CN219997725U - 一种教学用眼球模型 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及医学模型技术领域，公开了一种教学用眼球模型，包括固定板，还包括：所述固定板的底部设置有支撑调节机构，所述固定板顶部外壁的中心位置固定安装有支撑座，所述支撑座的顶部外壁上卡接有下半球体，所述支撑座顶部外壁靠近下半球体后方两侧的位置均设置有移动机构，所述移动机构的一端设置有同一个上半球体，所述上半球体贴合在下半球体的表面，所述上半球体和下半球体组成成眼球结构，所述下半球体正面外壁贴合上半球体的位置固定安装有角膜，本实用新型方便将眼球结构从中间打开，观看模型内部构造，便于记忆以及学习，通过伸缩杆和伸缩筒即可调节模型的高度，通过滑套带动上半球体的移动，使得眼球内部打开。
Description
技术领域
本实用新型涉及医学模型技术领域，尤其是涉及一种教学用眼球模型。
背景技术
医学模型就是医学上使用的或者接触的一些医用医疗模拟器具。包括整体的模拟人体和某个模拟人体部位或者某些模拟人体的部位，以及医疗上必须涉及的一些医疗仪器，为方便理解眼部构造，通常需要使用到一种教学用眼球模型。
在现有技术(公告号为CN203631041U、专利名称为一种医学教学用眼球模型的中国实用新型专利申请。)中，包括模型体和放置所述模型体的底座；所述模型体由与人类眼球等比例的眼球壁和内容物两部分组成；所述眼球壁为不透明体，所述内容物为透明体；所述眼球壁包裹在所述内容物外，本实用新型医学教学用眼球模型，可以用于帮助医学教师更加清楚和直观的将解眼球的结构和功能。在实现该技术方案的过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题：
在实际应用中，上述装置在使用时，眼球装置不便于调节，不便于观测眼球内部的结构，因此亟需一种教学用眼球模型来解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种教学用眼球模型，以解决背景技术中提出的眼球装置不便于调节，不便于观测眼球内部的结构的问题。
第一方面，本实用新型提供一种教学用眼球模型，包括固定板，还包括：所述固定板的底部设置有支撑调节机构，所述固定板顶部外壁的中心位置固定安装有支撑座，所述支撑座的顶部外壁上卡接有下半球体，所述支撑座顶部外壁靠近下半球体后方两侧的位置均设置有移动机构，所述移动机构的一端设置有同一个上半球体，所述上半球体贴合在下半球体的表面，所述上半球体和下半球体组成成眼球结构，所述下半球体正面外壁贴合上半球体的位置固定安装有角膜。
在具体的实施方案中，所述支撑调节机构包括底座，所述底座顶部外壁的中心位置通过螺栓固定有伸缩筒，所述伸缩筒的顶部外壁上活动插接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端固定安装在固定板的底部外壁中心位置。
在具体的实施方案中，所述固定板的一侧外壁上通过螺栓固定有把手。
在具体的实施方案中，所述移动机构包括滑杆，所述滑杆固定安装在固定板一侧外壁靠近下半球体的侧后方，所述滑杆的一侧外壁上滑动卡接有滑套，所述滑套的一端固定安装在上半球体的一侧外壁上。
在具体的实施方案中，所述下半球体和上半球体的圆周内壁上均卡接有巩膜。
在具体的实施方案中，所述巩膜的内壁均卡接有脉络膜，所述脉络膜的内壁上卡接有视网膜。
在具体的实施方案中，两个所述视网膜的内壁上卡接有玻璃体。
在具体的实施方案中，所述玻璃体的正面外壁靠近角膜的后方固定安装有晶状体，所述晶状体的前端固定安装有瞳孔，所述瞳孔的圆周外壁上卡接有虹膜，所述瞳孔位于角膜和晶状体之间。
在具体的实施方案中，两个所述视网膜正面外壁靠近角膜的位置均固定安装有睫状体，所述睫状体靠近晶状体的一端固定安装有睫状体悬韧带，所述睫状体悬韧带的一端安装在晶状体的外壁上。
在具体的实施方案中，所述下半球体的背面外壁上插接有视神经，所述视神经的内部插接有视网膜中央静脉和视网膜中央动脉。
本实用新型提供的一种教学用眼球模型，巩膜、脉络膜和视网膜分别都是一个整体，这里将其分开在下半球体和上半球体之间，从而方便将眼球结构从中间打开，直接观看模型内部构造，便于记忆以及学习，通过伸缩杆和伸缩筒即可调节模型的高度，通过滑套带动上半球体的移动，从而使得眼球内部打开。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来将，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
图1为本实用新型实施例的整体结构示意图。
图2为本实用新型实施例的装置展开结构示意图。
图3为本实用新型实施例的下半球体内部结构示意图。
图4为本实用新型实施例的上半球体内部结构示意图。
图5为图3的A处放大结构示意图。
图标：1、固定板；2、下半球体；3、角膜；4、上半球体；5、滑杆；6、滑套；7、视神经；8、支撑座；9、把手；10、伸缩杆；11、伸缩筒；12、底座；13、虹膜；14、玻璃体；15、巩膜；16、晶状体；17、脉络膜；18、视网膜；19、视网膜中央静脉；20、视网膜中央动脉；21、睫状体。
具体实施方式
由于现有技术中眼球装置不便于调节，不便于观测眼球内部的结构。因此，发明人经研究提供了一种教学用眼球模型，巩膜、脉络膜和视网膜分别都是一个整体，这里将其分开在下半球体和上半球体之间，从而方便将眼球结构从中间打开，直接观看模型内部构造，便于记忆以及学习，从而解决上述缺陷。
