CN2283897Y - 中学英语时态教学盘 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种中学英语时态教学盘,它由两个以上具有不同形状的用转轴联接的转盘和指针组成,其底部是一个背面标有英语时态结构的底盘,底盘上依次叠联着过去时间转盘、现在时间转盘和将来时间转盘,转盘的上部叠联着指针和一个半圆形面盘。本实用新型的优点在于,将复杂多变的英语时态有规律地排列在一组盘面上,用转盘和指针之间的相对运动来灵活地组配选择,使英语教学更为直观形象,有利于提高教学质量。

Description

中学英语时态教学盘

本实用新型涉及一种文化教育用具，属于教学盘。

目前，讲解、学习英语时态主要是依赖教科书和大量的练习题，由于英汉两种语言的差异以及英语时态的复杂性，时态的教学枯燥乏味，费时费力，致使教学效果不甚理想。

本实用新型的目的在于，提供一种直观反映中学英语时态用法的教学器具，以弥补现有英语时态教学没有教具的缺陷，促进时态教学质量的提高。

本实用新型的技术方案是：

它由两个以上具有不同形状的用转轴联接的转盘和指针组成，其底部安放着一个背面标有英语时态结构的底盘，底盘上依次叠联着过去时间转盘、现在时间转盘和将来时间转盘，转盘的上部叠联着指针和一个半园形面盘。底盘上沿半径方向开有一条狭缝，面盘上做有一条凸边。

本实用新型的优点在于：将复杂多变的英语时态有规律的排列在一组盘面上，用转盘和指针之间的相对运动来灵活地组配选择，使英语教学更为直观形象，也便于学生比较、归纳和分析各种时态的用法。同时，本实用新型易于掌握，便于携带，又可兼作智力玩具，寓教于乐之中，有利于提高学习兴趣和提高教学质量。

附图说明：

图1为装配好的中学英语时态教学盘正面图；

图2为图1中的从句指针正面图；

图3为图1中的半圆形面盘的正面图；

图4为图1中的过去时间扇形转盘的正面图；

图5为图1中的现在时间扇形转盘的正面图；

图6为图1中的将来时间扇形转盘的正面图；

图7为图1的教学盘的底盘的正面图；

图8为图7之背面图；

图9为装在底盘背面的时态指针的正面图；

图10为将图8和图9所示的物件装配好的底盘背面示意图。

以下结合附图进一步详述本实用新型。

参照附图。底盘[1]中部有一园孔，在沿直经方向的一侧开有一条狭缝[10]，转轴[8]穿过底盘园孔，并依次穿联过去时间扇形转盘[2]、现在时间扇形转盘[5]和将来时间扇形转盘[7]。过去时间扇形转盘[2]上按英语时态的7种不同情形划分为7个扇区；现在时间扇形转盘[5]将现在时态的5种情形标记在5个扇区中；将来时间扇形转盘[7]把将来时态的3种情形标记在3个扇区里，每个扇形转盘的边缘做有一个凸块，用来标记时态名称，且方便手工拨动。将来时间扇形转盘[7]上面叠联从句指针[3]，用来选择从句时态，然后叠联一个半园形的面盘[6]，面盘上的直径方向有一条凸边[9]，可插入底盘[1]的狭缝里，使二者位置相对固定。面盘[6]上面画着一个扇区[6A]，作主动语态和被动语态的选择。动作指针[4]叠连在面盘上面，该指针为双指针，一头指向时态区域，一头指向语态区域。三个扇形转盘和二个指针均可绕转轴相互转动。底盘[1]的背面[1A]标有英语时态结构，如图8所示。每种时间状态下又分为4个扇区，用以标明各种时态的构成。时态指针[11]与底盘背面[1A]也通过转轴[8]联接，指针[11]上有4个箭头，分别标有″一般″、″完成″、″进行″和″完成进行″4种时态，指针可灵活转动，能方便地直接查到所选时态的结构。

为显区别，可将三个时态扇形转盘涂上不同的颜色。如果将半圆形面盘揭下，按逆时针方向将″过去″″现在″″将来″三个扇形拼接在一起，正好形成一个三色圆盘。

本实用新型的制作选材为纸板、或纤维板或其它轻质材料，盘体上的汉字和英语或印刷或贴写或刻制均可。

Claims (6)

1.一种中学英语时态教学盘，其特征在于：它由两个以上具有不同形状的用转轴联接的转盘和指针组成，其底部安放着一个背面标有英语时态结构的底盘，底盘上依次叠联着过去时间转盘、现在时间转盘和将来时间转盘，转盘的上部叠联着指针和面盘。

2.如权利要求1所述的教学盘，其特征在于，底盘上沿半径方向开有一条狭缝，面盘上做有一条凸边。

3.如权利要求1所述的教学盘，其特征在于，转盘为三个分别标有英语的过去、现在和将来时态的扇形盘体。

4.如权利要求1所述的教学盘，其特征在于，底盘背面还装有一个时态指针。

5.如权利要求1所述的教学盘，其特征在于，叠联在时态转盘之上的指针有两个，一个是从句指针，一个是动作指针。

6.如权利要求1所述的教学盘，其特征在于，面盘是一个半园形盘体。

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