CN220577511U - 一种教学用无人机 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学用无人机技术领域，且公开了一种教学用无人机，包括无人机本体，所述无人机本体的外侧固定连接有固定框，所述固定框的内侧壁固定连接有滑杆，所述滑杆的内侧壁滑动连接有安装筒，所述安装筒的外侧壁固定连接有固定杆，所述固定杆的一端转动连接有电动转叶，所述安装筒的外侧壁转动连接有转钮，所述安装筒的内侧壁固定连接有收放筒。本实用新型通过设置收放筒、转钮、夹块、转杆，通过转动安装筒外侧壁转动连接的转钮，可以使转钮转动带动转杆进行转动，使转杆转动夹块在收放筒的外侧壁进行滑动，使夹块对安装筒内侧壁放置的教学物品进行紧固，同时通过滑动滑杆内侧壁滑动连接的安装筒，可以对安装筒的位置进行调节。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用无人机技术领域，具体地说，涉及一种教学用无人机。
背景技术
无人驾驶飞机简称“无人机”，是利用无线电遥控设备和自备的程序控制装置操纵的不载人飞行器，在教师去对教学设备进行使用时，需要工作人员去对无人机进行使用，在使用的过程中，教学用具是通过外界工具去将其进行安装，操作起来较为不便，且在无人机进行飞行的过程中，教学用具和无人机容易发生脱落，使教学用具发生掉落，从而影响教学用具的使用寿命，为此我们亟需提供一种教学用无人机。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型的目的在于提供一种教学用无人机，可以方便工作人员去对将教学用具和无人机进行安装连接。
(二)技术方案
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案，一种教学用无人机，所采用的技术方案是：包括无人机本体，所述无人机本体的外侧固定连接有固定框，所述固定框的内侧壁固定连接有滑杆，所述滑杆的内侧壁滑动连接有安装筒，所述安装筒的外侧壁固定连接有固定杆，所述固定杆的一端转动连接有电动转叶。
所述安装筒的外侧壁转动连接有转钮，所述安装筒的内侧壁固定连接有收放筒，所述转钮的内侧壁固定连接有转杆，所述转杆的一端螺纹连接有夹块。
作为优选方案，所述无人机本体的底端固定连接有支架，所述支架的内侧壁转动连接有转动齿轮，所述转动齿轮的一端固定连接有支撑板，所述支架的内侧壁滑动连接有弹簧板，在工作人员去对教学无人机进行使用时，可以在无人机降落时对冲击力进行缓冲。
作为优选方案，所述弹簧板内侧壁开设有齿槽，且齿槽的尺寸和转动齿轮的尺寸相同，所述弹簧板和转动齿轮的连接方式设置为啮合连接，在工作人员去对教学无人机进行使用时，可以使弹簧板滑动带动转动齿轮进行转动。
作为优选方案，所述支架的底端开设有滑槽，且滑槽的内侧壁滑动连接有弹簧板，在工作人员去对教学无人机进行使用时，可以使弹簧板在滑槽的内侧壁进行滑动。
作为优选方案，所述支撑板的底端固定连接有支撑块，所述支架的外侧开设有转槽，在工作人员去对教学无人机进行使用时，可以对无人机进行支撑。
作为优选方案，所述转杆的一端外壁均匀设置有螺纹，所述夹块的内部开设有螺纹槽，在工作人员去对教学无人机进行使用时，可以使转杆转动带动夹块进行滑动。
作为优选方案，所述夹块的外侧固定连接有限位块，所述收放筒的内侧壁开设有限位槽，且限位槽的内侧壁滑动连接有限位块，在工作人员去对教学无人机进行使用时，可以对夹块进行限位滑动。
(三)有益效果
与现有技术相比，本实用新型提供了一种教学用无人机，具备以下有益效果：
1、本实用新型通过设置收放筒、转钮、夹块、转杆，通过转动安装筒外侧壁转动连接的转钮，可以使转钮转动带动转杆进行转动，使转杆转动夹块在收放筒的外侧壁进行滑动，使夹块对安装筒内侧壁放置的教学物品进行紧固，同时通过滑动滑杆内侧壁滑动连接的安装筒，可以对安装筒的位置进行调节。
2、本实用新型通过设置支架、弹簧板、支撑板、转动齿轮，当无人机本体进行降落时，可以使无人机本体底端固定连接的支架和地面进行接触，可以使支架底端滑动连接的弹簧板，可以使弹簧板滑动带动转动齿轮进行转动，使转动齿轮转动带动支撑板进行翻转，使支撑板通过转槽向外进行翻转，使支撑板对地面进行支撑。
附图说明
图1为本实用新型无人机立体结构示意图；
图2为本实用新型安装筒立体示意图；
图3为本实用新型安装紧固结构内部示意图；
图4为本实用新型支架立体示意图；
图5为本实用新型支架立体剖视图。
图中：1、无人机本体；2、固定框；3、滑杆；4、安装筒；5、支架；6、固定杆；7、电动转叶；8、收放筒；9、转钮；10、夹块；11、转杆；12、弹簧板；13、支撑板；14、转动齿轮。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。
