CN219523511U - 一种益智绘画文具包 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种益智绘画文具包，包括包装袋和放置板，所述包装袋内开设有放置腔，所述放置板表面开设有第一放置孔，所述第一放置孔内点连接有立板，所述立板下端设置有两个第五卡槽，所述放置板表面开设有第二放置孔和第三放置孔，所述第二放置孔和第三放置孔位于第一放置孔一侧，本实用新型通过将第一支架的第二卡槽与第二支架的第四卡槽卡合到一起形成支撑架，将立板的两个第五卡槽分别与第一支架的第一卡槽和第二支架的第三卡槽卡合，支撑架将立板竖直撑起，便于观看立板上绘出的人物画，培养小朋友的动手能力，使用不同颜色的绘画笔可以对图册每页的黑白图画进行涂色，进而得到自己需要的彩色图画，对小朋友有一定的益智作用。

Description

一种益智绘画文具包

技术领域

本实用新型涉及文具技术领域，特别涉及一种益智绘画文具包。

背景技术

文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具:签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。

绘画用的文具包里一般有画笔和画册等，但是现有的儿童绘画文具包一般都是只有画笔和画册，需要小朋友用不同颜色的画笔在画册上绘制图画，不能起到很好地引导作用，引不了小朋友的兴趣，起不到益智的效果。

因此，有必要提供一种益智绘画文具包解决上述技术问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种益智绘画文具包，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种益智绘画文具包，包括包装袋和放置板，所述包装袋内开设有放置腔，所述放置板表面开设有第一放置孔，所述第一放置孔内点连接有立板，所述立板下端设置有两个第五卡槽，所述放置板表面开设有第二放置孔和第三放置孔，所述第二放置孔和第三放置孔位于第一放置孔一侧，所述第二放置孔内点连接第一支架，所述第一支架两端同侧分别开设有第一卡槽和第二卡槽，所述第三放置孔内点连接第二支架，所述第二支架两端异侧分别开设有第三卡槽和第四卡槽，所述立板的两个第五卡槽分别与第一支架的第一卡槽和第二支架的第三卡槽卡合。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述包装袋材质为塑料，所述包装袋边缘设置有连接部。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述放置板、第一支架、第二支架和立板材质均为纸质。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述放置板侧壁上设置有图册，所述图册每页绘制有黑白图画。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述放置板另一侧壁上设置有多个绘画笔，多个所述绘画笔为不同颜色的笔。

三有益效果

本实用新型所述的一种益智绘画文具包，本实用新型通过撕开包装袋顶部，从放置腔内取出放置板、图册和绘画笔，将放置板内点连接的第一支架、第二支架和立板取出，立板上有绘制好的人物画，将第一支架的第二卡槽与第二支架的第四卡槽卡合到一起形成支撑架，将立板的两个第五卡槽分别与第一支架的第一卡槽和第二支架的第三卡槽卡合，支撑架将立板竖直撑起，便于观看立板上绘出的人物画，培养小朋友的动手能力，使用不同颜色的绘画笔可以对图册每页的黑白图画进行涂色，进而得到自己需要的彩色图画，引起小朋友的兴趣，对小朋友有一定的益智作用。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的整体结构三维爆炸图；

图2是本实用新型的放置板、第一支架、第二支架和立板连接关系示意图；

图3是本实用新型的放置板结构三维示意图；

图4是本实用新型的第一支架和第二支架组装结构三维示意图；

图5是本实用新型的第一支架、第二支架和立板组装结构三维示意图；

图6是本实用新型的立板结构三维示意图。

图中：1、包装袋；11、放置腔；12、连接部；2、放置板；21、第一放置孔；22、第二放置孔；23、第三放置孔；3、第一支架；31、第一卡槽；32、第二卡槽；4、第二支架；41、第三卡槽；42、第四卡槽；5、立板；51、第五卡槽；6、绘画笔；7、图册。

