CN219143617U - 一种教学实验用无线通讯装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教学实验用无线通讯装置，包括实验箱体、设于实验箱体内的至少一个ZigBee通讯模块以及与ZigBee通讯模块对应设置的功能模块，实验箱体内设有支撑板，ZigBee通讯模块设置于支撑板，ZigBee通讯模块与支撑板之间通过磁吸组件磁吸配合。本实用新型结构设计合理，采用磁吸式轻松连接，操作方便，拆装简单，可实现多模块多功能的随意组合且能够不断扩展，内外电源切换方便，既可以试验箱内集中使用，又可以远距离通讯使用，具有很好的实用价值和推广价值。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，更具体地说，涉及一种教学实验用无线通讯装置。
背景技术
在教学领域中，ZigBee实验全国正广泛应用,品种五花八门，有固定实验箱式或简单模块式。如CN210804923U公开了一种新型zigbee实验箱，属于实验箱工具技术领域，包括下壳体和与下壳体配合使用的上盖下壳体内设有分隔板，分隔板上开设有多个用于存放独立模块的独立腔室；独立腔室包括电源存放腔室、网关存放腔室、检测模块存放腔室、执行驱动模块存放腔室，电源存放腔室与网关存放腔室通过过线槽连通，过线槽内设有导电线，导电线第一端连接电源模块，导电线第二端位于网关存放腔室，导电线第二端连接有与网关模块上的供电口匹配的供电接头。本实用新型中的zigbee实验箱能够整齐的存放相应独立模块，各独立模块可共同在zigbee实验向内完成实验测试、与网关模块的通信，也可以很方便的从zigbee实验箱内取出，作为独立的模块与网关模块完成通信。
现有的ZigBee实验箱存在螺丝固定结构，拆装不方便，不利于远距离通讯，而单模块式功能单一，难以扩展，不能随意组合，难以满足教学要求。
发明内容
本实用新型克服了现有技术的不足，提供一种教学实验用无线通讯装置，其结构设计合理，采用磁吸式轻松连接，操作方便，拆装简单，可实现多模块多功能的随意组合且能够不断扩展，内外电源切换方便，既可以试验箱内集中使用，又可以远距离通讯使用，具有很好的实用价值和推广价值。
为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：
一种教学实验用无线通讯装置，包括实验箱体、设于实验箱体内的至少一个ZigBee通讯模块和功能模块，实验箱体内设有支撑板，ZigBee通讯模块设置于支撑板，ZigBee通讯模块与支撑板之间通过磁吸组件磁吸配合。
优选的，磁吸组件包括设于ZigBee通讯模块上的磁块或磁体架，以及设于支撑板上的磁体架或磁块。
优选的，ZigBee通讯模块通过接插组件与支撑板相连。
优选的，功能模块亦通过接插组件与ZigBee通讯模块。
优选的，接插组件包括至少一组接插头和接插座。
优选的，功能模块包括有气体传感器模块、温湿度传感器模块、光照度传感器模块、气压传感器模块、RFID射频模块、舵机模块、步进电机模块、蜂鸣器模块。
优选的，支撑板为可为ZigBee通讯模块供电的板。
优选的，ZigBee通讯模块具有电源输入接口、USB接口、电源切换开关、复位键、多个指示灯、ADC控制、仿真调试接口、OLED屏接口、扩展接口以及主控芯片。
本实用新型的有益效果：本实用新型结构设计合理，采用磁吸式轻松连接，操作方便，拆装简单，可实现多模块多功能的随意组合且能够不断扩展，内外电源切换方便，既可以试验箱内集中使用，又可以远距离通讯使用，具有很好的实用价值和推广价值。
附图说明
图1为本实用新型具体实施例的结构示意图；
图2为图1中A处的放大图；
图3为图1中B处的放大图。
图中：1、实验箱体；2、ZigBee通讯模块；3、功能模块；4、支撑板；5、磁吸组件；6、接插组件。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1-3所示，一种教学实验用无线通讯装置，包括实验箱体1、设于实验箱体1内的至少一个ZigBee通讯模块2和功能模块3，实验箱体1内设有支撑板4，ZigBee通讯模块2设置于支撑板4，ZigBee通讯模块2与支撑板4之间通过磁吸组件5磁吸配合；磁吸组件5包括设于ZigBee通讯模块2上的磁块或磁体架，以及设于支撑板4上的磁体架或磁块；ZigBee通讯模块2通过接插组件6与支撑板4相连；功能模块3亦通过接插组件6与ZigBee通讯模块2；接插组件6包括至少一组接插头和接插座；其中，将ZigBee通讯模块2和支撑板4相连的磁吸组件5在图中未示出；功能模块3包括有气体传感器模块、温湿度传感器模块、光照度传感器模块、气压传感器模块、RFID射频模块、舵机模块、步进电机模块、蜂鸣器模块；支撑板4为可为ZigBee通讯模块2供电的板；支撑板4上设有电源切换开关。
