CN220290317U - 一种模拟中心测量调整教学实训装置 - Google Patents

Abstract

一种模拟中心测量调整教学实训装置，包括底部支座，底部支座下端安装有调节脚杯，底部支座上端安装有下环板，下环板上安装有上环支撑杆，上环支撑杆顶端设有上环板，上环板通过水平调节手轮、同心调节旋钮调节上环板水平或与下环板同心；所述上环板上方设有求心器，求心器通过线与重锤连接，重锤自由穿过下环板、上环板。本实用新型提供的一种模拟中心测量调整教学实训装置，可模拟水轮发电机组检修安装过程中的水平度和同心度调整训练，提高现场检修工作的效率和质量。

Description

一种模拟中心测量调整教学实训装置

技术领域

本实用新型涉及模拟中心测量装置，尤其是一种模拟中心测量调整教学实训装置。

背景技术

大型立式水轮发电机组在检修和安装时，往往需要进行频繁的求心和同心度调整的作业项目，例如顶盖与底环的同心度调整，杯型罩与补气管同心度调整，定子改造增容时的机组中心线求心等。这种作业模式不仅繁琐，而且在现场复杂的环境下，作业人员受到的培训效果较为有限，在后续作业时还存在造成设备损坏以及质量事故的风险。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种模拟中心测量调整教学实训装置，可进行水轮发电机组在检修和安装时的水平度和同心度调整训练，提高水轮发电机组检修工的技术储备和技能水平。

为解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是：

一种模拟中心测量调整教学实训装置，包括底部支座，底部支座下端安装有调节脚杯，底部支座上端安装有下环板，下环板上安装有上环支撑杆，上环支撑杆顶端设有上环板，上环板通过水平调节手轮、同心调节旋钮调节上环板水平或与下环板同心；所述上环板上方设有求心器，求心器通过线与重锤连接，重锤自由穿过下环板、上环板。

所述求心器安装在求心器横支撑上，并在求心器底部加垫环氧板或干燥木板，求心器横支撑自由穿过下环板、上环板后与底部支座连接。

所述求心器横支撑上固定有断路检测器。

本实用新型一种模拟中心测量调整教学实训装置，具有以下技术效果：

1）、操作简单，教学方便，精度较高，与原来需要临时的现场技术交底和技能培训相比，减轻了作业人员工作强度，提高了作业效率。

2）、通过模拟大型立式水轮发电机组在检修和安装时的求心和同心度调整作业，提高了作业人员的技术储备和实操技能，降低了实际作业过程中的风险，大大提高了工作可靠性。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明：

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的俯视图。

图3为图2中A处的剖视图。

图4为本实用新型的主视图。

图5为图3中B处的局部放大示意图。

图中：底部支座1，下环板2，上环支撑杆3，上环板4，水平调节手轮5，同心调节旋钮6，求心器7，线8，重锤9，调节脚杯10，螺栓11，断路检测器12，求心器横支撑13，求心器竖支撑14。

具体实施方式

如图1-4所示，一种模拟中心测量调整教学实训装置，包括底部支座1，底部支座1下端的四条支腿处螺纹连接有调节脚杯10，通过转动调节脚杯10可将底部支座1初步调节水平。在底部支座1上端安装有下环板2，下环板2整体为环形，在下环板2上端周向均匀分布有4组上环支撑杆3，上环支撑杆3顶端设有上环板4，上环板4通过水平调节手轮5、同心调节旋钮6调节上环板4水平或与下环板2同心。

水平调节手轮5、同心调节旋钮6均为四组，每组水平调节手轮5和同心调节旋钮6均分布在一组上环支撑杆3处。如图5所示，具体地，水平调节手轮5的连接部为柱状，水平调节手轮5上端的光滑部5.1自由穿过上环板4的通孔，水平调节手轮5中间设有限位环5.2，限位环5.2对上环板4进行支撑，水平调节手轮5下部设有螺纹部5.3，螺纹部5.3与上环支撑杆3螺纹连接。所述同心调节旋钮6的连接部为柱状，同心调节旋钮6的螺纹连接柱6.1与上环支撑杆3上的连接板6.2螺纹连接，螺纹连接柱6.1端头顶在上环板4下端边缘的定位板6.3上。

所述上环板4上方设有求心器7，求心器7下端固定在求心器横支撑13上，并在求心器7底部加垫环氧板或干燥木板，保证求心器与实训装置其余金属部件间的绝缘。求心器横支撑13左右固定在求心器竖支撑14上，求心器竖支撑14通过螺栓11固定在底部支座1上。在求心器7上安装有线8，线8为钢琴线，线8的下端与重锤9连接，重锤9自由穿过下环板2、上环板4，重锤9最终落到油桶中。