具体实施方式

下面参考附图对本实用新型的实施例进行说明。在此过程中，为确保说明的明确性和便利性，我们可能对图示中线条的宽度或构成要素的大小进行夸张的标示。

另外，下文中的用语基于本实用新型中的功能而定义，可以根据使用者、运用者的意图或惯例而不同。因此，这些用语基于本说明书的全部内容进行定义。

如图1至图6所示，一种益智绘画文具包，包括包装袋1和放置板2，所述包装袋1材质为塑料，所述包装袋1内开设有放置腔11，所述包装袋1边缘设置有连接部12，方便拿取，所述放置板2材质为纸质，所述放置板2表面开设有第一放置孔21，所述第一放置孔21内点连接有立板5，所述立板5材质为纸质，所述立板5下端设置有两个第五卡槽51，所述立板5用于涂绘人物画，所述放置板2表面开设有第二放置孔22和第三放置孔23，所述第二放置孔22和第三放置孔23位于第一放置孔21一侧，所述第二放置孔22内点连接第一支架3，所述第一支架3材质为纸质，所述第一支架3两端同侧分别开设有第一卡槽31和第二卡槽32，所述第三放置孔23内点连接第二支架4，所述第二支架4材质为纸质，所述第二支架4两端异侧分别开设有第三卡槽41和第四卡槽42，使用时取下第一支架3和第二支架4，将第一支架3的第二卡槽32与第二支架4的第四卡槽42卡合到一起形成支撑架，取下第一放置孔21内的立板5，将立板5的两个第五卡槽51分别与第一支架3的第一卡槽31和第二支架4的第三卡槽41卡合，支撑架将立板5竖直撑起，便于观看立板5上绘出的人物画；

所述放置板2侧壁上设置有图册7，所述图册7每页绘制有黑白图画，所述放置板2另一侧壁上设置有多个绘画笔6，多个所述绘画笔6为不同颜色的笔。

实施方式具体为，通过撕开包装袋1顶部，从放置腔11内取出放置板2、图册7和绘画笔6，将放置板2内点连接的第一支架3、第二支架4和立板5取出，立板5上有绘制好的人物画，将第一支架3的第二卡槽32与第二支架4的第四卡槽42卡合到一起形成支撑架，将立板5的两个第五卡槽51分别与第一支架3的第一卡槽31和第二支架4的第三卡槽41卡合，支撑架将立板5竖直撑起，便于观看立板5上绘出的人物画，培养小朋友的动手能力，使用不同颜色的绘画笔6可以对图册7每页的黑白图画进行涂色，进而得到自己需要的彩色图画，对小朋友有一定的益智作用。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种益智绘画文具包，包括包装袋(1)和放置板(2)，其特征在于：所述包装袋(1)内开设有放置腔(11)，所述放置板(2)表面开设有第一放置孔(21)，所述第一放置孔(21)内点连接有立板(5)，所述立板(5)下端设置有两个第五卡槽(51)，所述放置板(2)表面开设有第二放置孔(22)和第三放置孔(23)，所述第二放置孔(22)和第三放置孔(23)位于第一放置孔(21)一侧，所述第二放置孔(22)内点连接第一支架(3)，所述第一支架(3)两端同侧分别开设有第一卡槽(31)和第二卡槽(32)，所述第三放置孔(23)内点连接第二支架(4)，所述第二支架(4)两端异侧分别开设有第三卡槽(41)和第四卡槽(42)，所述立板(5)的两个第五卡槽(51)分别与第一支架(3)的第一卡槽(31)和第二支架(4)的第三卡槽(41)卡合。

2.根据权利要求1所述的一种益智绘画文具包，其特征在于：所述包装袋(1)材质为塑料，所述包装袋(1)边缘设置有连接部(12)。

3.根据权利要求1所述的一种益智绘画文具包，其特征在于：所述放置板(2)、第一支架(3)、第二支架(4)和立板(5)材质均为纸质。

4.根据权利要求1所述的一种益智绘画文具包，其特征在于：所述放置板(2)侧壁上设置有图册(7)，所述图册(7)每页绘制有黑白图画。

5.根据权利要求1所述的一种益智绘画文具包，其特征在于：所述放置板(2)另一侧壁上设置有多个绘画笔(6)，多个所述绘画笔(6)为不同颜色的笔。