CN220425401U - 一种多功能教学操作台 - Google Patents

Abstract

本实用新型提出了一种多功能教学操作台，涉及教学操作台技术领域。一种多功能教学操作台，包括安装板组，安装板组包括操作台板和两个分别设于操作台板相对两侧的侧板，两个侧板顶部设有顶板，安装板组正面和背面均设有开口，安装板组内部为操作腔室；顶板活动设有用于遮挡安装板组正面开口的第一挡板以及用于遮挡安装板组背面开口的第二挡板，第一挡板与第二挡板均透明，第一挡板设有用于手臂伸入操作腔室内的操作孔；安装板组设有用于抽吸操作腔室内气体的抽吸组件。采用本实用新型，其能够对操作台板周围进行遮挡，可以防止化学反应激烈造成反应物飞溅过远，而且可以对化学反应中产生的有害气体进行抽吸，提高了化学实验的安全性。

Description

一种多功能教学操作台

技术领域

本实用新型涉及教学操作台技术领域，具体而言，涉及一种多功能教学操作台。

背景技术

在化学实验教学中，一般是老师在教学操作台上进行相关的化学实验，学生在一旁观看学习。化学实验是化学专业学生课上不可缺少的环节，不仅能够培养学生的创新精神，还有动手操作能力。

但是化学试剂是有一定危险性的。各种化学试剂有不同的危害，有的有腐蚀性，毒性，有些溶剂有毒且有挥发性，被皮肤或者口鼻吸收都会导致一定的安全风险。做实验的时候稍不留意溅到手上，脸上都会导致伤害。化学设备也有一定威胁。比如说进行盐浴加热时，温度特别高，如果不注重防护，是极有可能被烫伤的。

但是现有的化学实验教学中的操作台一般是敞开的，化学试剂容易挥发在教室内的空气中，而且实验时产生的气体等也一起挥发在教室内的空气中，有些化学实验反应比较激烈，容易造成反应物飞溅，由于教室里学生多，因此具有一定的危险性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能教学操作台，其能够对操作台板周围进行遮挡，可以防止化学反应激烈造成反应物飞溅过远，而且可以对化学反应中产生的有害气体进行抽吸，提高了化学实验的安全性。

本实用新型的实施例是这样实现的：

本申请实施例提供一种多功能教学操作台，包括安装板组，安装板组包括操作台板和两个分别设于操作台板相对两侧的侧板，两个侧板顶部设有顶板，安装板组正面和背面均设有开口，安装板组内部为操作腔室；顶板活动设有用于遮挡安装板组正面开口的第一挡板以及用于遮挡安装板组背面开口的第二挡板，第一挡板与第二挡板均透明，第一挡板设有用于手臂伸入操作腔室内的操作孔；安装板组设有用于抽吸操作腔室内气体的抽吸组件。

进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述抽吸组件包括抽气泵，抽气泵的进气端通过进气管与操作腔室连通，上述抽气泵的排气端设有排气管。

进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述侧板内部中空，侧板靠近操作腔室的一侧设有多个进气孔，进气管与侧板内部连通。

进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述顶板设有容纳槽，第一挡板一侧滑动设于容纳槽，第一挡板另一侧设于容纳槽外部。

进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述顶板位于容纳槽的两侧均设有第一限位滑槽，第一挡板相对的两侧均设有滑块，滑块滑动设于第一限位滑槽。

进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述滑块包括一端设于第一挡板的连接杆以及设于连接杆另一端的限位滑球，限位滑球滑动设于第一限位滑槽内，限位滑球的外径大于第一限位滑槽开口的宽度和连接杆的外径。

进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述顶板设有悬挂块，第一限位滑槽延伸至悬挂块。

进一步的，在本实用新型的一些实施例中，上述顶板顶部相对的两侧设有第二限位滑槽，第二挡板滑动设于第二限位滑槽。

相对于现有技术，本实用新型实施例至少具有如下优点或有益效果：

本实用新型实施例提供一种多功能教学操作台，包括安装板组，安装板组包括操作台板和两个分别设于操作台板相对两侧的侧板，两个侧板顶部设有顶板，安装板组正面和背面均设有开口，安装板组内部为操作腔室；顶板活动设有用于遮挡安装板组正面开口的第一挡板以及用于遮挡安装板组背面开口的第二挡板，第一挡板与第二挡板均透明，第一挡板设有用于手臂伸入操作腔室内的操作孔；安装板组设有用于抽吸操作腔室内气体的抽吸组件。

