CN220984078U - 一种空调教学用部件标识牌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种空调教学用部件标识牌，包括外框架以及标识牌，所述标识牌可偏转地安装设置于外框架的内侧，其中，所述外框架包括矩形框以及转轴，所述转轴的两端分别与矩形框的两端面之间固定连接；其中，所述标识牌包括活动框，所述活动框上形成有贯穿活动框的插槽。本实用新型中，通过活动框能够偏转一定角度后利用外框架和辅助支架支撑在放置面上，使得空调教学用部件标识牌便于在实验台上放置标识部件使用；通过标识牌能够偏转收入外框架内侧并利用活动框背面的吸附块吸附部件，使得空调教学用部件标识牌便于吸附放置在待标识的部件表面进行标识使用，从而使得空调教学用部件标识牌使用方便，并且具有多种标识使用的方式。

Description

一种空调教学用部件标识牌

技术领域

本实用新型涉及标识牌技术领域，具体为一种空调教学用部件标识牌。

背景技术

空调系统是一种较为复杂的制冷系统，对空调系统进行教学主要包括了以下几种：对空调液的检漏、加注以及检修；对高低压管路进行认识；对空调管线的检查；理解空调管路中的液、汽态变化原理；对空调制冷效果的检查；空调的清洗；空调滤网的更换等。

由于空调系统中零部件较多，并且结构连接较为紧密，为此在空调教学的初期阶段教师需要对空调系统中的各部件进行标识，以便于帮助学生认识相应的部件，空调系统中部分零件外壳上会固定标牌对其名称、型号以及性能等参数进行标识，但是在如空调管路、连接件等部件上缺少标识，会使得学生较易于在学习中产生混淆，为此我们提出了一种空调教学用部件标识牌，用于帮助学生在空调系统的教学学习中掌握各部件。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

本实用新型提供了一种空调教学用部件标识牌，解决了在如空调管路、连接件等部件上缺少标识，会使得学生较易于在学习中产生混淆的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种空调教学用部件标识牌，包括外框架以及标识牌，所述标识牌可偏转地安装设置于外框架的内侧，其中，所述外框架包括矩形框以及转轴，所述转轴的两端分别与矩形框的两端面之间固定连接；其中，所述标识牌包括活动框，所述活动框上形成有贯穿活动框的插槽，所述转轴穿过插槽，使得活动框转动设置在矩形框的内侧，所述活动框背面的中部形成有嵌槽，所述嵌槽内顶部设置有利用销轴转动连接在嵌槽内的辅助支架，所述活动框的正面用于部件标识。

优选的，所述外框架的四角均形成有圆台孔，每组所述圆台孔内均可拆卸地卡固连接有垫块，所述垫块的高度与外框架的高度相适配。

在进一步中优选的是，所述活动框的中部形成有贯穿活动框的标牌槽，所述标牌槽内可拆卸的插入设置有部件标识卡纸。

在进一步中优选的是，所述活动框的正面形成有与标牌槽相通的开口，且活动框正面开口处粘设固定有透明窗。

在进一步中优选的是，所述活动框背面嵌设固定有两组吸附块，两组所述吸附块被辅助支架分隔，且两组吸附块的背面与活动框的背面平齐，吸附块设置为永磁体块。

在进一步中优选的是，所述矩形框的中部空隙的形状和尺寸分别与活动框的形状和尺寸相适配。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种空调教学用部件标识牌，具备以下有益效果：本实用新型中，通过活动框能够偏转一定角度后利用外框架和辅助支架支撑在放置面上，使得空调教学用部件标识牌便于在实验台上放置标识部件使用；通过标识牌能够偏转收入外框架内侧并利用活动框背面的吸附块吸附部件，使得空调教学用部件标识牌便于吸附放置在待标识的部件表面进行标识使用，从而使得空调教学用部件标识牌使用方便，并且具有多种标识使用的方式。

附图说明

图1为根据实施方案的空调教学用部件标识牌一种使用方式下的结构示意图；

图2为根据实施方案的空调教学用部件标识牌另一种使用方式下的结构示意图；

图3为根据实施方案的外框架的结构示意图；

图4为根据实施方案的标识牌的结构示意图；

图5为根据实施方案的标识牌在另一角度下的结构示意图。

图中：10、外框架；11、矩形框；12、转轴；13、垫块；20、标识牌；21、活动框；22、插槽；23、嵌槽；24、辅助支架；25、吸附块；26、标牌槽；27、透明窗。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1和图2，一种空调教学用部件标识牌，包括外框架10以及标识牌20，并且标识牌20可偏转地安装设置于外框架10的内侧。图1中给出的是空调教学用部件标识牌的第一种使用方式，在该使用方式下，标识牌20偏转一定角度后利用外框架10和标识牌20中的辅助支架24支撑在放置面上，使得空调教学用部件标识牌能够稳定的放置在实验台上对相应的部件进行标识；图2中给出的是空调教学用部件标识牌的第二种使用方式，在该使用方式下，标识牌20偏转一定角度后收入外框架10内侧，并使得两组平齐，然后可以利用标识牌20中的吸附块25吸附在能够被磁铁吸附的金属部件表面对其进行标识。

