CN220455954U - 一种儿童用绘本学习互动装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种儿童用绘本学习互动装置，包括底板，所述底板顶部设置有中心板，所述中心板顶部设置有盖板，所述底板、中心板和盖板表面均设置有按动开关，所述底板、中心板和盖板内部均设置有喇叭，所述底板、中心板和盖板表面固定连接有对应的凹槽和凸块，所述底板和中心板、中心板和盖板之间均固定连接有软塑料条，所述凹槽和凸块对应呈卡合设置。本实用新型通过底板、中心板、盖板、凹槽和凸块之间相互配合，通过在绘本板块上设有对应的凹槽和凸块，在绘本闭合时，对绘本起到支撑作用，便于保护按动开关，防止受到过度的压力而损坏。

Description

一种儿童用绘本学习互动装置

技术领域

本实用新型涉及儿童绘本技术领域，具体为一种儿童用绘本学习互动装置。

背景技术

绘本，即图画书，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。近年来，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。

随着时代的潮流，很多家长均会给儿童购买绘本，通过绘本中展示的图案以及按动开关来播放对应的互动语音，来辅助儿童学习说话。但是目前现有的学习绘本，由于绘本页面之间缺少缓冲结构，当绘本闭合状态下不慎受到压力，按动开关长时间处于过度挤压状态，容易使按动开关变形受损，导致按动开关接触不良甚至无法使用。

实用新型内容

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

本实用新型的目的是提供一种儿童用绘本学习互动装置，便于保护按动开关，防止受到过度的压力而损坏。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

一种儿童用绘本学习互动装置，包括底板，所述底板顶部设置有中心板，所述中心板顶部设置有盖板，所述底板、中心板和盖板表面均设置有按动开关，所述底板、中心板和盖板内部均设置有喇叭，所述底板、中心板和盖板表面固定连接有对应的凹槽和凸块。

作为本实用新型所述的一种儿童用绘本学习互动装置的一种优选方案，其中，所述底板和中心板、中心板和盖板之间均固定连接有软塑料条，相邻两块板之间采用软连接，便于开启和折叠绘本，同时连接处不易折损。

作为本实用新型所述的一种儿童用绘本学习互动装置的一种优选方案，其中，所述凹槽和凸块对应呈卡合设置，凹槽和凸块一一对应，便于底板、中心板和盖板从展开到闭合时插接固定。

作为本实用新型所述的一种儿童用绘本学习互动装置的一种优选方案，其中，所述按动开关断面呈中央凸起状弧形设置，所述凹槽和凸块的高度均高于按动开关，当绘本闭合时，起到支撑作用，防止按动开关之间接触。

作为本实用新型所述的一种儿童用绘本学习互动装置的一种优选方案，其中，所述凹槽和凸块均为橡胶材质，在受到压力时能够起到缓冲作用。

与现有技术相比，本实用新型具有的有益效果是：

本实用新型通过底板、中心板、盖板、凹槽和凸块之间相互配合，通过在绘本板块上设有对应的凹槽和凸块，在绘本闭合时，对绘本起到支撑作用，便于保护按动开关，防止受到过度的压力而损坏。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为本实用新型一种儿童用绘本学习互动装置的外观示意图；

图2为本实用新型一种儿童用绘本学习互动装置的半展开结构示意图；

图3为本实用新型一种儿童用绘本学习互动装置的全展开结构示意图。

图例说明：1、底板；2、中心板；3、盖板；4、软塑料条；5、按动开关；6、喇叭；7、凹槽；8、凸块。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。

其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种儿童用绘本学习互动装置，包括底板1，底板1顶部设置有中心板2，中心板2顶部设置有盖板3，底板1、中心板2和盖板3表面均设置有按动开关5，底板1、中心板2和盖板3内部均设置有喇叭6，底板1、中心板2和盖板3表面固定连接有对应的凹槽7和凸块8。

请再次参阅图2和图3，为了便于开启和折叠绘本，具体的，底板1和中心板2、中心板2和盖板3之间均固定连接有软塑料条4，相邻两块板之间采用软连接，连接处不易折损。

请再次参阅图2和图3，为了便于对绘本的底板1、中心板2和盖板3进行定位固定，具体的，凹槽7和凸块8对应呈卡合设置，凹槽7和凸块8一一对应，便于底板1、中心板2和盖板3从展开到闭合时插接固定。

请再次参阅图1，为了防止按动开关5之间接触，具体的，按动开关5断面呈中央凸起状弧形设置，凹槽7和凸块8的高度均高于按动开关5，当绘本闭合时，在板之间起到支撑作用。

请再次参阅图3，为了便于在绘本受到压力时起到缓冲作用，具体的，凹槽7和凸块8均为橡胶材质。

在具体使用时，用户将盖板3从中心板2顶部翻开，按动开关5表面贴有各种绘本图案，当按动开关5时，该板面中的喇叭6中则播放出对应的互动语音，便于儿童配合绘本图案进行学习。

中心板2两侧均设有凸块8，在全展开状态下中心板2其中一侧需要与桌面接触，多个凸块8支撑在桌面上，避免按动开关5与桌面接触。当关闭绘本时，用户将中心板2扣在底板1上，使中心板2上的凸块8与底板1上的凹槽7对应卡合，再将盖板3盖在中心板2上，使盖板3上的凹槽7与中心板2上的凸块8对应卡合。

此时底板1、中心板2和盖板3之间均通过凹槽7和凸块8进行连接以及支撑，同时相邻两块板之间的按动开关5互不接触，避免了用户在不使用时误触。同样，关闭后的绘本当用户不慎压到时，在若干个凸块8和凹槽7的支撑下，对冲击力起到了缓冲作用，同时对压力进行支撑，避免因受压导致按动开关5过度挤压，造成损坏，提高了绘本互动装置的使用寿命。

本装置采用充电电池供电，充电电池嵌入于底板1、中心板2和盖板3中，可充电循环使用。至于按下按动开关5利用喇叭6播放出对应的互动语音，可通过内部PLC编程实现协同，为现有技术，在这里就不一一赘述了。

虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。

Claims (5)

1.一种儿童用绘本学习互动装置，包括底板(1)，其特征在于，所述底板(1)顶部设置有中心板(2)，所述中心板(2)顶部设置有盖板(3)，所述底板(1)、中心板(2)和盖板(3)表面均设置有按动开关(5)，所述底板(1)、中心板(2)和盖板(3)内部均设置有喇叭(6)，所述底板(1)、中心板(2)和盖板(3)表面固定连接有对应的凹槽(7)和凸块(8)。

2.根据权利要求1所述的一种儿童用绘本学习互动装置，其特征在于，所述底板(1)和中心板(2)、中心板(2)和盖板(3)之间均固定连接有软塑料条(4)。

3.根据权利要求1所述的一种儿童用绘本学习互动装置，其特征在于，所述凹槽(7)和凸块(8)对应呈卡合设置。

4.根据权利要求1所述的一种儿童用绘本学习互动装置，其特征在于，所述按动开关(5)断面呈中央凸起状弧形设置，所述凹槽(7)和凸块(8)的高度均高于按动开关(5)。

5.根据权利要求1所述的一种儿童用绘本学习互动装置，其特征在于，所述凹槽(7)和凸块(8)均为橡胶材质。