CN2255295Y - 铅笔、橡皮及橡皮套组合玩具 - Google Patents

Abstract

铅笔、橡皮及橡皮套组合玩具，属于玩具类，由一些铅笔(1)、橡皮(2)、两种直径的塑料直棒(7)(8)，以及两种规格圆管组成的直帽形(3)、丁字形(4)、十字形(5)、梅花形(6)橡皮套，一起组成可任意套插、组合变化、生动形象的玩具，使孩子在玩耍中学到更多的知识。

Description

铅笔、橡皮及橡皮套组合玩具

本实用新型涉及一种用铅笔、橡皮及橡皮套组合的玩具，属于玩具类。

现有儿童组合玩具，是通过将各种不同几何形状的单元套插组合，变化出各种各样的形状，可以使孩子在玩耍的过程中动手动脑，不受任何拘束，自由自在地凭想向去操纵和改变它，让孩子们在娱乐中学到了知识，增长了见解。但这样的组合玩具由于孩子不注意收捡，往往越玩越少，玩旧就扔，而且也没有一种玩用结合的玩具。

本实用新型的目的，是要解决儿童玩具中普遍存在越玩越少，玩用不相结合的现象，在增加儿童知识性、娱乐性的同时，培养儿童爱惜物品、收藏物品的良好习惯。

上述目的是这样实现的：铅笔、橡皮及橡皮套组合玩具包括一些铅笔、橡皮，分别与铅笔、橡皮同一直径的塑料直棒，由两种规格的圆管组成直帽形、丁字形、十字形、梅花形的橡皮套，可分别与铅笔、橡皮套插，且插入铅笔的圆管的外径等于插入橡皮的圆管的内径。橡皮套也可由两种规格、长短不一的圆管组成，在套插橡皮的圆管上分别有一个盲孔、1～2对对穿通孔，孔径与铅笔直径相同。由此，铅笔、橡皮、塑料小直棒及四种形状的橡皮套的组合将是千变万化、丰富多彩、形态各异。

该组合玩具与目前儿童玩具相比，具有以下优点：一是经久性。由于铅笔、橡皮、橡皮套都参与到组合玩具中，而儿童在买铅笔、橡皮做作业时，无形中增加了玩具的材料，所以会越玩越多，组成形状也越丰富；同时，由于铅笔、橡皮及橡皮套本身既普遍又实用，将它们用于娱乐，可使儿童在娱乐中学到知识，并从小养成爱惜物品、收藏物品的良好习惯。另外，本组合玩具灵活多变，而且玩具本身结合新颖有趣，所以可以千变万化，趣味无穷。

下面结合附图对本实用新型作进一步描述。

图1为铅笔、橡皮及橡皮套组合玩具的结构示意图。

铅笔、橡皮及橡皮套组合玩具，包括一些铅笔1、橡皮2，分别与铅笔、橡皮同一直径的塑料直棒7、8，由两种规格的圆管组成直帽形3、丁字形4、十字形5、梅花形6的橡皮套，可分别与铅笔1、橡皮2套插，而且插入铅笔的圆管的外径等于插入橡皮的圆管的内径。橡皮套也可以做成非固定结构的，把两种规格、长短不一的圆管，在套插橡皮的圆管上分别有一个盲孔、1～2对对穿通孔，孔径与铅笔直径相等，由使用者自由拼接，其形式仍然只能拼出上述四种橡皮套，这样收藏时体积相对变小了，也便于携带。由于橡皮套的孔径只有两种，一种孔径与铅笔直径相同，其外径与另一种橡皮套的孔径相同；且另一种孔径与橡皮直径相同，因此相互之间可以实现套插，这样橡皮套之间、以及橡皮套与铅笔1、与橡皮2、与不同直径的塑料小直棒之间可以任意套插，组合成不同形状、结构各异、千变万化的玩具，尤其是将孩子们的学习用具也结合进去，因此就会越玩越多，而且在玩耍的过程中还培养了孩子动手动脑，在娱乐中还可学到更多的知识。培养儿童爱惜物品、收藏物品的良好习惯。

Claims (2)

1.一种铅笔、橡皮及橡皮套组合玩具，包括一些铅笔(1)、橡皮(2)，分别与铅笔、橡皮同一直径的塑料直棒(7)(8)，其特征在于：由两种规格的圆管组成直帽形(3)、丁字形(4)、十字形(5)、梅花形(6)的橡皮套，可分别与铅笔(1)、橡皮(2)套插，且插入铅笔的圆管的外径等于插入橡皮的圆管的内径。

2.据权利要求1所述的组合玩具，其特征在于：橡皮套也可由两种规格、长短不一的圆管组成，在套插橡皮的圆管上分别有一个盲孔、1～2对对穿通孔，孔径与铅笔直径相等。