参阅图3，外框架10可以包括矩形框11、转轴12以及四组垫块13。外框架10的中部具有形状和尺寸分别与标识牌20中活动框21的形状和尺寸相适配的空隙。转轴12的两端分别与矩形框11的两端面之间固定连接，用于对标识牌20的偏转进行定位。外框架10的四角均形成有圆台孔，每组圆台孔内均可拆卸地卡固连接有垫块13，垫块13的高度与外框架10的高度相适配，垫块13可以采用底部具有防滑纹的橡胶块，使其用于提高外框架10放置时在放置面上的摩擦阻力，以减少外框架10的滑动。另外，在拆卸垫块13且使得标识牌20收入矩形框11内后，可以利用螺栓穿过圆台孔将其固定在部件上，从而可以如传统的部件标识牌使用，并且这是空调教学用部件标识牌的第三种使用方式。

参阅图4和图5，标识牌20包括活动框21，活动框21上形成有贯穿活动框21的插槽22，转轴12穿过插槽22，使得活动框21转动设置在矩形框11的内侧。活动框21背面的中部形成有嵌槽23，嵌槽23内顶部设置有利用销轴转动连接在嵌槽23内的辅助支架24，使得辅助支架24可以偏转收入嵌槽23内；也使得辅助支架24可以偏转出嵌槽23用于活动框21的辅助支撑。活动框21背面嵌设固定有两组吸附块25，两组吸附块25被辅助支架24分隔，且两组吸附块25的背面与活动框21的背面平齐，吸附块25设置为永磁体块，使得吸附块25可以与空调的部件进行吸附放置标识牌20。

在本实施例中，活动框21的正面用于部件标识。活动框21的中部形成有贯穿活动框21的标牌槽26，标牌槽26内可拆卸的插入设置有部件标识卡纸，以使得使用者更换标识卡纸，可以变更标识的内容。活动框21的正面形成有与标牌槽26相通的开口，且活动框21正面开口处粘设固定有透明窗27，使得学生可以透过透明窗27查看标识卡纸上的内容。透明窗27可以采用玻璃材质或者亚克力材质制成。

上文中提到的全部方案中，涉及两个部件之间连接的可以根据实际情况选择焊接、螺栓和螺母配合连接、螺栓或螺钉连接或者其他公知的连接方式，在此不一一赘述，上文中凡是涉及有写固定连接的，优选考虑是焊接，尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种空调教学用部件标识牌，其特征在于，包括外框架(10)以及标识牌(20)，所述标识牌(20)可偏转地安装设置于外框架(10)的内侧，

其中，所述外框架(10)包括矩形框(11)以及转轴(12)，所述转轴(12)的两端分别与矩形框(11)的两端面之间固定连接；

其中，所述标识牌(20)包括活动框(21)，所述活动框(21)上形成有贯穿活动框(21)的插槽(22)，所述转轴(12)穿过插槽(22)，使得活动框(21)转动设置在矩形框(11)的内侧，所述活动框(21)背面的中部形成有嵌槽(23)，所述嵌槽(23)内顶部设置有利用销轴转动连接在嵌槽(23)内的辅助支架(24)，所述活动框(21)的正面用于部件标识。

2.根据权利要求1所述的一种空调教学用部件标识牌，其特征在于：所述外框架(10)的四角均形成有圆台孔，每组所述圆台孔内均可拆卸地卡固连接有垫块(13)，所述垫块(13)的高度与外框架(10)的高度相适配。

3.根据权利要求1所述的一种空调教学用部件标识牌，其特征在于：所述活动框(21)的中部形成有贯穿活动框(21)的标牌槽(26)，所述标牌槽(26)内可拆卸的插入设置有部件标识卡纸。

4.根据权利要求3所述的一种空调教学用部件标识牌，其特征在于：所述活动框(21)的正面形成有与标牌槽(26)相通的开口，且活动框(21)正面开口处粘设固定有透明窗(27)。

5.根据权利要求1所述的一种空调教学用部件标识牌，其特征在于：所述活动框(21)背面嵌设固定有两组吸附块(25)，两组所述吸附块(25)被辅助支架(24)分隔，且两组吸附块(25)的背面与活动框(21)的背面平齐，吸附块(25)设置为永磁体块。

6.根据权利要求1所述的一种空调教学用部件标识牌，其特征在于：所述矩形框(11)的中部空隙的形状和尺寸分别与活动框(21)的形状和尺寸相适配。