CN220344060U - 可调节高度的幼儿园学生座椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了可调节高度的幼儿园学生座椅，具体涉及座椅技术领域，包括支架组件,所述支架组件顶端固定安装有座椅组件，所述座椅组件上设置有防护组件，所述支架组件包括工形底板和竖杆，所述工形底板顶端两侧中部均固定安装有一个竖杆，所述竖杆顶面开设有竖向调节竖槽，所述调节竖槽内活动插接有调节杆，所述调节杆外侧面自上而下依次开设有若干个调节螺纹孔，该可调节高度的幼儿园学生座椅通过设置两个L型挡手和两个防护挂杆以及两个扶手可以形成一个防护围挡，从而可以将自理性和行为能力不是很完全的儿童防护起来，避免其从座椅上摔落至地面，安全性更强，同时还可在不使用防护组件时将物件或者书包等物品挂在防护挂杆上，功能性更强。

Description

可调节高度的幼儿园学生座椅

技术领域

本实用新型涉及座椅技术领域，具体为可调节高度的幼儿园学生座椅。

背景技术

座椅是一种有靠背、有的还有扶手的坐具，按照使用的分类和分为机场座椅、汽车座椅、公交座椅、家庭座椅、餐厅座椅、儿童安全座椅和休闲座椅等，按照材料的分类可分为铝合金座椅、不锈钢座椅、铁制座椅、木制座椅以及其他材 料座椅等。

现有专利申请号为202122439924.X的中国专利公开了一种可调节高度的幼儿园学生座椅，包括座垫，其特征在于：座垫的下端外表面固定连接有加固板，加固板的下端外表面固定连接有伸缩套杆，伸缩套杆的下端外表面固定连接有伸缩支杆，伸缩支杆的前端外表面活动连接有套筒，套筒的前端外表面螺纹连接有固定螺栓，套筒的下端外表面固定连接有支腿，套筒的左侧外壁面固定连接横撑。该一种可调节高度的幼儿园学生座椅，通过在座垫的支撑装置上设置一个高度调节装置，拉出伸缩支杆，再通过固定螺栓与伸缩支杆的配合使用，让固定螺栓插进不同高度的螺纹孔内，使伸缩套杆的高度不断变化，从而调节座垫的水平高度，更加适应大多数学生的使用。

但是该幼儿园学生座椅在实际使用中仍存在不足，例如幼儿园座椅针对的大多为学龄前的儿童，而儿童天性大多爱玩，且身体把控性不足，自理性一般，同时针对部分身体不健全的儿童，一旦老师稍有不慎，未照看到孩子，儿童在座椅上与其他儿童玩耍时，可能会发生掉落摔倒的情况，导致其身体发生损伤。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供可调节高度的幼儿园学生座椅，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：可调节高度的幼儿园学生座椅，包括支架组件,所述支架组件顶端固定安装有座椅组件，所述座椅组件上设置有防护组件，所述支架组件包括工形底板和竖杆，所述工形底板顶端两侧中部均固定安装有一个竖杆，所述竖杆顶面开设有竖向调节竖槽，所述调节竖槽内活动插接有调节杆，所述调节杆外侧面自上而下依次开设有若干个调节螺纹孔，所述竖杆外侧面顶部螺纹插接有两个固定螺栓；

所述座椅组件包括座板和靠背，所述座板顶端后部边缘处固定安装有靠背，所述座板两侧面均固定安装有一个扶手，所述扶手顶端前部开设有嵌槽；

所述防护组件包括两个L型挡手和防护挂杆，两个L型挡手相互靠近的一侧面底部均固定安装有一个防护挂杆。

优选的，若干个调节螺纹孔呈等距离间隔均匀设置，两个固定螺栓内端分别与一个调节螺纹孔螺纹连。

优选的，所述调节杆与调节竖槽尺寸相互匹配，且两者之间的接触面之间均间隙配合。

优选的，所述座板底端两侧边缘处分别与一个调节杆顶端固定连接，两个L型挡手分别与靠背两侧顶部转到连接。

优选的，所述防护挂杆和扶手外壁上均包裹有防护软垫，所述座板顶面和靠背正面均铺设有透气织物垫。

优选的，两个防护挂杆之间预留有空隙，所述嵌槽与L型挡手一端相对应。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该可调节高度的幼儿园学生座椅通过设置两个L型挡手和两个防护挂杆以及两个扶手可以形成一个防护围挡，从而可以将自理性和行为能力不是很完全的儿童防护起来，避免其从座椅上摔落至地面上，安全性更强，同时还可在不使用防护组件时将物件或者书包等物品挂在防护挂杆上，功能性更强。

附图说明

图1为本实用新型的第一种形态立体结构示意图；

图2为本实用新型的第二种形态立体内部结构示意图；

图3为本实用新型的支架组件剖面立体结构示意图；

图4为本实用新型的仰视立体结构示意图。

图中：1、支架组件；101、工形底板；102、竖杆；103、调节竖槽；104、调节杆；105、调节螺纹孔；106、固定螺栓；2、座椅组件；201、座板；202、靠背；203、扶手；204、嵌槽；3、防护组件；301、L型挡手；302、防护挂杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供一种技术方案：包括支架组件1,所述支架组件1顶端固定安装有座椅组件2，所述座椅组件2上设置有防护组件3，所述支架组件1包括工形底板101和竖杆102，所述工形底板101顶端两侧中部均固定安装有一个竖杆102，所述竖杆102顶面开设有竖向调节竖槽103，所述调节竖槽103内活动插接有调节杆104，所述调节杆104外侧面自上而下依次开设有若干个调节螺纹孔105，所述竖杆102外侧面顶部螺纹插接有两个固定螺栓106；