通过采用上述技术方案，在本实用新型中，支撑板4可以是实验箱底板，而将ZigBee通讯模块2与支撑板4采用磁吸式连接，并且将ZigBee通讯模块2与支撑板4通过接插组件6相连，具有防插错功能，借磁力轻松连接，也方便拆装，利于远距离通讯使用。而将功能模块3与ZigBee通讯模块2之间通过接插组件6连接，具体地，该接插组件6包括有两组接插头和接插座，如此可实现功能模块3与ZigBee通讯模块2之间的连接稳定，并且ZigBee通讯模块2和功能模块3可设置有多个，而不同的功能模块3可以通过接插组件6在不用的ZigBee通讯模块2上随意组合连接，并且拆装方便，并且功能模块3可根据所需要求任意增添各种传感器或具备一定功能的模块，可进行不断地扩展。而将支撑板4设置为可供电的板，具体地，支撑板4可提供5V的稳压电源，并且通过设置有电源切换开关，可实现对ZigBee通讯模块2的供电方式进行切换，即可选择支撑板4供电或USB供电。而本实用新型中的ZigBee通讯模块2具有电源输入接口、USB接口、电源切换开关、复位键及其他键盘、多个指示灯、ADC控制、仿真调试接口、OLED屏接口、扩展接口、及主控芯片TICC2530等组成。本身可完成裸机实训，协议栈基础实训，任何一个ZigBee通信模块都可被软件配置为协调器、路由器、终端节点。可以在实验箱上实现多个通讯模块基于ZigBee网络无线通讯功能。而无线通讯模块也可以与各种功能模块3组合后，在实验箱底板上实现各种传感器基于ZigBee无线网络的数据采集。也可以在实验箱底板上与非底板(即USB5V供电)共同配合,实现远距离ZigBee无线通讯功能。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种教学实验用无线通讯装置，其特征在于，包括实验箱体、设于实验箱体内的至少一个ZigBee通讯模块和功能模块，实验箱体内设有支撑板，ZigBee通讯模块设置于支撑板，ZigBee通讯模块与支撑板之间通过磁吸组件磁吸配合。
2.根据权利要求1所述的一种教学实验用无线通讯装置，其特征在于，磁吸组件包括设于ZigBee通讯模块上的磁块或磁体架，以及设于支撑板上的磁体架或磁块。
3.根据权利要求1或2所述的一种教学实验用无线通讯装置，其特征在于，ZigBee通讯模块通过接插组件与支撑板相连。
4.根据权利要求3所述的一种教学实验用无线通讯装置，其特征在于，功能模块亦通过接插组件与ZigBee通讯模块。
5.根据权利要求4所述的一种教学实验用无线通讯装置，其特征在于，接插组件包括至少一组接插头和接插座。
6.根据权利要求4所述的一种教学实验用无线通讯装置，其特征在于，功能模块包括有气体传感器模块、温湿度传感器模块、光照度传感器模块、气压传感器模块、RFID射频模块、舵机模块、步进电机模块、蜂鸣器模块。
7.根据权利要求3所述的一种教学实验用无线通讯装置，其特征在于，支撑板为可为ZigBee通讯模块供电的板。
8.根据权利要求3所述的一种教学实验用无线通讯装置，其特征在于，ZigBee通讯模块具有电源输入接口、USB接口、电源切换开关、复位键、多个指示灯、ADC控制、仿真调试接口、OLED屏接口、扩展接口以及主控芯片。
Priority Applications (1)
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| CN219143617U true CN219143617U (zh) | 2023-06-06 |
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Family Applications (1)
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2022
- 2022-11-30 CN CN202223216277.7U patent/CN219143617U/zh active Active
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