CN221327218U - 一种空气占据空间实验教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种空气占据空间实验教具，包括水桶、透明杯、气门芯、打气筒，所述透明杯倒扣于所述水桶的水中，所述气门芯穿过所述透明杯的底部，所述气门芯可使所述透明杯的内外关闭或连通，所述打气筒连接于所述气门芯，所述打气筒能将空气通过所述气门芯注入所述透明杯内。本实用新型的优点在于：利用气门芯既能密封又能充抽空气的特点，配合打气筒能直观地理解倒扣在水中的杯子内部空气的多少与所占空间的关系，操作简单方便。

Description

一种空气占据空间实验教具

技术领域

本实用新型涉及实验教学技术领域，特别涉及一种空气占据空间实验教具。

背景技术

通过实验认识空气占有一定的空间，即空气占据空间实验是小学在教学活动中的一个重要课程。目前都是将一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，查看杯底的纸是否湿来验证杯子里的空间被空气占据着，空气出不来，水就进不去，上述实验中无法看到空气逐步减少、增加的状态，使得学生不能直观地理解空气占据空间。

发明内容

有鉴于此，本实用新型的目的是为了克服现有技术中的不足，提供一种空气占据空间实验教具。

本实用新型提供一种空气占据空间实验教具，包括水桶1、透明杯2、气门芯4、打气筒6，所述透明杯2倒扣于所述水桶1的水中，所述气门芯4穿过所述透明杯2的底部，所述气门芯4可使所述透明杯2的内外关闭或连通，所述打气筒6连接于所述气门芯4，所述打气筒6能将空气通过所述气门芯4注入所述透明杯2内。

进一步的，所述透明杯2底部的中间设置有嵌槽，所述嵌槽的中间开设有圆孔，所述嵌槽内嵌设有穿过所述圆孔的塞盖3，所述塞盖3的中间开设有容所述气门芯3伸入的通孔。

进一步的，所述塞盖3的外壁设置有环形凸起3.1，所述嵌槽的内壁设置有容所述环形凸起3.1卡入的环形卡槽。

进一步的，所述塞盖3由嵌于所述嵌槽的外柱连接穿过所述圆孔的内柱3.2组成，所述内柱3.2的边沿设置有倒圆角。

进一步的，所述透明杯2的杯底设置有纸张5。

进一步的，所述透明杯2的材质为塑料，所述透明杯2的杯口设置有环形杯沿。

本实用新型的优点在于：利用气门芯既能密封又能充抽空气的特点，配合打气筒能直观地理解倒扣在水中的杯子内部空气的多少与所占空间的关系，操作简单方便；塞盖起到密封的作用，以免透明杯中的空气漏出；通过环形凸起来提高密封性；内柱的设置可以方便从杯内推出塞盖，倒圆角设置是为了方便塞盖挤入圆孔；塑料材质的透明杯经久耐摔，且重量较轻，方便提拿。

附图说明

图1为本实用新型的爆炸图；

图2为本实用新型的透明杯倒扣于水桶的水中时的剖视图；

图3为本实用新型的透明杯内的空气被气门芯放走一部分时的剖视图；

图4为本实用新型的气门芯连接打气筒时的立体图；

图5为图2的A部放大图。

具体实施方式

下面结合附图，详细介绍本实用新型实施例。

参阅图1至图5，本实用新型提供一种空气占据空间实验教具，其包括水桶1、透明杯2、气门芯4、打气筒6，透明杯2倒扣于水桶1的水中，水桶为透明玻璃材质，能很好地观察内部的情况，气门芯4穿过透明杯2的底部，气门芯4可使透明杯2的内外关闭或连通，只需按压气门芯的气门针就可连通透明杯的内外，操作简单方便，打气筒6连接于气门芯4，打气筒6能将空气通过气门芯4注入透明杯2内，打气筒可以连续不断地加注空气，透明杯2的杯底设置有纸张5，查看纸张是否打湿来衡量水是否进入杯底。把装有气门芯的透明杯倒扣入水中，可以发现由于透明杯内充满空气，空气占据空间导致水进不了透明杯；按压气门芯的气门针，使透明杯内外通过气门芯连通，透明杯内部的空气在水压的作用下跑出透明杯（在气门针口摸些水，可以看到冒出气泡），随着透明杯内空气的减少，杯外的水渐渐进入杯内，直到充满整个透明杯；给气门芯接上打气筒，往透明杯内充入空气，随着空气的不断进入，透明杯内的水渐渐排出杯子，内部又被空气占据，从而直观地了解倒扣在水中的透明杯内部空气的多少与所占空间的关系。

为了避免透明杯中空气漏出，透明杯2底部的中间设置有嵌槽，嵌槽的中间开设有圆孔，嵌槽内嵌设有穿过圆孔的塞盖3，塞盖3的中间开设有容气门芯3伸入的通孔。塞盖的材质为橡胶，起到密封的作用，以免透明杯中的空气漏出。

塞盖3的外壁设置有环形凸起3.1，嵌槽的内壁设置有容环形凸起3.1卡入的环形卡槽。通过环形凸起来提高密封性。

参阅图2、图5，塞盖3由嵌于嵌槽的外柱连接穿过圆孔的内柱3.2组成，内柱3.2的边沿设置有倒圆角。内柱的设置可以方便从杯内推出塞盖，倒圆角设置是为了方便塞盖挤入圆孔。

透明杯2的材质为塑料，透明杯2的杯口设置有环形杯沿。塑料材质的透明杯经久耐摔，且重量较轻，方便提拿。

本实用新型空气占据空间实验教具，利用气门芯既能密封又能充抽空气的特点，配合打气筒探究倒扣在水中的杯子内部空气的多少与所占空间的关系，操作简单方便；塞盖起到密封的作用，以免透明杯中的空气漏出；通过环形凸起来提高密封性；内柱的设置可以方便从杯内推出塞盖，倒圆角设置是为了方便塞盖挤入圆孔；塑料材质的透明杯经久耐摔，且重量较轻，方便提拿。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种空气占据空间实验教具，其特征在于：包括水桶、透明杯、气门芯、打气筒，所述透明杯倒扣于所述水桶的水中，所述气门芯穿过所述透明杯的底部，所述气门芯可使所述透明杯的内外关闭或连通，所述打气筒连接于所述气门芯，所述打气筒能将空气通过所述气门芯注入所述透明杯内。

2.如权利要求1所述的一种空气占据空间实验教具，其特征在于：所述透明杯底部的中间设置有嵌槽，所述嵌槽的中间开设有圆孔，所述嵌槽内嵌设有穿过所述圆孔的塞盖，所述塞盖的中间开设有容所述气门芯伸入的通孔。

3.如权利要求2所述的一种空气占据空间实验教具，其特征在于：所述塞盖的外壁设置有环形凸起，所述嵌槽的内壁设置有容所述环形凸起卡入的环形卡槽。

4.如权利要求2所述的一种空气占据空间实验教具，其特征在于：所述塞盖由嵌于所述嵌槽的外柱连接穿过所述圆孔的内柱组成，所述内柱的边沿设置有倒圆角。

5.如权利要求1所述的一种空气占据空间实验教具，其特征在于：所述透明杯的杯底设置有纸张。

6.如权利要求1所述的一种空气占据空间实验教具，其特征在于：所述透明杯的材质为塑料，所述透明杯的杯口设置有环形杯沿。