CN219676720U - 一种悬挂式教学一体机 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种悬挂式教学一体机，包括框架组件，框架组件包括呈矩形状的侧边框和固定设置于侧边框其中一面的背板；显示屏，显示屏设置于侧边框的内部；以及两块书写板，两块书写板分别对称分布于侧边框的内部左右两侧，且两块书写板相互远离的一端均与侧边框铰接设置，以供书写板向外翻转。本实用新型中的两块书写板与侧边框转动配合，当需要使用显示屏的时候，只需将两块书写板向外侧翻转即可，从而节省了墙面的安装空间，使本实用新型的使用更加灵活、方便。

Description

一种悬挂式教学一体机

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种悬挂式教学一体机。

背景技术

随着科技的发展，多媒体教学作为一种新型的授课方式已经被众多院校广泛采用，作为多媒体教学工具的多媒体教学设备已经逐渐取代了传统的黑板、粉笔等教学工具，其具有无粉尘污染，授课方式灵活等优点。

目前，在很多小型授课教室，为了授课方便，教室内通常均装备有黑板和显示屏，但是由于教室面积较小，单独安装黑板和显示屏，会使得墙面空间非常拥挤，因此在现有技术中，有人提出了一种黑板和显示屏的一体化设备。例如，公开号为CN202102609U的实用新型专利提出了一种带可移动黑板的多媒体显示器，包括框架、平板显示器和两个黑板。该专利技术方案在使用过程中，当用户需要使用平板显示器的时候，就需要将两个黑板向左右两侧滑移，从而使平板显示器露出。

但是，若要能够正常使用上述专利技术方案，则必须要求墙面的长度大于平板显示器和两个黑板的长度之和，这对于小型授课教室而言，由于墙面空间有限，可能并不具备安装条件。基于此，我们提出了一种悬挂式教学一体机以良好的解决上述弊端。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种悬挂式教学一体机，用于解决上述背景技术中提出的问题。

本实用新型是通过以下技术方案得以实现的：

一种悬挂式教学一体机，包括：框架组件，所述框架组件包括呈矩形状的侧边框和固定设置于侧边框其中一面的背板；显示屏，所述显示屏设置于所述侧边框的内部；以及两块书写板，两块所述书写板分别对称分布于侧边框的内部左右两侧，且两块所述书写板相互远离的一端均与所述侧边框铰接设置，以供所述书写板向外翻转；所述侧边框的内部上下两侧均设有安装部，所述安装部呈凵字型，且两个所述安装部呈上下对称分布，所述显示屏设置于两个所述安装部之间。

可选的，所述侧边框的内部还设置有由透明材料制成的防蓝光板，所述防蓝光板覆盖在所述显示屏的外表面，且所述防蓝光板的上下两端分别和两个所述安装部固定连接，所述防蓝光板的底部还开设有缺口。

可选的，所述背板的背面设有若干挂钩，所述背板上还贯穿开设有电源线穿孔。

可选的，所述书写板的上表面和下表面均设有具有弹性的定位鼓包，所述侧边框的内部上表面和下表面均开设有与所述定位鼓包相适配的定位槽；当所述书写板闭合时，所述定位鼓包嵌入在相应的所述定位槽中。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种悬挂式教学一体机，具备以下

有益效果：

1.本实用新型中的两块书写板与侧边框转动配合，当需要使用显示屏的时候，只需将两块书写板向外侧翻转即可，从而节省了墙面的安装空间，使本实用新型的使用更加灵活、方便；

2.本实用新型中还具有防蓝光板，防蓝光板有助于保护学生的视力，同时防蓝光板还有助于提高书写板闭合时的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型书写板展开状态示意图；