所述座椅组件2包括座板201和靠背202，所述座板201顶端后部边缘处固定安装有靠背202，所述座板201两侧面均固定安装有一个扶手203，所述扶手203顶端前部开设有嵌槽204；

所述防护组件3包括两个L型挡手301和防护挂杆302，两个L型挡手301相互靠近的一侧面底部均固定安装有一个防护挂杆302，可在不使用防护组件3时将物件或者书包等物品挂在防护挂杆302上，功能性更强。

在本实施例中，若干个调节螺纹孔105呈等距离间隔均匀设置，两个固定螺栓106内端分别与一个调节螺纹孔105螺纹连，通过固定螺栓106可以将调节杆104固定在调节竖槽103内部。

同时，所述调节杆104与调节竖槽103尺寸相互匹配，且两者之间的接触面之间均间隙配合，使座椅的结构更加的合理，稳定性也更强。

所述座板201底端两侧边缘处分别与一个调节杆104顶端固定连接，两个L型挡手301分别与靠背202两侧顶部转到连接，通过控制调节杆104的升降可以完成座椅高度的调节。

所述防护挂杆302和扶手203外壁上均包裹有防护软垫，所述座板201顶面和靠背202正面均铺设有透气织物垫，避免儿童坐在座椅上不透气导致皮肤产生不适，可以有效的提升座椅的使用舒适度。

两个防护挂杆302之间预留有空隙，所述嵌槽204与L型挡手301一端相对应，通过空隙处可以将带有挂绳等物品挂在防护挂杆302上，提升座椅的实用性。

使用时，首先可根据儿童的身高进行适配性调节，具体为：松开固定螺栓106，随后根据需要身高或者降低调节杆104的高度，待调节至适宜高度后，可重新将固定螺栓106穿过竖杆102外壁并与调节杆104上开设的调节螺纹孔105螺纹连接，通过固定螺栓106将调节杆104固定住，从而完成座椅高度的调节，同时当儿童坐上座椅后，老师可以手动转到L型挡手301，从而可以使L型挡手301从靠背202背面翻转至椅子正面，当L型挡手301一端与扶手203上开设的嵌槽204对接后即可完成防护组件3的翻转，通过防护组件3与两个扶手203可以形成一个防护围挡，从而可以自理性和行为能力不是很完全的儿童防护起来，避免其从座椅上摔落至地面上，从而导致身体受伤的情况发生，安全性更强，进一步的还可在不使用防护组件3时将物件或者书包等物品挂在防护挂杆302上，功能性更强。

综上所述，该可调节高度的幼儿园学生座椅通过设置两个L型挡手和两个防护挂杆以及两个扶手可以形成一个防护围挡，从而可以将自理性和行为能力不是很完全的儿童防护起来，避免其从座椅上摔落至地面上，安全性更强，同时还可在不使用防护组件时将物件或者书包等物品挂在防护挂杆上，功能性更强。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定、接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.可调节高度的幼儿园学生座椅，包括支架组件（1）,其特征在于:所述支架组件（1）顶端固定安装有座椅组件（2），所述座椅组件（2）上设置有防护组件（3），所述支架组件（1）包括工形底板（101）和竖杆（102），所述工形底板（101）顶端两侧中部均固定安装有一个竖杆（102），所述竖杆（102）顶面开设有竖向调节竖槽（103），所述调节竖槽（103）内活动插接有调节杆（104），所述调节杆（104）外侧面自上而下依次开设有若干个调节螺纹孔（105），所述竖杆（102）外侧面顶部螺纹插接有两个固定螺栓（106）；

所述座椅组件（2）包括座板（201）和靠背（202），所述座板（201）顶端后部边缘处固定安装有靠背（202），所述座板（201）两侧面均固定安装有一个扶手（203），所述扶手（203）顶端前部开设有嵌槽（204）；

所述防护组件（3）包括两个L型挡手（301）和防护挂杆（302），两个L型挡手（301）相互靠近的一侧面底部均固定安装有一个防护挂杆（302）。

2.根据权利要求1所述可调节高度的幼儿园学生座椅，其特征在于，若干个调节螺纹孔（105）呈等距离间隔均匀设置，两个固定螺栓（106）内端分别与一个调节螺纹孔（105）螺纹连接。

3.根据权利要求1所述可调节高度的幼儿园学生座椅，其特征在于，所述调节杆（104）与调节竖槽（103）尺寸相互匹配，且两者之间的接触面之间均间隙配合。

4.根据权利要求1所述可调节高度的幼儿园学生座椅，其特征在于，所述座板（201）底端两侧边缘处分别与一个调节杆（104）顶端固定连接，两个L型挡手（301）分别与靠背（202）两侧顶部转到连接。

5.根据权利要求1所述可调节高度的幼儿园学生座椅，其特征在于，所述防护挂杆（302）和扶手（203）外壁上均包裹有防护软垫，所述座板（201）顶面和靠背（202）正面均铺设有透气织物垫。

6.根据权利要求1所述可调节高度的幼儿园学生座椅，其特征在于，两个防护挂杆（302）之间预留有空隙，所述嵌槽（204）与L型挡手（301）一端相对应。