下面结合附图，对本实用新型的一些实施方式作详细说明。在不冲突的情况下，下述的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
请参考图1至图5，本实用新型实施例提供了一种教学用眼球模型，包括固定板1，还包括：固定板1的底部设置有支撑调节机构，固定板1顶部外壁的中心位置固定安装有支撑座8，支撑座8的顶部外壁上卡接有下半球体2，支撑座8顶部外壁靠近下半球体2后方两侧的位置均设置有移动机构，移动机构的一端设置有同一个上半球体4，上半球体4贴合在下半球体2的表面，上半球体4和下半球体2组成成眼球结构，下半球体2正面外壁贴合上半球体4的位置固定安装有角膜3。
进一步的，支撑调节机构包括底座12，底座12顶部外壁的中心位置通过螺栓固定有伸缩筒11，伸缩筒11的顶部外壁上活动插接有伸缩杆10，伸缩杆10的顶端固定安装在固定板1的底部外壁中心位置，通过调节伸缩杆10，进而便于调整模型的高度。
进一步的，固定板1的一侧外壁上通过螺栓固定有把手9，通过把手9，方便转动模型，使得模型更便于展示。
进一步的，移动机构包括滑杆5，滑杆5固定安装在固定板1一侧外壁靠近下半球体2的侧后方，滑杆5的一侧外壁上滑动卡接有滑套6，滑套6的一端固定安装在上半球体4的一侧外壁上，通过设置的滑杆5和滑套6，通过移动滑套6，即可移动上半球体4，进而便于展示眼球结构内部构造。
进一步的，下半球体2和上半球体4的圆周内壁上均卡接有巩膜15。
进一步的，巩膜15的内壁均卡接有脉络膜17，脉络膜17的内壁上卡接有视网膜18。
进一步的，两个视网膜18的内壁上卡接有玻璃体14。
进一步的，玻璃体14的正面外壁靠近角膜3的后方固定安装有晶状体16，晶状体16的前端固定安装有瞳孔，瞳孔的圆周外壁上卡接有虹膜13，瞳孔位于角膜3和晶状体16之间。
进一步的，两个视网膜18正面外壁靠近角膜3的位置均固定安装有睫状体21，睫状体21靠近晶状体16的一端固定安装有睫状体悬韧带，睫状体悬韧带的一端安装在晶状体16的外壁上。
进一步的，下半球体2的背面外壁上插接有视神经7，视神经7的内部插接有视网膜中央静脉19和视网膜中央动脉20。
综上，一种教学用眼球模型，巩膜15、脉络膜17和视网膜18分别都是一个整体，这里将其分开在下半球体2和上半球体4之间，从而方便将眼球结构从中间打开，直接观看模型内部构造，便于记忆以及学习。
工作原理：在进行眼部构造教学时，将装置取出，供学生观看，通过调节伸缩杆10，便于调整模型的高度，通过把手9方便转动模型，在进行眼球内部构造将解时，向上移动两个滑套6，从而抬起上半球体4，使得内部打开，便于观看虹膜13、睫状体21、晶状体16、玻璃体14、巩膜15、脉络膜17和视网膜18等，从而便于学生对其所在方位，形状以及组成有个更清楚的认识，从而使得教学效果大大加强。
以上仅为本实用新型的优选实施方式而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种教学用眼球模型，包括固定板，其特征在于，还包括：所述固定板的底部设置有支撑调节机构，所述固定板顶部外壁的中心位置固定安装有支撑座，所述支撑座的顶部外壁上卡接有下半球体，所述支撑座顶部外壁靠近下半球体后方两侧的位置均设置有移动机构，所述移动机构的一端设置有同一个上半球体，所述上半球体贴合在下半球体的表面，所述上半球体和下半球体组成成眼球结构，所述下半球体正面外壁贴合上半球体的位置固定安装有角膜。
2.根据权利要求1所述的一种教学用眼球模型，其特征在于，所述支撑调节机构包括底座，所述底座顶部外壁的中心位置通过螺栓固定有伸缩筒，所述伸缩筒的顶部外壁上活动插接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端固定安装在固定板的底部外壁中心位置。
3.根据权利要求1所述的一种教学用眼球模型，其特征在于，所述固定板的一侧外壁上通过螺栓固定有把手。
4.根据权利要求1所述的一种教学用眼球模型，其特征在于，所述移动机构包括滑杆，所述滑杆固定安装在固定板一侧外壁靠近下半球体的侧后方，所述滑杆的一侧外壁上滑动卡接有滑套，所述滑套的一端固定安装在上半球体的一侧外壁上。
5.根据权利要求1所述的一种教学用眼球模型，其特征在于，所述下半球体和上半球体的圆周内壁上均卡接有巩膜。
6.根据权利要求5所述的一种教学用眼球模型，其特征在于，所述巩膜的内壁均卡接有脉络膜，所述脉络膜的内壁上卡接有视网膜。
7.根据权利要求6所述的一种教学用眼球模型，其特征在于，两个所述视网膜的内壁上卡接有玻璃体。
8.根据权利要求7所述的一种教学用眼球模型，其特征在于，所述玻璃体的正面外壁靠近角膜的后方固定安装有晶状体，所述晶状体的前端固定安装有瞳孔，所述瞳孔的圆周外壁上卡接有虹膜，所述瞳孔位于角膜和晶状体之间。
9.根据权利要求8所述的一种教学用眼球模型，其特征在于，两个所述视网膜正面外壁靠近角膜的位置均固定安装有睫状体，所述睫状体靠近晶状体的一端固定安装有睫状体悬韧带，所述睫状体悬韧带的一端安装在晶状体的外壁上。
10.根据权利要求1所述的一种教学用眼球模型，其特征在于，所述下半球体的背面外壁上插接有视神经，所述视神经的内部插接有视网膜中央静脉和视网膜中央动脉。
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