其能够对操作台板周围进行遮挡，可以防止化学反应激烈造成反应物飞溅过远，而且可以对化学反应中产生的有害气体进行抽吸，提高了化学实验的安全性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1为本实用新型实施例提供的教学操作台将第一挡板和第二挡板收纳后的结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的教学操作台在两侧开口遮挡后的结构示意图；

图3为本实用新型实施例提供的教学操作台的局部剖视图；

图4为本实用新型实施例提供的顶板的结构示意图；

图5为本实用新型实施例提供的第一挡板的俯视图。

图标：1-操作台板；2-侧板；3-顶板；4-第一挡板；5-第二挡板；6-操作孔；7-操作腔室；8-抽气泵；9-进气管；10-排气管；11-进气孔；12-容纳槽；13-第一限位滑槽；14-连接杆；15-限位滑球；16-悬挂块；17-第二限位滑槽。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通的技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参照图1-图5，图1所示为本实用新型实施例提供的教学操作台将第一挡板4和第二挡板5收纳后的结构示意图；图2所示为本实用新型实施例提供的教学操作台在两侧开口遮挡后的结构示意图；图3所示为本实用新型实施例提供的教学操作台的局部剖视图；图4所示为本实用新型实施例提供的顶板3的结构示意图；图5所示为本实用新型实施例提供的第一挡板4的俯视图。

本实施例提供一种多功能教学操作台，包括安装板组，安装板组包括操作台板1和两个分别设于操作台板1相对两侧的侧板2，两个侧板2顶部设有顶板3，安装板组正面和背面均设有开口，安装板组内部为操作腔室7；顶板3活动设有用于遮挡安装板组正面开口的第一挡板4以及用于遮挡安装板组背面开口的第二挡板5，第一挡板4与第二挡板5均透明，其中第一挡板4与第二挡板5可采用透明亚克力板制成；第一挡板4设有用于手臂伸入操作腔室7内的操作孔6，操作孔6设置为两个；安装板组设有用于抽吸操作腔室7内气体的抽吸组件。

实际使用中，在进行一般的化学实验时，比如没有飞溅物体或没有有害气体的化学实验，可以将第一挡板4和第二挡板5分别从安装板组正面开口、背面开口拿开，如此可以直接在操作台板1上进行相关的化学实验，周围的学生可以直接观看和学习。

在需要进行有飞溅物体或存在有害气体的化学实验时，可移动第一挡板4将安装板组正面开口遮挡，移动第二挡板5将安装板组背面开口遮挡，此时操作腔室7六个面都被遮挡；操作人员可以戴上手套将手从操作孔6伸入操作腔室7内进行操作，如此飞溅的反应物不会飞溅出操作腔室7，安全性更高。

而且可以同时打开抽吸组件，通过抽吸组件抽吸操作腔室7内的气体并排出，提高了化学实验的安全性。

如图1-图5所示，在本实用新型的一些实施例中，上述抽吸组件包括抽气泵8，抽气泵8的进气端通过进气管9与操作腔室7连通，抽气泵8的排气端设有排气管10。侧板2内部中空，侧板2靠近操作腔室7的一侧设有多个进气孔11，进气管9与侧板2内部连通。

本实用新型通过设置抽气泵8，排气管10的排气端可以伸入实验室外部进行安装，如此抽气时可以启动抽气泵8，如此通过气泵8将操作腔室7内的气体通过多个进气孔11吸入侧板2内，气体经过进气管9和排气管10后排放到实验室外部的空气中即可，防止了有害气体在实验室溢流造成安全风险。

如图1-图5所示，在本实用新型的一些实施例中，上述顶板3设有容纳槽12，第一挡板4一侧滑动设于容纳槽12，第一挡板4另一侧设于容纳槽12外部。

本实用新型通过设置容纳槽12，如此在不使用第一挡板4时可以将第一挡板4移动进入容纳槽12中进行存放，操作方便，也能防止第一挡板4随意放置造成丢失。

如图1-图5所示，在本实用新型的一些实施例中，上述顶板3位于容纳槽12的两侧均设有第一限位滑槽13，第一挡板4相对的两侧均设有滑块，滑块滑动设于第一限位滑槽13。滑块包括一端设于第一挡板4的连接杆14以及设于连接杆14另一端的限位滑球15，限位滑球15滑动设于第一限位滑槽13内，限位滑球15的外径大于第一限位滑槽13开口的宽度和连接杆14的外径。顶板3设有悬挂块16，第一限位滑槽13延伸至悬挂块16。第一限位滑槽13的两端均闭合，可以防止限位滑球15从第一限位滑槽13的两端掉落出来。

