滑块B、底座C以及螺钉构成，框架A由条块A1、A2、A3、A4胶合而成，其中A1和A2的内侧分别开有一个凹槽A块A3和A4的内侧分别设有一个与凹槽A′相对应的凸缘体A″，滑块B其上下面为方形，其两个相邻的端面上分别开有一个凹槽B′，另两个相邻端面处分别设有一个凸缘体B″，将若干个形状相同的滑块B布置在框架A内，框架A内留下一个供滑块B移动的空格，底座C通过螺钉固定在框架A的底部，训练盘采用木料或者塑料制成，框架A其外型尺寸为120×140mm～180×220mm，滑块B采用8～35块，训练盘的盘面上印有深受儿童喜爱的彩色图案。

框架中的任一滑块，可使其作上下或者左右移动，每次移动一格，一幅原先是完整的图案经滑块多次移动后变成为一幅似画非画的画面。于是欲要重新恢复原先设计的图案，具有好强心的儿童便为使图案复原而不断地移动滑块，直至图案恢复原貌为止。实践结果表明，想恢复图案要有足够的耐心才行，但对于绝大多数儿童而言，他们是不达目的绝不罢休的，玩的次数越多收获越大，从而达到从小培养耐性、增强毅力的目的。

图1为一种本耐性训练盘的结构意图。

图2为框架的一种结构图。

图3为滑块的形状图。

图4为图3的M-M截面图。

实施例：

一种耐性训练盘，框架A呈方框形，由四段木条胶合而成，框架外形尺寸为155×175mm，厚度为13mm，框架内部尺寸为120×120mm，框架的两个相邻的内侧处分别开有宽度为2.5mm的凹槽，槽深为5mm，另两个相邻的内侧处分别设有凸缘体，其突出部份尺寸为4mm，厚度2.5mm；框架内部设定4×4格，采用15个滑块，每一个滑块占位3×3mm，厚度为13mm，其上的凹槽和凸缘体断面尺寸与框架上的凹槽和凸缘体断面尺寸相同，将15个滑块拼装在框架内，再把框架胶合，底座用螺钉固定在框架底部。旋转两个底座成一字形排列，训练盘可以平放。若两个底座平行排列，则训练盘可以竖放作为装饰品陈列，画面可根据儿童的心理特点设计而印制成的彩色图案。训练盘的背面上，对每一个滑块可分别编上序号1～15，初练阶段可根据背面序号进行操作，掌握要领后可转入对正面散乱画面恢复成设定图案的操作。

Claims (4)

1、一种耐性训练盘，其特征在于：该训练盘由框架(A)、滑块(B)、底座(()以及螺钉构成，框架(A)由条块(A1)(A2)(A3)(A4)胶合而成，其中(A1)和(A2)的内侧分别开有一个凹槽(A′)，条块(A3)和(A4)的内侧分别设有一个与凹槽(A′)相对应的凸缘体(A″)，滑块(B)其上下面为方形，其两个相邻的端面上分别开有一个凹槽(B′)，另两个相邻端面处分别设有一个凸缘体(B″)，将若干个形状相同的滑块(B)布置在框架(A)内，框架(A)内留下一个供滑块(B)移动的空格，底座(C)通过螺钉固定在框架(A)的底部，训练盘采用木料或者塑料制成。

2、根据权利要求1的耐性训练盘，其特征在于：所述的框架(A)其外形尺寸为120×140mm～180×220mm。

3、根据权利要求1的耐性训练盘，其特征在于：所述的滑块(B)采用8～35个。

4、根据权利要求1的耐性训练盘，其特征在于：所述的训练盘其盘面上印有深受儿童喜爱的彩色图案。

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