所述求心器横支撑13上固定有断路检测器12，断路检测器的电源正极接通求心器和钢琴线，负极接通实训装置本体的金属部分，当内径千分尺与钢琴线接触时，此时回路联通，可用于检测该回路是否处于断路状态。

该装置用于实训教学时，将下环板2模拟为机组安装和检修时已装配完成的底环，将上环板4模拟为顶盖，目的是模拟测量和调整机组顶盖与底环的同心度和水平度，直至其符合技术标准。具体操作方法如下：

1）、对所有测量面使用金相砂纸和无水乙醇进行清扫，对下环板2、上环板4的四个正交测点做好标记；

2）、利用钢板尺、调节脚杯10和水平调节手轮5对下环板2、上环板4进行初步调平，使正交四个方向高度误差在1mm以内；

3）、将合像水平仪分别架在下环板2+Y和+X方向上，根据合像水平仪读数，微调调节脚杯10至下环板2水平度≯0.02mm/m；

4）、将求心器7上的线8（钢琴线）挂上重锤9，将重锤9完全浸没在透平油中，透平油用于稳定钢琴线，防止在实训装置操作期间以及环境因素引起的振动影响钢琴线中心的准确性。待线8稳定后，连接耳机（该耳机为本装置的附件，不另外在图中画出，市面上绝大多数带3.5mm接头的耳机均可使用），正极接通求心器7和线8，负极接通下环板2、上环板4，利用电测法，使用内径千分尺测量线8到下环板2内侧的正交方向测点上的距离；

5）、电测法：将断路检测器的电源正极接通求心器和钢琴线，负极接通实训装置本体的金属部分，因求心器与实训装置金属部分保持绝缘，此时电路处于断路状态，当内径千分尺测头与钢琴线接触，尾部与下环板2，上环板4接触时，此时电流回路联通。利用断路检测器上的3.5mm插口连接耳机，电流通过耳机的发声单元，耳机发出“滋滋”的电流声，通过监测耳机的电流声判断内径千分尺测头与钢琴线的接触情况。因钢琴线悬挂时易发生摆动，故不能使用常规的内径千分尺测量方法，需要利用电测法以减少测量误差；

6）、根据所测钢琴线的中心值，将求心器7的Y方向和X方向上的调节旋钮（水平调节手轮5、同心调节旋钮6）旋到相应中心读数上，使钢琴线调节到与下环板2、上环板4中心线重合，此时复测钢琴线中心，校验所测中心与下环板2中心线误差≯0.02mm；

7）、将合像水平仪分别架在上环板4+Y和+X方向上，根据合像水平仪读数，微调上环板4的水平调节手轮5至上环板4水平度≯0.02mm/m；

8）、使用内径千分尺测量钢琴线到上环板4内侧的正交方向测点上的距离；

9）、根据上环板4相对钢琴线的中心值，在正交方向上架百分表，表头测杆顶在同心调节旋钮6与上环板4接触点上方，通过同心调节旋钮6推动上环板4，直至百分表读数与所测中心值对应此时复测下环板2、上环板4的中心，使下环板2、上环板4的中心值误差≯0.02mm，则此时下环板2、上环板4水平合格且均调整至同心。

Claims (3)

1.一种模拟中心测量调整教学实训装置，其特征在于：包括底部支座（1），底部支座（1）下端安装有调节脚杯（10），底部支座（1）上端安装有下环板（2），下环板（2）上安装有上环支撑杆（3），上环支撑杆（3）顶端设有上环板（4），上环板（4）通过水平调节手轮（5）、同心调节旋钮（6）调节上环板（4）水平或与下环板（2）同心；所述上环板（4）上方设有求心器（7），求心器（7）通过线（8）与重锤（9）连接，重锤（9）自由穿过下环板（2）、上环板（4）。

2.根据权利要求1所述的一种模拟中心测量调整教学实训装置，其特征在于：所述求心器（7）安装在求心器横支撑（13）上，并在求心器（7）底部加垫环氧板或干燥木板，求心器横支撑（13）自由穿过下环板（2）、上环板（4）后与底部支座（1）连接。

3.根据权利要求2所述的一种模拟中心测量调整教学实训装置，其特征在于：所述求心器横支撑（13）上固定有断路检测器（12）。