图3为本实用新型背面示意图；

图4为本实用新型防蓝光板结构示意图；

图5为图2中A处放大对应图。

图中：10、框架组件；101、侧边框；102、背板；103、挂钩；104、电源线穿孔；105、定位槽；20、显示屏；201、安装部；202、防蓝光板；30、书写板；301、定位鼓包。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例：请参阅图1-图5，一种悬挂式教学一体机，包括框架组件10、显示屏20和两块书写板30，其中，框架组件10包括呈矩形状的侧边框101和固定设置于侧边框101其中一面的背板102，且背板102与侧边框101通过螺栓连接固定；显示屏20设置于侧边框101的内部，具体的，侧边框101的内部上下两侧均设有安装部201，安装部201呈凵字型，且两个安装部201呈上下对称分布，显示屏20设置于两个安装部201之间，并且，侧边框101的内部还设置有由透明材料制成的防蓝光板202，防蓝光板202为亚克力材质，防蓝光板202覆盖在显示屏20的外表面，且防蓝光板202的上下两端分别和两个安装部201通过螺栓连接固定，防蓝光板202的底部还开设有缺口2021，如图4所示，开设缺口2021的目的是为了令显示屏20底部的电源、音量开关暴露出来，方便用户操作显示屏20。

进一步的，两块书写板30分别对称分布于侧边框101的内部左右两侧，如图2所示，且两块书写板30相互远离的一端均与侧边框101铰接设置，以供书写板30向外翻转。并且，当两块书写板30均闭合时，如图1所示，书写板30的背面与防蓝光板202恰好抵接，作用是提高书写板30的稳定性；另外，两块书写板30的长度之和与侧边框101的内部长度相适配，显示屏20的长度略小于侧边框101的内部长度。

在以上实施例的基础之上，背板102的背面设有若干挂钩103，用于将本实施例悬挂在墙上，背板102上还贯穿开设有电源线穿孔104，从而方便显示屏20的电源线穿出。另外，书写板30的上表面和下表面均设有具有弹性的定位鼓包301，定位鼓包301为橡胶材质，侧边框101的内部上表面和下表面均开设有与定位鼓包301相适配的定位槽105，当书写板30闭合时，定位鼓包301嵌入在相应的定位槽105中，从而对书写板30起到定位作用，有助于提高书写板30的稳定性，当用户需要打开书写板30时，只需将书写板30远离铰接部的一端向外扣出即可。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种悬挂式教学一体机，其特征在于，包括：

框架组件(10)，所述框架组件(10)包括呈矩形状的侧边框(101)和固定设置于侧边框(101)其中一面的背板(102)；

显示屏(20)，所述显示屏(20)设置于所述侧边框(101)的内部；以及

两块书写板(30)，两块所述书写板(30)分别对称分布于侧边框(101)的内部左右两侧，且两块所述书写板(30)相互远离的一端均与所述侧边框(101)铰接设置，以供所述书写板(30)向外翻转；所述侧边框(101)的内部上下两侧均设有安装部(201)，所述安装部(201)呈凵字型，且两个所述安装部(201)呈上下对称分布，所述显示屏(20)设置于两个所述安装部(201)之间。

2.根据权利要求1所述的一种悬挂式教学一体机，其特征在于：所述侧边框(101)的内部还设置有由透明材料制成的防蓝光板(202)，所述防蓝光板(202)覆盖在所述显示屏(20)的外表面，且所述防蓝光板(202)的上下两端分别和两个所述安装部(201)固定连接，所述防蓝光板(202)的底部还开设有缺口(2021)。

3.根据权利要求1所述的一种悬挂式教学一体机，其特征在于：所述背板(102)的背面设有若干挂钩(103)，所述背板(102)上还贯穿开设有电源线穿孔(104)。

4.根据权利要求1所述的一种悬挂式教学一体机，其特征在于：所述书写板(30)的上表面和下表面均设有具有弹性的定位鼓包(301)，所述侧边框(101)的内部上表面和下表面均开设有与所述定位鼓包(301)相适配的定位槽(105)；当所述书写板(30)闭合时，所述定位鼓包(301)嵌入在相应的所述定位槽(105)中。