在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
实施例1
请参阅图1-5，本实施例提出了一种教学用无人机，包括无人机本体1，无人机本体1的外侧固定连接有固定框2，固定框2的内侧壁固定连接有滑杆3，滑杆3的内侧壁滑动连接有安装筒4，安装筒4的外侧壁固定连接有固定杆6，固定杆6的一端转动连接有电动转叶7。
安装筒4的外侧壁转动连接有转钮9，安装筒4的内侧壁固定连接有收放筒8，转钮9的内侧壁固定连接有转杆11，转杆11的一端螺纹连接有夹块10。
无人机本体1的底端固定连接有支架5，支架5的内侧壁转动连接有转动齿轮14，转动齿轮14的一端固定连接有支撑板13，支架5的内侧壁滑动连接有弹簧板12，在工作人员去对教学无人机进行使用时，可以在无人机降落时对冲击力进行缓冲。
弹簧板12内侧壁开设有齿槽，且齿槽的尺寸和转动齿轮14的尺寸相同，弹簧板12和转动齿轮14的连接方式设置为啮合连接，在工作人员去对教学无人机进行使用时，可以使弹簧板12滑动带动转动齿轮14进行转动。
支架5的底端开设有滑槽，且滑槽的内侧壁滑动连接有弹簧板12，在工作人员去对教学无人机进行使用时，可以使弹簧板12在滑槽的内侧壁进行滑动。
实施例2
支撑板13的底端固定连接有支撑块，支架5的外侧开设有转槽，在工作人员去对教学无人机进行使用时，可以对无人机进行支撑。
转杆11的一端外壁均匀设置有螺纹，夹块10的内部开设有螺纹槽，在工作人员去对教学无人机进行使用时，可以使转杆11转动带动夹块10进行滑动。
夹块10的外侧固定连接有限位块，收放筒8的内侧壁开设有限位槽，且限位槽的内侧壁滑动连接有限位块，在工作人员去对教学无人机进行使用时，可以对夹块10进行限位滑动。
本实用新型的工作原理是：通过转动安装筒4外侧壁转动连接的转钮9，可以使转钮9转动带动转杆11进行转动，使转杆11转动夹块10在收放筒8的外侧壁进行滑动，使夹块10对安装筒4内侧壁放置的教学物品进行紧固，同时通过滑动滑杆3内侧壁滑动连接的安装筒4，可以对安装筒4的位置进行调节；
当无人机本体1进行降落时，可以使无人机本体1底端固定连接的支架5和地面进行接触，可以使支架5底端滑动连接的弹簧板12，可以使弹簧板12滑动带动转动齿轮14进行转动，使转动齿轮14转动带动支撑板13进行翻转，使支撑板13通过转槽向外进行翻转，使支撑板13对地面进行支撑。
最后应当说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对本实用新型保护范围的限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型作了详细地说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型技术方案的实质和范围。
Claims (7)
1.一种教学用无人机，包括无人机本体(1)，其特征在于：所述无人机本体(1)的外侧固定连接有固定框(2)，所述固定框(2)的内侧壁固定连接有滑杆(3)，所述滑杆(3)的内侧壁滑动连接有安装筒(4)，所述安装筒(4)的外侧壁固定连接有固定杆(6)，所述固定杆(6)的一端转动连接有电动转叶(7)；
所述安装筒(4)的外侧壁转动连接有转钮(9)，所述安装筒(4)的内侧壁固定连接有收放筒(8)，所述转钮(9)的内侧壁固定连接有转杆(11)，所述转杆(11)的一端螺纹连接有夹块(10)。
2.根据权利要求1所述的一种教学用无人机，其特征在于：所述无人机本体(1)的底端固定连接有支架(5)，所述支架(5)的内侧壁转动连接有转动齿轮(14)，所述转动齿轮(14)的一端固定连接有支撑板(13)，所述支架(5)的内侧壁滑动连接有弹簧板(12)。
3.根据权利要求2所述的一种教学用无人机，其特征在于：所述弹簧板(12)内侧壁开设有齿槽，且齿槽的尺寸和转动齿轮(14)的尺寸相同，所述弹簧板(12)和转动齿轮(14)的连接方式设置为啮合连接。
4.根据权利要求2所述的一种教学用无人机，其特征在于：所述支架(5)的底端开设有滑槽，且滑槽的内侧壁滑动连接有弹簧板(12)。
5.根据权利要求2所述的一种教学用无人机，其特征在于：所述支撑板(13)的底端固定连接有支撑块，所述支架(5)的外侧开设有转槽。
6.根据权利要求1所述的一种教学用无人机，其特征在于：所述转杆(11)的一端外壁均匀设置有螺纹，所述夹块(10)的内部开设有螺纹槽。
7.根据权利要求1所述的一种教学用无人机，其特征在于：所述夹块(10)的外侧固定连接有限位块，所述收放筒(8)的内侧壁开设有限位槽，且限位槽的内侧壁滑动连接有限位块。
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