如此第一挡板4沿着容纳槽12滑动时可带动限位滑球15沿着第一限位滑槽13滑动。在需要收纳第一挡板4时，请参照图1和图2，此时需要将第一挡板4从图2的状态收纳成图1中的状态。操作时可以转动第一挡板4将第一挡板4转动成水平状态，然后往容纳槽12内推动第一挡板4即可，此时可以将第一挡板4推动进入容纳槽12中进行存放。

在需要第一挡板4将安装板组正面开口进行遮挡时，请参照图1和图2，此时需要将第一挡板4从图1的状态移动成图2中的状态。

由于第一挡板4另一侧设于容纳槽12外部，此时操作人员可以用手拉住第一挡板4位于容纳槽12外部的一侧，如此可以将第一挡板4拉出容纳槽12。直至第一挡板4两侧的限位滑球15滑动进入悬挂块16内的第一限位滑槽13中，由于限位滑球15为球状，其可以在第一限位滑槽13中旋转，此时可以往下转动第一挡板4直至第一挡板4转动成竖直状态，此时通过第一挡板4两侧的限位滑球15挂在两侧的悬挂块16上即可。

如图1-图5所示，在本实用新型的一些实施例中，上述顶板3顶部相对的两侧设有第二限位滑槽17，第二挡板5滑动设于第二限位滑槽17。

本实施例的第二挡板5的形状和结构与第一挡板4的形状和结构一致，第二挡板5安装在顶板3顶部，顶板3顶部也可对应设置两个悬挂块16，第二限位滑槽17延伸至该两个悬挂块16，第二挡板5的使用原理与第一挡板4的使用原理一致，此处不做过多赘述。

以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域技术人员而言，显然本申请不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本申请的精神或基本特征的情况下，能够以其它的具体形式实现本申请。

因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本申请的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本申请内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种多功能教学操作台，包括安装板组，所述安装板组包括操作台板和两个分别设于所述操作台板相对两侧的侧板，两个所述侧板顶部设有顶板，所述安装板组正面和背面均设有开口，所述安装板组内部为操作腔室；其特征在于：所述顶板活动设有用于遮挡所述安装板组正面开口的第一挡板以及用于遮挡所述安装板组背面开口的第二挡板，所述第一挡板与所述第二挡板均透明，所述第一挡板设有用于手臂伸入所述操作腔室内的操作孔；所述安装板组设有用于抽吸所述操作腔室内气体的抽吸组件。

2.根据权利要求1所述的一种多功能教学操作台，其特征在于：所述抽吸组件包括抽气泵，所述抽气泵的进气端通过进气管与所述操作腔室连通，所述抽气泵的排气端设有排气管。

3.根据权利要求2所述的一种多功能教学操作台，其特征在于：所述侧板内部中空，所述侧板靠近所述操作腔室的一侧设有多个进气孔，所述进气管与所述侧板内部连通。

4.根据权利要求1所述的一种多功能教学操作台，其特征在于：所述顶板设有容纳槽，所述第一挡板一侧滑动设于所述容纳槽，所述第一挡板另一侧设于所述容纳槽外部。

5.根据权利要求4所述的一种多功能教学操作台，其特征在于：所述顶板位于所述容纳槽的两侧均设有第一限位滑槽，所述第一挡板相对的两侧均设有滑块，所述滑块滑动设于所述第一限位滑槽。

6.根据权利要求5所述的一种多功能教学操作台，其特征在于：所述滑块包括一端设于所述第一挡板的连接杆以及设于所述连接杆另一端的限位滑球，所述限位滑球滑动设于所述第一限位滑槽内，所述限位滑球的外径大于所述第一限位滑槽开口的宽度和所述连接杆的外径。

7.根据权利要求5所述的一种多功能教学操作台，其特征在于：所述顶板设有悬挂块，所述第一限位滑槽延伸至所述悬挂块。

8.根据权利要求1所述的一种多功能教学操作台，其特征在于：所述顶板顶部相对的两侧设有第二限位滑槽，所述第二挡板滑动设于所述第二限位滑槽。